地理教研的活動(dòng)總結(jié)(精選5篇)
快樂有趣的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,想必你學(xué)習(xí)了很多新知識(shí),感覺我們很有必要對(duì)活動(dòng)情況做一下總結(jié)。你所見過的活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的地理教研的活動(dòng)總結(jié)(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
地理教研的活動(dòng)總結(jié)1
本學(xué)期地理組成員踐行以生為本的理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心,提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率;積極參加公開課的評(píng)課與學(xué)習(xí),加快成長(zhǎng)。在專業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。以下就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持集體備課、聽課、互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
重視集體備課,把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。對(duì)教學(xué)體會(huì)進(jìn)行交流,一起交流教案,教案中的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)程序,精選例題、習(xí)題等,教學(xué)方法得到取長(zhǎng)補(bǔ)短。又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊,使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。
我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中,為了課堂教學(xué)"活"起來,激發(fā)學(xué)生的思維,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持多媒體教學(xué),讓學(xué)生身臨其境加深印象,提高興趣,因勢(shì)利導(dǎo)。
二、堅(jiān)持教帶研,以研促教。
我們組的教研理念是一切無益于學(xué)生成長(zhǎng)的教研都不是好的教研。一貫堅(jiān)持教帶研,以研促教,使教研真正成為每位教師成長(zhǎng)的沃土。
我組的教研專題“地理教學(xué)與生活地理”,使地理回歸生活,學(xué)習(xí)有用的地理;關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系,闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系,闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密聯(lián)系生活實(shí)際,設(shè)計(jì)地理探究活動(dòng);關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),培養(yǎng)社會(huì)情感。
三、堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用。
發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用,對(duì)有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教學(xué)思路等從備課、講課、聽課對(duì)本組的老師進(jìn)行分析與指點(diǎn)。
四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),提高教師綜合素質(zhì)。
互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時(shí),也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長(zhǎng),本學(xué)期我們教研組嘗試通過網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行教學(xué)心得的交流,嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研,給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺(tái),拓寬了我們的視野,更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長(zhǎng)。
不足之處:教師的參與度不是很高,使得本組的教研沒有充分的得到進(jìn)一步的交流與探討。
總之,在日后本組還是以不斷的學(xué)習(xí)和提高自我為主,從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高,認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長(zhǎng)。
地理教研的活動(dòng)總結(jié)2
本學(xué)期我們高二地理備課組根據(jù)高考的要求對(duì)知識(shí)內(nèi)容合理安排,全面系統(tǒng)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),突出重點(diǎn)、難點(diǎn),較好地完成了高三地理的教學(xué)任務(wù)。
一.深刻領(lǐng)會(huì)考綱要求,制定有效教學(xué)計(jì)劃,做好備課工作。
備課組成員仔細(xì)研讀《考試大綱》和《考試說明》,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),研究高考試題的命題思路和能力要求,使備課組的教學(xué)不偏離高考的要求。準(zhǔn)確的把握高考趨勢(shì)和命題方向,制定可行有效地理第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。
備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃,每周的星期三上午第二、三節(jié)課,是高二備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,相互討論教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)和教學(xué)方法,并交流授課心得,遇到測(cè)驗(yàn)考試,還一起討論如何命題,分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤,探討下一步教學(xué)措施,做到有地放矢,收獲很大。
二.團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,促進(jìn)教學(xué)。
備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),備課組成員緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題,專題學(xué)案的使用,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一傳授;把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
三、采取有效方法,促進(jìn)整體提高。
我們做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作,采用鼓勵(lì)、作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方法,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,積極實(shí)施分層次教學(xué),分層次布置課外作業(yè),平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ),重要的知識(shí)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào),努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。
學(xué)好地理,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,或一些同學(xué)一直考不好,喪失信心。我們采用了個(gè)別交流,指導(dǎo)等,不斷關(guān)心、幫助,同時(shí)教師關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,提高積極性。
經(jīng)過這學(xué)期的努力,大部分同學(xué)有一定的進(jìn)步,以堅(jiān)定的信心,積極的心態(tài)對(duì)待高考。我們高二地理組和諧協(xié)作,互相切磋,共同提高,使教研活動(dòng)有序、有效地展開的同時(shí),也借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn),使地理備課組有長(zhǎng)足的發(fā)展。相信通過我們?nèi)M同仁的共同努力,小高考地理定能再創(chuàng)輝煌!
地理教研的活動(dòng)總結(jié)3
今天早上第一節(jié)課,是特殊的一節(jié)課,在上周三的時(shí)候我的指導(dǎo)老師就對(duì)我說,讓我這周找一節(jié)我們高一地理組都沒課的時(shí)間,然后讓大家都去聽我的課,給我指導(dǎo)一下。而我選在了今天的第一節(jié)課。這么多專業(yè)的地理老師一起去聽我的課,是我有生以來的第一次,沒有緊張是不可能的,緊張,擔(dān)心。
這一節(jié)課還是新課的第一節(jié)課,我上了這么多節(jié)課后也有一定初步的感受,第一節(jié)新課,效果都不是特別好,所以第一節(jié)課一定要做好充分的準(zhǔn)備。但我一定要上好這一節(jié)課,沒有退路,也不能換課,所以只能提前多下功夫,提前把我要講的教案給寫好,然后昨天晚上的我沒有事,我就選擇前天晚上在找了一個(gè)空教室,提前把我要講的知識(shí)點(diǎn),給講了一遍。
講過之后覺得過程熟練了,前后的知識(shí)點(diǎn)也有了一定的聯(lián)系,所以我覺得自己所不能說是胸有成竹,但也已經(jīng)是信心倍增,不在有過多的擔(dān)心,心態(tài)也就放平了。
早上我又早早的來到了辦公室,把我要講的知識(shí)給完善了一下,快要上課的時(shí)候,我們辦公室的老師也差不多都來齊了,我就邀請(qǐng)我的指導(dǎo)老師其聽我的課。然后,我的指導(dǎo)老師說:“第一節(jié)課,行!比缓,轉(zhuǎn)頭對(duì)我們地理組的其他老師說:“第一節(jié)課高飛有課,我們一起去聽一下,然后,幫她指導(dǎo)一下!
之后我便先去教室,做好準(zhǔn)備上課前的工作,緊接著,我們地理組的老師們,也就都一起去了。生平第一次被這么多的老師聽課,即使是準(zhǔn)備過的課,也依舊是有一些緊張。開始的第一句話就是未想清楚就脫口而出的,說了兩遍這才表達(dá)清楚。
對(duì)新課的引入我是通過讓學(xué)生回顧上節(jié)的知識(shí)點(diǎn),來引入新課。在這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)小的互動(dòng),針對(duì)地方時(shí)的計(jì)算,我出了一道題,找了一位學(xué)生在黑板上演示,他做的很正確,我就讓他講了一下他的做題思路。接著我又出了一個(gè)和區(qū)時(shí)有關(guān)的計(jì)算,這個(gè)有點(diǎn)難度,我就找了我的課代表來做,給的時(shí)間其他同學(xué)都做完了,可她依然沒有做出來。所以,我就讓她先下去了。后來我的指導(dǎo)老師給我評(píng)的時(shí)候說,讓學(xué)生回答問題,她沒能及時(shí)回答出來,應(yīng)該多些耐心,給她一些指導(dǎo)。其他同學(xué)都做出來了,就他沒能做出來,她可能是一時(shí)間緊張所以給忘了。我發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)我確實(shí)做的不到位。之后,我又帶領(lǐng)著大家,把這兩道題的過程給講了一下。
導(dǎo)入到此結(jié)束,之后我用“之前我們一直都在學(xué)地球的自轉(zhuǎn),這一節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)地球的公轉(zhuǎn)”進(jìn)行轉(zhuǎn)折。在這里我穿插了一個(gè)演示地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的活動(dòng)。我找這兩個(gè)同學(xué)演示是有原因的,因?yàn)樗麄儌z同桌,每次上課都愛說話,從我第一次開始上課他們就說,一直到現(xiàn)在,所以就想找一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們?nèi)谌胝n堂當(dāng)中,結(jié)果他們也確實(shí)沒有讓我失望,演示的很到位。教研的時(shí)候,我們地理組的老師也夸他們倆演示的的很好。
上課當(dāng)中,有點(diǎn)緊張,所以有口誤。講課時(shí)語(yǔ)言不是太嚴(yán)謹(jǐn),比如160°E,讀作:東經(jīng)160,我卻是直接讀:160E。所以細(xì)節(jié)要糾正,對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。板書太緊湊,字體太小,后面的學(xué)生不易看清,寫的也擁擠。
對(duì)講課的知識(shí)點(diǎn)的'原理講解的不夠透徹,這也是我知識(shí)儲(chǔ)備不足的原因,知識(shí)點(diǎn)銜接不是很到位,這一點(diǎn)其實(shí)我早就知道,但是這一點(diǎn)并不是一時(shí)半會(huì)能彌補(bǔ)的,但我一定要一步一步的去改正。
對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)過得太快,缺少講練結(jié)合,在講完知識(shí)點(diǎn)后,緊接著出一道練習(xí)題,擴(kuò)寬他們的視野,對(duì)黃赤交角的存在可以動(dòng)手演示一下,讓他們理解的更深刻。
下課后,我的指導(dǎo)老師就組織我們所有的地理老師,一起去教研室開會(huì)去了,我們這次教研活動(dòng)的主題就是我講的這一節(jié)課《地球的公轉(zhuǎn)》,這點(diǎn)讓我很意外。在教研室,指導(dǎo)老師先讓我寫了我講課的內(nèi)容的大概。然后,就我講課的的內(nèi)容,耐心認(rèn)真地指出我的不足。
在講地球公轉(zhuǎn)時(shí)的速度時(shí),應(yīng)該講一些角速度和線速度是如何變化的,畫圖時(shí),應(yīng)把差別畫得明顯一些。這些不足在我上第二節(jié)課的時(shí)候,有了明顯的改正,效果也相對(duì)第一節(jié)課要好很多。
地理教研的活動(dòng)總結(jié)4
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束;厥淄,本學(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂,為了更好地開展地理教研工作,提升本學(xué)科組教科研水平,特將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
指導(dǎo)本教研組教師積極響應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研工作的號(hào)召,認(rèn)真及時(shí)地做好理論學(xué)習(xí)的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò)博客內(nèi)容的充實(shí)工作,使自己在教學(xué)教研中不斷提高、不斷發(fā)展。
1、利用新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的契機(jī),繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《教育的智慧》,并及時(shí)寫出心得體會(huì),及時(shí)上傳到博客中,讓廣大的教師可以借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)互相學(xué)習(xí)和借鑒,不斷提高認(rèn)識(shí),形成自己的理論體系。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,寫好學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充博客內(nèi)容。
3、堅(jiān)持教學(xué)反思制度。教師每周結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,就某一個(gè)教學(xué)問題進(jìn)行深入的探討和研究,寫出教育敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。
二、積極進(jìn)行課題研究
充分利用教研日活動(dòng)開展校本教研活動(dòng)。大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)行教學(xué)改革。根據(jù)日常生活中的困惑,開展主題研究活動(dòng),力爭(zhēng)把我校的網(wǎng)絡(luò)教研搞出特色,搞出水平,具體的教研日活動(dòng)內(nèi)容另行說明。
三、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)即八年級(jí)地理會(huì)考工作的教學(xué)研究和交流。
指導(dǎo)教師制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,包括復(fù)習(xí)進(jìn)度,復(fù)習(xí)方法以及階段性測(cè)試和考查等,做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習(xí)交流。
根據(jù)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的要求,繼續(xù)開展新教育理論學(xué)習(xí),力促教師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度,并形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)模式。
四、積極配合學(xué)校工作安排,開展聽評(píng)課活動(dòng)。
1、借助教育局督導(dǎo)檢查的契機(jī),開展青年教師聽評(píng)課活動(dòng),并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng),促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。
2、通過骨干教師示范課和青年教師匯報(bào)課活動(dòng),開展教學(xué)交流活動(dòng),使各位教師在聽評(píng)課活動(dòng)中不斷提升,提高地理課堂的有效性。
雖然地理教研組在本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng),但還有很多不足,愿本教研組的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下更上層樓,同時(shí)也祝愿我校的教學(xué)教研工作開展得更加有聲有色,更加扎實(shí)有效,更加絢麗多彩!
地理教研的活動(dòng)總結(jié)5
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。本學(xué)期教研工作,根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃,以打造理想高效課堂為目的,以新課程理念為核心,組織各項(xiàng)地理教研活動(dòng),提高教師實(shí)施新課程的理念和能力,促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展以及學(xué)校地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高,圓滿地完成了各項(xiàng)教研工作。為了更好地開展地理教研工作,先將本學(xué)期教研工作如下:
一、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)
和本學(xué)科組教師一起認(rèn)真研讀相關(guān)教育教學(xué)理論,教師們真正學(xué)到了相關(guān)知識(shí),為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。進(jìn)行心靈的洗禮,同時(shí),經(jīng)過深入的學(xué)習(xí),深刻感受其中教育的真諦。及時(shí)寫出內(nèi)心的感受和心得,不斷提高教育教學(xué)水平,用堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)武裝自己。
二、積極開展教研活動(dòng),打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
1.根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排,繼續(xù)推行一周一課聽評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)本學(xué)科組各位教師之間的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí),加強(qiáng)集體備課、加強(qiáng)了集體研究,明確教材如何處理,哪些內(nèi)容需要拓展延伸,哪一部分又可以簡(jiǎn)略等等,解決教師對(duì)教材使用中的困惑。通過聽評(píng)課及集體備課等教研活動(dòng),是每一位教師對(duì)教材每一章、每一節(jié)都進(jìn)行了分析,,使教師之間更好的學(xué)習(xí)他人的教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格等等。然后結(jié)合教學(xué)實(shí)際從優(yōu)化課堂教學(xué)的角度出發(fā),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。使課堂教學(xué)的優(yōu)化推到一個(gè)新的高度,使課改工作順利有效的進(jìn)行。
2.通過走出去引進(jìn)來等手段努力提高本組教師的課堂教學(xué)效率,向精品課堂推進(jìn)。通過聽課對(duì)其他骨干地理教師的課堂教學(xué)有了基本的了解,并把閃光點(diǎn)進(jìn)行消化吸收,運(yùn)用到自己的課堂。同時(shí)就發(fā)現(xiàn)的一些問題和老師們進(jìn)行了很好的交流,為提高課堂教學(xué)效率起到了很好的作用。
3.加強(qiáng)期中期末前的復(fù)習(xí)研討交流工作,尤其是八年級(jí)復(fù)習(xí)交流工作。一是通過教研活動(dòng)進(jìn)一步明確了一輪復(fù)習(xí)的要求,要注重基礎(chǔ)知識(shí),要在讀圖能力的培養(yǎng)上下功夫,要系統(tǒng)性地掌握相關(guān)內(nèi)容,要抓住主干知識(shí),要總結(jié)題型及解題方法,選題訓(xùn)練要精講精練。二是進(jìn)一步研究近幾年的會(huì)考方向,把握重點(diǎn),理清思路,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)效率。
通過小課題研究,讓本學(xué)科組每位教師都能在教育教學(xué)過程中,及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得,提升認(rèn)識(shí),互相交流。
4.利用學(xué)科網(wǎng)站的作用,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
在學(xué)校教導(dǎo)處的安排指導(dǎo)下,我校積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和交流。要求每一位教師建博客并且不斷充實(shí)自己的才寶內(nèi)容,使廣大教師提高了網(wǎng)絡(luò)教研和學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),多媒體教學(xué)的運(yùn)用也是課堂教學(xué)效率得打大大提高。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求,每位教師都要充分利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,充實(shí)自己的課堂,為高效優(yōu)質(zhì)課堂而不斷努力!
總之,每一位地理教師都應(yīng)該為地理教研教育工作做出自己的努力,讓新教育在教育教學(xué)之路都能絢麗綻放!
【地理教研的活動(dòng)總結(jié)(精選5篇)】相關(guān)文章:
小組教研活動(dòng)總結(jié)12-27
高中教研活動(dòng)總結(jié)10-01
教研教改活動(dòng)總結(jié)07-27
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)(精選6篇)12-27
教研活動(dòng)總結(jié)15篇01-03