春季家長工作總結(jié)（通用6篇）
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面是小編整理的春季家長工作總結(jié)（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
春季家長工作總結(jié)1
本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認(rèn)真實(shí)施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
一、主要成績
1.家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在85%以上。
2.家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95％以上。
3.家長活動形式豐富，親子活動、家長開放日、親子課堂等內(nèi)容針對性強(qiáng)。
二、主要做法
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》《指南》。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系。
2.加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長的觀念�；顒邮羌议L了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過活動加強(qiáng)與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。
本學(xué)期組織部分家長參加了“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”講座，講座中，程英專家首先從小學(xué)教育與幼兒園教育的差異進(jìn)行了對比和舉例、如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活等問題進(jìn)行具體闡述，讓家長初步了解小學(xué)一日生活內(nèi)容；并引導(dǎo)家長從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步；最后，對入學(xué)前的準(zhǔn)備工作提出了幾點(diǎn)建議，如：報名準(zhǔn)備、開學(xué)的心理準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。也針對學(xué)生和家長之間長存在的問題做了提醒，家長不要包辦一切使孩子產(chǎn)生依賴感，要對孩子有信心，鼓勵孩子獨(dú)立完成力所能及的事情。家長更要避免負(fù)面榜樣對孩子造成的影響。希望在老師和家長的共同努力下，為孩子們營造一個輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績，但還存在著許多不足之處，隨著課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
春季家長工作總結(jié)2
家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的家長學(xué)校工作，我們在以往的基礎(chǔ)上有了新的收獲�，F(xiàn)將整學(xué)期的如下：
一、加強(qiáng)教師的自身素養(yǎng)及溝通能力，提高家長工作的藝術(shù)性
1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《指南》的精神，組織教師、家長們進(jìn)行學(xué)習(xí)，使"合作意識"深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
2、充分利用家委會的作用，組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長工作的水平。
3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
�。�1）舉辦多形式有針對性的家教講座如：幼小銜接講座及每周的YY語音親職教育講座。
�。�2）做好家訪工作。對每位新生進(jìn)行家訪，學(xué)期中進(jìn)行不定期的家訪，學(xué)期末進(jìn)行全面家訪。
�。�3）舉行家長開放日活動，把"家長開放日"作為家園共育好時機(jī)，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動更深入，更有價值。
�。�4）通過電話、班級QQ、微信平臺以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
二、發(fā)揮家委會作用，提高家長參與率、增強(qiáng)教育合力
1、發(fā)揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
2、每學(xué)期通過家長滿意度調(diào)查，請家長對幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。
3、開展內(nèi)容豐富的"親子活動",使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為密切。
三、做好幼兒園與家庭的互動，架起家園互動的橋梁
1、利用親子橋向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息；報道幼兒園活動動態(tài)及成果。
2、豐富《親子橋》的形式、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學(xué)，另一方面注重與家長互動，增強(qiáng)針對性和時效性。
3、開展"書香校園"閱讀活動，利用4月份閱讀月的活動，營造家園濃厚的文化氛圍。
4、進(jìn)一步發(fā)揮"家園聯(lián)系冊"及"優(yōu)勢測評"的功能，使"家園聯(lián)系冊"和"優(yōu)勢測評"成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
春季家長工作總結(jié)3
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)小結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力
由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作
“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
3、開展豐富的家園互動活動，促進(jìn)家長協(xié)作
本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂�！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運(yùn)動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們在實(shí)幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。
4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧
我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。
5、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用
《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)�？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。
6、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動更有實(shí)效。
在家長學(xué)�；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。
家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們這學(xué)期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
一、讓家長正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法。
以前，家長認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認(rèn)為，在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒其他事了。甚至還有認(rèn)為教孩子是老師的事，孩子學(xué)習(xí)不好，是老師的責(zé)任，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@老師沒教好。那是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園、老師做過什么工作?
1、我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長進(jìn)行溝通，開展家長工作。在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還根據(jù)不同的時間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教子白皮書”，定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長進(jìn)行介紹，把每次主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長看，讓家長知道活動的開展進(jìn)程。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。家長工作也在順利的開展。
2、為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。幼兒園的家長工作需要細(xì)致耐心。
3、每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁。做好幼兒園家長工作需要溝通。有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通，共同了解孩子，教育孩子。良好的家長工作找到了順利開展的組織。
通過家委會的成立，我們感覺到，其實(shí)開展家長工作并不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作
家庭和幼兒園的合作，我們應(yīng)該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動，使家長工作向良性的方向發(fā)展。
1、充分利用家長資源來展開家長工作
在主題活動“有用的交通工具”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標(biāo)等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄�；赜變簣@后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發(fā)展了幼兒的講述能力。
2、另外，我建議還可以根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的積極主動性
我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數(shù)教學(xué)活動，大膽配合老師的工作。如揚(yáng)揚(yáng)爸爸剛考完車牌，對一些交通標(biāo)志認(rèn)識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標(biāo)志，并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義。這樣，有特長的家長得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對家長產(chǎn)生了欽佩的情感，又何樂而不為呢?
此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機(jī)會;組織親子活動，促進(jìn)家長與孩子的情感溝通等等。
這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當(dāng)中，因?yàn)�，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實(shí)施者，是幼兒園的合作伙伴!
春季家長工作總結(jié)4
本學(xué)期，我校家長學(xué)校繼續(xù)根據(jù)“三化”“十有”的要求，以創(chuàng)建縣示范家長學(xué)校為契機(jī)，積極開展“三個一”評選活動，狠抓四個落實(shí)，細(xì)化教學(xué)常規(guī)，以活動促家教，優(yōu)化家教外部環(huán)境，推進(jìn)“三教”結(jié)合，形成家教合力，收到了良好的效果，特別是我校家長學(xué)校工作的系列化、日常化和穩(wěn)定性已初步形成�，F(xiàn)將本學(xué)期的有關(guān)工作總結(jié)如下。
一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，做到四個落實(shí)
1、教員培訓(xùn)。我校在穩(wěn)定教師隊伍的同時注重老師素質(zhì)的提高，一方面要求所有家教老師走上講臺，每人上一節(jié)課，另一方面積極開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選活動。本學(xué)期我校劉維國、王繼文、齊書月、李華慧等老師分別給家長和家長學(xué)校的教員上了一堂生動而精彩的課，不僅家長學(xué)有所獲，教員們也都表示下次一定講上家長學(xué)校的講臺。
2、學(xué)員落實(shí)。一方面我校根據(jù)各班實(shí)際，固定好每次集中培訓(xùn)時的家長，即每次的集中培訓(xùn)這些家長必須能夠參加，必要時上臺對其他家長進(jìn)行輔導(dǎo)，另一方面，為了保證集中培訓(xùn)的參會率，我校不僅做到提前一周發(fā)出《致家長朋友書》，在《致家長朋友書》上附有回執(zhí)單，家長憑此單報到參會，而且各班的參會率與班主任的績效掛鉤。這些措施的實(shí)施，使本學(xué)期三次集中培訓(xùn)會參會率均超過預(yù)定的65%。
3、時間落實(shí)。針對各年級的實(shí)際和家長們的情況，我校分三次對家長進(jìn)行了集中培訓(xùn)。三月上旬組織七年級的家長集中培訓(xùn)并進(jìn)行了開學(xué)典禮。四月下旬即期中考試結(jié)束后組織八年級的家長集中培訓(xùn)。六月上旬即中考前對九年級的家長集中培訓(xùn)。每次培訓(xùn)的時間均為上午，不少于三個小時。每次集中培訓(xùn)時學(xué)校教導(dǎo)處對課表進(jìn)行了臨時處理，使集中培訓(xùn)的時間落實(shí)、效果顯著。家長學(xué)校采取集中與分散相結(jié)合，每次集中后，學(xué)校將印制好的學(xué)習(xí)提綱和測試題發(fā)給家長們，家長利用農(nóng)閑在家里自學(xué)，并在規(guī)定的時間內(nèi)由學(xué)生將家長們的學(xué)習(xí)體會和測試題帶到學(xué)校。這樣保證了家長們充分的學(xué)習(xí)時間。
4、內(nèi)容落實(shí)。本學(xué)期我校嚴(yán)格按照《江陵縣家長學(xué)校培訓(xùn)序列》的內(nèi)容組織教學(xué)。集中培訓(xùn)時，分年級落實(shí)內(nèi)容。七年級進(jìn)行了《指導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)》的專題培訓(xùn)，八年級進(jìn)行了《初中生家庭教育的難點(diǎn)與對策》的專題培訓(xùn)，九年級進(jìn)行了《家庭教育與法》的專題培訓(xùn)。集中培訓(xùn)結(jié)束后，對不同年級的家長發(fā)放印制好的自學(xué)提綱和測試題。七年級的家長自學(xué)了《學(xué)會做人是孩子的立身之本》，八年級的家長自學(xué)了《鑄牢孩子的行為防線——學(xué)會遵紀(jì)守法》，九年級的家長自學(xué)了《對孩子進(jìn)行審美興趣的培養(yǎng)》。從培訓(xùn)效果和收到的學(xué)習(xí)心得和測試題來看，家長們普遍認(rèn)識到家庭教育也需要學(xué)習(xí)，普遍反映很好。
二、多手段多層面推進(jìn)“三教”結(jié)合
推進(jìn)“三教”結(jié)合，形成教育合力，學(xué)校教育、社會教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。本學(xué)期我校除了對家長們進(jìn)行培訓(xùn)外，還采取多種手段從多個層面來開展工作。
1、開通“校訊通”，使家長在第一時間內(nèi)掌握學(xué)生的情況和思想動態(tài)。對走讀生是否在校，什么進(jìn)校或離校，都及時告之家長。
2、印發(fā)家校聯(lián)系卡，家校聯(lián)系卡上印有班主任和各科任教師的聯(lián)系方式、作息時間表、課程表，便于家校聯(lián)系。
3、定期或不定期組織教師家訪，密切家校聯(lián)系。各班都有三名包班教師，本學(xué)期各班教師對本班學(xué)生進(jìn)行了家訪，教師加強(qiáng)了對學(xué)生家長和家庭情況的了解，又加強(qiáng)了教師與家長的溝通。
4、關(guān)愛留守學(xué)生和單親學(xué)生。對留守學(xué)生，學(xué)校開通了“親情熱線”，以班為單位讓留守學(xué)生與家長相互交流和溝通，對單親學(xué)生則從物質(zhì)和精神上給予關(guān)懷。
5、評選優(yōu)秀學(xué)員。六月上旬九年級家長集中培訓(xùn)時，我校根據(jù)參會家長的學(xué)習(xí)筆記和測試成績，采取年級推薦的方式評選優(yōu)秀學(xué)員，并頒發(fā)了證書。七年級的學(xué)生家長劉玉枝、譚吉軍、段昌軍、吳運(yùn)蘭，八年級的學(xué)生家長黃祥龍、陳經(jīng)炎、劉俊、方文熾、蔡道英，九年級的學(xué)生家長李存孝、鄭勇、熊學(xué)良、王光耀、江生達(dá)、王家權(quán)被評選為“優(yōu)秀學(xué)員”。
本學(xué)期，我校家長學(xué)校的工作開展得較有起色，效果明顯，特別是以“三個一”評選活動為契機(jī)，以創(chuàng)建縣示范家長學(xué)校為目標(biāo)，各方面工作均按“三化”“十有”要求積極開展。但工作中缺乏特點(diǎn)和亮點(diǎn)，理論儲備不夠，家長的素質(zhì)總體不高，部分老師和家長認(rèn)識不夠，以至還有相當(dāng)多的不成熟不完善的地方。如何讓家長們真正認(rèn)識到家庭教育的重要性，運(yùn)用科學(xué)正確的家教方式來培育孩子，如何讓學(xué)校的老師真正參與進(jìn)來，如何讓家長學(xué)校的工作更具有序列化、科學(xué)化、規(guī)范化和穩(wěn)定性，這仍將是我校以后工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們堅信，只要常抓不懈，一定撐起家庭教育的一片藍(lán)天。
春季家長工作總結(jié)5
為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)新《綱要》的教育理念，家園共育和家園合作已就成為每個幼兒園必須做好的工作。本年度我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計劃，認(rèn)真實(shí)施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通與交流，作為本年度的工作目標(biāo)。開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注和參與幼兒園活動的主動性、積極性，有效地發(fā)揮了家園合力的作用，提高了辦園質(zhì)量和社會影響了。
一、征集家長意見，明確工作方向
為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，詳細(xì)了解家長對幼兒園工作的建議意見，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作。我園于2011年11月30日向各班班級家委會成員發(fā)放了家長征集意見表，圍繞幼兒園保教管理等六個方面向家長征集意見，我們根據(jù)家長們提出的意見和建議，提出整改措施依次作為下階段的工作重點(diǎn)，并回復(fù)于家委會成員QQ群上，讓家長了解本年度幼兒園工作方向，努力為家長、幼兒做好服務(wù)工作，提高我園保教質(zhì)量和管理水平。
二、建立管理網(wǎng)絡(luò)，參與園所管理
為了能充分發(fā)揮家長委員會的橋梁紐帶作用，讓家委會成員主動地參與幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質(zhì)量。我園成立了家長學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)：有園長任組長——業(yè)務(wù)園長具體分管家長工作——班主任具體實(shí)施；園內(nèi)成立了園級家委會和班級家委會。其目的：一發(fā)揮家委會成員參與園所管理。二加強(qiáng)對教師的管理。建立QQ群和通訊錄，做好日常管理。此外，建立班級家委會成員通訊錄，以班級為基點(diǎn)，做好園級家委會成員與班級家委會成員之間的溝通和交流，共同參與幼兒園的日常管理，有效地發(fā)揮家委會成員主動參與幼兒園管理的主動性和積極性。
三、開展專題講座，傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)
為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作，拓寬家長科學(xué)育兒的知識面，提高家長家庭經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的家庭教育觀，讓家長更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂地成長。為此，我們開展了形式多樣的家教指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。
1.邀請家庭教育指導(dǎo)師來園講座。為了轉(zhuǎn)變家長的教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀。引導(dǎo)家長以積極的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教育互動，并且積極主動地配合和協(xié)助學(xué)校（幼兒園）的教學(xué)和教育工作，形成教育的合力。我園邀請了家庭教育指導(dǎo)師、家庭教育高級講師、兒童心理專家唐建華老師為家長做了專題講座《今天如何做父母？》，會上，唐建華老師針對家長在家庭教育中遇到的一些困惑，用生動的例子詳細(xì)地講述了如何做適應(yīng)時代的父母、會教育的父母。他指出家庭中應(yīng)該建立規(guī)則和制度，家長不能憑心情去教育孩子；家庭成員對孩子的教育態(tài)度應(yīng)該一致；家長應(yīng)該注重言傳身教、以身作則等等�，F(xiàn)場氣氛熱烈，互動積極，家長都對此有頗多感慨：對孩子的教育并非一朝一夕，如何做一個合格的父母需要不斷地學(xué)習(xí)和思考。本次講座家長們受益匪淺，不僅學(xué)到了，而且還掌握了一些教育孩子的好方法，為有效地開展家庭教育起到了積極的推動作用。
2.結(jié)合專題，舉辦家庭教育專題講座。為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量，幫助家長樹立正確的教育思想，了解科學(xué)的教育方法，做好家教指導(dǎo)工作，提高家教指導(dǎo)能力是我們每個教育工作者和家長面臨的最大課題。為此，各班結(jié)合微型課題研究從理論層面入手向家長作專題講座，通過深入淺出的講解、豐富生動的事例，對家長進(jìn)行教育理念、教育方法的指導(dǎo)，把家庭教育的知識和智慧傳遞給了每一位家長，讓家長有所得，從而有效地配合教師做好家教指導(dǎo)工作，形成家園合力。
3.結(jié)合“環(huán)保創(chuàng)綠”，開展家庭教育專題講座。為了把環(huán)保創(chuàng)綠工作在幼兒家庭中得以延伸，各班圍繞主題開展了“環(huán)保創(chuàng)綠”專題講座，會上，首先讓家長了解環(huán)保創(chuàng)綠的重要性及孩子在環(huán)保教育中遇到的困惑和問題。其次從不同層面闡述了家庭應(yīng)該如何做好對孩子的環(huán)保教育。通過活動號召家長樹立環(huán)保意識，在督促孩子保護(hù)環(huán)境的同時，為孩子做個好榜樣，一起參與到環(huán)保創(chuàng)綠活動中來，真正讓環(huán)保意識和行為在幼兒園、家庭、社區(qū)中得到體現(xiàn)。
四、加大宣傳力度，了解信息動態(tài)
為了讓家長進(jìn)一步了解幼兒園活動信息和動態(tài)，我們?yōu)榧议L開設(shè)多個窗口，向家長傳遞信息，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。
1. 搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)家園共育。為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息平臺的作用，傳遞家園互動信息，使家長與教師的溝通更方便、更及時、更緊密。為此，我園開通了幼兒園網(wǎng)站，開設(shè)園務(wù)公開、新聞快訊、研修動態(tài)、教師風(fēng)采、保健之窗、書香致遠(yuǎn)、家教平臺、教師博客、班級園地，及時向家長宣傳最新、最全、最有價值的活動信息和內(nèi)容，幫助家長學(xué)習(xí)、傳播。
2.發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目內(nèi)容。櫥窗是用來向家長、孩子和社會進(jìn)行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來，“活”起來。營造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風(fēng)景線永遠(yuǎn)大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳和教育價值。搬進(jìn)新園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功能，營造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴(kuò)充欄目。新增設(shè)了園所概況、校務(wù)公開欄、榮譽(yù)欄、精彩瞬間、園務(wù)直通車、保健之窗、衛(wèi)生保健等宣傳內(nèi)容。其次，內(nèi)容豐富，定時更換。我們每月更換一次保健之窗內(nèi)容，向長宣傳科學(xué)和衛(wèi)生保健方面的傳染病預(yù)防措施。特別是“精彩瞬間”這一欄目最吸引家長們的眼球，我們以照片的形式，及時把園內(nèi)、組內(nèi)開展的大型活動呈現(xiàn)出來，吸引家長駐足觀賞。同時，各班在“家長園地”欄目中開辟“環(huán)保之窗”一欄，向家長宣傳“環(huán)保小知識”，把環(huán)保教育延伸到家庭，落實(shí)到每個家長和幼兒身上，真正做保護(hù)環(huán)境的主人。
3.關(guān)注“學(xué)前教育”，做好宣傳工作。為深入貫徹落實(shí)省、市學(xué)前教育工作會議精神，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營造全社會高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育整體水平。我們認(rèn)真解讀《太倉市2012年學(xué)前教育宣傳月活動方案》，結(jié)合方案和本園實(shí)情，擬定了宣傳活動安排表，根據(jù)方案上各階段實(shí)施內(nèi)容，有條不紊地開展好工作。首先向家長做好宣傳工作，通過電子屏字幕滾動、園網(wǎng)站等途徑，向家長宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策和學(xué)前教育管理制度。第二，以短信的形式向家長推薦教育部科學(xué)，收看中國教育電視臺和中國學(xué)前教育研究會聯(lián)合制作的系列談話節(jié)目《回歸快樂童年》。第三，結(jié)合畢業(yè)班家長會，做好“幼小銜接” 專題講座，并向家長宣傳科學(xué)，糾正“小學(xué)化”傾向。第四，結(jié)合大班“畢業(yè)典禮”，圍繞“快樂生活、健康成長”主題，開展“首屆大班畢業(yè)生” 畢業(yè)典禮匯報演出。通過開展一系列的宣傳活動，提高了辦園聲譽(yù)以及在社會上的影響力，更加關(guān)注和重視學(xué)前教育。
五、加大溝通力度，促進(jìn)家園共育
為了讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系與溝通，同時讓家長不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。為此，對“問題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作，收到了事半功倍的效果。
1.開展家訪活動，真誠互動。語言能讓人與人之間相互了解，交流能使心與心之間相互溝通。家訪活動，能讓家園共育的工作無處不在無時不有，并在潛移默化中達(dá)到一種最佳的家園共育的效果。家訪的方式多樣，有離園交談、電話訪問、家校通等多種方式，及時有效地向家長反饋幼兒在園情況，主動關(guān)注幼兒在家狀況，家長在感受到教師的真誠關(guān)愛的同時會配合做好各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們根據(jù)上級要求，在做好以上家訪工作的同時，開展了“上門家訪”活動，取得了一定的成效�！吧祥T家訪”這一工作，得到了家長們的支持和配合，教師們能如實(shí)地把孩子在園表現(xiàn)向家長反映，并在與家長的交流中從而能了解到孩子在家表現(xiàn)，對于個別家長在教育子女方法上存在的弊端，給予有效地指導(dǎo)和幫助，有效地發(fā)揮了家教指導(dǎo)工作的作用。家長們以誠相待，坦誠接納，能有的放矢的開展家教工作�！吧祥T家訪”拉近了教師、孩子和家長之間的距離，由于家長們的全力支持，孩子變得乖巧，聽話，有效地改變了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅持性和自制力也得到了培養(yǎng)。
2.關(guān)注“特殊兒童”，共商對策。幼兒的健康成長是大家共同的愿望。但個別幼兒存在著情緒、情感和社會行為問題，如何做好這些特殊幼兒的教育工作，使其健康發(fā)展？本著尊重、平等、合作的原則，我們邀請班內(nèi)“特殊兒童”的家長來園觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況，通過實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足和存在的問題，然后針對問題，教師給予耐心的分析和指導(dǎo)，讓家長用科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)孩子，指導(dǎo)家長有效地開展家教工作，取得了明顯的成效。
六、搭建互動平臺，參與各項(xiàng)活動
隨著經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化，幼兒園與家長的聯(lián)系溝通也必須與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開展了豐富多彩的家園活動，讓家長一起參與到活動中來，感受和體驗(yàn)互動帶來的快樂。
1.參與“書簽”制作活動，激發(fā)創(chuàng)意。我園以“激發(fā)校園活力，締造文化師生”為主題的讀書節(jié)活動。為了更好地推進(jìn)讀書節(jié)活動進(jìn)程，我園舉行了首屆“書簽制作”比賽。本次書簽制作比賽融入了家長與孩子的共同智慧。每班在親子共同完成的眾多作品中精挑細(xì)選三張后由全體教師打分推選出的。從材質(zhì)的選擇，尺寸的把握，色彩的搭配，飾物的點(diǎn)綴，在親子的精心制作下，一張張造型獨(dú)特精美的書簽制成了。這些書簽作品造型各異、色彩斑斕，圖文結(jié)合，畫面構(gòu)思巧妙，顏色搭配合理。別出心裁的鏤空、剪紙都被一一運(yùn)用到了書簽的制作上。有的書簽是用多種圖案粘貼而成，有的是自己繪制的圖案，有的通過剪貼加工而成，更有的經(jīng)過電腦制圖設(shè)計不但設(shè)計了本次閱讀節(jié)的標(biāo)志更將書簽印制出來，充分發(fā)揮了家長的德才。有的將書籍制成腳印形狀，意喻讀書要一步一個腳印，可謂創(chuàng)意十足。通過“書簽制作”評比活動，激發(fā)家長和孩子們的創(chuàng)意，親近書本，享受閱讀。更能激發(fā)幼兒、教師、家長的讀書熱情。
2.舉辦“開放日”活動，深度融合。為了讓家長更深入地了解幼兒園教育，調(diào)動家長參與教育活動的積極性，我們有計劃的開展家長半日開放活動，這樣使家長能全方位地看到幼兒在園的情況，深入了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法。半日開放活動的開展，既使家長更清楚了解自己孩子在園的情況，也使家長體會到老師工作的認(rèn)真與努力。在活動中我園改變了以往以家長為觀眾的教育觀摩改為家長直接“介入”的'親子互動活動模式，使家長半日開放日更富有成效�；顒又懊總�班級向家長發(fā)放了“家長開放日活動幼兒發(fā)展評估表”，讓家長帶著問題和任務(wù)對照表格上的細(xì)則有目的地去觀察和注意孩子的學(xué)習(xí)情況，并在相應(yīng)的等第上打勾。通過觀摩和互動活動，讓家長了解教師是如何和組織開展教學(xué)活動？讓家長把這種好的方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的家庭教育中去，從而提高家教質(zhì)量。再次，開展親子游戲，在多方的互動交流中，增進(jìn)了老師、家長、幼兒之間的親密程度，為以后的家園活動奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
3. 舉辦“節(jié)慶”活動，營造氛圍。在孩子們美好的童年記憶中，“六一”兒童節(jié)應(yīng)該是他們最難忘的一幕。但傳統(tǒng)的慶“六一”活動，只是部分孩子進(jìn)行表演，大大減少了孩子們的樂趣，家長也難以從中受益。為此，我園提出“要面向全體幼兒，給每一個幼兒有展示自我和表現(xiàn)的機(jī)會�！闭窃谶@種理念的指導(dǎo)下，無論是親子運(yùn)動會還是各類比賽，無論是班際活動還是全園性活動，我們都確保做到為每一個孩子創(chuàng)造機(jī)會，力爭讓每一位家長都有機(jī)會參與活動。這些節(jié)慶活動的開展，不知不覺拉近了家長和教師間的心理距離，讓交流與溝通變的更自然更親近，真誠而有效的互動，使得教師、家長、幼兒三方面都能獲益。
4.開展“親子”活動，傳遞關(guān)愛。幼兒、家長、教師是學(xué)習(xí)的共同體，在互動學(xué)習(xí)、直接交流中，孩子的純真和求實(shí)、父母的無私和關(guān)愛、教師的理性與公平，都是教育過程的寶貴財富。為此，我們結(jié)合“三八婦女節(jié)”，開展“親子同樂”活動。小班組邀請媽媽和奶奶開展了“包餛飩、吃餛飩”活動；中班組開展了“親子小制作”活動；大班組開展了“我給媽媽寫封信”活動。通過以上活動，讓幼兒以實(shí)際行動感謝自己對媽媽和奶奶的愛，表達(dá)自己對媽媽和奶奶的感恩之情，增進(jìn)了母子之間和隔代之間的情感。在親子活動中，我們一般采取活動式指導(dǎo)法，在家長、老師和孩子在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。本學(xué)期中班組組織家長和孩子一起利用廢舊物品開展“環(huán)保小制作”活動，在制作過程中，從材料的選擇到構(gòu)思到最后的粘合成型，整個過程讓家長和孩子們共同完成，不僅體驗(yàn)到了成功的樂趣，而且也增進(jìn)了父母與孩子間的情感，鍛煉了幼兒動手動腦能力，可謂一舉多得。
5.開展“義賣”活動，奉獻(xiàn)愛心。培養(yǎng)孩子“心中有他人，樂意助人”的品德，是我們幼兒園和家庭共同的責(zé)任！為此，我園于6月1日上午舉辦了首次“幫困獻(xiàn)愛心”義賣活動，《太倉電視臺》“婁東民生”欄目組來園進(jìn)行了專題采訪。本次活動得到了廣大家長和孩子們的大力支持和幫助，從倡議書發(fā)起的那天起大家紛紛準(zhǔn)備起了充滿濃濃愛意的禮物，有各種各樣的玩具、圖書、衣服、鞋子等等，老師以班為單位做好“愛心貨物”登記統(tǒng)計�！皭坌牧x賣活動”分兩個層面展開。第一層面：愛心義賣活動。本次活動我們邀請家委會成員承擔(dān)義賣主角，做好義賣服務(wù)工作，并當(dāng)場做好貨款結(jié)算工作。在《愛的奉獻(xiàn)》的歌聲襯托下，大手牽著小手，開始了愛心義賣購物，短短的半個小時，“愛心商品”被搶購一空。義賣活動中孩子們既得到了自己心儀的物品，又奉獻(xiàn)了愛心，意義非凡，價值無比。第二層面：幫困募捐儀式。把愛延伸到貧困家庭，家長帶頭做起。當(dāng)我園得知大（3）班的外來務(wù)工子女楊思宇小朋友被確診為慢性白血病之后，園部立即召開了班主任會議，要求各班啟動愛心募捐，園部向全體家長發(fā)出倡議書，希望大家能積極參與此次愛心募捐活動，獻(xiàn)出自己的一份愛，僅3天時間就募捐到善款11215元。募捐儀式上，好多家長和幼兒被這氛圍所感動，再次掏出善款走向“募捐箱”，捐款的隊伍越來越長，這感人的場面維持了近20分鐘。現(xiàn)場募捐金額總數(shù)為7148.1元。當(dāng)天楊思宇的一家也來到了募捐的現(xiàn)場，看到那么多有愛心的人慷慨地向他們伸出援手，感動的眼淚奪眶而出，頻頻向在場所有的好心人鞠躬道謝�；顒铀玫纳瓶顚⒔鼉扇f元，如數(shù)捐給了楊思宇小朋友。義賣活動中，孩子們不僅鍛煉了自己的能力，更體會到了“愛”的意義和價值——愛心無價；此次活動既促進(jìn)了幼兒的交往能力，增強(qiáng)了他們的節(jié)儉意識，同時培養(yǎng)了幼兒幫扶他人、愛心奉獻(xiàn)的精神。
6.開展“助教日”活動，深入課堂。為了讓家長走進(jìn)課堂，更好地推動家園互動，實(shí)現(xiàn)家園共育。各班圍繞安全教育主題“尋找身邊安全隱患”，開展了家長助教活動。這項(xiàng)家園工作新舉措，得到了很多家長的支持，同時有許多家長報名執(zhí)教，在教師們的精心指導(dǎo)下，助教家長大膽而自信地走進(jìn)課堂，親身體驗(yàn)做老師的快樂和不易！家長“助教日”活動拉近了孩子、老師、家長心靈的距離，我們真正地體會到在幼兒園的教育工作中，“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，所以我們要充分挖掘、利用家長這個豐富的教育資源，開展更多、更豐富的家長助教活動，拓展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步凸顯我園家園共育的辦園特色！
7.搭建交流平臺，傳遞經(jīng)驗(yàn)。在我們的幼兒家長中不乏教子有方的人士，即使是家庭教育中存在困惑的家長，也會在某一方面有成功的經(jīng)驗(yàn)，這些寶貴的教育資源如果為所有家庭和幼兒園共有，將最大限度地發(fā)揮作用。我園以班級為單位半年一次召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會，讓家長們介紹教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，讓家長相互學(xué)習(xí)，起到拋磚引玉的作用。比如有的孩子自理和行為習(xí)慣比較好，有的語言交往能力比較好，活潑大方，有的孩子性格比較內(nèi)向，家長們就根據(jù)各自孩子的興趣、愛好和工作特點(diǎn)組合在一起，相互溝通，相互借鑒好的教育方法。家長之間的親近教育使孩子們走到了一起，他們相互影響、互幫互學(xué)、共同發(fā)展。我們還通過家長學(xué)校的平臺，請家長寫心得體會，參與家教征文活動，使家長進(jìn)一步增強(qiáng)了教育孩子的責(zé)任感，豐富了，家長的家教水平得到不斷提高。
8.參與“踏青”活動，感知文化。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新《綱要》精神，充分利用地方資源、社區(qū)資源、人文資源充實(shí)幼兒園課程，構(gòu)建園本化課程。為此，本學(xué)期結(jié)合家鄉(xiāng)景點(diǎn)和特色，我園開發(fā)了“我愛家鄉(xiāng)——牌樓”的生成主題教學(xué)活動，為了做好主題實(shí)施前的準(zhǔn)備工作，加深幼兒對牌樓景點(diǎn)和文化的了解，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，為中期實(shí)施主題教育活動做好準(zhǔn)備，中大班孩子在家長的陪同下，開展了“親子踏青”活動，先后參觀了艷陽農(nóng)莊和植物園，與孩子一起參觀、畫畫、游戲……，盡享活動的快樂！通過這次活動，讓孩子們更了解了我們牌樓的家鄉(xiāng)文化特色，同時也增進(jìn)了父母與孩子間的真摯感情。
9. 家長參與評價，深度了解。針對《太倉市幼兒園發(fā)展評價指標(biāo)》，各組結(jié)合主題教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計幼兒園在園發(fā)展家長評價反饋表，各領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容各班已掛幼兒園網(wǎng)站上家長可以隨時查看，讓家長結(jié)合評價表上的各領(lǐng)域目標(biāo)對孩子做好測評工作，目的是讓家長關(guān)注幼兒在園發(fā)展情況，以及課程的適宜性，形成家園合力，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
七、做好測評工作，發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制
為了全面了解和提高我園的保教質(zhì)量，促進(jìn)師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮家長參與幼兒園管理的監(jiān)督管理機(jī)制。六月中旬通過問卷調(diào)查的形式向家長征集意見和建議，從而找出我們在管理環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，為下一階段開展工作提供有效保障。本次調(diào)查采用無記名投票方式，只需要寫上班級名稱，不需要寫家長或孩子的姓名（調(diào)查問卷不與教師見面），填好后請將本調(diào)查問卷放在門衛(wèi)處的調(diào)查箱中即可。從家長們的反饋表中可以看出，家長們能如實(shí)填寫，告訴自己真實(shí)感受。我們將家長對教師評價的結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核，并促使教師改進(jìn)工作。為了幼兒園的明天有更好的發(fā)展，作為管理者更值得反思，結(jié)合意見和建議提出有效的整改措施，在家長會上有必要向家長做好解釋工作，盡本園所能開展好各項(xiàng)工作，同時也希望得到家長的支持和配合，從而切切實(shí)實(shí)提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量，辦人民滿意的幼兒教育，提高我園在社會上的知名度。
八、關(guān)注幼兒健康，促進(jìn)健康發(fā)展
“六一”體檢和視力篩查是每年的常規(guī)性工作，結(jié)合衛(wèi)生院視力篩選情況，發(fā)現(xiàn)有17名幼兒篩查出有不同程度的屈光不正，需做進(jìn)一步的復(fù)查和對癥治療，保健教師已通過短信和發(fā)放通知單及時告知了部分幼兒的家長，篩查率99%。在“六一”常規(guī)體檢中，針對查出的問題兒童，通過短信和下發(fā)疾病矯治通知單、電話等形式，通知并督促有關(guān)家長做好對孩子的疾病矯治工作。由于我園能認(rèn)真做好每天的晨檢工作并督促保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，盡管本月�。�2）有一位幼兒6月2日在家發(fā)生水痘，但由于我園消毒隔離工作做得及時到位有效，所以未發(fā)生一例蔓延現(xiàn)象。另為，為了讓孩子能過上一個安全而又愉快的暑假，我園把保護(hù)幼兒的安全放在工作首位，通過幼兒園網(wǎng)站、和書面材料下發(fā)《暑期安全告家長書》，向家長宣傳幼兒暑期安全防護(hù)知識，提醒廣大家長假期中一定要注意孩子的安全，做到警鐘長鳴。
總之，家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分，加強(qiáng)家庭和幼兒園的溝通合作和交流，是貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要任務(wù)。誰把家長工作做得扎實(shí)、到位，誰就能搶占幼兒教育的制高點(diǎn)，從而獲得社會對我們工作的肯定、認(rèn)同。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長的主動性，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障。因此，為了孩子，為了祖國的未來，我們要與家長“用誠信對話，用心靈握手”！
春季家長工作總結(jié)6
一學(xué)期工作即將結(jié)束，在本學(xué)期我園家庭教育指導(dǎo)站根據(jù)制定的計劃有效開展各項(xiàng)工作，先將工作總結(jié)如下：
一、工作目標(biāo)：
1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高家園共育的實(shí)效。
2、加強(qiáng)家委員會工作，發(fā)揮家委會成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家長資源，提高家長的指導(dǎo)意識和能力。
3、增強(qiáng)對家庭、社會的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
二、具體開展的工作：
�。ㄒ唬╅_展系列"家長學(xué)校"活動，提升家長的育人素質(zhì)。
1、開辦"家長學(xué)校",向家長宣傳家庭教育知識。
本學(xué)期，我園在新生入園之前舉行新生家長會，介紹幼兒園學(xué)習(xí)和生活的基本情況和要求，指導(dǎo)家長一起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。各班將開展家庭教育進(jìn)課堂培訓(xùn)活動，教師根據(jù)本級實(shí)際情況組織家長培訓(xùn)。
2、以家長課堂為載體，辦好家長學(xué)校。
結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對幼兒園工作的參與度，通過現(xiàn)代家庭教育知識的宣傳與學(xué)習(xí)，幫助家長樹立現(xiàn)代家庭理念，掌握科學(xué)育兒的方法與技巧。6月份針對大班家長進(jìn)行了《幼小銜接》的講座。12月份對小班組家長進(jìn)行了《如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣》的講座。尤其是我園將家長培訓(xùn)帶入課堂，各班老師結(jié)合自己本班幼兒實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，使家長了解到教育孩子的一些好方法。小三班《會閱讀的孩子更成功》、小二班《關(guān)于3-4歲孩子常見問題的教育對策》、小一班《為啥寶貝在幼兒園和在家里判若兩人》、大一班《如何培養(yǎng)孩子的自制力》、大三班《家長如何正確對待幼兒之間的沖突》、中一班《淺議幼兒早期閱讀的意義》，每次培訓(xùn)做到有計劃、有學(xué)習(xí)材料、有記錄，使家長的教育理念得到提升。
3、制定每月一題家長作業(yè)。
幼兒園各年級組長根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定了每月一題的家長作業(yè)，并給家長發(fā)放了指導(dǎo)菜單4次，發(fā)放家庭教育作業(yè)及菜單800多份。9月份《如何緩解孩子的入園焦慮》、10月份《如何指導(dǎo)孩子的閱讀》、11月份《如果你的孩子也在意輸贏，你會怎么做》、12月份《如果你的孩子習(xí)慣不好，你會怎么做》，通過一系列的閱讀學(xué)習(xí)活動，家長對家庭教育工作的觀念有所轉(zhuǎn)變，個人的知識及素質(zhì)有所提高，家長委員會成員在家庭教育指導(dǎo)師的配合下，能夠勝任審批作業(yè)的任務(wù)，并能以獨(dú)立批閱、反饋、總結(jié)、解決問題等形式將審批工作落到實(shí)處，同時以點(diǎn)帶面的利用輻射作用更好地開展家庭教育工作。我園每學(xué)期末針對優(yōu)秀的家庭教育志愿者、家庭教育委員會成員給予一定的獎勵，來調(diào)動大家參與活動的積極性。
4、開展形式多樣的讀書活動，提升家長的理論知識。
指導(dǎo)師以年級組的形式組織家長委員學(xué)習(xí)，以讀書交流的方式大膽暢談自己學(xué)習(xí)的心得體會。通過家長會、家長開放日、讀書日、家庭教育講座、每月家庭教育作業(yè)、讀書沙龍等多種形式提升家長的理論素質(zhì)。利用幼兒園網(wǎng)站、QQ群等宣傳優(yōu)秀的家教理念。12月份各班上交家長教子征文18份，幼兒園進(jìn)行整理、評出3份優(yōu)秀家長教子征文參加市級家庭教育征文比賽。
5、每月向家長推薦一些關(guān)注孩子成長的熱點(diǎn)文章，與家長共同探討當(dāng)前家庭教育、幼兒園教育及社會教育的良好策略。并積極鼓勵家長撰寫讀后感受，與老師交流育人心得，并發(fā)布在幼兒園網(wǎng)及班級"家長園地"欄目中。
6、經(jīng)常性地對家長進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)活動。利用家長園地、家教櫥窗、家長開放日、家訪、班級家長會等，積極向家長宣傳科學(xué)的教養(yǎng)方法，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予合理而有效的建議或號召大家共同研討、解決，幫助、引導(dǎo)家長更新教育觀念，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，更好地參與幼兒園育人活動。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的育人素質(zhì)
為了提高教師指導(dǎo)家長開展家庭教育工作的能力，幼兒園訂閱了大量有關(guān)家庭教育的書籍供教師借閱。家長工作問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進(jìn)行討論、分析、解決，給老師出謀劃策，找到合適的解決方法，通過學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，各班教師能針對孩子的問題撰寫家庭教育指導(dǎo)菜單、個案，幫助家長解決育兒中的困惑。我園教師積極參加自治區(qū)家庭教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)按時完成作業(yè)，積極撰寫論文和學(xué)習(xí)心得體會。我園有13名教師獲得中級班專業(yè)培訓(xùn)合格證、7名教師獲得高級班專業(yè)培訓(xùn)合格證。撰寫學(xué)習(xí)心得體會13篇、論文7篇。教師們還積極參加各類比賽，其中家庭教育個案二等獎一名、三等獎一名、家庭教育論文三等獎一名，指導(dǎo)師崗位練兵三等獎2名。
以上是我園家長學(xué)校工作總結(jié)，成績是有的但也有不足之處，在下學(xué)期將取長補(bǔ)短，使我園學(xué)校工作做到深入，扎實(shí)。
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