校長交流工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的校長交流工作總結(jié),歡迎大家分享。
校長交流工作總結(jié)1
校長交流學(xué)習(xí),在和劉校長的談話中讓我知道校長要培養(yǎng)自己的人格魅力,正確處理好與教職工的關(guān)系,要做到謙虛謹(jǐn)慎,甘為人下,虛心向自己的同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗和管理技巧。此外,校長要關(guān)心教師,用情感調(diào)動教師的積極性。如果校長與教師關(guān)系融洽,合作愉快,就能提高管理效能,增強凝聚力。規(guī)范管理體制,提高教學(xué)質(zhì)量是校長的職責(zé),現(xiàn)談一談本次交流學(xué)習(xí)的體會:
一、以人為本,以身作則,以德育人
校長代表著學(xué)校的靈魂、學(xué)校的思想。一名好校長首先在“德”字上下功夫,要一身正氣,要用自己的人格魅力去感召激勵師生,努力為老師營造一個寬松和諧的工作氛圍。
一要真誠。真誠的對待每一位和我相識的人;二要正直,坦坦蕩蕩做人,坦坦蕩蕩地面對各種問題,客觀地分析、公正的處理和解決問題;三要務(wù)實。扎扎實實做好每一項工作。四要反思。注意換位思考多為他人著想。五要發(fā)揚以身作則、扎實工作、實事求是、密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。
建立和諧的人際關(guān)系。分享他人的喜悅、為他人排憂解難為樂趣,尤其在教師家中有困難時,都會幫忙解決老師們的困難,教師思想有波動時都會找他們談心,讓他們放下包袱好好工作,感受到來自集體的溫暖。同事之間增大寬容度,都能為對方著想,都能進(jìn)行換位思考,
行了校長交流學(xué)習(xí),在和劉校長的談話中讓我知道校長要培養(yǎng)自
己的人格魅力,正確處理好與教職工的關(guān)系,要做到謙虛謹(jǐn)慎,甘為人下,虛心向自己的同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗和管理技巧。此外,校長要關(guān)心教師,用情感調(diào)動教師的積極性。如果校長與教師關(guān)系融洽,合作愉快,就能提高管理效能,增強凝聚力。規(guī)范管理體制,提高教學(xué)質(zhì)量是校長的職責(zé),現(xiàn)談一談本次交流學(xué)習(xí)的體會:
一、以人為本,以身作則,以德育人
校長代表著學(xué)校的靈魂、學(xué)校的思想。一名好校長首先在“德”字上下功夫,要一身正氣,要用自己的人格魅力去感召激勵師生,努力為老師營造一個寬松和諧的工作氛圍。
一要真誠。真誠的對待每一位和我相識的人;二要正直,坦坦蕩蕩做人,坦坦蕩蕩地面對各種問題,客觀地分析、公正的處理和解決問題;三要務(wù)實。扎扎實實做好每一項工作。四要反思。注意換位思考多為他人著想。五要發(fā)揚以身作則、扎實工作、實事求是、密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。
建立和諧的人際關(guān)系。分享他人的喜悅、為他人排憂解難為樂趣,尤其在教師家中有困難時,都會幫忙解決老師們的困難,教師思想有波動時都會找他們談心,讓他們放下包袱好好工作,感受到來自集體的溫暖。同事之間增大寬容度,都能為對方著想,都能進(jìn)行換位思考,做一個有理想、有責(zé)任感、群眾信得過的領(lǐng)導(dǎo),做一個對得起自己良心的領(lǐng)導(dǎo),這是我在職的追求。
二、校長要心系學(xué)校,以校為家
我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),學(xué)校條件不好,交通不方便,但我不泄氣,我來到學(xué)校后,早來晚歸,與學(xué)校教師們謀劃學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,使之煥然一新。
三、規(guī)范管理體制,提高教學(xué)質(zhì)量是校長的職責(zé)
學(xué)校的工作重在常規(guī)管理,校長不能沒有計劃地亂抓,今天抓這,明天抓那的,這樣就會感到吃力和被動。必須有可行性計劃才能有條不紊的進(jìn)行學(xué)校管理,通過和劉校長的交流,今后的工作要學(xué)習(xí)她好的方法:
1、學(xué)校的事要做到心中有數(shù)
新學(xué)年開學(xué)了學(xué)校硬件方面要干什么,常規(guī)管理要達(dá)到什么程度,重點想干什么都要做到心中有數(shù)。如這學(xué)期家長會我重點要達(dá)到,要讓家長重視自己的孩子,與學(xué)校結(jié)合起來共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣,那么我在計劃安排表上就明確寫出來。
2、要對計劃常抓不懈
這學(xué)期都有哪些活動安排在哪個月份。旗下講話目標(biāo)是什么,圍著目標(biāo)都講什么,哪個教師講。值周教師都干什么,怎么分工管理等等這些常規(guī)工作都用表格貼在辦公室里,以便自己在工作時該怎么做,而不至于頭緒都理不出來。
校長交流工作總結(jié)2
本學(xué)年我承擔(dān)幫扶朱燕老師的工作,在工作中,我們本著“認(rèn)真、踏實、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的'理念,堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
一、高度重視,制定工作計劃和實施方案
結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實施,有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。我們進(jìn)一步完善了幫扶方案,有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
二、重視交流,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象朱燕老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)各級對外公開課;并通過電話、信息傳送給她,讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,前往學(xué)習(xí)。展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使她受益匪淺。
三、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是面對面交流,開展教研活動,主要以公開課、示范課、集體備課為載體,來提高我倆教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過教育教學(xué)資料:教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式交流,達(dá)到資源共享,互通有無。這樣,建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
四、具體措施
1、師德方面
樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動要依法,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,依法治教。其次,我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生的家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),對人民負(fù)責(zé),對祖國的未來負(fù)責(zé)。
培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們將時時注重學(xué)習(xí),同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團(tuán)隊的事業(yè),在具體的教學(xué)過程中,我們將努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。
2、教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:
(1)加強學(xué)習(xí),樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。
(2)加強課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。總之,學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機(jī)會。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實施,構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長交流工作總結(jié)3
為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長,使新上崗教師在較短的時間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動,注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實施“教師成長幫扶工程”,有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長,使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,而且使許多青年教師成長為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人,有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長。
一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)
1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、實行措施
課堂教學(xué)方面:課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動:
1、每個月互相聽一節(jié):課前,做好精心的安排和認(rèn)真的備;在聽課的過程中,適時點評,將課堂的亮點及時記錄下來,并作認(rèn)真好聽課記錄;課后,進(jìn)行評課反思,并將優(yōu)秀的方法運用于課堂。
2、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)
批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,進(jìn)行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用,一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理,另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點近親繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動,聽一些知名特級教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高。
說實在的,經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家;老教師也會注入鮮活的血液,感受先進(jìn)思想帶來的沖擊。