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最新國培計劃返崗實踐總結(jié)

時間:2021-09-27 17:41:26 總結(jié) 我要投稿

最新國培計劃返崗實踐總結(jié)范文

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,請一起努力,寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的最新國培計劃返崗實踐總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

最新國培計劃返崗實踐總結(jié)范文

  最新國培計劃返崗實踐總結(jié)1

  一、轉(zhuǎn)變思想,重樹認(rèn)知。

  一直以來我都覺得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的,但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅持。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在教授、專家的引領(lǐng)下,對當(dāng)下全國的教育,特別是語文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動了。現(xiàn)在在自己的崗位上,我常常思考:怎樣才能使農(nóng)村中學(xué)語文改變滯后的現(xiàn)狀怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué),使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文,提高綜合的語文素養(yǎng),健康快樂的成長我想,這是一個循序漸進(jìn)的過程,首先要從自身做起,繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和探索。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí),堅定信念。

  我首先將自己學(xué)習(xí)的收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié):教師要想不斷進(jìn)步,必須不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。學(xué),就要讀。讀經(jīng)典,讀理論,多讀,多思。學(xué),還要助。團(tuán)隊協(xié)作、扎實教研,用一個教師帶動一個教研組,一個教研組帶動一個學(xué)校,讓老師在互助中不斷成長。讀萬卷書,不如行萬里路,行萬里路,不如名師指路,名師指路,不如自己開路。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我堅定了自己語文教學(xué)的追求:樸素語文。樸素的課堂要對學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握;樸素的課堂要有精煉的教師語言,不花哨,不折騰,無價值的問題不提,可有可無的不講;樸素的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u價,無痕的語言,要對學(xué)生有的關(guān)注,教師在課堂上不能太強勢,教師要退下去,學(xué)生亮出來。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開一扇窗,而不是畫上一個句號。

  三、勇于探索、積極實踐

  返崗實踐活動中,我認(rèn)真參與了教研組的聽評課活動,尤其在教研會研討中,我認(rèn)真聆聽了各位教師的點評。同時,我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中,在平時的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流,從中收獲甚多。我想,只有不斷的探索,勇敢地實踐,我的數(shù)學(xué)教學(xué)才會真正撥開烏云見月明。

  四、路漫漫,促發(fā)展

  學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天,讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。要做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,我必須不斷地學(xué)習(xí),促進(jìn)自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展。

  通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)!跋虢o學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水。”而現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

  我一直相信:只有堅持學(xué)習(xí)的人,才能擁有美麗的一生!案褂性姇鴼庾匀A”,是對教師的真實寫照,點點滴滴地積累,細(xì)細(xì)地品味,就會從學(xué)習(xí)中收獲精彩。其實,教育就是生活,做為教師能做好教育,也就能擁有一份美麗的生活。

  最新國培計劃返崗實踐總結(jié)2

  我有幸參加了湖南文理學(xué)院初中英語置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí),回想這近兩個月培訓(xùn)受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮,我覺得這次的培訓(xùn)對我來說就像是及時雨,滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)研究的探索之心。

  通過培訓(xùn),聆聽專家的演講,觀摩名家的教學(xué),與教師同行切磋,感受頗多,受益匪淺,使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識。同時,通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式,與同行們、甚至是教育專家們自由的交流,使我在國培研修中體驗到了收獲與成功,感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機會,它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式,帶著收獲,帶著感悟,以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,以學(xué)生為本,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

  一、教育理念的轉(zhuǎn)變

  舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),教學(xué)評價強調(diào)甄別功能,不利于學(xué)生的`個性發(fā)展,不符合時代的發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn),使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解,即強調(diào)以學(xué)生為本,面對全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,教學(xué)評價要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個新理念,符合客觀實際,符合社會發(fā)展的需要,與時俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同,個性發(fā)展快慢也不同,各種潛能未挖掘,如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),阻礙學(xué)生個性發(fā)展,這與國家的發(fā)展,與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此,我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。

  二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

  通過國培培訓(xùn),認(rèn)識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,還要改變教學(xué)方式,采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,改變過去“一言堂”、”滿堂灌”,學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動地接受知識,而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來,親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,了解知識的形成過程,主動去構(gòu)建知識。在探究過程中,注意挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,符合時代的發(fā)展的要求,有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識,促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此,教師要轉(zhuǎn)變角色,以學(xué)生為主,做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

  三、業(yè)務(wù)水平的提高

  這次國培培訓(xùn),從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn),是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機會。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識,對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過此次培訓(xùn),使我不僅在教學(xué)水平有了一定的提高,而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思,在反思中收獲,在收獲中成長!皣唷苯o我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺,給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間,讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機。其實培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。短短一個多月的學(xué)習(xí),我感受到教育是充滿智慧的事業(yè),也深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和壓力。今后我會學(xué)以致用,讓我的課堂更精彩,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓(xùn)中,我也充分認(rèn)識到我還需要不斷的學(xué)習(xí),特別是隨著社會的發(fā)展,學(xué)生的視野更加開闊了,如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的需求,也許常常會在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。

  我想,作為一名合格的人民教師,只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素質(zhì),才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢。只有做到“活到老,學(xué)到老”,才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點,通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,與時俱進(jìn),把學(xué)到的點點滴滴運用到今后的教學(xué)中去。

  最新國培計劃返崗實踐總結(jié)3

  今年,我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機遠(yuǎn)程培訓(xùn),真是機會難得,受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解,通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。

  在這次學(xué)習(xí)中,與大家一起學(xué)習(xí),一起探討、交流、碰撞我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,充分利用一切可以利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,我受益良多,隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲,我不免有些感慨,并對這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié),感悟如下:

  一、 開闊視野,學(xué)習(xí)新思路

  幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中,各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對計算機教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

  我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理

  解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

  二、 受益匪淺,感受頗深

  以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

  首先,要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設(shè)計,教學(xué)評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,學(xué)生的興趣也會更濃厚。

  其次、要清晰。教學(xué)思路、目標(biāo)、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,理清教學(xué)脈絡(luò)。

  第三、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。不能總是一成不變的模式,但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā),學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)

  到的是:授人以漁而不是授人以魚。

  第四、要貼近生活、社會、學(xué)生?菰锓ξ,難于理解的教學(xué)是課堂大忌,以致學(xué)生對課堂失望,老師對學(xué)生失望,形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛,當(dāng)我們俯下身來,去了解他們的生活,學(xué)習(xí),從中取材,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,這將大大有益于教學(xué)。

  第五、學(xué)會評價學(xué)生。評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起著重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價,才能給學(xué)生注入積極的動力,使他們力求進(jìn)步,這樣就會全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為,要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,與他們進(jìn)行心靈對話,并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活,知道他們的喜怒樂,關(guān)心他們的冷暖疾苦,時刻把學(xué)生放在心上,這樣,師生關(guān)系才會更加和諧,教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高,使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

  三、 繼續(xù)努力,力求完美

  遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作,沒有精深的思索。通過此次學(xué)習(xí),我頓感到自己身上的壓力增大,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自

  己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我,相信通過自己的不懈努力會有所收獲,有所感悟的。

  當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時,也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值,我會沿著新課改的道路走下去,我會一直努力!在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  第一,及時自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

  第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。

  第三,多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。

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