小學數(shù)學培優(yōu)輔差教學工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的小學數(shù)學培優(yōu)輔差教學工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
匆匆一學期即將結(jié)束,回首本學期的培優(yōu)輔差工作,有喜有憂,有好也有壞。圍繞學區(qū)狠抓及格率和低分率的考核指標,我在本學期重點做了輔差工作。隨著年級和知識的增加,學生在一年級初分班時的差距不大逐漸體現(xiàn)出差距加大,中等學生及差生越來越表現(xiàn)出對學習的困難,因此我重點針對本班的學困生做了輔差工作。具體說來做了以下幾點工作:
1、認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計課堂教學,盡量把抽象的數(shù)學教學變成直觀、形象的數(shù)學學習活動。盡管一堂課可能要花很長時間準備,從問題的設(shè)計,重難點的凸顯,到教具、學具的.準備,但是只要能吸引差生參與教學,讓差生在數(shù)學學習活動中獲得認知提高,在我看來這都是值得的!在實際課堂教學中,我經(jīng)常把一些簡單的問題讓他們來完成,一旦回答正確及時給予誠懇熱情的鼓勵,讓他們感受學習數(shù)學的成就感,逐步樹立學好數(shù)學的信心。
2、精心設(shè)計作業(yè),加強作業(yè)輔導(dǎo)。由于學困生聽講理解等各方面與優(yōu)生存在著較大的差距,所以對于教師布置的課堂作業(yè),他們不是沒交就是遲交,更多時候交上來錯誤連篇,所以很多時候還要對他們進行二次知識傳授。我經(jīng)常利用中午休息的時間對差生的作業(yè)進行輔導(dǎo),督促他們改正錯誤,講清知識要點,并進行相關(guān)題型的鞏固練習,直到他能達到基本熟練為止。
小學數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結(jié)
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。差生之所以差,很大一個原因是因為學習習慣差,他們的父母常年在外務(wù)工,爺爺奶奶管教不住這些小皇帝,他們就在老人的驕縱和呵護中順心順意,養(yǎng)成了嬌氣、懶惰、頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習慣。我首先從培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣入手,結(jié)合學校開展的養(yǎng)成教育活動重點要求差生養(yǎng)成聽講習慣,發(fā)言習慣,作業(yè)習慣,檢查習慣。上課學習習慣好了,差生上課聽講認真了,回答問題和作業(yè)也有了一些進步。
4、優(yōu)差結(jié)合,互幫共進。對差生的監(jiān)管,除了教師的輔導(dǎo)外,我還發(fā)動優(yōu)秀學生結(jié)對幫扶差生。每個組選有數(shù)學組長,組長除了重點檢查差生的作業(yè),還要對本組的差生進行出題練習并評改指導(dǎo)。學期末評選進步最大差生同時,評選最負責任的優(yōu)秀組長,讓學生之間的互幫互助發(fā)展成為一種良好的班風。
除此外我還積極與學生的家長取得聯(lián)系,把學生的發(fā)展進步及時告知家長,爭取家長的互信和支持,讓家長也來做好差生的督促作用,齊抓共管共同做好培輔工作。當然也有很多不足之處:比如說對差生還缺乏足夠的耐心,對他們一再出現(xiàn)的錯誤不能平靜地循循善誘。還有對優(yōu)生的督促做得還不夠,由于其它工作的開展,對差生的督促管理不能做到堅持不懈、持之以恒。這些需要不斷改進?傊鄡(yōu)輔差工作是一項長期的艱巨的工作,它需要我們更多地用心,用更多的愛心,用更多的時間和精力,不斷努力,促進全體學生的共同進步!
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