六年級組長工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的六年級組長工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
六年級組長工作總結(jié)1
即將過去,太多不舍,太多展望,我回顧一年,現(xiàn)總結(jié)如下:
回首一年來的工作,我認真完成了廠部交給我的生產(chǎn)任務及生產(chǎn)目標,指揮系統(tǒng)開停及置換。完成了車間或公司交給我的臨時性任務。
上班做到工藝指標的監(jiān)督與指導,主要技術(shù)指標的控制,組織召開班前后會。能夠認真執(zhí)行企業(yè)的各項管理制度,并傳達給每位員工。每班不定時的巡檢,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)運行。負責廠區(qū)水系統(tǒng)的監(jiān)管。道路積水清理及綠化帶的雜物清理工作。
第一季度廠部實行了業(yè)務骨干的評定,增強了我們的學習機會和競爭能力。第二季度廠里推行了組織管理創(chuàng)新專項活動——推動錦江事業(yè)進一步發(fā)展,我認真學習企業(yè)精神,積極響應廠部號召,從思想上高度重視,落實中積極動員,認真的去去找出工作的不足和存在的問題,敢于面對企業(yè)所面臨的困難,從工作中找出新的發(fā)展方向和目標原則。第三季度實行了大崗位制,是每個人在新的組織中重新定位,按照新的目標和原則去調(diào)整自己,再造自我,這也是提高工作效率,提升企業(yè)競爭力的必然手段。也是企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展——科學行之有效的方法之 一 。第四季度廠部推行5S管理,現(xiàn)場整理、整頓、清潔、清掃、人員素養(yǎng)提高,創(chuàng)造一個良好的工作氛圍,激發(fā)企業(yè)活力。
在安全管理上,我不斷學習總結(jié)經(jīng)驗,制定出一套緊急停車預案,及時開爐底蒸汽閥,確保了設備安全。在安全月里,我參與了消防器材正確使用演習。在11.9消防日里,組織了一場煤焦油著火演練。在系統(tǒng)停車期間,我們也總結(jié)了一套設備停機的先后順序,不至于煤氣倒流。這經(jīng)驗我與幾個中控都做了交流認為簡潔安全。其次是每月出兩期安全板報,張貼宣傳標語,參與了交通安全全員大簽名活動。
在設備管理上,我定期檢查各臺設備的潤滑油位嗎,干油泵的運行時間,油管是否暢通,電機運轉(zhuǎn)情況等等。開具工作票,辦理動火證,制定詳細的安措,確保安全的前提下,及時消除跑、冒、滴、漏。自己班組所包的設備能按要求及時清堵,加強設備維護保養(yǎng)。
在我的工作中還存在一些不足之處,如人員較少 ,我只是布置督促,有時親自去打掃現(xiàn)場衛(wèi)生,沒有按照制度去制約員工。其二是未按規(guī)定穿戴勞保用品,只是口頭提醒,員工覺得小事不必在意。在以后的工作中,就要做到精細化管理,進一步制定出合理、公平的制度,去約束我們的`每位員工。
新的一年,我會總結(jié)經(jīng)驗和不足,把工作做得更好,謝謝!
六年級組長工作總結(jié)2
忙忙碌碌中,六年級的教學工作已經(jīng)結(jié)束了,雖然已經(jīng)帶了幾屆小學畢業(yè)班語文,但是今年,仍然感覺挺有壓力的,很多人的目光注視著你,學生家長的視線追隨著你,大家共同渴求成績提高,再提高。那么,作為畢業(yè)班的語文教師,我們的目光應該定格在哪里?
一、關(guān)注學生
1、制定目標,激勵不斷進步。
在復習期間,我給孩子們講了跨欄的原理,告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄,我們先不管是否能跨過去,先看自己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長期學習目標。在六(3)班,每一個學生都有兩個目標分,一個是最低目標分,一個是最高目標分。實際操作表明,目標分制度對學生的考試有很大的促進作用,學生的心里有了這樣兩個目標分,就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能用心完成,考試時認真答卷,考到最低目標分是相對容易的事情,至于最高目標分,就需要一番努力才能達到。在我們班,除了有分數(shù)目標,還有一個競爭對手,不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比,如果勝過3次,那么就換一個競爭對手,這樣做,可以充分激發(fā)每一個學生的積極性,認真對待每一次平時測驗。
2、培養(yǎng)學生的習慣。
其一,運用各種手段,激發(fā)學習興趣。教學過程中,我力求教學語言具有趣味性,激發(fā)學生認真聽講的興奮點。同時,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。
其二,運用榜樣示范。在班級樹立學習習慣良好的學生榜樣,適時鼓勵,引導其他學生向他們看齊。
其三,明確具體要求,反復進行實踐。行為一旦變成了習慣,就會成為人的一種需要,是一種省時省力的自然力。
3、有的放矢,幫助差生脫困。
班級中差生的學習水平明顯低于其他學生,我首先把差生進行分類,大致分成兩類:一類是思想差。這類差生學習能力并不差,但是他們?nèi)狈W習興趣,學習表現(xiàn)差。因此,這樣的學生,我的重點是解決其思想問題,經(jīng)常和他們進行思想的溝通與交流,適時鼓勵,激發(fā)他們的學習興趣。另一類是學習基礎比較差,學習能力弱。這樣的差生重在輔導,使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。
4、心理輔導,緩解考試壓力。
畢業(yè)班學生學習任務重,他們面臨著升學,許多孩子承受的心理壓力特別大,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。因此,我特別注重與學生進行思想交流,一旦發(fā)現(xiàn)問題,及時找學生進行細致的談心,分析問題,必要的時候與家長溝通,共同解決存在問題。
二、關(guān)注課堂
四十分鐘的課堂是學生學習的主陣地,學生的學習是否有效,關(guān)鍵是看這四十分鐘。針對我們六(3)班的具體情況,我采取了以下措施:
1、培養(yǎng)學生的問題意識。
問題是思維的起點,沒有問題,思維就成為無源之水。從學生提出的問題入手安排學生的學習活動,使學生樹立“學習源于問題”的意識,培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習慣,讓學生由被動變主動學習。我要求學生不僅要敢于提出問題,還要學會提出問題。在學生的提問過程中,我會針對學生提出的問題,恰當?shù)剡M行引導和訓練,逐步訓練學生提出有價值的問題。這樣,學生的學習效率更高。對于學生提出的問題,我及時進行評價,運用評價手段,針對學生的提問給予恰當評價、引導。
2、做好學習方法的指導。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。比如:我教學生用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達效果。
三、關(guān)注反思
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”每屆畢業(yè)班學生的情況都有所不同,作為教師,我們必須不斷地學習,每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結(jié)。通過反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題,通過思考、請教等形式調(diào)整教學。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對學生扶得太多,造成學生對老師有很強的依賴心理,放手讓學生自主探究,學生思維活躍,學習能力得到提高,教學效果更顯著。
當戀戀不舍地送走這一屆學生時,心中總有幾分遺憾,總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應該能做得更好一點才是。希望在將來的歲月里,能不斷積累經(jīng)驗,做得更好。
六年級組長工作總結(jié)3
本學期,我繼續(xù)擔任六年級的年級組長,為了使下學期的工作做得更好,特總結(jié)如下,希望下學期,工作做得更好。
一、 基本情況
六年級有三個班,共計158名學生,有包括我在內(nèi)的六名教師擔任主要科目。由于六年級仍然屬于小學范疇,在教師配備方面,還是包班,有兩名教師包一個班,教師任務重,班級學生人數(shù)多,教學以及管理學生上,都有一定的難度。
二、 團結(jié)同事 認真完成教學
在日常工作中,我注意團結(jié)同事,常和他們談話,盡量讓大家都愉快的去工作,沒有思想包袱。由于我們六個人在同一個辦公室工作,這給我們提供很便利的條件,我們經(jīng)常集體備課,討論怎樣上好課,怎樣去管理學生,共同解決一些難題。老教師帶動新教師,新教師虛心請教,都能夠認真對待教學,順利完成教學任務。
三、 實事求是 務實工作
六年級的各項工作都不是十分好完成,我總是領(lǐng)頭干,和同事商量著進行,多聽取大家的意見,實事求是,不搞形式主義,不做表面文章,就事論事,讓大家心服口服,言出必行。這也對大家有很好的影響,大家都能夠以大局為重,把工作做的更好。
四、 成績喜憂參半
六年級本學期的教學成績喜憂參半,需要認真考慮問題所在,
爭取下學期有所改變。六年級的數(shù)學在期末統(tǒng)考中,總評超過照學校,班級名次也不差;但是六年級的語文和英語成績不夠理想,班名次不在前面。雖說和照鏡學校相差不大,但是需要任課教師認真總結(jié)不足,虛心向別人學習,制定出相應的補救措施。我也將督促他們,把下學期的工作做好。
五、 班級管理工作需進一步加強
在班級管理方面,需要督促班主任進一步加強,任何時候都不能放松對學生嚴格管理,紀律是學習的保障,我們一定要抓好紀律,才有可能把班管好,才可能把課上好,學生才有可能學好。
總之,本學期的工作做得相當順利,能夠配合上級工作,完成教學任務。下學期,我將在本學期工作經(jīng)驗的基礎上,把工作做得更好,使六年級的各方面工作都不落后于其他年級。
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