政治教學(xué)總結(jié)集錦5篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的政治教學(xué)總結(jié)5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
政治教學(xué)總結(jié) 篇1
智賢中學(xué)高一政治 莊文鑫 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一級5班,6班,7班,8班,15班,16這六個(gè)班的政治教學(xué).由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺.因此,我對教學(xué)工作一直以來都不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí).經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié).
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者.教師是引導(dǎo)者,學(xué)生是被教的主體.因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要.最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受.但是,從作業(yè),練習(xí),考試反應(yīng)來看教學(xué)的效果并不好.后來,通過不斷的聽課,不斷地總結(jié),我就發(fā)現(xiàn):一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽課,理解的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng).另一方面,有的班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù),基礎(chǔ)好的學(xué)生相對較少.因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不理想.從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生".這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)."我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的.一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺.相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要.
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好.但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí).教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn).當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果.我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難.
政治是一門理論學(xué)科,新的課改對政治科的課本進(jìn)行了改編之后,增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活,但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種情況之下,要教好政治,就要讓學(xué)生喜愛政治,讓他范文網(wǎng)們對政治產(chǎn)生興趣.否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去.為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些社會時(shí)事,讓他們更多地了解社會,更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治.因?yàn)橹挥羞@樣才能提高,他們對政治理論,政治原理的理解能力,特別是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.因此,絕對不能忽視.為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo).對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo).我把這批同學(xué)分為三個(gè)組.第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué).對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),鼓勵(lì)他們慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心.只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué).對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo).因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí).只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這
些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好.
政治是文科.因此,學(xué)生從初中一只以來都是認(rèn)為政治要學(xué)好,即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書就得了.所以上政治課可以睡覺,或者做一些與政治科無關(guān)的東西.為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型,或者是一些材料分析題,通過他們自己做題他們就體會到,上了高中的學(xué)習(xí)再也不是相初中那樣只要能背課本就能學(xué)好政治,高中政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治能力的培養(yǎng),而這種能力是要通過做題,看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的,使他們明確了高中政治學(xué)習(xí)的要求,增加了他們學(xué)習(xí)的木德性和主動(dòng)性.學(xué)生明白了除了課堂效果之外,還需要多了解時(shí)事多關(guān)心社會增加政治敏銳性,并且也要多練.為此,在平時(shí),我堅(jiān)持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化.另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦,課前小測等方式,提高他們的能力.
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn).無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果.我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平.因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步.
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié).由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績,爭取更大的進(jìn)步.
政治教學(xué)總結(jié) 篇2
20xx 屆高三第一輪復(fù)習(xí)已近尾聲,為了更好地推進(jìn)第二輪復(fù)習(xí),應(yīng)對全國卷高考,特對本學(xué)科第一輪備考工作進(jìn)行反思和總結(jié),其中有成功的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn)。
我覺得做得好的方面有以下幾點(diǎn):
1、夯實(shí)基礎(chǔ),做實(shí)知識復(fù)習(xí)。
政治要想答高分,沒有扎實(shí)得基本功是肯定不行的,所以第一輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生來說就顯得尤其重要,第一輪復(fù)習(xí)才能取得應(yīng)有的效果,需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課。在復(fù)習(xí)時(shí),教師先給出復(fù)習(xí)思路,復(fù)習(xí)內(nèi)容,將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分,不宜一下子給學(xué)生太多內(nèi)容,否則難度太大,會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生,然后學(xué)生根據(jù)教師的提示,從教材中找詳細(xì)的知識內(nèi)容,初步形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間,但是學(xué)生卻熟悉了教材,有利于學(xué)生接受知識,提高課堂教學(xué)效率。第二輪主要是幫助學(xué)生整理完知識體系再在展示臺上展示,教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識上的補(bǔ)充和熱點(diǎn)問題的鏈接,達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的,并真正構(gòu)建起知識體系。第三輪主要就是進(jìn)行考前訓(xùn)練,主要講授答題技巧與方法,并訓(xùn)練心理。
2、多授之以“漁”。
知識是無限的,在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然,光憑 教師給他們傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查,而非簡單知識的記憶,所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重,而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多,就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)?紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況,側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的,這項(xiàng)工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如,要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,一個(gè)是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本,其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識體系,還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識點(diǎn),通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度,也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本,將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來,而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析,主要是要說明出錯(cuò)的原因等,這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源,防止下次再犯,另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。
3、 注重整體知識的構(gòu)建以便形成體系。
政治學(xué)科三個(gè)年級分別為經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué),備考組老師自己動(dòng)手或?qū)W生動(dòng)手共同構(gòu)建了完整的知識體系圖,這樣使學(xué)生能做到對教材、知識點(diǎn)有一種宏觀上的把握,答題時(shí)也可做到不漏、不遺忘,效果較好。
4、 大力強(qiáng)化背誦。
盡管高三學(xué)生時(shí)間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重,但我們對基礎(chǔ)的記憶、背誦仍高度重視,有時(shí)甚至抽課堂時(shí)間給他們,政治學(xué)科這幾年高考考查的內(nèi)容,特別注重教材核心語言的記憶、背誦運(yùn)用能力,如果學(xué)生一味求寬求深,將會白白丟掉應(yīng)得的基礎(chǔ)分,得不償失。
5、 緊扣時(shí)代脈搏運(yùn)用材料精、準(zhǔn)、熱點(diǎn)前瞻,命題設(shè)計(jì)恰當(dāng),近一年來,因內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,可謂林林總總,對重大問題的關(guān)注,把握乃至解讀一直是我思考的問題,對此我選擇圍繞科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,推進(jìn)供給側(cè)改革和國家深改組推進(jìn)的一系列重大改革展開時(shí)政熱點(diǎn)講評,力求講解少而精,切合實(shí)際不鋪天蓋地,不搞陳舊題目,有目的訓(xùn)練。
6、 精選教輔資料,精挑試題,這樣做既可節(jié)約時(shí)間(老師、學(xué)生),又可達(dá)到事半功倍的效果,學(xué)生也容易理解、接受。學(xué)會取舍也是一種技巧。
當(dāng)然,在備考過程中,我也存在不足之處:
1、 學(xué)生獲取和解讀“有效信息”的能力不強(qiáng)。表現(xiàn)為審題不嚴(yán),答非所問。比 如對于屬于“限制性”類型的設(shè)問,明確限定了答題范圍作答,很多學(xué)生沒看清 題目要求。還有答題使用生活語言、口語,不會使用政治學(xué)科語言作答,答題針對性不強(qiáng),采用“多投資,多收益”的策略。答提策略上也非常死板,不會從多個(gè)角度去分析。
2、 教師的很多想法是好的,可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果,原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí)。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況,對知識歸納整理的效果檢查方 面,教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,沒有緊跟的意識,于是學(xué)生也就和老師打起了 “太極”,得過且過,致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn),班級兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,最終也制約了班級整體成績的提高。
總之,在今后的工作中,要一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),查漏補(bǔ)缺,力求更完美, 在工作中不斷創(chuàng)造教育智慧,讓更多學(xué)生蛹化成蝶。
政治教學(xué)總結(jié) 篇3
本學(xué)期政治科組認(rèn)真貫徹黨的教育方針,積極開展素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,狠抓教學(xué)質(zhì)量,積極開展教研教改活動(dòng),通過全體教師的努力,政治科組取得了優(yōu)異成績。具體總結(jié)如下:
一,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,積極開展素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
本科組在教學(xué)中要求教師全面貫徹和實(shí)施素質(zhì)教育,開展各種形式的教學(xué)活動(dòng),活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的素質(zhì)和能力有了很大提高。既能夠懂得就是說的基礎(chǔ)知識,又能夠?qū)W會運(yùn)用課文的觀點(diǎn)原理去分析實(shí)際問題。并且大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,取得了很好的教學(xué)效果。
二,狠抓教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)成績不斷提高。
本科組在本學(xué)期內(nèi),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,狠抓教學(xué)質(zhì)量,時(shí)刻記住教學(xué)質(zhì)量是我校的第一生命線這句話,要求教師節(jié)認(rèn)真深入鉆研教材,備好高質(zhì)量的課,寫出高質(zhì)量的教案,組織好每一節(jié)課的教學(xué)組織形式。力求提高課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?平M長每周做好對每位教師備課本的深入檢查工作,對存在問題及時(shí)糾正。通過全體教師的努力,本學(xué)期政治科組的教學(xué)成績均達(dá)到學(xué)校的要求,其中高三年級的高考成績較為優(yōu)異。
三,狠抓常規(guī)教學(xué)工作,促進(jìn)教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。
本科組積極響應(yīng)學(xué)校和教研室的要求,狠抓常規(guī)教學(xué)工作,堅(jiān)持每周檢查教師的備課本,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正,不及格的教案不能進(jìn)課堂,在開學(xué)初認(rèn)真檢查教師的教學(xué)計(jì)劃,看是否夠詳細(xì),是否符合各年級的教學(xué)實(shí)際。并在期中期末階段認(rèn)真檢查作業(yè)布置和考試測試情況,通過認(rèn)真細(xì)致的檢查督促,本科組教師的教學(xué)積極性很高,教學(xué)質(zhì)量也很高,并取得了很好的教學(xué)成績。
四,積極開展第二課堂活動(dòng),活躍學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,創(chuàng)造了良好的政治工作學(xué)科氛圍。
本科組積極開展了每日時(shí)事新聞報(bào)道,激發(fā)了學(xué)生關(guān)心國家大事,關(guān)注黨的路線方針政策,大大地提高了學(xué)生觀察分析社會問題的能力,活躍了課余氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造了良好的政治工作學(xué)科氛圍,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治科有很大幫助,同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。
政治科組本學(xué)期通過全體教師的共同努力,取得了優(yōu)異成績,但同時(shí)也存在著一些問題,如個(gè)別教師的備課不夠深入,課堂氣氛不夠活躍,甚至有個(gè)別教師的教學(xué)積極性不夠高等問題,這些都有待于今后去克服和提高。
政治教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級(1、4、12、13、18)五個(gè)班級的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真組織教學(xué)工作,提高教學(xué)的有效性。
由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)年級的教學(xué),需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ),在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好,不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好每一課教案,力爭做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要,采用多種的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時(shí)效性,并且在課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
二、在教學(xué)措施上,積極采用新的教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。
本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新,以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上采用多媒體教學(xué),運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué),在很多課時(shí)中充分運(yùn)用視頻音頻進(jìn)行教學(xué),以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí),提高自己教學(xué)基本功。
本學(xué)期,本人通過公開課比賽展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功,請同組的老師進(jìn)行評價(jià),虛心請教其他老師,提高自己的教學(xué)能力。同時(shí),認(rèn)真聽其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真開展教研活動(dòng),提高自己的教學(xué)科研水平。
本學(xué)期,在教科研方面,加強(qiáng)對新課程知識和學(xué)科知識的學(xué)習(xí),通過集體備課、校內(nèi)和外出聽課、積極賽課、自學(xué)等多種形式不斷開拓自己的理論視野,加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐。在xxxx年10月的瓊海市舉辦的高中政治學(xué)科課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng),11月在全省政治學(xué)科課堂教學(xué)評比中榮獲二等獎(jiǎng)。
本人擔(dān)任高一年級的政治學(xué)科備課組長,本人認(rèn)真開展教研工作,在組織本組成員開展活動(dòng)的同時(shí),本人也獲益匪淺,自己的教研水平得以提高。
五、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
六、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面
1、在探索新的教學(xué)模式,尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式,還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn),同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。
2、在教研工作中,還需要提高教研的水平和方式,尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn)。
總之,本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的,所教班級學(xué)習(xí)政治學(xué)科的熱情較高,在幾次大考中也都取得了優(yōu)異的成績。在未來的日子里,然而,成績代表過去,未來還須努力。我將在今后的工作與事業(yè)中,繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)實(shí)踐研究,爭取在自己平凡的崗位上不斷進(jìn)步和成長,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
政治教學(xué)總結(jié) 篇5
由于多方面原因,我校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后,歷年來到我校就讀的生源素質(zhì)都較差,可我們政治科組在上級教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,依靠全體科組成員,深挖潛力,努力拼搏,不斷創(chuàng)新,卻在教育教學(xué)方面取得了顯著的成績:20xx、20xx連續(xù)兩年中考,平均分、及格率均居全區(qū)首位,各項(xiàng)綜合排名位于全區(qū)26間學(xué)校第一、二名,榮獲區(qū)中考教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng),政治科組也因此連續(xù)兩年被評為區(qū)先進(jìn)教研組。
一貫來,我們始終認(rèn)為我校是一間薄弱學(xué)校,不僅基礎(chǔ)設(shè)施差,生源素質(zhì)也差,但我們卻能夠和其他科組老師一道,密切配合,不斷努力,共同開創(chuàng)了二中連續(xù)四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢?下面就此談?wù)勎倚U慰圃谄綍r(shí)教學(xué)中的一些做法及體會。
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績,是和各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和熱心指導(dǎo)分不開的。區(qū)教研室在韋武揚(yáng)主任的帶領(lǐng)下多次到我校進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo),特別是政治教研員伍福慶老師十分關(guān)心我校的政治科組的建設(shè),常利用一切機(jī)會深入到我們的老師當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo),為我們提供了許多先進(jìn)的教學(xué)方法。此外,學(xué)校對我們的教學(xué)工作也十分關(guān)心和支持,校長楊偉明常說,只要是有利于教學(xué)上的事就大膽地去做,學(xué)校絕不會說“不”。尤其令我們感動(dòng)的是,當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兊臅r(shí)候,學(xué)校絕不會忘記我們,當(dāng)我們失利的.時(shí)候,學(xué)校也絕不會指責(zé)我們。記得在去年中考備考過程中,我們政治科連續(xù)幾次模擬成績都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他兄弟學(xué)校,我們都很焦急,壓力也很大,但是學(xué)校卻沒有半言指責(zé)我們的意思,甚至楊校長親自下到科組來安慰我們,幫我們尋找原因,共同探討路子。現(xiàn)在回想起來,學(xué)校那時(shí)的寬容與支持,確實(shí)給我們以無窮的力量。由是,幾年來的教學(xué)實(shí)踐,我們深深地感受到:領(lǐng)導(dǎo)的無限信賴和支持是取得優(yōu)異成績的力量和源泉。
二、重視教學(xué)科研。
在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,我們也和其他兄弟學(xué)校一樣,十分重視教學(xué)科研工作,通過教學(xué)科研來提高我們的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。我們的遵循的原則是“學(xué)習(xí)洋思,搞活課堂,創(chuàng)新求變”,我們的做法是“三定一編”,根據(jù)《大圩二中教學(xué)科研工作實(shí)施方案》的有關(guān)要求,我們政治科組每學(xué)期都精心組織和開展了教研活動(dòng)。1每期一開學(xué),即組織科組人員研究確定本期的一兩個(gè)研究課題。課題不在多,而在精,要有針對性,有時(shí)代感,有創(chuàng)新意義。2根據(jù)課題確定中心人員,中心人員的任務(wù)是示范、帶頭。3確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn),圍繞中心人員的問題,展開科組活動(dòng)。同時(shí),我們還要求科組人員根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況,充分搜集有關(guān)信息和利用學(xué)校資源庫自編一套試題,抓好測試和分析,并把遇到的問題拿到科組活動(dòng)上來共同探討。幾年來的實(shí)踐,我們科組的老師都形成了這樣的共識:集體的智慧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的力量無窮大的。因此我們都愿意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進(jìn)、共同提高。
三、注意搜集信息。
大家都知道,20xx年中考不考政治,受到了社會上的許多質(zhì)疑,后來有段時(shí)間,許多學(xué)校都把政治當(dāng)作“閑科”來對待,甚至有的政治老師干脆“轉(zhuǎn)行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息,敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事,于是我們從來沒有放松過對政治科的教學(xué),后來發(fā)展最終證實(shí)我們的判斷是正確的。
四、抓好學(xué)生非智力因素的遷移,激發(fā)他們自覺學(xué)習(xí)的興趣。
在平時(shí)教學(xué)中,好學(xué)生固然令老師喜愛,但后進(jìn)生更需要我們老師去關(guān)心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好:沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。在日常教學(xué)中,我們覺得,學(xué)生差并非是智力差,而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學(xué)中,我們絕不放棄每一個(gè)學(xué)生,而是從學(xué)生的非智力因素入手,充分利用他們活躍的非智力因素,引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
五、以課改為契機(jī),改革教法,指導(dǎo)學(xué)法,提高實(shí)效。
一直來,重知識傳授,輕能力培養(yǎng);重教材灌輸,輕學(xué)法指導(dǎo);重理論知識,輕實(shí)踐環(huán)節(jié);學(xué)生負(fù)擔(dān)越來越重,課堂教學(xué)效率不高,是當(dāng)前思想政治課教學(xué)普遍存在的問題。如何改變這一現(xiàn)狀,是我們?nèi)w政治科組一直思考的問題。后來在新一輪課改春風(fēng)的吹拂下,我們茅塞頓開,通過對比借鑒,決定從優(yōu)化課堂教學(xué)入手,從改革教學(xué)方法上突破,從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上下功夫。幾年的教學(xué)實(shí)踐,我們覺得我們的課堂教學(xué)充滿了活力,學(xué)生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高,中考也取得了顯著的成效。
具體說來,我們主要是從課堂教學(xué)的“讀、議、講、練”幾方面入手。
1、“讀”是在老師的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀課文,以達(dá)到對本節(jié)課內(nèi)容的初步的整體性的了解。做法和要求是:
1展示導(dǎo)讀目標(biāo),激發(fā)求知興趣、把學(xué)生引入讀書情景;
2在閱讀中進(jìn)行動(dòng)筆訓(xùn)練。如:做符號:在邊讀邊思考的同時(shí)讓學(xué)生畫概念、觀點(diǎn)、重點(diǎn)段、關(guān)鍵詞;加標(biāo)記:在字里行間或左右空檔標(biāo)上注意問題;做筆記:邊讀邊列出知識要點(diǎn)或疑難問題。
3閱讀時(shí)提出統(tǒng)一的時(shí)間要求,在有限的時(shí)間內(nèi)集中閱讀、進(jìn)行思考逐步提高閱讀速度,增強(qiáng)學(xué)生獲取知識的能力;
4在閱讀中思考,把淺層的知識在讀中自行消化,即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來!白x”的目的是大體了解課文內(nèi)容,建立初步的知識結(jié)構(gòu)體系。課堂閱讀的最大特點(diǎn)是能及時(shí)引起學(xué)生對問題的思考,為下步的課堂討論奠定了基礎(chǔ)。
2、“議”是在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生以小組為單位,圍繞教材的重要問題,各抒己見,互相講座而獲取知識或運(yùn)用知識的一種方法。葉圣陶說:“上課,就是在教師指導(dǎo)下的討論!崩蠋煱颜J(rèn)識中的矛盾和困難交給學(xué)生,讓他們?nèi)L試解決,這就是把學(xué)生置于學(xué)習(xí)和認(rèn)識的主體地位。通過熱烈討論,使學(xué)生在閱讀自學(xué)階段獲得的正確認(rèn)識能夠得到鞏固和深化,原來不夠清楚掌握不夠準(zhǔn)確的認(rèn)識得到及時(shí)糾正。發(fā)揮了學(xué)生主體思維的共振效應(yīng)。我們認(rèn)為,課堂討論這種集體思維的動(dòng)態(tài)過程,是真正有利于所有學(xué)生發(fā)展思維、有助于豐富學(xué)生知識、信念、情感的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、“講”是在學(xué)生“讀、議”的基礎(chǔ)上,教師根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有針對性地對重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛、對癥下藥的講解,使學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)完整的準(zhǔn)確的理解和掌握,從而提高授課的針對性和實(shí)效性。而不是教師把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生,只是創(chuàng)設(shè)一種“情景”去充分啟迪學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生去探索,在學(xué)生思索而不得要領(lǐng)或感到迷惘時(shí)及時(shí)引導(dǎo)或點(diǎn)撥、幫助,以進(jìn)一步誘發(fā)激勵(lì)學(xué)生自己去探索新知識。
4、“練”是圍繞教學(xué)
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的主陣地,我們常說“向四十五分鐘要質(zhì)量”,但如何要法,這確實(shí)是一個(gè)大課題,F(xiàn)代學(xué)生的思想和覺悟變化非常大,如果我們在教學(xué)中死抱經(jīng)驗(yàn),墨守陳規(guī),一成不變,是適應(yīng)不了現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展要求的。
問渠那得清如許,唯有源頭活水來。近幾年來的教學(xué)實(shí)踐,我們深深地感受到:政治科要打破枯燥無味的理論,提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師就必須要更新觀念,勇于創(chuàng)新,不折不扣地走課堂教學(xué)改革之路,唯有改革與創(chuàng)新,學(xué)生才能感受到政治科的魅力,才能讓思想政治更好地服務(wù)于社會。
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