送教下鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的送教下鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
送教下鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)1
這學(xué)期有幸參加了由樂(lè)山師范學(xué)院組織，資中縣語(yǔ)文教研室承辦的第一輪培訓(xùn)活動(dòng)。
在這次送教師下鄉(xiāng)的培訓(xùn)活動(dòng)中，李相彬先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要從文本中理解文本，揣摩文本的內(nèi)涵。我希望我們能首先理解作者想傳達(dá)給我們的東西，同時(shí)試圖弄清楚編輯這樣編輯教材的目的。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，還可以考，答題！
在聽(tīng)同一個(gè)班12位老師的異構(gòu)教學(xué)中，我感觸良多。他們不僅教學(xué)能力突出，而且學(xué)習(xí)能力一流。第一天，李先生和他的同事指出了問(wèn)題，第二天他們?cè)僖膊粫?huì)這樣做了。在中學(xué)教學(xué)中，學(xué)與教真的可以做到教與學(xué)并重。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己之前工作中的不足。作為一名年輕教師，我知道我在教學(xué)工作中仍然需要改進(jìn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“國(guó)培”學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我在理論和實(shí)踐上都有了很大的收獲，教學(xué)水平也有了很大的提高。
總之，在這次全國(guó)培訓(xùn)中，我非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在以后的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平。
送教下鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)2
9月27日，佛岡縣教育局組織的“送教育下鄉(xiāng)”教研活動(dòng)在佛岡縣龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。我有幸參加了這次觀察活動(dòng)。藍(lán)彩虹老師用自己的特色講解數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的生活對(duì)話，讓我佩服。在會(huì)場(chǎng)，我聽(tīng)了蘭老師精心準(zhǔn)備的課。在這里，我親身經(jīng)歷了前輩們對(duì)教材的深刻解讀，感受到了他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)到了他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們打開(kāi)了學(xué)生智慧的大門，同時(shí)也教會(huì)了我很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂優(yōu)化的思考。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者，關(guān)鍵時(shí)刻要適當(dāng)指出。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)材料的來(lái)源不再是單一的課本，更多的是來(lái)自學(xué)生的生活體驗(yàn)。蘭老師運(yùn)用復(fù)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入課堂，并從簡(jiǎn)單的口訣中歸納出本課的關(guān)鍵內(nèi)容因素和倍數(shù)。進(jìn)口設(shè)計(jì)既實(shí)用又省時(shí)。向?qū)W生提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)言通俗易懂，說(shuō)明清楚，課堂上適當(dāng)添加字體動(dòng)作，增加了學(xué)習(xí)興趣。蘭老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，如：4是36的因子，9也是36的因子，4和9是36的因子；而不是4為因子，9為一般解釋知識(shí)點(diǎn)。并能通過(guò)典型反例解釋因素和倍數(shù)，讓人恍然大悟。
重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)是學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。在蘭的課堂上，我們不僅看到了教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計(jì)，還特別注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但容易流于形式。活動(dòng)開(kāi)始前，蘭老師明確提出“如何分工合作快速計(jì)數(shù)”，讓學(xué)生有意識(shí)地與小組成員分工合作，然后通過(guò)聽(tīng)一個(gè)小組的合理分工來(lái)對(duì)其他小組進(jìn)行指導(dǎo)。它不僅使幾個(gè)因素和倍數(shù)的活動(dòng)有序進(jìn)行，而且提高了學(xué)生的合作意識(shí)，為今后的合作活動(dòng)提供了范例。它讓學(xué)生感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年，蘭老師在這一段如此輝煌的原因，離不開(kāi)日常的積累。通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)上的差距，我應(yīng)該向這些優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)，提高自己。
送教下
鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)3
10月23日有幸參加了“送教下鄉(xiāng)”的培訓(xùn)，領(lǐng)略了兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課的風(fēng)采，真的是受益匪淺，感慨頗多!也讓我從中感悟到自己在課堂教學(xué)中的淺薄和不足。下面就簡(jiǎn)單談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的體會(huì)!
兩位教師指教的.同一篇《比賽場(chǎng)次》，同課異構(gòu)，別樣精彩!教師深厚的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我深深地折服!兩位老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)聲聲入耳，句句暖心。她們對(duì)字理的分析和研究，對(duì)課程的鉆研讓我震撼，同事也讓我覺(jué)得慚愧!捫心自問(wèn)，雖然在教學(xué)中是個(gè)努力的人，但是不是個(gè)善于鉆研的老師，并沒(méi)有找到合適的方法。聽(tīng)了兩位老師的課，心里豁然開(kāi)朗，今后教學(xué)的目標(biāo)就更加清晰了!
專家的講座更是讓我心里的感到是柳暗花明。劉彩俊老師《巧“讀”數(shù)學(xué)，妙“做”題》讓我們看到了教學(xué)中的又一道曙光，給疲憊不堪的心帶來(lái)了絲絲希望和安慰!劉老師能夠玩轉(zhuǎn)繪本，玩轉(zhuǎn)課堂，曬出的張張學(xué)生作業(yè)，一幅幅制做精美，內(nèi)容豐富的班級(jí)文化照吸引著每個(gè)人的眼球，滌蕩著每個(gè)人的心。在這些的背后，其實(shí)是老師良心的付出!正像劉老師所說(shuō):“拿出真心，把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，用真心換真心”!這樣的老師那個(gè)孩子不喜歡?那個(gè)家長(zhǎng)不喜歡?
劉老師以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言向我們傳授了真經(jīng)，介紹了個(gè)年級(jí)段課堂都教什么，怎么教，為我們今后的教學(xué)指明了方向，讓每位教師都收獲滿滿，不禁為趙老師鼓掌點(diǎn)贊!尤其是最后的繪本教學(xué)講解中，劉老師深厚的教學(xué)功底與文化積淀，讓我們看到了一位研究型的'專家，一位有才華、有個(gè)性、有創(chuàng)造力的專家，一位可親可敬、有責(zé)任心的專家!
送教下鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)3
10月17日-10月19日，隴東學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)第一階段活動(dòng)在我校肖金小學(xué)舉行，從診斷課到專家示范課、從聽(tīng)課,說(shuō)課、評(píng)課到專家們精彩紛呈的講座，三天的學(xué)習(xí)是短暫的，但專家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是深刻的，充滿著了教育智慧，開(kāi)闊了我的眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的知識(shí)。我將把這里學(xué)到的知識(shí)與理念盡快地內(nèi)化為自己行為，靈活運(yùn)用到學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作過(guò)程中去。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了最終達(dá)到不需要教”為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求博采眾長(zhǎng)，精益求精。要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
總之，三天的培訓(xùn)，給我的工作理念注入了新鮮的血液，許多豐富有效的經(jīng)驗(yàn)是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，正如一句話所說(shuō)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這條道路中，用自己的愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的好教師。
送教下鄉(xiāng)個(gè)人工作總結(jié)4
從8月25日開(kāi)始，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”——柳河縣“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給我留下了深刻的印象。
通過(guò)這次國(guó)培活動(dòng)，使我對(duì)“小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀法”有了更加全面的認(rèn)識(shí);對(duì)自然拼讀法的意義、優(yōu)勢(shì)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)策略及學(xué)法有了進(jìn)一步的理解;理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距與不足，我從中學(xué)到了很多知識(shí)。在這次國(guó)培中有幸傾聽(tīng)了教研員黃老師、本土專家馮麗主任和多位專家的精彩講解和經(jīng)驗(yàn)分享，聆聽(tīng)了各位英語(yǔ)老師精彩的匯報(bào)課，參與討論了教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，并且也親身實(shí)踐上了展示課，得到了教研員和各校英語(yǔ)老師的指點(diǎn)與幫助，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，令我感觸很大，受益匪淺。
一、教學(xué)理念得到更新
通過(guò)培訓(xùn)，讓我對(duì)“小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀法”有了更全面的認(rèn)識(shí)與了解。對(duì)語(yǔ)音課的課型、流程、教學(xué)策略及學(xué)法等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，能夠更準(zhǔn)確的把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提升了運(yùn)用自然拼讀法開(kāi)展語(yǔ)音教學(xué)的能力。
二、拓寬了自己的視野
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法。本次國(guó)培教研員為我們提供的是最新最前沿的省級(jí)優(yōu)秀教師自然拼讀法語(yǔ)音課模版，讓我們反復(fù)觀看、消化理解、模仿、實(shí)踐、創(chuàng)新，我們等于是站在巨人的肩膀上。視野的開(kāi)闊，對(duì)教學(xué)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
三、加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)
通過(guò)培訓(xùn)，讓我更體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)修養(yǎng)，才能勝任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。與其他優(yōu)秀教師相比，我的教學(xué)設(shè)計(jì)、口語(yǔ)表達(dá)、多媒體應(yīng)用技術(shù)等教學(xué)基本功方面仍存在很大差距。在今后的教育教學(xué)工作中，要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等。相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲。
總之，在國(guó)培學(xué)習(xí)中，我收獲多多，感悟多多。我會(huì)抓住這次機(jī)遇，努力實(shí)踐，積極進(jìn)取，力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
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