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學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié)

時間:2023-03-03 20:45:52 總結(jié) 我要投稿

學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié)(精選11篇)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。

學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié)(精選11篇)

  學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇1

  一年一度的師德培訓(xùn)。與往年一樣,此次的培訓(xùn)依然是在學(xué)校進(jìn)行,由全程網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,讓懵懂中的我知道了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

  一、愛崗敬業(yè)。

  首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時期的.教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

  二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

  三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

  崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、孜孜不倦,積極進(jìn)取

  有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

  五、以身作則、率先垂范

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

  以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩不誤。

  學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇2

  我校學(xué)校于8月22至28日進(jìn)行了為期一周的暑期教師集訓(xùn)活動。現(xiàn)將本活動的準(zhǔn)備情況、開展情況總結(jié)如下。

  一、高度重視,充分準(zhǔn)備集訓(xùn)素材。

  學(xué)校高度重視暑期的集訓(xùn)工作,成立了集訓(xùn)工作專班,由校長和分管校長分別任組長和副組長,全面策劃、落實(shí)教師集訓(xùn)工作,假期準(zhǔn)備了教育法規(guī),教學(xué)規(guī)范,教學(xué)技能,校外、校內(nèi)師德先進(jìn)事跡等學(xué)習(xí)材料,并制訂了《石溪小學(xué)教師集訓(xùn)工作方案》,為扎實(shí)開展集訓(xùn)活動奠定了基礎(chǔ)。

  二、認(rèn)真組織,扎實(shí)開展集體活動。

  對應(yīng)于中心校的要求,我校集訓(xùn)方案制定了三個方面的集訓(xùn)內(nèi)容,為使集訓(xùn)落到實(shí)處,23日上午,學(xué)校召開了教師集訓(xùn)動員大會,明確了集訓(xùn)的意義和集訓(xùn)內(nèi)容,提出了集訓(xùn)的具體要求,嚴(yán)明了集訓(xùn)工作紀(jì)律,為集訓(xùn)工作的扎實(shí)開展輔平了道路,從集訓(xùn)的參與度來看,全體教師的集訓(xùn)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)認(rèn)真,能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校集訓(xùn) 工作方案。

  1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)。

  教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)和自查發(fā)、以及聽報告的方式進(jìn)行。 首先是要求每位教師上網(wǎng)自學(xué)職業(yè)道德規(guī)范,并將規(guī)范全文抄錄在學(xué)習(xí)筆記上,然后組織全校教師由校長組織學(xué)習(xí),并針對學(xué)校的具體情況,分析學(xué)校教師師德規(guī)范 的不足之處及其成因,肯定師德規(guī)范執(zhí)行較好的方面和個人,明確執(zhí)行師德規(guī)范的意義和要求。在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師對自己的師德規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行了反思自 查,并做出了自評,從自評結(jié)果看,教師的自我評價客觀真實(shí),同時要求教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)了師德典型的先進(jìn)事跡。

  2、認(rèn)真組織開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  8月22—28日的集訓(xùn)中,學(xué)校沒有安排教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。但按照中心校統(tǒng)一部署,扎實(shí)開展了新課程教師的通識性培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)和教材培訓(xùn)工作。

  3、切實(shí)做好師德考評工作。

  依照《規(guī)范》要求,結(jié)合教師職業(yè)道德實(shí)施細(xì)則的考核標(biāo)準(zhǔn),在教師總結(jié)師德表現(xiàn)和自我量化評分的基礎(chǔ)上,學(xué)校集訓(xùn)工作小組對全體教職工的師德表現(xiàn)進(jìn)行了民意考評,考核結(jié)果較為理想。

  三、內(nèi)容生動,有效促進(jìn)整體素養(yǎng)

  1、師德工作談得“有聲有色”。

  8 月26日上午,木港中心校開展了“首屆師德”經(jīng)驗(yàn)交流活動,會后我們進(jìn)行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經(jīng)驗(yàn)介紹,他們或談師德集訓(xùn)的體會和收獲,或談班級管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),或談處理偶發(fā)事件的靈活應(yīng)便,或談與困難學(xué)生的'交心談心,或談與學(xué)生家長的交流溝通……整個交流時長兩小時,每位教師都能敞 開心扉,暢所欲言,談吐心聲,活動中涌現(xiàn)了一批特色班主任,如:尹金果、蔡克祥、胡慧君等,他們從班級管理的小事談起,從教育學(xué)生的細(xì)微之處談起,知無不 言,言無不盡……

  正如xx校長在會后總結(jié)時所感:“師德樹新風(fēng),師魂鑄校風(fēng),新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母,你還是公仆,你 不僅是學(xué)生的知己,還應(yīng)永遠(yuǎn)是學(xué)生的學(xué)生!”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了高潮,贏得了全體老師的熱烈掌聲,使得本次暑期集訓(xùn)活動開展得有聲有色, 達(dá)到了預(yù)期的效果。

  2、學(xué)科教學(xué)話得“精彩無限”。

  “新課改下的科學(xué)課程,注重的不只是直接的面授科學(xué),而是注重實(shí)踐的體 驗(yàn)和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成,乏味的課堂只會讓學(xué)生疲憊”;“老師就要用有度的語言教育學(xué)生,用無邊的愛包圍學(xué)生”;“‘摯愛教育,就要愛舔著鼻涕,吮著小指的學(xué) 生!薄笆緹o光,相擊乃發(fā)靈光;水本無華,相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓(xùn)的教師和我校骨干教師的學(xué)后所得和理念的升華。短短一個多小時的交流,在老 師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來,滿載收獲去。

  3、自我提升訓(xùn)得“錦上添花”。

  形式靈活,務(wù)實(shí)高效的集訓(xùn)周,以 聽報告、大討論、大交流為主,從組織形式上看,體現(xiàn)了以人為本的方針,全體教職工易于接受,積極主動,短短幾天的集訓(xùn)活動,已成了一次思想大解放、認(rèn)識大 提高,深刻反思,認(rèn)識不足,改進(jìn)方法,相互交流,共同促進(jìn),更新自我的一次開誠布公的溝通促進(jìn)活動。集訓(xùn)活動圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),通過這次大會大家思想受 到了一次教育,思維得到了一次拓展,認(rèn)識得到了一個提高,達(dá)到了革故鼎新,根除陋習(xí),振奮精神,凝聚人心,鼓足干勁的目的。為新學(xué)期順利開展工作,開好了 頭、起好了步。

  本學(xué)期的培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧整個培訓(xùn)工作,我們認(rèn)為,嚴(yán)格的紀(jì)律是保證培訓(xùn)效果的基礎(chǔ),認(rèn)真的準(zhǔn)備、精心組織是保證培 訓(xùn)效果的關(guān)鍵,組織考試、撰寫心得、理論與實(shí)踐結(jié)合是保證培訓(xùn)效果的重要手段。開學(xué)后,在日常的教育教學(xué)活動的管理中,我們將把本次培訓(xùn)的效果延伸到具體 的工作實(shí)踐中,鼓勵大家做人民滿意的教師,盡心盡力辦人民滿意的學(xué)校。

  學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇3

  炎炎夏日,在美麗的歷史文化之城徐州,我有幸參加了由江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)高等職業(yè)院校骨干教師的培訓(xùn),歷時四周,主要內(nèi)容涉建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)及《墻、柱面裝飾工程施工》課程建設(shè)。

  對于這二十多天的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。在此次的培訓(xùn)中我領(lǐng)略到江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院名校、名師的風(fēng)采。江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)質(zhì)的服務(wù),并且嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān),對每個老師盡心盡責(zé)。學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資,并且邀請職業(yè)教育專家為我們作報告,名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字淋漓盡致的顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

  此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面:

  一、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變

  這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,教學(xué)模式,對當(dāng)今全國高職教育有了清晰的認(rèn)識,并且對專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)模式等也有了較深刻的了解,并且越聽越感覺自身與江蘇建院的差距越大,發(fā)現(xiàn)的自身很多不足之處。以前,我對指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識,但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力,要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識的過程,但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí),不研究,閉門造車,坐井觀天。不知道別人是怎樣教的,別人在教什么,也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生,對著教參,憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。而我覺得江蘇建院發(fā)展的如此之壯大,建筑藝術(shù)學(xué)院之所以取得不菲的成績,取決于國家政策的支持,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng),當(dāng)然萬萬少不了老師們不斷探究,尤其是對怎樣建設(shè)好一個專業(yè),怎樣有效的教給學(xué)生有用東西的.探究,我們知道,江蘇建院的特色之一在于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的建設(shè),馬樹超教授說,建筑技術(shù)館的每一個角落都是學(xué)習(xí)的地方(大意)。正因?yàn)榻K建院建筑藝術(shù)學(xué)院有一個如此“完美”的實(shí)訓(xùn)基地,才得以讓學(xué)生們學(xué)的生動有趣,得以更好地促進(jìn)辦學(xué)。

  二、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性

  這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)感覺以前所學(xué)的知識太有限了看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說:“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水!钡墙(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水么簡單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工。“問渠那得清如許,唯有源頭活水來!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識才能像‘泉水’般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

  三、一個平臺的成立

  在此次的培訓(xùn)當(dāng)中,我們學(xué)員是非常積極活躍的,在平時的課堂當(dāng)中認(rèn)真聽講,積極探討,并且對各個院校的專業(yè)建設(shè)等情況相互了解,資源共享,彼此學(xué)習(xí);課余生活也較為豐富,組織大家到周邊地區(qū)考察,領(lǐng)略了泰山的雄偉,感知了魯班的偉大,經(jīng)過近乎一個月的學(xué)習(xí)生活,建立了深厚的友誼,大家臨走之前非常的不舍,一個相互學(xué)習(xí),相互照顧的大家庭成立了,他將成為以后關(guān)于高職教育探討的基地,相互學(xué)習(xí)的平臺。

  著名作家周國平曾經(jīng)說過:“意義在于過程,幸福在于細(xì)節(jié)”。是的,我學(xué)習(xí)了,我快樂了,我幸福了。所以不管以后我的進(jìn)步是大是小,我都要感謝教授、專家們,感謝他們給予我的導(dǎo)引,讓我在這個過程中感悟到了教師的價值與意義,感受到了教學(xué)的滿足與幸福,領(lǐng)略到了高職教育的深刻意義。

  四、收獲與建議

  總之,我認(rèn)為本次的培訓(xùn)十分有必要,并且意義重大,雖然持續(xù)時間較長,但內(nèi)容豐富,安排緊湊,沒有浪費(fèi)大家寶貴的時間,是一次非常難得的培訓(xùn);培訓(xùn)內(nèi)容對我們今后專業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)、教學(xué)思想等方面做出了指導(dǎo),指明了方向,對我們?nèi)蘸蟮墓ぷ魈峁┝酥匾膮⒖家罁?jù),共享給大家的學(xué)習(xí)資料有很大的使用價值。希望以后能有機(jī)會多參加此類的培訓(xùn)提高自己!

  非常感謝學(xué)校能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會!在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,這樣,才能培養(yǎng)出真正的高職教育下的學(xué)生。

  學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇4

  在市教育局的統(tǒng)一布置、要求下,根據(jù)《關(guān)于做好中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作的通知》的有關(guān)精神,堅持“面向全員、全員參加、集中培訓(xùn)、共同提高”的原則,官林實(shí)驗(yàn)小學(xué)100多名教職員工,從7月x日起,冒著炎熱的酷暑,積極、認(rèn)真地參加了為期6天的全員集中培訓(xùn)和一個多月的自主學(xué)習(xí),并且嚴(yán)格、規(guī)范地完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù);仡櫛敬闻嘤(xùn)工作,略作以下幾方面的小結(jié):

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織

  為了確保本次培訓(xùn)的順利開展,學(xué)校專門成立了以李曉洪校長為組長的暑期全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長史仕平老師具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各項(xiàng)工作,學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計出勤情況,學(xué)校網(wǎng)管員陳剛負(fù)責(zé)培訓(xùn)的有關(guān)技術(shù)問題,真正做到分工明確、責(zé)任到人,并且多次召開專題會議進(jìn)行商討、研究。

  在暑期初,學(xué)校已經(jīng)根據(jù)上級有關(guān)部門的'要求制訂了《20xx年官林實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師暑期培訓(xùn)計劃》,從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容及考核評價等方面作了具體的安排。

  二、宣傳到位、全員參與

  7月x日上午8點(diǎn),在學(xué)校階梯教室召開了暑期全員培訓(xùn)動員大會,李曉洪校長傳達(dá)了市教育局文件精神和要求,并著重闡述了本次培訓(xùn)的意義和作用。史仕平校長對暑期教師全員培訓(xùn)工作作了布置,就《教師暑期培訓(xùn)計劃》作了詳細(xì)的說明。全體教師統(tǒng)一了思想,明確了目標(biāo),靜心地聆聽每一個講座,認(rèn)真、細(xì)致地作好記錄。

  六天的集中培訓(xùn),行政領(lǐng)導(dǎo)總是帶頭提前到場,認(rèn)真聽講、一絲不茍。全體教師也按時參加培訓(xùn),沒有一位教師遲到、早退。

  三、主題突出,講究實(shí)效

  為確保在高溫季節(jié)中老師們真正能從培訓(xùn)中獲得實(shí)惠,在培訓(xùn)前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真討論,圍繞“有效教學(xué)”專題,優(yōu)選了貼近教師工作實(shí)際的實(shí)效性強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),保證在炎炎酷暑中每位老師學(xué)有所值。的確,教師們在這六天的集中培訓(xùn)中認(rèn)真聆聽,認(rèn)真作好筆記,不少教師在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行了思考和相互探討,在思想上得到了一次洗禮。具體培訓(xùn)操作如下:

  1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),不斷提升教師的師德修養(yǎng)。

  我們認(rèn)為:對教師的師德的培訓(xùn)是一個永恒的培訓(xùn),貫穿于教師的職業(yè)生涯的全部分。師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。

  暑期中,按照教育局統(tǒng)一部署,我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了省教育廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》通知及市教育局《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》,并開展了《關(guān)注教師心理成長·教師問題行為的心理預(yù)防》專題系列培訓(xùn),通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā),并要求教師在工作中反思,讓教師在工作中驗(yàn)證新時代教師愛生、敬業(yè)、求知新的內(nèi)涵。教師通過體驗(yàn)、學(xué)習(xí),深知一名教師應(yīng)有的師德,教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理,積極貫徹教學(xué)常規(guī),認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,確保專題學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  在本次暑期培訓(xùn)中,我校重點(diǎn)圍繞“有效教學(xué),教學(xué)有效”主題,以集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,尤其發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用。從計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)到專題學(xué)習(xí),我們充分以本校骨干教師為資源,開展“草根式”專題講座和經(jīng)驗(yàn)交流,既發(fā)揮了骨干教師的優(yōu)勢,又影響和帶動了全校教師的專業(yè)發(fā)展。另外,在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的需要選擇一本相關(guān)專業(yè)理論專著,并登陸書香江蘇電子圖書站點(diǎn),注冊后自選書目,開展閱讀自學(xué),結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行自我提高。為了提高教師學(xué)習(xí)的自主性,提高閱讀質(zhì)量,學(xué)校特別建立了學(xué)習(xí)型小組。每位骨干教師、幾名普通教師組成一個學(xué)習(xí)小組,互相推薦學(xué)習(xí)資料。與骨干教師一起學(xué)習(xí)研究,營造學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)習(xí)和培訓(xùn)結(jié)合起來,讓教育教學(xué)知識流動起來。學(xué)習(xí)結(jié)束后,教師都主動交流讀書心得并積極撰寫教研論文,目前教科室匯總到讀書心得和教研論文各90多篇,教師們的參與率非常高。

  此次暑期培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水,充實(shí)完善自己的知識結(jié)構(gòu),我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,“引領(lǐng)成長,追求卓越”,以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位。

  學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇5

  今年暑期我參加了學(xué)校組織的集中培訓(xùn),頗有收獲。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座,參加了幾次分組討論。幾位專家的講座可謂深刻獨(dú)到、旁征博引,通俗易懂、生動有趣,發(fā)人深省;幾次分組討論加深了對學(xué)教案的體會,并在新學(xué)期開始落實(shí)到實(shí)處。學(xué)習(xí)之后確實(shí)獲益匪淺,如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),力求事半功倍,永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,也是教師最值得尋求探尋的地方,更是教師一生追求所在。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的,有動力的,有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為已任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。要做到這些教師首先要做到:

  一、有樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  習(xí)是一個永恒的話題,古話說得好:“破萬卷書,行萬里路,交四方友,成大氣候。”學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的“共同體”,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,教師要有“一桶水”,而且是一桶“活水”,知識的更新也是同樣的道理,教師要有樂學(xué)的態(tài)度,才能使自己具備廣博的知識基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力,以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求。本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。

  二、有勇于實(shí)踐的精神。

  更應(yīng)當(dāng)堅信“實(shí)踐出真知”、現(xiàn)代教師,既需要理論的積累更需要經(jīng)驗(yàn)的積累,兩者合一,才能為自身的專業(yè)化發(fā)展道路開創(chuàng)廣闊的前景,而這兩者都離不開教師的——實(shí)踐,廣大教師只有成為教育教學(xué)的積極參與者、研究者和實(shí)踐者時,教師的教育智慧才能得到充分的'發(fā)揮,也才能更為有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

  三、有善于反思的習(xí)慣。

  反思是教師的一塊自留地,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。這是教師專業(yè)成長的法寶。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。此外,教師還應(yīng)經(jīng)常記錄對自己專業(yè)成長影響較大的關(guān)鍵事件,為反思專業(yè)發(fā)展歷程提供基本的原始素材,為能夠更好地實(shí)行專業(yè)發(fā)展的自控和調(diào)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

  總之,在日常教學(xué)活動中要善于總結(jié)、勤于實(shí)踐、勇于探索,為提高自身專業(yè)化發(fā)展水平不斷努力。從而在教育教學(xué)活動中取得進(jìn)步。

  學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇6

  20xx年7月5日至7月28日,我參加了由江西財經(jīng)大學(xué)承擔(dān)的江西省中職骨干教師培訓(xùn)班,此次學(xué)習(xí)收益很大,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的二十幾天學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、各位老師很認(rèn)真也很負(fù)責(zé)

  此次培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心,符老師對我們熱情接待,班主任王老師對工作盡心盡責(zé),每天都到班上來考勤,任課老師上課認(rèn)真有精彩。他們都是我們的榜樣。

  二、為來自不同地方的教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺

  參訓(xùn)期間大部分學(xué)員能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評價制度,通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式,老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,對于教育教育方法有了新的認(rèn)識和思考,在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計觀等方面有了新的看法,樹立了正確的教育教學(xué)觀念,而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的'促進(jìn)作用。

  三、專業(yè)成長任重道遠(yuǎn)

  通過本次培訓(xùn)讓我大開眼界,讓自己明白與他們相差太遠(yuǎn),無論是自己的思想境界、理論知識還是專業(yè)技能或是教育科研都有很多要努力的地方,今后將不斷學(xué)習(xí)前沿理論,更新教學(xué)理念,采用現(xiàn)代教育教學(xué)手段,積極開展教課研,促進(jìn)自身又紅又專的發(fā)展。

  總之,這次培訓(xùn)讓我在培訓(xùn)中得到啟示,在啟示得到成長,我相信在成長中我會得到快樂,收獲更多!

  20xx年7月24日——7月28日,我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的學(xué)習(xí),第一次來到如此之高的學(xué)府培訓(xùn)學(xué)習(xí),心情是激動的,同時也倍感壓力,但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,學(xué)習(xí)期間認(rèn)真聽課,記好筆記。為期5天的學(xué)習(xí),我聆聽了8場教育專家的精彩講座,使得有機(jī)會和專家們進(jìn)行面對面,零距離的交流。時間雖短、但組織十分緊湊,收獲頗豐,讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。作為一名一線教師,在欣喜、激動、充實(shí)之余,更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。

  一、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

  通過這幾天的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)每一位專家無不是熱愛學(xué)習(xí)、喜歡讀書。特別是北京立新學(xué)校的曾軍良校長每年就要讀65本書,平均5天就要讀一本書,而自己呢?

  教師是先進(jìn)文化的傳播者,作為一名教師,除了有精深的專業(yè)知識外,還必須有廣博的各方面知識。在課堂上,能夠巧妙的把教師廣博的.知識,象涓涓細(xì)流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對拿著參考書,照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個故事:有一天,一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功,聽課的老師們都忘了記筆記,聽得入了迷。課后,人們問那位老師,“你花了多少時間來準(zhǔn)備這堂課?”教師回答:“對這堂課我準(zhǔn)備了整個一生,可以說,對每堂課我都用一生來準(zhǔn)備。但直接對這個課題的準(zhǔn)備,則花了十五分鐘!庇靡簧臅r間來準(zhǔn)備每堂課,這準(zhǔn)備就是終生與書籍為友。

  一個現(xiàn)代的教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習(xí),作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,影響自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念,并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

  冰心一句響亮的“我永遠(yuǎn)讀書是我生命中最大的快樂!”睿智地告訴所有的人,讀書的結(jié)果,就是過濾雜質(zhì),積淀魅力,收獲快樂,然后,快樂地去做一個真正的人!

  二、教師不妨聽聽自己的課。

  北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)華應(yīng)龍校長的文章《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應(yīng)成為反思性實(shí)踐者,這是新時期教育教學(xué)改革的需要,也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。華校長很欣賞葉瀾教授的一句話:“一個教師寫一輩子教案,不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思,有可能成為名師!

  但是,一提到反思我就頭疼,不知道該反思些什么!安蛔R廬山真面目,只緣身在此山中”。有時自己上課看自己,不容易發(fā)現(xiàn)問題,不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺良好,寫教學(xué)反思時卻無話可說。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課,目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂,就會有“旁觀者清”的感覺。

  華校長認(rèn)為,在反思的過程中,不論對自己的每一次否定是不是正確,置身其中,首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神,一種永不滿足、不斷進(jìn)取的精神。教學(xué)中的任何疑難問題都可以成為反思的對象,對教學(xué)中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉,而每次反思都會有助于提高自身的教學(xué)能力。此外,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。反思之后當(dāng)以再用實(shí)踐來檢驗(yàn),再實(shí)踐以后再反思:為什么有的方法是行的,有的方法是行不通的,以尋求新的解決方法,而這也是增強(qiáng)教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié)。

  聽自己的課,是對自己教學(xué)工作的一種自我監(jiān)督和反思。年輕教師要聽自己的課,確保自己快速成長起來,成為教學(xué)骨干;老教師更要放下架子聽一聽自己的課,認(rèn)真回顧一節(jié)課的得失,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和該糾正的問題。

  有一句話說:我工作,因此我快樂。通過這次學(xué)習(xí),我要說,我學(xué)習(xí),因此我快樂。學(xué)習(xí)只是一種手段,學(xué)習(xí)還只是一個開端。我相信,我會在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。

  學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇7

  我校于8月26日至8月30日組織全體教職工,開展了暑期教師集中培訓(xùn)工作。為增強(qiáng)暑期教師師德學(xué)習(xí)的針對性和有效性,我校結(jié)合本校實(shí)際,學(xué)習(xí)中采用理論學(xué)習(xí)、專題講座、個人自學(xué)、分組討論、撰寫心得、交流成果等方式綜合開展好校本培訓(xùn)工作。組織教師學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念,進(jìn)一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,教師的創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的自覺性明顯增強(qiáng),培訓(xùn)取得了良好的效果,F(xiàn)將本次教師集中培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

  一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂學(xué)習(xí)計劃

  根據(jù)學(xué)校慣例,此次暑期教師集中培訓(xùn)活動仍成立了教師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開專題會議,討論制定培訓(xùn)計劃、研究落實(shí)方案,確保培訓(xùn)順利有效地開展,各項(xiàng)活動落到實(shí)處。

  為圓滿完成校本學(xué)習(xí)的任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)精心組織,制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃,做到內(nèi)容落實(shí)、時間落實(shí)、場地落實(shí)、組織工作落實(shí)。學(xué)習(xí)前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的建議,又按照文件要求,采用了宣講與討論相結(jié)合,自學(xué)與交流相結(jié)合,學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,安排了多方面的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。

  二、召開動員大會,鼓勵大家積極學(xué)習(xí)。

  為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,我校集中召開了全體教師暑期培訓(xùn)動員大會,要求大家認(rèn)清形勢,自覺學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。指出本學(xué)期將構(gòu)建重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的分配激勵機(jī)制,讓每一位教師體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感,充分調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

  為搞好本次暑期教師集中培訓(xùn)活動,學(xué)校按照本次培訓(xùn)要求并結(jié)合我校實(shí)際,從師德30條學(xué)習(xí)、教師有償家教有關(guān)文件、教師法、教育法、未成年人保護(hù)法、違規(guī)辦學(xué)行為追究辦法等方面,采用多種形式組織教師參與了本次培訓(xùn)。

  經(jīng)過五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)校教學(xué)管理,教師教學(xué)效率都有了明顯的提高,許多教師發(fā)表了自己的心得體會。全校各教師,不論從思想上還是行動上都有了一個更高層次上的的認(rèn)識和行動方法。培訓(xùn)的時間是短暫的.,但對各教師的影響卻是持久的。

  四、落實(shí)相關(guān)措施,以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  1、中心明確,過程落實(shí)。本次暑期教師集中培訓(xùn),我們始終圍繞“提升教師師德水平,規(guī)范辦學(xué)行為,提升教學(xué)質(zhì)量”這個中心,主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)、小組座談討論、專題研討會議、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師寫材料等形式進(jìn)行。

  2、嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)會風(fēng)。集中學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格考勤,因公因私均需提前請假,出勤率100%。會議期間都有嚴(yán)格的要求。幾天的培訓(xùn),老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講,做好筆記。整個培訓(xùn)過程中,會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

  3、注重評價,落實(shí)行動。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)匯報本校教師的培訓(xùn)情況,并進(jìn)行相互交流。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師上交的材料進(jìn)行考評,結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果。

  五、撰寫心得體會,增強(qiáng)責(zé)任感

  理論指導(dǎo)實(shí)踐,理論學(xué)習(xí)的目的是為實(shí)踐服務(wù)的。暑期教師集中培訓(xùn)活動結(jié)束后,學(xué)校安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動,要求廣大教職工在新學(xué)

  期工作中認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德,為人師表,履行教職,關(guān)愛學(xué)生,真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行。

  要提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵。教師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞,決定著學(xué)校的校風(fēng),決定著學(xué)生的發(fā)展,也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。通過這次校本培訓(xùn),一定能使我校教師對加強(qiáng)自身建設(shè),規(guī)范辦學(xué)行為,提高教學(xué)管理的能力與水平,為學(xué)校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇8

  根據(jù)區(qū)教委關(guān)于20xx年暑期教師培訓(xùn)工作要求,結(jié)合學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,楊小以提高教師師德修養(yǎng),增強(qiáng)教師依法執(zhí)教意識,提高教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),以“一切為了教師的成長和發(fā)展”為主題,堅持從實(shí)際出發(fā)、統(tǒng)籌安排、注重實(shí)效的原則,開展了為期一周的專題培訓(xùn)活動。現(xiàn)將本次教師培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下。

  一、組織嚴(yán)密,規(guī)范認(rèn)真

  周密地安排、規(guī)范地管理是確保教師培訓(xùn)工作取得實(shí)效的基礎(chǔ)。

  1、高度重視,制定詳細(xì)的《楊小暑期教師培訓(xùn)工作方案》,成立以校長為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,內(nèi)容詳實(shí),職責(zé)明確。

  2、嚴(yán)格考勤,嚴(yán)格實(shí)施教師培訓(xùn)簽到制度,確保教師全員參與,教師請假要征得主管校長同意。

  3、率先垂范,全體干部以身作則,與教師一起簽到、一起記錄。

  4、編印手冊,按照培訓(xùn)次數(shù),印制《楊小教師培訓(xùn)工作記錄》。

  5、嚴(yán)密組織,培訓(xùn)前召開暑期教師培訓(xùn)部署會,明確目的,提出要求,培訓(xùn)結(jié)束召開總結(jié)會,表彰先進(jìn),查找不足。

  6、操作規(guī)范,本次培訓(xùn)做到了“三定”和“三查”:即在每次培訓(xùn)前定時間,定內(nèi)容,定主講人,培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。

  二、形式多樣,內(nèi)容豐富

  多樣的培訓(xùn)形式,豐富的培訓(xùn)內(nèi)容有效地避免了培訓(xùn)活動枯燥和乏味。

  1、專家講座。聘請北京師范大學(xué)心理學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師劉儒德教授,為教師做關(guān)于“合作學(xué)習(xí)之提問技能”的報告,提高教師課堂提問技能。

  2、觀看影片。觀看《大智慧》,聆聽翟鴻燊國學(xué)講座,提高師德修養(yǎng);觀看鄒越《讓生命充滿愛》大型演講,提升教師職業(yè)幸福指數(shù)。

  3、政策解讀。學(xué)習(xí)《北京市事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》,規(guī)范教師職業(yè)行為。

  4、交流研討。舉辦多元智能理論研討會,解讀多元智能理論,增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效。

  5、理論考試。舉辦楊宋小學(xué)教師理論基本功考試,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

  6、教師講座。區(qū)骨干教師發(fā)展工作室教師周金香結(jié)合王云峰教授講座淺談《新課程背景下小學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展的思考》,引領(lǐng)教師專業(yè)成長;教學(xué)主任張長山結(jié)合劉永勝校長講座淺談學(xué)校校本課程與開發(fā),更新教師教學(xué)觀念。

  7、經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)校陽光班級班主任、陽光教師和師德先進(jìn)個人代表,站在班主任、一線教師和后勤人員的角度,交流在不同工作崗位上的典型經(jīng)驗(yàn),介紹個人先進(jìn)事跡,為學(xué)校構(gòu)建陽光校園營造良好氛圍。

  三、工作務(wù)實(shí),成效顯著

  扎實(shí)有效的工作提高了本次培訓(xùn)工作的`實(shí)效性。

  1、參與廣泛,學(xué)校干部、教師、行政后勤人員全員參與,參加培訓(xùn)率達(dá)到98%。

  2、態(tài)度端正,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,全體教師學(xué)習(xí)認(rèn)真、聽講認(rèn)真、記錄認(rèn)真,交流互動積極主動。

  3、針對性強(qiáng),此次培訓(xùn)內(nèi)容充分與教師實(shí)際需求相結(jié)合,有效促進(jìn)了教師在教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)方法等方面的不斷提高,也為教師今后深入課堂教學(xué)實(shí)踐,打造陽光課堂找到了理論支撐。

  4、收獲頗豐,經(jīng)過一周的培訓(xùn),全體教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)技能上都有了大幅度地提升,本次培訓(xùn)活動得到了教師的認(rèn)可與好評,同時也為學(xué)校下一步教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇9

  很榮幸能夠參加為期五天的教師暑假培訓(xùn)工作。這次暑期教師培訓(xùn)班的目的是:總結(jié)成績,直面問題,形成共識,鼓舞干勁,奮力實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”第二年的各項(xiàng)目標(biāo)。這次暑期教師培訓(xùn)班從8月25日至29日歷時五天,各項(xiàng)議程已經(jīng)完成,達(dá)到預(yù)期的效果,今天就要結(jié)束,我受學(xué)校支部的委托就本次教師培訓(xùn)班作簡單的總結(jié)。

 、鳖I(lǐng)導(dǎo)重視,組織嚴(yán)密

  學(xué)校校委會對這次培訓(xùn)非常重視,成立了以陳國民校長為組長的暑期學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,從8月16日開始籌備。先后召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組全體會議,進(jìn)行安排部署;各處室結(jié)合陳校長對整個培訓(xùn)班的要求分別召開專題會議進(jìn)行細(xì)化,8月21日到8月24日學(xué)校校長辦公會先后召開四次專題會議,就各處室提交的方案進(jìn)行逐條逐句逐子修改與推敲,最終形成了提交給老師學(xué)習(xí)討論的.文本。做到了認(rèn)真籌劃、精心組織,為暑期培訓(xùn)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。

 、矁(nèi)容豐富,形式活潑

  本次培訓(xùn),避免了一些空洞的說教,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展,提高教師參入學(xué)校管理意識,健全和規(guī)范學(xué)校管理的行為,科學(xué)構(gòu)建教師的教育教學(xué)評價體系,明確未來工作的方向?yàn)橹骶,實(shí)現(xiàn)了“嚴(yán)格考勤、認(rèn)真聽會、記全筆記、熱烈討論,形成共識”的目的。在培訓(xùn)中,陳國明校長作了培訓(xùn)班的的主題報告,從十二個方面總結(jié)了一年來學(xué)校取得的主要成績,從客觀和主觀兩個方面很針對性剖析了我們工作中存在的問題和原因,明確的提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)和具體措施。

  劉校長解讀了《班主任聘任及管理實(shí)施方案》《有效課堂研究中教育學(xué)生的行動方案》《學(xué)校安全工作創(chuàng)新實(shí)施》;教務(wù)處陳秀中主任解讀了《教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施計劃》《績效工資發(fā)放辦法》;副書記解讀了《周例會、考勤、評優(yōu)評先、公務(wù)用車、用餐、購物制度》;陳主任解讀了《學(xué)校財經(jīng)、財務(wù)管理辦法》;各主管副校長就新學(xué)年的《各線的崗位聘任方案》工作設(shè)想分別作了發(fā)言。

 、持刃蚓唬瑢W(xué)風(fēng)濃厚

  為期五天的培訓(xùn),安排十分緊湊,任務(wù)比較繁重。幾天來,全體教職工克服了天氣炎熱、培訓(xùn)時間長、學(xué)習(xí)任務(wù)重等種種困難,嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律,積極參加學(xué)習(xí),大家基本做到了不遲到、不早退、不曠課,整個培訓(xùn)秩序井然有序。老師們還堅持認(rèn)真做筆記,寫心得,可以說是學(xué)得認(rèn)真,記得扎實(shí),思得深刻,學(xué)習(xí)氣氛十分濃烈。在討論期間,大多數(shù)教師本著為學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),為領(lǐng)導(dǎo)的成長負(fù)責(zé),為教師的專業(yè)成長負(fù)責(zé),為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)開展了熱烈的討論,真正體現(xiàn)了一名教師的精神境界,體現(xiàn)了一名黨員教師心系學(xué)校謀發(fā)展的拳拳之心。

  學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇10

  依據(jù)xx市教育局部署和要求,一中扎實(shí)開展了20xx年暑期校本培訓(xùn),努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,建立一支具有開拓精神的科研型教師隊(duì)伍,保障我!皩W(xué)講計劃”的深入開展,我校20xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,保證校本培訓(xùn)順利開展

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),制定切實(shí)可行的《xx市第一中學(xué)20xx年暑期校本培訓(xùn)計劃》,把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿、聽課教師有筆記、學(xué)校有記錄和信息反饋記載,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。

  二、印發(fā)《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》,深化校本研究

  我校教科室在充分領(lǐng)會校本培訓(xùn)精神的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實(shí)際,以“學(xué)講計劃”為主題,整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》,進(jìn)一步加大我校教師對“學(xué)講計劃”的研究力度,著力提高教師教育理論水平和教學(xué)素養(yǎng),深化校本研究,努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合,以理論研究成果帶動教學(xué)實(shí)踐的真正轉(zhuǎn)變。

  三、以課題研究為依托,解決教學(xué)實(shí)際問題

  我校樹立“科研走進(jìn)課堂,科研融入課改”的理念,積極開展課題研究活動,目前我校立項(xiàng)課題國家級課題2個、省級課題6個、徐州級課題10個、校級課題15個,各課題組長利用暑期能按計劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、交流,堅持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),解決教育教學(xué)中存在的問題,同時注意收集整理課題研究過程性資料,撰寫教育教學(xué)論文,并注重把課題研究成果進(jìn)行展示和推廣。

  四、發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用,凸顯我校特色的課改之路

  我校以特級教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用,通過讀書交流、教學(xué)反思、課題研究、青藍(lán)工程、開設(shè)示范課等方式,以解決教育教學(xué)重難點(diǎn)為著眼點(diǎn),積極開展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動,努力為我校物理教學(xué)提供一套具有本地區(qū)特色的教學(xué)資源,使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級教師陳峰老師為主持人的化學(xué)名師工作室和以數(shù)學(xué)名師姚松副校長為主持人的數(shù)學(xué)名師工作室也在籌建之中,這三項(xiàng)名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托,發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用,加快青年教師成長步伐,全力打造凸顯我校特色的課改之路。

  五、認(rèn)真組織教師參加各級暑期教師培訓(xùn)

  20xx年暑假我校按照xx市教育局部署,認(rèn)真組織教師參加各級培訓(xùn),并按要求及時在培訓(xùn)系統(tǒng)平臺報名,并通知相關(guān)教師參加培訓(xùn),順利完成各項(xiàng)暑期教師培訓(xùn)任務(wù),其中引智培訓(xùn)5人、英特爾未來教育培訓(xùn)2人、中小學(xué)班主任市縣合作培訓(xùn)2人、中小學(xué)教干(校長)暑期培訓(xùn)11人、華東師范大學(xué)中小學(xué)教研組長和備課組長高級研修班培訓(xùn)29人、紅十字救護(hù)培訓(xùn)123人、全市暑期教師全員培訓(xùn)266人、教師業(yè)務(wù)能力測試102人,要求參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,積極參與實(shí)踐操作與互動交流,撰寫的學(xué)習(xí)心得要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真反思,力爭評選優(yōu)秀學(xué)員。

  六、集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,將校本培訓(xùn)落到實(shí)處

  暑期我校對全體教師進(jìn)行了“學(xué)講計劃”的專題培訓(xùn),認(rèn)真解讀“學(xué)講計劃”的相關(guān)內(nèi)容,明確我校今后的教學(xué)工作主要以培養(yǎng)學(xué)生“想學(xué)、能學(xué)、學(xué)會、會學(xué)”為核心,實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的'新跨越。8月6日,我校特邀鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)副校長徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座,參加報告會的教職工近三百人,她的講座啟發(fā)大家對教師這個職業(yè)的重新思考、對個人追求的重新定位,對全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進(jìn)作用。

  我校向各科教師下發(fā)《20xx年全國高考試題匯編》,要求全體教師利用暑期認(rèn)真研究20xx年高考試題,把提高自身對高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口,明確今后高考命題趨勢和最新動向。此外全體教師結(jié)合校本培訓(xùn),自主學(xué)習(xí),深化理論,認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會和教學(xué)反思,為“學(xué)講計劃”的深入落實(shí)提供理論保證。

  學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 篇11

  為了切實(shí)提高我校教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì),從根本意義上拓展教師的視野、領(lǐng)會新課改的內(nèi)核,從而提升我校的教育質(zhì)量和水平,響應(yīng)教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施20xx年暑期中西部農(nóng)村教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》的號召,在教委成職教、教研室的指導(dǎo)下,從7月25日至7月30日,我校組織全體語文、數(shù)學(xué)教師分別參加了語、數(shù)兩個學(xué)科的遠(yuǎn)程培訓(xùn),現(xiàn)將六天的學(xué)習(xí)情況做一個簡單的小結(jié)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

  為保證本次培訓(xùn)工作卓有成效,接到緊急通知后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬上召開專題會議,制定了一套切實(shí)可行,行之有效的方案以確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,并因地制宜、高屋建瓴,成立了以教科室主任張永祥為組長,政教處主任游華祥為輔導(dǎo)老師,彭華仿、王亮波為語文、數(shù)學(xué)班主任的遠(yuǎn)程培訓(xùn)專班,并決定以學(xué)校兩個設(shè)施完備的電腦室作為培訓(xùn)基地。7月25日,遠(yuǎn)程培訓(xùn)班如期、順利的拉開了帷幕。

  二、教師積極參與

  通知發(fā)出之日,全體語文、數(shù)學(xué)教師踴躍報名參加,至培訓(xùn)班開班,全校語數(shù)老師悉數(shù)到班。他們犧牲暑期難得的休息,克服炎炎夏日的高溫,拋卻眾多纏身的瑣事,將全身心的熱情投注到遠(yuǎn)程培訓(xùn)之中。學(xué)員中有中層干部范三周主任、王健龍主任、張云莉主任、胡望林主任、李紅兵主任……,他們以身作則,堪為楷模;有已知天命的李樹生老師、盧建德老師、郭琴芳老師、葉彥勛老師……,他們率先垂范,行為感人;有初出茅廬的王丹老師、黃玲老師、李平芳老師、倪杰平老師……,他們虛心好學(xué),活力十足。培訓(xùn)六天,學(xué)員們總是早到遲退,有效的保證了充裕的培訓(xùn)時間;培訓(xùn)期間,學(xué)員們認(rèn)真觀看專家視頻講座,詳實(shí)記載講座要點(diǎn),積極參與網(wǎng)絡(luò)交流,認(rèn)真完成網(wǎng)上作業(yè)。

  三、培訓(xùn)效果明顯

  短短六天的培訓(xùn)時間,既營造了一個團(tuán)結(jié)、友愛的學(xué)習(xí)集體,展示了實(shí)中教師良好的精神風(fēng)貌;又在合作、交流的氛圍中,增長了老師們的見識,培訓(xùn)效果非常明顯。

  1、更新了觀念。

  通過培訓(xùn),傳統(tǒng)、陳舊的教學(xué)觀點(diǎn)受到了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。雖然新課標(biāo)已頒布數(shù)載,新課改也已實(shí)施了四年,但對于其理念精髓的理解,廣大教師的認(rèn)識還比較膚淺。培訓(xùn)的短短六天,給了廣大教師梳理反思的空間,他們在網(wǎng)上向?qū)<姨釂枺谡n余與同仁交流,利用完成作業(yè)的機(jī)會思考自己平時教學(xué)的得失和學(xué)生接受知識的現(xiàn)狀,思想觀念有了革命性的飛躍。

  如針對個性化的閱讀,就是擺在所有語文教師面前的客觀實(shí)際問題,“尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),讓學(xué)生真正成為課堂的主人”的全新理念是對傳統(tǒng)教師一言堂的革除。教師們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn):

  范三周老師:個性化閱讀就是將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生,讓學(xué)生重新回到文本當(dāng)中。

  王健龍老師:個性化閱讀,是落實(shí)學(xué)生主體地位的體現(xiàn),是學(xué)習(xí)規(guī)律的具體體現(xiàn),教師必須在如何落實(shí)和指導(dǎo)學(xué)生的個性化閱讀上下功夫。

  彭華仿老師:要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性話閱讀,教師就必須在指導(dǎo)學(xué)生閱讀和培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣上作研究,多有意識地為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自由.

  肖善偉老師:學(xué)生的個性化閱讀既是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,同時也體現(xiàn)老師的教學(xué)機(jī)智。落實(shí)了新的課程改革所倡導(dǎo)的語文教學(xué)宗旨,強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個性化行為,不能以教師的分析,灌輸來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性。

  嚴(yán)莉老師則認(rèn)為:強(qiáng)調(diào)個性的同時,我認(rèn)為還有個共識。雖然一個讀者,一千個哈姆雷特,但是這個人物形象確實(shí)都站在了我們認(rèn)同的一個支點(diǎn)上。

  網(wǎng)絡(luò)平臺的熱烈討論,更新了教師陳舊的教學(xué)觀點(diǎn),為以后的教學(xué)規(guī)避了誤區(qū),指明了方向。

  2、開闊了視野

  培訓(xùn)不僅讓廣大教師的`理論水平得到了升華,更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息,開闊了視野。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻,讓教師們近距離的體驗(yàn)到“自主、合作、探究”這種新型教學(xué)模式的具體做法,他們看完后的討論交流,讓整個培訓(xùn)活動變成了一個“自主、合作、探究”的大課堂。

  在進(jìn)行“如何提高差生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”的大討論中,教師們紛紛跟帖,各抒己見——

  李紅兵主任:首先必須讓這部分學(xué)生信任你,他們才會喜歡你所教的學(xué)科;其次是作為老師必須對學(xué)生以誠相待,多方面激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

  李樹生老師:讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色當(dāng)小老師、讓教師放低要求做好示范、讓欣賞先行發(fā)揮加分作用。

  盧建德老師:適時表揚(yáng)差生,讓他們增強(qiáng)自信心,循序漸進(jìn)。

  李平芳老師:真心地關(guān)心愛護(hù)他們,在他們遇到挫折的時候幫助他們,且不可對他們失去信心。差生并不說明他們智商不行,給他們關(guān)注和鼓勵,引導(dǎo)他們的興趣。

  黃友蘭老師:關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,上課的內(nèi)容盡可能做到“深入淺出”,讓學(xué)生感到上課的內(nèi)容可以學(xué)懂;同時課堂上的語言表達(dá)方面不乏帶些幽默,調(diào)節(jié)課堂氣氛。

  ……

  網(wǎng)上平臺,功能無限,開闊了教師視野,催生了教師的學(xué)習(xí)熱情。

  3、看到了不足

  通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓更多的老師看到了不足,意識到了充電培訓(xùn)的必要性。

  就語文教學(xué)而言,綜合性的實(shí)踐活動是新課改的亮點(diǎn),也是老師們平時教學(xué)的盲區(qū)。在學(xué)習(xí)中,教師們明顯認(rèn)識到了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和教學(xué)資源開發(fā)的重要性,并且對比自己平時的教學(xué),展開了熱烈的討論。

  萬梅芳老師:農(nóng)村多的是鮮活的資源,是上帝的花園,我們有什么理由忽視綜合性學(xué)習(xí)活動?

  李書華老師:綜合性學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)該致力于目標(biāo)的提出和貫徹,致力于學(xué)生參與狀態(tài)、質(zhì)量的評價,致力于學(xué)生能力的提升、認(rèn)識的深化和感情的升華——這才是真正的平等對話的首席。

  婁秋生老師:教師只有為學(xué)生體驗(yàn)和情感的宣泄搭設(shè)好了最佳的平臺,他們純潔動人的情感才會像黃河之水汩汩而出。

  王支華老師:語文的語言本就包括口語和書面語,我們在課堂上過多書面語言了。加強(qiáng)口語教學(xué),盡量結(jié)合語文思維而采用生活化的,貼和學(xué)生實(shí)際的語言教學(xué),也許是我們語文老師努力的方向呢!!

  黃小紅老師:與現(xiàn)實(shí)生活緊密的口語交際情境,能給學(xué)生親近感,使學(xué)生順利進(jìn)入角色,自由進(jìn)行交流;與學(xué)生生活息息相關(guān)的口語交際話題,能給學(xué)生真實(shí)感,使學(xué)生樂于傾吐心聲,自由表述心境。

  就數(shù)學(xué)教學(xué)而言,教師們也對平時教學(xué)中忽略的問題進(jìn)行了探討,如“我們常常講注重數(shù)學(xué)本質(zhì),提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),到底應(yīng)該怎樣解釋呢?”教師們的見解一語中的。

  楮小華:在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)。

  黃秋紅:把知識和生活實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。

  王亮波:提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識就是一種數(shù)學(xué)素養(yǎng).

  別利榮:我也認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)就是學(xué)會應(yīng)用到生活中去.

  黃國紅:提高一個人的思維程度

  張永祥:數(shù)學(xué)本質(zhì),就是用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題,其核心內(nèi)容是數(shù)量關(guān)系

  倪杰平:我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活的意義,包括知識的運(yùn)用和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

  李六勇:讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看世界.

  游華祥:讓學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。

  馮彥平:不僅僅是學(xué)"數(shù)"的知識,還要從中理解生活

  張少平:數(shù)學(xué)的本質(zhì)是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題.

  韓石硯:教學(xué)應(yīng)該和生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)以至用,在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

  吳向明:數(shù)學(xué)本質(zhì),就是用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題,用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題.

  通過培訓(xùn),加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。大家認(rèn)識到:一個好的老師首先是一個課程工作者,再是一個教學(xué)工作者,我們必須要善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進(jìn),才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

  本次培訓(xùn),全體語數(shù)教師全員參與,保質(zhì)保量的觀看了網(wǎng)絡(luò)資源,完成了課后作業(yè),網(wǎng)上跟帖300余人次,充分的利用了網(wǎng)絡(luò)這個無限平臺。

  總之,通過實(shí)施此項(xiàng)培訓(xùn)工作,使我們更深刻地理解了教育部實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的重要意義。相信每一位實(shí)中人會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),重新塑造自己,不斷學(xué)習(xí)提升自己,努力探索完善自己,讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任中學(xué)教學(xué)工作。

  最后,讓我們用葉彥勛老師的培訓(xùn)感言結(jié)尾吧:專家講座靈活細(xì)致,學(xué)員學(xué)習(xí)努力認(rèn)真,網(wǎng)上互動效果特好。不怕苦不怕累不怕熱,午間不休熬到小半夜,個個天天都有新收獲。國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)有特色,更上層樓覽無限風(fēng)光,盡享學(xué)教樂趣與成果。

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