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幼兒園教師個(gè)人師德師風(fēng)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)范文(通用11篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教師個(gè)人師德師風(fēng)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教師個(gè)人師德師風(fēng)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié) 1
師德,即教師的職業(yè)道德,它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德,至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對(duì)教育對(duì)象的真誠關(guān)愛,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。在影片中,戴俊秀老師的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的真誠關(guān)愛,深深地打動(dòng)了我的心。他是一位具有良好師德的好教師。
他把畢生的精力投入到了教學(xué)工作中去,嘔心瀝血,對(duì)教育執(zhí)著追求,貢獻(xiàn)自己的全部。
戴老師對(duì)學(xué)生的愛是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而‘信其道’,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
觀看是其一,領(lǐng)悟才是重點(diǎn)。師德教育的出發(fā)點(diǎn)是“以人為本”,充分挖掘教師的潛力,為教師創(chuàng)造條件,發(fā)展自我。
因此,需要不斷的反問自己:
我在戴老師的故事中,悟到了什么?怎樣將它轉(zhuǎn)化成自己的理念?經(jīng)過聽報(bào)告、觀看影片、學(xué)習(xí)和討論,可以說我們?cè)趲煹抡J(rèn)識(shí)上有了很大的提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。從而,我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識(shí)一個(gè)具有良好師德的教師,要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“!,而且要“博”,不僅專業(yè)知識(shí)扎實(shí),而且要興趣廣泛,一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí),還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并運(yùn)用于教學(xué),以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
另外,教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素質(zhì)能力的提高。孩子喜歡模仿,尤其喜歡模仿教師的一言一行,教師的言行舉止得當(dāng)是很重要的。
老師在平時(shí)對(duì)孩子的一些不良情緒宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子模仿對(duì)象,我們直接面對(duì)的是純潔無邪的孩子,在任何情況下,我們都沒有理由也沒有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。人們常形容育人職業(yè)是“園丁”,那是很貼切的,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。如果把學(xué)校比喻成企業(yè)的話,我們培育的我想產(chǎn)品就是人,教師所要關(guān)注的就是那一個(gè)個(gè)靈活生動(dòng)的生命。在教育中,我們也應(yīng)該抱著“以人為本”的思想去教育我們的'孩子,擺正角色位置,正確認(rèn)識(shí)教師與幼兒的關(guān)系,從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā),我們的道德建設(shè)不能只停留在“五要五嚴(yán)禁”上,不能只停留的外顯中,而更應(yīng)該注重一些內(nèi)在的東西。幼兒園的孩子年齡小,可他們渴望溝通、渴望交流,我常常覺得每次進(jìn)班都非常的累,但是如果換一個(gè)角度想“今天我進(jìn)班是去和孩子們玩了”,這樣的心理調(diào)適下,即便是累,那也是快樂的;當(dāng)看到孩子畢業(yè),在幼兒園中長高、長大,從連吃飯也不會(huì)到什么事情都能自己做,從進(jìn)園的哭哭啼啼到與老師的難舍難分,在陪伴他成長的每個(gè)階段中所付出的辛苦都已顯得不再重要。此外,教師的愛必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛,做到對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),善于發(fā)掘每一位幼兒的個(gè)人潛能。記得陶行知先生曾說:“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能達(dá)到心的深處!
我們必須用心來對(duì)待每一位孩子。這次培訓(xùn)讓我悟到了許多,但更為重要的是,必須要把領(lǐng)悟到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中進(jìn)步。師德是教師職業(yè)理想的翅膀,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需要。
二十一世紀(jì)的發(fā)展給當(dāng)今教師展開了一個(gè)全新的舞臺(tái),我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),跟上時(shí)代步伐,并發(fā)揮自己的全部光和熱。
幼兒園教師個(gè)人師德師風(fēng)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié) 2
9月6日—17日,我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長的帶領(lǐng)下參加了為期天的教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,開展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,重點(diǎn)突出教師的愛心、責(zé)任心。園長親自作了《幼兒教師專業(yè)成長八步階梯》的講座;另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化、做個(gè)有道德的人”的光盤;同時(shí)教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流,大家深感頗有收獲。
(1)通過師德培訓(xùn),教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解。
進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的.一分子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
。2)通過師德培訓(xùn),幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔郏瑹o私的關(guān)懷。
我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。
(3)通過學(xué)習(xí),大家表示要做兒童世界的守護(hù)者。
我們的教育,不是簡單的教授知識(shí),歸根結(jié)底,是教出一個(gè)健全的,和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式,還包含教師教書育人等多方面的能力。
大家表示在今后的工作中,要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),積極反思,使自己的各方面都有所進(jìn)步!
幼兒園教師個(gè)人師德師風(fēng)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié) 3
只要說到教師的職業(yè)道德,人們馬上就會(huì)想到這樣一些詞:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,然而更重要的是具備愛與責(zé)任。
反復(fù)閱讀這一期師德培訓(xùn)的資料后,我深深感受到的是許多教師帶給我們的震撼,我們?yōu)樗麄兏械津湴,向他們那崇高的師德致敬。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎(chǔ)是什么,那就是“愛與責(zé)任”。教師們用愛與責(zé)任為學(xué)生筑起了學(xué)習(xí)與成長的長城,向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。教師的愛是一種巨大的人格力量,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。有人說,師愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;師愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個(gè)人問題與更多學(xué)生的需要的抉擇的時(shí)候,他們沒有表現(xiàn)任何的猶豫,有的只是義務(wù)反顧。因此,通過這些教師的偉大而又平凡的事跡,我門更應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到,“愛與責(zé)任”應(yīng)放在師德的首位,熱愛學(xué)生不能作為一句大話、空話掛在嘴上。要愛教育事業(yè)、愛本職工作、愛每一個(gè)學(xué)生并能讓學(xué)生愛你。
從這一點(diǎn)上講,“愛是相互的,愛是一種能力”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),沒有對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)愛,就不會(huì)有學(xué)生的健康成長;在教育過程中,教師應(yīng)把師生關(guān)系建立在“愛”的基礎(chǔ)上,“以愛育愛”就是要用老師的愛喚醒、培育學(xué)生的愛,這也是教師道德行為的根本特點(diǎn)。對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生,我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的教育理想,對(duì)學(xué)生不分等級(jí)、不分貴賤,不厭棄、體罰學(xué)生,把愛撒向每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都能在愛的沐浴下成長,從而使每個(gè)人的創(chuàng)造力都充分解放出來。只有熱愛孩子,尊重孩子,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們心中樹立的威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,我們教師辛勤勞動(dòng),滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
通過對(duì)師德的'深入學(xué)習(xí),一個(gè)個(gè)生動(dòng)而賦予愛心的教師形象提醒著我們,要時(shí)刻以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)習(xí)他們熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操,學(xué)習(xí)他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。教師的生動(dòng)教材,是激勵(lì)我們繼續(xù)前行的強(qiáng)大精神動(dòng)力。我們要把學(xué)到的這些品德與精神融入到我們?nèi)粘5慕逃ぷ髦小N矣X得“愛與責(zé)任”這一主題并不是空洞無形的,它是具體的、細(xì)膩的、真誠的、純潔的、持久的行動(dòng):一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句贊美的言語,扎實(shí)開展全員育人,認(rèn)真落實(shí)教師值班,都是講師德的表現(xiàn)。常常以“君子檢身,常若有過”的態(tài)度,自重、自省、自警、自厲,以德修身,以德立威,內(nèi)鑄師魂,外塑師表。
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在本次的師德培訓(xùn)中,通過聽報(bào)告以及去聽講座,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師,不僅要有愛心和責(zé)任心,更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通,跟家長溝通,多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題。
一、教師要有愛心。教育是愛的事業(yè),冰心老人曾說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開!边@種愛是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí),當(dāng)老師的,總是想當(dāng)個(gè)好老師,都知道要對(duì)學(xué)生付出愛心,用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。
二、教師要有責(zé)任心。有人說,教師工作是一個(gè)“無底洞”,有看不見的深度,摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師,為了實(shí)現(xiàn)自己的.職業(yè)理想,必須愛崗敬業(yè),樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè),把它看成是一種事業(yè),這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力,并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂,時(shí)時(shí)有一種幸福感,這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績,讓同學(xué)們學(xué)得舒心,家長滿意,領(lǐng)導(dǎo)信任。
三、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長溝通。韓老師告訴我們,要把教育看成是生命與生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì)站在家長的角度去看待孩子,因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系,所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),規(guī)則,會(huì)理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,是以情感為準(zhǔn)則的,他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng)。所以,我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候,可能會(huì)出現(xiàn)問題,這時(shí)候,作為老師,要學(xué)會(huì)改變與家長溝通的視角,要從同理性的角度與之看待問題,去了解我們的孩子需要什么,家長最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績,而是孩子的生命,孩子的健康成長。同時(shí),通過觀看四個(gè)視頻,韓老師講了生命的長度,生命的寬度,生命的寬度,生命的厚度,讓我對(duì)生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中,不僅要關(guān)注孩子的成績,更要關(guān)注他們的成長。
總之,通過這次師德培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,不斷提高自身素質(zhì),用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
幼兒園教師個(gè)人師德師風(fēng)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié) 5
“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學(xué)生。"愛生如愛子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘。
這時(shí),外面起了雨,某學(xué)生講臺(tái)放了一張條:"你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間"。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,社會(huì)的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,教師的`社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn),否則,如果以待遇對(duì)待工作,那么,就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,難當(dāng)社會(huì)重任。
另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂"其身正,不令而行"否則,"雖令不從。"所以,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
幼兒園教師個(gè)人師德師風(fēng)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié) 6
為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,我校于8月25日至8月31日進(jìn)行了教職工集政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),取得了較好成效,現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)于后:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。
為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,不走過場(chǎng),成立了以xx為組長,xx為副組長,xx為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,其xx負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí),xx負(fù)責(zé)考勤工作,xx負(fù)責(zé)后勤工作。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我園教職工實(shí)際情況,領(lǐng)導(dǎo)小組精心制定我園暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃,同時(shí),嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律,規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退,不隨意缺席,會(huì)上認(rèn)真作好筆記,不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,會(huì)后寫好心得體會(huì)。
二、精心組織,具體落實(shí)。
(一)、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容:
1、有關(guān)教育政策法規(guī),如《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》。
2、文章學(xué)習(xí)《徐本禹——2009年感動(dòng)國的大學(xué)生》、《走進(jìn)名教師》、《師德——與細(xì)節(jié)養(yǎng)成》等。
3、網(wǎng)上視頻《加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),端正人才價(jià)值觀》、《培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,形成人才合力》。
4、講座:教師心理健康、教師禮儀、如何開展區(qū)角活動(dòng)。
。ǘ、學(xué)習(xí)形式:
本次政治學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,通過專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式,開展校本培訓(xùn)。
。ㄈ、考核制度:
為使暑期師德培訓(xùn)真正落實(shí)、扎實(shí)有效,我園制定了師德培訓(xùn)考核評(píng)定制度,考核總分為100分,包括到課率30分、參與情況30分、作業(yè)情況40分三部分組成?己顺煽兎謨(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。三項(xiàng)成績均為合格的,確定考核成績?yōu)楹细;三?xiàng)成績均為優(yōu)秀的,確定考核成績?yōu)閮?yōu)秀;三項(xiàng)成績有一項(xiàng)成績不合格的,則確定為不合格。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí),受益甚多。
通過這次培訓(xùn),使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。
。ㄒ唬┮婪ㄖ谓痰囊庾R(shí)加強(qiáng)了
在8月25日至8月31日這一周期間,教職工集學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》,通過律師生動(dòng)形象地講述、分析,明確了保護(hù)未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,是我們教育工作者義不容辭的職責(zé),也是我們幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
。ǘ釔塾變、關(guān)心幼兒落實(shí)在行動(dòng)上了。
通過學(xué)習(xí)和分組討論,教師們?cè)谧鹬赜變骸㈥P(guān)心幼兒方面取得了共識(shí),大家一致認(rèn)為:熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,是提高教育質(zhì)量的前提。所以,在暑期培訓(xùn)期間,教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家。教師們還拿起了畫筆,在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色彩,給幼兒一個(gè)童真的`世界。
(三)緩解工作壓力的能力增強(qiáng)了。
教育無小事,當(dāng)新學(xué)期開始,又要面對(duì)一系列的工作時(shí),教師感到了沉沉的壓力,如何讓教師工作著、忙碌著、快樂著?教科研心的張瑋璟老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動(dòng)式的心理和禮儀講座,使教師能找到適合自己的減壓方法,并學(xué)到許多禮儀,使每一位教師快樂、美麗。我們還專門安排教師就我園如何開展區(qū)角活動(dòng)開展討論,制定計(jì)劃,讓計(jì)劃先行,將工作內(nèi)容一步步分解,也不失為緩解教師工作壓力的好方法。
在學(xué)習(xí),我們充分認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識(shí)問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合,明確自身肩負(fù)的“樹人”使命,不斷增強(qiáng)“愛事業(yè)愛學(xué)校愛幼兒”的職業(yè)情感,做到淡泊名利,甘當(dāng)人梯,扎根教育,無私奉獻(xiàn),積極投身到教育改革的洪流去,轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,探索新的教育規(guī)律,全面推進(jìn)素質(zhì)教育?傊诒敬问钇趲煹屡嘤(xùn),我們受益匪淺,教師們撰寫反思材料,暢談學(xué)習(xí)體會(huì),表明今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作去,樹教育的典范。
幼兒園教師個(gè)人師德師風(fēng)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié) 7
百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系老師為本,老師大計(jì)那么師德為本,要培養(yǎng)合適時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的老師,感到肩上的職責(zé)重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的根底,假如沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響其后的更高層次的開展。而老師的靈魂在于是師德,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,它有必須的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時(shí)期,已注入了新:即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已進(jìn)步到很高位置。綜合國力的競爭、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、施行素質(zhì)教育、精神禮貌建立等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒老師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育。
1.進(jìn)步對(duì)師德認(rèn)識(shí)
所謂師德認(rèn)識(shí),就是指對(duì)老師職業(yè)道德的深化認(rèn)識(shí)和全面理解,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,回憶自己走過的經(jīng)歷,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)步,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)資料和明確目的,我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),尤其作為幼兒老師應(yīng)具備哪些師德,心中根本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其根底就是從良好的幼兒教育開場(chǎng),幼兒老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的進(jìn)步。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的`,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。
2.情系幼兒,像母親一般愛每個(gè)孩子
幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子。因此,每當(dāng)幼兒身體安康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個(gè)孩子,其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的根本狀況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時(shí),就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對(duì)待每個(gè)孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁、平等對(duì)待。這樣,孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有時(shí)機(jī)得到肯定。 “給學(xué)生一杯水,老師本身就應(yīng)有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,老師是一個(gè)完美無缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從老師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)問題,更是塑造良好老師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深化認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去進(jìn)步自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況,下決心就以下三方面進(jìn)步修養(yǎng)。
1.重視學(xué)習(xí)和理論
認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,并以此作為自己言行準(zhǔn)那么,工作中要時(shí)刻牢記自己作為老師的根本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)歷豐富,才能勝任此項(xiàng)榮耀的工作。而要做到這些,就就應(yīng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和理論。
2.嚴(yán)以律己,注重言行
為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控潛力,控制自己的情緒,始終持續(xù)良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談就應(yīng)和顏悅色,循循善誘,舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅,表達(dá)心靈之美,自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體,貼合幼兒的審美情趣。
3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中汲取養(yǎng)料,進(jìn)步自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。
(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),構(gòu)成化的教學(xué)系統(tǒng),老師務(wù)必要理解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。
總而言之,透過師德學(xué)習(xí),使我對(duì)今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒老師的稱號(hào),為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲。
幼兒園教師個(gè)人師德師風(fēng)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié) 8
一年一次暑假教師師德培訓(xùn)又開始了,通過這次培訓(xùn),聽了專家李川說的執(zhí)行力,對(duì)我體會(huì)頗深。告訴我們做任何事情一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我認(rèn)為師德是教師人格的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)的過程中,一個(gè)幼兒教師所體現(xiàn)的人格價(jià)值和人生態(tài)度,都直接影響到幼兒,因?yàn)橛變簩⒔處煹钠沸,舉止,言行,態(tài)度作為模仿的對(duì)象,一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師,所帶出來的幼兒也是非常優(yōu)秀的。
通過師德培訓(xùn),也讓我知道了“百年大計(jì),教育為本,教師為本,教師大計(jì),師德為本”的意念,教師不僅為人師表,更擔(dān)任著教書育人的重大職責(zé),所以教師是知識(shí)種子的傳播者,教師引領(lǐng)者祖國的花朵健康成長,奠定成才的基礎(chǔ),在今后的教學(xué)教育中,我必定嚴(yán)于律己,備好每一節(jié)課,為幼兒上好每一堂課,勇于挑戰(zhàn),勇于超越。對(duì)“好孩子”關(guān)愛備至,而對(duì)“壞孩子”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信。
作為一名幼兒教師的我,在接下去的教學(xué)教育中也必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),對(duì)自己的教學(xué)過程和方法進(jìn)行反思,努力把握好這次機(jī)會(huì),使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
二十一世紀(jì)的人才必須是集學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能和實(shí)踐能力與一身的發(fā)展性創(chuàng)新人才,傳統(tǒng)的教育模式已不能適應(yīng)新型人才培養(yǎng)的需要,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前我國教育的主要任務(wù)。作為幼兒教師我肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、實(shí)施創(chuàng)新教育的重任。要對(duì)幼兒實(shí)施創(chuàng)新教育,首先就要求教師自身要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力,具備創(chuàng)新水平。這是職業(yè)的要求,也是當(dāng)代社會(huì)對(duì)年輕一代的要求。
通過這次暑假的師德培訓(xùn),讓我明白如何來做一名符合時(shí)代要求的、具有創(chuàng)新精神的.幼兒教師。我覺得要努力提高自身的素質(zhì),必須具備各種綜合能力。
首先要具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。教師能尊重幼兒,會(huì)根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要,選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容,把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)之中,讓幼兒通過自主的活動(dòng),創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)和任務(wù)應(yīng)該是可供幼兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動(dòng)。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)教師希望他們發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或某些問題等。同時(shí),幼兒在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過程中,學(xué)會(huì)了解決問題的方法,堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉。
其次要具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力。幼兒在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn),教師要善于觀察幼兒,認(rèn)真的做好記錄。在幼兒遇到困難時(shí),要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo),向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,然后給予指導(dǎo),使他們能創(chuàng)造性的解決問題。在幼兒的活動(dòng)過程中,教師始終是旁觀者,活動(dòng)的任務(wù)要隨時(shí)根據(jù)幼兒的反映,及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整,給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境,放手讓幼兒大膽地思考探索,讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造能力、思維能力,培養(yǎng)自信、自強(qiáng)等品質(zhì)。
還應(yīng)該具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。運(yùn)用最新的教育教學(xué)理論和相關(guān)的科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教育工作,探索新的教育規(guī)律和教育方法,努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù),積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,科研能力。
現(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出,是國家發(fā)展的需要、是時(shí)代發(fā)展的需要。幼兒教育是我國的基礎(chǔ)教育,對(duì)人的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用。作為幼兒教師,我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任,為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師。
幼兒園教師個(gè)人師德師風(fēng)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié) 9
為深入貫徹落實(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為,努力建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍,按照教體局要求,xx鎮(zhèn)民族幼兒園于x月x日在全園教師中開展了師德師風(fēng)第一課。
本次培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)、簽訂責(zé)任狀等形式開展,幼兒園高書記傳達(dá)了旗教體局及上級(jí)部門相關(guān)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)的精神。通過對(duì)違規(guī)違紀(jì)的教師案例的解讀,明確了違法違紀(jì)行為處罰規(guī)定,提醒大家規(guī)范執(zhí)教的必要性,進(jìn)一步堅(jiān)定了老師們教書育人立德樹人的信念。帶領(lǐng)大家再次學(xué)習(xí)了《幼兒園教師師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》。通過學(xué)習(xí)解讀,幫助每位教師加強(qiáng)思想政治意識(shí)、規(guī)矩紅線意識(shí),提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師規(guī)范執(zhí)教的能力。并且提出“不做夢(mèng)中人、不碰高壓線”的.警示,希望大家引以為戒,自省、自糾、自尊、自律,示范引領(lǐng),爭做“四有”好老師。
全體教師簽訂了《xx鎮(zhèn)民族幼兒園教師師德師風(fēng)承諾書》。幼兒園希望各位老師愛國守法,愛崗敬業(yè),始終秉持關(guān)愛學(xué)生、尊重家長的態(tài)度,樹立終身學(xué)習(xí)為人師表的追求。老師們表示,會(huì)愛惜這份職業(yè),嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,
通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教職員工深受教育和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工,要把此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),今后的工作中要認(rèn)真對(duì)照《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》,及時(shí)查找自身存在的師德師風(fēng)問題并進(jìn)行反思,爭做“四有”好老師,樹立良好的師德師風(fēng)形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎實(shí)的學(xué)識(shí)及仁愛之心引領(lǐng)幼兒的成長。
幼兒園教師個(gè)人師德師風(fēng)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié) 10
為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建立的通知》,我園非常重視全體老師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,老師的職業(yè)道德程度才會(huì)進(jìn)步,學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的根底上,還需要我進(jìn)步自律意識(shí),自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
師德——不是簡單的說教,而是一種愛與責(zé)任的表達(dá),一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德!
我園堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的精神,堅(jiān)持依法辦園。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,制定了實(shí)在可行的規(guī)章制度,維護(hù)老師、幼兒的合法權(quán)益,與老師簽定了《崗位責(zé)任狀》,幼兒園無亂收費(fèi)、亂辦班等違規(guī)行為。
為激發(fā)廣闊廣闊老師參與幼兒園的各項(xiàng)管理,表達(dá)“以人為本”的管理形式,堅(jiān)持實(shí)行園務(wù)公開,調(diào)動(dòng)全體老師參與民主管理與監(jiān)視,廣泛開展各級(jí)各類的調(diào)研活動(dòng),吸納家長及社會(huì)的辦園意見與建議,根據(jù)反響情況做好相應(yīng)反響并加以解決。xx年我們先后承受了州縣督導(dǎo)、幼教行政部門、防疫部門、法規(guī)部門等屢次檢查,我園以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度贏得了上級(jí)指導(dǎo)、社會(huì)、家長的認(rèn)可。
1、加強(qiáng)指導(dǎo)班子建立。
堅(jiān)持從自身做起,在政治上堅(jiān)決方向,工作上勤勉積極,制度上自覺遵守,經(jīng)濟(jì)上嚴(yán)格要求,作風(fēng)上廉潔正派,做好教職工的表率。師德建立工作中做到師德師風(fēng)有評(píng)價(jià),師德建立有方案,責(zé)任落實(shí)有制度,檢查工作有記錄,活動(dòng)完畢有總結(jié)。班子成員把教職工中的大事小情放在心上,與困難職工結(jié)對(duì)子,教職工婚喪嫁娶、患病期間班子慰問達(dá)12人次,累計(jì)慰問金額:一千余元。
2、強(qiáng)化師德師風(fēng)。
以“立高尚師德、樹教育新風(fēng)”為主題,做人民滿意滿意老師、辦人民滿意教育有施行步驟,并對(duì)師德工作常抓不懈。從制度建立入手,開學(xué)初制定了《幼兒園師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系》,組織教工大會(huì)討論后進(jìn)展施行;幼兒園、全體老師分別向社會(huì)、家長做公開的效勞承諾及師德承諾,定期進(jìn)展老師師德情況訪談、師德師風(fēng)建立大討論、思想動(dòng)態(tài)分析、行風(fēng)問卷,廣泛承受家長和社會(huì)的監(jiān)視;從日;顒(dòng)入手,定期組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡、定期進(jìn)展師德建立自我剖析、認(rèn)真組織師德經(jīng)交流、選樹師德典型(老師:徐今劍、肖英霞、張紅、丁芝榮)開展一名黨員一面旗幟活動(dòng),確定黨員示范崗(老師初建華)等;全體老師愛崗敬業(yè),克制工作中諸多困難,不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng),無違背師德現(xiàn)象,用自己出色的.工作表現(xiàn)贏得了社會(huì)、家長的信任與好評(píng),在承受縣督導(dǎo)評(píng)估檢查驗(yàn)收家長評(píng)議與校內(nèi)組織的師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中,家長對(duì)園及老師工作的滿意率均達(dá)100%。
3、加強(qiáng)老師培訓(xùn)
我園現(xiàn)有老師29名,其中州級(jí)教學(xué)能手(企業(yè)評(píng)定):3人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%,大我園現(xiàn)有老師29名,其中州級(jí)教學(xué)能手(企業(yè)評(píng)定):3人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%,大專以上學(xué)歷達(dá):73%,全員參加繼續(xù)教育。為使老師的教育教學(xué)程度不斷進(jìn)步,園內(nèi)先后舉辦了《老師法》《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《義務(wù)教育法》《老師法》、新教材教學(xué)培訓(xùn)班、教學(xué)課件制作和根本功輔導(dǎo)班、讀好書及心得書寫競賽活動(dòng)等;為進(jìn)步全體老師的綜合素質(zhì),采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方法,園內(nèi)與汪清二幼兒獲得聯(lián)絡(luò),全體老師利用一周的時(shí)間赴二幼參觀、聽課,老師們及時(shí)理解和掌握幼教新信息、新方法,并在自己的日常教學(xué)中自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)新和開展;與此同時(shí),縣進(jìn)修幼教部為進(jìn)步鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師教育活動(dòng)程度,積極組織開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng);在日常的教學(xué)管理中,我園堅(jiān)持每周政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,要求老師認(rèn)真做好活動(dòng)反思書寫,學(xué)期末組織評(píng)選;園內(nèi)認(rèn)真組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)課件制作培訓(xùn)競賽、教玩具制作競賽、老師五項(xiàng)全能競賽、家長公開匯報(bào)課等競賽活動(dòng);目前,我園以加強(qiáng)幼兒五大領(lǐng)域?qū)W科為主線,在教學(xué)研究上遵循“一課三研”的教研形式,在園本課程上注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際,以幼兒禮儀、安全教育為教研點(diǎn),在教育研究上以“做中學(xué)”為專題,在教育效勞上以幼兒的特長培養(yǎng)為打破口(加大力度:先后成立了樂器類、美術(shù)班、幼兒珠心算、舞蹈等15個(gè)興趣班,有固定的教室,定期組織家長匯報(bào),并不收取任何費(fèi)用)。活動(dòng)的開展促進(jìn)了老師群體之間的互相交流、互相學(xué)習(xí)與互相進(jìn)步,初步形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教育效勞體系。
我園在資金有限的情況下,xx年投入了近8萬元對(duì)幼兒園的園舍進(jìn)展了較大規(guī)模的改建裝修,為班級(jí)幼兒鋪設(shè)了地板(645 m)、扣棚(854 m)、制作永久性標(biāo)語版27塊、噴繪走廊壁畫206 m 、粉刷室內(nèi)外墻壁(1204 m)、更換了南門、師幼自行繪制上墻美術(shù)作品:90余幅、購入幼兒圖書:500余冊(cè)、建幼兒沙池、嬉水池、新建幼兒三室(舞蹈室、電子琴教室、室內(nèi)活動(dòng)室)、因資金有限,組織老師利用林區(qū)無污染廢舊物品,自制完成幼兒玩具三千余件(節(jié)省了大量的資金、滿足了冬季幼兒室內(nèi)活動(dòng)課的物品需要),根據(jù)春秋兩季溫度情況,為小小班、小班鋪設(shè)了電熱毯、為美化校園環(huán)境,室外操場(chǎng)鋪設(shè)彩磚(林業(yè)局投入)100延長米、室內(nèi)班級(jí)種植花卉:300余株;為滿足教學(xué)需要,縣教育局為我園增送了5臺(tái)電腦,園內(nèi)主任級(jí)指導(dǎo)集資近五萬元,購入數(shù)碼相機(jī)1個(gè)、電腦6臺(tái);因每名幼兒月收費(fèi)(保育、管理、伙食、間食、幼兒競賽活動(dòng)等)僅為140元,(全縣收費(fèi)最低),所以在這一年的環(huán)境改造工作中,全體教職工付出了辛勤的汗水,犧牲了大量的休息時(shí)間,累計(jì)義務(wù)獻(xiàn)工達(dá)300多個(gè)工作日,節(jié)約資金上萬元;目前每個(gè)班級(jí)都裝備了電腦、電子琴、飲水機(jī)、玩具柜、圖書柜、電風(fēng)扇等。老師們努力鉆研,結(jié)合年段點(diǎn)利用廢舊物品進(jìn)展了童趣化的裝飾;如今我園的相貌與08年相比有大的改觀,我們堅(jiān)信,我園在上級(jí)指導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在全體教職工的共同努力下,盡管困難重重但都會(huì)解決的,幼兒園的各方面情況一定會(huì)越來越好。
我園把管理的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化作為打破口,認(rèn)真做好組織落實(shí)。
1、建立健全各類制度
我園堅(jiān)持以法治園,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策,同時(shí)借鑒其他姐妹園的經(jīng)歷不斷完善、匯編了《天橋嶺林業(yè)幼兒園管理制度》《老師師德師風(fēng)評(píng)價(jià)方案》,并有專人負(fù)責(zé)管理。園內(nèi)認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí),全年累計(jì)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá):50余次。與此同時(shí),充分利用園內(nèi)信息、家園共育專欄做好信息反響,共反響內(nèi)容:32期。
2、加強(qiáng)民主管理
在加強(qiáng)全園制度建立的同時(shí),我們還特別注重加強(qiáng)民主管理。要請(qǐng)教職工自覺參與幼兒園建立。建立完善了教職工代表大會(huì)制度,每年召開職工大會(huì)或職代會(huì),對(duì)全園工作獲得的成績和存在的問題進(jìn)展認(rèn)真評(píng)價(jià)分析,審議通過本園規(guī)劃、方案、幼兒園建立與開展等重大事項(xiàng),特別是關(guān)系到教職工切身利益,如獎(jiǎng)懲制度、考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)等必須交教職工討論修改出臺(tái),最后予以施行。堅(jiān)持做到園務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開、公平、公正,透明化操作,幼兒收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)反響給每一名家長,加大了民主化管理力度。一系列民主制度建立后,全園形成了科學(xué)管理、民主決策的管理體制和形式。
3、努力進(jìn)步保教質(zhì)量
、俳⒔∪珟熡捉】禉z查制度和幼兒檔案,實(shí)在維護(hù)師幼的合法權(quán)益。學(xué)期初我園為每名老師、幼兒參保校方險(xiǎn),并與家長溝通,入園幼兒必須參加社會(huì)保險(xiǎn),學(xué)期未為老師進(jìn)展身體檢查,累計(jì)支出:四千余元;認(rèn)真做好晨午檢和全日安康觀察工作,每學(xué)年校醫(yī)為全園幼兒體檢,并對(duì)幼兒身體安康狀況定期進(jìn)展分析、評(píng)價(jià),配合家長對(duì)幼兒視力、牙齒情況進(jìn)展矯治。工作人員入園體檢率、年體檢率達(dá)100%,師幼均無任何傳染性疾病。
、谡J(rèn)真做好園務(wù)公開工作。我園定期將園內(nèi)人事安排、幼兒收費(fèi)、重大活動(dòng)向家長做書面公開,按照《學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理暫行規(guī)定》,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒伙食公開,家長可隨時(shí)到園視察幼兒餐飲情況,園內(nèi)采取定點(diǎn)購入,逐級(jí)簽訂責(zé)任書,無三證食品不得入園,確保了幼兒的飲食平安。建園以來,無任何重毒事件的發(fā)生。
、劢⑼晟频睦蠋煿ぷ髟u(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)師德建立投入,管理過程中立求做到公開、公平、公正。在目前園內(nèi)資金較為緊張的情況下,為老師兌現(xiàn)了“生源獎(jiǎng)”、為老師訂閱了報(bào)刊、雜志,每個(gè)學(xué)年度,根據(jù)老師的工作表現(xiàn),做8項(xiàng)表彰,以弘揚(yáng)正氣,推開工作進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的開展,累計(jì)投入資金一萬余元。
④家園工作
我們利用家長委員會(huì)會(huì)議、家長會(huì)、家庭教育知識(shí)講座、家訪、各類親子活動(dòng)、家教問卷、家園小便條、家園聯(lián)絡(luò)欄、等有效手段,讓家長理解幼兒在園的一日生活,從而指導(dǎo)、促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)步。對(duì)家長的意見和建議積極采納,為給家長提供工作上的便利們我們成立了早送晚接班,為進(jìn)步家長參與幼兒園管理的積極性,班子成員利用一切有利時(shí)機(jī),開展家訪與調(diào)研(班子下鄉(xiāng)調(diào)查走訪,深化村屯);為達(dá)成家園共識(shí),共同做好幼兒的平安保健,一年來,幼兒園向家長、社會(huì)發(fā)放不同形式的宣傳單3000余份,每學(xué)期均組織召開家長會(huì);為展示我園的效勞特色,還為每名幼兒建立“幼兒成長的足跡”相冊(cè),幼兒離園時(shí)將四年的活動(dòng)照片饋增與家長,不收取任何費(fèi)用;同時(shí)我園堅(jiān)持開展“承諾效勞”及“小藥袋”效勞活動(dòng),給幼兒提供無微不至的關(guān)心,為家長解除后顧之憂。
我們始終認(rèn)為幼兒老師師德師風(fēng)建立是是提升幼兒入園率是幼根本保證,一年來我始終堅(jiān)持用愛心效勞社會(huì),用效勞引領(lǐng)生源;用特色活動(dòng)立園,力求吸引生源;建造高素質(zhì)的老師隊(duì)伍,用行動(dòng)增加生源;提升幼兒三率,用制度措施保證生源;表達(dá)家園共育,達(dá)成教育共識(shí)最終穩(wěn)定生源。我們的工作得到了廣闊家長的認(rèn)可,林業(yè)局轄區(qū)幼兒三年入園率為100%。目前,我園除接收林業(yè)局幼兒外,還接收了21個(gè)林場(chǎng)、村屯的幼兒,我園的家園工作呈現(xiàn)良好的開展態(tài)勢(shì)。
在上級(jí)教育行政部門和業(yè)務(wù)部門的正確指導(dǎo)下,在幼兒同行、社會(huì)各界的關(guān)心支持與幫助下,我園愛崗敬業(yè)的保教隊(duì)伍贏得了家長的認(rèn)可與信任。先后參加了縣幼教行政部門組織的競賽活動(dòng),老師的專業(yè)程度得到了迅速開展,幼兒的綜合素質(zhì)進(jìn)步獲得了打破性的進(jìn)展,幼兒園組織了屢次大型匯報(bào)活動(dòng)(如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、特長班匯報(bào)、預(yù)防突發(fā)事件平安演練、社會(huì)理論活動(dòng)。一年來,老師無任何體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生,收到家長的表揚(yáng)信十余封。通過理論,做到了外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹立良好的老師形象。
幼兒園教師個(gè)人師德師風(fēng)培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié) 11
回憶一年來德師風(fēng)建立工作,雖獲得了階段性的成績,但對(duì)照上級(jí)要求及今后的開展仍存在薄弱之處:一是教職工進(jìn)一步加強(qiáng)《標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)與運(yùn)用,進(jìn)步理論工作才能;二是要抓緊開展掌握現(xiàn)代化技能的師資操作培訓(xùn),努力進(jìn)步教職工運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的才能。三是辦園條件還需進(jìn)一完善,教職工立足本職、愛崗敬業(yè)的精神還要進(jìn)一步加強(qiáng);四是效勞與管理進(jìn)一步加強(qiáng),班子在深化鄉(xiāng)村調(diào)研,辦好家長滿意幼兒園上還要更進(jìn)一步做好工作;五是老師考核管理還要進(jìn)一步完善,表達(dá)人性化、可操作性與公平性,進(jìn)一步鼓勵(lì)廣闊老師工作的積極性。我們堅(jiān)信只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,才能保證師德建立有成效。我們將在今后工作中,不斷總結(jié)經(jīng)歷,為“建立一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,具有示范作用的高素質(zhì)老師隊(duì)伍”而努力奮斗。 我們幼兒老師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒老師對(duì)幼兒一生的開展都起著深遠(yuǎn)的影響。
選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力進(jìn)步自身才能、業(yè)務(wù)程度,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子。”
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和保護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、互相尊重的.關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
以關(guān)心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反響。作為只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷進(jìn)步自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要進(jìn)步我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕老師多聽取老老師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開拓新教法。
老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,幼兒喜歡模擬,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,老師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的典范,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí),正確處理自己與家長的關(guān)系,在家園欄上互相探究幼兒開展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)。
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