增強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)總結(jié)(通用12篇)
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,我們一定都增加了不少生閱歷,需要好好地寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)總結(jié)一下了。那么活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的增強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)總結(jié)(通用12篇),希望能夠幫助到大家。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)總結(jié)1
活動(dòng)持續(xù)了兩天,5月4日和5月5日。期間得到了07、20級(jí)同學(xué)的大力支持,得到了戰(zhàn)友們的大力支持與配合。在此,我謹(jǐn)代表我們的學(xué)習(xí)部向您表示衷心的感謝。
然后,首先對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行自我檢討:
1、活動(dòng)不夠平靜,第一天宣傳板,第二天安排插播、有些人會(huì)發(fā)脾氣,這是工作過(guò)程中的一大禁忌。在此,我想做個(gè)自我批評(píng)。請(qǐng)向‘我’學(xué)習(xí),在以后的工作生活中控制自己的脾氣,同時(shí)監(jiān)督我!
2、太情緒化,有時(shí)候其實(shí)是想替大家想想,分配任務(wù)因人而異,結(jié)果事與愿違。有的人還在忙,有的人能表現(xiàn)出自己的本事就沒(méi)用了。
3、缺乏全面性。我不能讓自己在活動(dòng)中從一個(gè)工作人員身上跳出來(lái),從一個(gè)組織者的角度控制整個(gè)活動(dòng)。綜上所述,我沒(méi)有放過(guò)兩位部長(zhǎng),讓其他同志去做,我對(duì)他們不夠信任。其實(shí)每個(gè)人都有很大的潛力。我們?cè)诓块L(zhǎng)主席團(tuán)的同志應(yīng)該更多的是起一個(gè)輔助作用,起一個(gè)引導(dǎo)和控制的作用。只有真正的讓大家去做,才會(huì)成長(zhǎng)的更快。在這個(gè)過(guò)程中,我也會(huì)受益匪淺,完成角色的突破。
然后,我想提一下在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題和建議。
1、活動(dòng)第一天就接到了黃軍的電話,說(shuō)我們的宣傳板不見(jiàn)了,食堂中心被占了。到了之后發(fā)現(xiàn)板子已經(jīng)拆了。但是我真的很生氣。幸運(yùn)的是,學(xué)生們順利地解決了問(wèn)題,因?yàn)樗麄儽舜苏J(rèn)識(shí)。
在這里,我想告訴大家:以后我們需要用其他部門或者協(xié)會(huì)的東西舉辦活動(dòng)的時(shí)候,一定要先打招呼,當(dāng)自己部門的權(quán)利受到損害的時(shí)候一定要站出來(lái),但是一定要冷靜處理。
2、很多同志都知道,我們簽名活動(dòng)的具體內(nèi)容應(yīng)該是在周日的例會(huì)上,也就是活動(dòng)的前一天。同時(shí),任務(wù)的分配也不是針對(duì)人的。當(dāng)時(shí)把每個(gè)人的課程原因都考慮進(jìn)去了,結(jié)果卻是耽誤了更多的時(shí)間,活動(dòng)的日子顯得雜亂無(wú)章。
如果要告訴自己,也要提醒自己,在活動(dòng)策劃中一定要上傳自己的博客,盡快通知大家。同時(shí)你在人事安排上要具體,不合適的地方分開(kāi)討論。有些活動(dòng)確實(shí)需要你犧牲課業(yè)時(shí)間,請(qǐng)做好心理準(zhǔn)備。
3、求有經(jīng)驗(yàn)的戰(zhàn)友和同學(xué)指點(diǎn)。比如Sisi在我們要貼圖的時(shí)候叫我們用訂書(shū)機(jī)訂,這是我們沒(méi)有想到的,但是這是一個(gè)非常好的建議,解決了我們的一個(gè)大問(wèn)題。
目前,“青年的榜樣”只是其中的近一半,后期的宣傳和接觸群眾的任務(wù)會(huì)更加艱巨。如果你真的想把這一系列活動(dòng)做好,做大,做品牌,光靠我們學(xué)部肯定是不夠的。它需要你的共同努力,甚至使用你的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)。
真的希望我們的活動(dòng)能給我們普通的學(xué)生帶來(lái)一些東西,給以后的學(xué)生留下一些東西傳承下去!
增強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)總結(jié)2
為了促進(jìn)公司各部門間的交流,培養(yǎng)辦公室人員的團(tuán)隊(duì)精神,進(jìn)一步增強(qiáng)公司的競(jìng)爭(zhēng)力,公司人事行政部于20XX年8月19日組織了辦公室人員戶外集體活動(dòng)。
參加本次活動(dòng)的有人事部、財(cái)務(wù)部和業(yè)務(wù)部的辦公室人員。一天的戶外集體活動(dòng),不僅增進(jìn)了公司各部門間工作人員的了解與溝通,同時(shí)也讓我們體會(huì)到了“生活中沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)”這一深刻道理。在現(xiàn)實(shí)的工作生活中,我們倡導(dǎo)個(gè)性張揚(yáng),但必須更多地強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)與合作。
不管是部門內(nèi)部,還是部門之間,只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力配合,才能使我們的工作步上新的臺(tái)階,更好地優(yōu)化公司資源的配置,從而實(shí)現(xiàn)公司效益的最大化。通過(guò)本次活動(dòng),我們進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到:一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是以團(tuán)結(jié)、協(xié)作為核心的。只有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的交流與溝通,才能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的組織力與凝聚力,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體資源的優(yōu)化配置,提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力,從而更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的既定目標(biāo)。
總之,本次戶外活動(dòng)加強(qiáng)了各部門間的交流與合作,增進(jìn)了各部門間的感情,為創(chuàng)建公司融洽的工作氛圍奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了活動(dòng)的既定目的。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)總結(jié)3
20XX年7月19日,我有幸參加了明陽(yáng)天下拓展公司組織的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。說(shuō)實(shí)話,在公司多年了,參加了很多次這些素質(zhì)拓展活動(dòng),這對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生,唯一覺(jué)得不同的是這一次是在公司的新禮堂里舉辦。不過(guò)每次參加之后我都會(huì)有所發(fā)現(xiàn),有所體會(huì)。這拓展訓(xùn)練看起來(lái)挺簡(jiǎn)單,帶點(diǎn)娛樂(lè)性,但是讓我學(xué)到了很多東西,我很感謝公司組織的這次活動(dòng)。
吃完早餐后,我們就集合到公司的新禮堂,換過(guò)訓(xùn)練服之后,大家就開(kāi)始一天的訓(xùn)練。第一項(xiàng)就是團(tuán)隊(duì)建設(shè),這是最能體現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的精神面貌。經(jīng)過(guò)一番分組后我被分在三組,當(dāng)我們組站上臺(tái)上宣讀自己的隊(duì)名和口號(hào)時(shí),我不由自主的就喊的很大聲,而且?guī)в幸环N自豪的口氣,之后就迅速的調(diào)整到狀態(tài)。這時(shí)我對(duì)今天的訓(xùn)練充滿決心和信心。
我們玩的第一個(gè)游戲叫“挑戰(zhàn)150秒”,這要求我們?cè)?50秒內(nèi)完成三個(gè)小活動(dòng)。三個(gè)活動(dòng)是連在一起的,時(shí)間短,每個(gè)小項(xiàng)目都需要我們相互協(xié)作,大家都需要同心協(xié)作,每個(gè)人都要參與進(jìn)來(lái),要相信自己的隊(duì)友。這項(xiàng)活動(dòng)把我們的能力發(fā)揮到了極致,我們沒(méi)有想過(guò)放棄,大家的目標(biāo)都是一致的,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里完成它。這使得我明白到,沒(méi)有我們做不到的,只有我們想不想做而已。
后面進(jìn)行的游戲活動(dòng)很多,說(shuō)下讓我印象深刻之一的“盲人建房”,這游戲規(guī)定我們我們每個(gè)隊(duì)員,除隊(duì)長(zhǎng)外,都需要遮住眼睛,我們都是看不到的,需要通過(guò)對(duì)長(zhǎng)的指揮來(lái)建造一間房間,要極大又漂亮,建好房子后所有隊(duì)員都需要站在房子里面站一個(gè)事情說(shuō)好的字母。因?yàn)槲覀兇蠹叶际强床坏剑@就需要我們要全部聽(tīng)清隊(duì)長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)指揮。這個(gè)游戲給我有很多的感觸,首先是對(duì)于隊(duì)長(zhǎng)的話我們必須要嚴(yán)重的執(zhí)行,考驗(yàn)我們的執(zhí)行能力;其次是溝通,我們看不到,只能通過(guò)溝通來(lái)建房子,溝通得好,我們建起來(lái)就輕松了。最后就是它交給我們一種歸屬感,因?yàn)樽詈笮枰蠹以谧约航ê玫姆孔永镎钩鲆粋(gè)字母,這些字母都有它的含義,讓我們有主人公的感覺(jué),只有團(tuán)隊(duì)成員群策群力,鼎力相助,才能最終完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)總結(jié)4
我們的集體備課活動(dòng),在全體語(yǔ)文教師將近一個(gè)學(xué)期的準(zhǔn)備的和積極參與下,圓滿結(jié)束了,達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。這是我們?nèi)w語(yǔ)文老師共同努力的結(jié)果,是大家辛勤勞動(dòng)的成果。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),我們每一個(gè)老師在新課程的理念、備課、上課、說(shuō)評(píng)課方面都有不同程度的進(jìn)步,最大的成績(jī)是推出了周瑜英這個(gè)新人,使她成為我們學(xué)校教研的又一批明星。在今年的千人教學(xué)大比武中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在這里我要感謝我們每一位老師的積極參入和對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的大力支持,特別要感謝我們每一位講課教師、每一位評(píng)課中心發(fā)言人。
通過(guò)這次活動(dòng),我看到了我們老師教研的積極性和教研的熱情,同時(shí)看到了我們老師的集體主體精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神,體現(xiàn)了集體共研,共同進(jìn)步的目的。在活動(dòng)中我們每一個(gè)備課組的每一個(gè)成員都積極主動(dòng),不惜為了這次活動(dòng)獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì),出謀劃策,特別是我們主講教師和各個(gè)備課組長(zhǎng)為這次活動(dòng)花費(fèi)了大量的人力、物力、甚至財(cái)力。例如我們的周瑜英老師為了活動(dòng)自己找紙制作圖片和教具,還有鄭建平老師為了講課自己動(dòng)手制作課件花費(fèi)了很多時(shí)間,桂映輝老師為了活動(dòng)自己上網(wǎng)查找資料,我們的老教師胡建龍為了上好課,自己復(fù)印了許多教學(xué)資料……總之,我們每一個(gè)老師都為這次活動(dòng)作出巨大努力,做了很多事情。但讓人感動(dòng)的是我們的老師從我開(kāi)始安排活動(dòng)就積極準(zhǔn)備,在一起共同研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、準(zhǔn)備教具、試講、點(diǎn)評(píng)、再研討……特別是我們的備課組長(zhǎng)花費(fèi)了大量的心血作了大量的工作。正是因?yàn)槲覀冇羞@么好的老師,有我們老師們高度的教研熱情和積極性,才使也使得我們的這次的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出許多的閃光點(diǎn)。
1、體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,都注重了知識(shí)與技能、能力要求以及情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在《數(shù)星星的孩子》中,這方面做了很好的體現(xiàn)。
2、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生獲取知識(shí)的方法得到了轉(zhuǎn)變,從過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)變成了學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識(shí),經(jīng)歷了知識(shí)的獲取過(guò)程得到真正的知識(shí)。
3、平等的師生關(guān)系得到了體現(xiàn)。
4、教學(xué)注重了生活實(shí)際,讓學(xué)生從生活入手,在生活中學(xué),到生活中用。
5、注重了我們的教學(xué)手段的提高和對(duì)教學(xué)資源的運(yùn)用。
這一切的成績(jī)都是我們?nèi)w語(yǔ)文老師共同努力的結(jié)果,取決于我們校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),取決于我們每一位老師的辛勤勞動(dòng),是我們大家辛勤勞動(dòng)的成果。
但也有幾個(gè)問(wèn)題值得我們大家在一起探討,值得我們大家在今后的教學(xué)中研究。
。、就是課堂教學(xué)中如何有效調(diào)控學(xué)生的問(wèn)題。我們的課堂教學(xué)中到底是應(yīng)該放手學(xué)生讓他們自主去探究獲取知識(shí),還是我們要講;他們?nèi)绾翁骄浚覀內(nèi)绾沃v;我們?cè)鯓又v,我們講多少的問(wèn)題。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中我們應(yīng)該怎樣訓(xùn)練學(xué)生思維。
。、就是課程整合的問(wèn)題,我們新課改提出多門學(xué)科進(jìn)行整合,但是怎樣整合呢?這就是一個(gè)新的問(wèn)題。要不要學(xué)科特點(diǎn)。
3、就是知識(shí)結(jié)論的問(wèn)題。我們引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)經(jīng)歷知識(shí)的獲取過(guò)程,告訴他們獲取知識(shí)的方法,但最后要不要讓他們知道知識(shí),讓他們得到真正的知識(shí),讓他們得到結(jié)論。
。础⒕褪钦n堂教學(xué)中對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)該怎么辦的問(wèn)題,是給他們糾正還是為了保護(hù)孩子自尊心而不管的問(wèn)題。
。、就是課堂教學(xué)中電教手段的應(yīng)用問(wèn)題。是不是課堂教學(xué)中就一定要用到電教手段。有的內(nèi)容不能用怎么辦是不是也要用。
這些問(wèn)題提出來(lái)請(qǐng)大家在今后的教學(xué)工作中和教研中加以探討,使我們能夠更好更有效的進(jìn)行我們的教學(xué)教研工作。也對(duì)大家提幾點(diǎn)要求:
1、就是要求我們的老師要多上網(wǎng),要能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。我們現(xiàn)代的科技的發(fā)展,許多東西已經(jīng)是十分先進(jìn)的了。我們要知道這些東西,要會(huì)用這些資源。
2、就是要求我們的年輕教師要能夠自己動(dòng)手制作課件,要能夠運(yùn)用課件上課。開(kāi)學(xué)時(shí)我的工作計(jì)劃中就已經(jīng)說(shuō)了我們年輕教師必須要能夠運(yùn)用課件上課。我在這方面已經(jīng)開(kāi)了頭,請(qǐng)大家要加強(qiáng)努力。
3、就是要求我們每一位講課教師要將你們的教案、說(shuō)課稿打印好以及我們?cè)u(píng)課中心發(fā)言人的評(píng)課稿一起作為我們的繼教資料上交或者做好相應(yīng)的工作。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)總結(jié)5
這是我來(lái)公司參加的第二次拓展活動(dòng),這一次的感覺(jué)很充實(shí),收獲挺多。這次的這個(gè)活動(dòng),對(duì)于我來(lái)說(shuō)起到了引領(lǐng)我思考的作用。雖然只有短短的1天時(shí)間,拓展訓(xùn)練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,這里感謝小伙伴們、教練和人力同事的`發(fā)言和總結(jié)。無(wú)論我身在何種崗位,只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。一天的活動(dòng)中,我們進(jìn)行了4個(gè)項(xiàng)目:空中云梯、背摔、蘋(píng)果和梨、卓越圈。每個(gè)項(xiàng)目都有側(cè)重點(diǎn),他們共同的特點(diǎn)是離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作、站在巨人的肩膀上和思變這三個(gè)概念。
空中云梯項(xiàng)目,我和曹大偉搭檔,好像我倆是最快和唯一爬到頂層的。這個(gè)項(xiàng)目中體現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)、體力和合作的重要性。我們倆在別人攀爬的時(shí)候一直在注意討論他們所用到方式和遇到的問(wèn)題,以便找到解決辦法。這個(gè)項(xiàng)目的映射是:人生路上想進(jìn)步或走的很快,你需要吸取前人的經(jīng)驗(yàn),需要與他人合作共贏,需要有個(gè)好的身體;云梯的設(shè)置是每層的距離在增大,這反映在生活中是走的越遠(yuǎn),越優(yōu)秀的人越想突破越難,需要挑戰(zhàn)克服的空難也比一般人多,但是如果不前進(jìn)那么你將跟大部分人一樣是平庸的,但一旦登頂你將看見(jiàn)別人看不到的風(fēng)景。
背摔項(xiàng)目,主要考驗(yàn)的是大家之間的信任程度和合作。這個(gè)項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)很多人在高臺(tái)上背摔快落“地”的時(shí)候身體會(huì)不自覺(jué)的彎曲以屁股先著地,這會(huì)給下面的承重人員帶來(lái)壓力,這里體現(xiàn)的合作和包容。不是執(zhí)行者不想平躺著落地,而是人在危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)有個(gè)自我保護(hù)意識(shí),條件反射的去彎腰。其實(shí)想要平著落地,需要執(zhí)行者在大腦里灌輸我要相信大家,大家會(huì)接住我不讓我受傷害的理念來(lái)克服內(nèi)心的恐懼和條件反射。
蘋(píng)果和梨項(xiàng)目,考驗(yàn)的是大家在多種壓力和分心事纏身時(shí),如何去處理的能力。有些人能從容有條的應(yīng)對(duì),有些人則亂的分寸。還有一個(gè)現(xiàn)象是許多人都在幫你疏通、想幫你,但是由于方法問(wèn)題反而越幫越亂,這也是值得我們?cè)O(shè)身處地的思考。卓越圈項(xiàng)目,體現(xiàn)了思變創(chuàng)新、人才、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、反復(fù)嘗試、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、注重細(xì)節(jié)、共同進(jìn)步、領(lǐng)導(dǎo)者的決斷能力和組織能力等的重要性。這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了3輪,每輪我們組都是第一,并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他組。相比之下,每輪我們的方法策略都不同,一次比一次先進(jìn)創(chuàng)新,每個(gè)人都在積極思考出方案,并且全員不拋棄不放棄,力爭(zhēng)每個(gè)人都做到最好,領(lǐng)導(dǎo)者聽(tīng)取每個(gè)人的意見(jiàn)大家實(shí)踐之后才決斷用何種方案,并改進(jìn)方案。映射到個(gè)人生活和企業(yè)發(fā)展上就是:保持創(chuàng)新思變,踏實(shí)作業(yè),人才很重要,優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,優(yōu)秀的員工,保持學(xué)習(xí),高效的執(zhí)行力,團(tuán)結(jié)合作等因素才能讓一個(gè)團(tuán)體或企業(yè)或個(gè)人立于領(lǐng)先卓越的地位。還有就是積累的重要性。項(xiàng)目進(jìn)行每組中出現(xiàn)了不通問(wèn)題:一組是也想到了不同好方案,但是由于領(lǐng)導(dǎo)者的決斷導(dǎo)致更優(yōu)秀的被埋沒(méi);有的組是旁邊組很優(yōu)秀,然后接下來(lái)借鑒了優(yōu)秀組的先前方案,但沒(méi)有創(chuàng)新;有的組是根本有人沒(méi)有全心投入來(lái)完成任務(wù),不積極出方案思考,總是做組里的平庸者;還有的組總閉門造車不去吸取學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的方案等等。先知先覺(jué)領(lǐng)導(dǎo)者,后知后覺(jué)經(jīng)營(yíng)者,不知不覺(jué)消費(fèi)者。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)總結(jié)6
兩天的戶外拓展結(jié)束了,但它留給我們的反思和記憶卻一直在延續(xù)。當(dāng)我們?cè)诎堰@些戶外拓展串成一串放在一系列的記憶中,我們不得不去思考這次戶外拓展的意義什么?以及這次拓展活動(dòng)中的系列活動(dòng)給我們帶來(lái)的思考,生活中我們是不是存在類似的問(wèn)題,怎樣去解決它。
一、戶外拓展的意義:
。、在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)節(jié)感受和反思自己。
。、暴露自己的優(yōu)劣勢(shì),及潛意識(shí)里的不足。
。、暴露團(tuán)隊(duì)的不足,短板,以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的劣勢(shì)。
。础⑻魬(zhàn)個(gè)個(gè)極限和團(tuán)隊(duì)目標(biāo),超越和分析自己等。
。、如何發(fā)展個(gè)人和團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)處,用己所長(zhǎng),補(bǔ)團(tuán)隊(duì)的所短,用團(tuán)隊(duì)所長(zhǎng),來(lái)補(bǔ)自己的不足,從而增加團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力。
。丁⑼ㄟ^(guò)活動(dòng)反思,從而希望產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)、反思意識(shí)、發(fā)散意識(shí),創(chuàng)新意識(shí)等。
。贰⑼ㄟ^(guò)這次團(tuán)體活動(dòng),不斷的反思團(tuán)隊(duì)中存在的一些問(wèn)題,改進(jìn)和改正,從而在新的工作中,將拓展所得運(yùn)用到新的工作中,發(fā)揮出來(lái),不斷的反思最終。
讓團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力,創(chuàng)新力更強(qiáng)。
二、本次拓展主要的兩個(gè)環(huán)節(jié)
1、分組和定隊(duì)
⑴、定隊(duì)名:即給自己的團(tuán)隊(duì)取一個(gè)隊(duì)名,我們的團(tuán)隊(duì)叫雄鷹隊(duì)。隊(duì)名的定立相當(dāng)于一個(gè)企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初注冊(cè)的在己的公司名字,還蘊(yùn)含著創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)之始
的思想,定位和格局。
⑵、選隊(duì)長(zhǎng):其目的就是更好的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的分工和明確自己的責(zé)任。隊(duì)長(zhǎng)相當(dāng)于領(lǐng)導(dǎo),其核心的影響力是相當(dāng)重要的。
、、隊(duì)訓(xùn):相當(dāng)于企業(yè)立業(yè)時(shí)的創(chuàng)始人在這個(gè)企業(yè)的靈魂,也即是一個(gè)企業(yè)的使命,精神、文化。
⑷、隊(duì)歌:在某種程度等于文化的一種載體,相當(dāng)于企業(yè)的各種活動(dòng),文化刊物等。
⑸、隊(duì)標(biāo):相當(dāng)于商標(biāo),產(chǎn)品,是一個(gè)企業(yè)形象的窗口。
總結(jié):分組和定隊(duì),讓我們聯(lián)想到,一個(gè)企業(yè)在生存和發(fā)展過(guò)程中,文化是多么的重要,天下歸萬(wàn)物,萬(wàn)物于一心。所謂的一心就是指企業(yè)文化,團(tuán)隊(duì)文化等。
。、游戲目的
、、聽(tīng)水字抓手游戲:當(dāng)老師在念文字時(shí),如果聽(tīng)到了水字,就抓住別人的拇指,同時(shí)自己必須逃掉。
目的:
。薄⒆屛覀兠靼诐撘庾R(shí)和慣、以及定勢(shì)思維的兩面性,經(jīng)驗(yàn)或許在昨天是成功的,可不一定能適合今天。所以應(yīng)當(dāng)因時(shí)制宜,因事制宜,用動(dòng)態(tài)、發(fā)展、創(chuàng)新的思維做一件事。
。、成功:專注是重要的條件之一
、、驛站傳書(shū):(從后面在隊(duì)友的背上寫(xiě)字,一直往下傳,傳到第一個(gè)時(shí)由第一個(gè)人寫(xiě)在黑板上,中間不允許有任何的聲音)
目的:
。、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和信任的重要性
。、有效而準(zhǔn)確的溝功,是保證工作圓滿完成的前提
。场⒔鉀Q問(wèn)題需要方法,方法對(duì)于結(jié)果起著至關(guān)重要的作用
。、確認(rèn)和檢測(cè),做事取得成功時(shí)相當(dāng)重要
注:四輪比賽中,我們輸了,總結(jié)失敗時(shí)的原因:
。保⑷狈ǎǚǎ杭捶椒,規(guī)律、章程、紀(jì)律等)
。玻、缺形(形:即資源的有效調(diào)節(jié)分配;時(shí)間的有效性;組織工作時(shí)的有序性;事物的合理性、方法的創(chuàng)新性等)
3)、缺章:(章:節(jié)制和執(zhí)行,也可以說(shuō)缺行之有效的規(guī)章制度。章表現(xiàn)在:對(duì)全局的前瞻性;對(duì)制度的尊重性;對(duì)事的執(zhí)行度;戰(zhàn)術(shù)的有合理性)
、、鱷魚(yú)潭
目的:
。薄⒏窬衷谄髽I(yè)中的重要性
。病⒃谄髽I(yè)發(fā)展過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)、談判的必要性
3、舍和得的境界,舍得的相通
4、尊重對(duì)手的重要性,只有尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,才能更好的研究它,從而不斷的超越自己。
。怠⒚裰鞯耐瑫r(shí),服從堅(jiān)決重要。(執(zhí)行)
、取⒂螒蚪育垼
目的:
。、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作分工,隊(duì)友之間的信任十分重要。
。、隊(duì)長(zhǎng)(領(lǐng)導(dǎo))的角色的重要性(方向和決策)
3、有效而合理的邏輯
4、團(tuán)隊(duì)的三要素:共同文化(意識(shí)上統(tǒng)一:價(jià)值最大化意識(shí)、工作意識(shí)、參與意識(shí),角色意識(shí)等)
、伞⒏呖湛缭
目的:
。薄⑾牒妥鍪敲摴(jié)的,想起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)難,所以實(shí)踐很重要。
。、信心,是個(gè)人成功的前提,也是團(tuán)隊(duì)成功的保障
。场F(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào),溝通、鼓勵(lì)
4、時(shí)間的重要性,機(jī)會(huì)具有時(shí)間性
5、挑戰(zhàn)自己,超越自己,還有團(tuán)隊(duì)成員的奉獻(xiàn)至關(guān)重要。如果說(shuō)一個(gè)人在上面用的時(shí)間越多,下面的隊(duì)友壓力就越大,因此每一個(gè)人在做最好的自己時(shí),
也是在給下面的隊(duì)友贏得時(shí)間,也是在做團(tuán)隊(duì)中最好的角色。
、、信任背摔
目的:
1、團(tuán)隊(duì)信任在團(tuán)隊(duì)中是至關(guān)重要的
。病F(tuán)隊(duì)的每一員都是團(tuán)隊(duì)的一份子,如棋一樣,看似不起眼,可能在勝利時(shí)至關(guān)重要。
3、貢獻(xiàn),拿出自己的同時(shí),也得到別人給出的。
。础⒛芰、能量,力量(來(lái)自團(tuán)隊(duì),成員,心理)
增強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)總結(jié)7
根據(jù)我校集體備課制度的有關(guān)要求,本著調(diào)整完善學(xué)科備課組,以整合備課教師集體智慧,提高教師教學(xué)水平,開(kāi)闊教師教學(xué)思路為目的。通過(guò)這次集體備課活動(dòng)的開(kāi)展,不僅豐富了教師的知識(shí)儲(chǔ)備,還使備課教師在備課過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的綜合素質(zhì),提高教學(xué)水平。在全校全面開(kāi)展集體備課活動(dòng)的過(guò)程中,我校對(duì)集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善,即“提前布置,分頭準(zhǔn)備;各抒己見(jiàn),達(dá)成共識(shí);根據(jù)學(xué)情,形成個(gè)案;教后反思,不斷改進(jìn)”現(xiàn)將我校集體備課的具體開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、提前布置,分頭準(zhǔn)備
首先制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,明確集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)和主備人。開(kāi)學(xué)初我們按教研組成立八大備課組,并確定了每個(gè)教研組負(fù)責(zé)人,集體備課的時(shí)間,即每四下午學(xué)生放學(xué)后的40分鐘。地點(diǎn)為二樓的隔板教室。這樣就使集體備課從時(shí)間、地點(diǎn)和人員上以及主題得以保障。同時(shí),為保證集體備課活動(dòng)的順利開(kāi)展,我們確定了集體備課制度。對(duì)教師參加集體備課的時(shí)間、備課質(zhì)量、材料準(zhǔn)備情況,以及其他教師的發(fā)言情況、發(fā)言次數(shù),集體備課教案的課堂反饋等細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的要求。記錄人要做好記錄,記錄內(nèi)容詳實(shí),書(shū)寫(xiě)工整,活動(dòng)期間不做與研討無(wú)關(guān)的事情。另外教研活動(dòng)要求教研組成員全員參加(不能參加者事先向?qū)W校請(qǐng)假)。這些準(zhǔn)備工作的開(kāi)展為后期集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是選定課題,課題的選定可分為兩部分:一是總結(jié)上一學(xué)年教學(xué)的得失。有哪些成功之處,存在哪些教學(xué)上的不足,哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。
二是討論本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的定位,教學(xué)的方式和方法。根據(jù)平時(shí)的教研組活動(dòng)檢查結(jié)果,梳理出本學(xué)科中普遍存在的共性問(wèn)題,確立一個(gè)備課主題(見(jiàn)上表)。主備課人首先要熟悉教材,確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容。并且提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容,形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重難點(diǎn)。并且提前分發(fā)給本組成員,便于參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見(jiàn)。每個(gè)參加者本著積極參與的精神,充分挖掘和分析教材,并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,最終以文字形式形成教案初稿,并準(zhǔn)備好說(shuō)課稿,個(gè)個(gè)有發(fā)言稿。為說(shuō)課作好充分準(zhǔn)備。
二、集體探討,各抒己見(jiàn)
利用教研組活動(dòng)時(shí)間,各參加人集聚一堂,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。首先,主備課人以“說(shuō)課”的形式陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)的方式和方法。即教什么?怎么教?其次,主備人綜合集體的意見(jiàn)形成本次集體備課的教學(xué)案,形成書(shū)面材料分發(fā)給備課組成員。最后,大家自由發(fā)言,就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析。
例如英語(yǔ)組這次活動(dòng)過(guò)程中就每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都進(jìn)行細(xì)致的探討。從導(dǎo)入新課部分展開(kāi)了積極的討論,最終選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分,首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后,總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書(shū)本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“辯論賽”的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具等各個(gè)方面都做了分析與研究。爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
三、集思廣益,修正個(gè)案
本著科學(xué)、實(shí)用的原則,大家對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的方案達(dá)成共識(shí)選擇最佳的一個(gè),然后整合對(duì)公案加以修改,形成大家都比較認(rèn)可的教案——第一次“通案”。例如夏亮亮老師通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和備課組成員的共同指點(diǎn),提高了認(rèn)識(shí)和理論水平,對(duì)自己原來(lái)常規(guī)教學(xué)模式,即側(cè)重教師的講解,忽視學(xué)生的自主探究;重視知識(shí)的傳授和訓(xùn)練,輕視學(xué)生的合作和創(chuàng)新。
進(jìn)行了認(rèn)真的修改嚴(yán)密組織實(shí)施并通過(guò)研討初步確定教學(xué)模式:一創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣;二自主探索,初步體驗(yàn);三點(diǎn)撥引導(dǎo),數(shù)學(xué)建模;四應(yīng)用新知,異步訓(xùn)練;五達(dá)標(biāo)檢測(cè),反饋矯正。對(duì)每一環(huán)節(jié)都做了精細(xì)的要求,使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善,形成集體智慧的結(jié)晶。制定一個(gè)更加符合學(xué)生認(rèn)知水平的教案。
四、教后反思,不斷改進(jìn)
課堂反思,不僅要求發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,更要確立學(xué)生的主體性地位。在課堂學(xué)習(xí)中,讓教師的主體性率先得到發(fā)展的同時(shí),學(xué)生主體性更要充分發(fā)揮。因此通過(guò)反思,要求將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一,反思不僅要“照亮別人”更應(yīng)“完善自己”。因此反思是學(xué)生自我成長(zhǎng)的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑,也是教師自身發(fā)展的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑。主備人形成第一次“通案”后。在學(xué)科備課組內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),全組教師參加聽(tīng)課,檢驗(yàn)教案的實(shí)施效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出不足。及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議反饋。然后進(jìn)行反思總結(jié)。積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),總結(jié)得失,最終形成備課組的“集體備課活動(dòng)案例”。
我校各位教師雖然都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),工作量很大,但都積極參加集體備課活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),大家都獲益非淺,提高了教學(xué)水平和思想認(rèn)識(shí):集體備課是在個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它能集中大家的智慧,共同研究教學(xué)中的一般問(wèn)題,保證教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。在實(shí)施新課程的今天,它成了校本教研的一種重要形式。因?yàn)槠鋬r(jià)值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化,F(xiàn)在許多學(xué)校都在提倡集體備課,其目的不是為了追求形式,而是為了追求效果。
1、能有效凝聚集體的智慧
由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同,從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異,而開(kāi)展集體備課就解決了這一問(wèn)題。通過(guò)同科教師的積極討論,可以集思廣益,博采眾長(zhǎng),在討論的過(guò)程中相互啟發(fā),在思想的碰撞中擦出智慧火花。
2、能顯著提高教育教學(xué)效果
面對(duì)新課程,人們?nèi)钡牟皇窍冗M(jìn)的理念,而是缺少理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力與機(jī)智。集體備課,可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,可以補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足,明顯提高教育教學(xué)效果。對(duì)于我校年輕教師較多而言,其效果更為顯著。
3、能不斷提高教師的教學(xué)水平
集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng),使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化、自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程、這既有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短,更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展、集體備課要求同科教師人人參與,所以每人都要精心準(zhǔn)備。通過(guò)相互交流與切磋,參與集體備課的教師既可以學(xué)習(xí)到他人的長(zhǎng)處,又可以找到自己的不足,通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短,實(shí)現(xiàn)共同提高。同時(shí),集體備課的開(kāi)展,一方面促使青年教師盡快成熟起來(lái),另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
4、能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍
集體備課是一種“行動(dòng)研究”,所解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問(wèn)題,主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)、而目前基層學(xué)校的教科研,應(yīng)該也必須與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系,否則易流于假、大、空、集體備課中,一些大家感興趣的課題,由于智慧的交流而得到理性的升華,其理性認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐,在理論和實(shí)踐之間架起橋梁,教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚、
5、能夠更好地服務(wù)于教學(xué)
集體備課的目的是更好地服務(wù)于教學(xué),從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶,它與個(gè)人備課相比,對(duì)教材把握更加透徹,對(duì)學(xué)情的分析更加細(xì)致。因此,集體備課的教案會(huì)更切合學(xué)生的實(shí)際要求,更有利于提高課堂教學(xué)效果。
6、能較好地落實(shí)課改要求
集體備課,體現(xiàn)了“合作、探究、創(chuàng)新”和以人為本的精神,促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng),能更好地落實(shí)課改要求、素質(zhì)教育的今天,集體備課的積極作用正愈來(lái)愈受到重視和應(yīng)用。
總之,集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段。如何加強(qiáng)集體備課,提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認(rèn)真的去思考。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)總結(jié)8
為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,增進(jìn)同學(xué)之間的感情,班級(jí)時(shí)常會(huì)有各具特色的集體活動(dòng)。
內(nèi)容預(yù)覽:
一、指導(dǎo)思想
課外文體活動(dòng)工程以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo),引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。以中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程建設(shè)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣,規(guī)范中小學(xué)生課外文體活動(dòng)內(nèi)容和形式,推進(jìn)課外文體活動(dòng)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,逐步形成我校文體特色,努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。
二、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展
以實(shí)施教育部“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容,確保每個(gè)學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能,具有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。開(kāi)設(shè)了體育課程和藝術(shù)課程。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課外體育和藝術(shù)活動(dòng),滿足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和多樣化的活動(dòng)需求。
每周教學(xué)日安排每天1小時(shí)的課外體育活動(dòng)和一周5次的課外藝術(shù)活動(dòng),做到時(shí)間、場(chǎng)地、內(nèi)容、學(xué)生、指導(dǎo)教師“五落實(shí)”。具體措施如下:
1、生命在于運(yùn)動(dòng)——晨跑:
早晨7:40左右,班主任整好隊(duì)伍,去操場(chǎng)跑步。同學(xué)們各個(gè)精神飽滿、勁頭十足。帶跑步過(guò)程中,速度宜慢,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的跑步情況,注意隊(duì)伍的整齊。跑步結(jié)束后班主任記錄跑步情況。培養(yǎng)學(xué)生的耐力,提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。一學(xué)期的晨跑,讓孩子們的精神更飽滿了,精力更旺盛了,也更懂得為長(zhǎng)輩效力了!
2、樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)——大課間:
星期一、三在教室進(jìn)行古詩(shī)童謠吟唱。星期二、四去教室外的附近水泥路上跳短繩。星期五做小游戲,有滾鐵環(huán)、跳皮筋、轉(zhuǎn)陀螺。
吟唱指導(dǎo):根據(jù)每首歌不同的特點(diǎn),采取不同的指導(dǎo)方式。老師和小朋友隨著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行古詩(shī)詞童謠吟唱,同學(xué)們一邊有聲有色地唱,一邊做著優(yōu)美的動(dòng)作,有效組織孩子們小組賽唱,男生女生唱,全班合唱,請(qǐng)生領(lǐng)唱等。孩子們邊唱邊做動(dòng)作,唱與動(dòng)的結(jié)合,讓孩子們完全釋放了自己,盡情享受樂(lè)曲帶來(lái)的快樂(lè)!經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的吟唱,孩子們熟悉了更多動(dòng)聽(tīng)的歌曲,還會(huì)根據(jù)歌詞自編動(dòng)作。在緊張的學(xué)期之余,每天的大課間為孩子帶來(lái)了輕松,所以,孩子們都愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱愛(ài)動(dòng)。
跳短繩:前一階段訓(xùn)練,使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)跳短繩。后一階段加強(qiáng)訓(xùn)練,對(duì)不同程度的孩子提出不同的要求。組織孩子們跳繩比賽,花樣跳繩等。
周五活動(dòng):根據(jù)孩子的情況,帶領(lǐng)孩子們游戲,讓孩子們?cè)谕鏄?lè)的過(guò)程中鍛煉身體,促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
3、午間:
午間活動(dòng)安排為:周一、三是跳短繩,周二、四是做小游戲,周五是大掃除、午間小舞臺(tái)。豐富的午間活動(dòng)讓孩子們玩得開(kāi)心玩得有意義。如給學(xué)生安排的小游戲——兩人三足,在游戲過(guò)程中,孩子們不僅玩得開(kāi)心,更從游戲中懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作才能獲取成功的道理。
4、積極參加學(xué)校興趣小組及比賽
組織方式為讓每個(gè)同學(xué)都盡量有機(jī)會(huì)參加學(xué)校的社團(tuán),由指導(dǎo)老師挑選以及班主任積極向?qū)W校推薦人才,以學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)為主。本學(xué)期根據(jù)校安排,學(xué)生積極參加各類比賽,如跳繩比賽,兩人三足比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì),舞間小舞臺(tái),眼保健操比賽……并且取得了一定成績(jī)。
豐富多彩的課外文體活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)到了成功的喜悅,合作的必須,堅(jiān)持的重要。他們?cè)诨顒?dòng)中豐富了閱歷,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),樹(shù)立了自信?傊覀兊美^續(xù)努力創(chuàng)造條件,讓每一個(gè)孩子都參與到課外文體活動(dòng)中去,體驗(yàn)到一份成功的快樂(lè),從而樹(shù)立自信,擁有克服困難的信心和勇氣。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)總結(jié)9
伴著新學(xué)期的腳步聲,突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)的很快,一年已經(jīng)過(guò)去了,我們已是大二的學(xué)生!大一過(guò)去了,我們的學(xué)習(xí)和工作都要有個(gè)總結(jié)。作為本班的文藝委員,我總結(jié)一下過(guò)去一年的文藝工作!
過(guò)去兩學(xué)期,院、系里為了豐富學(xué)生的課余生活和提高自身的能力才華而舉辦了一系列的文藝活動(dòng)和比賽!如,方言大賽,才藝大賽,詩(shī)歌朗誦比賽,主持人大賽等等豐富的文藝比賽和活動(dòng)。有一個(gè)非常好的現(xiàn)象就是,同學(xué)們都很積極地去參加!從參加這些文藝活動(dòng)和比賽中,同學(xué)們不僅挖掘自己的才華,也發(fā)現(xiàn)自己的不足,同時(shí)更豐富了自己的課余生活。在第一個(gè)學(xué)期里,在班委的積極配合下,我們開(kāi)展了教育技術(shù)班的第一個(gè)文藝活動(dòng),即“20xx年慶國(guó)慶及中秋晚會(huì)”,在本班同學(xué)的熱情下我們一起度過(guò)了一個(gè)難忘的晚會(huì)。但是在后來(lái)的時(shí)間里,作為本班文藝委員的我,在積極鼓勵(lì)同學(xué)們參加這些活動(dòng)和比賽之時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自身一些未盡到職責(zé)的地方,一味的去配合院和系里下達(dá)的活動(dòng)和比賽,卻沒(méi)有積極地組織本班同學(xué)都可以參加的和屬于本班自己的文藝活動(dòng),雖然策劃了一些活動(dòng),但因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題沒(méi)有達(dá)成一致,使活動(dòng)停滯著沒(méi)有舉辦成功。這是我本學(xué)期遺憾和不足的地方之一!發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就要努力去解決問(wèn)題!經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的相處,我還發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)不大愿意去參加任何的文藝活動(dòng),當(dāng)然,其中也有我文藝委員自己的部分原因,沒(méi)有充分、具體、及時(shí)地向同學(xué)解說(shuō)這些文藝活動(dòng)和比賽。
希望以后不論是我,還是即將成為新一屆文藝委員的同學(xué)能夠?qū)⒒顒?dòng)做到更好,更完美!將本班的日常工作井然有序地進(jìn)行著,把本班組織成個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大集體,使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩!讓同學(xué)們有個(gè)難忘的大學(xué)生活!
增強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)總結(jié)10
12月7日,公司組織中高層管理人員到培訓(xùn)中心,進(jìn)行以“培訓(xùn)拓展”為主題的系列活動(dòng)。此次拓展訓(xùn)練通過(guò)破冰、高空斷橋、信任背摔、瘋狂市場(chǎng)4個(gè)項(xiàng)目,揭示了抽象而深刻的道理,讓我們找回了工作中被時(shí)間磨蝕掉卻非常珍貴的東西:意志、激情與活力。
這使我們更深刻地意識(shí)到,其實(shí)我們每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的,每個(gè)人在平時(shí)工作和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來(lái),只要有信心、有勇氣去面對(duì),就沒(méi)有解決不了的難題。
每個(gè)小隊(duì)都由隊(duì)員自己起一個(gè)隊(duì)名,并選一首隊(duì)歌和一句隊(duì)號(hào)。在開(kāi)始項(xiàng)目前和結(jié)束項(xiàng)目后,我們都大聲的唱隊(duì)歌,喊隊(duì)號(hào),這使我們每一個(gè)人都時(shí)刻感受到,自己不是一個(gè)人,而是處在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,要成功完成訓(xùn)練項(xiàng)目,需要每一個(gè)人的努力,需要大家的充分合作。
大家沒(méi)有任何的隔閡而是相互幫助和協(xié)作。這使我感受到,如果我們?cè)趯?shí)際工作中都能像在“同舟共濟(jì)”中一樣,口號(hào)一致,步調(diào)一致,我們就能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。
訓(xùn)練中印象中最深刻的是信任背摔,信任背摔是一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)精神有代表性項(xiàng)目。當(dāng)學(xué)員站在1、7米的跳臺(tái)上直挺地向后倒下的時(shí)候,在臺(tái)下方的學(xué)員會(huì)用手托起成一個(gè)“人床”把臺(tái)上摔下來(lái)的學(xué)員接住。如果臺(tái)上的學(xué)員不信任臺(tái)下人的話,就可能會(huì)屁股先下,使下面的個(gè)別學(xué)員收到很大的傷害。
如果臺(tái)下人不信任臺(tái)上的人的話,就可能會(huì)跑開(kāi),那么對(duì)臺(tái)上學(xué)員的傷害可想而知。
信任背摔關(guān)鍵是要信任隊(duì)友,在背摔中,隊(duì)友為背摔者架起了一座生命之橋,當(dāng)我們對(duì)同伴或者團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)信任危機(jī)時(shí),就會(huì)猜疑、無(wú)法真誠(chéng)相對(duì),然后動(dòng)作就會(huì)變形、行動(dòng)容易出軌,我們的所作所為不僅得不到支持,還有可能損害到團(tuán)隊(duì)的利益,而且最終讓自己受到損害。
這個(gè)活動(dòng)也讓我意識(shí)到越信任別人,自己越安全,只有在心理放松、姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的情況下,倒下的人最安全,而接的人也最省力。
在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中,我們每一個(gè)人都自始至終都在為自己的順利過(guò)關(guān)而滿足,為同伴成功而歡呼。即使在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程結(jié)束之后,大家都很累,可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情,都感到回味無(wú)窮。
通這次拓展訓(xùn)練增強(qiáng)了大家的自信心,磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力,提高了解決問(wèn)題的能力,同時(shí)增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心。也讓我們明白了我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),而我們的每個(gè)人就是團(tuán)隊(duì)中的一員,自己能克服困難,因?yàn)橛嘘?duì)友們的支持,有他們的鼓勵(lì),我們才勇敢地踏出了這一步。
同理,在工作的過(guò)程中,如果我們都是孤立一人,沒(méi)有同事們的協(xié)助,支持,理解,工作也是很難開(kāi)展,再好的想法也是一句空話。雖然只有短短一天的時(shí)間,但我想這次經(jīng)歷一定會(huì)在今后的工作中給大家?guī)?lái)很大的幫助。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)總結(jié)11
為了促進(jìn)有效教學(xué),提高教學(xué)能力,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,使教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短我校以學(xué)年組為單位組織我們進(jìn)行集體備課。
在每學(xué)期隔周一次的集體備課中,每次確定一位主備人,主備人進(jìn)行說(shuō)課,說(shuō)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教法,學(xué)法,,教學(xué)設(shè)計(jì)等,其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、指導(dǎo),初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案。
我們教師都積極參與,基本上能各抒已見(jiàn),讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也讓我在以后的課堂教學(xué)中,少走了很多彎路,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的覺(jué)得自己的教學(xué)思想有了很大改觀。
集體備課若要有實(shí)效,首先應(yīng)該具備的一點(diǎn)應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠(chéng)。每個(gè)人多多少少都會(huì)有些私心,但假若每個(gè)人都將自己的所思所想毫無(wú)保留的拿出來(lái),那么,每位教師都會(huì)有巨大的收益,比較自己的個(gè)人想法和大家的集思廣益,其實(shí)每位老師都從中受益了。但是我覺(jué)得大家在集體備課中還缺少坦誠(chéng),還應(yīng)該毫無(wú)保留的將不足指出,給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)都拿出來(lái)與大家分享,大家充享受集思廣益的樂(lè)趣的同時(shí)還能提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對(duì)本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。我覺(jué)得高手也不能對(duì)所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要。只有提前了解所備內(nèi)容,集體備課中才能精心指導(dǎo),指正,才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果,才能將集體備課落到實(shí)處。
另外,上課評(píng)課以后如果覺(jué)得這節(jié)課不夠成功可以大家指導(dǎo)交流后再備再上再評(píng),也可以一課雙備,一課雙講,一課雙評(píng)。因?yàn)槊總(gè)人對(duì)教材的把握理解不同,設(shè)計(jì)思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同。我們可以在集體備課這個(gè)交流的平臺(tái)中提升自己。
這只是我一點(diǎn)不成熟的想法,我自己也要利用好這個(gè)交流平臺(tái)向有經(jīng)驗(yàn)的教師好好學(xué)
增強(qiáng)凝聚力的集體活動(dòng)總結(jié)12
俗話說(shuō):一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長(zhǎng),加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)資源共享。
我認(rèn)為集體備課優(yōu)點(diǎn)頗多:第一,集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗(yàn)于一體,有利于提高教育教學(xué)水平。第二,有利于教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣能站在更高起點(diǎn)上發(fā)展,加快了專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。第三,促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造輕松愉快的工作氛圍。
雖然集體備課對(duì)課程改革、學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)所起的作用不可否認(rèn),但集體備課在實(shí)施過(guò)程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴(yán)重,使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問(wèn)題是教師的積極性、參與度不高,究其原因是多方面的。
集體備課應(yīng)該如何進(jìn)行才更有效?集體備課的實(shí)施應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1、我認(rèn)為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下,確定下次集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人。
2、要做到“六統(tǒng)一”:要統(tǒng)一進(jìn)度;統(tǒng)一目標(biāo);統(tǒng)一重難點(diǎn);統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容;統(tǒng)一作業(yè)(課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,作業(yè)難度分三個(gè)層次);統(tǒng)一單元檢測(cè)試題。
3、基本程序:個(gè)人初備,集體研討,修正教案,課后交流、反思。
4、集體研討在集體研討活動(dòng)中,主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案,然后由主備教師(中心發(fā)言人)說(shuō)課,說(shuō)課要涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
5、修正教案在集體備課中,中心發(fā)言人說(shuō)課,老師們共同探討、相互補(bǔ)充,使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。但教案千萬(wàn)不能千篇一律,千人一面,否則就沒(méi)有創(chuàng)新精神。
6、教學(xué)實(shí)踐(重點(diǎn)跟蹤)經(jīng)過(guò)備課組研討過(guò)的教案是否可行還有待于考證,因此,有必要進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課進(jìn)行檢驗(yàn),以便得到總結(jié)、提高,備課組成員之間要互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短
7、課后交流、反思。一個(gè)完整的備課過(guò)程應(yīng)有五個(gè)階段:準(zhǔn)備階段,分析階段,創(chuàng)造階段(編寫(xiě)教案),提高階段(二次備課,調(diào)整和修改教案),總結(jié)、反思階段。課后交流,就是對(duì)備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課,要進(jìn)行交流,對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,以揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展。
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