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教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間:2021-07-28 14:50:36 總結(jié) 我要投稿

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)范文(通用11篇)

  一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)了。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)范文(通用11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)范文(通用11篇)

  教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)1

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我們多次開(kāi)展了教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了比較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)義務(wù)教育階段教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。

  1、立師德——基本要求是愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育

  作為教師,就應(yīng)該做到熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,把自己擺在和學(xué)生的平等位置上,做學(xué)生的好朋友。要正確的表達(dá)出自己對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是老師和學(xué)生之間的感情基礎(chǔ)。教師這份職業(yè)是有苦也有樂(lè)的,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

  2、正師風(fēng)——教師從教的道德作風(fēng)

  歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”,這既是師德的規(guī)范,又是教師良好作風(fēng)的體現(xiàn)。眼下反思自己好像有時(shí)有種浮躁的心態(tài)。這表現(xiàn)為對(duì)事不耐煩,做事只想趕快,卻忽略了事情的質(zhì)量本身。有時(shí)又唯書(shū)唯上,缺乏獨(dú)立思考;還有時(shí)對(duì)事情敷衍應(yīng)付,有種得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。這都是不良的師風(fēng)體現(xiàn)。一般的說(shuō),世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓自己的言行舉止。為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以,任何時(shí)候,教師的師風(fēng)都是必要的。同時(shí)教師還是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,自己的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這樣才能為人師表。

  3、樹(shù)師表——以身作則、為人師表是師德的人格力量

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)。教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性。

  4、強(qiáng)師能——終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

  在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,如果你不努力更新自己,那就會(huì)被社會(huì)淘汰。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。面對(duì)“生有涯,而學(xué)海無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí),教師必須不斷地學(xué)習(xí)才能不斷提升自己的實(shí)質(zhì)和才能。

  只有成為一個(gè)研究型的教師,才能適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)工作。作為一個(gè)教師,這對(duì)自己既是壓力,又是動(dòng)力,我要找準(zhǔn)自己的努力方向,多向身邊的老師學(xué)習(xí),多思多問(wèn),深刻研究教育教學(xué)理論,使理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。

  法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。”作家羅曼,羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!彼裕乙欢ㄒ纳谱约旱淖黠L(fēng)樹(shù)立自己的師德榜樣,做好自己的教師楷模。我想在不久的將來(lái),我們每個(gè)教師都會(huì)如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。照耀著這里的每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

  教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)2

  8月22日—24日,綠城育華幼兒園全體教師在園長(zhǎng)費(fèi)玉香的帶領(lǐng)下參加了為期三天的教師暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)受到教育公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,陳總、余總和郭校長(zhǎng)分別作了《為爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育而奮斗》、《做兒童世界的守護(hù)者》和《做綠城教育的合格教師》的報(bào)告;浙江幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園園長(zhǎng)王芳和西湖區(qū)幼教教研主任汪勁秋分別對(duì)老師們進(jìn)行了《新綱要背景下教學(xué)活動(dòng)的一點(diǎn)反思》和《做一名有特長(zhǎng)的教師》的講座。同時(shí),幼兒園還在7月14日—15日組織教師們學(xué)習(xí)并討論了西湖區(qū)區(qū)教育局吳吉春局長(zhǎng)在暑期師德培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)上所作的《加強(qiáng)執(zhí)教能力建設(shè),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的講話,大家深感頗有收獲。

  本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,重點(diǎn)突出“綠城”的團(tuán)隊(duì)精神、現(xiàn)代教育理念與教學(xué)實(shí)踐,符合本園教師的實(shí)際需求。

 。1)通過(guò)五天的師德培訓(xùn),教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了綠城教育的目標(biāo)“不僅要培養(yǎng)出精英式的人才,更致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼

  兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng),更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

 。2)通過(guò)師德培訓(xùn),教師們明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),知道主題的展開(kāi)有:任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、團(tuán)體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。

 。3)通過(guò)學(xué)習(xí),教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式,還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔?ài),無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。

  我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者!

  教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)3

  “百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本!睕](méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談;谶@種教育理念,我校的教師教育工作以落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)化這一培訓(xùn)思路。用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定位,在實(shí)際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的教師教育工作,取得了較大的發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的教師教育工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)教師教育的工作成立了以徐順濤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組,吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了《玉海中心小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃》,不僅要求廣大教師努力發(fā)展,成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍;還結(jié)合本校實(shí)際,加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

  二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念

  隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育和教師教育是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此,我校通過(guò)全教會(huì)動(dòng)員宣傳,使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

  三、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)發(fā)展

  1、加強(qiáng)師德培訓(xùn):為貫徹落實(shí)《瑞安市教育局關(guān)于做好xx年暑期教師師德專(zhuān)題培訓(xùn)的通知》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè),我校深入開(kāi)展了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象”的師德教育活動(dòng)。在暑期師德培訓(xùn)期間,學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《浙江省義務(wù)教育條例》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要為重點(diǎn)》,深刻領(lǐng)會(huì)和宣傳《條例》和《綱要》的精神實(shí)質(zhì),做到依法治教,努力辦好人民滿意的教育。③深入開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng),通過(guò)對(duì)先進(jìn)教師、師德先進(jìn)個(gè)人事跡的學(xué)習(xí),著力強(qiáng)化教育系統(tǒng)黨員干部和教職工的服務(wù)意識(shí),豐富服務(wù)內(nèi)涵,拓展服務(wù)途徑,提高服務(wù)能力,切實(shí)做好學(xué)校服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)、教育服務(wù)社會(huì)工作。④開(kāi)展“做一個(gè)幸福的教師”為主題大討論,倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”作和教育教學(xué)工作,努力為教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。此外,老師們積極通讀師德培訓(xùn)材料,交流學(xué)習(xí)心得,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。扎實(shí)有效的師德培訓(xùn),取得了顯著效果。

  2、注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

 。1)注重青年教師的培養(yǎng):加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。在教師教育中,我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí);而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。去年下半年,學(xué)校組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)老師命題比賽,大部分老師非常認(rèn)真,命題的質(zhì)量非常高,其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)每組推選兩位老師參加瑞安市現(xiàn)場(chǎng)協(xié)作命題比賽超記錄地獲取三個(gè)第一,五位老師代表瑞安市參加溫州市命題比賽。同時(shí),嚴(yán)格要求青年教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),如具體要求他們?nèi)虆⑴c語(yǔ)數(shù)市級(jí)課題研究,撰寫(xiě)論文、案例,執(zhí)教公開(kāi)課等,注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促使青年教師的成長(zhǎng)。

 。2)重視教師的繼續(xù)教育:教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,要與時(shí)俱進(jìn),加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),在開(kāi)學(xué)初先后派出教師參加新課程的培訓(xùn),還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等,并鼓勵(lì)年輕教師參加高校函授學(xué)習(xí)。

  3、注重有效校本培訓(xùn)

  (1)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。教研組、備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究最基層的單位。為了更好的發(fā)揮教研組、備課組的作用,我們從加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范教研組、備課組活動(dòng)著手,期初學(xué)校明確教研組、備課組任務(wù),每個(gè)教研組、備課組期初有計(jì)劃,期末有總結(jié),注重過(guò)程活動(dòng),效果顯著,為了激勵(lì)先進(jìn),學(xué)校組織全體教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)到福州學(xué)習(xí)考察,期末評(píng)出三個(gè)先進(jìn)備課組。婁朝蘭老師還為瑞安市數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)上做題為“情系后進(jìn)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量”的觀點(diǎn)報(bào)告。

  (2)深化主題研究。繼續(xù)組織教師開(kāi)展“新課程背景下課堂教學(xué)行為有效性研究”研究,各教研組結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn),確立了研究主題,并結(jié)合平時(shí)的教研組活動(dòng),采用案例研究法進(jìn)行實(shí)踐研究,語(yǔ)文組側(cè)重于“同課異構(gòu)”、疑難問(wèn)題解決等方式進(jìn)行研討,數(shù)學(xué)組圍繞“同課異構(gòu)”、“如何提高計(jì)算教學(xué)效率”開(kāi)展系列化研討活動(dòng)。此外,一年級(jí)五位語(yǔ)文老師,三位數(shù)學(xué)老師,一位美術(shù)老師,共開(kāi)出10節(jié)家長(zhǎng)匯報(bào)課,得到家長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)。

 。3)參與區(qū)域活動(dòng)。英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息等六組15位教師參與了安陽(yáng)學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng),劉萬(wàn)勇、張周誼老師為聯(lián)片活動(dòng)上了研討課,同時(shí)還舉辦美術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)。

 。4)網(wǎng)上教研:要求教師在網(wǎng)上觀看各專(zhuān)家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。同時(shí)要求廣大教室設(shè)立教育教學(xué)博客,學(xué)校有38位教師擁有個(gè)人教育教學(xué)博客,占總?cè)藬?shù)的二分之一,其中不乏中老年教師,如50多歲的孫鳳翠老師建立“玉海堂”。同時(shí),學(xué)校利用校園網(wǎng)教育科研經(jīng)常為教師提供學(xué)習(xí)材料。

  四、創(chuàng)造環(huán)境,提升質(zhì)量

  教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一教師例會(huì)的時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),我們結(jié)合實(shí)際,分類(lèi)要求,立足本校,著眼提高,通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,并對(duì)每位教師的期望是相同的,希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。

  1、校長(zhǎng)指導(dǎo):校長(zhǎng)及教導(dǎo)處通過(guò)深入課堂,參與教研活動(dòng)。上半年,學(xué)校開(kāi)展了語(yǔ)數(shù)隨堂課教學(xué)調(diào)研,徐校長(zhǎng)全程參與,面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,并面向全體教師,就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié),發(fā)起倡導(dǎo)。此外,2位教導(dǎo)作為市學(xué)科指導(dǎo)組成員,堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,積極參與并指導(dǎo)教師參與教研活動(dòng),取得良好成效。

  2、科研帶動(dòng):以科研促進(jìn)教師教育的發(fā)展,鼓勵(lì)教師積極參加課題研究、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。語(yǔ)數(shù)老師圍繞著溫州市立項(xiàng)課題《閱讀教學(xué)中有效實(shí)施隨文練筆的策略研究》和《活動(dòng)·教材校本課程的實(shí)踐研究》開(kāi)展研討活動(dòng)。目前學(xué)校有溫州市級(jí)研究課題3個(gè),瑞安市級(jí)課題6個(gè)。同時(shí)根據(jù)上級(jí)部門(mén)及學(xué)校的工作安排,組織廣大教師認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等,積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比,成績(jī)顯著:19篇論文案例在瑞安市獲獎(jiǎng);兩篇論文入選溫州市xx—xx年度數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集,2篇論文獲溫州市一二等獎(jiǎng)。與此同時(shí)學(xué)校積極做好教科研成果推廣工作,編印的“玉海擷珠”xx年度教科研專(zhuān)集達(dá)26多萬(wàn)字。此外學(xué)校積極開(kāi)發(fā)《古詩(shī)文考級(jí)》和《活動(dòng)·智慧》校本教材。

  3、搭建平臺(tái):

  學(xué)校重視骨干教師的培養(yǎng),分別舉行瑞安市第五批中心組專(zhuān)題研討會(huì),方彩霞老師做課一節(jié),并推送市第五批中心組專(zhuān)題研討會(huì)集中展示;舉行學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)疑難問(wèn)題解決專(zhuān)題研討會(huì),浙江省著名特級(jí)教師朱國(guó)榮老師作全程指導(dǎo);開(kāi)展語(yǔ)文疑難問(wèn)題解決研討會(huì),易飛燕、梁秀連兩位老師上兩節(jié)研討課,市教研室黃永敏老師到會(huì)指導(dǎo);溫州市第四批語(yǔ)文骨干教師第七次活動(dòng)在我校舉行,溫州市語(yǔ)文教研員曹鴻飛老師作全程指導(dǎo),陳榮老師做課一節(jié)。除請(qǐng)進(jìn)來(lái)以外還走出去,總共有80余人次到福州、杭州、溫州、樂(lè)清、平陽(yáng)、本市其他兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。同時(shí)婁朝蘭、潘小琴老師上了兩節(jié)校本教材開(kāi)發(fā)研討課,得到呂志明主任的高度評(píng)價(jià)。

  4、活動(dòng)促進(jìn):給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采。上學(xué)年共有20余人次在學(xué)期級(jí)以上各級(jí)研討活動(dòng)中作公開(kāi)課和專(zhuān)題講座。

  今后,我們將深化專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),在培養(yǎng)青年骨干教師方面下功夫,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)4

  師德,永遠(yuǎn)是教師為人處事、教育學(xué)生的第一要旨!沒(méi)有師德,何談教學(xué)?沒(méi)有師德,怎么才能教育好自己的學(xué)生。一名教師可以沒(méi)有很深的文化知識(shí),沒(méi)有很好的教學(xué)方法,沒(méi)有很好的教學(xué)成績(jī),可惟獨(dú)不能缺的就是師德!師德永遠(yuǎn)是教師最看重的東西,也是別人最看重教師的東西。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”、“學(xué)高為師,身正為范”,這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要?jiǎng)?wù)!

  根據(jù)新的形勢(shì)與要求,對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù),近幾年來(lái),我們?cè)ㄦ?zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作,并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果,我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)。與往年相比,此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí),F(xiàn)將這次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下:

  一、過(guò)程落實(shí),成效顯著。

  1、注重評(píng)價(jià),落實(shí)行動(dòng)。

  在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中,我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí),在這2天中,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找自身不足,不斷改進(jìn)工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

  2、形式多樣,過(guò)程落實(shí)。

  這次師德培訓(xùn),我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)常培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)(包括集中學(xué)習(xí)文件,觀看錄像片等)和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。討論主要圍繞5個(gè)問(wèn)題,即兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?作為一名人民教師,如何面向全體學(xué)生,特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作?如何做一名人民滿意的教師?你對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與等的看法如何?你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問(wèn)題是什么?在討論過(guò)程中,老師們各抒己見(jiàn),工會(huì)小組長(zhǎng)作了認(rèn)真的記錄,并歸納出:兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神;為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德;愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì);淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操;在平凡的工作崗位上,實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值。

  對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,老師們討論認(rèn)為:作為教師要做到有愛(ài)心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與等的看法是要極力遏止,要率先垂范,落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠(chéng)交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),暢談體會(huì),從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性,明確努力方向,開(kāi)展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上,我鎮(zhèn)101名教師都撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái),老師們表示:要全心全意投入教書(shū)育人的事業(yè),做為人民服務(wù),讓人民滿意的教師,辦好人民滿意的教育。

  3、嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。

  在本次培訓(xùn)過(guò)程中,我們嚴(yán)格考勤,采取了點(diǎn)到簽名的方式,如沒(méi)有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn),老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間,雖然老師們大汗淋漓,但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)取,是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

  二、統(tǒng)一部署,精心組織。

  1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。

  為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),我校成立了以支部書(shū)記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議,制定計(jì)劃,研究方案,從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí),從而確保此次培訓(xùn)順利開(kāi)展,各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

  2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。

  為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神,經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改,并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要,精心策劃,認(rèn)真組織,突出培訓(xùn)的實(shí)效性,制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中,對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級(jí)職責(zé),在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位,使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng),以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

  三、內(nèi)容豐富,注重實(shí)效。

  1、學(xué)習(xí)文件,明確目的。

  學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,首先孫明祥校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳,隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)(教師〔20xx〕1號(hào))》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件,同時(shí)每位教師人手一冊(cè)《20xx年市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過(guò)學(xué)習(xí),使全體教師統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性,明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。

  2、聽(tīng)取報(bào)告,感人肺腑。

  兩天來(lái),全體教師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀教師的典形報(bào)告,分別是重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)專(zhuān)輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生,梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前,重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,舍生忘死,團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡,再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑,動(dòng)人心弦,許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦,他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),對(duì)青少年的無(wú)限關(guān)懷,對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神,又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師,從教43年來(lái),他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(zhǎng)的花圃中,以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言,贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺?ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日,教書(shū)育人、愛(ài)生如子,埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè),淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn),在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生,英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰,贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。

  教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)5

  百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)則師德為本,要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為從事小學(xué)教育的教師,我們感到肩上的責(zé)任重大,萬(wàn)丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我們,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

  一、打造師魂,讓師德建設(shè)進(jìn)行在高水準(zhǔn)的定位。

  從文化的角度看師德建設(shè),首先要打造出一個(gè)具有學(xué)校鮮明特色的師魂或;,它是一所學(xué)校的整體形象,而這個(gè)整體形象是靠一個(gè)一個(gè)具體的師德行為來(lái)展現(xiàn)的。因而必須以代表社會(huì)前進(jìn)方向的先進(jìn)文化,來(lái)引領(lǐng)和約束教師的行為,這樣師魂才能佇立在高端的水準(zhǔn)上,永恒于師生的心中。我們主要從以下幾個(gè)方面為教師樹(shù)立師德坐標(biāo)。

  1、用現(xiàn)代理念催化教師的心靈,把"生命傳承生命"的教育理念,作為全體教師的核心理念。我校結(jié)合新學(xué)期工作計(jì)劃,努力從兩個(gè)途徑來(lái)更新教師的教育觀念。一是在全校范圍內(nèi)開(kāi)展新教育觀的大討論,廣泛征求老師們的意見(jiàn)。二是通過(guò)教育沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,從實(shí)踐的角度不斷加深老師們對(duì)師德水準(zhǔn)的感性認(rèn)識(shí)。這一作法使教師的師德建設(shè)從自在階段進(jìn)入了自為階段,極大地提高了廣大教師的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

  2、提高服務(wù)意識(shí),讓師德內(nèi)涵注入新的文化營(yíng)養(yǎng)。

  在打造師德文化的過(guò)程中,我們充分利用制定新學(xué)年工作計(jì)劃、制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃等途徑,有意識(shí)地特別強(qiáng)調(diào)各個(gè)部門(mén)和廣大教師的服務(wù)意識(shí),并努力在實(shí)踐中身體力行抓好落實(shí)。

  3、人格塑造是師德建設(shè)的終極目標(biāo)和永恒主題。

  我們首先從學(xué)校班子做起,在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,努力塑造新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力,即努力樹(shù)立公道、正派、廉潔、務(wù)實(shí)、勤勉、慎思、好學(xué)、創(chuàng)新的新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)形象,給每個(gè)教師以平等的人格和地位,均衡的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間,特別是通過(guò)情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途徑,極大地激發(fā)了廣大教師地工作積極性。

  二、傳承師愛(ài),著力打造教師的行為文化。

  從我校的核心理念出發(fā),能否對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),是把理念和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),兌現(xiàn)師德承諾的直接表現(xiàn)。對(duì)此,我們主要做了三方面工作。

  一是注意發(fā)揚(yáng)愛(ài)生的優(yōu)良傳統(tǒng),用典型現(xiàn)身說(shuō)法。我們既宣傳老典型,也注意總結(jié)和發(fā)現(xiàn)新的典型,如熱愛(ài)學(xué)生、追求卓越的'朱紅蓮等教師具有鮮明時(shí)代特色的感人事跡。

  二是在愛(ài)的互動(dòng)中增強(qiáng)教師的職業(yè)信念。我們努力尋找真愛(ài)的途徑,提出了"以愛(ài)育愛(ài)"的口號(hào),努力通過(guò)愛(ài)的相互傳遞,愛(ài)的給予和回饋,不斷地增強(qiáng)教師終生愛(ài)教不辱使命的拳拳之心。在實(shí)踐中,一方面我們通過(guò)有創(chuàng)意的活動(dòng)升華教師的愛(ài),我們?cè)谌=處煿_(kāi)進(jìn)行師德承諾后,我們沒(méi)有僅僅停留在形式上,而是要求教師們要把師德承諾進(jìn)一步個(gè)性化,具體化。讓老師們深入班級(jí),深入學(xué)生,深入家長(zhǎng),了解學(xué)生和家長(zhǎng)最希望自己的老師是什么樣的,應(yīng)該在哪方面有所轉(zhuǎn)變。根據(jù)深入調(diào)查研究,擬訂出符合自己身份對(duì)號(hào)入座的承諾內(nèi)容,利用班會(huì)時(shí)間面向全體學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)承諾,并請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督。

  三是與時(shí)俱進(jìn),建構(gòu)學(xué)校的行為文化。在師德建設(shè)中,我們努力做好兩件事,第一件事是通過(guò)展覽、校園宣傳及可以利用的教育場(chǎng)合大力弘揚(yáng)我校"崇真、尚美、求精、創(chuàng)新"的優(yōu)良校風(fēng),營(yíng)造人間正道是滄桑的正氣氛圍,提倡人人進(jìn)取,甘于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,努力構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、獻(xiàn)身科研、將學(xué)習(xí)作為我校第一需要的書(shū)香校園。第二件事是注重自我反思,提倡每個(gè)教師都要定期不定期的寫(xiě)反思日記和修養(yǎng)日記,通過(guò)這些修煉,教師的師德水準(zhǔn)達(dá)到了內(nèi)省、慎獨(dú)和見(jiàn)賢思齊的境界。

  三、展現(xiàn)魅力,把師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。

  細(xì)節(jié)管理不但是一種有效的現(xiàn)代管理,而且可以體現(xiàn)為一個(gè)學(xué)校的文化表征。細(xì)節(jié)管理就是要把工作加以分解,量化。從細(xì)小的環(huán)節(jié)上逐一落實(shí)。

  1、組織落實(shí)。我校高度重視師德建設(shè)活動(dòng),成立了一把手掛帥的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,配齊配強(qiáng)了專(zhuān)職工作人員。從客觀上起到督促領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)組織落實(shí)的作用。應(yīng)該說(shuō)這是我們師德建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。

  2、計(jì)劃?rùn)z查落實(shí)。我們?cè)谧鰩煹陆ㄔO(shè)計(jì)劃時(shí),從全局和可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),進(jìn)行了詳盡的科學(xué)分析和論證,由各口反復(fù)進(jìn)行錘煉修訂,使我們的計(jì)劃既有系統(tǒng)性,又有連續(xù)性和可操作性,因而顯得十分科學(xué)、務(wù)實(shí)、細(xì)致、受到了全校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。對(duì)開(kāi)展師德建設(shè)具有良好的開(kāi)局意義,又具備全面的布局意義,因而顯得十分重要。有計(jì)劃、有布置,更需要有跟蹤、有督導(dǎo)、有檢查。如我們活動(dòng)的各個(gè)階段都有檢查,有記錄,有評(píng)比,有總結(jié),重要的文章、方案領(lǐng)導(dǎo)都親自過(guò)目。

  3、思想落實(shí)。我們除了通過(guò)多種形式及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作,對(duì)教師進(jìn)行師德教育以外,還請(qǐng)全校老師在網(wǎng)上開(kāi)展師德大討論,對(duì)師德建設(shè)的意義,方法、途徑師德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范、審美要求進(jìn)行深入的探討,從而解決了師德建設(shè)的內(nèi)趨力問(wèn)題。

  4、措施落實(shí)。在師德建設(shè)的工作中,我們創(chuàng)造性的開(kāi)展了許多活動(dòng),采取了一系列行之有效的措施。

  一是搞好制度建設(shè)。我校先后完善了各種規(guī)章制度,并出臺(tái)了新的教師考核辦法,把參加師德活動(dòng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、同行測(cè)評(píng)等情況綜合起來(lái),衡量每位教師的師德?tīng)顩r。

  二是建立評(píng)價(jià)機(jī)制,一方面我們從學(xué)生評(píng)價(jià)入手,另一方面我們還讓家長(zhǎng)參與了對(duì)教師的評(píng)價(jià),成為我們衡量老師師德?tīng)顩r的重要參考。

  三是豐富教師的行為文化,通過(guò)《一線教師》的閱讀教給教師個(gè)性化的修養(yǎng)方式。

  四是創(chuàng)立家長(zhǎng)委員會(huì),讓家長(zhǎng)委員會(huì)和行風(fēng)監(jiān)督員以平等的身份建言獻(xiàn)策,直接參與學(xué)校的管理,共謀學(xué)校的發(fā)展,使我校的師德建設(shè)增加了社會(huì)的參與力度。

  四、自我反思,今后工作的幾點(diǎn)思考。

  1、從文化的角度出發(fā),全盤(pán)思考學(xué)校師德工作,把師德工作作為學(xué)校的科研課題來(lái)進(jìn)行研究。

  2、在活動(dòng)上,繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)。向家長(zhǎng)開(kāi)放課堂教學(xué),同前來(lái)開(kāi)會(huì)的家長(zhǎng)進(jìn)行座談,聽(tīng)取意見(jiàn),改進(jìn)我們的工作,拓寬交流的渠道。

  教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)6

  根據(jù)《xx縣教育局關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)的通知》文件精神,我校于20xx年7月4—5日期間組織全體教師參加了為期兩天的縣校級(jí)暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)。我校貫徹縣級(jí)部門(mén)的學(xué)習(xí)要求并結(jié)合本校實(shí)際開(kāi)展了內(nèi)容豐富的以“立德樹(shù)人,創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”精神為方向的主題師德培訓(xùn),力求目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實(shí),F(xiàn)將本次師德專(zhuān)題培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

  一、組織到位,確保質(zhì)量

  1.成立師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了圓滿完成本期師德專(zhuān)題培訓(xùn)任務(wù),特成立暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,徐xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng),徐x長(zhǎng)書(shū)記為副組長(zhǎng),校務(wù)會(huì)成員xxx及各教研組長(zhǎng)為成員,邱xx主持培訓(xùn)、考勤、考核工作。

  2.制訂師德培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)縣教育局的文件精神,學(xué)校校長(zhǎng)室討論研究培訓(xùn)主題,并制定了《xx育英20xx年暑期師德培訓(xùn)工作計(jì)劃》。在計(jì)劃中,對(duì)指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過(guò)程都做詳盡敘述,力求整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng),以確保質(zhì)量。

  二、形式多樣、要求明確

  7月4日上午我們?cè)谛6嗝襟w教室組織了“立德樹(shù)人,創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”為主題的師德培訓(xùn)會(huì)。徐曉陽(yáng)校長(zhǎng)用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈,一件是我們心中崇高的道德法則,一件是我們頭頂上燦爛的星空!币朐掝},要求我們教師要立德樹(shù)人,學(xué)高為師,身正為范,不能觸碰教育的底線。同時(shí)闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點(diǎn)。為了不誤人子弟,我們必須創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),提出辦學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。希望我們教師要有愛(ài)生如子的園丁精神、刻苦專(zhuān)研的釘子精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神、攻堅(jiān)克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。培訓(xùn)會(huì)上,全體教師簽署了《文元育英中學(xué)教師正風(fēng)肅紀(jì)自查表》和《文元育英師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)》。下午參加教育局組織的第三屆校長(zhǎng)論壇———課程改革行動(dòng)與思考。本次論壇堪稱(chēng)我們xx教育的“G20峰會(huì)”,10所學(xué)校百花齊放,百家爭(zhēng)鳴,思想激蕩。

  7月5日上午我們參加聆聽(tīng)了在xx中學(xué)舉行由省特級(jí)教師袁明月的《方圓立世,專(zhuān)業(yè)先行》精彩講座!霸诜綀A之道中,方是原則、是目標(biāo)、是做人之本;圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言,“雖不能至,然心向往之”的教育理想,在不懈追求和無(wú)限逼近的過(guò)程中探尋教學(xué)境界。用平易之語(yǔ)解極難之法,以淺近之言達(dá)至深之理等人生哲學(xué),讓人受益匪淺。下午我們分年級(jí)段開(kāi)展防溺水家訪活動(dòng)。全校教師都積極參與了本次師德培訓(xùn)。

  三、嚴(yán)格考勤,成效顯著

  這次師德培訓(xùn),我校堅(jiān)持突出重點(diǎn),求真務(wù)實(shí)的原則。在培訓(xùn)過(guò)程中,嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,確保教師良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)、家訪、論壇、聽(tīng)講座等不同的學(xué)習(xí)方式提高培訓(xùn)效果,并要求全體教師在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,理論聯(lián)系實(shí)際,更好的思考下一學(xué)年的工作。

  教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)7

  根據(jù)根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》以及《安吉教育局關(guān)于開(kāi)展2013年暑期師德教育周活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》,堅(jiān)持以提高全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平為重點(diǎn),進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感。促進(jìn)教師樹(shù)立正確的人生觀、職業(yè)觀、教育觀、學(xué)生觀;進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí),嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守,爭(zhēng)做人民滿意的教師。結(jié)合我校教育工作實(shí)際,我們從2013年8月26日起到8月30日(為期5天)組織并積極開(kāi)展了暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)工作,收到了良好的教育效果,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、高度重視,精心組織部署。

  1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),于7月25日專(zhuān)題召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議,研究方案,制訂計(jì)劃,布置工作,做到制度落實(shí),組織落實(shí),從而確保培訓(xùn)順利開(kāi)展,活動(dòng)落到實(shí)處。

  2、制定培訓(xùn)計(jì)劃

  參照有關(guān)師德培訓(xùn)的文件精神,結(jié)合本校實(shí)際,認(rèn)真組織,突出培訓(xùn)的實(shí)效性,制訂暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)工作計(jì)劃,使培訓(xùn)過(guò)程可操作性強(qiáng),確保培訓(xùn)質(zhì)量。

  二、內(nèi)容豐富,注重實(shí)效

  這次師德培訓(xùn)內(nèi)容豐富,聽(tīng)了上海市虹口區(qū)第三小學(xué)李莉老師的報(bào)告:《用愛(ài)和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)》,省特級(jí)教師、遞鋪三小副校長(zhǎng)王自文報(bào)告:《教師成長(zhǎng)》以及講座:《教師禮儀>,又由趙毓莉書(shū)記傳達(dá)了暑期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)精神,王平校長(zhǎng)作了《不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代》的報(bào)告,還聽(tīng)了王軍民局長(zhǎng)關(guān)于《職成教育的形勢(shì)報(bào)告》,以及新時(shí)期掃盲工作的培訓(xùn),期間還穿插了本校工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn),安排緊湊,內(nèi)容詳實(shí),學(xué)校還選擇了20xx年師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料《強(qiáng)化師德意識(shí)樹(shù)立職業(yè)精神》和課件《師德談》供老師自主學(xué)習(xí);培訓(xùn)期間,所有教師嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,不遲到早退,積極參加培訓(xùn),都有感而發(fā),深有體會(huì),8月30日的交流發(fā)言非常踴躍,有黃李敬、何賢良、簡(jiǎn)宏明、陳加華、吳孝云、曾慶富、曾麗群、劉春根、鄧啟兵彭華等十幾位教師結(jié)合自身工作特點(diǎn),進(jìn)行反思和總結(jié)。

  總之,通過(guò)這次暑期師德教育培訓(xùn)活動(dòng),教師對(duì)師德教育活動(dòng)有了更新更高的認(rèn)識(shí),對(duì)自身的道德修養(yǎng)、知識(shí)水平和教學(xué)技能、心理素質(zhì)也有了更明確的要求,都提出了今后的改進(jìn)措施和努力方向。雖然,師德教育培訓(xùn)活動(dòng)將暫告一個(gè)段落,但我們深知:師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,它任重而道遠(yuǎn)。我們將以此為新的起點(diǎn),在今后的教育工作中,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取、不斷開(kāi)拓,努力提高全體教師的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和提高,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德全面提升,為安吉電大教育教學(xué)又快又好發(fā)展保駕護(hù)航。

  教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十六年了,一路走來(lái),有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德培訓(xùn)都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案,也讓成長(zhǎng)中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。因此,我有必要經(jīng)常給自己提個(gè)醒,促使自己在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn),率先垂范。

  一、思想上,要常提醒自己“嚴(yán)格要求”。

  在學(xué)生眼中,教師是榜樣,是楷模,甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界,甚至一舉一動(dòng),都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此,我就應(yīng)該提醒自己要嚴(yán)格要求,并努力做到以下幾點(diǎn):第一,愛(ài)崗敬業(yè)。不但要對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)孜孜不倦地追求,而且應(yīng)該永遠(yuǎn)充滿著教學(xué)、研究的熱情,做到盡職盡責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn)。只有真正發(fā)自內(nèi)心,表里如一,言行一致的美好品德,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用,使學(xué)生受到教育、感染和熏陶,引起他們的共鳴和仿效。第二,轉(zhuǎn)變教育觀念。在教育“以人為本”的今天,教師不僅是知識(shí)的傳播者,智慧的啟發(fā)者,更是精神的熏陶者,人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。我們更應(yīng)該處處為人師表,不僅要做到嚴(yán)格要求自己,誠(chéng)實(shí)可信,熱情大方,而且要尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三,加強(qiáng)道德修養(yǎng)。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離,言與行的相悖,大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,聰敏過(guò)人而舉止輕浮等等,是教師應(yīng)當(dāng)避免的。我們教師平時(shí)就要注意道德修養(yǎng),充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用,切實(shí)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),不斷提升自己的道德水準(zhǔn)。

  二、學(xué)習(xí)上,要常提醒自己“不斷努力”。

  面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得自己應(yīng)具備兩個(gè)意識(shí):第一是終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,信息技術(shù)日新月異,知識(shí)更新的速度異常迅速,我們應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富,知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬,我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念,使自己成為學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬,學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師,才能不斷發(fā)展自我,完善自我,適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老,修養(yǎng)到老的精神應(yīng)永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們教師要嚴(yán)格要求自己。第二是樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ),只有教師具備創(chuàng)新意識(shí),才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此,作為教師,更應(yīng)站在時(shí)代的前列,解放思想,深化改革,改革陳舊的觀念,改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,樹(shù)立“以學(xué)生為主,以學(xué)生發(fā)展為主,以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神,提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

  三、工作中,要常提醒自己師愛(ài)是教育之本,愛(ài)心是教師之魂。

  喜怒哀樂(lè),人之常情。我們教師也是食人間煙火的凡人,當(dāng)然情緒也會(huì)受到周?chē)挛锏挠绊,更何況處于這些幼稚的學(xué)生中間,往往會(huì)遇到意想不到的問(wèn)題和煩惱,稍不留意,就有可能勃然大怒,乃至過(guò)激行為。因此,我們就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時(shí),曾形象地比喻說(shuō):“一個(gè)人回到家里的時(shí)候,他得把套鞋脫下留在室外的過(guò)道里;當(dāng)演員來(lái)到劇院的時(shí)候,他應(yīng)該把自己個(gè)人的一切不快和痛苦留在劇院之外:在這里,在劇院里,他整個(gè)的人是屬于藝術(shù)的!蔽蚁耄鹤鳛榻處煹奈覀円矐(yīng)當(dāng)對(duì)自己提高要求,也應(yīng)當(dāng)具有這樣的控制力。

  總之,要提高自己的師德素養(yǎng),關(guān)鍵是要提高我們教師修養(yǎng)的自覺(jué)性。以后,我必須經(jīng)常提醒自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中提高修養(yǎng)的自覺(jué)性,把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德情感和道德信念,從而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。長(zhǎng)期這樣,師德才會(huì)深深地在我的心中。

  教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)9

  為了促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展,加強(qiáng)教師道德修養(yǎng),我校教師以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞“尚德修身、撫愛(ài)育人”這個(gè)主題,全員認(rèn)真積極地參加了這次的暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn),收益良多,感受豐富。

  xx局長(zhǎng)以自己豐富的教師經(jīng)歷和我們娓娓道來(lái),指出現(xiàn)今教師的疲憊感、厭倦感、恐慌感,幸福指數(shù)低。她告訴我們要怎樣愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活,還要會(huì)放松、會(huì)打扮、會(huì)保養(yǎng),關(guān)鍵要調(diào)適自己的心態(tài),使自己成為一個(gè)有幸福感的教師,才能給學(xué)生帶來(lái)幸福感。一個(gè)對(duì)生活沒(méi)有熱情,對(duì)自己無(wú)所謂的教師,必然對(duì)學(xué)生也提不起興趣來(lái)。因此,教師只有先自愛(ài),自強(qiáng),才知道怎么愛(ài)學(xué)生。

  陶西平先生的講座給我們打開(kāi)了一片廣闊的天地,讓我們看到國(guó)際上教育的形勢(shì)和歷史上教育的改革,使我們站在更高更廣的角度去看我們的教育,考慮教育需要什么、教師需要什么、學(xué)生需要什么,明白學(xué)生的發(fā)展是最重要的。

  黃瑞華校長(zhǎng)幫助我們理清目前學(xué)校發(fā)展的方向、工作的目標(biāo)和重點(diǎn),告訴我們開(kāi)展工作的方法,使我們能更有針對(duì)性、更明確地投入新學(xué)期的工作。

  為期一天的戶外拓展訓(xùn)練使每位教師經(jīng)歷了挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我團(tuán)隊(duì)互助、獲得共贏的切身體驗(yàn),使大家的身心都得到了放松和振奮。在體驗(yàn)中感悟了許多道理,學(xué)到了很多做事做人的方法,收獲了以往的培訓(xùn)中感受不到的直接經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),這種培訓(xùn)方式深得老師們的喜歡。

  這幾天的師德培訓(xùn)中我一直在思考:什么樣的師德培訓(xùn)才是有用又受到教師歡迎,使教師得到真正的鼓舞和幫助的呢?

  我想,首先要使教師在心靈上得到愉悅、感動(dòng)和提升。比如我們以前學(xué)習(xí)的先進(jìn)教師的感人事跡,比如一些給人以美妙的享受的讀書(shū)講座,再比如我們這次的拓展訓(xùn)練,在活動(dòng)中體驗(yàn),并分享自己的感受。這些精神的“體操”,也許我們覺(jué)得和現(xiàn)實(shí)有距離,很難做到。但是因?yàn)樗鼈兊摹懊利悇?dòng)人”,使我們?cè)谏钊肫渲袝r(shí),或感到快樂(lè),或感到感動(dòng),或感到遺憾,或感到震動(dòng),總有那么一些東西,觸動(dòng)我們的心靈。我相信,我們教師是需要一些這樣的高尚而美好的東西的,因?yàn)槲覀冞@個(gè)職業(yè)的育人的特殊性。

  其次,在認(rèn)識(shí)上使教師得到開(kāi)闊和提升。時(shí)代在進(jìn)步,學(xué)生在發(fā)展,做為教師,我們不可能只局限于教科書(shū)和參考書(shū)的有限信息中,埋頭于三尺講臺(tái)上。我們必須要通過(guò)各種途徑提高自己對(duì)教育對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí),我們要去了解國(guó)際教育形勢(shì),社會(huì)現(xiàn)狀,當(dāng)今學(xué)生特征,各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調(diào)適自己,調(diào)整自己的觀念、心態(tài)、方法,以適應(yīng)我們的工作,更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  再次,我認(rèn)為我們的師德培訓(xùn)不能只停留于學(xué)習(xí)上,應(yīng)體現(xiàn)在我們的工作中,使我們的具體行為發(fā)生改變。通過(guò)這次的拓展訓(xùn)練,我感受到,關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些似乎無(wú)形的東西,知道和實(shí)際去做是不同的。有些理念,只有面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)才能體現(xiàn)出來(lái)。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐懼心理”,才能跨過(guò)“斷橋”,但只有在真的站在高處的斷橋上,別無(wú)選擇,只能往前時(shí),才感到這種沖擊的強(qiáng)烈。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗(yàn),一次次“跨過(guò)斷橋”,我們才能使“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”這個(gè)理念成為我們性格和行為習(xí)慣的一部分,成為屬于我們自己的東西。師德學(xué)習(xí)也是這樣,不應(yīng)該只停留于我們的精神狀態(tài),更應(yīng)該化為可操作、可強(qiáng)化的行為訓(xùn)練。

  “尚德修身、撫愛(ài)育人”,希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習(xí)慣。

  教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)10

  為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,我園組織全體教師參加了為期5天的暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí),F(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任

  為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,不走過(guò)場(chǎng),加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)的力度,成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子。形成園長(zhǎng)親自抓,教研組長(zhǎng)配合抓的局面,并做到培訓(xùn)有計(jì)劃,落實(shí)抓過(guò)程,同時(shí),嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律,規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退,不隨意缺席,會(huì)上認(rèn)真作好筆記,不得做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,會(huì)后寫(xiě)好心得體會(huì)。

  二、內(nèi)容具體,針對(duì)性強(qiáng)

  1、組織老師們自主學(xué)習(xí)書(shū)籍《給教師的一百零一條建議》《綱要》《指南》等,讓教師們充分認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)道德。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

  2、組織學(xué)習(xí)“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等先進(jìn)事跡、以及學(xué)習(xí)本園教師先進(jìn)事跡,以激勵(lì)和發(fā)揮榜樣作用。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,老師們推心置腹坦誠(chéng)交流個(gè)人的育人經(jīng)驗(yàn),暢談體會(huì),使教師們?cè)谧鹬赜變、關(guān)心幼兒方面取得了共識(shí),大家一致認(rèn)為:熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,是提高教育質(zhì)量的前提。明確今后努力方向,開(kāi)展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上,每位教師都撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)。

  4、教育無(wú)小事,當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始,又要面對(duì)一系列的工作時(shí),特別是環(huán)境區(qū)角布置,我們安排教師就我園如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展討論,制定計(jì)劃,讓計(jì)劃先行,將工作內(nèi)容一步步分解,能使教師工作壓力緩解。

  三、以點(diǎn)帶面,分層提高

  1、充分發(fā)揮我園骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用,鼓勵(lì)骨干教師主動(dòng)承擔(dān)專(zhuān)題報(bào)告的培訓(xùn)任務(wù),形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格,讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升。

  2、通過(guò)暑期培訓(xùn),在進(jìn)一步提高教師師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上,為教師在新時(shí)期

  怎樣當(dāng)一名出色的教師指明了方向,構(gòu)建了新的教育理念體系,同時(shí)有效建立了教師向?qū)I(yè)化發(fā)展的平臺(tái)。

  全體老師通過(guò)學(xué)習(xí)教育,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺(jué)性。但提高教師師德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,師德培訓(xùn)僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn),教育是事業(yè),需要我們求真,教育是藝術(shù),需要我們創(chuàng)新!痹诮窈蟮墓ぷ鲗(shí)踐中,我們將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神,時(shí)刻重視師德修煉。通過(guò)這次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),將會(huì)鞭策我們每一位教師在思想上、品質(zhì)上、行為上升入更高的境界,也將會(huì)促使我園的教育質(zhì)量得到不斷地提高。

  教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)11

  俗話說(shuō):“育人者育心”,育心者必自育。教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德建設(shè),厲行師德規(guī)范,強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制,優(yōu)化制度環(huán)境,營(yíng)造良好氛圍。只有讓每個(gè)教師展示生命創(chuàng)造的價(jià)值,才能形成“愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍,從而使每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做小結(jié):

  一、建立學(xué)習(xí)、培訓(xùn)系統(tǒng)。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)行教育法律法規(guī)。為了更好地保障未成年人的合法權(quán)益,我校著力提高廣大教職工的法律素質(zhì),學(xué)校充分利用教職工政治學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織全體師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律。

  2、每周定期進(jìn)行思想政治和職業(yè)道德學(xué)習(xí)。只有教師具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),才能時(shí)時(shí)、處處為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。每周定期組織廣大教師進(jìn)行思想政治和職業(yè)道德學(xué)習(xí),每月片內(nèi)開(kāi)展教育沙龍,并鼓勵(lì)教師參加論壇,拓寬視野,啟迪思想,繼續(xù)完善教師學(xué)習(xí)制度,在內(nèi)容和形式上創(chuàng)新,通過(guò)“新老師徒結(jié)對(duì)”、“骨干班主任沙龍”活動(dòng),組織收看《師德啟示錄》、張麗莉等先進(jìn)事跡,邀請(qǐng)師德標(biāo)兵來(lái)校講座等形式,提高師德修養(yǎng)。

  二、完善教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

  制定并完善各種考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)教師的師德與師能進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),從而產(chǎn)生動(dòng)態(tài)的發(fā)展。

  1、師德考評(píng)與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。嚴(yán)格執(zhí)行《xx市高殿中心小學(xué)教師師德表現(xiàn)考評(píng)細(xì)則》,規(guī)范評(píng)價(jià)程序,每學(xué)期有各學(xué)科負(fù)責(zé)人根據(jù)考評(píng)細(xì)則填寫(xiě)教師師德表現(xiàn)評(píng)價(jià)表,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)并給予批評(píng)教育,讓學(xué)生(家長(zhǎng))評(píng)價(jià)每一個(gè)任課老師,及時(shí)處理學(xué)生或家長(zhǎng)反映的問(wèn)題,力求做到圓滿解決,并將師德評(píng)議與評(píng)先評(píng)優(yōu)相結(jié)合,與職評(píng)相結(jié)合,并嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制,從而激勵(lì)和督促每位教師做到遵章守紀(jì),敬業(yè)愛(ài)生。

  2、落實(shí)校園安全崗位責(zé)任制。為了打造平安校園,讓學(xué)生開(kāi)心,讓家長(zhǎng)放心,我們結(jié)合學(xué)習(xí)國(guó)家教育部制定的有關(guān)中小學(xué)生傷害事故與處理的法規(guī),根據(jù)我校實(shí)際情況,采取了多方面的措施,落實(shí)安全組織管理網(wǎng)絡(luò),以校長(zhǎng)為首,分塊分條線,層層落實(shí)責(zé)任,每個(gè)教師形成安全崗位責(zé)任制,提高教師的責(zé)任意識(shí)。

  三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

  1、“誠(chéng)信育人”活動(dòng)。身教重于言教,教師形象是教師自身素質(zhì)的展示,對(duì)學(xué)生起著至關(guān)重要的示范作用,教師形象也是學(xué)校形象的具體體現(xiàn)。因此我們要求每位教職工把錘煉師德、樹(shù)立形象銘記在心。為此,學(xué)校開(kāi)展了“為人師表,誠(chéng)信育人”的主題教育活動(dòng),通過(guò)“誠(chéng)信公約”的簽訂,師德格言的征集,先進(jìn)人物的講座,師德論壇、沙龍的設(shè)立,師德先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選(結(jié)合“我最滿意的老師”民主測(cè)評(píng)進(jìn)行)等系列活動(dòng)推進(jìn)我校的師德建設(shè)。加強(qiáng)師德榜樣宣傳。

  2、“廉潔從教”活動(dòng)。教師要將廉潔文化教育貫穿到日常的教育活動(dòng)中去,從而不斷提高教師師德素養(yǎng),以實(shí)際行動(dòng)做到“教書(shū)育人德為先,廉潔自律做表率”。學(xué)校以豐富多彩的活動(dòng)為載體,吸引全體教職員工參與,從而推動(dòng)廉潔文化建設(shè)。我校的黨政共團(tuán)將緊密配合,聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng),如“誠(chéng)信做人”的征文、演講比賽,開(kāi)展“人生格言”和“廉政格言”自創(chuàng)、征集等活動(dòng),激勵(lì)全體教職工明理導(dǎo)行、自警自勵(lì)。

  3、“告別十大校園不文明行為”活動(dòng)。教師的師德是教師整體素質(zhì)的靈魂,它體現(xiàn)在教師日常工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面,其核心是敬業(yè)愛(ài)生,而廉潔從教、公正待生則是最能為學(xué)生、家長(zhǎng)所感受的師德形象。組織教師開(kāi)展“告別十大校園不文明行為”,請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生參與評(píng)價(jià)。

  四、挖掘、樹(shù)立師德典型。

  1、教師節(jié)全面表彰活動(dòng)。每年的教師節(jié),開(kāi)展表彰活動(dòng)。由教師推薦,通過(guò)層層審議,并在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上評(píng)出師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、先進(jìn)德育工作者和先進(jìn)集體等,并作大力宣傳,從而創(chuàng)設(shè)整潔優(yōu)美的辦公環(huán)境,弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神,營(yíng)造敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的氛圍。

  2、“我身邊的好老師”人物評(píng)選。為了充分展現(xiàn)教師的風(fēng)采,樹(shù)立我校教師良好的道德風(fēng)貌,共同譜寫(xiě)“愛(ài)德、求真”精神史詩(shī)。今年,成功舉辦了“20xx我身邊的好老師”“感動(dòng)家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。在六一節(jié),我校隆重舉行頒獎(jiǎng)典禮,這個(gè)美好的過(guò)程激發(fā)了我校全體教師以愛(ài)育人,以德樹(shù)人的情懷。

  “學(xué)校無(wú)小事,處處是教育;教師無(wú)小節(jié),處處是楷模!笔堑,教師不僅是知識(shí)的傳播者,智慧的啟迪者,也是精神的熏陶者,人格的影響者,美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動(dòng)、一言一行將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,為了全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定上級(jí)有關(guān)精神,把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開(kāi)展下去,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力樹(shù)立教師新形象,開(kāi)辟教育工作新天地,推動(dòng)湖里教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。

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