關(guān)于春季教學(xué)總結(jié)三篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的春季教學(xué)總結(jié)3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
春季教學(xué)總結(jié) 篇1
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,20xx年春季教學(xué)工作又已結(jié)束。在過(guò)去的一學(xué)期里,我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革和遠(yuǎn)程教育實(shí)施為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績(jī)。
一、制定切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃
開學(xué)伊始,教導(dǎo)處室根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,結(jié)合平常教師們的建議,制定了切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,在教師會(huì)上宣讀,讓教師們明確本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作任務(wù),在頭腦中確定自己工作中的奮斗目標(biāo),這樣,就為一學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促發(fā)展,提高教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想教育。教師的思想素質(zhì)與教學(xué)工作息息相關(guān),因此讓每位教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表對(duì)學(xué)校的發(fā)展尤為重要。本學(xué)期開學(xué)集訓(xùn)時(shí),組織教師學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師教育工作者學(xué)行為規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等。學(xué)期中,由黨支部書記牽頭,組織自學(xué)《教師手冊(cè)》的內(nèi)容。通過(guò)系列學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們提高了行業(yè)認(rèn)識(shí),明白了肩負(fù)的重?fù)?dān),在教學(xué)工作中投入了更大的熱情。
2、緊密圍繞新課程改革,大力提倡新課程理論學(xué)習(xí)。
新課程實(shí)施一年多以來(lái),盡管前兩年也組織教師進(jìn)行了多次學(xué)習(xí),但在教學(xué)中,教師們還是感到新課程難教,針對(duì)這一情況,教導(dǎo)處利用遠(yuǎn)程教育資源,組織教師們聽(tīng)專家講座,集體研討等活動(dòng)。由于本校有兩個(gè)校區(qū),集中學(xué)習(xí)有困難,所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,教師人手一本《湖北教育》,教研組備有《鄂西教研》,并倡導(dǎo)教師多讀書,多積累,不要僅限于教本。教導(dǎo)室在教學(xué)調(diào)研時(shí),還對(duì)教師們的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查評(píng)比。
三、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此,本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作:
1、開學(xué)初,學(xué)校就給每班發(fā)了學(xué)困生輔導(dǎo)記載,要求語(yǔ)數(shù)老師排出本班學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,根據(jù)本班的實(shí)際情況,找出存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo),增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。本期涉及到六年級(jí)要畢業(yè)考試,因此學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)六年級(jí)的管理,特意召開了畢業(yè)班座談會(huì),對(duì)六年級(jí)還專門制定了獎(jiǎng)懲,激勵(lì)教師全身心投入到教學(xué)中。
2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上,狠抓規(guī)范,落到實(shí)處。
課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學(xué)效益,為此我校提倡教研組集體備課,提倡教師電子備課、創(chuàng)新備課,不機(jī)械照搬照套,突出教案的實(shí)用性,堅(jiān)決杜絕上無(wú)準(zhǔn)備之課。特別強(qiáng)調(diào)課后進(jìn)行教學(xué)反思,根據(jù)實(shí)際情況寫好教后記。
上課,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性,不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫,注意作業(yè)的深廣度和份量,及時(shí)檢查、批改、講評(píng)。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見(jiàn)面,進(jìn)行面批,還對(duì)每個(gè)單元的作業(yè)情況作好記載。
對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異,使得知識(shí)掌握情況不均衡,教師對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)就尤為重要。在平常的教學(xué)中,嚴(yán)禁體罰與變相體罰,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心輔導(dǎo),并要求作好輔導(dǎo)記載。
3、抓好教研組建設(shè),教研組長(zhǎng)和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺,研而不教則空。本學(xué)期,注重了對(duì)40-50歲的各學(xué)科教師的提高。此年齡段每位教師主講一節(jié)研究課,然后在教研組中說(shuō)課、評(píng)課。通過(guò)教研活動(dòng),中青年教師相互交流、相互學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,共同提高。也讓教師們認(rèn)識(shí)到搞教學(xué)研究不是年輕人的專利,每位教師都需要活到老,學(xué)到老。配合中心校承辦了全鎮(zhèn)的英語(yǔ)空中課堂展示活動(dòng)。
4、求真務(wù)實(shí),進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查。本期教導(dǎo)室每月底都對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行檢查,并把每次檢查情況作了詳實(shí)的記載。在上課期間,對(duì)課表執(zhí)行情況也作了不定期檢查,檢查結(jié)果在教師會(huì)上作了通報(bào)。平
時(shí),教導(dǎo)處還注重召開學(xué)生座談會(huì),深入了解班級(jí)狀況。這樣,擅自挪課、占課現(xiàn)象有了改觀,教師的授課情況也有了具體了解。通過(guò)這些措施,教導(dǎo)處對(duì)全校的教學(xué)工作情況可謂了如指掌,對(duì)教學(xué)的管理與指導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)。
5、抓好特色教育,發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期,語(yǔ)文組組織了各年級(jí)的硬筆書法競(jìng)賽,綜合組組織了全校學(xué)生拔河比賽、書畫展和“六一”文藝演出。使學(xué)有專長(zhǎng)的教師能夠展示自己的特長(zhǎng),學(xué)生從而受益匪淺。并堅(jiān)持開放圖書室、實(shí)驗(yàn)室,倡導(dǎo)教師在多媒體教室授課。
四、注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
本學(xué)期,教導(dǎo)室督促各班加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,開學(xué)初發(fā)放了《班主任談話記錄》、《學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系卡》等記載,要求各班注重了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生。少先隊(duì)大隊(duì)部還專門設(shè)置了文明監(jiān)督崗,督促學(xué)生規(guī)范言行。本學(xué)期教導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)組織了“佩紅領(lǐng)巾,說(shuō)普通話,當(dāng)小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng),還組織全校學(xué)生開展了“培育和諧精神,共建和諧家園”的主題讀書活動(dòng)。少先隊(duì)還利用每周一的升旗儀式,值周教師利用每天的站隊(duì)放學(xué)集合對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育;班主任在班會(huì),課任老師在思想品德課向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,通過(guò)這些活動(dòng)及措施狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
五、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),力求公平公正。
在本期期末考試和小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中,教導(dǎo)室嚴(yán)格按上級(jí)通知要求,實(shí)行統(tǒng)一操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求,嚴(yán)格程序,嚴(yán)肅考紀(jì),端正考風(fēng),確保了考試的公正公平,成績(jī)客觀真實(shí)。成績(jī)統(tǒng)計(jì)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理,快速、準(zhǔn)確,有效地減輕了老師們負(fù)擔(dān)。本屆畢業(yè)班,實(shí)行了寄宿制,各教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生融入我校,給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度,但全體畢業(yè)班教師腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè)地工作,特別對(duì)學(xué)困生傾注了大量心血。本次畢業(yè)會(huì)考,全市對(duì)鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一調(diào)考,成績(jī)至今未公布,不管結(jié)果如何,教育質(zhì)量的提高永遠(yuǎn)是我室工作的重心。
過(guò)去的一學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),在中心校的學(xué)期考核中,獲得了一致好評(píng),但我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí),我們還意識(shí)到自身更多的不足,特別是教師們輕德育、重智育的觀念急待轉(zhuǎn)變,學(xué)生的思想道德教育更要成為新學(xué)年的首要任務(wù),教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處,教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,本室還需不斷求索!在新的學(xué)年中,我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生,堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
春季教學(xué)總結(jié) 篇2
這學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事請(qǐng)教,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、基本情況分析:
五年級(jí)(4)班學(xué)生比較乖,課堂氣氛沉悶,所以在課堂上有意多提問(wèn)學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),從口頭表達(dá)來(lái)看,學(xué)生能根據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容具體、中心明確的話,能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容,并且普通話水平有了較大的提高;從書面表達(dá)來(lái)看都有了不同程度的提高,學(xué)生的書寫水平有了較大的提高,一部分學(xué)生的寫的作文內(nèi)容具體、表達(dá)流暢,能寫出一件小事、一個(gè)物品或者介紹一個(gè)人物,但也有一部分同學(xué)不喜歡上寫作,寫作水平比較差,還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作,使他們放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把寫作水平提上去。
二、主要成績(jī)。
本班學(xué)生紀(jì)律良好,但是語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱,在課堂問(wèn)答問(wèn)題的永遠(yuǎn)就是那三五個(gè)同學(xué),針對(duì)這一情況,我在課堂上有意設(shè)置一些簡(jiǎn)單的、并且能在課文中找到答案的問(wèn)題提問(wèn)學(xué)生,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師在課堂上提問(wèn)的問(wèn)題并不難,只要你自己用心思考了都能回答出來(lái),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的課堂學(xué)習(xí),現(xiàn)在課堂氣氛比剛開學(xué)時(shí)活躍課很多,課堂上舉手的同學(xué)也入雨后春筍班露出頭角。班級(jí)成績(jī)也在逐步提高。
三、具體做法。
。ㄒ唬⿲(shí)施新的教法,提高教學(xué)的實(shí)效性。
第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。識(shí)字和寫字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素,教給兒童識(shí)字方法,鼓勵(lì)兒童用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字,做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境,把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái),力求識(shí)用結(jié)合;二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),多觀察,多想象,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái);三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái);四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對(duì),還要做到姿勢(shì)正確,把字寫好,把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起。
第二,在口語(yǔ)交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,達(dá)到有話可說(shuō),有話愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教,必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗,各自為政,臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第四、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過(guò)多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,放手讓兒童自主識(shí)字,自主閱讀,自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。
(二)注意德育滲透,體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性。
"新課標(biāo)"指出:"培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,通過(guò)熏陶感染,收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結(jié)合"。
。ㄈ┡囵B(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性。
新課標(biāo)特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練,給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì);努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué);注重兒童語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展
(四)開展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文?傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,使教學(xué)充滿活力。
。ㄎ澹┲匾晫W(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),大力提高學(xué)生的寫作水平。
四、存在問(wèn)題。
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。
五、改進(jìn)的措施。
1、針對(duì)個(gè)別學(xué)生書寫差的問(wèn)題,在寫字課上多加練習(xí),平時(shí)在寫字時(shí)要認(rèn)真觀察生字的間架結(jié)構(gòu)。
2、在課堂上多運(yùn)用一些教學(xué)方法,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、以學(xué)生為主體,老師在課堂上只是引導(dǎo)者。
4、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
5、從寫日記抓起,把寫說(shuō)的'話寫出了,寫的多了,自然也就會(huì)寫作文了。
春季教學(xué)總結(jié) 篇3
不知不覺(jué),緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。我對(duì)自己本學(xué)期的工作做總結(jié)如下:
一、工作室活動(dòng)方面:
本學(xué)期擔(dān)任初三教學(xué)工作和一個(gè)班的班主任工作,春學(xué)段尤其是四五月份緊張而繁忙,但我依舊滿懷期待地堅(jiān)持參加每一次的工作室活動(dòng),因?yàn)槊恳淮蔚膮⑴c,都從不同程度上對(duì)自己是一種鞭策,也從中學(xué)到不少。
1、梳理和總結(jié)了自己的英語(yǔ)課堂用語(yǔ),并回看了自己以前課堂實(shí)錄中的課堂用語(yǔ)。在回看的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到有些課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,課堂上最好用簡(jiǎn)單的指令讓學(xué)生進(jìn)入到相應(yīng)的活動(dòng)中去。
2、學(xué)習(xí)和研討了一些英語(yǔ)課堂上的體態(tài)語(yǔ)言。結(jié)合著學(xué)生特點(diǎn),遴選出哪些適合初中學(xué)生,然后在教學(xué)中適當(dāng)選用一些。
3、按照工作室小組的要求,堅(jiān)持閱讀蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》,同時(shí)購(gòu)買和閱讀了其他一些書籍。每次活動(dòng)的時(shí)候?qū)﹂喿x內(nèi)容進(jìn)行交流。每次活動(dòng)前的一周時(shí)間內(nèi),我會(huì)對(duì)本次交流的內(nèi)容再次系統(tǒng)地閱讀,對(duì)印象深刻的地方加以關(guān)注。不足之處是閱讀心得沒(méi)有堅(jiān)持寫下去。
4、根據(jù)小組建議和要求,每周三進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。其實(shí),我的口語(yǔ)練習(xí)每天都在進(jìn)行,因?yàn)槲覀儗W(xué)校有專門的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間,只要一到播放聽(tīng)力的時(shí)間,我都跟著練習(xí)。我還觀看一些名師課堂實(shí)錄,模仿他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。另外,我還購(gòu)買了《從零開始學(xué)英語(yǔ)發(fā)音》,和兒子一起根據(jù)里面的光盤練習(xí)發(fā)音。也購(gòu)買了《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程》,剛學(xué)了一點(diǎn),準(zhǔn)備利用假期多學(xué)習(xí)。
5、在閱讀課方面:(1)本學(xué)期學(xué)習(xí)了張伊娜教授的《新課程背景下中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的問(wèn)題思考》,結(jié)合自己的閱讀教學(xué),認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題。(2)設(shè)計(jì)了兩篇閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì),分別是八年級(jí)下冊(cè)Unit4和Unit8的SectionA(3a-3c)部分,但是沒(méi)有錄課。(3)結(jié)合自己訂閱的《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》,研究和學(xué)習(xí)了閱讀課課例,了解了一些閱讀課教學(xué)的策略,并懂得了閱讀課課例的書寫。之前,自己在寫這方面材料的時(shí)候,主要圍繞教學(xué)過(guò)程來(lái)寫。現(xiàn)在明白寫一篇完整的課例分析,要包括“課例背景、教學(xué)分析、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思、課例評(píng)析,甚至還有參考文獻(xiàn)和教材內(nèi)容。至此,我真正明白了當(dāng)初常老師所說(shuō)的“寫作要有讀者意識(shí)”。同時(shí),還結(jié)合雜志學(xué)習(xí)了閱讀課第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)策略。
6、去太行路學(xué)校聽(tīng)姚靜老師一節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課。姚老師這次執(zhí)教的是三年級(jí)的一節(jié)數(shù)字課。對(duì)起始年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),聽(tīng)懂英語(yǔ)課不容易,聽(tīng)懂一節(jié)全英課更不容易,然而在姚靜老師的課堂上,孩子們做到了后者。課堂上,學(xué)生是課堂的主人,教師是快樂(lè)的領(lǐng)航者,師生都是幸福的,聽(tīng)課老師也是幸福的。
7.口語(yǔ)和板書向來(lái)是我們不變的目標(biāo)。盡管是復(fù)習(xí)課,我也注意自己的板書,讓復(fù)習(xí)階段的課堂也有滋有味,我覺(jué)得在板書方面我有了些許進(jìn)步。
8、初三教師毫無(wú)保留地互相介紹和學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法,我從中受益匪淺。
二、初三教學(xué)工作:
1、堅(jiān)持集體備課。在濟(jì)瀆路學(xué)校工作的這幾年,我覺(jué)得收益最大的是集體備課。本學(xué)期一開學(xué),我們組的老師們就對(duì)教學(xué)工作做了整體規(guī)劃:先是研究往年中招試題,尤其是對(duì)20xx年的中招試題做了較細(xì)致的分析,然后根據(jù)本學(xué)期的時(shí)間安排,對(duì)課本復(fù)習(xí)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)、課標(biāo)詞匯、試題研究以及作文等方面進(jìn)行了分工和整理,使得教學(xué)工作有條不紊地開展著。而且,每天都進(jìn)行研討,汲取大家好的做法,改進(jìn)自己的不足。
2、作為班主任,協(xié)調(diào)好和科任老師間的關(guān)系,深入了解學(xué)生,及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生盡自己所能地每天有所收獲。在4月份全市一?荚囍校野鄬W(xué)生王江獲得了總分全市第十四名的好成績(jī)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生自己講題。本學(xué)期,我還特別重視錯(cuò)題反饋工作,中招前夕,學(xué)生最后一次所做練習(xí)就是錯(cuò)題集錦。
4、教學(xué)和科研同步進(jìn)行。本學(xué)期,我被評(píng)為“濟(jì)源市教科研先進(jìn)個(gè)人”。
5、輔導(dǎo)一名實(shí)習(xí)生。從英語(yǔ)教學(xué)到班級(jí)管理,都認(rèn)真輔導(dǎo)著。由于是初三教學(xué),我結(jié)合自己的研究方向,幫助聯(lián)系了八年級(jí)的一節(jié)閱讀課。她在課堂上的精彩表現(xiàn),受到了該班代課老師的高度評(píng)價(jià)。
6、上好初中最后一節(jié)班會(huì)課——畢業(yè)典禮。我精心準(zhǔn)備了兩個(gè)星期,典禮由圖片、感言、分享、發(fā)證、寄語(yǔ)及合影等方面組成,部分科任教師和家長(zhǎng)也參與了此次畢業(yè)典禮,他們對(duì)我組織的形式和內(nèi)容以及效果做了很高的評(píng)價(jià)。
三、努力的方向:
從本學(xué)期的工作來(lái)看,我還有很多方面做得不夠好,我將從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)和提高:
1、堅(jiān)持讀書。不管是《育人三部曲》還是其他書籍,平時(shí)都是有空了讀幾頁(yè),假期時(shí)間很寬松,我要利用好這個(gè)時(shí)間。《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》這份雜志很好,我會(huì)把沒(méi)有閱讀的期刊認(rèn)真讀完。
2、繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),盡量學(xué)習(xí)簡(jiǎn)練而有效的英語(yǔ)表達(dá)方式。
3、繼續(xù)研究有效的板書藝術(shù)。尤其是閱讀課的板書,怎樣最大限度地讓學(xué)生根據(jù)板書對(duì)文本有較好的學(xué)習(xí)效果。
4、繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)閱讀課的教學(xué)方式。一般來(lái)說(shuō),閱讀課的第二課時(shí)比較重視字詞句等的教學(xué),現(xiàn)在明白還要有其他方面的拓展延伸,需要從閱讀書籍中汲取養(yǎng)料。
5、對(duì)于工作室的活動(dòng)要求,要不折不扣去完成。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,當(dāng)回頭總結(jié)自己的工作時(shí),覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的,有時(shí)不免存在懶惰表現(xiàn)。下學(xué)期的時(shí)候,我要盡量改掉自身存在的一些問(wèn)題,努力提高自身素質(zhì),向工作室其他教師看齊。
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