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英語(yǔ)教師個(gè)人師德總結(jié)

時(shí)間:2021-07-21 10:00:56 總結(jié) 我要投稿

英語(yǔ)教師個(gè)人師德總結(jié)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的英語(yǔ)教師個(gè)人師德總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)教師個(gè)人師德總結(jié)

  英語(yǔ)教師個(gè)人師德總結(jié)1

  六天的研修結(jié)束了,我覺(jué)得還有些想法,于是寫(xiě)在這里,那是我的真實(shí)想法,簡(jiǎn)單總結(jié)一下:

  學(xué)了許多理論,但我們與我們的實(shí)際聯(lián)系起來(lái),真的那么相吻合嗎?我們?cè)購(gòu)慕讨惺裁捶绞絹?lái)評(píng)價(jià)教師,最常掛在嘴邊的就是師德考核,研修了六天,這個(gè)問(wèn)題始終困擾著我,我們的學(xué)習(xí)與我們的教學(xué)實(shí)踐,與我們的考核有聯(lián)系嗎?帶著這些問(wèn)題,我寫(xiě)下了下面的話,我一直很矛盾的是,拿師德考核教師,師德不就是老師的道德嗎?

  我一直這么認(rèn)為,但一位長(zhǎng)者告訴我,你的理解有誤,師德與成績(jī)有聯(lián)系,更體現(xiàn)了教師的水平,成績(jī)的取得,不是用急功近利的方式取得,要用我們所學(xué)的知識(shí),就像我們這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的一些知識(shí),思維導(dǎo)圖的制作,主題單元設(shè)計(jì),以及評(píng)價(jià)量規(guī)的合理運(yùn)用,都能帶給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方式,也就是教會(huì)學(xué)生終生受益的東西,這是教師的最高境界————只有品德與教學(xué)方法的太難衣無(wú)縫的結(jié)合,在保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)取的好成績(jī)。

  雖然我現(xiàn)在還達(dá)不到這個(gè)境界,我覺(jué)得通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我一定朝這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。

  在作業(yè)三中設(shè)計(jì)這個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)(權(quán)重),我是這么理解就是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),這一點(diǎn)我認(rèn)為,要針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行不同步的標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)榻逃睦砟钍且匀藶楸,在同學(xué)生打交道——教育的主體,教育是人與人的交流,心與心的溝通,是一種慢的藝術(shù),需要有耐心恒心,要教育孩子學(xué)會(huì)生活。

  而不是學(xué)死的知識(shí),充分為把我們學(xué)的知識(shí)用到實(shí)踐中,充分利用信息技術(shù),與時(shí)俱進(jìn),做新時(shí)代的教師。

  在研修中我們學(xué)員除了做作業(yè)之外,還要寫(xiě)研修隨筆和感言,有的老師問(wèn)我,什么事隨筆感言啊,我回答就是怎么想的你怎么寫(xiě),就是你的體會(huì)或收獲。

  今天是研修第五天,大家仍在緊張的做作業(yè),瀏覽課程簡(jiǎn)報(bào),爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),有的老師說(shuō)我們可以把隨筆復(fù)制粘貼,這種心態(tài)純粹是應(yīng)付,我覺(jué)得要寫(xiě)就好好寫(xiě),想寫(xiě)就別寫(xiě),隨筆在我看來(lái)其實(shí)挺簡(jiǎn)單我想寫(xiě)就寫(xiě)。

  我是這么認(rèn)為的,隨筆就是你自己的感受,不管是你學(xué)習(xí)中,還是在做作業(yè)中遇到的問(wèn)題你都可以寫(xiě)成隨筆或者感言,不要去應(yīng)付。

  我這么說(shuō)可能會(huì)遭到大家的攻擊,不管怎樣我就是這么想的。

  英語(yǔ)教師個(gè)人師德總結(jié)2

  一學(xué)期的工作結(jié)束了,下面我就總結(jié)一下我在平時(shí)是如何把德育教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中去的。

  一、通過(guò)英語(yǔ)教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷模”,是構(gòu)建和師生關(guān)系的`主動(dòng)者。教師的使命不僅要教書(shū),而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻,要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。教師是學(xué)生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有直接的影響。所以英語(yǔ)教師必須注重言傳身教,以身作則,為人師表,注重自身儀態(tài),不可以過(guò)于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀。通過(guò)自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書(shū),條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語(yǔ)言,富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,造成“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。還有,在平時(shí)的教學(xué)中,將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中,最終取得了較好結(jié)果。

  二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美,用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈,純正情感、陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生高深的道德情操。

  美的典型具有榜樣的`力量和誘導(dǎo)的力量。因此在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生,讓作品所展示的鮮明、真實(shí)、感人的形象,打開(kāi)他們心靈的大門(mén),愛(ài)作者所愛(ài),達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。不失時(shí)機(jī)的把思想教育寓于英語(yǔ)教學(xué)之中,使學(xué)生不僅學(xué)到了英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),而且受到了思想教育。這對(duì)于把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人才,貫徹素質(zhì)教育具有重要意義。

  不僅在課文教學(xué)中如此,而且在練習(xí)中也是如此滲透德育教育。

  Wang Ping stopped the car quickly ,but the child ran into it and hurt his leg 這道題是選詞填空,按要求完成后,我問(wèn)學(xué)生“If you are Wang Ping ,what will you do after you hurt the boy?”學(xué)生回答大致有四種:一是立刻離開(kāi)(65%),二是馬上送醫(yī)院(15%),三是被那個(gè)小孩的父親抓住,打了一頓,進(jìn)了警察局(10%),四是那個(gè)小孩是騙子,被他和同伙敲竹杠(5%)。針對(duì)這些回答,我又問(wèn)“你會(huì)見(jiàn)義勇為嗎?你對(duì)壞人壞事會(huì)作斗爭(zhēng)嗎?你要注意交通安全,懂得遵守交通法規(guī)的重要性,生命只有一次,上學(xué)放學(xué)騎車(chē)寧愿慢一些。這樣,進(jìn)行了一次思想道德和交通安全教育,這些學(xué)生都表示會(huì)遵守交通法規(guī)、注意安全。

  三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘英語(yǔ)語(yǔ)言及文章的深層內(nèi)涵,并恰當(dāng)?shù)厥蛊渑c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合,給學(xué)生以深深的啟示。

  如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,人際交往面狹窄,疏離傾向嚴(yán)重,社會(huì)適應(yīng)能力差,很需要在教育中彌補(bǔ)這一欠缺。英語(yǔ)除了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美,還有各種場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ)、富有情感的愛(ài)國(guó)歌曲和具有時(shí)代感的范文,都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用,以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過(guò)事例所展示的社會(huì)人生的畫(huà)卷,幫助學(xué)生掌握和認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律,啟迪學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考,在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實(shí)際,并注意要具有現(xiàn)實(shí)性。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中,注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義,給學(xué)生以深深的啟示。如學(xué)說(shuō):Excuse me。 I’m sorry。 Thanks a lot。 May I do…? What can I do for you ? Could I have …? It doesn’t matter。 Glad to meet you。等交際用語(yǔ)(即文明禮貌用語(yǔ)),不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并自覺(jué)摒棄日常生活中不文明的語(yǔ)言,提高自身的語(yǔ)言修養(yǎng)、個(gè)人交往的水平和能力。通過(guò)語(yǔ)言美的教育,陶冶學(xué)生的情操,凈化他們的心靈,增加交往的信心和勇氣,使他們的日常用語(yǔ)趨向規(guī)范和得體。

  通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的整合,我發(fā)現(xiàn)我們班發(fā)生了一些可喜的變化。

  一、在思想上,凝聚力加強(qiáng)了;團(tuán)體合作精神加強(qiáng)了。這些在運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名和比賽中尤為突出,同學(xué)們都爭(zhēng)著報(bào)名參加比賽,爭(zhēng)著為班級(jí)創(chuàng)榮譽(yù)助人為樂(lè),幫助后進(jìn)生的行動(dòng)隨處可見(jiàn);愛(ài)國(guó)主義思想在每位同學(xué)身上體現(xiàn):每到升旗儀式的時(shí)候,同學(xué)們?cè)僖膊粫?huì)象以前那樣?xùn)|倒西歪了,每位同學(xué)都深情地看著五星紅旗徐徐上升。因?yàn)樗麄冎溃麄兪窃谙驘o(wú)數(shù)為了新中國(guó)的成立而獻(xiàn)出寶貴生命的先烈在敬禮。

  二、在行為習(xí)慣上,人人以說(shuō)粗話、臟話為恥,文明禮貌用語(yǔ)流行與課內(nèi)外,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好;人人積極參與勞動(dòng)衛(wèi)生工作,時(shí)時(shí)保持班級(jí)內(nèi)外的整潔。

  三、最可喜的是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,原來(lái)較多學(xué)生不喜歡英語(yǔ),逐漸地他們變的喜歡它了,差不多每位學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)有了顯著提高。同時(shí),他們也認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性——要成為中國(guó)二十一世紀(jì)的棟梁之材,堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)是必不可少的。

  看到這些,我不禁暗自高興,我的心血沒(méi)有白費(fèi),這樣的教學(xué)思路是正確并且可行的。我要在今后的教學(xué)過(guò)程中,要繼續(xù)這一方法,并不斷加以改進(jìn)。

  作為一個(gè)二十一世紀(jì)的英語(yǔ)教師兼班主任,在教好文化知識(shí)的同時(shí),要善于把握機(jī)會(huì),在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候穿插進(jìn)德育教育,使我們的學(xué)生不但學(xué)習(xí)好,身體好,思想心理也都好,只有這樣,才無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)號(hào)。

  英語(yǔ)教師個(gè)人師德總結(jié)3

  在這一學(xué)年度的工作中,我承擔(dān)英語(yǔ)教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和法規(guī),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》,做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表,F(xiàn)就本學(xué)年的工作小結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法制教育讀本》,并認(rèn)真作好記錄,還進(jìn)行了考試。

  通過(guò)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步理解了教師的權(quán)利和義務(wù),進(jìn)一步明白了教師所肩負(fù)的重任,提高了自己的思想政治覺(jué)悟,并付之于行動(dòng),更加努力地開(kāi)展工作。

  二、做到了嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表

  。時(shí)刻注意自己的言行舉止(做到語(yǔ)言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實(shí),儀容整潔)使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率,給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。例如:開(kāi)學(xué)初,教室里經(jīng)常有垃圾,學(xué)生沒(méi)有什么環(huán)保意識(shí),我一邊教育他們,一邊用自己的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)他們自覺(jué)保持清潔衛(wèi)生。只要一看見(jiàn)地面有垃圾,我就低頭撿起,不久,學(xué)生也不由自主地“爭(zhēng)撿垃圾”,還能夠自覺(jué)做到不亂丟垃圾了。

  三、做到了關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生。

  尊重學(xué)生人格,從不體罰學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師,有成為了學(xué)生值得信任的朋友。

  四、在提高自身思想政治覺(jué)悟的同時(shí),加強(qiáng)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  認(rèn)真參加科組教研活動(dòng),和同事一起學(xué)習(xí)和探討專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及教學(xué)的新觀念、新思想,并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去。

  五、遵守國(guó)家法律法規(guī),熱愛(ài)學(xué)校,遵守學(xué)校規(guī)章制度。

  從不遲到或者早退,有時(shí)候生病了也能堅(jiān)持上好課,才去宿舍休息,或者就先跟同事調(diào)課,所以本學(xué)期做到了滿出勤。我盡量做到嚴(yán)于律己,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍;與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,顧全大局。

  總而言之,通過(guò)這一學(xué)年度的努力,在教書(shū)和“育人”上都取得了良好的成績(jī)。得到了學(xué)生的信任和擁護(hù),獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和支持。在今后的工作中,我還將戒驕戒躁,更加勤奮努力地工作,把所有的熱血都奉獻(xiàn)到自己衷心喜愛(ài)的教育事業(yè)上!為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量!

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