美文誦讀的活動(dòng)總結(jié)范文(精選6篇)
活動(dòng)已經(jīng)圓滿收?qǐng)隽,相信全是滿滿的感恩與回憶,收獲與經(jīng)歷,需要好好地寫一份活動(dòng)總結(jié)總結(jié)一下了。你所見過的活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的美文誦讀的活動(dòng)總結(jié)范文(精選6篇),歡迎大家分享。
美文誦讀的活動(dòng)總結(jié)1
校園文化是一個(gè)學(xué)校外在文明與內(nèi)在文化底蘊(yùn)的綜合表現(xiàn)形式,在某種程度上,校園文化是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的“晴雨表”。先進(jìn)的校園文化包括具有本校特色的外在環(huán)境,還包括濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、豐富的文化生活、共同的價(jià)值取向等。
在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我校設(shè)置各類文化墻達(dá)十處之多,并在教學(xué)樓張貼由各班自行設(shè)計(jì)體現(xiàn)各班風(fēng)貌的文化宣傳標(biāo)語,讓設(shè)施成為校園文化的載體,使得學(xué)生一進(jìn)校門便有一種徜徉于古樸厚重之中的感覺。長(zhǎng)期的耳濡目染,使學(xué)生練就了感受、品味傳統(tǒng)文化的獨(dú)特內(nèi)心。
其次,在開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,校領(lǐng)導(dǎo)以各種形式調(diào)動(dòng)、激勵(lì)文化教育傳播者――教師的積極性,讓教師當(dāng)好校園文化的主角。教師也通過開展講座等形式“為自己加壓”,激發(fā)自己學(xué)習(xí)經(jīng)典、傳承文明的民族責(zé)任感。語文教師紛紛讀起了《論語》、《詩經(jīng)》,品起了《道德經(jīng)》、《菜根譚》。各年級(jí)組因此迸發(fā)了濃厚的研究氛圍,自主學(xué)習(xí)經(jīng)典,努力傳承文化。更重要的是,老師們把自己的學(xué)習(xí)樂趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精髓毫無保留地傳遞給學(xué)生,整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)在人們面前是濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
再次,校方組織師生在學(xué)習(xí)之余開展豐富多彩的文化活動(dòng),各備課組老師群策群力,組織學(xué)生開展了經(jīng)典名篇的背默、古詩詞朗誦、書法、經(jīng)典名篇讀后感等多種形式的活動(dòng)。真是新人涌現(xiàn)、佳作連篇。實(shí)踐證明,開展活動(dòng)以來,在祖國(guó)的燦爛的文化長(zhǎng)河中游弋、翱翔之后,學(xué)生之間相處比過去文明多了,少了些市儈與浮躁,多了份書香氤氳。通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,大大促進(jìn)了校園文化建設(shè),起到了引領(lǐng)文化傳承的作用。
美文誦讀的活動(dòng)總結(jié)2
“傳頌中華經(jīng)典,弘揚(yáng)民族文化”,20xx年5月15日下午,我班舉行了“中華經(jīng)典古詩文誦讀”比賽活動(dòng)。本學(xué)期開學(xué)初,我班把古詩文背誦活動(dòng)納入學(xué)班工作計(jì)劃,要求學(xué)生利用課余時(shí)間自由誦讀,我們倡導(dǎo)“誦讀經(jīng)典,感悟成長(zhǎng)”的理念,精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式,引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷、在樂中誦讀經(jīng)典,如安排好誦讀的時(shí)間,開始是集體讀,讀的形式很多,有輕讀,朗讀,領(lǐng)讀,引讀,接龍讀,師生配讀,男女生對(duì)讀,方法靈活多變。實(shí)踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國(guó)悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。從而營(yíng)造了“經(jīng)典潤(rùn)心靈,書香溢班園”的良好誦讀氛圍。本次活動(dòng)在各班主任的精心準(zhǔn)備下,取得了良好的效果。
活動(dòng)的開展,如清風(fēng)滌蕩班園,于無形中凈化著每一個(gè)人的心性。我們以極大的熱情投入到實(shí)踐中,引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。一學(xué)期來,我們欣喜地聽著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益!白钍菚隳苤逻h(yuǎn),腹有詩書氣自華”,可以說,是經(jīng)典誦讀讓書香滿班園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。
看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益,我很欣慰!本次活動(dòng),僅僅是一次嘗試,一次良好的開端。我們將以此次比賽活動(dòng)為契機(jī),將“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動(dòng)繼續(xù)深入地開展下去,置身于書聲瑯瑯的班園,我們深深地相信,孩子們的閱讀水平會(huì)提高很快。
美文誦讀的活動(dòng)總結(jié)3
xx街道東平社區(qū)積極按照上級(jí)要求,廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下:
一、廣泛發(fā)動(dòng),精心組織
我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手,在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,確保活動(dòng)取得預(yù)期效果,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)狀,制定了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案,本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則,號(hào)召社區(qū)未成年人積極參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
二、注重宣傳,營(yíng)造氛圍
把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容,利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境,讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”,“與經(jīng)典同伴,與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉,從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
三、載體豐富,高潮迭起
在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過程中,辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合,誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面,辦事處號(hào)召社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日,組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽,通過這種逐層晉級(jí)的`比賽方式,為特長(zhǎng)學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺(tái)。
美文誦讀的活動(dòng)總結(jié)4
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,促進(jìn)國(guó)家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣,引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國(guó)的情感,我校于20xx年4月29日下午組織全體師生學(xué)生進(jìn)行了以“誦讀中華經(jīng)典,傳承華夏文明”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
政教處、校團(tuán)委及時(shí)制定活動(dòng)方案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),確立大賽評(píng)委、記分員,并督促各班先在班內(nèi)選拔參賽人員,由班主任和語文老師確定參賽人員,并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗誦,為此次誦讀大賽的順利開展提供了有力保障。
這次誦讀大賽活動(dòng),組織有序,準(zhǔn)備充分,涉獵國(guó)學(xué)經(jīng)典16篇,參賽者精神飽滿,誦讀富有感染力,李萍、王薩等幾名同學(xué)朗誦時(shí),臺(tái)下也有同學(xué)小聲跟誦,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng),在評(píng)委們公平、公正的裁判下,梁信同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),顏學(xué)來、杜鵬雪、周怡婷同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),石學(xué)軍、陳魏哲、李倩楠同學(xué)獲得三等獎(jiǎng),李萍等10名同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
通過此次經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),全體師生深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程,難在堅(jiān)持,貴在扎實(shí)。在今后的工作中,我們將堅(jiān)持不懈,積極推進(jìn),將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展,我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美好。
美文誦讀的活動(dòng)總結(jié)5
20Xx年12月27日下午,在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)二班教室舉行了“慶元旦經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)。
20Xx年9月開學(xué)以來,我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神,開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)不同的年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求,給不同的年級(jí)安排了不同的誦讀內(nèi)容,一年級(jí)的《弟子規(guī)》、二年級(jí)的《三字經(jīng)》、三年級(jí)的《75首古詩》、四年級(jí)的《論語》、五年級(jí)的道德經(jīng)。為了檢驗(yàn)一段時(shí)間以來活動(dòng)的開展情況和學(xué)生的掌握情況,特地在元旦到來之際,以年級(jí)為單位開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。現(xiàn)將二年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的比賽情況總結(jié)如下:
1、誦讀活動(dòng)的筆試情況:通過筆試可以看出學(xué)生對(duì)三字經(jīng)的背誦很熟練,理解的也很好,達(dá)標(biāo)率98%,但是美中不足的是部分字學(xué)生不會(huì)寫,但是在測(cè)試中,要求學(xué)生可以用拼音代替。不過總體效果很好。
2、演講比賽情況:參加活動(dòng)的有二年級(jí)的全體學(xué)生、所有的語文老師及參賽學(xué)生的部分家長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)選出5名小選手參加演講比賽,所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練,博得了在場(chǎng)家長(zhǎng)的一眾好評(píng)。
3、在利用評(píng)委加算分?jǐn)?shù)期間,指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)問答(如:五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等問題)孩子們回答的很精彩,讓在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)瞠目結(jié)舌。
通過經(jīng)典誦讀比賽,可以看出,學(xué)生不但背過了,而且理解的很好,還能做到學(xué)以致用,我們的孩子懂得了很多課本上沒有的、而生活中必不可少的知識(shí),下一學(xué)期,我們會(huì)繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),把中華民族文化的精華發(fā)揚(yáng)下去,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
美文誦讀的活動(dòng)總結(jié)6
根據(jù)xx鎮(zhèn)教委辦關(guān)于開展“《弟子規(guī)》誦讀周”活動(dòng)的通知的要求,為了傳承中華文明,弘揚(yáng)民族精神,豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活,我園開展了“《弟子規(guī)》誦讀周”系列活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)如下:
一、將《弟子規(guī)》融入一日活動(dòng)中
1.利用午飯前后時(shí)間,給孩子們講《弟子規(guī)》中的名人
小故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀的興趣,創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境。
2.觀看《弟子規(guī)》故事。如《黃香溫席》《親嘗湯藥》《孔融讓梨》等等,這些易懂易記的故事中的人物,都是孩子們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。
3.每周利用升國(guó)旗的時(shí)間,師生誦讀一節(jié)《弟子規(guī)》,久而久之,在不知不覺的過程中,孩子們就融入了經(jīng)典古文的濃濃氛圍之中。
二、將《弟子規(guī)》融入家庭中
為孩子創(chuàng)設(shè)較好的誦讀條件,博得家長(zhǎng)的信任與支持。為了使孩子們有更好的學(xué)習(xí)誦讀的機(jī)會(huì),鼓動(dòng)老師積極與家長(zhǎng)溝通,向他們介紹學(xué)習(xí)的好處,請(qǐng)他們支持孩子學(xué)習(xí),并與孩子一起學(xué)習(xí),提醒孩子在生活中使用所學(xué)的知識(shí)。
三、多種形式學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》
1.師生共讀:舉行“師生齊誦《弟子規(guī)》,傳承中華民族魂”活動(dòng)。
2.心得交流:舉行了全園教師“弟子規(guī)”讀書心得交流活動(dòng)。
3.師生同臺(tái)表演:舉行中大班《弟子規(guī)》誦讀比賽。
《弟子規(guī)》”比賽中,孩子們?cè)跉g聲笑語中,在你爭(zhēng)我奪中,受到了潛移默化的教育。
總之,小學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有很大的好處,它可以使孩子們養(yǎng)成做弟子應(yīng)該遵守的規(guī)矩,可以教會(huì)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩,與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛和睦相處互相幫助互相謙讓,可以讓孩子們學(xué)習(xí)做事,學(xué)會(huì)做人。今后,我們還要將這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行下去,持之以恒,我相信自己親手播種的幼苗,終究會(huì)結(jié)出累累的碩果。
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