生命教育活動總結（精選15篇）
經歷了充滿意義的活動后，想必你學習了很多新知識，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。那如何寫一篇漂亮的活動總結呢？以下是小編為大家整理的生命教育活動總結，希望能夠幫助到大家。
生命教育活動總結 篇1
我校按照縣教育局關于在全區(qū)中小學開展“珍愛生命”主題教育活動的通知，迅速召開了全體教師會，傳達部署縣教育局的文件精神，號召各校積極行動起來，積極開展這項活動。該活動在小學校長的直接領導下，班主任、年級、少先隊等協(xié)調一致，互相配合，全校師生積極響應，活動達到了預期效果。通過活動，創(chuàng)建了和諧、愉快的校園文化環(huán)境，使生命教育理念深入人心，培養(yǎng)了廣大學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學會熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的.尊重、關懷,樹立積極的人生觀�，F(xiàn)將整個活動作以總結：
一、組織機構。
學校為保障該項活動的順利開展，成立了以校長為組長的領導小組。
二、工作落實到位，責任明確到人。
我校制定了“關注安全、珍愛生命”教育活動方案，對教育的活動作了布置，認真貫徹，使各項活動落實到位，責任明確到人。
三、舉行多項活動，內容形式豐富
1、宣傳。通過周一升旗儀式“國旗下講話”、每日“放學前一分鐘安全教育”、等形式，對學生進行《中小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育。
2、學校通過張貼標語，召開主題班會，利用校會、晨會等時間進行安全知識的教育。
3、出一期以“關注安全、珍愛生命”為主題的黑板報，在廣大學生中產生深刻的影響。
4、召開了一次“關注安全、珍愛生命”安全教育講座。使師生更進一步認識到了安全無小事的意義。
通過這次“珍愛生命”教育活動的實施，提高了我校學生對生命教育活動的認識，也激發(fā)了廣大老師的工作熱情和責任感，進一步提升了我們對生命價值的理解和守護。我們將進一步努力，積極探索，切實把“珍愛生命”教育活動開展的更加深入，使廣大師生的安全教育水平大幅提高。
生命教育活動總結 篇2
本次團日活動，院團委擬定題目為“感悟生命”。目的為廣大團員樹立“精神無限，奉獻自我，感悟生命”的意識。用池明明和洪戰(zhàn)輝的精神陶冶我們的情操，使大家能真正領悟生命的價值和意義，發(fā)揚中華民族精神。
本次團日活動各班準備的都非常充分，從網絡上搜集了很多關于池明明和洪戰(zhàn)輝的材料，個別班級也非常活躍，但是軟件學院人手一臺筆記本電腦外加團日的.時間正好開網，所以個別班級有開電腦和聽音樂的現(xiàn)象，我院學生相當一部分都有手機，團日活動時發(fā)短信的現(xiàn)象比較嚴重，個別班級缺勤也比較嚴重，由于周四下午有些班級沒有課，導致有些走讀生不能來參加團日。一些班級的班長和團干部配合的非常不好，甚至班長起不到帶頭作用，導致班內紀律較差，個別班級的班主任對團日也不是非常重視。院組織部也給我們提出一些他們檢查時發(fā)現(xiàn)的問題，我們會盡快解決新發(fā)現(xiàn)的所有問題。
總體說本次團日活動，組織的還算成功，但是存在的問題必須盡快解決，我們可以和每月的補助掛鉤，這樣估計可以解決這些問題，但是估計的得到班主任得配合。
生命教育活動總結 篇3
我們趙莊中心校按照縣教育局關于在全縣中小學開展“珍愛生命”主題教育活動的通知，迅速召開了全鎮(zhèn)各小學校長會，傳達部署縣教育局的文件精神，號召各校積極行動起來，在全鎮(zhèn)小學中積極開展這項活動。各校在9月15日30日開展了以“珍愛生命，健康成長”為主題的生命教育系列活動。該活動在小學校長的直接領導下，主任、年級、少先隊等協(xié)調一致，互相配合，全校師生積極響應，活動達到了預期效果。通過活動，創(chuàng)建了和諧、愉快的校園文化環(huán)境，使生命教育理念深入人心，培養(yǎng)了廣大學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學會熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷,樹立積極的人生觀。
現(xiàn)將整個活動作以總結：
一、建立領導小組，健全組織機構。
中心校為保障該項活動的順利開展，成立了以校長為組長的領導小組。
領導小組成員為：組長：史志福副組長：蔣海明
成員：楊光于啟尊于群英
二、工作落實到位，責任明確到人。
我們中心校先制定了珍愛生命教育活動方案，對教育的活動作了布置，各校根據(jù)活動方案，制定自己的實施方案，認真貫徹，使各項活動落實到位，責任明確到人。
三、舉行多項活動，內容形式豐富
1、各校舉行“珍愛生命教育主題活動”啟動儀式。加強生命教育活動的宣傳發(fā)動工作。學校召開了《珍愛生命，健康成長》的安全教育大型講座，并公布了教育活動的具體安排。
2、各學校通過懸掛條幅，張貼標語，召開主題班會，利用校會、晨會等時間進行安全知識的教育。
3、中心小學、彭莊小學等校開展以“珍愛生命與安全教育”為主題的手抄報評比活動，在廣大學生中產生深刻的影響。
4、中心小學等校在五、六年級中開展以“珍愛生命，健康成長”主題征文評比活動。將學生獲獎的手抄報以及征文公布在學校的櫥窗里，讓全校師生都能夠感受到生命教育的成果，并從中受到啟發(fā)。
5、各校召開學生家長安全教育會，全面建立家校共管的育人機制。
6、各校開展管制刀具的清理工作，認真清理，積極預防安全事故的發(fā)生。建立了收繳制度，為學生構筑了一道安全網。
7、中心校積極聯(lián)系公安、交通等部門，對接送學生的'車輛進行排查治理。通過宣傳教育等活動，提高了師生的安全意識。
8、中心校在中心小學精心組織，開展了一次防震逃生演練。廣大學生通過演練，掌握了逃生的基本技能，提高了保護生命的知識。通過這次“珍愛生命”教育活動的實施，提高了我校學生對生命教育活動的認識，也激發(fā)了廣大老師的工作熱情和責任感，進一步提升了我們對生命價值的理解和守護。我們將進一步努力，積極探索，切實把“珍愛生命”教育活動開展的更加深入，使廣大師生的安全教育水平大幅提高。
生命教育活動總結 篇4
根據(jù)省教育廳省文明辦省廣電局共青團遼寧省委省科協(xié)《轉發(fā)教育部中央文明辦廣電總局共青團中央中國科協(xié)關于開展“珍愛生命之水20xx年青少年科學調查體驗活動”的通知》精神，我校積極開展了珍愛生命之水體驗調查活動。先將活動情況總結如下：
一、學校領導高度重視，周密部署，認真組織，充分發(fā)揮我校綠色學校的資源優(yōu)勢都學生進行教育。
二、積極開展有效地體驗活動
為了使學生了解到水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類最寶貴的財富之一。地球上的水看似取之不盡，但實際上，只有淡水才是重要的水資源。這部分水儲量很少，只占全球淡水總儲量的0.3％。然而隨著人口膨脹和工農業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機，另外，大家的節(jié)水意識不夠，日常生活中或多或少的浪費了水資源。因此節(jié)約用水是我們每個同學義不容辭的責任。為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們學校初一、初二的全體同學開展了“節(jié)約用水，珍愛生命之水”的綜合實踐活動。同學們在調查、討論的過程中不但知道了生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性。我校開展了一系列的教育體驗活動。
1、了解水在動植物的'生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣，并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識。
2、教育同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，研究設計節(jié)水方案，激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。
3、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達、調查能力、處理信息能力。
4、讓學生在親自參與調查、收集、整理、處理數(shù)據(jù)的過程中，充分經歷，感受綜合運用所學的知識，技能和思想方法解決問題的成功體驗，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
5、通過“節(jié)約生命之水”的科學調查體驗活動，增強學生的動手能力，分析能力等綜合實驗能力。
總之通過體驗活動，使學生在校內增強了同學們的節(jié)水環(huán)保意識，形成了良好的節(jié)能環(huán)保氛圍和習慣。校外擴大了節(jié)約用水的影響面，使更多的人了解節(jié)約用水的重要性，使節(jié)能意識深入人心。
生命教育活動總結 篇5
為認真貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，根據(jù)中國科協(xié)《關于組織開展“珍愛生命之水20xx年青少年科學調查體驗活動”的通知》文件精神，開展青少年科學調查體驗活動對提高我校師生科技創(chuàng)新意識和實踐能力，增強節(jié)約意識，促進節(jié)約型社會的建設與發(fā)展具有積極的意義。我校認真組織了全校師生參與科學調查體驗活動�，F(xiàn)將工作總結如下：
一、加強宣傳，認真組織
我校領導高度重視此項工作，先后在假期計劃會、調查體驗活動專題會議上安排布置本項工作，要求全校師生認真完成此項工作，同時把此活動的開展納入各班級假期工作的考核、驗收的內容之一。保護水資源就是保護我們自身的生存和發(fā)展。我們號召全校的學生積極參與到這項活動中來，用自己的言行去影響并帶動身邊的每一個人加入到珍愛生命之水的行動中去。向全校師生發(fā)出倡議：“愛水是一個人應有的品質，節(jié)水更應是我們的責任，讓我們積極行動起來，愛惜每一滴水，共建人水和諧，讓我們的生活更加文明，讓我們的世界更加美麗”。
二、措施得力，形式多樣
加強宣傳，讓活動深入人心。為了把此項活動落到實處，向全校各班級發(fā)放《活動手冊》30本，公布了參與“珍愛生命之水”活動的.相關網站。各班級接到關于開展“珍愛生命之水”青少年科學調查體驗活動的通知后，結合實際，積極開展宣傳組織活動。利用板報、課件、班會等多種形式積極展開了宣傳發(fā)動，很多班級還為每名同學印制了《活動手冊》、《活動信息反饋表》、“節(jié)水調查問卷”、“節(jié)水倡議書”等。
扎實開展活動，活動形式多種多樣�；顒又校熒_展了形式多樣的調查體驗活動。開展了“水資源現(xiàn)狀及對策探索”活動，共總結出節(jié)約用水的可行性方法30余條，同時還開展了“飲用水是怎樣來的”社會調查活動，學生撰寫了很多心得體會文章；有些班級還組建了節(jié)水先鋒隊，開展了節(jié)水簽名活動，用他們自己的行動去帶動周圍的每一個同學，每一個人節(jié)約一滴水，保護環(huán)境；各班級開展了“節(jié)約水資源從我開始”主題班會，辦黑板報�？�(jié)水征文等活動，使同學在活動中體會節(jié)水的重要性。
進一步安排布置，讓活動豐富學生的暑期生活。放假前夕，我校把此次活動作為暑期活動內容之一，要求全校所有同學根據(jù)實際開展調查體驗活動，各班級專門就此項工作進行了布置安排，要求學生登錄相關網站，進一步了解相關活動信息，積極參與實踐活動。假期中，同學們在家長的帶領和支持下，自己動手認真開展了一系列的調查體驗活動。
三、參與面廣，成效顯著
本次活動輻射面、學生參與面廣，我校不僅學生全員參與該項活動，甚至他們的家長也與孩子們一起參與到活動中來。通過本次珍愛生命之水調查體驗活動，同學們對我國的水資源的現(xiàn)狀有了更多的了解，強化了節(jié)約用水，保護水資源意識，在生活中也開始有意識地節(jié)約用水，形成了很好的節(jié)水氛圍。這不但使同學在對待水資源方面形成了節(jié)約的習慣，還使大家學會了珍惜其他資源。
生命教育活動總結 篇6
3月12日至18日，是常州市生命教育周。我校圍繞“感恩生命，快樂成長”這一主題，積極宣傳，精心組織，開展扎實有效的活動，取得了非常明顯的活動效果，也為進一步推進生命教育，爭創(chuàng)生命教育特色學校奠定了堅實的基礎。
12日早晨，迎著春風，浴著朝陽，學校舉行了“感恩生命，快樂成長”生命教育周啟動儀式。
啟動儀式上，喻建杏副校長作了動員講話。她在講話中指出了生命教育的重要意義，號召全體師生認真學習領會生命教育的有關要求，積極開展形式多樣的教育活動，并就本周生命教育活動作了具體安排。
喻校長講話之后，還進行了學生簽名活動。四十多位學生代表全校2000多名學生在“感恩生命，快樂成長”的橫幅上莊重地簽上了姓名。
13日至16日，從一年級到九年級，每班都舉行了主題鮮明，形式多樣，內容豐富的班會活動。有的班開展了“感恩的心”主題活動，讓同學們說說自己最感謝的一個人，并且說出感謝的理由；有的班開展“生命的意義”辯論會，在辯論中讓同學們認識生命的意義；有的班開展了交通標志辨認賽；還有的班級通過小品、詩歌、故事等形式宣傳生命的價值，引導廣大同學珍愛、尊重生命，感恩他人。
14日，學校針對五六年級騎車學生比較多的情況，組織了交通安全教育片的觀看活動。同學們從一個個活生生的`事例中，既增強了交通安全意識，掌握了一些交通法規(guī)，又感受到了生命的價值，體會了生命的意義。
16日，在開展一系列活動的基礎上，各班進行總結，并指導學生撰寫，組織“感恩生命，快樂成長”征文比賽。
我校多年來十分重視生命教育活動，充分發(fā)揮學校的主課堂、主陣地、主渠道作用，積極整合各類資源，將生命教育與感恩教育有機融合，通過學科滲透、主題班會活動、社會實踐活動等多種形式，開展豐富多彩的活動，將生命教育落到實處。學校將把此次生命教育周活動作為一次契機，把生命教育推向一個高潮，讓學生真正學會感恩惜福、尊重他人、理解生命、熱愛生命，讓學生健康、快樂地成長。
生命教育活動總結 篇7
根據(jù)常州市、溧陽市教育局關于開展生命教育周活動的有關文件要求，我校對生命教育活動高度重視，積極采取措施，開展了各種主體教育活動，將生命教育滲透到學校所有的教育教學活動中，起到了以活動促德育，以德育促教育的作用�，F(xiàn)總結如下：
一、加強領導，健全組織機構
1、學校高度重視生命教育活動，建立學校生命教育活動工作領導小組，由校長兼黨總支書記劉志偉同志任組長，成員為分管德育副校長、德育處主任、團委書記、年級組長、班主任等。副校長具體負責分管工作，領導小組成員分工明確，責任心強，相互協(xié)作好。
生命教育工作領導小組名單如下：
組長：劉志偉
副組長：蔣菡芝
成員：蔡大松高鎖林崔恩居潮云朱鎖榮唐杰錢新華黃耀萍
2、把學校生命教育工作納入學校，并在周工作安排中具體落實，定期檢查工作的進展情況，及時進行工作反思總結。
二、積極宣傳，形成生命教育宣傳網絡體系
為積極響應常州市、溧陽市生命教育活動并落實生命教育課題，目前，我校及時啟動了以“激發(fā)生命潛能提升生命價值”為主題的“生命教育周”活動。3月12日，蔣菡芝副校長作了《讓生命因你而精彩》的國旗下講話，作了生命教育活動的動員講話，這正式拉開了“生命教育周”教育活動的序幕。下午，德育處及時在四樓會議室召開了全體班主任會議，認真部署了“生命教育周”教育的有關活動安排。同時，充分利用宣傳主渠道作用。開設專題宣傳欄，堅持更換櫥窗及黑板報內容。利用校園廣播臺、校園電視臺、升旗儀式、班主任例會、班會課等各種形式，向師生廣泛宣傳生命教育知識、法律知識，進行法紀教育，從而增強了師生的生命價值觀念。
三、精心組織各種活動，引導師生在活動中體會生命教育的意義，提升生命價值意義
1、通過校園廣播電視臺向全體師生宣布我校開展“生命與你我同行”教育宣傳。我們的宣傳口號是：“愛生命、知榮辱、做表率、建和諧校園”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”“讓學校成為師生充滿生命活力的園地”、“讓學校中的每個人都珍愛生命，快樂成長”、“讓學校中的每個人都張揚個性、升華生命”、“關愛生命、關注健康”、“珍惜生命、熱愛生活”、“開啟智慧、潤澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗，需要我們共同澆灌”。
2、加強感恩教育、感動教育，引領全校師生在感恩、感動中學習、工作。為了弘揚資貧濟困、關愛生命的精神，面對我校身患絕癥的儲一兵老師，光華高級中學組織全體老師對儲一兵老師進行了愛心募捐活動。針對這一情況，德育處、團委認真組織全校學生開展“送人玫瑰，手有余香”討論活動，以弘揚中華民族濟貧救難，關愛他人、感恩他人的崇高精神。全校學生認真響應，思想上得到了一次洗迪。學校還利用班會課組織全體師生觀看了《感動中國2006年度人物頒獎盛典》和2005感動中國人物、2006全國十大杰出青年洪戰(zhàn)輝事跡報告會的電視錄像。這些“感動中國”的人物，他們都堅守著自己對人生的信念，執(zhí)著地追求自己的理想，人類最可貴的真、善、美在他們身上展現(xiàn)，不僅如此，還放出了七彩的光環(huán)感動了知曉他們的每一個人！特別是洪戰(zhàn)輝的自立、自強和珍愛生命的一言一行都深深啟發(fā)和感染了每一個學生。通過此次活動，同學們更明確自己的人生方向，自信而踏實地走好人生的每一步，描繪出屬于自己的天空。
3、加強“成長、成才、成人”為主題的生命責任教育。學校從今年開始，首次使用學生個人成長手冊來記錄學生個人成長的軌跡，進一步發(fā)揮教師、學生和家長的合力以促使學生的成長。為此，學校利用發(fā)放學生成長手冊的契機，開展了以“成長、成才、成人”為主題的生命責任教育。組織學生觀看學生自編自導自演的校園情景劇，內容包括“成長的期待”、“成長的煩惱”、“成長的喜悅”，通過青春情景劇的播放和熏陶，學生的成長、成才、成人意識和生命責任意識得到了增強，受到了師生的一致認可。
4、繼續(xù)加強社區(qū)共建活動，不斷強化學生社會實踐意識、服務社區(qū)和服務他人的意識。2006年我校啟動了光華高級中學青年志愿者“北門社區(qū)服務站”，組織青年學子走進社區(qū)、服務社區(qū)，協(xié)助社區(qū)清理衛(wèi)生，推進社區(qū)文化建設，豐富了社區(qū)文化生活，受到了社區(qū)居委會和群眾的`高度認可。生命教育周期間，我校40多名青年志愿者高舉著志愿者服務大旗和學校的校旗再次來到北門社區(qū)進行青年志愿者服務活動。志愿者分別進行了社區(qū)大環(huán)境的整治、為五保戶打掃以及小區(qū)宣傳活動。這次活動的開展是我校青年志愿者社區(qū)服務正式啟動以后和北門社區(qū)建立長期的關系進行定點定時的服務的一個延續(xù)，也是努力踐行志愿精神，幫助他人，服務社會的重要舉措。在生命教育周期間，更賦予了其關愛生命、關愛他人的內涵。
5、及時構筑師生珍視生命的平臺，展開了師生一系列生命教育論壇。學校利用班會課組織各班開展生命教育意義大討論，引導學生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義，崇尚自律的同時為他人作出自己的貢獻。學校還搭建班主任學術討論平臺，組織全體班主任赴南山竹海風景區(qū)開展班主任論壇，這次論壇，一方面讓班主任在大自然中感悟了大自然的美麗，愉悅了身心，另一方面讓班主任在討論中領悟了生命的意義，領悟了生命的價值。班主任們反響強烈，紛紛發(fā)表看法，很多已成文上交。
生命教育是一個系統(tǒng)的工程，內容多，輻射面廣，更是一項長期的工程，我校將在實際工作中不斷探索、研究、積累經驗，將生命教育落到實處，充分發(fā)揮育人功能，讓學生的生命之花開得更加絢爛多彩！
生命教育活動總結 篇8
新學期初學校行政會議就研究和部署了今年的生命教育活動周的有關工作，在學校全體教師和班主任會議學習了常州市和武進區(qū)教育行政部門下發(fā)的有關工作的文件精神，明確了生命教育的意義、內容和實施途徑。通過學習全體老師提高了開展生命教育的認識：生命教育要著眼于全體學生的身心和諧發(fā)展，為學生的終身幸福奠定基礎；要著眼于學生個性的健康發(fā)展，為提升學生的生存能力和生命質量奠定基礎；要著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎。引導學生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值。
剛剛結束的生命教育周，學校按照上學期末制訂的《前黃初級中學生命教育活動周實施》開展了形式多樣的活動，現(xiàn)總結如下：
在3月12日學校利用每周一升旗儀式國旗下講話的`機會進行了本年度的生命教育活動周的啟動儀式，學校政教處董皓主任作了題為《生命的高度》的總動員，指出：生命本沒有區(qū)別，只是因為人們用不同的方式去把握她而使得有了貴賤之分和高低不同。
生命教育活動總結 篇9
無論如何，只有經歷磨難而不斷征服自我、大公無私而不斷奉獻自我、平常心態(tài)而肯定自我、熱愛生活而不斷超越自我，才能在生命的旅程中到達無限的高度！同時布置了學校一周的生命教育活動，提出了學校的統(tǒng)一要求：讓同學們在活動中認識、理解生命的意義，進而尊重生命、愛護生命，提高生命的質量，努力實現(xiàn)生命的最大價值。
在學校主要部位拉了一條“熱愛生命，珍惜生命，尊重生命，感激生命”的橫幅，在學校電子屏幕上打出宣傳標語，如：“珍愛生命、尊重他人、適應社會”、“激發(fā)生命潛能，提升生命價值”、“關愛生命、學會生存、健康成長”、“熱愛生活、關注生命、共創(chuàng)美好未來”等等烘托生命教育的宣傳氛圍。
周一下午第三節(jié)是學校統(tǒng)一的班會活動課時間，學校統(tǒng)一收看了我校在1月23日二（7）班和二（8）班對全區(qū)開設的《詮釋我心中的生命》主題班會觀摩活動的自制錄象，本次精彩紛呈的`生命教育主題活動在《生命誕生的神奇》中開始，隨后同學們通過感恩訓練、感悟青春、感受生命、理解生命、詮釋生命等系列活動，逐漸加深對生命的認識與感悟。并展示了同學們在通過活動中了解生命的誕生，學會對生命的尊重、理解與熱愛，領會到生命的溫情與幸福的全過程，從而使全體學生受到教益。
學校利用下午活動課時間，邀請了前黃鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)院婦產科主任許薇華主任醫(yī)師來校分別為三個年級的全體女同學作了《青春期健康教育》，講座從黨和政府關心關懷婦幼保健事業(yè)開始，重點講述了人一生發(fā)育各階段的特點和女性青春期的衛(wèi)生常識：月經期的衛(wèi)生和乳房的保健知識。整個報告讓女同學了解自我，調整心態(tài)，避免恐慌，有利于創(chuàng)設一個寬松愉悅的學習氛圍。
為了推動學校生命教育活動的深入開展，提高師生熱愛生命、珍惜生命、尊重生命意識，激發(fā)學生的生命潛能，提升生命價值，創(chuàng)建和諧、愉快的校園文化環(huán)境，全面提升我校生命教育活動水平。學校組織全體班主任、初一、二年級各班宣傳委員在3月16日（周五）上午第四節(jié)課觀摩了有初二（2）班舉行的《舞動青春綻放華彩》生命教育主題班會活動�；顒佑形璧�、配樂詩朗誦、小品、小組唱、鋼琴獨奏等，特別是學生講述中華勤學故事的環(huán)節(jié)，使同學們從名人志士青少年時期刻苦學習的故事中受到教育得到鼓舞。在整個活動中全班52位同學中有26位直接參與活動，真正為學生搭建了展示自己的舞臺。
學校還利用各班的黑板報、班級園地和學校的宣傳櫥窗的陣地進行宣傳，營造學校生命教育的氛圍。總之生命教育周過去了，但生命教育已滲透到學校的每一個角落，為學生的健康成長，為學校的素質教育提供了有效的保障。
生命教育活動總結 篇10
今年，我們三年級夢想班隊的主題是“生命教育”， 人的生命不是獨立存在的。當一個人的生命發(fā)生問題時，會作用在不同的生活層面上，包括自我價值偏差、人際關系不協(xié)調、生活環(huán)境所造成的沖突與壓力，及不能宏觀地看待生命整體等問題。新東方生命教育繪本“人與己”系列幫助孩子們了解自我的價值，發(fā)展出自愛與被愛、自我尊重與被尊重的能力。在“人與人”系列中，孩子們學習去發(fā)現(xiàn)每個人都同樣重要、同樣有價值，使孩子們能夠學會愛人、尊重他人。我們更運用“人與地”系列幫助孩子看見萬物萬事的美好，體會生命的意義，并愛惜所有生命。這三者包含了人格教育與環(huán)境教育�！叭伺c天”系列幫助孩子體會和認識自己與世界、宇宙的關系，面對未來懷抱盼望，朝著生命藍圖前進。
在教學過程中，我把每節(jié)課都視作是不可重復的激情與智慧的綜合生成過程，以動態(tài)生成的觀念來認識課堂教學，以教學活動中師生、生生的多重組合，教學環(huán)境的不斷變動和教師即時處理多種反饋的方式來推進教學過程，從而建構起開放的、充滿活力的'、能促進學生全面發(fā)展的夢想班隊課堂。
一 、教學設計少一些多一些學生的生成
在課前，我總是做好了充分的準備工作，尋找視頻，講述故事時怎樣做到生動有趣，我在課前都一一進行了預設與準備。但是我們面對的學生是一個個的個體，他們具體會出現(xiàn)哪些狀況，是我們所不能預料的。課堂上，我努力尊重學生的發(fā)言。學生生成性的回答，可能是他對教材、生活體驗的獨特解讀。少一些預設，多一些課堂生成，課堂上將會閃耀著生活、精神的光輝，走進一片燦爛的宇宙大自然。
二、課堂氛圍少一些刻板多一些自由
在班隊課堂的教學中，我盡量少出現(xiàn)一些“教師問學生答”的傳統(tǒng)式的課堂教學模式，因為這樣使優(yōu)生思考更優(yōu)，后進生會過眼云、過耳風就更不知，為此利用教學小組優(yōu)化學生學習的動力。具體針對一些問題先讓小組自由發(fā)言討論，你一句我一言（氛圍自由寬松），特別是中、后學生能夠放得開積極發(fā)言參與，時間一長腦、心、嘴就配合好，增進學習的自信。當然針對一些尖銳的問題，展示中組組間不用舉手直接站起來辯駁，這樣優(yōu)化學生的思維，鍛煉了腦、心、嘴，增進了學生的整體學習興趣。
夢想班隊應該是一個心靈放飛的地方，在課堂上，我?guī)ьI學生學習《兩株番茄》的故事，從中讓學生知道我們不應該驕傲，要謙虛�！段也恢牢沂钦l》讓孩子們知道了在這個世界上，每個人都是獨立的個體，每個人都很重要，從而樹立起孩子們的自信心……
享受生命教育的靈動課堂，享受生命教育的溫馨課堂，這樣的課堂，意味著自由，意味著和諧，意味著快樂。我們應該讓夢想班隊之“生命教育”課堂變得更加快樂，從而讓每一個享受生命教育的孩子們真正體會到成長的樂趣！
生命教育活動總結 篇11
為認真貫徹落實市教育局、縣教育局關于《進一步加強中小學生命健康教育的通知》和《石門縣中小學校心理健康教育工作實施方案》的通知，進一步規(guī)范我校生命理健康教育工作，培養(yǎng)學生良好的心理健康素質，我校制定出了以“生命健康教育”為主題的實施方案，秉持 “用生命潤澤生命，以成長服務成長”的理念，積極開拓心理成長的生命課堂，為學生的健康成長服務，形成了從校長到全體教師的組織系統(tǒng)，在學生科的全力組織下，各項活動開展的井井有條，取得了良好的效果。現(xiàn)將我們的具體做法和成效情況總結如下：
一、開設“健康教育”課，增強學生自我保護能力。
根據(jù)學生實際需要，每學期選取十個左右的健康教育主題，如：珍愛生命、控制情緒、預防艾滋病、防止食物中毒、青春期教育、如何緩解壓力等。運用多種教學手段，因材施教，用多媒體、視頻、辯論等活動形式激發(fā)學生的學習興趣。通過健康教育課，加強了對學生的疾病防治和良好衛(wèi)生習慣教育，防止食物中毒，增強了學生的自我保護意識，形成尊重生命，愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生終身幸福和發(fā)展奠定基礎。
二、辦好“健康教育”櫥窗，加強生命健康教育知識宣傳。
1、辦好健康教育櫥窗，設置防病常識、衛(wèi)生知識等欄目，形象、生動、色彩鮮明，讓學生愛看，在享受中接受衛(wèi)生知識。
2、醫(yī)務室根據(jù)季節(jié)、學生常見病發(fā)病情況、傳染病流行情況等適時進行宣傳、教育。
3、利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機會，發(fā)放專題預防材料。
三、開展“生命健康教育”講座，提升學生關愛生命的意識。
每學期開展一次健康教育講座。在3月11日，心理老師冉超平為全校學生做了題為《心理健康講座——高中學習生活》的心理講座，冉老師通過生動的例子向同學們詮釋了高考應考心態(tài)對提高自己人生幸福指數(shù)的重要作用，為同學們詳細講解復習高原期、壓力與成績、積極心理暗示的心理學原理，提供了應對高考的心理戰(zhàn)略和答高考題目的心理技巧。冉老師還結合我校實際倡導在高三師生中開展“微笑療法”，以塑造自身更加樂觀、積極的備考心態(tài)，并向大家傳授了方便實用的心理放松技法。此次輔導對同學們進行了切合實際的幫助和指導，為高三的同學們調整應試心態(tài)、高效復習、順利迎考起到了積極的作用。
在11月6日，我校邀請了湖南師范大學心理學教授肖漢仕教授給學生做了一場“陽光心態(tài)自己造”的心理健康教育講座。肖教授從保持陽光心態(tài)，呵護健康，擁有燦爛人生的角度，講授了提高快樂感、滿意感、歸屬感等技巧，并給同學們傳授了六種求樂的.方法——“奮斗求樂”“化有為樂”“化苦為樂”“知足常樂”“助人為樂”“自得其樂”。肖教授生動幽默的語言表達，具體鮮活的實例闡述，引起了學生共鳴。同學們深刻領會到在學習、生活中保持陽光心態(tài)、釋放壓力的重要作用。
四、實施“陽光教育”行動，營造陽光校園。
1、實施“陽光教育”行動。由教務科制定出了“陽光教師”標準并組織實施，由學生科制定出了“陽光學生”標準并實施發(fā)放“陽光學生”自勵卡片，并計劃每學期評選一次“陽光學生之星”，把“陽光教師”“陽光學生”的優(yōu)秀事跡將在校園媒體上宣傳報道。通過這一行動的實施，老師和學生都能以“陽光”標準要求自己，以積極的心態(tài)去面對生活。
2、充分發(fā)揮了校園廣播的正能量作用，傳播校園好聲音。由團委徐輝平老師負責，充分利用校園廣播站，播放音樂、榜樣故事、相聲、名言警句、一周要聞等，給學生營造了一個輕松愉悅的休息環(huán)境。播放時間：每天下午5:40——6:00。
3、以校訓、班訓激勵學生。各班在每天的早操和第五節(jié)課前堅持積極呼班訓，給自己積極的心理暗示，鼓舞自己的斗志。
4、開展豐富的文體活動。一是每周星期三第八節(jié)上好一堂心理健康教育主題班會課。高三在星期天下午上。主題班會內容由學生科聘請的20名經驗豐富的班主任擔綱首席設計師，設計了20個主題。每周由學生科統(tǒng)一安排一個主題，然后將課件和詳案每周五會放在網上供所有班級共享。二是每周星期一第八節(jié)開展班團特色活動。學校團委和學生會擬定出了16個特色主題活動，每周五將活動詳案掛在網上共享。三是每月開展一次大型趣味文體活動。組織學生參加一些趣味活動，陶冶學生情操，放松身心。如：11月份，我們正在組織開展了定點投籃比賽。四是成立學生社團。團委謝海峰老師和鄭杰老師組織學生成立籃球社、足球社、乒乓球社、排球社、羽毛球社、文學社、英語社、運動愛好者協(xié)會，并安排了相關的指導老師，指導學生社團活動，這一活動大大豐富了學生的課余生活。五是在全校開展了以“珍愛生命”為主題的作文競賽，學生積極參與，寫出了自己對生命的理解。
5、加強心理輔導，讓困境學生心靈充滿陽光。首先是建立了“困境未成年人”檔案，有針對性的進行積極有效的心理干預。對于父母離異、留守流動、缺乏自信、早戀、責任感不強、人際交往困難、網癮、情緒失控、突發(fā)異常事故（如家庭變故、受侵害等）等類型的學生，開展了摸底篩查建立信息檔案，并在高三年級建立結對幫扶制度，由行政干部對相關學生進行一對一幫扶的工作。我校行政干部總共幫扶學生70人。其次是建立了三級心理輔導網絡：心理輔導老師--班主任--心理委員。各班選出了兩名心理委員（男、女生各一名），心理委員為班干部，在同學和老師之間起著溝通和橋梁作用，并會在心理健康活動月時對心理委員進行培訓，以提高他們的工作技巧。計劃每學期評選一次優(yōu)秀心理委員，以激勵學生的積極性。最后是實施了學生成長導師方案。發(fā)動全校所有任課老師，以自愿形式向學生科提出申請，填表備案，根據(jù)班主任的指導在所教班選一至二個受導對象，重點關注心理、思想、學習、生活等方面有偏差的學生，在學業(yè)、道德、心理等方面深入、充分、全面的教育和引導學生，對學生實施親情化、個性化、一對一教育，深入學生心靈深處。每月主動找學生談話至少一次，每學期家訪一次，每學期解決學生實際困難一件。
6、開展“家校合作”， 讓陽光教育延伸到家庭。爭取社會支持形成生命教育的合力。分年級召開了一次家長會，給每位家長發(fā)放一本《家長必讀》，指導家庭教育。要爭取家長支持，通過家長學校、家長會等途徑普及生命教育基本知識和理念，積極引導家長參與家庭生活指導，建立良好親子關系，優(yōu)化教子觀念和方法，指導和推進家庭實施生命教育，從而形成家校聯(lián)盟，構建學校與家庭共同實施教育的機制。
我們通過實施“生命健康教育”活動，讓學生學會了感動，讓學生學有思想，讓學生學出了意義，讓學生學得了快樂。我們建設了一支“陽光教師”隊伍，讓學生快樂的學習，以陽光的心態(tài)，以學生景仰的師德去熏陶學生，以春風化雨的思想工作去感化學生。我們通過實施“生命健康教育”，營造了更為和諧的師生關系、家校關系，為學生的健康成長保駕護航。
生命教育活動總結 篇12
了給廣大師生營造一個無煙、清潔、健康的學習、工作和生活環(huán)境，幫助師生更好地了解吸煙的危害，真正使師生的身心得到健康，在第28個“世界無煙日”到來之際，二七區(qū)馬寨一中、水磨小學均開展了“遠離煙草、珍愛生命”主題教育活動。
5月28日上午，馬寨一中利用課間操給大家進行了倡議，要求師生從自身做起，不買煙、不讓煙、不吸煙；利用校園廣播廣泛宣傳吸煙對青少年生理、心理、思維方面產生的危害；下午各班利用班會時間，各班主任對本班學生進行了“吸煙有害健康”、“拒吸第一支煙”、“爭做無煙青少年”等知識的講解和教育。學校團委還在學校文化墻上張貼了吸煙對人體危害的圖片，通過圖文并茂的展覽，讓全體師生充分認識吸煙對身體的危害，真正做到遠離煙草。
水磨小學校少先大隊部借助大課間對少先隊員們進行了有關煙草知識和慢性疾病的健康教育。各中隊也都緊緊圍繞健康為主題進行了一系列的活動。其中，四中隊的以“煙越吸越短”為主題的活動課最具教育意義。首先，輔導員向隊員們介紹了世界無煙日的歷史背景和煙草的危害。少先隊員們在輔導員的組織下進行了“世界無煙日”知識競猜比賽，隊員們在爭先恐后的比賽氛圍中了解了煙草的.危害。最后，輔導員用自己制作的控煙禁煙宣傳圖片告誡隊員們遠離煙草的同時，也鼓勵隊員們勸告自己的親人早日加入禁煙的隊伍。
通過這次活動，同學們對吸煙的危害有了更深刻地認識，紛紛表示不但自己要遠離香煙，也要勸說家長等親人戒煙，共同創(chuàng)建無煙、和諧社會環(huán)境。
生命教育活動總結 篇13
活動時間：20××.××.××晚上8:40-10:10
活動地點：××樓××××
活動主題：生命意義主題教育
活動對象：××××班活動
負責人：×××老師
關注生命，尊重生命，是教育的靈魂，是貫穿教育始終的課題，也是教育以人為本的首要要求。生命教育是素質教育的重要內容，是現(xiàn)代教育不可或缺的重要組成部分，是培養(yǎng)適應未來社會具有健全人格公民的迫切需要。而長期以來，我國的家庭教育、學校教育和社會教育中只重視應試教育、成才教育，而忽視生命教育，導致近幾年高校大學生荒廢生命、淡漠生命、傷害生命的事件頻繁出現(xiàn)，這就給高校思想政治教育工作者提出警示。關注生命，教育學生尊重生命，這是生命教育的基礎，為此我們組織了這次生命意義主題教育活動，通過使全班同學集體觀看視頻的方式，提高同學們的安全意識，珍愛生命，對自己負責，對家人負責。
生命是人的根本，人是以生命的方式存在的，沒有生命的存在也就沒有人的存在。生命存在是實現(xiàn)人生價值和理想的前提條件，離開生命一切將無從談起。教育又是喚醒人的生命意識的一種活動。既然教育要以人生命為基礎，教育要直面人的生命。我們應該喚醒同學的生命意識。生命既包括對人的物質生命的滿足，又包括對人的精神生命的提升;它既包括對人的生命的價值、信仰的理解和追求，又包括對人生命實踐能力、操作系統(tǒng)的養(yǎng)成。生命意識的養(yǎng)成，不但能夠使學生深刻地認識到生命的價值，也能夠養(yǎng)成他們豐富的生命情感和堅強的生命意識。
因此，通過良好的教育方式，喚醒同學的生命意識，啟迪同學的精神世界，開發(fā)同學的生命潛能，激發(fā)同學的生命活力，提升同學的生命質量具有極其重要的意義。在日常生活中應做到以下幾點:
1.利用課堂教學滲透生命教育
課堂是生命教育的主陣地，教師在課堂教學中要有意識地滲透生命意識。讓學生通過學習感悟到生命的存在，生命的可貴，生命的美好，生命的意義。教師還要以自己的行動來實踐生命教育。教師要以自己認真的教學態(tài)度，積極的工作熱情，良好的教學質量，讓學生感受到教師對生命的尊重和珍愛。教師還要在教學工作中以對學生的嚴格要求來滲透生命教育。比如，在課堂中要求學生自覺遵守課堂紀律，聽課和學習中要專注和投入，要養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，去掉懶散的習慣，這本身就是對他人和自己生命的尊重。教師要以平等的態(tài)度來對待每一位學生，讓學生感悟到平等待人就是對人生命的尊重。教師還要以自己積極的生活態(tài)度和不懈的追求來影響學生追求積極的生命價值。
2.培養(yǎng)學生積極的'生命情感
生命情感即個體對自我生命的體認、肯定、接納、珍愛，對生命意義的自覺、欣悅、沉浸(沉醉)，以及對他者生命乃至整個生命世界的同情、關懷與鐘愛。積極的生命情感引人振奮，達觀，昂揚向上，富于愛心，成為人生的動力和光明之源。幸福的人生離不開美滿豐盈的生命情感。消極的生命情感則意味著對生命的否定，對生命意義的無望，對他者生命的漠視，以及由此而生的生命狀態(tài)的沉淪。因此，思想政治教育在關注學生個體生命活動時，應培養(yǎng)學生積極的生命情感。對學生進行生命情感的培養(yǎng)，可以讓學生通過閱讀欣賞，審美體驗，名人傳記，來陶冶、滋潤、涵化學生的情感，讓學生感知生命的存在，培養(yǎng)學生珍視生命的意識;通過學習，讓學生明白：生命只有一次，人最寶貴的莫過于生命，自覺形成珍愛生命，保護生命，努力在有限的生命里度過一個有意義的人生的意識。要引導學生形成尊重生命個性的意識。教師要引導學生積極參加舉辦的一些活動，如愛心活動、青年志愿者服務活動，讓學生學會關愛，學會尊重，學會寬容，讓學生體驗到生命的意義，讓學生學會欣賞生命之美好。教師要引導學生發(fā)現(xiàn)生命存在之趣，帶領他們感受、欣賞生命的美好。伴隨學習的深入和審美經驗的積累，引導學生造就一雙發(fā)現(xiàn)生命之美的眼睛，塑造一顆感受生命之美的心靈，建立一種感受生命之美的心理機制;帶領他們去發(fā)現(xiàn)生命之真，感受人性之善，欣賞人生之美。通過挫折教育，讓學生認識到痛苦和苦難是生命的一部分，生命只有在戰(zhàn)勝苦難中才會有樂趣，才會有生機。從而能夠更加欣賞生命，珍惜生命，提升生命的意義和質量。
3.教育學生尊重生命
關愛生命珍惜生命，是時代賦予當代中國教育的重大使命。然而，由于人類生存環(huán)境的惡化和功利主義的影響，在大學生中存在著日趨嚴重的人生意義淡漠和浪費生命、自毀生命和他毀生命的現(xiàn)象。因此，高校思想政治教育對學生進行生命教育必須對學生進行尊重、珍愛自己生命、他人生命和它類生命的教育。具體內容包括：第一，要引導學生正確地認識生命現(xiàn)象。使學生“既認識生命的偉大與崇高，又認識生命的渺小與脆弱，既了解人類的生命價值，又了解自然界中其他生命的意義，才能生發(fā)出對生命的敬畏與熱愛”。第二，要引導學生理解人與人、人與它類生命的關系。個體生命是“類生命”的一部分，離開了“他人”其個體生命就不存在。人是大自然的一部分，大自然永遠是養(yǎng)育人的母體。愛護大自然，也就是愛護人類自己。人與人、人與大自然要和睦相處。要走出“唯吾獨尊”的誤區(qū)，學會對其他生命伙伴的權利和生存空間的尊重，善待、愛護各種生命體。第三，引導學生尊重、珍惜自己的生命。要引導學生認識和把握人的身體成長、發(fā)育和保健的規(guī)律，確立科學的飲食觀念，養(yǎng)成良好的健體習慣和生活方式。要幫助學生確立自我保護意識，培養(yǎng)自我保護的能力。要重視對學生進行珍惜時間的教育，時間是構成生命的本質要素，人的生命是短暫的，珍惜時間就是珍惜生命，只有珍惜時間，才能提高生命的效率和潛能，從而提高人的生命質量。
4.引導學生發(fā)現(xiàn)生命的意義
人是一個探求意義的生命存在，意義是人的生命存在的根本特征和最終依據(jù)，“教育不僅給予人生活的基本知識和技能，更重要的是教給人生活的智慧，發(fā)展了創(chuàng)造生活方式的智慧和能力，給予了人在黑暗中探求生命真諦的慧眼，把生活看的清清楚楚、明明白白”。思想政治教育要加強對大學生進行人生目的、人生態(tài)度的教育，培養(yǎng)學生健康的人生目的和人生態(tài)度，讓他們明了人生的意義到底是什么，以正確的生活觀、理想觀來勾畫每一個人一生的整體規(guī)劃，并且以這些規(guī)劃來指導大學階段及今后的人生道路。在對大學生進行人生的指導上，要培養(yǎng)大學生的人生責任意識，讓學生明白自己應該承擔的責任和應盡的義務，學會對自己負責，對家庭負責和對社會負責。大學生對自我負責要堅持誠信教育，要將道德意識轉化為道德行為，對自己的行為負責，做到自律、自愛、自尊，成為一個有人格的人。大學生要對家庭負責，要引導大學生對家庭親情關懷的體悟，加大報恩意識的培養(yǎng)。大學生只有為自己負責，為家庭負責，才可能為社會負責，成長為有社會責任心、義務感的合格人。總的來說，這次的生命意義主題教育活動取得了很好的效果，給予了同學啟迪和警示，使大家深刻地意識到了生命的重要性，會在今后的生活中更加珍惜生命，關心自己，關愛他人，構建一個和諧陽光的集體，培養(yǎng)健康向上的人生觀、價值觀。
生命教育活動總結 篇14
珠�！�20xx年6月5日唐國安紀念小學講座總結
時間：20xx年6月5日
地點：珠海唐國安紀念小學
演講主題：了解動物的感知做關愛動物的小公民
聽講受眾：二年級的兩個班汲
人數(shù)：80名學生，4名教師
20xx年6月5日，行動亞洲動物保護團隊張媛媛女士再一次來到了珠海唐國安紀念小學，為2年級的80名學生做“了解動物的感知，做關愛動物的小公民”的講座。講座從一部《共享世界》的影片開始，在這部影片的三個不同主題的段落結束時，同學們爭先恐后的回答問題。，有個同學就"動物和人類有哪些不同時?"這個問題，回答道，"大象會用鼻子拿東西吃，會用鼻子噴水洗澡。貓在夜晚能看見東西，眼睛會發(fā)光，人卻不能。"
張媛媛女士在關於鯊魚的問題討論時，詢問孩子們，"你們怕不怕鯊魚，它可怕嗎？吃魚翅會帶來什么后果？"一位小朋友回答道，"鯊魚不可怕，小鯊魚關在海洋館里很傷心，它和我們一樣希望和爸爸媽媽生活在一起。鯊魚生活在海洋里，我們不闖進它的領地就不會有危險，所以不可怕。如果我們吃魚翅，鯊魚沒了魚鰭，就會沉入海底死亡，所以我們不能吃魚翅。"這般精彩的回答和互動，讓在場的成年人，深感孩子們已經能夠主動去思考不同物種所擁有的特點，以及動物和人類的共同之處。
這次活動，是本學期的.最后一次"生命教育講座"。我們期待在下個學年，繼續(xù)和唐國安紀念小學的同學們一同討論關懷生命的話題!
生命關懷教育項目 20xx年6月活動總結
珠�！�20xx年6月5日北師大珠海分校討論會總結
時間：20xx年6月5日
地點：珠海北師大分校
演講主題：7月16日關愛生命公益講師訓練營討論會
聽講受眾：報名參加關愛生命講師訓練營的同學
人數(shù)：28人
協(xié)辦團體：北師大珠海分校素食協(xié)會
20xx年6月5日晚上，報名參加行動亞洲動物保護團隊7月16日"關愛生命公益講師訓練營"的28位同學，用他們的熱情迎來了行動亞洲動物保護團隊張媛媛女士的再次到訪。雖然是個小型的討論會，但同學們激情不減，紛紛向張女士分享自己強烈的參與愿望并詢問了訓練營活動的具體安排。
有位同學分享道，"關懷動物就是關懷人類，關懷他人就是關懷自己，在乎生命的感受--已所不欲勿施于人--是人的情感基礎。"關懷生命"教育在中國極度缺乏，社會也早就開始承受"關懷生命"缺失的疼痛。行動亞洲動物保護團隊是身體力行的行動者，"關懷生命教育"項目更是落到實處的行動，這樣的活動她非常愿意參與。
還有同學說，參加訓練營并能夠在小學和幼兒園實踐鍛煉，一定可以掌握"關懷生命教育"的方法和知識，在本科畢業(yè)之后，他會在工作所在的城市中，傳播這些內容。同學們的熱情是行動亞洲動物保護團隊行動的動力，希望這些愛的種子播種出去，能收獲更多的關懷、同情和善良，愿同在一片藍天下的人與人之間，以及人與動物之間，都能和諧共處。
生命教育活動總結 篇15
深圳·20xx年6月6日 深圳大學講座總結
時間：20xx年6月6日
地點：深圳大學新圖書館報告廳
演講主題：愛時尚、拒皮草
聽講受眾：深圳大學藝術學院服裝設計系學生
人數(shù)：學生總人數(shù)56人
協(xié)辦單位：深圳貓網、深圳大學藝術學院服裝設計協(xié)會
20xx年6月9日行動亞洲動物保護團隊、深圳貓網及深大服裝協(xié)會，聯(lián)合邀請了設計精英、時尚達人、電臺主持人與深圳大學藝術學院服裝設計系的學生及微博粉絲，齊聚深大圖書館報告廳，暢談服飾中的時尚與愛，呼吁“愛時尚，拒皮草”。深圳大學服裝設計系主任也出席了本次活動。
來自十方品牌的時尚研究人員牛妞，則分享她參加了20xx年的巴黎時裝周的所聞。在介紹巴黎時裝周的'時尚風時，牛妞說：皮草身影在減少，媒體的倡導及人類的自省正推動著皮草的衰落。
覆蓋深港澳三地的電臺1057節(jié)目的知名主持人卡雯，表達了自己"拒絕皮草"的觀點："科技帶來美好,只因減少了傷害。人類的每個進程都與材料的進步有關，如登月的太空服、幫我們挑戰(zhàn)游泳極限的鯊魚衣等，只有恐龍跟恐龍求愛時才使用動物尸體，我們不是恐龍所以請拒絕尸體。"
第26屆世界大學生運動會徽設計者--設計師高鳴認為："時尚其實是自我態(tài)度的表達，今年時尚大帝卡爾·拉格菲爾德(Karl Lagerfeld)，今年為香奈爾品牌推出了人造羔羊皮，也正傳遞著時尚界替代皮草的一種風向。"
深圳小姐高海韻，則從自己喜歡的項鏈和手包的制作材料來說明,她眼中的時尚，是"善"和"美好"在每個人身上的個性化體現(xiàn)。最后，深圳貓網創(chuàng)辦人及行動亞洲動物保護團隊中國事務總監(jiān)張媛媛女士，呼吁道，"消費者是促成時尚落地的力量，購買是時尚發(fā)展的推手。"并邀請大學生們加入"關懷生命兒童教育項目"，成為公益志愿者講師，向社會更好的推廣“做一個關懷生命的消費者”的觀念，最終讓文明的社會遠離皮草。
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