有關(guān)六年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)(通用10篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,經(jīng)過這段時(shí)間辛勤付出,我們一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),何不趕緊對(duì)過去工作做一個(gè)總結(jié),以往后的工作做參照。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,下面是小編整理的有關(guān)六年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)(通用10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)1
本期的語文教學(xué)按照期初制定的課改方案有條不紊地開展。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助,我終于順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。期末檢測(cè)優(yōu)秀率91%,合格率100%,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、積極參加教研活動(dòng),提高課堂效率
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。
在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我開展“與詩同行、詩海拾貝”活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生分小組制作活動(dòng)計(jì)劃,針對(duì)活動(dòng)制作手抄報(bào),開展詩歌朗誦比賽,征文比賽等活動(dòng)。我班劉娜同學(xué)參加縣里組織的《改革開放30年征文》,獲三等獎(jiǎng)。
三、教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
四、存在的問題及思考
一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了,從期末檢測(cè)的情況來看,孩子們大部分語文知識(shí)及能力都不錯(cuò),但個(gè)別同學(xué)有待提高。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有諸多不足,今后將立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
六年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,靜下心來慢慢地梳理這一個(gè)學(xué)期以來的工作,我感覺自己真的成長了不少。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文老師。這個(gè)班學(xué)生積極上進(jìn),自信十足,學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,課堂氣氛也很活躍。但是少部分學(xué)生不夠踏實(shí),比較浮躁。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想:
在教學(xué)上,全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語文的教學(xué)目標(biāo),致力于語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。抓住語文富有時(shí)代氣息和文化內(nèi)涵的特特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、生活教育、道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的性格與習(xí)慣。
二、教學(xué)工作:
在教學(xué)上,我盡量做到備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。針對(duì)本班學(xué)生的具體情況,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上充分利用“我的學(xué)期表現(xiàn)”表,把“小紅花”引入課堂中,使學(xué)生時(shí)時(shí)都體會(huì)到成功與快樂。同時(shí)采用激勵(lì)法、比賽法等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生竟?fàn)幰庾R(shí),使學(xué)生在激烈的竟?fàn)帯⒂淇斓暮献髦畜w會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。
三、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。
教師只有用父母般的愛心去對(duì)待身邊每一位學(xué)生,關(guān)心他們的成長和心理情況,將自己真正融入到學(xué)生中去,才能營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實(shí)際的工作中,我總是平等地對(duì)待他們。對(duì)優(yōu)生提出更加嚴(yán)格的要求,對(duì)一些平時(shí)表現(xiàn)不大好的學(xué)生,更是傾注了更多心血:多給他們關(guān)愛和鼓勵(lì),發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),稍微有進(jìn)步,就進(jìn)行表揚(yáng),以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。
每次考試或測(cè)驗(yàn)之后,我總要找學(xué)生談話,進(jìn)步的多加鼓勵(lì),退步的我會(huì)盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,幫助他們找到問題所在,這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛。平時(shí)課間也經(jīng)常和學(xué)生在一起,做游戲、聊天、甚至和他們打成一團(tuán),讓每一個(gè)孩子都由衷地?zé)釔畚覀冞@個(gè)班集體,熱愛我們這個(gè)和諧的大家庭。在工作中,我還有許多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中,我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力,使自己更能適應(yīng)未來現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,培養(yǎng)更多更加優(yōu)秀的好學(xué)生。
六年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)3
一、基本情況分析:
本班學(xué)生53人,女生23人,學(xué)習(xí)較自覺,男生23人,8人基礎(chǔ)差,但總體平均分全鎮(zhèn)第一,在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作中,注重優(yōu)生的輔導(dǎo)和班級(jí)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。
二、教學(xué)基本情況
(一)課內(nèi)教學(xué)
本學(xué)期,為了做好畢業(yè)復(fù)習(xí)工作,教學(xué)課時(shí)計(jì)劃在第十周結(jié)束,整個(gè)授課時(shí)間比較緊湊。為此,期初擬定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,采用“輕車簡行”的辦法學(xué)習(xí)課程,即授完課只做學(xué)習(xí)指導(dǎo)一本練習(xí)冊(cè),避免學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)。在課堂上,著重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能。
在習(xí)作教學(xué)上,一是指導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)到的寫法運(yùn)用到習(xí)作中,二是每次習(xí)作完指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和他評(píng)。三是注重習(xí)作的交流、賞析。四是注重分析習(xí)作材料中的要求及聯(lián)系。
在綜合性學(xué)習(xí)中,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)學(xué)生搜集資料和分析的能力。
(二)復(fù)習(xí)教學(xué)
從十一周開始,進(jìn)行為期8周的復(fù)習(xí)工作。主要內(nèi)容有課內(nèi)復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、試卷復(fù)習(xí)。為了工作有條不紊的開展,復(fù)習(xí)前擬定詳細(xì)計(jì)劃。在這一過程中。
一是教師做好知識(shí)的梳理,并根據(jù)需要整理各種資料。
二是做好培優(yōu)抓差工作。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上比一比,和具體的指導(dǎo)。
三是做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,采用座談、活動(dòng)等方式疏導(dǎo)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
三、教學(xué)成績
經(jīng)過教學(xué)努力,同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度良好,在其中考試中,總體平均分第一,在期末三次模擬考試中,依然保持平均分第一的成績,但也要看到優(yōu)生學(xué)科成績不均衡的問題。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香子苦寒來!逼诖(jīng)過辛勤的耕耘,能夠開出美麗的花朵。
六年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期的教學(xué)一晃而過。作為六(1)班的語文教師,在學(xué)生畢業(yè)之后,反思一下一學(xué)期工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭,F(xiàn)將本期語文教學(xué)作一下總結(jié):
一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
只有夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起,明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外,要求學(xué)生上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
本學(xué)期的教學(xué)中我重視了學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率得到了大面積提高。
首先,我要求學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流;
其次,要求學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),專心聽課,及時(shí)作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí);最后要求學(xué)生臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),新溫固知識(shí)。
三、重視營造教學(xué)氛圍。
語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中,我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。
、賱(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問,自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。
、诔珜(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。
、劢谭ㄔO(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。
四、不足、遺憾。
總的來說,本學(xué)期六(1)班的語文教學(xué)工作,成績是主要的,但問題同樣存在,比如,少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,在以后的工作中,我將多加引導(dǎo)和改進(jìn)。以求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在各方配合和幫助下,我圓滿的完成了教育教學(xué)工作,也取得了一點(diǎn)成績,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意導(dǎo)入的新穎。
“興趣是最好的'老師”,在教學(xué)中,導(dǎo)入新課時(shí)讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的氛圍中,而又不知不覺的學(xué)到了語文知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言的意義、語言技巧等情感,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累和認(rèn)知能力、理論水平有關(guān)。在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語文的理解體會(huì)方面‘仁者見仁,智者見智’各抒己見。教師巧妙的點(diǎn)撥、靈活的引導(dǎo)、語言的升華、讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后發(fā)表不同見解等都會(huì)使課堂氣氛更活躍。
二、重視朗讀,品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)活起來。
小學(xué)語文課本中每篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。其語境描寫的美妙、語言運(yùn)用的精妙、思想表達(dá)的深邃、見解闡述的獨(dú)到都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)的時(shí)間有限,課文中精彩之處不能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,為了使這些精彩能給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言的意義、情感等豐富內(nèi)涵。同時(shí)在讓學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下的對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,進(jìn)行具體表述。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
課堂的外延和課內(nèi)教學(xué)同等重要。以課堂學(xué)習(xí)為中心向各個(gè)領(lǐng)域延伸和拓展,使課堂教學(xué)與課外練習(xí)形成有序、有趣、有力、有效地結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。
本學(xué)期,我盡了自己的職責(zé)完成了教學(xué)任務(wù),也取得了一定的成績。今后,我將繼續(xù)加倍的努力工作,為全面的提高學(xué)生的語文成績而奮斗。
六年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)語文、綜合實(shí)踐教學(xué)工作。自己工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),認(rèn)真地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下:
一、政治思想
本學(xué)期,自己認(rèn)真堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),撰寫政治筆記20多頁,心得體會(huì)3篇。本學(xué)期自己思想認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時(shí)整改,使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。
二、教學(xué)工作
1、一如既往堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)工作,老老實(shí)實(shí)做事,堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí),加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理,真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏,因材施教。具體做法是:在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注,做到每一句,每一段嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,巧講巧練,以讀代講。
2、探索“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)改革的小組合作學(xué)習(xí)方式,特別是期中之后,大刀闊斧地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,設(shè)計(jì)了第一課時(shí)和第二課時(shí)不同的預(yù)習(xí)案模版。并訓(xùn)練學(xué)生在新的教學(xué)形式下適應(yīng)能力。到期末時(shí)候,學(xué)生基本適應(yīng)了小組合作的學(xué)習(xí),并且越來越喜歡這樣的學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)能力得到了極大提升。
3、注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一年來的教學(xué)實(shí)踐,自己已基本掌握教材的知識(shí)體系,為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗(yàn),教學(xué)效果顯著。
三、教學(xué)科研
本學(xué)期,我組織了本學(xué)年教師進(jìn)行組內(nèi)聽課十多節(jié),在“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)中,我們同講《詹天佑》,課后又研討交流,這次活動(dòng)我們收獲很多。本學(xué)期還指導(dǎo)學(xué)生參加了各級(jí)各類征文活動(dòng),學(xué)生有多人獲獎(jiǎng)。
四、存在問題
1.在小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)過程中還有不科學(xué)的地方。
2.組織課堂紀(jì)律方面需要探索更好的方法。
在今后教育教學(xué)工作中,我一定加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,改進(jìn)管理方法,揚(yáng)長避短,干好本職工作。
六年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)7
時(shí)光飛逝,歲月如流,六年級(jí)的教學(xué)一晃而過。作為六(2)班的語文教師,在學(xué)生畢業(yè)之后,靜下心來,收拾一下這半年的忙亂,反思一下一學(xué)期工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭!
一、工作壓力
這學(xué)期,剛調(diào)來到這所學(xué)校,就擔(dān)任六年級(jí)(2)班的語文教學(xué)工作,我倍感壓力。畢竟,以前我并沒有從事過六年級(jí)的語文教學(xué)工作,面對(duì)很多問題,我都感到很陌生,但學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師對(duì)我都很關(guān)心,這讓我有了勇氣去面對(duì)這項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。帶著這樣的心理,我開始了六年級(jí)的語文教學(xué)工作。
然而,教學(xué)就是教學(xué),有教者就必然有學(xué)者。要想有成功,離不開教,也離不開學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。工作中,我有時(shí)心急如焚,想一口吃成胖子;有時(shí),只顧鉆透教材,傳達(dá)更多的信息;有時(shí)……總之,在工作的過程中,經(jīng)常忽略了學(xué)生的實(shí)際情況,造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的“波瀾起伏”。痛定思痛,認(rèn)識(shí)到不管想法怎么樣,還必須要了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教才行。
我慢慢地沉下心來,穩(wěn)下勁來,了解學(xué)生,分析學(xué)生,改變學(xué)生。同時(shí),我也認(rèn)真地向六年級(jí)的有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。終于,慢慢地扭轉(zhuǎn)了學(xué)生學(xué)習(xí)波動(dòng)大的局面。讓尖子生做到穩(wěn),中等生做到實(shí),后進(jìn)生做到不斷進(jìn)步!
二、經(jīng)驗(yàn)、成績
一學(xué)期的努力,讓我收獲很多。首先,六年級(jí)的語文教學(xué)工作讓我改進(jìn)了工作作風(fēng),成長了很多?旃(jié)奏,高效率,忙碌中體驗(yàn)著快樂,緊張中帶著喜悅。我想以后的工作中,我會(huì)更加清楚地認(rèn)識(shí)自己,更加深刻地認(rèn)識(shí)到工作帶給人的快樂。我會(huì)為此而快樂!
其次,在我和龍老師以及學(xué)生們地共同努力下,學(xué)生也取得了許多可喜的成績!班上的紀(jì)律有了很大的改善,一些后進(jìn)生在教學(xué)的過程中,也能漸漸改變學(xué)習(xí)的態(tài)度,成績穩(wěn)步上升。
三、不足、遺憾
當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí),心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是。
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!睍r(shí)間地流逝,六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落,當(dāng)我想我在這一學(xué)期的工作中,教了不少,也學(xué)了不少,它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)年,我擔(dān)任六(1)班的語文教學(xué)工作。面對(duì)全區(qū)統(tǒng)一的畢業(yè)考和日益浮躁的畢業(yè)生,就意味著多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!回首一年工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、為人師表,以德為首。
學(xué)高為師,身正為范。在工作中,我不斷告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,保持最好的精神狀態(tài),全心撲在教育教學(xué)上。努力以一顆博愛之心,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,不以成績好壞分優(yōu)劣,以自己的真誠無私,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
二、不斷學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作。
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。為了做一個(gè)有思想的老師,我經(jīng)常閱讀教育書籍,訪問教育網(wǎng)站,遇到問題,一起和同事們探討。并且把學(xué)到的理論和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中來。在畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作中,我上網(wǎng)查閱了大量的別的老師的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在本班級(jí)中進(jìn)行了專題復(fù)習(xí),開展了基礎(chǔ)知識(shí)的人人過關(guān)測(cè)試,名著知識(shí)競(jìng)賽,還有促進(jìn)課外閱讀的美文欣賞等一系列活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí),體驗(yàn)樂趣,提高課堂教學(xué)效率。
畢業(yè)班的孩子思想浮動(dòng)大,易叛逆。為此我時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生。針對(duì)不同的孩子,給以不同的教育方式。和孩子們談到女孩的自尊自愛問題,和幾個(gè)男生講過細(xì)節(jié)決定成敗問題,和孩子們談?chuàng)Q位思考問題等等,力爭將一些問題掐死在萌芽狀態(tài),讓他們將心思放在學(xué)習(xí)上。
三、不斷努力,更上一層樓
為了做好畢業(yè)班語文教學(xué)工作。上學(xué)期我們?cè)谕瓿闪辖虒W(xué)任務(wù)的情況下,還提前學(xué)習(xí)了六下三個(gè)單元。本學(xué)期主要是邊學(xué)習(xí)新知識(shí)邊系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這學(xué)期僅試卷我們大概就做了四五十張,最后主要的教學(xué)方式是以考定教。孩子們最后在找錯(cuò)題,進(jìn)行二次復(fù)習(xí)時(shí)自己也嚇了一跳,原來我們不知不覺間竟做了那么多試卷。通過幾次模考,也發(fā)現(xiàn)效果是不錯(cuò)的。
反思過去的一年,有所得也有所失。例如對(duì)待孩子的問題我能否更耐心一些,激勵(lì)性的語言更多一些呢?在促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)上,還要再動(dòng)一些腦子。后進(jìn)生我關(guān)注的多,那么對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生又該如何促進(jìn)呢?
這些都將是我再接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)應(yīng)該思考并解決的問題。
六年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任六年4班的語文教學(xué),回憶這一學(xué)年,既繁忙,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和深思的,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、理解班級(jí)語文程度的實(shí)踐狀況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者不可分割的。本班學(xué)生的基礎(chǔ)呈兩極分化,學(xué)習(xí)不夠靈活,備課時(shí)留意到這點(diǎn),教學(xué)時(shí)也注意點(diǎn)面結(jié)合,以優(yōu)帶差,做到因材施教,收到了一定的效果。
二、注重朗誦品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描繪的美好,言語運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解論述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)言語文字重復(fù)誦讀,以悟出言語豐厚的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的根底上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文停止品評(píng),在品評(píng)中深化了解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。在閱讀教學(xué)中,我主要抓住作者的描寫手法,感悟比喻、擬人、排比等修辭辦法的用途,進(jìn)而有感情地朗誦,寫出本人的感悟,這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇本人閱讀感悟的精髓,停止詳細(xì)表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、重學(xué)問遷移,重課內(nèi)外分離
本學(xué)期,我繼續(xù)以課堂學(xué)習(xí)為中心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活范疇自然延伸和拓展,使課堂鍛煉與課外行為鍛煉構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的分離,獲得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,停止展現(xiàn)、交流,這是激起學(xué)生課外閱讀興味的重要辦法。也會(huì)大大激起學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積聚的好習(xí)氣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;經(jīng)過這些搜集與閱讀,為深化了解課文內(nèi)容奠定了根底。
四、扎扎實(shí)實(shí)地搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
本學(xué)期,在任務(wù)重時(shí)間緊的狀況下,我還是依據(jù)學(xué)生的實(shí)際,利用課余時(shí)間,采用“一幫一、二幫一”等形式的輔導(dǎo)活動(dòng),舉行了一系列生動(dòng)有趣的競(jìng)賽活動(dòng),鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),也培養(yǎng)了基本技能。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,本班的教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高。我明白這并不是最重要的,重要的是如何更進(jìn)一步,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因而,無論怎樣辛勞,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,爭取進(jìn)步。
六年級(jí)語文的教學(xué)工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,回首一學(xué)期的語文教學(xué)工作,既有成功之處,同時(shí)也暴露出了一些問題,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作加以如下總結(jié):
一、夯實(shí)學(xué)生的語文基本功,即聽說讀寫能力。
課堂是向?qū)W生傳播知識(shí)的主陣地,所以課堂也是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的主渠道。在課堂教學(xué)中,我精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,營造愉快寬松的課堂氛圍,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。學(xué)生興趣濃厚了,一切工作開展的得心應(yīng)手。這樣,學(xué)生的各項(xiàng)語文基本功就落到了實(shí)處。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累。
要想學(xué)好語文,只憑課內(nèi)、課本是不夠的,必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。自從進(jìn)入高年級(jí)起,我就培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣。本學(xué)期我基本上采用了放手的做法,讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀,但要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做不少于2頁的摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……時(shí)間久了,學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,對(duì)于提高學(xué)生的語文水平是大有裨益的。
三、小筆頭常抓不懈。
自打二年級(jí)教材開設(shè)了“小筆頭”這一欄目起,幾年來,我班的小筆頭從未間斷過,F(xiàn)在考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)加重,我要求學(xué)生每兩天寫一篇小筆頭,優(yōu)秀的文章當(dāng)做范文讀給全班同學(xué)聽,找出存在共性問題的文章,全班進(jìn)行評(píng)議、批閱,優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí),缺點(diǎn)引以為戒。這樣,不但學(xué)生的作文水平逐步提高了,而且通過這一窗口,我還更多地了解了學(xué)生,了解學(xué)生的思想和生活,對(duì)于我開展班主任工作也是極有幫助的。
四、通過辦板報(bào),提升學(xué)生的各種能力。
板報(bào)可以說是各種素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)。本學(xué)期,我把辦板報(bào)的任務(wù)全部交給了學(xué)生。全班同學(xué)分為四大組,每組負(fù)責(zé)一期的板報(bào),每月一期,主題全班商定。之后的準(zhǔn)備工作和辦報(bào)工作全部由學(xué)生來完成。孩子們的積極性可高了。本學(xué)期板報(bào)的幾個(gè)主題分別為:殘奧會(huì)、偉大的祖國、語文天地、法制宣傳,無論從板報(bào)內(nèi)容還是形式,一期比一期好,尤其語文天地這一期,不但內(nèi)容豐富,貼近學(xué)生實(shí)際,而且版面設(shè)計(jì)合理,繪畫惟妙惟肖。通過辦板報(bào),使孩子們的各種能力都得到了提升。
但是在教學(xué)中還存在著一定的不足之處,如孩子們的作文水平還是不太理想、課外知識(shí)仍較狹窄。到底怎樣更好地指導(dǎo)學(xué)生作文,怎樣豐富學(xué)生的課外知識(shí),今后,我還會(huì)不斷探索、嘗試。
總之,沒有最好,只有更好,在今后的工作中我會(huì)更加努力。
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