教師家訪活動工作總結(jié)(通用6篇)
快樂有趣的活動已經(jīng)告一段落了,我們從中吸收了不少新的知識,不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗,展望未來?墒窃鯓訉懟顒涌偨Y(jié)才能出彩呢?以下是小編收集整理的教師家訪活動工作總結(jié)(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師家訪活動工作總結(jié)1
按照學(xué)校教學(xué)計劃我們?nèi)w老師于十一月份對學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪,在家訪過程中給我最大的感覺是,家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,究其原因主要有以下幾點:
一、家訪工作
家長工作繁忙,常常需要加夜班,沒有時間管孩子,更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況,平時就連見到父母都很困難。
我們在家訪過程中,也碰到幾位家長不在家,一般都要加班到九點多,等到父母加班回來,孩子已經(jīng)睡了,有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來,孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜,產(chǎn)生了距離。到了最后,當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時,他也不能很好的接受,反而會說家長煩,不愿多開口說話。
二、家長的教育方法和手段有所欠缺。
由于我校的特殊地理位置,部分家長還是有“不打不成才”的思想,這一點也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次,我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪,他竟然和我商量,請求我以后再去。我追問原因,原來是這次期中考試考得不夠理想,怕我和他家長說,怕挨家長的責(zé)罵,甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,而且老師會建議他的父母好好說話的,這時他才放下心來。
三、家長與孩子交流有所欠缺。
有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實,“冰凍三尺非一日之寒”,學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗,家訪無疑是解決這一難題的良方之一。
四、家長的心態(tài)未放正。
此次家訪中,有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子,從與我們談話的口氣來看,似乎對兒子已不抱任何希望了,這讓我們很難受也很意外。其實,孩子本身并不錯,據(jù)了解,主要是家長從小就對他放松要求,致他對自己也放松要求,才會變成這種情況。其實,只要家長放正心態(tài),擔(dān)起責(zé)任,給孩子希望和勇氣,那么,孩子一定能有所進(jìn)步的。
父母是孩子的第一任老師,可見家庭教育是多么的重要,要給孩子一點時間,親近孩子,關(guān)心孩子,理曉情動,共同托起明天的太陽;家中無小事,處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),把握正確的家庭教育觀,掌握科學(xué)的家庭教育方法,用“心”培養(yǎng)好孩子;如何看待獨生子女?他們也更需要理解,需要寬容。要堅持以鼓勵為主的正面教育,加強家校的溝通和聯(lián)系,那么教育這朵奇葩一定能結(jié)出碩果。
教師家訪活動工作總結(jié)2
一個月多月的家訪活動,終于搞了一個段落,在這次走訪活動中,我感受頗多。
一、確家訪目的,真情送家長,溫暖給學(xué)生。
家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。一年來,自始至終,保持著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛,去溫暖學(xué)生的心,家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
二、家訪工作長“報喜”,為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。
美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進(jìn)生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長“報喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。
三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。此外,家訪時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,取得了一定成績,但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個新階段。
教師家訪活動工作總結(jié)3
孩子首先接受教育的地方是家庭,孩子的第一位老師是父母,因此,家庭教育對孩子的成長極為重要,甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧。了解孩子的家庭教育,是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù),而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的,現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下:
一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。通過家訪,較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長對孩子,對老師及對學(xué)校的期望等等。實踐中,更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義:家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果
第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,找到最適合個體的教育方法。
第二,對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在校內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
通過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生,大多數(shù)家長比較忙,家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,通過這次與家長的交流,使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。
教師家訪活動工作總結(jié)4
20xx暑假,按照上級工作安排,同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動;顒悠陂g,教師們利用休息時間,冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳,對于實在難以登門家訪的,教師就用自己的電話,與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通。這次活動對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。
一、暑期家訪活動基本情況
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,其中黨員教師8名,實際家訪學(xué)生428名,其中上門家訪336名,電話家訪92名,涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。
二、精心組織家訪活動
1、提早部署,要求具體。根據(jù)學(xué)校實的實際情況,學(xué)校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議,具體布置家訪的`內(nèi)容和注意事項及要求。
2、細(xì)化要求,突出重點。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,行為偏差的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪,及時為他們排憂解難。
3、注重反饋,加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表,開學(xué)后及時反饋到學(xué)校,學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,并逐步解決。
通過本次暑期的集中家訪,我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
三、家訪反饋情況統(tǒng)計
本次家訪征集到的意見和建議累計99條,其中針對教師的意見建議數(shù)69條,針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后,共征集意見和建議19條,其中針對教師的意見建議數(shù)19條,針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個月時間,我們根據(jù)征集到的意見和建議,結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
教師家訪活動工作總結(jié)5
現(xiàn)如今,對于孩子的教育,家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,本周是我們學(xué)校的家訪日,通過與家長面對面的交流,每個人都感受頗深。
一、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時,也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛孩子,無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時,忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿勢不正確,長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、家訪后的思考
第一,全面的家訪,與家長、學(xué)生面對面的交流,加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生的家庭情況,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作,對以后的工作將起到積極的作用。
第二,要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
第三,要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得,而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時,通過交談,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的'工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四,要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任,要本著對學(xué)生負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,奉獻(xiàn)自己的愛心,努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。
教師家訪活動工作總結(jié)6
家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,是全面了解學(xué)生的直接途徑。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合,更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展,本著家訪原則,生生家庭走到,了解清楚學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,同時,把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、生活情況向家長匯報,交流,尋求學(xué)校與家長聯(lián)合管理學(xué)生,共同關(guān)注學(xué)生的健康成長。借“課外訪萬家”機會,我與數(shù)學(xué)教師沈兆云、思品教師楊育紅幾周來對我班現(xiàn)有的二十七名學(xué)生(其中男生10人,女生17人,留守生14人,單親學(xué)生1人),一一進(jìn)行了家訪。
一、家訪收獲:
此次家訪,我們采用了登門家訪和電話交流等形式,與家長交流,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。
第一,獲得許多第一手育人資料。這次對本班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,對25人上門訪問,對其他2名學(xué)生進(jìn)行電話訪問。我們與家長交流,了解每一個學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),學(xué)習(xí)生活情況,了解到家長的希望,要求以及教育方法等,并寫好手記,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
第二,家長老師互相信任。
第三,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師陪同上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神。比如,在家訪貧困生楊夢澤家庭時,王校長親自去回訪,對家長進(jìn)行慰問,給貧困家庭送去了溫暖,同時還就各學(xué)科談了相關(guān)的要求,了解了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并要求各任課教師作適當(dāng)開導(dǎo),幫助學(xué)生樹立自信。
第四,多方面認(rèn)識孩子。認(rèn)識了更真實,更全面的學(xué)生.比如我班的楊圣潔、孫天文,等在校沉默寡言,在家卻很活潑,而有些正好相反,有些有個性的學(xué)生本來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,了解了他的生活環(huán)境,便覺得可以更好地把握他們的心理,關(guān)注他們的成長。
第五,換個角度看家長,F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在(30-40)歲之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此,他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育、關(guān)心,并講究教育方法,經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用.
二、家訪中存在的問題
第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量.我班有十四名留守學(xué)生交由爺爺奶奶管,他們卻被更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓班主任工作難上加難.學(xué)習(xí)完全靠老師督促,成績非常不理想。還有一種情況,有的學(xué)生寄養(yǎng)在親戚家,親戚不敢嚴(yán)格管教,就由著孩子的性子來,久之,孩子更加任性。
第二,家長過于自信,認(rèn)為孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來也會有出息。
第三,父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,無法管理。
三、家訪后的思考:
第一,家訪深入到每一個家庭,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。
第二,家訪使我們理解家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些困難學(xué)生的家境,給于適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
第三,訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵.隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。
第四,家訪也給教師本人上了一課.在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,今后更要努力工作。家訪走出服務(wù)第一步。
第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長。家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都要注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,為孩子的將來著想.我想:多多組織家;顒,加強家訪工作,保證孩子健康成長。
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