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幼兒園新學(xué)期總結(jié)

時(shí)間:2021-07-01 13:29:57 總結(jié) 我要投稿

幼兒園新學(xué)期總結(jié)(通用8篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園新學(xué)期總結(jié)(通用8篇),希望能夠幫助到大家。

幼兒園新學(xué)期總結(jié)(通用8篇)

  幼兒園新學(xué)期總結(jié)1

  新的學(xué)期已經(jīng)開始。一時(shí)難以適應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮的寒假生活向開學(xué)后的學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)變,產(chǎn)生了鮮明反差并導(dǎo)致的心理和身體系列問題,盡管開學(xué)了,還有仍沉迷于吃喝玩樂的假期生活中,心都玩得有些“野”了;面對(duì)即將來臨的繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和緊張的學(xué)習(xí)生活,有一種莫名其妙的心神不定的感覺,情緒低落,心煩意亂,注意力降低,疲勞、迷惘、膽怯和失眠;如果不能及時(shí)有效地調(diào)整心態(tài),收拾心情,將會(huì)在開學(xué)的一段時(shí)間內(nèi)情緒低落或更加叛逆、刁難老師,違反學(xué)校紀(jì)律。一時(shí)難以適應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮的寒假生活向開學(xué)后的學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)變,產(chǎn)生了鮮明反差并導(dǎo)致的心理和身體系列問題,盡管開學(xué)了,還有仍沉迷于吃喝玩樂的假期生活中,心都玩得有些“野”了;面對(duì)即將來臨的繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和緊張的學(xué)習(xí)生活,有一種莫名其妙的心神不定的感覺,情緒低落,心煩意亂,注意力降低,疲勞、迷惘、膽怯和失眠;如果不能及時(shí)有效地調(diào)整心態(tài),收拾心情,將會(huì)在開學(xué)的一段時(shí)間內(nèi)情緒低落或更加叛逆、刁難老師,違反學(xué)校紀(jì)律。

  1、調(diào)整生物鐘,按校園作息時(shí)間作息。不少學(xué)生認(rèn)為放假就是大放松,想玩就玩,想睡就睡,一切隨心所欲,完全沒有“規(guī)則”,導(dǎo)致開校后心總是靜不下來,在教室內(nèi)坐不住,有一種“手忙腳亂、全身癱軟”的感覺。班主任首先應(yīng)幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí),使學(xué)生自己明確假期過后的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),自覺調(diào)整自己的生物鐘,按時(shí)起床、學(xué)習(xí)、鍛煉、睡覺;其次應(yīng)幫助學(xué)生制訂作息時(shí)間表,養(yǎng)成與學(xué)校同步的良好的生活作息習(xí)慣,早睡早起,不再賴床或熬夜,以保證有飽滿的精神和充沛的精力迎接每一天;最后應(yīng)每天及時(shí)提醒和督促極個(gè)別“調(diào)整”困難的學(xué)生按作息時(shí)間表起床、飲食、整理宿舍等,課外抽半個(gè)小時(shí)與其談?wù)勑模蛊湓陂_學(xué)一周后就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),適應(yīng)新學(xué)期緊張有序的學(xué)習(xí)生活,有一個(gè)良好的開端。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行“假期宣泄”學(xué)生們一個(gè)多月沒有見面了,再相見時(shí)有些激動(dòng)也有些生疏。班主任可以以自身為例,暢談假期趣事和收獲,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行“假期宣泄”,釋放感情。

  3、幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)入新學(xué)期,每個(gè)同學(xué)都有新的展望和打算(即使是后進(jìn)生),班主任可以通過幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,來增強(qiáng)學(xué)生的自信心,消除假期后的“野性”或無(wú)聊感失落感。但學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定,一定要可操作可檢查,既不要過高,也不要太低,切忌好高騖遠(yuǎn),無(wú)法落實(shí)。有了努力的目標(biāo),有了行動(dòng)的計(jì)劃,學(xué)生的心就會(huì)有歸屬的方向。

  4、多安靜態(tài)學(xué)習(xí),少排動(dòng)態(tài)活動(dòng)。學(xué)期初,學(xué)生假期中“活躍”的心正在逐漸“回歸”,所以班主任要盡量少安排大幅度的娛樂和體育活動(dòng),多安排點(diǎn)兒靜態(tài)的讀書學(xué)習(xí)和班內(nèi)的趣味活動(dòng),利用班會(huì)講現(xiàn)實(shí)典型事例促進(jìn)學(xué)生早日進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。使學(xué)生早日“靜”下來,回歸學(xué)校的正常管理。

  5、師生共同商討并制定班級(jí)計(jì)劃假期作業(yè)自我評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)束后,班主任趁熱打鐵,拿出事先擬定好的班級(jí)計(jì)劃,與學(xué)生共同補(bǔ)充修改。在共商中學(xué)生完成從假期到開學(xué)的“頻道轉(zhuǎn)換”,也預(yù)先完成了新學(xué)期面臨的在!暗谝环葑鳂I(yè)”,幫助學(xué)生樹立目標(biāo),樹立自信,消除開學(xué)初的失落感。

  6、班主任要成為“收心”的榜樣。在給學(xué)生做“收心”教育工作時(shí),班主任也要帶頭按時(shí)上崗,認(rèn)真工作,成為的“收心”榜樣。班主任要盡快將自己的狀態(tài)調(diào)到最佳,心平氣和地開始新學(xué)期的工作,耐心的引導(dǎo)學(xué)生去喜歡護(hù)理專業(yè),讓自己愛崗盡業(yè)的精神去感染學(xué)生,為學(xué)生做出榜樣。

  總之:在新的學(xué)期,班主任老師要注意給學(xué)生一個(gè)“心理調(diào)整緩沖期”,多談學(xué)校學(xué)習(xí)生活的話題,有意識(shí)地從日常娛樂、游玩的話題轉(zhuǎn)向有關(guān)校園學(xué)習(xí)和護(hù)理專業(yè)的話題,以樂觀的態(tài)度多給學(xué)生以信心,以力量,以信任。

  幼兒園新學(xué)期總結(jié)2

  開學(xué)以來,王小寒進(jìn)步很大,從開始拖拖拉拉,哭哭啼啼去上學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)能主動(dòng)要求上學(xué)去了,這還得感謝小八班老師對(duì)孩子的關(guān)照,確實(shí)孩子不再?gòu)男睦锷系钟|上幼兒園里,每天一進(jìn)教室,都是拉著老師的手,認(rèn)真反饋?zhàn)约旱那闆r,比如今天我得吃藥,我的書袋忘家里了,我今天睡覺不好有點(diǎn)困。。。反正,他已經(jīng)能夠把自己的基本情況告訴老師們,這也給老師如何開展工作提供了一些便利吧;有時(shí)候,王小寒還會(huì)調(diào)皮的撲到老師的懷里去,脾氣很好的老師就會(huì)認(rèn)真的抱抱他,但每個(gè)老師都能做到充滿關(guān)愛的摸摸孩子的腦海,讓人感覺很可親,放心。

  基本情況:

  1、讀書情況改善很大。王小寒以前上幼兒園就怕學(xué)校讀書,找不到地方,還不會(huì)正確閱讀,有時(shí)候書還會(huì)拿倒了,為了糾正他,我每周將課本拿回家,按照老師要求多次進(jìn)行復(fù)習(xí),識(shí)字。10多天下來,效果顯著,孩子一點(diǎn)也不怕閱讀了。每次回到家回答媽媽的問話,都說“我會(huì)讀!”

  2、吃飯問題基本解決。王小寒上學(xué)期每次到幼兒園回來,都哭哭啼啼的說,“媽媽,我不想上幼兒園,我吃不了那么多飯!你明天告訴老師,別給我吃那么多!”可是話雖這么說,每個(gè)孩子還是定量的,而且量非常合適,所以老師們堅(jiān)持不減飯,這學(xué)期我早上不再給小家伙吃點(diǎn)心,這樣到幼兒園就能把飯吃完了,也不太辛苦。昨天去接他,看見他認(rèn)真吃飯的樣子,非常欣慰,雖然相對(duì)慢一點(diǎn),可是已經(jīng)很開心了,而且回到家肚子都是圓鼓鼓的,基本不需要再加餐了。

  3、畫畫方面需要改進(jìn),F(xiàn)在孩子基本不用寫字,但畫畫很多,但王小寒的畫基本上不常出現(xiàn)在墻上,我也很少能找到,可能孩子天生不太會(huì)畫吧,看人家小孩子畫的像模像樣的,哪像三四歲的孩子作品呀,真是心里不知道什么滋味?唉,慢慢來吧,我家兒子又不是太笨,什么事都有個(gè)過程,我相信王小寒一定可以畫的很好的!加油,兒子!

  幼兒園新學(xué)期總結(jié)3

  依照幼兒園年度總目標(biāo),制定后勤管理工作目標(biāo),后勤人員一道精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、密切合作,始終堅(jiān)持服務(wù)第一、安全第一的后勤工作原則,不斷強(qiáng)化后勤內(nèi)部層次管理、環(huán)節(jié)管理、制度管理、人文管理;不斷提高后勤隊(duì)伍的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量;不斷提高辦園效益,改善辦園條件,增強(qiáng)保障能力。圓滿完成了后勤制定的學(xué)年、月、周各項(xiàng)工作計(jì)劃和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)臨時(shí)性工作任務(wù),下邊將本年度工作情況重點(diǎn)總結(jié)如下:

  一、隊(duì)伍建設(shè)

  (一)在政治學(xué)習(xí)方面:繼續(xù)把開展后勤政治學(xué)習(xí)作為推動(dòng)后勤人統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、愛崗敬業(yè)的靈魂,堅(jiān)持組織、督促、檢查后勤各組的政治和制度學(xué)習(xí),讓后勤職工了解形勢(shì)、熟知新的后勤管理制度,積極按支部學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)與活動(dòng),使黨員起到了以點(diǎn)帶面作用。今年結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員同志先進(jìn)事跡,園內(nèi)呈現(xiàn)比學(xué)習(xí)、比工作、比奉獻(xiàn)的良好局面。同時(shí),營(yíng)造出了一個(gè)互幫、互學(xué)、遵紀(jì)守法的工作氛圍,為創(chuàng)建“和諧校園、平安校園”夯實(shí)基礎(chǔ)。

  (二)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:為認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園保健管理實(shí)施細(xì)則》、與幼兒園工作規(guī)程。加強(qiáng)我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化,以科研促保教,不斷提高我園保育隊(duì)伍的建設(shè)。在園本培訓(xùn)方面親自挑選和編排培訓(xùn)內(nèi)容,先后進(jìn)行了題為:《一日生活保

  育工作常規(guī)細(xì)則》《火災(zāi)逃生常識(shí)教育》等業(yè)務(wù)理論和安全專題培訓(xùn),廚房工作人員進(jìn)行了《食品安全知識(shí)培訓(xùn)》印發(fā)自編培訓(xùn)教材65份。在衛(wèi)生保健知識(shí)技能方面分別組織進(jìn)行了:急性出血性結(jié)膜炎預(yù)防和鑒別、秋冬流感、水痘疾病預(yù)防等預(yù)防知識(shí)和護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)強(qiáng)化了保育員日常工作規(guī)范性,提高業(yè)務(wù)文化水平。

  二、后勤保障與基本建設(shè)

  后勤管理是貫穿整個(gè)后勤工作的主線,工作靠管理、管理靠制度,制度靠堅(jiān)持,我堅(jiān)持做到:工作計(jì)劃自上而下、工作實(shí)施自下而上,層層管理,層層落實(shí),層層負(fù)責(zé),確保各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行。

  1、制度的貫徹落實(shí):制度是一種管理上不可缺少的重要手段,沒有可行的制度管理就會(huì)一盤散沙,制度是為大多數(shù)人服務(wù)的先行者。我的管理就是健全各種制度,用“制度”和“理念”管理,不是靠個(gè)人魅力和盯人管理。在執(zhí)行制度上首先做到幾個(gè)堅(jiān)持。如:

  a、堅(jiān)持每周親自帶領(lǐng)后勤班子成員到各教學(xué)班安全檢查、巡視維修和服務(wù)情況,及時(shí)解決在檢查中發(fā)現(xiàn)和各班反映的問題;

  b、堅(jiān)持每周到各教學(xué)班進(jìn)行保育工作。

  c、堅(jiān)持每周督促總務(wù)處主任研究制定下周工作計(jì)劃和檢查本周工作完成情況。

  d、堅(jiān)持每周做好本周考勤統(tǒng)計(jì)工作。

  2、基本建設(shè)和環(huán)境創(chuàng)設(shè):以抓好園基本建設(shè)為方向,主動(dòng)指揮,積極協(xié)調(diào),有效監(jiān)督,開展好后勤各項(xiàng)工作。我園校舍安全管理組在安全排查中,發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的外墻瓷磚時(shí)有脫落、一樓小班教室的衛(wèi)生間玻璃天窗鐵網(wǎng)銹爛、教室紗窗老化嚴(yán)重;廚房因地面低,造成排水不暢,下水道氣味不時(shí)反竄到廚房,導(dǎo)致空氣受污染。二號(hào)綜合樓外墻涂料褪色嚴(yán)重。為了給幼兒創(chuàng)設(shè)更安全、舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,經(jīng)主管部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)今年暑假進(jìn)行維修。本學(xué)期,從有限的經(jīng)費(fèi)中購(gòu)買大班用桌12張、椅子80張、黑板4塊、籃球架5個(gè)。辦公用品方面增添了電腦3臺(tái)、電腦筆記本1臺(tái)、彩色打印機(jī)1臺(tái)、辦公一體機(jī)3臺(tái)等,在安全技術(shù)防范方面安裝了7個(gè)攝像頭,以上園經(jīng)費(fèi)投入16萬(wàn)多元。

  3、服務(wù)保障。后勤工作以服從教育教學(xué)工作為中心,以服務(wù)保障促進(jìn)教學(xué),積極作好協(xié)調(diào)和落實(shí)。(1)根據(jù)保教部門新學(xué)期部分班位臵調(diào)換要求,組織后勤人員,加班對(duì)部分教學(xué)班幼兒用床、桌、椅進(jìn)行了調(diào)整;(2)根據(jù)后勤年度工作計(jì)劃,組織有關(guān)人員召開了專題會(huì)議,理順了采購(gòu)分配渠道,為園節(jié)省開支、節(jié)省了人力,也有效提高了質(zhì)量。(3)檢查督促后勤工作人員對(duì)園區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除、消毒、滅四害和全面修剪花草,營(yíng)造出了安全優(yōu)美的小氛圍、大環(huán)境,爭(zhēng)創(chuàng)“綠色校園”。

  4、財(cái)務(wù)管理:(1)認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)文件,做到購(gòu)臵仟元以內(nèi)物品由園班子討論通過,仟元以上的物品由園務(wù)委員會(huì)討論通過。(2)做好物品管理的常規(guī)工作。除在規(guī)定的日期領(lǐng)物外,對(duì)于園內(nèi)的各類公開活動(dòng),能根據(jù)教師的需要,及時(shí)提供所需的材料或物品。堅(jiān)持勤儉持園,堅(jiān)持園內(nèi)“購(gòu)物申請(qǐng)”制度,充分發(fā)揮有限資金的作用。

  三、安全管理

  安全工作始終幼兒園各項(xiàng)工作的重中之重。我們始終把安全工作做為后勤發(fā)展之本,做到警鐘常鳴。

  1、著重提高教職員工對(duì)安全的重視度,把安全工作放到了首位。安全教育工作做到逢會(huì)必講,組織全園教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)各種安全方面的文件,領(lǐng)會(huì)文件精神,增強(qiáng)教職工的責(zé)任感,讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。還組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故、案例,分析產(chǎn)生事故的原因,進(jìn)行討論評(píng)述,除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外,園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的。本學(xué)期結(jié)合119消防安全教育,組織全園教職工和全體師生,消防疏散演練、教職工進(jìn)行滅火培訓(xùn)。

  2、進(jìn)一步建立健全安全機(jī)制。為加強(qiáng)我園安全工作,進(jìn)一步細(xì)化安全管理,分工明確,職責(zé)落實(shí),我們重新修訂教師、生活老師、食堂、采購(gòu)員、門衛(wèi)五個(gè)崗位的安全責(zé)任制。教研組組織教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),制定年級(jí)、班級(jí)的安全教育主題。開學(xué)第一天向家長(zhǎng)發(fā)《幼兒安全責(zé)任書》,11月在“全民消防,生命至上”的主題活動(dòng)中,還向家長(zhǎng)發(fā)放家庭消防安全宣傳單。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行了各項(xiàng)安全制度、措施得力、管理到位

  (1)安全檢查小組定期檢查認(rèn)真記錄。我做為主管安全根據(jù)崗位傾聽不同建議擬定修改安全責(zé)任狀,使得安全小組分工明確,專人負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)安全工作,堅(jiān)持對(duì)園設(shè)施進(jìn)行常規(guī)檢查,排查園內(nèi)不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的。如:開關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒、消防栓、滅火器、戶外大型運(yùn)動(dòng)器械等等,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施加以消除,確保了的安全。并認(rèn)真作好記錄,為日后的安全工作提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。在消防安全方面,廚房工作人員每日餐后堅(jiān)持認(rèn)真做好滅火工作,由專人檢查并記錄備案。我園在每間幼兒睡室、食堂、教學(xué)樓樓道都安有消防滅火器,且每間睡室都留有安全出口通道,每周主管安全的領(lǐng)導(dǎo)都要認(rèn)真檢查滅火器的有效率。在安全管理方面,我們力爭(zhēng)做到安全工作事事有人做、處處有人管、時(shí)時(shí)有人盯。

  (2)在班級(jí)安全管理方面盡可能地在細(xì)節(jié)之處考慮到幼兒的安全。我注重日常教育、生活的細(xì)節(jié)管理,如:游戲活動(dòng)前,對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地和器械進(jìn)行安全排查。各班教師堅(jiān)持每天晨檢,保證不帶危險(xiǎn)物品入園,如有要收回。生活教師認(rèn)真做好班級(jí)保育、衛(wèi)生、消毒工作,嚴(yán)格安全制度,預(yù)防燙傷、外傷、藥物毒,預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管,預(yù)防走失。同時(shí)保證幼兒在通風(fēng)、衛(wèi)生的環(huán)境中學(xué)習(xí)、游戲。

  (3)在食堂管理方面:堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,我園嚴(yán)禁購(gòu)買三無(wú)食品,所購(gòu)蔬菜新鮮,適合幼兒營(yíng)養(yǎng)科學(xué)搭配。飯?zhí)糜?個(gè)從業(yè)人員全部持證上崗。在食品安全工作上,做到定崗定責(zé)。我們首抓采購(gòu)關(guān),食品安全管理組與日常用量大的食品供應(yīng)商,簽訂食品供貨協(xié)議,如:大米、豬肉、米粉、糕點(diǎn)等。專職食品采購(gòu)員認(rèn)真履行職責(zé),做到定點(diǎn)采購(gòu),為了保證原食材

  新鮮盡量做到隨餐采購(gòu)。食品入庫(kù)、出庫(kù)樣樣有專人檢查記錄,堅(jiān)持索證索票制度,建立健全食品采購(gòu)驗(yàn)收臺(tái)帳。其次,抓好食品加工關(guān)。我園飯?zhí)脙H有54平方米,操作間、清潔區(qū)、備餐間、倉(cāng)庫(kù)都在這里。在狹小空間里,我們努力做到合理布局,按照原料進(jìn)入、原料處理、成品存放的流程合理。防止在存放、操作中交叉污染。嚴(yán)格規(guī)范工作人員的操作規(guī)程,在加工環(huán)節(jié)嚴(yán)把蔬菜浸泡、清洗關(guān)。食物保證燒熟、燒透,生、熟食品盛器明顯區(qū)分并分區(qū)存放。再三,抓好餐具、用具消毒關(guān)。消毒員把用過的用具、餐具進(jìn)行清洗消毒存放,在使用前再用開水消毒。采購(gòu)員把好采購(gòu)關(guān),驗(yàn)收員把好驗(yàn)收關(guān),炊事員把好食品衛(wèi)生加工關(guān),消毒員把好餐飲具清洗消毒關(guān),食堂人員做好食品留樣工作,食堂當(dāng)班人員及班級(jí)保育員把好食品分發(fā)質(zhì)量關(guān),這樣層層按照各崗位人員職責(zé)要求,并簽訂安全工作責(zé)任書,按照誰(shuí)出了問題誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,切實(shí)把我園食品安全工作落到實(shí)處。

  不足之處和下年度工作方向

  (一)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),把廉政建設(shè)工作抓好。

  (二)求真務(wù)實(shí)抓好后勤管理。為實(shí)現(xiàn)園后勤工作目標(biāo)、為幼兒園穩(wěn)步快速發(fā)展,將一如既往地帶領(lǐng)后勤班子和全體后勤人員,進(jìn)一步解放思想、開動(dòng)腦子,共同努力,從幼兒園大局和利益出發(fā),爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)政策和經(jīng)費(fèi)的支持。重點(diǎn)抓好思想建設(shè);抓好制度的貫徹落實(shí);抓好單位內(nèi)部的科學(xué)管理、制度管理、環(huán)節(jié)管理、層次管理、細(xì)節(jié)管理。正視自己的不足、揚(yáng)長(zhǎng)克短,與時(shí)俱進(jìn),走出去請(qǐng)進(jìn)來,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,以“科學(xué)、高效、勤快,務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng),開源節(jié)流,搞好服務(wù)、搞好保障,鼓足干勁,再創(chuàng)新的佳績(jī)。

  幼兒園新學(xué)期總結(jié)4

  不知不覺本學(xué)期即將接近尾聲,回顧各項(xiàng)工作記憶猶新。首先非常感謝園長(zhǎng)一直對(duì)我工作上的照顧和支持,給我這個(gè)(職位)鍛煉的機(jī)會(huì),在工作中我學(xué)到很多與其他老師不一樣的知識(shí),讓自己各方面的水平也得到了很好地提升。吸取以往的工作經(jīng)驗(yàn),在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下和全體教職工的配合、團(tuán)結(jié)一致地工作下,使本人的后勤工作得到了順利地完成。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結(jié):

  一、保育員工作方面:

  本學(xué)期各保育員基本上能按計(jì)劃、按要求執(zhí)行各項(xiàng)工作任務(wù)。

  1.8月底依時(shí)回園搞好全園各區(qū)域的衛(wèi)生,做好一切迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、干凈地生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境。

  2.9月份大部分是新生入園的班級(jí),因此哭鬧的現(xiàn)象也較多,特別是兼管小中班的保育員比較辛苦,都能配合班上的老師做好情緒安撫工作及搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。

  3.新、老生體檢方面:各保育員能積極協(xié)助班上的老師及配合我們的保健醫(yī)生,按要求、有次序地進(jìn)行,使得此項(xiàng)工作順利完成。

  4.12月底我園各班開展了“家長(zhǎng)半日開放”活動(dòng),各保育員能提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。開放日當(dāng)天跟班進(jìn),能熱情接待家長(zhǎng),主動(dòng)搬凳子讓其入座,同時(shí)時(shí)刻刻協(xié)助班上的老師做好一切相關(guān)的工作。通過大家齊心協(xié)力地配合下,“開放日”兩天順利完成。

  5.每月初能認(rèn)真抹好操場(chǎng)鏡子,墻壁畫等。

  6.每天按值日表進(jìn)行拖掃樓梯、操場(chǎng)等。

  7.逢周一上午用清水抹窗戶、開關(guān)、消防栓等相關(guān)物品;逢周二、周四中午協(xié)助廚房做包點(diǎn),操作時(shí)并注意個(gè)人衛(wèi)生;;逢周日進(jìn)行全園大掃除,及按輪值表煲開水。

  8.每天保持走廊、廁所無(wú)積水、無(wú)異味,做到隨臟隨掃隨洗。

  9.每天下午按時(shí)清洗杯子、毛巾,做好安全消毒工作,并填好相關(guān)的表格。

  10.能給幼兒提供足量的開水,水溫適宜,做到煲水時(shí)注意安全操作,隨手鎖水房門,杜絕意外事故的發(fā)生。

  11.對(duì)班上有特殊情況的幼兒特殊照顧,有個(gè)別弄臟衣褲或尿床、尿褲子的幼兒,做到及時(shí)清洗處理干凈,并妥善保管好交回班上的老師。

  睡房方面:

  1.每天保持睡房開窗通風(fēng),室內(nèi)整潔、干凈。但有個(gè)別保育員未能每天堅(jiān)持做到睡房掃拖一次,經(jīng)批評(píng)后有改進(jìn)。

  2.由于秋冬季是手足口病的易發(fā)期,對(duì)此我園特別重視,加強(qiáng)注意個(gè)人衛(wèi)生及各區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生,勤洗手。加倍對(duì)睡房的枕頭、被褥進(jìn)行曝曬。每天下午堅(jiān)持開紫外燈消毒至少30分鐘。被套等床上用品能定期的用消毒粉浸泡、清洗、曝曬,達(dá)到殺菌的效果。床板每周用消毒水抹,做好一切預(yù)防傳染舉措。

  3.嚴(yán)格對(duì)照各項(xiàng)制度做好各種消毒工作,做到:玩具積木、各種物品定期消毒,責(zé)任到人,責(zé)任到班,從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒的質(zhì)量,預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生,使我園幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。

  不足之處,有個(gè)別保育員在工作中懶散的情況,安排的任務(wù)不按要求執(zhí)行,有些方面未能達(dá)到效率,經(jīng)過提出后略有改進(jìn)。

  二、廚工工作方面:

  本學(xué)期各廚工之間能相處愉快、團(tuán)結(jié)協(xié)作,按要求做好分內(nèi)的各項(xiàng)工作,盡可能給幼兒和員工提供色香味俱全的餐點(diǎn)。

  1.能按輪流表進(jìn)行煮食,給幼兒和員工提供足量的飯菜,保證幼兒吃飽吃好,提高伙食質(zhì)量,讓家長(zhǎng)都能放心。

  2.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生制度,堅(jiān)持每天一小掃每周一大掃。

  3.能認(rèn)真洗刷餐具,并做到高溫消毒。

  4.每周認(rèn)真為幼兒制定帶量食譜,合理搭配并保證按量供給。同時(shí)做好食品留樣,貼上標(biāo)簽,放冰箱保留72小時(shí),并做好記錄。

  5.能做好食品出庫(kù)登記表。

  6.采購(gòu)中,采購(gòu)人員能抱著對(duì)孩子極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,食品均在固定點(diǎn)帶有營(yíng)業(yè)執(zhí)照供應(yīng)商采購(gòu),保證食品的質(zhì)量和食品的安全。能提供新鮮、無(wú)毒的菜,每天堅(jiān)持做好入庫(kù)登記。

  7.不足之處,廚房方面有突發(fā)事件時(shí),沒有及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況,導(dǎo)致耽誤幼兒正常進(jìn)餐的時(shí)間;有時(shí)個(gè)別廚工在烹調(diào)時(shí)未能盡責(zé),分到班上的飯菜不均勻,經(jīng)教育批評(píng)后有所改進(jìn)。

  三、教師工作方面:

  1.家訪工作方面除了個(gè)別家長(zhǎng)不要求家訪外,大部分班級(jí)都能有計(jì)劃,有目的地對(duì)本班幼兒進(jìn)行家訪,了解幼兒更多的信息和在家的表現(xiàn)。

  2.午睡方面:老師基本能看好幼兒午睡,確保幼兒睡得好。但有個(gè)別老師有罰站,或是自己睡的現(xiàn)象,經(jīng)批評(píng)后有所改進(jìn)。

  辭舊迎新,總結(jié)了本學(xué)期的工作成績(jī),瞻望下一學(xué)期的開始。在新的一年里,我將更加努力工作,一如既往地認(rèn)真開展新工作,并針對(duì)這一學(xué)期工作中不足之處進(jìn)行改進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到更好!

  幼兒園新學(xué)期總結(jié)5

  情況分析

  我班共有幼兒22名,其中男孩13名,女孩9名。其中有6名幼兒是從我園托部升入我班的,有一定的集體生活的經(jīng)驗(yàn),有一半幼兒沒有入過托。原來在我園入托的孩子由于有集體生活的經(jīng)驗(yàn)加上對(duì)環(huán)境比較熟悉,顯得活潑大膽,如:唐嘉意、楊允鍇、陳逸隆,他們很快能夠投入到各項(xiàng)活動(dòng)中去。有3-4名幼兒非常依賴家長(zhǎng),有哭鬧現(xiàn)象。通過家訪和開學(xué)兩周的觀察發(fā)現(xiàn),我班的孩子都很聰明、活潑,他們喜歡老師,對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)和游戲很感興趣,接受能力較強(qiáng)也能較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。

  但也發(fā)現(xiàn)孩子的一些問題,具體分析如下:

  在生活能力方面,我班幼兒大多由老人帶大,因此家庭包辦過多,孩子們還不會(huì)正確洗手、入廁、擦毛巾,由三分之一的幼兒有挑食的習(xí)慣,有1~2名幼兒不會(huì)拿調(diào)羹,不會(huì)自己吃飯。

  在學(xué)習(xí)方面:寶寶們都能聽懂普通話,喜歡聽故事,

  在語(yǔ)言表達(dá)方面:新生和老生的差異較大,新來的孩子不愿意與別的孩子交流,有一兩名幼兒不愿開口說話。由于小班孩子的注意力容易分散,自控能力較弱,因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為傾聽能力較弱,許多幼兒喜歡隨便插嘴、大聲叫喊,不會(huì)正確表達(dá)自己的情緒、情感。

  在運(yùn)動(dòng)方面:孩子的年齡小,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性較弱,在集體中還不會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走或一個(gè)跟著一個(gè)跑,對(duì)自己的行為和動(dòng)作,缺少控制能力,在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力也較弱,需要老師的指導(dǎo)和提醒。在游戲活動(dòng)中,孩子的參與積極性較高,他們喜歡玩象征性很強(qiáng)的玩具,對(duì)于一些動(dòng)手、動(dòng)腦的玩具缺乏耐心玩。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)是以自我為中心的,加上他們沒有建立集體意識(shí),因此行為較隨意,常發(fā)生爭(zhēng)奪玩具的現(xiàn)象,寶寶們都是獨(dú)生子女,在家長(zhǎng)輩們包辦很多,因此游戲結(jié)束后他們還缺乏整理玩具的'意識(shí),不會(huì)將玩具放回原處。針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況,我們有的放矢地制定了本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)。

  學(xué)期目標(biāo)

  生活

  1、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法,學(xué)習(xí)獨(dú)立如廁,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣,盡量吃完自己的一份飯菜。

  2、喜歡老師,喜歡小朋友,能接受成人的建議和指示。

  3、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人,學(xué)會(huì)求助。

  4、知道飯前便后及手臟時(shí)要洗手,初步懂得節(jié)約用水。

  5、在成人的幫助下,愿意學(xué)做自己能做的事情。

  6、在日常生活中,能根據(jù)成人的提醒注意安全,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  學(xué)習(xí)

  1、樂意觀察身邊的一些現(xiàn)象,對(duì)周圍事物有初步學(xué)習(xí)、提問的愿望。

  2、學(xué)習(xí)使用普通話和禮貌用語(yǔ),嘗試用短句表達(dá)自己的意思。

  3、愿意與老師、同伴進(jìn)行交談,喜歡聽故事、念兒歌,愛看圖書。

  4、感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別,喜歡關(guān)愛身邊的動(dòng)植物。

  5、愿意使用紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡(jiǎn)單作品。

  6、感知1—5的數(shù)量,學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小。

  7、喜歡做音樂游戲,并樂意參與表演。

  運(yùn)動(dòng)

  1、樂意嘗試多種簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器具和玩具,運(yùn)動(dòng)身體。

  2、喜歡參加運(yùn)動(dòng),在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)走、跑、跳、鉆、爬、平衡等一些基本運(yùn)動(dòng)技能。

  3、了解自己的身體及五官的功能,懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

  4、愿意參與收拾玩具。

  游戲

  1、喜歡擺弄游戲材料,愿意參加各類游戲活動(dòng)。

  2、懂得要愛護(hù)玩具,能與同伴一起玩玩具,不爭(zhēng)搶玩具。

  3、有初步的角色意識(shí)。樂意模仿成人的一些動(dòng)作,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  4、懂得要愛護(hù)玩具,用過的玩具和圖書能放回原處。

  家長(zhǎng)工作

  1通過家園之窗,使家長(zhǎng)了解班級(jí)工作,育兒信息等,并針對(duì)幼兒的不足給予一些家庭教育的意見,使家長(zhǎng)能有效地根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行科學(xué)育兒。并鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍投稿,從而形成家園互動(dòng)的理念、為孩子的成長(zhǎng)共盡一份力。

  2成立家長(zhǎng)委員會(huì),協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,成為幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

  3針對(duì)班級(jí)重點(diǎn),以家訪、個(gè)別交流、家長(zhǎng)會(huì)以及利用家長(zhǎng)接待日,與家長(zhǎng)真誠(chéng)地交流,取得家長(zhǎng)的支持和理解、合作。

  4在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中,做到準(zhǔn)備充分、形式多樣;對(duì)家長(zhǎng)提出的疑問要及時(shí)給予滿意的答復(fù)。

  5建立寶寶成長(zhǎng)檔案和家園雙方的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),及時(shí)溝通反饋孩子的情況。

  幼兒園新學(xué)期總結(jié)6

  為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門幼兒園安全教育工作精神,在各種事故發(fā)生時(shí)能緊急疏散師生,增強(qiáng)全體師生安全意識(shí),提高自救能力,在緊急情況下組織師生有序逃離危急現(xiàn)場(chǎng),采取強(qiáng)有力的措施,避免傷亡。我園堅(jiān)持貫徹"安全第一,預(yù)防為主"的方針,于2019年9月7日上午9:30分,組織全園師生開展了防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

  演練前,我們組織教師學(xué)習(xí)了《勐省幼兒園防震疏散演練方案》,明確了各位教職工在活動(dòng)中的職責(zé)與幼兒逃生路線,要求各班在演練前組織開展防震逃生知識(shí)教育,保證演練活動(dòng)能安全、有序的開展。

  隨著警報(bào)的拉響,各部門人員迅速到位,并指揮幼兒進(jìn)行躲避與有序逃離。1分半鐘,全部師生按逃生路線有序撤離到戶外寬闊的場(chǎng)地,各班教師立即清點(diǎn)本班人數(shù)并匯報(bào)給總指揮,全園369名完成了安全撤離。

  演練結(jié)束后,總指揮李玲副園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié),對(duì)于本次活動(dòng)順利完成給予了肯定,本次演練活動(dòng)安全有序,無(wú)安全事故發(fā)生,提醒幼兒今天是一次防震演練活動(dòng),如果以后發(fā)生地震了,小朋友要像今天一樣,做到“不荒、不忙”,認(rèn)真聽老師指揮,積極自救。

  通過此次演練活動(dòng),全園師生進(jìn)一步了解了遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。今后,我園將繼續(xù)開展相關(guān)的安全演練活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒遇到緊急情況的反應(yīng)能力。

  幼兒園新學(xué)期總結(jié)7

  匆忙的一學(xué)期又結(jié)束了,回顧到這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè),在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情況分析

  開學(xué)初,幼兒升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

  二、嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊養(yǎng)成教育

  首先,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,我力求從每件小事做起,耐心細(xì)致,時(shí)刻將安全放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交,使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中,我也不斷努力提高自己的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂,在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。”我的回答是:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),

  三、在教學(xué)工作上

  本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),通過活動(dòng),幼兒說話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

  四、在家長(zhǎng)工作方面

  本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),如:“半日活動(dòng)”等,家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

  總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭(zhēng)更上一層樓。

  幼兒園新學(xué)期總結(jié)8

  不知不覺一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過去,本學(xué)期我們中班年級(jí)組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,在園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作,認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求,比較圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組開展的活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)

  理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑。通過上級(jí)引領(lǐng),為大家提供直接的、具體的、可操作的借鑒和啟發(fā)。本學(xué)期,我們中班組圍繞《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》、《3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》等雜志書籍開展讀書活動(dòng),老師們從中汲取經(jīng)驗(yàn),并嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。外出聽課學(xué)習(xí)的老師,也能及時(shí)地把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念傳達(dá)給組內(nèi)其他成員做到資源共享,知識(shí)互補(bǔ),讓組內(nèi)成員及時(shí)了解教改前沿的一些信息。

  另外,園部還為我們老師提供了《老師,你在聽嗎?——幼兒教育活動(dòng)中的師幼對(duì)話》和《聚焦式幼兒成長(zhǎng)檔案》兩本書,分成兩大讀書小組,利用每?jī)芍芤淮我恍r(shí)的時(shí)間,集體學(xué)習(xí),說說自己在讀書中的一些小故事,暢談讀書感悟;同時(shí)在期末進(jìn)行讀書心得評(píng)比。讓我們的老師在年級(jí)組中成良好的讀書氛圍,提高學(xué)習(xí)品質(zhì)和專業(yè)水平。

  二、踐行,提高教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期初我們根據(jù)中心課程規(guī)劃、太倉(cāng)市級(jí)新增教案并結(jié)合新版《幼兒園建構(gòu)式課程》進(jìn)行了梳理與調(diào)整,從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),整合地方資源,把社區(qū)資源、自然資源融入到課程計(jì)劃中,做好學(xué)期課程計(jì)劃的前審議工作,并在每個(gè)主題的開展前做好主題的前審議工作。每周一、二組織教師進(jìn)行課程審議,以《幼兒園建構(gòu)式課程》為教材,以幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù),共同制定適宜的計(jì)劃,篩選適宜的教材,共同探討教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在開展活動(dòng)時(shí),先上好的老師主動(dòng)將需要調(diào)整的地方與其他老師進(jìn)行及時(shí)的交流和反饋,以便于更好地開展集體活動(dòng)。主題活動(dòng)結(jié)束之后,周五進(jìn)行課程后審議,大家把組織活動(dòng)時(shí)存在的問題拿出來談一下,一起找到解決的辦法,也可以說說自己在組織活動(dòng)時(shí)成功的地方,供大家借鑒參考,審議后把修改好的教案放到FTP的“已修改教案”中,主題活動(dòng)中制作的一些課件、PPT、圖畫等及時(shí)填好中心課程資源材料庫(kù)目錄。

  我們根據(jù)期初制定的計(jì)劃開展了兩周一次的教研活動(dòng),內(nèi)容和問題均是來源于教育教學(xué)以及幼兒一日生活當(dāng)中的真問題。

  九月份:我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和創(chuàng)編新的早操音樂,在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了跟換與改編;還利用放學(xué)時(shí)間針對(duì)自然角的創(chuàng)設(shè)展開了研討,最終確立了水培、土培、觀賞等具體內(nèi)容,以及觀察記錄的表格;月末每班就開學(xué)來一個(gè)月,在班級(jí)常規(guī)管理方面存在的問題做了交流,特別針對(duì)插班生的管理問題展開了討論。

  十月份:我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“互動(dòng)式主題墻的創(chuàng)設(shè)”的內(nèi)容,在接下來的主題版面創(chuàng)設(shè)中,老師能夠增加互動(dòng)、操作的塊面,讓充分挖掘主題墻的價(jià)值;中旬,集體討論并制定了中班組“親子游園一日活動(dòng)”,確定了游玩的時(shí)間、地點(diǎn)以及活動(dòng)內(nèi)容。接下來由三名班主任做好踩點(diǎn)、游戲區(qū)域劃分工作、組長(zhǎng)和農(nóng)業(yè)園做好聯(lián)系溝通工作。然后召開年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)介紹親子活動(dòng)的具體事項(xiàng)。有了前期充分的準(zhǔn)備,親子活動(dòng)開展的很順利;月底,我們開展了班級(jí)環(huán)境與特色的創(chuàng)設(shè)主題研討活動(dòng),各班介紹了班級(jí)整改方案,中(1)班:中國(guó)風(fēng)結(jié)合折紙?zhí)厣?中(2)班生態(tài)風(fēng)結(jié)合泥工特色;中(3)班地中海結(jié)合建構(gòu)特色。

  十一月份:我們學(xué)習(xí)了幼兒園課程游戲化的相關(guān)內(nèi)容,促使教師轉(zhuǎn)變觀念逐步內(nèi)化并付之行動(dòng);11月末就“幼兒午睡的管理”開展了組內(nèi)研討活動(dòng),活動(dòng)中老師們談了談午睡管理的心得及困惑,大家一起學(xué)習(xí)和交流,最后還一同學(xué)習(xí)了有關(guān)于“幼兒園午睡管理”的文章。

  十二月份:就“角色游戲的調(diào)整”開展了組內(nèi)研討活動(dòng),活動(dòng)中老師們主要圍繞當(dāng)前開展開放式角色游戲中存在的問題和困惑進(jìn)行研討,園部領(lǐng)導(dǎo)和空班教師也參加了此次研討,活動(dòng)中教師各抒己見,氣氛活躍;12月31日我們開展了“迎新年幼兒才藝展示”活動(dòng),此次活動(dòng)為幼兒營(yíng)造了一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會(huì)說話的氛圍,為幼兒提供了一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái),孩子們充分張揚(yáng)了自信和勇氣,大膽地展現(xiàn)了自己的才華和天賦。我們還將元旦活動(dòng)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、表演環(huán)節(jié)以及活動(dòng)后的感想以孩子的視角做成了展板,充分體現(xiàn)出幼兒的主體性,真實(shí)地展現(xiàn)了整個(gè)過程。

  一月份:1月初將角色游戲的材料進(jìn)行整理和分類,并且豐富了裝扮區(qū)的材料為下學(xué)期開展開放式的角色游戲做好準(zhǔn)備工作。

  本學(xué)期我們還圍繞了音樂、語(yǔ)言等領(lǐng)域開展了約課、聽課活動(dòng),分別由陸冬妹老師執(zhí)教的語(yǔ)言活動(dòng)“彩色牛奶”,王曉琳老師執(zhí)教的語(yǔ)言活動(dòng)“彩色牛奶”,蔣皓老師執(zhí)教的音樂活動(dòng)“小兔子的菜園”,馮麗靜老師執(zhí)教的語(yǔ)言活動(dòng)“大衛(wèi),不可以”;顧薛哲老師執(zhí)教的語(yǔ)言“小金魚逃走了”參加了中心語(yǔ)言組的展示活動(dòng);金燕老師也向全園班主任進(jìn)行了半日活動(dòng)的展示。通過活動(dòng)讓教師們不斷更新了教育理念,促進(jìn)了集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。

  三、互動(dòng),提升家園溝通的實(shí)效

  家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。因此,家長(zhǎng)工作在我們年級(jí)組中也是重要環(huán)節(jié)。

  九月:以班為單位組織召開了期初家長(zhǎng)會(huì),將孩子開學(xué)來的表現(xiàn)、本學(xué)期開展的大致活動(dòng)以及需要家長(zhǎng)配合的方面做個(gè)交流介紹,家長(zhǎng)出勤率很高。

  十月:我們組織孩子和家長(zhǎng)來到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū),開展了“我愛家鄉(xiāng)”親子一日游活動(dòng)。此次親子游活動(dòng)的開展,不僅讓孩子在游玩中感受到了樂趣,也增長(zhǎng)了見識(shí),激發(fā)了他們的求知欲,更激發(fā)了他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。同時(shí)也通過這樣一次親子游活動(dòng),增強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通,增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,也為家長(zhǎng)與老師之間搭建了互動(dòng)交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),進(jìn)一步推動(dòng)了家庭、幼兒園教育一體化建設(shè)。

  十一月:我們開展了家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),家長(zhǎng)們觀摩了孩子的早操、生活及學(xué)習(xí)活動(dòng),一個(gè)個(gè)豐富多彩的活動(dòng),家長(zhǎng)們看在眼里,喜在心里,切身感受到自己的孩子在園的學(xué)習(xí)生活是那么的充實(shí)和快樂。此次開放日活動(dòng)家長(zhǎng)身臨其境,走進(jìn)了孩子的在園生活,切身感受了幼兒園教學(xué)氛圍,增進(jìn)了家園溝通,縮短了家園距離,架起了更加堅(jiān)實(shí)家園溝通的橋梁,為進(jìn)一步促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。

  十二月:本月每個(gè)班級(jí)結(jié)合班級(jí)特色開展了一次親子活動(dòng),中一班結(jié)合折紙?zhí)厣_展了“親子紙藝展示評(píng)選活動(dòng)”;中二班結(jié)合泥塑特色開展了“親子彩泥制作活動(dòng)”;中三班結(jié)合建構(gòu)特色開展了“快樂親子建構(gòu)活動(dòng)”,活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持,受到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  一月:我們中班組嘗試一種新型的家長(zhǎng)會(huì)模式,開展育兒經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。團(tuán)一團(tuán),圍圓而坐,家長(zhǎng)老師相互交流看法,嘗試把主動(dòng)權(quán)還給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)唱起主角。改變班主任先講講,然后指派幾位家長(zhǎng)講,講完后就草草了事的尷尬。活動(dòng)從內(nèi)容上,更關(guān)注孩子的全面發(fā)展,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子在成長(zhǎng)中所展示出來的優(yōu)點(diǎn)。用充分的、真實(shí)的事例打開家長(zhǎng)的話匣子;蛑v述自家孩子的轉(zhuǎn)變過程,或講述孩子在家長(zhǎng)的行為表現(xiàn),或提問孩子一些問題的科學(xué)育兒方法等等。教師也從中尋找共性,就家長(zhǎng)所反映的幼兒社會(huì)交往與幼兒情感發(fā)展聯(lián)系起來,與家長(zhǎng)一同討論;顒(dòng)給了許多家長(zhǎng)啟發(fā),不僅促進(jìn)了家園交流,還使家長(zhǎng)們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要作用,使家長(zhǎng)之間的教育資源得到交流與分享,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的育兒水平,有效促進(jìn)家園配合,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  平時(shí),我們利用家校路路通和班級(jí)群,及時(shí)的將孩子們的在園情況告訴家長(zhǎng)。我們還通過向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的文章、家教育兒心得交流會(huì),讓家了解一些先進(jìn)的教育理念和方法,從而達(dá)到家園共育,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

  四、成長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)問題存在的價(jià)值

  我們中班組6名教師,其中五位包括我在內(nèi)都是工作經(jīng)驗(yàn)不滿5年的年輕教師,但是我們朝氣蓬勃,擁有積極向上的態(tài)度,對(duì)工作充滿著熱情。回顧本學(xué)期的工作,需不斷反省自我,發(fā)展問題,只為前行明朗。

  1.老師的專業(yè)成長(zhǎng)、新教師的入門,還有更長(zhǎng)的路要走。每位教師在教育教學(xué)中要不斷總結(jié)、反思,并敢于表達(dá)表現(xiàn)自我。對(duì)園內(nèi)、年級(jí)組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)要踴躍參加,主動(dòng)承擔(dān)。還有一點(diǎn)就是要勤于筆耕,這一點(diǎn)首先我自己就要加強(qiáng)。

  2.作為一名新的教研組長(zhǎng),深感自己的壓力有多重,尤其是對(duì)理論的缺乏和對(duì)課的把握能力不強(qiáng),缺乏目標(biāo)意識(shí);考慮問題不夠周全,做事缺乏超前意識(shí)等。

  今后我將繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)教師的教研積極性,有針對(duì)性的開展理論學(xué)習(xí),更深入的開展各項(xiàng)教研活動(dòng),真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì),使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

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