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小學學期末個人的工作總結

時間:2021-06-22 16:39:57 總結 我要投稿

小學學期末個人的工作總結范文(精選5篇)

  時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經告一段落了,回顧這段時間,我們的工作能力、經驗都有所成長,制定一份工作總結吧。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家整理的小學學期末個人的工作總結范文(精選5篇),歡迎大家分享。

小學學期末個人的工作總結范文(精選5篇)

  小學學期末個人的工作總結1

  一、加強理論學習、提高理論素養(yǎng)

  學習的內容廣泛,從校本教研的內涵及相關理論,到各個領域的教育教學理論,新思想新做法,我們都要廣泛的了解,建立學習機制,走在課改的前沿。

  二、確立自我教學反思機制

  教學反思是教師角色轉換的重要方式,教學反思可以使教師成為先進教育理論的自覺的實踐者,促使教師形成自我完善、自我監(jiān)控能力。教學反思能使教學中的經驗得到積累,使經驗經過提煉、升華轉化為理論,并內化為自己的教育理念和教育素養(yǎng)。

  三、開展特色教學活動

  根據(jù)不同的教學內容,不同學年的學生年齡和心理特點,我開展了特色課堂教學活動。特色是與教師的教學風格相聯(lián)系的,由教師自我選擇。通過活動開闊了學生視野,促進師生互動,師生關系融洽、和諧,達到教學相長。

  四、持以課例為載體

  要使校本教研取得實效,關鍵在于確定好校本研究的主題。我堅持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征:反映新課程學科教育的本質特點;反映新課程改革的核心理念;反映出學生學習方式的變革;反映出教師教學行為的改變?傊,課例來源于我自己的教學思考和教學實踐。

  五、堅持“聽、說、評課”制度。

  大家互相聽課、評課、說課都能抱著理解、信任、寬容的態(tài)度,實事求是地從教研的角度出發(fā),開誠布公,爭鳴互動,互相學習,共同成長,使所有參與教育教學活動的人都能走在教改的前沿,不僅做課者本人有所提高,所有參與教學活動的教師都能得到發(fā)展和提高,從而不斷更新自己的教育教學理念。

  六、確立同伴互助協(xié)作制度

  同伴互助協(xié)作是校本教研的標志和靈魂。沒有了同伴互助協(xié)作,校本教研就失去了交流與溝通,沒有了集體智慧,校本教研難以提高和升華。我的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面,如在備課過程中,在學習過程中,在理論、熱點搜集過程中,甚至在某位教師公開課的準備過程中,都離不開同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學制度中,真正體驗到了合作的效率以及合作的快樂。

  七、階段總結與交流

  校本教研有計劃有實施,每一個計劃的實施不是一成不變的,我都要進行及時的反思,并分階段總結,查找問題,積累經驗,并及時修改與調整,以盡量保持教研的科學性,實用性,和推廣性。

  校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞臺,是教師點燃靈感、激發(fā)創(chuàng)新、集聚智慧的舞臺。它極大地激發(fā)了教師的創(chuàng)造熱情,挖掘了教師的發(fā)展?jié)摿,為每位教師搭建了一個成長的平臺。我愿與課題組成員協(xié)手共進,不斷探索研究,在研究中反思,在反思中積累,在積累中進步!

  小學學期末個人的工作總結2

  本學期,我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛學校,把學校當成第二個家,注意維護學校的良好形象,在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生,關心學生的學習、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

  在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透,課堂教學聯(lián)系學生的實際生活,創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格,使學生樂學、善學。關注學生,關注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,并做好復批工作。

  在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學習外地優(yōu)秀教師和專家的先進理念,相對而言,這個學期也是外出較多的,自我感覺在教學理念上,也慢慢地有了自己的一套思維,只是經常外出難免影響教學,也給一些教師帶來了代課的煩惱。

  本學期擔任科學組組長,我除精心設計教案,認真上好每一堂課外,還積極帶領組員進行教育教學研究活動。本學期聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動開展正常。本人還在這一學期中,代表科學組,面向全校上了一節(jié)科學課《認識消化器官》。

  教師參加了一些科學競賽活動,如市級的車的模型、船模、科學小論文等,并且取得了較優(yōu)異的成績。

  然而,這一學期的科學統(tǒng)考成績卻遭遇了滑鐵盧,在片里面,整體成績是難以令人滿意的,當然,也可以提出很多的原因來推卸責任,但我一直相信一條,如果一個兩個學生出了問題,那就是學生的責任,如果是大部分的學生出現(xiàn)了問題,那就是教師的責任。雖然一向反感這種應試的教育,特別是在科學學科上,但既然制度訂出來了。作為教師就應該只有遵從的責任,并為之而努力,好在我們還有一個學期的時間,只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率;提高期末復習的質量、容量;適當增加科學課的時間……相信在我們全體科學教師的努力下,我們科學課的考試成績一定能打個翻身仗的。

  另外,從這個學期的期末開始,擔任了工會主席一職,亦感誠惶誠恐,深怕做不好工作,有負大家的信任,但在學校黨政領導的支持下,逐漸熟悉并展開了工作,組織了一些活動,如迎新聯(lián)歡,第七屆2次教代會等等,明年的工作,相信也一定能做好。

  小學學期末個人的工作總結3

  本學期我繼續(xù)擔任小學三、四年級英語教學工作,在教學中,本人做到了政治上的堅定,思想上積極上進、業(yè)務上刻苦鉆研、教學上不斷努力,業(yè)績得到了一定的提高。同時,與同事間互幫互助、融洽相處。為了能更好地認識、改進自身不足以及更好地開展今后的教學工作,現(xiàn)將該學期的教學工作總結為如下幾點:

  一、政治思想方面

  本學期我堅決擁護中國共產黨的領導,忠誠于黨的教育事業(yè),堅決服從各級領導的安排,認真貫徹國家教育教學方針政策,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護學生,作到時時處處關心學生,點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時,我還注重對學生的思想教育,教育他們愛祖國,愛民族,團結互助,樂于助人,為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

  二、教育教學方面:

  在教學備課上,我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改。在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析,幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  在搞好學生教育教學工作的同時,我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念,隨時更新自己的教育教學方法和知識結構,及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài),學習本校及校外優(yōu)秀教師的先進教學方法,不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學水平,為自己的教學研究和教學創(chuàng)新儲備力量。

  三、出勤方面

  本學期我努力做到出滿勤、干滿點,不早退,不曠工。積極參加市、區(qū)優(yōu)質課聽課、評課,教研會議,圓滿完成學校領導的交給的各項任務,不缺勤,不遲到,不早退。

  四、教育教學工作成績

  本學期,經過領導、同事的大力支持,我在教學和教學方面取得了一些成績。

  總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少,我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

  小學學期末個人的工作總結4

  緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,當我空閑下來細細回顧一學年教學工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。下面將我的一年的工作總結如下:

  一、政治思想方面:

  認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面:

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:每節(jié)課前細心準備每節(jié)課的實驗材料;認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,盡量使每節(jié)課的教案成精品案;了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每個活動;課堂組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境;積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平;熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤學生上課的`時間。婆婆年老體弱,不慎將腰摔傷,我平時上班,周末去醫(yī)院侍候,直到科學考完試后,我才請假替班,雖然老人不是很滿意,但是看到孩子們可喜的成績我心中很是滿足。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  小學學期末個人的工作總結5

  光陰似箭,日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲,我和孩子們相處也有近半年了。作為一名新上崗的語文老師,同時,我也是班主任,我感觸頗多,從實際的工作中,我看到了自己的不足,也在鞭策自己不斷進步;了解孩子們的內心世界,也逐步找到方法走進他們的內心,F(xiàn)將本學期的語文教學總結如下:

  一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。

  課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。我在這一方面狠下工夫,才上崗的我工作經驗不足,在教學中碰到過許多難題。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹“生本課堂”教育理念,展現(xiàn)領袖兒童教育,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂,提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,如:朱勤然、劉一興等,我不斷鼓勵他們大膽思考、積極踴躍表達自己的想法。使后進生也能取得進步,產生濃厚的學習興趣,F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

  二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。

  (一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。學生在初入三年級時候,對待突然增加的寫作和閱讀等一類的題目往往感覺不太適應,開始的作業(yè)也會出現(xiàn)亂寫亂畫的情況。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予“小貼畫”獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣,也鼓勵他們認真仔細的完成作業(yè)。此外,每日組織一位"小老師"領讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,作業(yè)和學習習慣都有了質的飛躍,就這樣,孩子們的學習成績逐漸提高。

  (二)通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。新課標上要求三年級學生的閱讀量應該達到四十五萬字。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學生的思維特點。另外,我鼓勵學生積累大量的語匯。我充分利用課上、課下的時間,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高,從以前的僅僅只能寫通順,變成了現(xiàn)在的有趣、生動。

  (三)加強寫字指導,提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略,所以導致三年級的作業(yè)總是出現(xiàn)亂寫亂畫的行為。因為三年級的學生才升入新的一年級,完成了由鉛筆到中性筆的一個轉變,很多學生無法適應這個轉變,于是導致書寫太差。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用習字課對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫,養(yǎng)成良好的寫字習慣,但一些同學的書寫仍然還存在較大的問題,比如:鄭鑫、關思雨、王大銘還有李周俊豪等學生,我將督促他們課下多練字帖,自主練習。

  三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。

  本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,每一個小組四個人,采用一對一幫助的形式,以優(yōu)生來帶動差生。課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  由于自身的能力有限,教學的經驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,比如:李周俊豪、石廣澤、鄭鑫、李俊鋒等同學。其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。優(yōu)生有鄭雅婷、喬興坤等同學,這些學生平時寫作語句優(yōu)美、敘事清楚。但還有一些同學,如劉一興、譚永生等學生,連最基本的話都寫不通順。這些情況導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,在實踐中不斷更新自己的教學理念,結合自身情況,不斷摸清每一個學生的底子,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。通過本學期的學習,我相信每一位學生都會有自己的進步!

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