期末班主任工作總結(jié)(精選7篇)
時間飛快,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作吧。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編整理的期末班主任工作總結(jié)(精選7篇),歡迎閱讀與收藏。
期末班主任工作總結(jié)1
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),總結(jié)如下:
第一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
針對七年級學(xué)生的情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
第二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
第四、完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
期末班主任工作總結(jié)2
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個整體,是一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說,我的大二班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大二班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣”。
具體來說,本學(xué)期班主任工作由以下幾個部分組成:
一、日常管理工作
一個班級是全院的一個細(xì)胞,只有細(xì)胞工作正常了,全院的各個教學(xué)環(huán)節(jié)才能得以順暢執(zhí)行。班級的日常管理工作非,嵥椋丝记谥贫鹊慕⒑拓瀼貙(shí)施、徹查;學(xué)生的各種突發(fā)事件的處理;學(xué)校的各種任務(wù)的執(zhí)行。本學(xué)期我工作的08級三班四班無一起違紀(jì)和打架斗毆事件,同學(xué)團(tuán)結(jié),有較為良好的班風(fēng)。
二、學(xué)生各項(xiàng)技能的促進(jìn)工作
英語過四級是一個常抓不懈的工作,第一學(xué)年兩個班的過級率達(dá)到17%,但是后勢明顯不足。大一過了四級的都是英文底子較好的同學(xué),剩下的同學(xué)在400上下徘徊。要保持每個學(xué)期以17%的速度遞增有不少難度。其余在過三筆字、普通話和計算機(jī)等級考試的技能上,每次考試學(xué)生都積極參加,拿到合格和等級的學(xué)生不少。
三、評定國家勵志獎學(xué)金、助學(xué)金工作
為了支持西部大開發(fā),中央和省里對院里的貧困學(xué)生做了很多物質(zhì)上的資助,對學(xué)生幫助很大。這項(xiàng)對學(xué)生有利的工作,我本著公平公正公開的原則,盡量做到把握大原則,兼顧各位同學(xué)的具體困難。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命,特別是在我們國家,由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果,學(xué)生步入大學(xué)之后,在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?梢哉f,能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念,從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長,從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展,從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,快速成為終身學(xué)習(xí)者,促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。
大二班主任工作的策略仍然是在大一的基礎(chǔ)上防微杜漸,鑄造良好生活習(xí)慣,提升綜合素養(yǎng)。
回顧這個學(xué)期的班級管理工作,當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
期末班主任工作總結(jié)3
一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的時光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校高三班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一年多了,本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,對人生價值體會都不同。
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
認(rèn)識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動,在活動中增進(jìn)班級凝聚力。
我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是運(yùn)動會,還是演講比賽,我班都能認(rèn)真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學(xué)來說,是一個大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時溝通
我們班是普通的玉江班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。
主動貫徹落實(shí)學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡管我班取得了一些成績,但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部五、需要改進(jìn)的地方分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
期末班主任工作總結(jié)4
不覺一個學(xué)期已經(jīng)過去了,回首班主任工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。班級是一個初始化的群體,是學(xué)校的基本組成單位,是學(xué)校形象的窗口。班風(fēng)的好壞影響到一個學(xué)校的生存和發(fā)展,而班級所有的教育問題都會一定程度地在班主任工作中呈現(xiàn)出來。因此,班主任需要特別有愛心、特別有耐心、特別有智慧去解決發(fā)生甚至可能會發(fā)生的事情。我談一下這一學(xué)期自己的工作體會。
一、開學(xué)初所做的工作
1、開學(xué)初整頓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。行為養(yǎng)成教育一直是班級的重點(diǎn)工作,通過半學(xué)期的教育和督促,學(xué)生的`衣著、禮儀等方面都有了明顯的改變。但是臨近畢業(yè),個別女生覺得不要緊了,出現(xiàn)了種睫毛、化妝現(xiàn)象,我責(zé)令他們整改,效果不錯,
2、抓好學(xué)生的常規(guī)管理,作好學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、班級文化建設(shè)等諸方面的工作。
3、師生共同努力,營造良好的班級文化氛圍,引領(lǐng)學(xué)生的健康成長。將校訓(xùn)“學(xué)會做人、練好技能、強(qiáng)健體能”深入師生的心靈,內(nèi)化為師生的行為,創(chuàng)造這樣的文化氛圍。學(xué)生們都以這個目標(biāo)而努力。
二、班級存在的問題和不足
1、問題也不可避免的暴露了出來。首先是同學(xué)之間的信任與理解,班級小團(tuán)體仍然存在,同學(xué)日常交往局限于特定的圈子,班級凝聚力雖在趣味運(yùn)動會中大大的加強(qiáng),但仍存在“事不關(guān)己,高高掛起”的行為。
2、個別學(xué)生因?yàn)閼卸琛⒒A(chǔ)差等原因,缺少學(xué)習(xí)主動性和自覺性。雖然教育引導(dǎo),但學(xué)生多年養(yǎng)成的習(xí)慣,很難改掉。
3、行為養(yǎng)成方面還缺少自覺性和自律性。
4、強(qiáng)化每個學(xué)生的集體意識
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,教師對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個班級注定要走向失敗。對于上課講笑話的同學(xué),積極找其進(jìn)行談話,多交流多溝通進(jìn)行教育批評。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實(shí)踐活動。多與學(xué)生交流溝通,多融入他們的思想和生活,了解他們心里在想什么。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實(shí)際才干。
五、結(jié)合頂崗實(shí)習(xí),發(fā)揚(yáng)持續(xù)作戰(zhàn),吃苦耐勞的精神作風(fēng)
這個學(xué)期我針對班里受到學(xué)校嚴(yán)重警告處分的黃超彤與戴學(xué)文兩名學(xué)生進(jìn)行思想教育與心里溝通,每個月根據(jù)校學(xué)生科的要求,對他們進(jìn)行表現(xiàn)情況寫實(shí),班委討論對他們的表現(xiàn)進(jìn)行核實(shí)。這兩名學(xué)生在本學(xué)期當(dāng)中仍然出現(xiàn)曠課現(xiàn)象,但相對于第一學(xué)年上學(xué)期來說,已經(jīng)出現(xiàn)的較大的改觀和明顯的進(jìn)步。我也經(jīng)常打電話聯(lián)系該生家長如實(shí)說明在校的表現(xiàn)情況,對于曠課節(jié)數(shù)較多的學(xué)生,我也多次請家長到校進(jìn)行溝通,幫助后進(jìn)生成長。在班會上強(qiáng)調(diào)班級和學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)重性,對今后學(xué)生的工作狀況做了粗略說明。要求學(xué)生們養(yǎng)成吃苦耐勞,嚴(yán)守時間的優(yōu)秀作風(fēng),期望在下個學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)中能有出色表現(xiàn)。
在班級管理工作中我是一名新人,在接下來的學(xué)年中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級管理工作做的更加出色。
期末班主任工作總結(jié)5
班主任是班級工作的舵手,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,因人施教;
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地制宜做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要動之以情,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際
關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,如“感恩”活動,讓他們在課外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶冶學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了主題班隊活動!皯c元旦”,通過本次活動,了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的來由,激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)意識的熱愛。
三、與日俱進(jìn),探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。二是以情感人,對學(xué)生要充滿愛心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:技校生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作,當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長期有意識地注意這三個方面,一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
期末班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期,我擔(dān)任初二(4)班的班主任,眾所周知,班主任在學(xué)校教育活動有著舉足輕重的作用,為了能在新學(xué)期更好的工作,我對本學(xué)期工作做如下總結(jié)以及對下學(xué)期的工作做一些設(shè)想。
班級情況介紹:初一下學(xué)期,我班轉(zhuǎn)走了9名同學(xué),這9名同學(xué)的大多在初一期間都擔(dān)任班干部、課代表等職務(wù),優(yōu)秀學(xué)生的離開,以及學(xué)生心理特點(diǎn)的變化對我這個剛剛工作兩年的年輕班主任帶來了很大壓力,無論是在學(xué)習(xí)上還是日常管理中,我都面臨著很大挑戰(zhàn)。針對這種狀況,我做了如下工作:
一、著重培養(yǎng)新批得力的班干部
基于學(xué)校生源狀況,很多學(xué)生從來沒有擔(dān)任過班干部,我首先鼓勵他們,幫助他們樹立自信心,手把手的教他們,幫助他們在班級里樹立威信,隨著班干部的培養(yǎng),班級管理工作也漸漸步入了正軌。
二、積極配合政教處及時處理學(xué)生問題
學(xué)生升入初二后,較初一相比,學(xué)生心理特點(diǎn)發(fā)生了明顯的變化,初二學(xué)生思想偏激復(fù)雜,情緒多變不穩(wěn)定。在剛剛過去的一學(xué)期中,學(xué)生問題層出不窮,體育課上,郎志京扒同學(xué)褲子事件鬧得全校沸沸揚(yáng)揚(yáng);早自習(xí),張世博同學(xué)辱罵語文老師;國子龍、李建超勾結(jié)校外同學(xué)打架等。幸好,政教處的兩位老師及時處理了學(xué)生,使學(xué)生受到了教育,當(dāng)學(xué)生再次回到班里上課時,變得非常收斂,對我班主任的教育起到了很大的幫助。
三、積極配合任課教師完成教學(xué)工作
由于我所教科目為非中考科目,我平時的課時也不多,在課下的時候,我主動與各任課老師交流,不僅了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況,也及時將學(xué)生信息傳遞給任課老師,與任課老師共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。
四、重視班級文化建設(shè),精心設(shè)計班級文化宣傳欄
班級文化對班級建設(shè)有著潛移默化的影響,本學(xué)期,我對班級側(cè)墻的宣傳欄進(jìn)行了精心的設(shè)計。前側(cè)貼著學(xué)生英語課或美術(shù)課上的優(yōu)秀作品;后面貼著學(xué)生運(yùn)動會、秋游和其他活動時的一些照片,讓學(xué)生感受到家的感覺,后墻一側(cè)是班級活動取得的榮譽(yù),另一側(cè)是學(xué)生個人取得的榮譽(yù),給同學(xué)起到了激勵作用。
班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我作為班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷提升。針對本學(xué)期工作中的不足,以及下學(xué)期中更好的開展工作,我做了如下設(shè)想:
1、堅持不懈,狠抓常規(guī)
常規(guī)工作不能松懈,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣,注重養(yǎng)成教育,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。開學(xué)初,我會利用班會時間,重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)材料,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,讓他們認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性。
在實(shí)際工作中,抓日常中不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至頂撞老師等行為,讓學(xué)生懂得約束自己,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
2、著手培養(yǎng)新生力量
由于初三面臨著更多優(yōu)秀學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象,在初二下學(xué)期,開始著手培養(yǎng)新一批班干部,避免初三開始時,班里沒有老師的得力助手,影響教學(xué)的順利開展。
3、加強(qiáng)與家長交流,讓家長及時了解孩子動態(tài)
初二了,班里異性交往開始出現(xiàn)問題,如果發(fā)現(xiàn)苗頭,及時告知家長,以避免更嚴(yán)重問題的產(chǎn)生。
4、利用教師合力,加強(qiáng)班本團(tuán)隊建設(shè)
本學(xué)期中,年級的幾個班召開了班本團(tuán)隊,取得了顯著的成效,下學(xué)期中,要繼續(xù)充分發(fā)揮教師之間的合力作用,加強(qiáng)班本活動次數(shù)。
設(shè)想有很多,爭取能夠一一落實(shí)。
期末班主任工作總結(jié)7
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作即將結(jié)束。為了更好地做好今后的工作,現(xiàn)在反思一學(xué)期的工作情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。
一、組建班集體。
加強(qiáng)班級管理培養(yǎng)優(yōu)秀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、深入了解班內(nèi)39名學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),個性特點(diǎn),家庭情況,開展“自我介紹”活動,促進(jìn)互相了解,建立學(xué)生之間的友誼。
2、選拔班干部,培養(yǎng)班委成員,制定班級管理制度,學(xué)生輪流做值日班長,讓學(xué)生認(rèn)識到“人人為我,我為人人”,讓學(xué)生做班級的主人,人人有事做,人人有責(zé)任,班干部以身作則,以點(diǎn)帶面,形成一個有組織、有紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、就寢習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,嚴(yán)格要求學(xué)生,重視學(xué)生好習(xí)慣的形成過程。經(jīng)常表揚(yáng),鼓勵優(yōu)生,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。每周利用班會總結(jié)一周的情況,并讓學(xué)生總結(jié)個人一周的變化情況。在看到自己進(jìn)步的同時,找到存在的問題,然后交流情況,進(jìn)行評價、表揚(yáng),使學(xué)生提高覺悟,學(xué)會自我約束,形成習(xí)慣。
4、培養(yǎng)“求知,立志,活潑,競爭,團(tuán)結(jié)”的班集體。
有目標(biāo),才會有動力。開學(xué)初,我讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況擬訂自己的奮斗目標(biāo)。在目標(biāo)明確的情況下,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)軀力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求知,掌握學(xué)習(xí)方法。為了激發(fā)學(xué)生競爭意識,讓學(xué)生找學(xué)習(xí)的對手,每次進(jìn)行測驗(yàn)后,班級總結(jié)并進(jìn)行評比,積分獎勵,使學(xué)生在競爭中不斷進(jìn)步。雖然有了目標(biāo),有了競爭意識,但也不可忽視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。首先,培養(yǎng)學(xué)生做一個正直,善良的人,以偉人,名人做榜樣,以他們的名言做自己的座右銘,讓他們看到希望,讓希望燃起光明,照亮自己的人生之路。其次,在班內(nèi)開展“一幫一”活動,自己組合,團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。在老師的幫助下,我們通過各種方式使原來主動性弱,學(xué)習(xí)自覺性差,膽小怕人,不敢展示自己的學(xué)生,都有了不同程度的提高。由于他們綜合素質(zhì)的提高,班級也增添了新的活力,使班級的凝聚力得到進(jìn)一步的鞏固。
二、開展多項(xiàng)活動開闊學(xué)生視野豐富學(xué)生知識激發(fā)學(xué)生求知欲。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下,開展了多項(xiàng)活動,每項(xiàng)活動學(xué)生都能積極參與,豐富了學(xué)生的在校生活。既鍛煉了學(xué)生的能力,又給班級帶來了活力,給同學(xué)們帶來了很多歡樂!尤其是學(xué)校開展的語文、數(shù)學(xué)知識竟賽活動,在增強(qiáng)班級凝聚力的同時,也鍛煉了學(xué)生自身數(shù)質(zhì)。除了學(xué)校開展的競賽活動以外,班內(nèi)開展了小組競賽,感恩主題班會等活動,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性。
三、架起溝通橋梁做好疏導(dǎo)工作。
1、在校與各任課教師做好教學(xué)上的溝通交流工作,努力為班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、做家長的朋友。
孩子的教育一方面是在校教育,另一方面是家庭教育。孩子的成長離不開家庭的影響。為了更好做好學(xué)生的工作,我坦誠地做家長的朋友,與家長共同探討教育孩子的最佳方法,了解孩子在家的情況,進(jìn)行有針對性的教育。
3、做學(xué)生的朋友。
教育不單純是知識的傳遞,更重要的是人格心靈的“喚醒”。因此,在教學(xué)中,要架好“情感”這座橋,不僅讓學(xué)生學(xué)好知識,而且學(xué)會做人,學(xué)會獨(dú)立生活;在交往中,讓學(xué)生學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會尊重別人,關(guān)愛別人,使學(xué)生的身體與心理同步健康發(fā)展;課外活動時,與學(xué)生一起活動,聊天,及時了解學(xué)生的心理活動,幫助他們排憂解難。每隔一大周進(jìn)行一次情感交流。
四、業(yè)務(wù)自修方面。
要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時間自學(xué)各類書本知識,力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
總之,這個學(xué)期我的工作是非常努力的,成績是可喜的,在升學(xué)統(tǒng)考中本班數(shù)學(xué)獲得全鎮(zhèn)第三名,英語獲得全校第一名,語文獲得全鎮(zhèn)第五名。但在今后的工作中還要繼續(xù)努力,爭取更上一層樓。
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