高三政治教師工作總結(jié)(通用6篇)
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的高三政治教師工作總結(jié)(通用6篇),希望對大家有所幫助。
高三政治教師工作總結(jié)1
20xx屆高三年畢業(yè)班教育教學(xué)的各項工作,現(xiàn)已告一段落,一年來,我始終在努力踐行著在平凡崗位上做實(shí)事,認(rèn)真履行政治科教學(xué)任務(wù)及年段長職責(zé),如期,有序有效地實(shí)施計劃中的各項工作并體驗(yàn)著其中的苦與樂,F(xiàn)做總結(jié)如下:
一、履行政治教學(xué)職責(zé)方面
通過高三上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)我校本屆高三學(xué)生學(xué)習(xí)情況主要有以下幾方面的不足:
、賹χ鞲芍R的識記落實(shí)及理解不到位;
、讷@取和解讀有效信息及調(diào)動,運(yùn)用知識綜合分析、解決問題的能力偏低;
、蹖忣}不細(xì)心,解題思路狹窄,沒耐心,不自信,論證及文字表述能力較低。
根據(jù)學(xué)情,本人有針對性地開展好以下教學(xué)工作:
1、備考的關(guān)鍵是知識的融會貫通
、偌訌(qiáng)知識細(xì)化,完善知識結(jié)構(gòu),通過對基礎(chǔ)要點(diǎn)的梳理整合,揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系;
②重視對課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明的研究,明確高考的要求,加強(qiáng)校際教研,結(jié)合高考信息,精講高頻考點(diǎn),解決學(xué)生的易錯、易混點(diǎn),關(guān)注重大熱點(diǎn)問題,優(yōu)化時事學(xué)習(xí);
、壑攸c(diǎn)加強(qiáng)能力的培養(yǎng),設(shè)置經(jīng)典考題對位訓(xùn)練,強(qiáng)化基礎(chǔ)的落實(shí)和能力的提升。
2、重視對高考題的剖析和解題方法技巧的指導(dǎo)
加強(qiáng)讀題方法和答題思路的訓(xùn)練,通過題型專練,讓學(xué)生掌握各類題的題型特征、審題關(guān)鍵、解題思路,形成規(guī)范的解答過程,盡力做到會做的題目少丟分。
二、履行年段長職責(zé)方面
1、虛心學(xué)習(xí),加強(qiáng)溝通交流,充分發(fā)揮集體的智慧,力求年段各項工作計劃具有較強(qiáng)的科學(xué)性與可操作性,并以此引領(lǐng)師生的教與學(xué)。
2、組織,協(xié)調(diào),主持并參與年段各項常規(guī)工作,力求高考團(tuán)體戰(zhàn)的有效性,形成教與學(xué)的合力。
3、以身作則,勤下年段,班級,上傳下達(dá),以精細(xì)化管理為抓手,狠抓落實(shí),力求師生教與學(xué)的主動性和積極性得以調(diào)動。
4、以飽滿的工作熱情,做好年段后勤工作,開展活動,服務(wù)師生,力求增強(qiáng)教與學(xué)之余忙里偷閑的幸福感。
高三畢業(yè)教育教學(xué)及年段長工作,事無巨細(xì),由于我本人工作經(jīng)驗(yàn)與能力的有限,工作中還存在許多不足,比如:在班級管理上,個別班級確實(shí)班集體榮譽(yù)感調(diào)動不足;對邊緣生、優(yōu)等生的幫教,缺乏有效的方法;對高三學(xué)生的心理疏導(dǎo),理想和勵志教育,做得還不夠,等等此類情況,都有待我們一起以更大的智慧來完善。
高三政治教師工作總結(jié)2
高三的這一年無論是對于學(xué)生還是老師來說,都是極為關(guān)鍵的一年。在這一年中應(yīng)該如何安排復(fù)習(xí),師生如何提升能力更是至關(guān)重要。20xx屆高三政治復(fù)習(xí)已經(jīng)成為歷史,現(xiàn)將本屆高三備考過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)如下,希望并祝愿新的一屆高三師生,能少走些彎路,創(chuàng)造出更優(yōu)異的成績。
一、回顧復(fù)習(xí)之路:
根據(jù)政治學(xué)科復(fù)習(xí)的規(guī)律和當(dāng)前我校文科生整體特點(diǎn),我校20xx級高考復(fù)習(xí)是分為四個階段進(jìn)行。
第一階段:章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)(20xx年x月—20xx年x月)
本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是要夯實(shí)基礎(chǔ),所以一定要注重學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識的真正掌握。這幾年來高考政治試卷的難度穩(wěn)中有降,直接考課本基礎(chǔ)(可能會有簡單的知識變形)的分?jǐn)?shù)越來越大,這種趨勢不僅體現(xiàn)于選擇題中,也逐漸在非選擇性主觀題中開始顯現(xiàn)。因此,在四輪復(fù)習(xí)中,第一階段最為重要。學(xué)生在前兩年中普遍存在知識掌握“夾生”現(xiàn)象,如在該階段最終還是沒有真正的落實(shí),那么這個階段的復(fù)習(xí)形同虛設(shè)?梢赃@樣說,“得一輪復(fù)習(xí)者得高考!”
具體做法是,在該輪復(fù)習(xí)中要將高中五冊政治課本所包含的所有個考點(diǎn)逐個過濾,首先通過課堂講解讓學(xué)生明白有哪些考點(diǎn),然后讓學(xué)生對每一個考點(diǎn)都理解透徹。在課下,以兩課為單元對學(xué)生進(jìn)行督促檢查。幾個月中,老師們將所教的學(xué)生分十次檢查過關(guān),最終對所教學(xué)生高中政治的所有內(nèi)容的掌握程度,都了解在心。考核中不僅僅是考學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記,更加偏重對考點(diǎn)的理解。將學(xué)生按學(xué)科知識掌握程度分為差中好三級,考核的內(nèi)容依次由基礎(chǔ)簡單識記向注重基礎(chǔ)更注重知識理解過渡。
本輪復(fù)習(xí)的應(yīng)試答題技巧主要側(cè)重于選擇題技能,通過加強(qiáng)對學(xué)生的測試來考察學(xué)生對所掌握知識的理解運(yùn)用能力。在保證大多數(shù)同學(xué)選擇過關(guān)的情況下,力求提高優(yōu)質(zhì)學(xué)生選擇題100%正選率。
本輪復(fù)習(xí)務(wù)必要落實(shí)到每一個學(xué)生、每一個考點(diǎn)。千方百計落實(shí)基礎(chǔ)知識,不折不扣、不折不撓、不厭其詳、不厭其煩;A(chǔ)知識看懂很簡單,關(guān)鍵是抓落實(shí),考試時不僅能寫出來、而且要寫對了才行。本輪復(fù)習(xí)老師的工作量非常大,但如果想到基礎(chǔ)拿不下,后面的若干輪復(fù)習(xí)都可能流于形式的后果,我們都會堅持。
第二階段:章節(jié)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)(20xx年x月—市一模前)
本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是建立知識架構(gòu),再一次夯實(shí)章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。具體做法是,在該輪復(fù)習(xí)中將五冊政治課本分為10個專題,讓學(xué)生了解每個專題的知識結(jié)構(gòu),真正做到“綱舉目張”。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生再一次回歸一輪的每一個知識點(diǎn),通過自測的方式檢驗(yàn)自己“目張”的能力。因?yàn)楦呖颊螒?yīng)試技巧中特別需要學(xué)生有“綱舉目張、收放自如”的能力。每單元找若干個核心詞,然后將知識分若干的層次展開,一直到每一個類似于簡答題的知識點(diǎn)為止。本輪復(fù)習(xí)的考核可通過課堂上黑板前讓學(xué)生講結(jié)構(gòu)、邊說邊寫的形式完成。表現(xiàn)突出的學(xué)生在本輪復(fù)習(xí)完成時甚至可以做到高中五冊書的所有內(nèi)容都可以通過知識點(diǎn)之間的聯(lián)系再現(xiàn)出來。
本輪復(fù)習(xí)的應(yīng)試答題技巧主要側(cè)重于非選擇題技能,每單元復(fù)習(xí)完成后,利用一到兩節(jié)課,精挑細(xì)選歷年高考原題三道。切忌題量過多,有的時候甚至?xí)霈F(xiàn)兩節(jié)課完成一道題的現(xiàn)象。在課堂上老師用投影將試題展現(xiàn)給學(xué)生,給學(xué)生兩到三分鐘審題時間,然后現(xiàn)場用語言來表述答案,同一問可以讓多個學(xué)生來回答,然后老師在按照評分細(xì)則對不同答案進(jìn)行現(xiàn)場評分,讓所有的學(xué)生明白采分點(diǎn),明白自己為什么失分。多答了哪些與答案無關(guān)的內(nèi)容從而浪費(fèi)了答題時間,導(dǎo)致答文綜題時間不夠的現(xiàn)象屢有發(fā)生;少答了哪些內(nèi)容從而犯了死“咬”著一個知識點(diǎn)不放,不會多角度分析,導(dǎo)致答文綜題時自我感覺良好而得分率不高的現(xiàn)象。
本輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生的成績提高尤為重要。幫助學(xué)生克服不敢分析、分析不全面的缺點(diǎn),開拓思路。選取典型主觀例題進(jìn)行詳細(xì)講解,要求學(xué)生做出來。訓(xùn)練學(xué)生答題的技巧和訓(xùn)練學(xué)生的答題規(guī)范,鞏固一輪復(fù)習(xí)的成果,尤其加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識的綜合訓(xùn)練。通過知識結(jié)構(gòu)掌握可以使學(xué)生在高考政治三種主觀題型中獲得高分。通過課堂習(xí)題訓(xùn)練讓學(xué)生明白主觀題的應(yīng)試技巧,避免學(xué)生在考試時常見的有的答卻不得分的現(xiàn)象。
第三階段:高考時政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)(市一模后—市二模前)
本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是以熱點(diǎn)專題的形式讓學(xué)生明白可能在高考中出現(xiàn)的時政熱點(diǎn)有哪些,在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生將課本知識和試題材料有效結(jié)合的能力。
具體做法是,通過課堂講解讓學(xué)生明白每一個熱點(diǎn)中包含的'是什么、為什么、怎么樣三個問題,哪些熱點(diǎn)需要大家識記、理解。然后再通過引領(lǐng)學(xué)生自己分析出課本當(dāng)中和熱點(diǎn)相關(guān)的是什么、為什么、怎么樣三個問題。然后在延續(xù)上一階段復(fù)習(xí)中的主觀題訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固提高學(xué)生的答題技能。
需要注意的是,該輪的熱點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)際上具有押題傾向,在本輪是突出熱點(diǎn)。所以不要太過機(jī)械的只在該輪進(jìn)行熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。四輪復(fù)習(xí)中熱點(diǎn)要貫穿始終,只是重點(diǎn)不同而已。
第四階段:查漏補(bǔ)缺、回歸基礎(chǔ)、應(yīng)試技巧集中訓(xùn)練復(fù)習(xí)(市二模后)
通過豐富的實(shí)戰(zhàn)練習(xí),使學(xué)生熟悉政治科高考題路,練中感悟,練中遷移,掌握審題、解題的方法與規(guī)律,培養(yǎng)解題能力。
最后留出10天左右的時間用于學(xué)生的強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶,加強(qiáng)對知識和能力的鞏固。這幾天中教師少講或者不講(若講只將選擇、非選擇兩類試題的答題技巧),重點(diǎn)是調(diào)整學(xué)生心態(tài),保證學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接高考。使學(xué)生成竹在胸,從容上陣,瀟灑走考場。
二、教訓(xùn)與反思:
1、對學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)識不到位,過高地估計學(xué)生。
我們在高三復(fù)習(xí)中,過多地重視知識的梳理,做到知識的再現(xiàn)和深化,只重視了教師的講解,重視時間的安排,重視教學(xué)進(jìn)度,從而忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率和效益,練習(xí)中由于沒有做到全批全改,因而沒有重視信息的反饋,對學(xué)生的認(rèn)識僅憑自己的教學(xué)想象,而實(shí)際偏差較大。
2、比較現(xiàn)實(shí)的一個問題就是,由于始終有教學(xué)進(jìn)度壓著,所以課堂上教學(xué)方式方法比較單一。教法已形成定勢思維。
3、課堂教學(xué)過多的重視了基礎(chǔ)知識的梳理,忽視了學(xué)生技能的提高;記憶內(nèi)容多,能力訓(xùn)練上時間少;課堂教學(xué)沒有能問題化,學(xué)生遇到實(shí)際問題還是不通。
考試是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識的把握,基本技能的掌握,同時一些非智力因素,例如解題速度與時間,解題技巧與方法,解題思路與策略,及基本的卷面質(zhì)量,字跡的工整度,都是十分重要的。
4、教學(xué)案不能從不同組合的班級學(xué)生基礎(chǔ)出發(fā),都是一個教學(xué)要求,從而不能充分調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。
5、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,不能根據(jù)社會熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看,有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識遷移。
6、時政復(fù)習(xí)沒有經(jīng);瘒鴥(nèi)外重大基本時政復(fù)習(xí)不夠。
政治題主要考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。所以有關(guān)社會重點(diǎn)、熱點(diǎn)這些時政問題的背景材料要求考生熟知。在這一基礎(chǔ)上,考生更要掌握對這些重點(diǎn)、熱點(diǎn)社會時政問題的理論思考,即這些問題可以同我們所學(xué)的哪些知識、原理相結(jié)合,是怎樣結(jié)合的,增強(qiáng)考生理論聯(lián)系實(shí)際能力。今后我們應(yīng)該加強(qiáng)熱點(diǎn)問題的篩選和研究,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7、問題訓(xùn)練容易導(dǎo)致的誤區(qū)如下:
練習(xí)量過少;中檔題訓(xùn)練少,學(xué)生拿分不易;練習(xí)多但不系統(tǒng)化;忽視主觀題與時政題訓(xùn)練,學(xué)生沒話說、分析不全,學(xué)生思維放不開。評講方法不明,能力培養(yǎng)效果不好;主觀題講評不到位;主觀題深度訓(xùn)練不夠;
8、應(yīng)該繼續(xù)努力提高調(diào)研考試的質(zhì)量,認(rèn)真進(jìn)行閱卷,提高成績的可信度;要認(rèn)真做好試卷分析與反思,針對問題研究對策。
9、對尖子生既要有知識的傳授又要有方法的點(diǎn)撥,同時還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)意識心理挫折教育。
總之,以上是我校對高三政治總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)體會與反思,肯定存在諸多的不足,懇請各位同行提出批評和建議。當(dāng)然,我們面對的學(xué)生和考試內(nèi)容、形式始終在變化,所以需要我們一切以時間、條件、地點(diǎn)為轉(zhuǎn)移,做到具體問題具體分析,真正的找到更適合的方法。
最后,衷心祝愿新一級09級的高考取得佳績!
高三政治教師工作總結(jié)3
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束了,但是對高考及高中三年工作的總結(jié)及反思并沒有結(jié)束。在這三年中,我先后擔(dān)任高一年級四個班、高二年級兩個文科班(跨年級)、高三年級兩個文科班(跨年級)的政治教學(xué)工作。作為一名剛參加工作的年輕教師,我各方面工作取得了一些進(jìn)步,當(dāng)然也存在著諸多不足。以下就自己高中三年的政治教學(xué)工作做一總結(jié),談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
作為一名新教師,我對現(xiàn)行的高中政治課程不太熟悉,毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此,我立足于教材、教參與輔助材料,認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,課后及時寫教學(xué)反思。遇到問題積極向同行的老師請教。在這一過程中,學(xué)校實(shí)施“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略,省教研員、市教研員多次來校聽課,給了我許多寶貴的建議。我也多次利用學(xué)校走出去的機(jī)會,去外面聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在校內(nèi),學(xué)校又安排了何主任指導(dǎo)我學(xué)生管理方面的工作,安排許艷麗老師指導(dǎo)我教學(xué)有關(guān)的工作。學(xué)校還陸續(xù)開展了高級教師的示范課和年輕教師的研討課活動,給我提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,使我收獲頗豐。
隨著教學(xué)的深入,我認(rèn)為高一學(xué)生由于剛分到文科班,發(fā)揮學(xué)生學(xué)生主體作用,夯實(shí)基礎(chǔ)最重要。開辟“時事論壇”(每堂課5分鐘)!皶r事論壇”由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持,要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點(diǎn)現(xiàn)象如:蒜價、豆價、食品價格上漲等問題是否引發(fā)通貨膨脹等。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,觀察和分析實(shí)際問題的能力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。另外,對于高一的學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ)知識顯得尤為重要。在教學(xué)中,我側(cè)重于選擇題的培養(yǎng),爭取在這部分不掉分。選擇題大都與材料相結(jié)合,部分學(xué)生讀不懂材料,這就需要平時在課堂中多提高學(xué)生的理解能力。部分學(xué)生能讀懂材料卻往往選不對答案。這就需要學(xué)生掌握一些類型選擇題的答題技巧,平時在試卷講解時逐漸滲透答題方法。
對于高二的學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高應(yīng)試技巧尤為重要。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)主觀題的答題方法。爭取每堂課都在課堂上做一道大題,先讓學(xué)生動腦思考,然后動手組織答案;幫助學(xué)生理清答題脈絡(luò),規(guī)范答題語言,爭取讓學(xué)生的主觀題發(fā)揮出應(yīng)有水平。同時,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
到了高三,面對高考,我認(rèn)識到任務(wù)的艱巨。我做了如下工作安排:
一、注重基礎(chǔ)
文綜政治學(xué)科命題指導(dǎo)思想是“以能力測試為主導(dǎo),考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力”綜觀近幾年高考政治試題,大多通過設(shè)置實(shí)際案例來考查對原理的理解、把握和運(yùn)用;或是要求考生從材料中提煉出相關(guān)原理;或是運(yùn)用相關(guān)原理來分析和解決根據(jù)材料引申出的問題。其實(shí)基礎(chǔ)知識是獲得理想成績的前提,“文綜”中的許多政治試題雖然是“題在書外”,可答案卻是“理在書中”,沒有任何一道題離開了所學(xué)的基本知識(包括時政知識)和主干知識。所以,我在一輪復(fù)習(xí)中注重引導(dǎo)學(xué)生立足教材、回歸教材這一“根本”。引導(dǎo)學(xué)生克服浮躁、急功近利的情緒,扎扎實(shí)實(shí)地總結(jié)、歸納、整理課本內(nèi)容,夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、制定詳細(xì)、周密復(fù)習(xí)計劃,提高復(fù)習(xí)的效率
1、注意宏觀引導(dǎo)
在高三的第一節(jié)課,我一般先告訴他們政治科考試的范圍、能力要求,如何正確處理政治資料(如雜而多,參考答案)等問題;如何為學(xué)好政治科創(chuàng)造良好的外在環(huán)境,如每天的時事論壇,這樣做目的在于培養(yǎng)學(xué)生對時政的興趣,為政治課學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的氛圍。
2、制定一、二、三輪復(fù)習(xí)計劃
第一輪復(fù)習(xí):時間通常是20xx年x月-20xx年x月。目標(biāo)是立足考點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。具體做法是以課本為主,重視教材基礎(chǔ)知識,根據(jù)《考試說明》對考點(diǎn)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),逐個消化,夯實(shí)基礎(chǔ),不留知識空白點(diǎn),不能有任何知識的死角。在要求學(xué)生吃透每一個知識點(diǎn)的同時,精選習(xí)題來檢查學(xué)生掌握的程度,然后在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上加以評點(diǎn)。在學(xué)生微觀把握的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行宏觀的思考,利用課本目錄了解目與目、框與框、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。在每單元結(jié)束時引導(dǎo)學(xué)生初步構(gòu)建知識框架,練習(xí)是課、單元、模塊配套跟進(jìn),到3月份可以開始進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
第二輪復(fù)習(xí):時間通常從20xx年x月-5月,目標(biāo)是結(jié)合時政熱點(diǎn)從整體上把握知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高學(xué)生應(yīng)用能力與應(yīng)試能力。具體的做法是對每個單元的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行綜合概括,點(diǎn)——線——面,形成知識網(wǎng)絡(luò),弄清易錯易混知識點(diǎn),并明確掌握每一個專題下的主干知識。在復(fù)習(xí)中,重視每一個單元、專題內(nèi)部知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。練習(xí)是政治單科訓(xùn)練和文綜模擬訓(xùn)練相結(jié)合。同加強(qiáng)對學(xué)生考試技巧的指導(dǎo),最后要求學(xué)生回歸教材,查漏補(bǔ)缺。
第三輪復(fù)習(xí),時間從20xx年x月-6月。復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在對考點(diǎn)的把握上。學(xué)生要在了解相關(guān)熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用所學(xué)學(xué)科知識多角度、多層面去系統(tǒng)綜合分析、認(rèn)識熱點(diǎn)問題,引導(dǎo)學(xué)生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個設(shè)問角度,從政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)三個模塊去把握熱點(diǎn),以拓展學(xué)生思維,深化對知識的理解和把握,提高應(yīng)試能力。
三、注重考情、學(xué)情的研究
1、注重考情的研究
首先必須認(rèn)真研讀《考試說明》,提高復(fù)習(xí)的針對性!犊荚囌f明》是根據(jù)《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的,是高考命題的綱領(lǐng)性文件,是高考命題的最主要依據(jù),因此必須用好《考試說明》。注重考情的研究,還必須研究上一年度的高考試卷。高考考點(diǎn)政治學(xué)科有167個,但真正每年涉及到的不到30個,到底哪些是高頻考點(diǎn),到底會怎樣考?學(xué)生拿到考試大綱仍然不能明白。為使學(xué)生有直觀的映象,我們把去年的考試卷印發(fā)給學(xué)生,然后用一節(jié)課的時間幫他們分析,每一種題型,每一個選擇題,各科內(nèi)容大概是如何分布的。試如第12個選擇題就是政治計算題,近三年分別是從什么角度來考的計算題,今年我們特別要注意哪些角度;在應(yīng)對這些計算題時應(yīng)注意什么。非選擇題部分,38題一般是從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)角度出發(fā),39題大多從史料或文化角度出發(fā),近三年是如何考的,今年我們應(yīng)該注意什么。通過這種分析讓學(xué)生能夠直觀地感受到高考考什么,用什么題型,什么方式來考知識點(diǎn),從而讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有明確的指向性。
2、注重學(xué)情的研究
在每次大型考試中,根據(jù)學(xué)生的答題情況,我認(rèn)真總結(jié)第一、二輪復(fù)習(xí)中學(xué)生存在的問題,分清學(xué)生哪些知識已過關(guān),哪些知識還存在缺陷,有針對性地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺,有選擇性地組織學(xué)生進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練,加強(qiáng)對各種類型的選擇題和非選擇題的專項訓(xùn)練,切不可不加選擇地見一套練一套,使學(xué)生陷入題海之中,應(yīng)做到“精選題,定時練,及時改,重點(diǎn)評”。
四、加強(qiáng)有效訓(xùn)練,提高答題能力
配合第一輪復(fù)習(xí),我進(jìn)行了課后練習(xí)和單元測驗(yàn),配合第二輪復(fù)習(xí),我們進(jìn)行了專題訓(xùn)練和綜合測試。針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題,在適當(dāng)?shù)貢r候采取面批面改,這樣不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都可根據(jù)自己的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整,查漏補(bǔ)缺,完善自己的的知識體系。在講解時,選擇題部分,重在注意易錯的問題、同一問題不同的表述及探索答題的規(guī)律;講解材料題時,重在分析答題的思路,明確答題的步驟,把握好解題的方法、技巧,從而提高學(xué)生的分析綜合能力。力求做到講評一次,復(fù)習(xí)一片,掌握一類。通過講評使學(xué)生能不斷明確丟分的原因以及自身存在的問題,并養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,努力提高答題的準(zhǔn)確率和得分率。
仔細(xì)回想這三年的教學(xué),我仍存在著許多不足。
1、由于始終有教學(xué)進(jìn)度壓著,課堂上教學(xué)方式仍有待提高。
2、對教材的研究還要深入,很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其思想深度,不能很好地進(jìn)行知識遷移。對于高二高三的學(xué)生這學(xué)期太過于側(cè)重選擇題的講解,主觀題講的力度不夠。
3、針對高三學(xué)生,對時政熱點(diǎn)講解不夠,不能根據(jù)社會熱點(diǎn)和考點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。
4、平時習(xí)題的講評為了趕進(jìn)度,有時過快,側(cè)重點(diǎn)不夠突出。
5、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。在備課上,本人也做得不過充分,主要表現(xiàn)在在對一些理論性比較強(qiáng)的知識上,本人不能夠很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講解,致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識。
總之,在今后的工作當(dāng)中,我會更加積極進(jìn)取,不斷提高教育教學(xué)水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的青年教師!
高三政治教師工作總結(jié)4
本學(xué)期,我擔(dān)任高三年級兩個班的政治科任。幾個月來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分利用集體資源
本屆高三共有四個政治班,分別由兩個老師任課:除本人外,還有一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)擔(dān)當(dāng)備課組長兼年段長。首先成立以年段長為組長的備課組長,討論制定高考備考計劃,堅持每周的集體備課,除了統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、資料的使用等,還有凡屬重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑問都一律通過研究討論解決,特別是最后沖刺階段的教學(xué),更是每節(jié)集體備課,在這個過程中,我虛心聽取意見,真正做到資源共享,協(xié)作促進(jìn),共同進(jìn)步。
2、用心去做好這份工作
對工作、對學(xué)生的責(zé)任是一位老師應(yīng)有的職業(yè)道德。憑著對得起學(xué)生、對著起養(yǎng)育他們的父母、對得起“老師”這個稱號,真的是要用心去做好這份工作。一個學(xué)期以來,我是用心地落實(shí)每一件事情;細(xì)致地做好每份工作;平等地對待每一位學(xué)生;認(rèn)真地備好每一節(jié)課。要做好這份工作的確要付出很多很多,但看到我們的學(xué)生每天都有在進(jìn)步,還是很欣慰。
3、讓學(xué)生跟著你去學(xué)
想辦法讓學(xué)生跟著你去學(xué),說起來容易,做起來就要花一些心思。把學(xué)生的情愿調(diào)動起來,拉近師生間的距離是唯一的方法。放下自己的架子,改變一種居高臨下的“師姿”,在情感上、語言上表情上平等地對待每一位學(xué)生,對成績落后的學(xué)生寄予更多的期望,讓他們切實(shí)感受你在乎他,他們有希望,我只要有機(jī)會與學(xué)生在一起,我不會吝嗇我的情感,與學(xué)生分享自己的喜怒哀樂,你會收到意想不到的效果。
4、不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步
抓住一切機(jī)會進(jìn)行理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí),如外出學(xué)習(xí)交流、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、訂閱報紙雜志、接受專業(yè)培訓(xùn)等,達(dá)到理論更新、知識深化、教學(xué)方法創(chuàng)新的效果,也提高了接受新事物的自覺性和主動性,并且易于與學(xué)生溝通,與時代共進(jìn)。
通過一學(xué)期的教學(xué)工作,我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處。最重要的是對學(xué)生的整體情況把握不明確,高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點(diǎn),并且兩個班的學(xué)生素質(zhì)有所不同,班級氛圍各不相同,在因材施教方面還有待有一步加強(qiáng)。
所以,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
高三政治教師工作總結(jié)5
我代表章丘七中20XX屆政治組把我們高三備考工作向各位匯報一下,不足之處,敬請批評指正。
一、搞好集體備課,讓精心備課成為提高學(xué)生成績的有效增長點(diǎn)。
集體備課是個老生常談的問題,由于我們四個人都是經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師,所以我們一直自覺做好集體備課工作,集思廣益,發(fā)揮集體的智慧,做到不進(jìn)行集體備課不上課,通過集體備課我們上課做到“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)要求,統(tǒng)一學(xué)生活動設(shè)計”。
在集體備課時做到先周備課————集思廣益編制好下一周所需的學(xué)案和練習(xí)題,做好相關(guān)課件,把所有上課環(huán)節(jié)通一遍,上課當(dāng)天早上7:30—7:45進(jìn)行小備課,把所有流程再理順一遍,上完課的老師回來后把出現(xiàn)的問題及時反饋,備課組討論后及時修正。
二、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)狠抓落實(shí)
在高三第一輪復(fù)習(xí)工作中,復(fù)習(xí)時要求全面周到,打好“雙基”,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性。具體分兩步走:第一步,《考試說明》所列考點(diǎn)包括基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理,都要求學(xué)生真正達(dá)到準(zhǔn)確記憶,并通過提問聽寫等多種形式反復(fù)檢查,我們堅持做到節(jié)節(jié)有提問,課課有總結(jié),每個單元有提煉有提升。第二步在學(xué)生記憶課本知識要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生明確各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,即對知識線、網(wǎng)絡(luò)圖要清晰明了,把各知識點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來。
堅持課前五分鐘準(zhǔn)備和課前五分鐘檢測,通過提問、聽寫、時政熱點(diǎn)分析等,檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。對學(xué)生在檢測中存在的問題及時進(jìn)行針對訓(xùn)練和矯正訓(xùn)練,確保不留知識死角。堅持每周一次的周檢測,每個周末利用政治自習(xí)時間進(jìn)行檢測,重點(diǎn)檢測本周所復(fù)習(xí)內(nèi)容同時又有滾動性。
重視課本的利用根據(jù)付主任的指示,每當(dāng)學(xué)生存在知識錯誤的時候讓學(xué)生及時的翻看課本并在課本將相關(guān)知識點(diǎn)用不同顏色的筆勾畫出來,逐步積累,到了高三復(fù)習(xí)后期特別是回歸課本階段讓學(xué)生翻看以前勾畫的知識點(diǎn),既目標(biāo)明確又省時省力。
三、注重學(xué)法指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生答題提高學(xué)生得分意識
我們針對學(xué)生的具體情況,進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),高三開學(xué)之初根據(jù)學(xué)校安排,每個科目都由備課組長錄制了30—45分鐘的高三學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生明確高考考什么怎么考,高三如何學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高復(fù)習(xí)的效率。
其次向規(guī)范要分?jǐn)?shù),引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,主要進(jìn)行了限時限量訓(xùn)練,對學(xué)生進(jìn)行提高解題速度和準(zhǔn)確率的規(guī)范訓(xùn)練和審題能力訓(xùn)練。結(jié)合高考評分標(biāo)準(zhǔn)及閱卷實(shí)際,對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫、規(guī)范答題訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生得分意識。
四、專家團(tuán)隊的大力協(xié)助和級部導(dǎo)師制的積極作用
我們章丘七中在高三伊始就成立了由校長和教科室組織的專家團(tuán)隊,包括級部領(lǐng)導(dǎo)教科室及各學(xué)科的首席教師等,專家團(tuán)隊每周深入我們的集體備課和上課等各個環(huán)節(jié),對我們復(fù)習(xí)過程中的問題及時提出并幫助解決,當(dāng)我們在復(fù)習(xí)中有疑惑時及時提出了很多建設(shè)性的意見,對我們高三備考起到了積極的促進(jìn)作用。
同時級部對文科每班前10名實(shí)行導(dǎo)師制,每位任課教師利用自由自習(xí)時間對有弱科的學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),我們政治組的教師都承包了兩個班的多名學(xué)生,對于所承包的學(xué)生,我們關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),定期找承包的學(xué)生談話,一方面讓師生關(guān)系更加和諧,另一方面讓我們能夠更好的了解學(xué)情,感覺效果非常明顯。
五、二輪復(fù)習(xí)不做一輪復(fù)習(xí)的簡單重復(fù),重視專題—熱點(diǎn)與綜合
二輪復(fù)習(xí)以知識專題為主滲透熱點(diǎn)專題,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重視基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化與整合,重視理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合,在二輪復(fù)習(xí)中我們重點(diǎn)強(qiáng)化知識的整合性、系統(tǒng)性,突出核心考點(diǎn)也就是主干知識,結(jié)合時政熱點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生對知識的運(yùn)用。
總體來說就是在二輪復(fù)習(xí)中,做到專題—熱點(diǎn)—綜合相結(jié)合。就專題來講,我們以單元復(fù)習(xí)作為專題,每個單元都重新制作學(xué)案并大量滲透進(jìn)當(dāng)年時政熱點(diǎn),制作學(xué)案時,參考?xì)v年考題,把握好高考重點(diǎn)。熟練主干,查漏補(bǔ)缺,修錯固基。同時狠抓課堂效率,課堂上課緊湊,不拖泥帶水。注意知識之間聯(lián)系,融會貫通,形成知識框架,達(dá)到學(xué)生能夠根據(jù)提綱熟練回憶整冊書的內(nèi)容,原理掌握熟練,知識模塊區(qū)分清楚。就熱點(diǎn)專題而言深入的理解和把握,感悟和領(lǐng)會社會熱點(diǎn)的精神實(shí)質(zhì);深入思考社會熱點(diǎn)與教材知識的具體結(jié)合點(diǎn);多個進(jìn)行探討可能會出現(xiàn)的命題角度;償試讓學(xué)生對熱點(diǎn)材料進(jìn)行命題。
六、感覺對提高學(xué)生成績有益的幾項小措施
1、抓好主干、易考基礎(chǔ)知識的鞏固和再落實(shí),減少基礎(chǔ)層面失分。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生審題和答題能力,搞好審題習(xí)慣的進(jìn)一步培養(yǎng)和強(qiáng)化,圈點(diǎn)勾畫勤動筆,培養(yǎng)動手習(xí)慣,加強(qiáng)從材料中提取有效信息的相關(guān)訓(xùn)練。
3、熟悉熱點(diǎn),儲備時政術(shù)語,主要是與所學(xué)知識有關(guān)的、反映時代特征和國家意志的新提法、新思路。要求記住、會用。
4、減少非智力因素失分,如書寫的規(guī)范、突出關(guān)鍵詞句,答題要求學(xué)生術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、層次化。
5、關(guān)注重點(diǎn)題型,做好各個模塊的易錯易混點(diǎn),我們專門對考試試題中出現(xiàn)的各個易錯易混點(diǎn)進(jìn)行了專項訓(xùn)練,讓學(xué)生對選擇題的各個題肢準(zhǔn)確的排除錯誤選項。
6、精選習(xí)題、精講精練、注重落實(shí),要做到“四精”:(1)精選:一般是12+5的模式。(2)精練:限時訓(xùn)練。(3)精批:有統(tǒng)計,有適當(dāng)評語,在規(guī)定時間內(nèi)完成。建立錯題庫(電子稿、剪貼板),獲得學(xué)生練習(xí)的真實(shí)信息。(4)精評:教師在講評作業(yè)和試卷課做到“精”,有評分細(xì)則,有重點(diǎn),有難點(diǎn),有矯正練習(xí)。
七、存在的一些問題
1、教學(xué)計劃尤其是周計劃的制定有待進(jìn)一步加強(qiáng)研究,使其更具科學(xué)性、更加合理化。在周計劃的落實(shí)中有時存在教學(xué)任務(wù)不合理,教學(xué)內(nèi)容不能及時完成的現(xiàn)象。
2、關(guān)于政史地三科綜合考文綜的開始時間以及三科協(xié)同上有待于進(jìn)一步加強(qiáng)溝通。我們是元旦左右開始每周周末考一次文科綜合,寒假之后周三加考一次,大量的考試導(dǎo)致學(xué)生試卷批改和講評的問題以及對復(fù)習(xí)進(jìn)度的影響。
以上是我們20XX高考備考做法,其中有些成功的做法,但也有很多問題。我最想說的是:教學(xué)是一項雙邊活動,老師的計劃再怎么完美,如果不讓學(xué)生落實(shí),結(jié)果是零,老師的引導(dǎo)必不可少,抓落實(shí)至關(guān)重要,而課上落實(shí)尤其重要?傊,本屆高三政治備考在教研室的指導(dǎo)下,在我校專家團(tuán)隊和各位政治組成員的積極努力下,備考是成功的,我們將在以后的復(fù)習(xí)備考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)爭取更大的成功。
高三政治教師工作總結(jié)6
一、學(xué)生現(xiàn)狀
本學(xué)期以來,由于是高三,大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問,一般都能都取得明顯的進(jìn)步,但不足之處仍突出,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、政治成績相對落后,基礎(chǔ)跟不上;A(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,綜合做題能力較差,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié)。
2、知識面比較狹窄,知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,不能及時落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng),針對性不強(qiáng)。
5、不善利用零碎時間,閑散事比較多。
6、深入研究思考少,主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動,不愛動腦、動手。
7、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
2、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識的夯實(shí)。教學(xué)中,對于基礎(chǔ)知識,要求每個學(xué)生過關(guān),并對過關(guān)情況作出登記。
3、精選習(xí)題,準(zhǔn)確定位。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力,幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。在設(shè)制習(xí)題時,盡量體現(xiàn)時代特點(diǎn)和熱點(diǎn),增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),時量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時事的練習(xí)題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好錯誤率統(tǒng)計,并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
4、上好每一節(jié)課,講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí),培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。每個章節(jié)結(jié)束后,學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解。另外,教師布置重要的主觀題,學(xué)生上交并由教師批閱。對于平時的試卷,教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解,要求學(xué)生主動送交老師面批。
5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識的重要方法,接受學(xué)生的提問,認(rèn)真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來問的同學(xué),我也不介意,讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,要求主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學(xué)生,多做鼓勵,對其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求,同樣可以獲得成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。自習(xí)課期間,堅持到班級了解實(shí)情,進(jìn)行個別輔導(dǎo),主要精力放在幫助學(xué)生答疑。
6、理論聯(lián)系實(shí)際,努力結(jié)合時事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動性,又能讓學(xué)生熟悉時事材料,還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息,充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題,使學(xué)生緊跟時代的足音,從容迎接高考。
7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于文科學(xué)生,記憶是很重要的,合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律,及時和不定時的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對答題在指導(dǎo),要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,要求:審好題;表述科學(xué);善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,上課不專心的現(xiàn)象,我都會主動找他談話,和他交流,讓他們有效的放松自己的心情,專心投入到學(xué)習(xí)上來。對于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時候,給予方法上的指導(dǎo)。
9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課,積極參加各種政治教學(xué)教研活動;廣泛讀書,積累資料。
三、教學(xué)體會
1、扎實(shí)做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。任何時候,都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù),永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí);認(rèn)真敬業(yè),做好自己的本職工作,盡心盡力。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。
3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
5、關(guān)愛自己和他人,尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠感動學(xué)生,用激情激勵學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識充實(shí)學(xué)生,用毅力推動學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。
四、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面
1、教法已形成定勢思維,一些課教學(xué)效率不高,效果比較差。
2、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,不能根據(jù)社會熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。從題目目設(shè)置上看,有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識遷移。
3、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學(xué),覺得復(fù)習(xí)課效率不高,對于成績較差的同學(xué),覺得內(nèi)容深且多,沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
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