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優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

時(shí)間:2021-05-17 13:03:32 總結(jié) 我要投稿

優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文(通用5篇)

  一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績,來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文(通用5篇),歡迎大家分享。

優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文(通用5篇)

  優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1

  這一學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下面,就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級管理工作

  一年級的孩子,自覺性相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,開學(xué)初的一個(gè)月我早上堅(jiān)持提前到校,監(jiān)督學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,傾聽學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。除此之外,我抓住任何機(jī)會帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,組織好學(xué)生的紀(jì)律,并在課后注意觀察學(xué)生的行為,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),下課文明休息、加強(qiáng)鍛煉,愛護(hù)公物的好習(xí)慣。經(jīng)過幾個(gè)多月的共同努力,我們班的孩子在各種行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了明顯的進(jìn)步。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作中,我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。首先,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課,做出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)。其次,在課堂上我注意講解新知清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。最后,學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時(shí)鞏固、練習(xí)。而且練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對性、層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  三、存在的主要問題

  1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

  2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

  3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

  四、今后努力方向和設(shè)想

  針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

  1、繼續(xù)督促學(xué)生培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等;

  2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步;

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。

  在以后的教學(xué)工作中,我會取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

  優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2

  今天我們舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,在此,我發(fā)表自己的看法,希望我對班主任這個(gè)工作崗位的個(gè)人見解,能起到拋磚引玉的作用,讓更多的班主任,把自己好的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來供大家一起討論分享,共同提高我們班主任的管理水平。

  在我看來班主任要做好兩種人,首先要是做個(gè)好人,學(xué)高為師,身正為范。班主任自身的好形象為學(xué)生樹立榜樣,潛移默化著學(xué)生的一言一行。做為一個(gè)好老師不一定非要犧牲自己的健康、家庭、親情?我希望我能有一個(gè)健康的身體、美滿的家庭,這樣我才能全心全意工作,這樣的人我認(rèn)為才能稱之為品德高尚的人。其次要做個(gè)好老師,不僅在授業(yè)上需要好的業(yè)務(wù)水平更要在傳道解惑上有自己的一套可行的方法,為學(xué)生的成長指明方向,保駕護(hù)航。如何正確保駕領(lǐng)航?教有教法但教無定法,以下我針對班主任工作講幾點(diǎn)自己的體會

  一、責(zé)任心

  曾有人對我說話:“誤人子弟是大罪,老師是罪魁禍?zhǔn)住薄N覀兗热划?dāng)老師,就應(yīng)該明白老師的崗位和任何的工作崗位都不一樣,絕不是拿工資這么簡單,老師作為人類靈魂的工程師站在三尺講臺,我們就該時(shí)刻提醒自己避免給任何靈魂里抹下污點(diǎn)。任何影響學(xué)生身心健康成長的事情都不是小事,任何對學(xué)生的思想成長有幫助的事情都是一件功德無量的大好事。也正為此,每一位老師都應(yīng)該有顆愛崗敬業(yè)的心。

  二、尊重

  以學(xué)生為本,發(fā)展學(xué)生個(gè)性教育,學(xué)生優(yōu)勢教育,說到根本都是基于對學(xué)生人格的尊重,心理學(xué)中馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類要達(dá)到學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的前提就是受到應(yīng)有的尊重,常聽老師埋怨,說現(xiàn)在的學(xué)生越來越壞,一屆不如一屆了,什么原因?就只是因?yàn)樯鐣L(fēng)氣對青少年的影響,難道就沒有老師教導(dǎo)無方誤人子弟之嫌?我們學(xué)校的很多學(xué)生反映,學(xué)生按成績排位置,差的學(xué)生就沒有老師管,作業(yè)交不交沒有關(guān)系,讀書來不來讀也都沒有關(guān)系。學(xué)生最基本的權(quán)利都得不到尊重。如果說在普教老師可能還有升學(xué)壓力,而不能公平對待每一位學(xué)生,那作為沒有升學(xué)壓力的老師:我們能不能做到尊重每一位學(xué)生的人格。公平對待每一位學(xué)生?因?yàn)樽鹬,你不會對學(xué)生進(jìn)行人格的詆毀;因?yàn)樽鹬兀悴粫S便公開批評學(xué)生;因?yàn)樽鹬,你才能得到學(xué)生的尊重。

  三、溝通

  每個(gè)班主任都知道,班主任的工作很煩,總有零零碎碎做不完的事情。因?yàn)檫@是一個(gè)人對五十人的戰(zhàn)斗,要想在這場戰(zhàn)斗中想獲得勝利必須要做到知己知彼,隨時(shí)隨地的和每個(gè)學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),把工作做實(shí)做細(xì),正是班主任工作的煩瑣所在,但也是杜絕不良行為發(fā)生的最好方法。與其在學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)后積極處理,不如事先將事情扼殺在萌芽狀態(tài)。作為老師要學(xué)會觀察學(xué)生,通過交流了解思想動(dòng)態(tài),掌握班級一手資料,做到了如指掌。

  四、與時(shí)俱進(jìn)

  以前的教書先生,學(xué)生回答問題錯(cuò)誤,拿出戒尺責(zé)打,現(xiàn)在還可以這樣做嗎?或許有的學(xué)生故意讓你打嗎?回頭學(xué)生告你體罰。時(shí)代在進(jìn)步,對班主任的管理也有更高的要求,學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)、音樂、超級女生、游戲、體育、課外書籍等。作為班主任都應(yīng)該有所了解和并加以利用,有時(shí)候,找個(gè)學(xué)生找不到,打開qq就找到。3+2班實(shí)習(xí)階段要通知到,只要在群里發(fā)個(gè)通知大家都知道。周末的聊天不也是德育工作的良好陣地嗎?新時(shí)代的學(xué)生更需要新時(shí)代的班主任。

  五、交流

  我把班級工作分成三部分:班級管理制度、班級文化氛圍和班委隊(duì)伍建設(shè)。比如排位子、教室美化,班委選舉、個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)等等,這些班級工作由于每個(gè)班級情況對不同沒有固定的處理方式,但發(fā)現(xiàn)班級問題及時(shí)進(jìn)行討論和交流,永遠(yuǎn)是最好的處理方法。

  六、工作誤區(qū)

  1、不要以勢壓人,要以理服人:千萬不要以為自己是老師,學(xué)生就應(yīng)該聽你的,和他講道理,盡量做到以德服人,以理服人。現(xiàn)在的教育提倡老師應(yīng)該具有服務(wù)意識。學(xué)生是顧客,老師是應(yīng)該為每一位顧客提供高質(zhì)量的服務(wù)。但是我們必須糾正學(xué)生思想的誤區(qū),不能因?yàn)槔蠋熓欠⻊?wù)者就不尊重,或者要求老師順從自己的意愿,一旦不順從就出現(xiàn)違紀(jì)事件。

  2、表揚(yáng)比懲罰更重要,表揚(yáng)要及時(shí)、懲罰要有據(jù),

  3、引導(dǎo)比管理更有效。

  工作中,我注意引導(dǎo)學(xué)生,把理念滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),始終把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。什么事情都有一個(gè)由強(qiáng)迫到自覺的過程。首先我強(qiáng)迫自己平日里多讀書,多反思;同時(shí)也強(qiáng)迫學(xué)生每天讀一會兒,讀時(shí)勾勾劃劃寫寫,并組織了讀書拉力賽活動(dòng)進(jìn)行評比評優(yōu),鼓勵(lì)學(xué)生把好的行為保留下來,并發(fā)展成為習(xí)慣。

  4、家庭教育很關(guān)鍵。

  大家都知道:有其父必有其子。所以學(xué)生的問題和家長有著必然聯(lián)系,做好家長的工作,得到家長的支持很關(guān)鍵,好的父親=100個(gè)校長,經(jīng)常和家長聯(lián)系是我們的法寶。

  優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)3

  班級是學(xué)校構(gòu)成的基本單位,而班主任是這個(gè)單位的組織者、教育者和管理者。做好班主任工作在全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生思想和文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展等方面,都具有十分重要的影響,起著舉足輕重的作用。那么怎樣才能做好班主任工作呢?我經(jīng)過十幾年的工作實(shí)踐,取得了顯著的成效,下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。

  一、全面了解學(xué)生,做到有的放失

  俗話說得好,“知己知彼,才能夠百戰(zhàn)百勝”。我相信,只要做過班主任的都清楚,全面了解學(xué)生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件,因此,我每當(dāng)接到一個(gè)新班,首先對自己的學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭有個(gè)全面地了解,工作上做到有的放失,得心應(yīng)手。學(xué)生的情況是不斷發(fā)生變化的,特別是小學(xué)生,他們正處于長身體,長知識,思想品德逐漸形成時(shí)期,易受各方面影響,在思想上往往會發(fā)生這樣或那樣的變化。因此,對學(xué)生的了解不能一勞永逸,而是要不斷地了解學(xué)生的情況,采取相應(yīng)的措施,對他們進(jìn)行及時(shí)有效地教育。例如我班的培龍同學(xué),個(gè)性孤僻,固執(zhí),上學(xué)總是“三天打魚,二天曬網(wǎng)”。通過暗訪了解,得知其父母感情不好,母親離家出走了,父親則因此而苦惱,整天喝酒,動(dòng)不動(dòng)就打罵,缺乏親情。我便以大哥的身份多關(guān)心培龍,并經(jīng)常登門跟其父親談心,關(guān)心該生日常生活,組織一些同學(xué)給予關(guān)懷照顧。他的父親感動(dòng)地對我說:“胡老師,是你救了我們父子倆,你真是救世觀音,我們感謝你”。他堅(jiān)持要給我紅包,但被我婉言拒絕了。最后他還是堅(jiān)持給我送來一支金筆,刻著“雕刻成材”四個(gè)字,他的兒子期終還獲得了學(xué)校表揚(yáng)獎(jiǎng)。

  二、德育為首,多渠道育人

  我做班主任十幾年來,始終以德育為首,培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,把德育工作貫穿到教育的全過程。堅(jiān)持做到“雙向滲透”即將各學(xué)科內(nèi)容滲透到德育教學(xué)之中,使之具有較強(qiáng)的科學(xué)性和說服力。在學(xué)科教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的愛國情操,寓教于樂,寓教于課,寓于活動(dòng)中。通過形式多樣、生動(dòng)有趣的各項(xiàng)活動(dòng),有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同的方向,貫穿和滲透于教育的全過程。例如,我利用預(yù)備課給學(xué)生談關(guān)于我國航天員,劉旺、劉洋、景海鵬乘坐的“神舟九號”飛船飛上太空。當(dāng)組織學(xué)生登山活動(dòng)時(shí),我就及時(shí)地要他們回憶《登山》一課,要他們學(xué)習(xí)列寧不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的精神。這樣,既鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志,又加強(qiáng)了愛國主義教育。

  三、注重做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

  后進(jìn)學(xué)生幾乎每一所學(xué)校,每個(gè)班都存在,只不過他們的個(gè)性特點(diǎn),所處環(huán)境及其后進(jìn)的程度不盡相同而已。因此,如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成為許多老師關(guān)心的問題。后進(jìn)生的思想比較落后,自知缺點(diǎn)特多,被人看不起,如果再加上老師也不關(guān)心,不信任他們,他們就會產(chǎn)生破罐破摔的情緒,此后,盡管老師一再花費(fèi)口舌,他們也聽不進(jìn)去,當(dāng)做耳邊風(fēng)。所以一講到后進(jìn)生,許多老師就會頭痛。但我覺得對待后進(jìn)生就應(yīng)該像農(nóng)民對待弱苗一樣,給它多一些的保護(hù),多一些的澆灌,使它和其它幼苗一樣能茁壯成長。那么,怎樣才能更好地轉(zhuǎn)變差生呢?我主要從以下幾點(diǎn)去做。

  (1)摯愛。許多老師對待優(yōu)等生特別偏愛,這是人之常情。但我認(rèn)為對待差生也應(yīng)同樣摯愛,舍得感情投資,使師生間保持默契的心理對話。后進(jìn)生往往心理呈現(xiàn)自卑封鎖,但他們渴望別人理解他們,當(dāng)別人了解關(guān)心他們時(shí),他們就會受到鼓舞,萌發(fā)向上的動(dòng)力。如,我班的一位頑童陳廣城,被人稱為“少林寺”,許多老師可謂“談虎色變”,當(dāng)我接到他的時(shí)候,我?guī)状味荚囍佑|他,但都失敗了。我不灰心,繼續(xù)尋找機(jī)會。機(jī)會來了,昨天他騎飛車摔傷了,住在醫(yī)院里,我號召大家捐款去看望他,并帶頭捐錢。下課后,我和幾個(gè)班干部去看他。當(dāng)他看到一雙雙真誠的目光時(shí),他哭了,F(xiàn)在小陳不再是莽撞的狗熊,而是奮蹄的小馬駒,成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

 。2)耐心。學(xué)生的后進(jìn)不是一天兩天形成的。因此,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限,他的思路往往具有很大的反復(fù)性,剛剛得到表揚(yáng),轉(zhuǎn)身又做錯(cuò)事。這個(gè)時(shí)候,不要認(rèn)為這是“江山易改,本性難移”“朽木不可雕也”。我認(rèn)為對他們應(yīng)該不嫌不棄不推,心不急,氣不餒,不怕挫折,不怕反復(fù),不怕阻礙。我總是堅(jiān)信這樣一句話“精誠所至,金石為開”。如我班一位“死老鼠”小林,他任由他的父母怎樣的打罵,老師怎樣的教育,他總是我行我素——厭讀書。我抱著堅(jiān)定的信念,到他家家訪了多次,找個(gè)人談話多次,最后,終于感動(dòng)了小林這位“上帝”。他的父母感動(dòng)得連說:“老師,您真神,我服您了”。

 。3)同步。就是尋找學(xué)校教育與家庭教育的密切配合。由于學(xué)生的自我控制意識差,他們一般不可能自覺地形成自我教育的習(xí)慣。因此,同步必須健全家庭和學(xué)校的反饋網(wǎng)絡(luò),要及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及變化,絕不拖拉,疏忽。我采取與家長電訪、家訪、召開家長會等形式。如,我班的陳軍,有一天上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)他逃學(xué)了,我立即踩上自行車追。當(dāng)我追到他家時(shí),卻未發(fā)現(xiàn)他,我和他父母親打了一聲招呼,又照原路尋回。最后在田邊找到了他,原來他在挖田鼠。我立即上前教育他,首先表揚(yáng)他捉鼠滅害是好事,但不應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候,用這個(gè)方法,并載他回家把情況告訴了他父母親,做到齊抓共管。一學(xué)期來陳軍再也未出現(xiàn)逃學(xué),成績也有了進(jìn)步,看見陳軍投來感謝的目光,我實(shí)在感到欣慰。

  綜上所述,轉(zhuǎn)化差生是班主任工作的重要一環(huán)。只有用真誠的愛心深深地打動(dòng)他們,才能使他們走上正軌,取得育人的豐碩成果,處在改革開放的新時(shí)期,素質(zhì)教育尤其重要,班主任的工作必將更加艱巨。對學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化更應(yīng)該有新的觀念,新的方法,新的行動(dòng)。只有這樣,才能做好班主任工作。

  優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)4

  本學(xué)期,我擔(dān)任九(3)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,我所做的只不過是在座的各位都做過的,經(jīng)驗(yàn)談不上,自己也是一個(gè)年輕的教師,需要學(xué)習(xí)的地方太多太多,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),如有不妥之出懇請批評指正,以求共勉。

  一、目標(biāo)引領(lǐng)

  記得開學(xué)初我就為我班制訂了班級本學(xué)期的奮斗目標(biāo),我們的目標(biāo)是

  把我們班打造成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。一開始班級學(xué)生組成情況,思想道德情況都不怎么了解,就是想通過明確的目標(biāo)是同學(xué)清醒的認(rèn)識到我們班級朝著一個(gè)什么樣的方向發(fā)展,而不是得過且過,隨隨便便做自己的班級工作。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設(shè)

  開學(xué)初,學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè),我組織全班學(xué)生把教室布置好,爭取讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,定好班級座右銘,使學(xué)生潛移默化的受到熏陶,激發(fā)他們前進(jìn)的欲望。板報(bào)取材主要來原于學(xué)生自己,由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外班級設(shè)立了小圖書館以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。而且在班級里還成立了紀(jì)律委員會,讓學(xué)生們相互監(jiān)督,以確保班級紀(jì)律的優(yōu)秀。每個(gè)月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的.參與精神。

 。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)

  班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。而且,定期召開班干部會議,及時(shí)匯報(bào)班級出現(xiàn)的各種情況,并研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。比如勞動(dòng)委員設(shè)立了兩個(gè)一個(gè)是負(fù)責(zé)班級,一個(gè)是負(fù)責(zé)保管區(qū),相互比較,看誰做的好,這樣既減輕了勞動(dòng)委員的壓力又能調(diào)動(dòng)他們積極性。

 。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  初二上學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年了,還沒有感覺到升學(xué)上的壓力,對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了,資格已很老了,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、遲到、進(jìn)游戲室等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。因?yàn)槌踔腥,初二是至關(guān)重要的一年,好多學(xué)生就是在初二掉隊(duì)的。

  我的具體做法是:

  1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我班會課來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,每個(gè)星期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他(她)說出違反的是哪一條。嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,不穿拖鞋,不帶手機(jī),游戲機(jī)等每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

  2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6:30之前到校,給學(xué)生樹立榜樣,所以我班一學(xué)期基本沒有遲到的學(xué)生。

  三、嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)愛并重

  教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”本班有幾個(gè)不安分的學(xué)生,家景也很差,父母很少管,做事我行我素。記得開學(xué)不久有幾個(gè)后排有幾個(gè)同學(xué)在自習(xí)課上講一些不入流的話語,知道后對這幾個(gè)同學(xué)嚴(yán)肅批評并且派專人對他們言語進(jìn)行監(jiān)督,這樣他們不敢在講這樣的話了,有時(shí)間再和他們進(jìn)行文明語言的教育使他們認(rèn)識到自己言語在班級的不良影響。有一位同學(xué)很少做作業(yè)發(fā)現(xiàn)后就要求他每次把作業(yè)做好以后親自交給我看,大約一個(gè)月左右這種不良現(xiàn)象消除了,成績不斷上升。平時(shí)關(guān)愛在細(xì)節(jié),有一位學(xué)生英語考試時(shí)搖頭晃腦以前沒有這種情況,下課后了解是頭疼于是和家長聯(lián)系把學(xué)生及時(shí)送回去看病。考試前幾天的一個(gè)早晨發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)好像心情不好經(jīng)過一問結(jié)果是被家長打了,因?yàn)榻憬愠鲎吒赣H心情不好,他又和父親頂嘴。了解了以后通過做工作,安慰他要理解父母,回家多幫助父母體貼父母,全身心投入到期末考試中,他的心情也恢復(fù)以前開朗的狀態(tài)。我終于明白了:對學(xué)生要嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重和愛心。

  四、“學(xué)校、社會、家庭”的互促法

  教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,校信通及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是象我們這樣的青壯年教師。

  優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5

  班主任是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施教育管理的重要角色,是溝通學(xué)校、家庭、社會教育的紐帶和橋梁,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,是班級各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者。因此,做好班主任工作到關(guān)重要。在本文中粗淺地談一下我多年來擔(dān)任班主任工作的點(diǎn)滴體會。

  一、以滿腔熱情關(guān)愛學(xué)生

  關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是教育的前提,是做好班主任工作的基礎(chǔ),是老師和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通的催化劑。班主任只有對每一位學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上去關(guān)心、愛護(hù)、才能體現(xiàn)出師生的友善、平等和尊重,才能贏的學(xué)生對班主任的信任和支持,才能與學(xué)生建立起親密、和諧、融洽的情感氛圍。

  二、動(dòng)情曉理管學(xué)生

  管理學(xué)生首先要懂得尊重學(xué)生,要把學(xué)生擺在與自己平等的位置上,從思想上樹立起與學(xué)生平等的意識,主動(dòng)接近,熱情幫助,對他們的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以的表揚(yáng),對他們的缺點(diǎn)也不袒護(hù),不遷就,動(dòng)之以情,曉之以理,批評的同時(shí)也注意要用他的優(yōu)點(diǎn)去鼓勵(lì)他。

  三、循循善誘促學(xué)生

  后進(jìn)生,一般都是班上的“問題學(xué)生”。班主任不能采取岐視態(tài)度,應(yīng)以極大的熱情伸出友誼之手,幫助他們找出后進(jìn)的原因,幫他們制定奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。一旦發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生有閃光點(diǎn),要及時(shí)恰到好處地進(jìn)行引導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)拔,鼓勵(lì)他們增強(qiáng)生活的勇氣,跟上全班的前進(jìn)步伐。

  四、因材施教幫學(xué)生

  班主任要細(xì)心了解學(xué)生的心理狀況,通過班會、課外活動(dòng)、個(gè)別談心,讓學(xué)生吐露心聲。當(dāng)矛盾產(chǎn)生、問題出現(xiàn)后,班主任要深入調(diào)查了解,查準(zhǔn)問題的來龍去脈,然后針對問題,對癥下藥,用愛心去呼喚他們,讓學(xué)生認(rèn)識自己的不足,真心感到班級這個(gè)大家庭的溫暖,從而煥發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  五、言傳身教帶學(xué)生

  班主任應(yīng)在思想品德、學(xué)識才能、言談舉止、待人接物等諸方面做學(xué)生的表率,在學(xué)生結(jié)交過程中,要嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為,在是非大局和原則問題上,要求學(xué)生做到的,自己首先要做好;要求學(xué)生不去做的,自己首先要旗幟鮮明。這樣,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的榜樣,逐步變依賴,變模仿為實(shí)踐,真正成為一代新人。

  作為班主任,我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),不斷探索班主任的新過程,全身心地投入到班主任工作中去,好把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的一代新人做出積極的努力。

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