棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)(13篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1
本學(xué)期的圍棋社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)單小結(jié)如下:
一.從引導(dǎo)入門到培養(yǎng)興趣
本學(xué)期本社團(tuán)共開展十余次的指導(dǎo)及活動(dòng),教授學(xué)員從認(rèn)識(shí)圍棋開始,先認(rèn)識(shí)圍棋棋盤、棋子,然后教下棋的規(guī)則,棋子的“氣”以及“氣”的計(jì)算,再學(xué)圍棋的基本術(shù)語,活棋死棋的界定及最基本的死活知識(shí),最后到吃子的技巧,一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門了,也可以說已經(jīng)初步達(dá)到了預(yù)期的目的。同時(shí),在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí),我非常重視對(duì)社員的興趣的培養(yǎng),因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。比如,吃子技巧中,學(xué)生對(duì)“鬼不出頭”、“扭羊頭(征子)”等等的演練很感興趣,有了興趣,他們自己就樂此不疲,很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有,在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》(日本著名動(dòng)畫片,是日本為了培養(yǎng)少年兒童學(xué)圍棋的興趣而特意拍攝的),使社員對(duì)圍棋的熱情更加高漲了。
二.要提高圍棋棋藝還非常艱巨。
圍棋—具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目.她博大精深,是東方文化藝術(shù)的瑰寶.學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀,得品德,得胸懷,得毅力,得人和,得教化,得悟性,得好友,特別是對(duì)開發(fā)小孩的智力起著不可估量的作用。但是,與其他競(jìng)技(或者藝術(shù))項(xiàng)目一樣,入門容易提高難。特別是在當(dāng)前中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍繁重的情況下,除了一周一節(jié)課(還很難保證),學(xué)生根本沒有其他時(shí)間再去鉆研棋藝,加上很多人還不能認(rèn)可圍棋,在這樣情況下,想要提高棋藝真是難上加難!
三、幾點(diǎn)建議
1.需要專門活動(dòng)室,當(dāng)然要配多媒體、棋桌等。
2.要保證一周一節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間,這個(gè)學(xué)期,初三考試,我們圍棋社團(tuán)活動(dòng)就無法進(jìn)行了(沒教室。
圍棋社團(tuán)活動(dòng)本學(xué)期還是剛剛起步,許多工作做得還很不夠,在此只是簡(jiǎn)單加以小結(jié),如果還要繼續(xù)搞下去的話,很多方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2
小學(xué)象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開發(fā),邏輯思維和想象能力的培養(yǎng),分析能力和記憶力的促進(jìn),思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì),增進(jìn)友誼,陶冶高雅情操。本著“育人為本,全面發(fā)展”的教育理念,我們開展象棋社團(tuán)活動(dòng),取得了一定的成績(jī),為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。
一、社團(tuán)的組建
為了盡快組建象棋社團(tuán),參加比賽,以書為師,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。自愿報(bào)名,由三、四年級(jí)的近10名學(xué)生組建而成。好在隊(duì)員興趣濃厚,專心學(xué)習(xí),自覺訓(xùn)練,情緒高漲。
二、知情統(tǒng)一,激發(fā)興趣
通過向?qū)W生講述象棋來歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)象棋的傳說、寓言故事,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國家的作用,不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,而且可以促進(jìn)國與國之間的交流,增進(jìn)國與國之間的友誼。
三、基礎(chǔ)著手,循序漸進(jìn)
在教學(xué)中,我們注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。本學(xué)期,我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開始,學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子,子力大小的比較,勝負(fù)的判定,象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則,較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣,內(nèi)容相對(duì)單一,學(xué)起來也比較容易些,學(xué)生較有成就感,基礎(chǔ)較為扎實(shí),棋藝明顯提高。
四、講練結(jié)合,形式多樣
在活動(dòng)過程中,我們以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí),提高棋藝。以賽代練,以賽促訓(xùn),我們常以一周為一周期,進(jìn)行積分循環(huán)賽,強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽,并記錄每位隊(duì)員的平時(shí)訓(xùn)練成績(jī)。
五、今后工作方向
象棋社團(tuán)雖然堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練不間斷,但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生參與面窄,影響小。我們要兼顧普及與提高,要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到象棋活動(dòng)中來,讓更多的學(xué)生享受棋的樂趣,得到品德意志的鍛煉,高雅情操的熏陶。
蘇霍姆林斯基曾說:“象棋是循序漸進(jìn)的,邏輯思維的最好學(xué)校;不借助于象棋,難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力!毕M笃寤顒(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及,社團(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色,為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。
棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3
本學(xué)期以來,圍棋社團(tuán)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),完成了教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jī),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、從引導(dǎo)入門到培養(yǎng)興趣。
本學(xué)期本社團(tuán)共開展十余次的指導(dǎo)及活動(dòng),教授學(xué)員從認(rèn)識(shí)圍棋開始,先認(rèn)識(shí)圍棋棋盤、棋子,然后教下棋的規(guī)則,棋子的“氣”以及“氣”的計(jì)算,再學(xué)圍棋的基本術(shù)語,活棋死棋的界定及最基本的死活知識(shí),最后到吃子的技巧,一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多學(xué)生已經(jīng)入門了,也可以說已經(jīng)初步達(dá)到了預(yù)期的目的。 同時(shí),在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí),我非常重視對(duì)社員的興趣的培養(yǎng),因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。比如,吃子技巧中,學(xué)生對(duì)“鬼不出頭”、“扭羊頭(征子)”等等的演練很感興趣,有了興趣,他們自己就樂此不疲,很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。
二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。
圍棋是具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目,她博大精深,是東方文化藝術(shù)的瑰寶。學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀,得品德,得胸懷,得毅力,得人和,得教化,得悟性,得好友,特別是對(duì)開發(fā)學(xué)生的智力起著不可估量的作用。但是,與其他競(jìng)技(或者藝術(shù))項(xiàng)目一樣,入門容易提高難。特別是在當(dāng)前中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍繁重的情況下,除了一周一節(jié)課(還很難保證),學(xué)生根本沒有其他時(shí)間再去鉆研棋藝,加上很多人還不能認(rèn)可圍棋,在這樣情況下,想要提高棋藝真是難上加難!
三、存在的問題及今后的打算
1、由于課程縮短,教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分,略顯蒼促。
2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好,上課時(shí)間不夠?qū)P。如果想通過學(xué)習(xí)圍棋.潛移墨化、靜下心來,這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。
3、需要專門活動(dòng)室,最好要配多媒體、棋桌等。
4.要保證一周一節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間。
總之,在今后的社團(tuán)圍棋教學(xué)中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服不足,認(rèn)真鉆研教學(xué),努力使學(xué)生學(xué)有所成,達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤,辦出我校的特色,進(jìn)一步提高我校圍棋社團(tuán)的水平。
棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)4
象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開發(fā),邏輯思維和想象能力的培養(yǎng),分析能力和記憶力的促進(jìn),思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì),增進(jìn)友誼,陶冶高雅情操。本著“育人為本,全面發(fā)展”的教育理念,我們開展象棋社團(tuán)活動(dòng),取得了一定的成績(jī),為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。
一、知情統(tǒng)一,激發(fā)興趣。
通過向?qū)W生講述象棋來歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)象棋的傳說、寓言故事,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國家的作用,不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,而且可以促進(jìn)國與國之間的交流,增進(jìn)國與國之間的友誼。
二、基礎(chǔ)著手,循序漸進(jìn)。
在教學(xué)中,我們注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。本學(xué)期,我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開始,學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子,子力大小的比較,勝負(fù)的判定,象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則,較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣,內(nèi)容相對(duì)單一,學(xué)起來也比較容易些,學(xué)生較有成就感,基礎(chǔ)較為扎實(shí),棋藝明顯提高。
三、講練結(jié)合,形式多樣。
在活動(dòng)過程中,我們以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí),提高棋藝。以賽代練,以賽促訓(xùn),極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望。蘇霍姆林斯基曾說:“象棋是循序漸進(jìn)的,邏輯思維的最好學(xué)校;不借助于象棋,難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力。”希望象棋活動(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及。
棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)5
時(shí)間過得很快,一學(xué)期的中國象棋第二課堂活動(dòng)結(jié)束了,現(xiàn)在總結(jié)如下:中國象棋有著悠久的歷史,“棋琴書畫”并稱我國的四大藝術(shù)修養(yǎng)項(xiàng)目,而棋擺在了第一位,可見中國古人對(duì)棋的重視,到了今天,下棋仍然是流行極為廣泛的活動(dòng),它集科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競(jìng)技性與一體。本著下象棋的如此廣泛,在主動(dòng)發(fā)展日活動(dòng)中我校開設(shè)了中國象棋這個(gè)興趣活動(dòng)內(nèi)容。
在開設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前,我設(shè)想經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)ο笃逵幸粋(gè)初步的認(rèn)識(shí)并知道基本的開局、中局和殘局,為學(xué)生以后在象棋這個(gè)領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ)。為了達(dá)成這個(gè)目的,在第一節(jié)課我讓學(xué)生兩兩分組,互相幫助、互相學(xué)習(xí),在上課時(shí)我采取了把課時(shí)一分為二的辦法,前一段時(shí)間采取我講為主,學(xué)生練為輔的辦法把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢,在后一段時(shí)間則采取組內(nèi)活動(dòng),鞏固這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后則分組比賽,決出一二三名,并檢測(cè)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。最后通過學(xué)生下棋時(shí)檢查有沒有注意我在平時(shí)提到的需要注意的地方來評(píng)價(jià)他們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)下棋有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,知道了如何開局,開局時(shí)需要注意的地方,在中局時(shí)如何爭(zhēng)取先手,在殘局時(shí)如何抓住對(duì)手的漏洞取得勝利。
我覺得通過這一個(gè)學(xué)期的第二課堂活動(dòng),對(duì)學(xué)生來說,他們對(duì)象棋有了全面的認(rèn)識(shí),對(duì)下象棋也有了一定的興趣,對(duì)我來說,通過他們身上那種熱情的、孜孜不倦的、不服輸?shù)谋憩F(xiàn)上也學(xué)到了如何才能將一樣?xùn)|西學(xué)好,可以說是教學(xué)相長(zhǎng)吧。
下一個(gè)學(xué)期要做到如下的改進(jìn):
一、可引入加分機(jī)制,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生加分,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣。
二、不是簡(jiǎn)單的就下象棋而教象棋,實(shí)際上象棋和我們的生活還是有緊密的關(guān)聯(lián)的,比如下象棋時(shí)各兵種的協(xié)同作戰(zhàn)和當(dāng)代社會(huì)的合作意識(shí)是相同的,下象棋時(shí)如果只注重一種棋子,而不考慮其他的棋子是很難贏的,當(dāng)代社會(huì)如何不注重合作也是很難有所做為的,所以在教象棋時(shí)可以把一些人生哲理潛移默化的給學(xué)生。
當(dāng)然象棋是一門歷史悠久、有一定難度的活動(dòng),在教學(xué)時(shí)會(huì)遇到一系列問題,面對(duì)這些問題,我會(huì)盡量去想辦法解決的。
棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)6
不知不覺中,一學(xué)期又過去了,在棋類興趣小組活動(dòng)過程中,我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以培養(yǎng)智力因素(棋藝)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。
一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史
要讓孩子們學(xué)會(huì)下棋,首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史,本學(xué)期,我們運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課,就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類,重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史,讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史,他們深深為自己是中國人而感到自豪,極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。
二、采取靈活的教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的棋藝
在教學(xué)中,我們不是一味的講解棋藝的理論知識(shí),而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,少講多練,讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識(shí),而用更多的時(shí)間去下棋,這樣,他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐,這對(duì)于增長(zhǎng)孩子們的棋藝,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外,在課堂上,我們還隨時(shí)針對(duì)孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處,比如一些錯(cuò)誤的走發(fā),及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。
三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí),培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)
下棋如做人,在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì),在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣,在剛開始的幾節(jié)課中,有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋,別人下棋時(shí)指手畫腳等不良習(xí)慣,針對(duì)這種情況,我們及時(shí)教育,讓學(xué)生明白了其中的道理,為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外,為了
讓孩子們形成良好的意志品質(zhì),我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行,對(duì)局勢(shì)多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
四、針對(duì)學(xué)生的不同情況,給孩子們分組練習(xí)
興趣小組建立之后,我們及時(shí)了解孩子們下棋的情況,有的孩子還不會(huì)下棋,有的剛剛學(xué)會(huì)走棋,有的針對(duì)這種情況,我及時(shí)給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對(duì)手,這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高,使他們樂于其中。
五、開展經(jīng)常性的比賽,激發(fā)孩子的潛能
在整個(gè)興趣小組活動(dòng)過程中,我經(jīng)常隔兩個(gè)星期舉行一次棋類比賽,這樣孩子們的興趣很高,激發(fā)了他們的斗志,挖掘了孩子們的潛能,培養(yǎng)了孩子們的智力。
棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)7
時(shí)光似箭,轉(zhuǎn)眼間20xx年至20xx年學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,對(duì)于本學(xué)期的象棋社活動(dòng),我收獲很大。本學(xué)期的象棋社的活動(dòng)比以前的象棋興趣小組相比更加的正規(guī),學(xué)校和老師都非常的重視此項(xiàng)活動(dòng),為這項(xiàng)活動(dòng)的開展投入很大的時(shí)間和精力。在這一個(gè)學(xué)期里,我們象棋社在每周三下午積極的進(jìn)行活動(dòng),充分提高學(xué)生活動(dòng)興趣,增長(zhǎng)學(xué)生棋藝水平,陶冶學(xué)生的性情,F(xiàn)將棋類興趣小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、學(xué)生活動(dòng)的基本情況
參加本學(xué)期象棋社的的同學(xué)和以往有所不同。以往的象棋小組的同學(xué)分別來自2-6年級(jí)的同學(xué),學(xué)生的學(xué)生水平參差不齊,很難進(jìn)行組織教學(xué)及活動(dòng)。而本學(xué)期的象棋社的活動(dòng)是針對(duì)的一二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生的水平相差不大,便于老師進(jìn)行組織活動(dòng)和教學(xué)安排。在每周三下午,我們的社團(tuán)成員都能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展象棋的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。雖然他們的年齡比較的小,水平也高低不一甚至個(gè)別同學(xué)都沒有接觸過象棋,但我們的社員都能夠積極的情緒高漲的參與的社團(tuán)活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行互助中提高。
二、學(xué)練結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力
學(xué)生在本學(xué)期主要學(xué)習(xí)象棋基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,教育學(xué)生進(jìn)行了象棋的啟蒙,使學(xué)生了解象棋的來歷及相關(guān)歷史趣聞,象棋的走棋方法和規(guī)則,象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容。通過在學(xué)生在社團(tuán)里進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,學(xué)生視野開闊了,而且學(xué)生能夠在濃重的興趣中,相互交流,相互學(xué)習(xí)提高;顒(dòng)過程中,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能,而且學(xué)會(huì)相互的合作,陶冶學(xué)生的情操。在活動(dòng)過程中,我始終堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合,以學(xué)生合作練習(xí)為主,老師講解指導(dǎo)為輔,積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,在實(shí)踐中體會(huì)和掌握理解 應(yīng)用理論知識(shí),提高學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時(shí)候,老師面對(duì)各種各樣的的殺法布局時(shí),學(xué)生能夠積極的進(jìn)行思考,而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點(diǎn)上,我感觸非常的深,我們的學(xué)生有著非常斐凡的創(chuàng)造力,我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護(hù)和培養(yǎng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),激發(fā)學(xué)生興趣
在活動(dòng)過程中,對(duì)我們社團(tuán)成員積極的進(jìn)行分組,使學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí),進(jìn)行合作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的分享及合作的意識(shí)。剛開始的時(shí)候,有部分學(xué)生不會(huì)進(jìn)行合作,更不懂進(jìn)行分享。每個(gè)同學(xué)都帶來了象棋,但是這部分學(xué)生在相互的觀望,都不想用自己的棋子,不想與其小組成員享有自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋,后用誰的象棋,使他們進(jìn)入到活動(dòng)中,然后在活動(dòng)中使他們感受活動(dòng)的樂趣,逐漸的樂于和同伴進(jìn)行分享及合作。這樣通過一段時(shí)間的活動(dòng),學(xué)生們變化比較大,不再計(jì)較用誰的象棋,還有同學(xué)積極的邀請(qǐng)其他的同學(xué)進(jìn)行分享自己的象棋,進(jìn)行學(xué)棋練棋。
通過向?qū)W生講述中國象棋有關(guān)歷史趣聞趣事,學(xué)生的見識(shí)增長(zhǎng)了,視野也開闊了,而且學(xué)生產(chǎn)生了更加濃厚的的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國家的作用,不僅使學(xué)生知道象棋可以鍛煉人的思維能力,增長(zhǎng)智力,而且可以促進(jìn)國與國之間的交流,增進(jìn)國與國之間的友誼。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,象棋社的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣,鍛煉了學(xué)生的思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣,陶冶了學(xué)生的性情。
棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)8
本學(xué)期的圍棋社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,在活動(dòng)過程中,社團(tuán)成員積極參與,在圍棋技藝上有了很大的提高。特總結(jié)如下:
一、從引導(dǎo)入門到培養(yǎng)興趣
本學(xué)期本社團(tuán)共開展十余次的指導(dǎo)及活動(dòng),社團(tuán)成員從認(rèn)識(shí)圍棋開始,先認(rèn)識(shí)圍棋棋盤、棋子,然后教下棋的規(guī)則,棋子的“氣”以及“氣”的計(jì)算,再學(xué)圍棋的基本術(shù)語,活棋死棋的界定及最基本的死活知識(shí),最后到吃子的技巧,一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門了,也可以說已經(jīng)初步達(dá)到了預(yù)期的目的。同時(shí),在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí),我們非常重視對(duì)社員的興趣的培養(yǎng),因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。比如,吃子技巧中,學(xué)生對(duì)“鬼不出頭”、“扭羊頭(征子)”等等的演練很感興趣,有了興趣,他們自己就樂此不疲,很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有,在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》(日本著名動(dòng)畫片,是日本為了培養(yǎng)少年兒童學(xué)圍棋的興趣而特意拍攝的),使社員對(duì)圍棋的熱情更加高漲了。
二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。
圍棋—具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目.她博大精深,是東方文化藝術(shù)的瑰寶.學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀,得品德,得胸懷,得毅力,得人和,得教化,得悟性,得好友,特別是對(duì)開發(fā)兒童的'智力起著不可估量的作用。但是,與其他競(jìng)技(或者藝術(shù))項(xiàng)目一樣,入門容易提高難。特別是在當(dāng)前小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍繁重的情況下,除了一周活動(dòng)一次(還很難保證),學(xué)生根本沒有其他時(shí)間再去鉆研
棋藝,加上很多人還不能認(rèn)可圍棋,在這樣情況下,想要提高棋藝真是難上加難!
三、幾點(diǎn)建議
1.社團(tuán)成員課余時(shí)間參與社區(qū)活動(dòng),進(jìn)一步學(xué)習(xí)圍棋技藝。
2.學(xué)校舉行大型的圍棋比賽,以提高學(xué)生參與的興趣。
圍棋社團(tuán)活動(dòng)還是剛剛起步,許多工作做得還很不夠,在此只是簡(jiǎn)單加以小結(jié),今后很多方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)9
一、活動(dòng)意圖:
棋類是中華民族文苑瑰寶,開展棋類活動(dòng)不僅可以開發(fā)小學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生分析、計(jì)劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力,而且可以通過棋類活動(dòng),提高少年兒童對(duì)棋類活動(dòng)的興趣,為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目的:
1、利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對(duì)人的心理制約,促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)行戰(zhàn)斗,這將有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生潛在能力。
2、通過下棋訓(xùn)練,使小學(xué)生的左右腦平衡,同時(shí)鍛煉智能、體能,培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。
3、棋類運(yùn)動(dòng)是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合,在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。
4、通過開展棋類活動(dòng),豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活,提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、下棋的益處:
1、下棋是有益的活動(dòng),既能陶冶性情又能鍛煉智力,還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦,也可以鍛煉人的品德,有益于身心健康。
3、可以促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展,能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維,增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力,提高集中注意力。
4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力,使聰明的孩子更聰明。
四、展示形式:
1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式,加強(qiáng)靈活運(yùn)用,提高學(xué)生的綜合能力。
2、設(shè)“擂主”,讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)生的好勝心理。
3、每月評(píng)一次積極參與分子。
五、活動(dòng)安排:
1、積極開展棋類(圍棋、中國象棋、國際象棋)第二課堂,每周周三下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練棋類尖子,多層次培養(yǎng)后備人才。
3、每月舉行一次比賽,鍛煉學(xué)生。
棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)10
本學(xué)期的象棋社團(tuán)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期我緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求,以及中國象棋的教學(xué)特點(diǎn),完成了象棋社團(tuán)的各項(xiàng)工作,F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、充分發(fā)揮中國象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自
學(xué)能力及思維能力。象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)、鍛煉思維為主,各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團(tuán)分為兩個(gè)不同層次的小組:已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識(shí),進(jìn)行不同層次的教學(xué);A(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)為主;學(xué)習(xí)時(shí)間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法,勝負(fù)和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,比如:在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí),我們指定要學(xué)的內(nèi)容,然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì),最后老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好,而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。
二、我們社團(tuán)開展的競(jìng)賽活動(dòng)。
為了檢驗(yàn)學(xué)生在象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)情況,我們社團(tuán)還分別在不同年級(jí)舉行了象棋比賽。在剛剛學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí)后,舉行了小組內(nèi)部的對(duì)弈比賽。由于這些活動(dòng)的開展不僅使象棋社團(tuán)的學(xué)生知識(shí)掌握的更扎實(shí),而且更重要的是進(jìn)一步增強(qiáng)了三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的積極性。現(xiàn)在,大家都以會(huì)用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
三、本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)中存在的不足:
1、我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。
2、象棋社團(tuán)的管理方面還需要加強(qiáng)。
四、下一步的工作打算:
1、繼續(xù)在以后的工作中開展各種競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
2、棋藝社團(tuán)的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。
3、積極備戰(zhàn),準(zhǔn)備參加各種小學(xué)生象棋比賽。
總之,本學(xué)期的棋藝社團(tuán)教學(xué)基本完成了人任務(wù),但在象棋教學(xué)中還從在好多問題,在以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,再來年的象棋教學(xué)中做的更好。
最后希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期共同進(jìn)步!共同努力!
棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)11
一、從引導(dǎo)入門到培養(yǎng)興趣
本學(xué)期本社團(tuán)共開展十余次的指導(dǎo)及活動(dòng),教授學(xué)員從認(rèn)識(shí)圍棋開始,先認(rèn)識(shí)圍棋棋盤、棋子,然后教下棋的規(guī)則,棋子的“氣”以及“氣”的計(jì)算,再學(xué)圍棋的基本術(shù)語,活棋死棋的界定及最基本的死活知識(shí),最后到吃子的技巧,一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門了,也可以說已經(jīng)初步達(dá)到了預(yù)期的目的。同時(shí),在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí),我非常重視對(duì)社員的興趣的培養(yǎng),因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。比如,吃子技巧中,學(xué)生對(duì)“鬼不出頭”、“扭羊頭(征子)”等等的演練很感興趣,有了興趣,他們自己就樂此不疲,很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有,在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》(日本著名動(dòng)畫片,是日本為了培養(yǎng)少年兒童學(xué)圍棋的興趣而特意拍攝的),使社員對(duì)圍棋的熱情更加高漲了。
二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。
圍棋—具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目。她博大精深,是東方文化藝術(shù)的瑰寶。學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀,得品德,得胸懷,得毅力,得人和,得教化,得悟性,得好友,特別是對(duì)開發(fā)小孩的智力起著不可估量的作用。但是,與其他競(jìng)技(或者藝術(shù))項(xiàng)目一樣,入門容易提高難。特別是在當(dāng)前中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍繁重的情況下,除了一周一節(jié)課(還很難保證),學(xué)生根本沒有其他時(shí)間再去鉆研棋藝,加上很多人還不能認(rèn)可圍棋,在這樣情況下,想要提高棋藝真是難上加難!
三、幾點(diǎn)建議
1。需要專門活動(dòng)室,當(dāng)然要配多媒體、棋桌等。
2。要保證一周一節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間,這個(gè)學(xué)期,初三考試,我們圍棋社團(tuán)活動(dòng)就無法進(jìn)行了(沒教室啊)。
圍棋社團(tuán)活動(dòng)本學(xué)期還是剛剛起步,許多工作做得還很不夠,在此只是簡(jiǎn)單加以小結(jié),如果還要繼續(xù)搞下去的話,很多方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)12
一、學(xué)生活動(dòng)的基本情況
參加本學(xué)期象棋社團(tuán)的同學(xué)是二年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生的水平參差不齊,所以組織教學(xué)活動(dòng)我付出了更大的努力。在每周二、周五下午,我們的社團(tuán)成員基本上能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展活動(dòng)。雖然他們的水平高低不一甚至個(gè)別同學(xué)都沒有接觸過象棋,但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團(tuán)活動(dòng)中,在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí),互助中提高。
二、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)
在活動(dòng)過程中,我對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行了分組,使學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、合作活動(dòng),培養(yǎng)他們分享及合作的意識(shí)。剛開始的時(shí)候,有部分學(xué)生不會(huì)進(jìn)行合作,更不懂進(jìn)行分享。每個(gè)同學(xué)都帶來了象棋,但是這部分學(xué)生在相互的觀望,都不想用自己的棋子,不想與其小組成員享用自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋,后用誰的象棋,使他們進(jìn)入到活動(dòng)中,然后在活動(dòng)中使他們感受活動(dòng)的樂趣,逐漸的樂于和同伴進(jìn)行分享及合作。這樣通過一段時(shí)間的活動(dòng),學(xué)生們變化比較大,不再計(jì)較用誰的象棋,還有同學(xué)積極的邀請(qǐng)其他的同學(xué)進(jìn)行分享自己的象棋,進(jìn)行學(xué)棋練棋。
三、學(xué)練結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力
本學(xué)期我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開始,學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子,子力大小的比較,勝負(fù)的判定,象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則,較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。在活動(dòng)過程中,我始終堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合,以學(xué)生合作練習(xí)為主,老師講解指導(dǎo)為輔,積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,在實(shí)踐中體會(huì)和掌握理解應(yīng)用理論知識(shí),提高學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時(shí)候,老師面對(duì)各種各樣的殺法布局時(shí),學(xué)生能夠積極的進(jìn)行思考,而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點(diǎn)上,我感觸非常的深,我們的學(xué)生有著非凡的創(chuàng)造力,我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護(hù)和培養(yǎng)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生在社團(tuán)里相互交流,相互學(xué)習(xí)提高,而且在濃厚的興趣中,學(xué)會(huì)了相互的合作,鍛煉了的思維,增長(zhǎng)了棋藝水平,陶冶了的情操。
棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)13
用一句話來概括:我們五子棋社團(tuán)棋樂無窮!
我們五年級(jí)的孩子聰明、好動(dòng),他們愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手,就是靜不下心來,做事沒有耐心、不細(xì)心。但是下起五子棋來可不一樣了。又興奮,又專注。
在這學(xué)期的教學(xué)中,我們做到了以下幾點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生良好的棋德意識(shí),使學(xué)生掌握五子棋的基礎(chǔ)知識(shí)及基本比賽方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)五子棋的興趣,逐步提高他們的對(duì)弈水平,發(fā)展學(xué)生的思維、動(dòng)手、與別人合作與溝通等綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生尊重他人,以棋會(huì)友,增進(jìn)友誼!
第1講:棋盤介紹、初級(jí)入門無禁規(guī)則介紹、
第2講:學(xué)習(xí)子力結(jié)構(gòu)和五子棋術(shù)語,如活三、沖四……
第3講:學(xué)習(xí)專業(yè)比賽規(guī)則,了解禁手。
第4講:介紹五子棋實(shí)戰(zhàn)技巧
同學(xué)們上課多投入啊。學(xué)生自帶五子棋,他們?cè)趯?duì)弈訓(xùn)練。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們搜集信息、與別人合作的能力。勝不驕敗不餒,提高孩子們的心理素質(zhì),正確認(rèn)識(shí)自己,不盲目自信,不向強(qiáng)手低頭,適應(yīng)新時(shí)代,有積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在座的各位老師,你是不是也覺得我們五子棋社團(tuán)棋樂無窮!
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