中心小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家整理的中心小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中心小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)1
學(xué)?倓(wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分,與教學(xué)一樣,是學(xué)校的兩大支柱之一,同時(shí)具有鮮明的服務(wù)保障性、經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征。實(shí)踐告訴我們:有了教學(xué)工作,總務(wù)后勤工作才有服務(wù)對(duì)象,沒(méi)有總務(wù)后勤工作,教學(xué)工作也難于開(kāi)展,兩者關(guān)系是一個(gè)統(tǒng)一機(jī)體的兩個(gè)部分,相互依存,相互促進(jìn),缺一不可,因此,充分認(rèn)識(shí)到:總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué),但所做的一切細(xì)鎖、繁雜的工作都是學(xué)校教育中不可缺少的,在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可代替的重要作用,堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則,盡心盡力做好后勤報(bào)務(wù)工作。
一、積極組織后勤人員參加學(xué)習(xí)
不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)貫徹落實(shí)黨的教育方針,做好服務(wù)育人工作,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)頒布有學(xué)校制定的有關(guān)總務(wù)工作制度。組織好總務(wù)處的全體人員,進(jìn)行業(yè)務(wù)等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決,并努力提高后勤人員的職業(yè)道德水平,讓全體后勤人員認(rèn)識(shí)到學(xué)校后勤工作的重要性,以解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)投入到后勤工作中來(lái)。
二、堅(jiān)持做好后勤服務(wù)常規(guī)工作
1、開(kāi)學(xué)初,確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位,教師教學(xué)辦公用品到位,使教學(xué)工作正常開(kāi)展。
2、開(kāi)學(xué)初,學(xué)期結(jié)束都分別對(duì)各班級(jí)的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行核查并登記入冊(cè),確切地落實(shí)財(cái)產(chǎn)責(zé)任制管理。
3、規(guī)范全校學(xué)生自行車、教師自行車、摩托車擺放,嚴(yán)格管理。
4、不定期對(duì)學(xué)校的電器進(jìn)行安全檢查工作,確保師生的生命安全,并將檢查記錄匯總起來(lái),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修。
5、及時(shí)為學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行維修,保證學(xué)生正常上課。
6、加強(qiáng)校舍的安全衛(wèi)生工作,做到有記錄,有專人負(fù)責(zé)。
三、規(guī)范學(xué)校的收費(fèi)工作
嚴(yán)格收費(fèi)制度,實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度,及時(shí)在校內(nèi)公布,平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門的收費(fèi)文件,嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求,按章收費(fèi),同時(shí)規(guī)范收支兩條線,,做到帳目清楚,讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師和社會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校的收費(fèi)工作,沒(méi)有違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。
四、校園美化工作
優(yōu)美的環(huán)境能提高人的素質(zhì),努力創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境,進(jìn)一步美化校園、綠化校園。努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。通過(guò)環(huán)境育人來(lái)提高全體學(xué)生的素質(zhì)。
五、校產(chǎn)管理
1、本學(xué)期強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理,使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化,嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。
2、加強(qiáng)對(duì)固定財(cái)產(chǎn)增減工作的管理,認(rèn)真執(zhí)行教育局有關(guān)規(guī)定,定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對(duì)工作,做到帳、卡、物相符,要根據(jù)固定財(cái)產(chǎn)增減的有關(guān)規(guī)定,及時(shí)地進(jìn)行登記入帳。
3、加強(qiáng)低值易耗品的管理工作,嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。
4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理、維護(hù)和調(diào)配。
六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理
食堂工作是總務(wù)處的一項(xiàng)重要工作關(guān)系到師生的具體問(wèn)題,所以一直是我們后勤的工作重點(diǎn),盡管可能大家在許多方面不盡滿意,但后勤部門花了很多的時(shí)間,做了很多的工作。我們一方面加強(qiáng)貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定,嚴(yán)把好食品原材料進(jìn)貨渠道,嚴(yán)格進(jìn)行食堂管理,以保證師生飲食的衛(wèi)生安全,加強(qiáng)平時(shí)的衛(wèi)生檢查。杜絕食物中毒事故。同時(shí)抓好食品衛(wèi)生及食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,確保健康干凈、整潔的衛(wèi)生環(huán)境,經(jīng)常督促檢查食堂工作情況及食堂所有機(jī)器設(shè)備的安全設(shè)施,維護(hù)及保養(yǎng),保障財(cái)產(chǎn),物資的安全與完整。廣泛收集師生對(duì)伙食的意見(jiàn),及時(shí)認(rèn)真研究,以便改進(jìn)。
七、維修方面
檢修維護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施,也是總務(wù)處的重要工作,我們?cè)诓挥绊懻=虒W(xué)工作的前提下,努力做到不等不靠,主動(dòng)及時(shí),為保證教學(xué)工作正常進(jìn)行和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的使用壽命做出努力。
八、存在的問(wèn)題和今后努力方向
1、后勤各部門要加強(qiáng)內(nèi)部管理,合理分工,明確職責(zé),協(xié)調(diào)好其他部門工作。
2、加大對(duì)電、用水、消防、食品衛(wèi)生的檢查、抽查力度,把各項(xiàng)工作做實(shí),做細(xì)、做到位。
3、增強(qiáng)后勤服務(wù)保障意識(shí),努力提高服務(wù)態(tài)度、服務(wù)檔次,力求在最短的時(shí)間內(nèi)大家的問(wèn)題及困難,為教育教學(xué)做好后勤保障。
4、加大對(duì)圖書(shū)室、儲(chǔ)藏室及配套室的管理,節(jié)約開(kāi)支。
后勤工作是學(xué)校其他工作得以正常開(kāi)展的前提,做好它事關(guān)重大,在這個(gè)學(xué)期的工作中,總務(wù)處良好地完成了學(xué)校各個(gè)社會(huì)職能部門的協(xié)調(diào)作,保證了學(xué)校工作正常進(jìn)行,為學(xué)校取得良好的社會(huì)聲譽(yù)做出了自己的努力。我們決心,有信心做好學(xué)校的后勤保障工作,爭(zhēng)取使我校的后勤工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
中心小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)2
本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,在學(xué)校各部門的通力配合下,,努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了較為滿意的成績(jī),現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、抓好教學(xué)常規(guī)工作
1、規(guī)范課程設(shè)置
我校嚴(yán)格按照福建省和市局有關(guān)進(jìn)一步規(guī)范課程教學(xué)工作、深入實(shí)施素質(zhì)教育、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好三類課程;實(shí)現(xiàn)體、音、英、美、科有專職任教;達(dá)成上好語(yǔ)、數(shù)、英、科、綜,完成其他課程教學(xué)任務(wù),落實(shí)校本課程施教的針對(duì)性要求。在期末作業(yè)檢查中,綜合學(xué)科檢查結(jié)果不錯(cuò)。
2、嚴(yán)格常規(guī)檢查
抓好教學(xué)常規(guī)工作,使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化、精細(xì)化。特別注重抓好備課,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作等幾個(gè)基本環(huán)節(jié),提出了具體明確的要求。定期于期中、期末進(jìn)行2次教學(xué)常規(guī)檢查工作,檢查總體感覺(jué)大部分的老師都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,重視學(xué)生的思維過(guò)程,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,認(rèn)真反思,能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)并加以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。同時(shí),檢查中也暴露出了一些問(wèn)題,教導(dǎo)處教研組及時(shí)對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行了反饋(本期末將于下期反饋)。通過(guò)檢查,克服了“重結(jié)果,輕內(nèi)容”,“重教學(xué)成績(jī),輕教法”的弊端,促進(jìn)教師在備課、上課、作業(yè)等方面的工作規(guī)范和提效,同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平,使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
。1)實(shí)施課堂教學(xué)監(jiān)控。校分管領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處組織定期或不定期的聽(tīng)教師的隨堂課、試教課和公開(kāi)課,對(duì)在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與一線教師進(jìn)行溝通交流,取得一定實(shí)效。
。2)組織部署學(xué)科監(jiān)測(cè)。
期中統(tǒng)考組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷,教導(dǎo)處及時(shí)把全體學(xué)生近兩三次的考試成績(jī)對(duì)比及班級(jí)、年段質(zhì)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)放給任課教師,讓教師明晰學(xué)困生對(duì)象和教學(xué)目標(biāo),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。6月18日組織各年級(jí)一個(gè)班參加市級(jí)質(zhì)量抽檢。
期末學(xué)校組織進(jìn)行片級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科統(tǒng)考,教導(dǎo)處科學(xué)安排考務(wù),取得信度較高的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果。通過(guò)檢測(cè),我們發(fā)現(xiàn)不少班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有不同程度提高,在本期末語(yǔ)數(shù)檢測(cè)中,綜合率90%以上有一語(yǔ)數(shù)、六(1)語(yǔ),80%以上有二語(yǔ)數(shù)、四(1)語(yǔ)、三數(shù)、六(2)語(yǔ)(綜合率達(dá)90%,一般要求均分85,及格率95%以上,綜合率達(dá)80%要求均分80,及格率85%左右)。另人擔(dān)憂的是中高年級(jí)平行班、科目過(guò)于失衡,其中三(1)、(2)語(yǔ)文綜合率分別為63.1和79.97,四(1)、(2)語(yǔ)文綜合率分別為87.1和71.2,六(1)、(2)數(shù)學(xué)綜合率分別為32.9和64.4,平行班差距分別達(dá)15以上,甚至達(dá)30個(gè)百分點(diǎn);四年級(jí)數(shù)學(xué),五年級(jí)數(shù)學(xué)和六(1)數(shù)學(xué)人均分不及。如何提高這些班的整體質(zhì)量將要作為我們下期教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)。
4、強(qiáng)化學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)
為加強(qiáng)后進(jìn)轉(zhuǎn)化,本期學(xué)校對(duì)五六年級(jí)寄宿生單列晚自習(xí),組織任課教師下班輔導(dǎo)。教導(dǎo)處認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)檢。本期組織了二年級(jí)計(jì)算過(guò)關(guān)和三年級(jí)詞語(yǔ)過(guò)關(guān)檢測(cè),對(duì)未能過(guò)關(guān)學(xué)困生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的重視,對(duì)他們多鼓勵(lì)、少批評(píng),多輔導(dǎo),不放任,因人而異,對(duì)癥下藥,促進(jìn)后進(jìn)轉(zhuǎn)化工作成效。期中考后還要求各班召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),對(duì)進(jìn)步明顯學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)表彰。
二、抓好教研、外出培訓(xùn)和觀摩工作
本著讓每一位教師都有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)的原則,在不影響日常的教學(xué)工作前提下,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我校共組織了十三次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),參加訓(xùn)45人次,專任教師達(dá)人均一次。如:
1、組織科學(xué)教師赴實(shí)小和二小觀摩省級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和課堂教學(xué)競(jìng)賽;
2、組織課改骨干教師赴進(jìn)校和吉陽(yáng)小學(xué)進(jìn)行課改培訓(xùn);
3、組織7位教師赴XX聽(tīng)福師大張榮偉教授講座;
4、組織全體班主任參加X(jué)X市小學(xué)班主任全員培訓(xùn);
5、組織教導(dǎo)處教研組成員赴川石小學(xué)參加片際教研;
6、組織教師參加心理健康教育通識(shí)網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn);
我校不僅積極組織教師外出參加培訓(xùn),還在本校開(kāi)展了各類培訓(xùn)活動(dòng),如:
1、3月18日,組織教師進(jìn)行課改流程校本培訓(xùn)活動(dòng);
2、認(rèn)真開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),分別于4月8日、11日、27日開(kāi)展了課改課堂教學(xué)研討活動(dòng);
3、5月8日,組織教師觀看《“名師”是怎樣煉成的》,引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)文章主旨,深刻反思,轉(zhuǎn)變育人觀念。
通過(guò)各類教研、外出培訓(xùn)和觀摩活動(dòng),取得的效果十分顯著,不僅提高了教師的業(yè)務(wù)水平和對(duì)新課標(biāo)的理解,還提升了教師的文化品位和教師自身的職業(yè)道德。本期我校教師教育教學(xué)論文參評(píng)獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1篇,二等獎(jiǎng)5篇,三等獎(jiǎng)2篇,在XX市20xx-20xx年“自主互助,展示反饋”《構(gòu)建我們的課堂》一書(shū)中收錄論文1篇,教師藝術(shù)作品參加展評(píng)獲省級(jí)三等獎(jiǎng)1件,XX市1件,周潔茹參加X(jué)X市和南平市音樂(lè)課堂教學(xué)競(jìng)賽分別獲二等獎(jiǎng),王蘭珍被評(píng)為XX市課改先進(jìn)個(gè)人。
三、開(kāi)展課題研究,提高我校教師的教科研水平
1、抓好新一輪“自主互助,展示反饋”課改實(shí)驗(yàn)和繼續(xù)深化課堂教學(xué)模式改革。本期我校在三、四年級(jí)中整體開(kāi)展“自主互助,展示反饋”課堂教學(xué)模式改革,參加課改學(xué)生144人,占全校學(xué)生數(shù)的33.5%,參與課改教師19人,占中心校教師總數(shù)的70%。教導(dǎo)處教研組擬定課改學(xué)科課堂教學(xué)流程,組織各課改班組建學(xué)習(xí)小組,制定小組口號(hào)、組規(guī),召開(kāi)小組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),出臺(tái)小組評(píng)價(jià)方案并每月對(duì)優(yōu)勝小組給予表彰;設(shè)立課改宣傳專欄,每月定期更新。各項(xiàng)課改工作按規(guī)定的時(shí)間和階段性要求,做好整體部署規(guī)劃和過(guò)程性記錄,建立相應(yīng)臺(tái)賬。通過(guò)一學(xué)期努力,課改班小組建設(shè)初具雛形,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)于其他班級(jí)。
2、開(kāi)展20xx年XX市教育學(xué)會(huì)規(guī)劃課題“提高學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)理論實(shí)踐研究”,參與課題實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合課題提出的實(shí)效性教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和提交階段性實(shí)驗(yàn)小結(jié)。
四、搞好學(xué)生學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)
學(xué)期初,教務(wù)處將學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)納入教學(xué)日常工作計(jì)劃中。為取佳績(jī),任課教師備課更加的認(rèn)真,精選習(xí)題,認(rèn)真輔導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高昂,經(jīng)過(guò)教師的努力取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期競(jìng)賽主要有:
1、于第五周參加X(jué)X市小學(xué)英語(yǔ)課本劇表演賽,獲東河片二等獎(jiǎng),XX市三等獎(jiǎng)。
2、于第八周開(kāi)展三至六年級(jí)“快樂(lè)暢想,我心飛揚(yáng)”小學(xué)生數(shù)學(xué)日記競(jìng)賽,加強(qiáng)學(xué)科間融合,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。
3、于第十周組織開(kāi)展了一至六年級(jí)“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典,傳承文明”書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng),通過(guò)此次活動(dòng),提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力,使學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔、美觀、大方等方面進(jìn)一步提高。
4、于第十五周舉行了一至四年“誦經(jīng)典美文,做美德少年”經(jīng)典誦讀比賽,與經(jīng)典誦讀校本課程有機(jī)結(jié)合,營(yíng)造書(shū)香校園氛圍,促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。
五、其它工作
1、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)定工作,教導(dǎo)處充分利用信息化技術(shù),組織班主任和科任教師進(jìn)行評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)錄入,極大的為班主任減。
2、重視畢業(yè)班教學(xué)工作,召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議,按規(guī)程做好初招報(bào)名工作和宣傳中考定向生政策。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),每位教師每年寫(xiě)讀書(shū)筆記一本。
5、開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋工作,每月進(jìn)行家;ピu(píng),收集學(xué)生成長(zhǎng)檔案材。
6、認(rèn)真做好學(xué)生教材教輔征訂發(fā)行工作,嚴(yán)格按上級(jí)文件精神規(guī)范操作;對(duì)免費(fèi)教科書(shū)和新華字典發(fā)放工作建立臺(tái)帳;做好循環(huán)用書(shū)的發(fā)放和歸集工作。
7、配合學(xué)籍管理員做全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)信息采集工作。
8、做好校訊通應(yīng)用工作,促進(jìn)家校聯(lián)系。
9、做好教師用教學(xué)資料的領(lǐng)用、收繳工作及各功能室維護(hù)和使用工作,充分發(fā)揮功能室作用,做好使用記錄。
10、規(guī)劃了新學(xué)年選修校本課程開(kāi)發(fā)方案。
六、存在的問(wèn)題及建議
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是自主學(xué)習(xí)有待提高。下學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。細(xì)化抓落實(shí),重點(diǎn)抓檢查。
2.課堂實(shí)效有待提高,特別是課前準(zhǔn)備(老師和學(xué)生)有待于進(jìn)一步落實(shí)。
3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng),啟發(fā)式教學(xué)力度不大。我校的“自主互助,展示反饋”課改工作目前還處在探索階段,成果不多。有的教師對(duì)教研教改不熱心,只滿足教好課,缺乏上進(jìn)心和參與意識(shí)。
4、多媒體投影儀損壞,信息化教學(xué)手段的應(yīng)用還沒(méi)有成為老師們的自覺(jué)行動(dòng),教師之間水平差異較大。
5、教研組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng),集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處。
6、學(xué)生成績(jī)各學(xué)科之間不平衡,有的學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)了滑坡,尖子生培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
7、部分教師在參加學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)時(shí)時(shí)間觀念不強(qiáng),對(duì)教導(dǎo)處安排工作斤斤計(jì)較。
8、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用率不高,學(xué)生科學(xué)成績(jī)不理想。
9、如何提高數(shù)學(xué)跨班教學(xué)實(shí)效,如何改變學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不平衡現(xiàn)狀是緊迫問(wèn)題。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,教研活動(dòng)更富主題化,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái),加強(qiáng)校際的交流和合作,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
愿新的學(xué)期中我們能開(kāi)創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
20xx年XX月XX日
中心小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期,我們學(xué)校教科室在吳中區(qū)教科室的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校工作的總體思路,本著學(xué)校教科研工作為學(xué)校行政決策服務(wù),為提高教師的專業(yè)水平服務(wù),為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為彰顯辦學(xué)特色服務(wù)的工作思想,主要在組織教師學(xué)習(xí)、組織課題研究活動(dòng)、組織教師積極撰寫(xiě)論文等方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作,取得了比較明顯的成效。下面分三方面進(jìn)行工作總結(jié)。
一、組織學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教師理論素養(yǎng)
學(xué)校教科室在校長(zhǎng)室的支持下,近幾年來(lái)為教師購(gòu)買了一批教師們喜歡的教育圖書(shū),學(xué)校還為各教科組訂閱了多種教育理論刊物。如何發(fā)揮好這些圖書(shū)和刊物的作用,這是學(xué)校教科室應(yīng)該做好的工作。本學(xué)期,我們組織教師開(kāi)展“讀教育書(shū)籍、談讀書(shū)收獲”等讀書(shū)沙龍活動(dòng)。沙龍的主題主要有“讀怎樣的書(shū)籍才對(duì)教育實(shí)踐有幫助”、“談?wù)勎业淖x書(shū)收獲”等。
繼續(xù)做好了同年級(jí)、同學(xué)科教師“推薦優(yōu)秀教育論文共讀共品”活動(dòng)。同年級(jí)、同學(xué)科教師互相推薦優(yōu)秀教育論文,能使教師就某個(gè)話題展開(kāi)討論,深入研討,遷移到自己的教育教學(xué)實(shí)踐和研究之中。這樣的過(guò)程不僅能營(yíng)造學(xué)校濃厚的研究氛圍,而且能激發(fā)廣大教師的研究興趣,所借鑒的教育教學(xué)理論能幫助教師有效地解決教育教學(xué)過(guò)程中遇到的相關(guān)困惑。本學(xué)期,我們繼續(xù)在學(xué)校倡導(dǎo)這樣的活動(dòng),并將活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范。
我,F(xiàn)有區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人3名,我們教科室充分利用本校的這一資源,與帶頭人聯(lián)系,給他們布置任務(wù),請(qǐng)他們?yōu)閺V大教師作學(xué)術(shù)講座。教師身邊的帶頭人往往對(duì)教師的觸動(dòng)更為明顯。本學(xué)期,我們邀請(qǐng)了上海華東師范大學(xué)的胡東芳教授為教師作學(xué)術(shù)講座,有效地激發(fā)了教師參與教科研的興趣,指導(dǎo)了教師的教科研工作。
為了使教師的學(xué)習(xí)能夠達(dá)到經(jīng);陀行缘哪繕(biāo),學(xué)校教科室繼續(xù)借助《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》幫助并督促教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。我們繼續(xù)做好了《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》的檢查工作,不僅檢查了教師有沒(méi)有填寫(xiě),還對(duì)填寫(xiě)《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》的有效性進(jìn)行評(píng)估,并及時(shí)向教師反饋使用情況,推薦比較合理有效的填寫(xiě)方法。
二、 規(guī)范課題研究過(guò)程,提高課題研究的實(shí)效
課題研究方案是課題研究的藍(lán)圖,學(xué)期初,我們組織5個(gè)區(qū)級(jí)課題的負(fù)責(zé)人重溫課題方案,并相互探討,對(duì)課題方案作進(jìn)一步的修改。還布置課題負(fù)責(zé)人在研究過(guò)程中對(duì)方案邊實(shí)施邊修改。
本學(xué)期,學(xué)校主課題根據(jù)區(qū)教科室的布置,做好了課題督察的準(zhǔn)備工作。在課題督查過(guò)程中,得到了區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),并得到了他們的有效指導(dǎo)。課題總負(fù)責(zé)人制定了本學(xué)期課題的研究目標(biāo),布置了各子課題組的研究任務(wù);各子課題組根據(jù)課題的總目標(biāo),確定了子課題研究的目標(biāo)研究的詳細(xì)計(jì)劃。學(xué)校的其他4個(gè)區(qū)級(jí)課題在學(xué)校主課題的引領(lǐng)下,分別制定了本課題的研究目標(biāo),確定課題的研究任務(wù)。
學(xué)校的5個(gè)市、區(qū)級(jí)課題中,后進(jìn)生教育的課題、數(shù)學(xué)課題、英語(yǔ)課題、書(shū)畫(huà)課題都可以與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。本學(xué)期,教科室協(xié)同課題組組長(zhǎng)與教導(dǎo)處取得聯(lián)系,在教導(dǎo)處安排教研活動(dòng)的時(shí)候,安排了課題研究課,并圍繞課題開(kāi)展了教學(xué)研究。讓課題研究走就課堂,使課題研究不至于成為“空中樓閣”。
學(xué)校主課題根據(jù)區(qū)教科室的要求,認(rèn)真組織課題研究活動(dòng),基本保證了一月一次集中活動(dòng),并將研究的結(jié)果按要求及時(shí)上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
教科室還指導(dǎo)各課題組在期末時(shí)將研究的階段性成果以論文或階段性報(bào)告的形式寫(xiě)下來(lái),并組織了成果交流活動(dòng),把優(yōu)秀的研究成果推薦到區(qū)、市級(jí)教育報(bào)刊發(fā)表。
三、 引導(dǎo)教師 “做好”論文,提高教師的論文寫(xiě)作水平
本學(xué)期,學(xué)校教科室召集學(xué)校的區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師組成教育類文章寫(xiě)作小組,動(dòng)員學(xué)科骨干結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐和教科研學(xué)習(xí),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校網(wǎng)或吳中教育網(wǎng)志建立個(gè)人教育博客,及時(shí)更新。
本學(xué)期,學(xué)校教科室組織教師積極參加了吳中區(qū)第四屆教育教學(xué)論文比賽和吳中區(qū)教育學(xué)會(huì)的論文比賽,分別獲得了7個(gè)和6個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。期末,我們還組織教師參加江蘇省“教海探航”論文比賽,爭(zhēng)取有更多的教師獲獎(jiǎng)。
5月底,教科室把教師近兩學(xué)期來(lái)的優(yōu)秀教育教學(xué)論文進(jìn)行篩選和修改,還加入了學(xué)生近一年來(lái)發(fā)表的優(yōu)秀習(xí)作,出版了新一期?恫上銢堋。
中心小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)4
中心小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期,我中心的各項(xiàng)工作在各級(jí)黨委政府和教育和管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在中心各校全體師生的.共同努力下,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神,緊緊圍繞教育教學(xué)改革的中心任務(wù),緊密聯(lián)系當(dāng)前教育改革的形勢(shì),調(diào)動(dòng)一切積極因素,一心一意抓質(zhì)量,同心同德謀發(fā)展,取得顯著成績(jī),現(xiàn)回顧如下:
主要做法和取得的成績(jī)
一、鞏固發(fā)展“兩基”成果,提高普及程度
本學(xué)期,以鞏固學(xué)額為重點(diǎn),落實(shí)鞏生工作責(zé)任制,建立期初、期中、期末定期專項(xiàng)檢查跟蹤的工作機(jī)制,確保新生一個(gè)不漏,舊生一個(gè)不溜,適齡兒童入學(xué)率達(dá)到了99.5%、三類殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到了95%、輟學(xué)率控制在0.5%以下、小學(xué)按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到95%以上。進(jìn)一步提高了普及了程度,為全面深入實(shí)施課改和素質(zhì)教育提供保證。
二、重視加強(qiáng)德育工作,活躍校園文化
工作中,我們突出“五育并舉,德育為首”的工作方針,切實(shí)把德育放在工作的首位,以師德師風(fēng)建設(shè)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為主線,廣泛開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育為主旋律的系列活動(dòng)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,把德育工作落到實(shí)處。一學(xué)期來(lái),為全面展示教育成果,活躍校園文化,推動(dòng)校園精神文明建設(shè)深入持久開(kāi)展,舉辦了馬甲中心小學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節(jié),取得圓滿成功,活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果,在社會(huì)上產(chǎn)生很大反響;開(kāi)展以“班班有歌聲”為主題的學(xué)校音樂(lè)周活動(dòng)中,各校堅(jiān)持“以歌育人,以情動(dòng)人”的活動(dòng)原則,扎實(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作,豐富學(xué)生課余文化生活,在各;顒(dòng)基礎(chǔ)上,馬甲中心小學(xué)組織開(kāi)展評(píng)比,推薦優(yōu)秀代表隊(duì)參加洛江區(qū)第六屆中小學(xué)“學(xué)校音樂(lè)周”評(píng)比中榮獲小學(xué)組第一名,為集體爭(zhēng)得榮譽(yù);以豐富職工節(jié)日文化生活,推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng),“五一”節(jié)前夕,組織開(kāi)展馬甲中心小學(xué)教工登山比賽活動(dòng)。此外,開(kāi)展師德師風(fēng)演講比賽,學(xué)生講故事比賽,征文比賽,“兩歌”評(píng)比,少先隊(duì)活動(dòng)觀摩,輔導(dǎo)員知識(shí)競(jìng)賽等,把德育活動(dòng)不斷引向深入。
三、加大課程改革力度,推進(jìn)課改實(shí)施
本學(xué)期,我中心的一年級(jí)課程改革圍繞以下幾方面有序、穩(wěn)妥地開(kāi)展工作,取得了一定的成效:
1、加強(qiáng)集體備課,重視教學(xué)過(guò)程的反思。一學(xué)期來(lái),一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩組加強(qiáng)有效的集體備課,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高了各位實(shí)驗(yàn)教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講,集體討論—深化吸收,形成共識(shí)”的操作程序,保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果,使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),重視教學(xué)過(guò)程的反思工作,要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫(xiě)好教學(xué)后記或反思,及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),從更高層次思考自己的教學(xué)行為,改進(jìn)教學(xué)策略。
2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師。一學(xué)期來(lái),我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論等,并積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)、講座活動(dòng)。如:參加新教材培訓(xùn)、組織到河市中心小學(xué)聽(tīng)張文質(zhì)及肖川專家的講座。使實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。幫助實(shí)驗(yàn)教師把握教改前沿,緊跟教改步伐,提高了教師們的理論水平,從而實(shí)現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn)。
3、堅(jiān)持定期互相聽(tīng)課,加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期我中心一年級(jí)的語(yǔ)文科和數(shù)學(xué)科堅(jiān)持定期的開(kāi)課研討制度,深入課堂教學(xué)第一線,在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),尋找問(wèn)題。采取“一人開(kāi)課——全組參與聽(tīng)課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,教師們的備課、上課、評(píng)課的能力大有提高。
4、結(jié)合實(shí)際情況制定課改教師的工作評(píng)價(jià)方案。為了充分調(diào)動(dòng)教師們工作的積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性,本學(xué)期我中心從實(shí)際情況出發(fā),以平時(shí)與期末相結(jié)合的形式,采用分值計(jì)算的方法,對(duì)實(shí)驗(yàn)班的教師進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。經(jīng)過(guò)全體實(shí)驗(yàn)教師的醞釀和討論,于本學(xué)期末進(jìn)行試行。
四、加強(qiáng)教學(xué)教研活動(dòng),提高教學(xué)水平
為了配合區(qū)教育局開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期中心舉行了多種多樣的教學(xué)教研活動(dòng),并取得了較好的成績(jī)。具體如下:
1、青年教師“業(yè)務(wù)能手”競(jìng)賽。本次活動(dòng),全中心共有10位教師報(bào)名參加,中心經(jīng)過(guò)上課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)論文、近期教學(xué)論文及近三年來(lái)的參與先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選情況,客觀公正地評(píng)選出六位教師參與區(qū)級(jí)的比賽。其中月娥、麗琴、淑蘭三位老師榮獲洛江區(qū)青年教師業(yè)務(wù)能手的稱號(hào),月娥師榮獲全區(qū)總分第一名并參加泉州市的青年教師業(yè)務(wù)能手的比賽。
2、數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。共有4位教師報(bào)名參加中心級(jí)的評(píng)比。經(jīng)過(guò)評(píng)比,選出秀慧、黎明兩位老師參加區(qū)級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。其中黎明師榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)、秀慧師榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
3、師德師風(fēng)演講比賽。本次活動(dòng)共有9位教師參加中心級(jí)的比賽。中心經(jīng)過(guò)評(píng)比,選出桂香、全成兩位老師參加區(qū)級(jí)比賽。其中桂香師榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
4、參評(píng)高級(jí)教師的課堂教學(xué)比武。為了能夠給教師們參加職稱評(píng)定提供一個(gè)比較公平的平臺(tái),3月份中心組織了20xx年要參加小學(xué)高級(jí)職稱評(píng)定的11位老師進(jìn)行課堂教學(xué)比試。一是為了今后參與高級(jí)職稱評(píng)定提供了一定的依據(jù);二也為教師們展示自己教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力提供了一次機(jī)會(huì)。從而促進(jìn)了我中心的教研向多方向發(fā)展。
5、英語(yǔ)教師水平測(cè)試選拔。為了選拔具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)的教師參加市級(jí)的脫產(chǎn)進(jìn)修培訓(xùn),能夠勝任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。中心經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,公開(kāi)報(bào)名、公開(kāi)考核,共有11位教師參加測(cè)試,并選出三位老師準(zhǔn)備參加市脫產(chǎn)集體培訓(xùn)。
6、小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽。這是一次大型的、參與人數(shù)較多的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽。各基層小學(xué)選派各項(xiàng)目選手參加比賽,中心分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)若干名,一等獎(jiǎng)的學(xué)生參加洛江區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽。在全區(qū)的比賽中,杜玉瓊、杜俊清、蘇宏圖獲得一等獎(jiǎng);林碧花、蘇一峰、杜智超、謝志威、林紫峰、謝姣娣獲得二等獎(jiǎng);李小秋、林燕真、杜朗次、杜志寬、杜藝意、吳嘉斌獲得三等獎(jiǎng)。參加市級(jí)的比賽中,蘇宏圖、謝志威、林碧花三位同學(xué)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)。
7、小學(xué)生象棋比賽。為了能夠在區(qū)級(jí)的小學(xué)生象棋比賽活動(dòng)中取得好成績(jī),中心早安排、早布置,并舉行了中心級(jí)的比賽,分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)若干名,并選派優(yōu)秀選手參加區(qū)級(jí)比賽,榮獲女子團(tuán)體總分第一名、男子團(tuán)體總分第三名,黃詩(shī)藝、吳慧真分別獲得女子組第二名、第三名,肖昌炅獲得男子組第四名的好成績(jī)。
8、舉行了“我講自己事、我說(shuō)泉州事”的講故事比賽。并選派鄭婧、杜振榜兩位同學(xué)參加區(qū)級(jí)比賽,鄭婧同學(xué)榮獲區(qū)級(jí)第一名的好成績(jī)。
9、中心舉行了中、高年級(jí)的作文競(jìng)賽。為了提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力,中心于4月份舉行了中、高年級(jí)的作文競(jìng)賽,并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
10、組織參加“海峽冰心杯”征文比賽。在區(qū)級(jí)評(píng)比中林媛媛獲得一等獎(jiǎng);高慧琳獲得二等獎(jiǎng);李麗婷、杜冬梅、獲得三等獎(jiǎng)。林媛媛、高慧琳的作品參加省級(jí)評(píng)比分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
11、在校園文化方面,組織了對(duì)全中心各基層小學(xué)的音樂(lè)周評(píng)比,中心小學(xué)代表隊(duì)參加洛江區(qū)第六屆音樂(lè)周評(píng)比活動(dòng)獲得第一名。選派鄭婧、杜稀凡同學(xué)參加洛江區(qū)校園歌手演唱比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
五、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,做好跟蹤反饋
為了大面積提高我中心的教學(xué)質(zhì)量,中心在4月份組織了期中質(zhì)量抽查監(jiān)控,各抽查了三年級(jí)的10個(gè)班級(jí),五年級(jí)的9個(gè)班級(jí),分別對(duì)三、五年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)兩科進(jìn)行抽查測(cè)試。5月份對(duì)六年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)兩科也進(jìn)行了畢業(yè)水平測(cè)試前的摸底測(cè)查。統(tǒng)一測(cè)查、統(tǒng)一評(píng)卷,并認(rèn)真分析取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋,提出建議,進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。為提高畢業(yè)班的畢業(yè)水平測(cè)試及一至五年級(jí)的期末綜合測(cè)試成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。期末質(zhì)量監(jiān)控表明,關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)各項(xiàng)措施得力,整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。
六、規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理,提高管理層次
一學(xué)期來(lái),中心繼續(xù)組織人員下到各校對(duì)教師的計(jì)劃制定、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查,共同探討,并督促教師們按照要求認(rèn)真完成各項(xiàng)本職工作,為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。為了迎接省級(jí)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)貫徹落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(jiàn)》的執(zhí)行情況,舉行了專項(xiàng)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。今年四月中旬,在梧峰小學(xué)舉辦馬甲中心小學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),為各校提供學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái),從而促進(jìn)了各校常規(guī)工作制度化、規(guī)范化,保證了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
七、爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“優(yōu)質(zhì)園”,發(fā)展幼兒教育
幼兒教育是啟蒙教育,是基礎(chǔ)教育的延伸。本學(xué)期,以意綏幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“優(yōu)質(zhì)園”為契機(jī),大力加強(qiáng)幼兒園的建設(shè),規(guī)范幼教管理,發(fā)揮中心園的窗口示范作用,逐步規(guī)范基層學(xué)校學(xué)前班的管理。鼓勵(lì)規(guī)模較大的學(xué)前班申請(qǐng)注冊(cè),實(shí)行規(guī)范管理,爭(zhēng)取幼教管理水平不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。目前,就南、義山、四方、永安、文華等校學(xué)前班已通過(guò)注冊(cè)。
八、開(kāi)展學(xué)校綜合治理,營(yíng)造安全環(huán)境
安全工作事關(guān)教育教學(xué)改革發(fā)展與穩(wěn)定的大局,安全工作無(wú)小事。一學(xué)期來(lái),我們始終把確保學(xué)校師生生命和財(cái)產(chǎn)安全放在工作首位,抓緊抓實(shí)抓好。通過(guò)開(kāi)展校園創(chuàng)安工作專項(xiàng)檢查,整治校園周邊環(huán)境,要求各校經(jīng)常深入開(kāi)展安全工作自檢自糾,排查安全隱患,建立健全學(xué)校安全保衛(wèi)制度,廣泛開(kāi)展對(duì)師生進(jìn)行各種安全教育,提高安全責(zé)任和防范意識(shí),落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施,保一方平安。本學(xué)期,針對(duì)學(xué)校安全工作,馬甲中心小學(xué)下發(fā)了13號(hào)文件,旨在規(guī)范學(xué)校的安全工作,提高學(xué)校的安全防范意識(shí);兩次印發(fā)告家長(zhǎng)一封信,引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)教育子女,做好安全防范工作;針對(duì)學(xué)校周邊存在的池塘、交通等的不安全因素,中心小學(xué)統(tǒng)一制作、下發(fā)安全警示牌150塊,在危險(xiǎn)的地方進(jìn)行警示。要求學(xué)校深入開(kāi)展“四五”普法宣傳活動(dòng),利用國(guó)旗下講話、早會(huì)、板報(bào)、宣傳欄等場(chǎng)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。邀請(qǐng)公安、司法、衛(wèi)生等部門舉辦講座,內(nèi)容涉及防火、防電、防盜、游泳、交通、飲食衛(wèi)生等。切實(shí)把學(xué)校安全工作落到實(shí)處。
九、加快學(xué)校布局調(diào)步伐,整合教育資源
為了謀取學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境,我們主動(dòng)爭(zhēng)取各級(jí)政府投入,向社會(huì)多渠道集資,致力于校園建設(shè)。由區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)政府投入興建的彭殊小學(xué)改建工程已于學(xué)期初竣工并交付使用,實(shí)現(xiàn)與彭殊分校的合并,通過(guò)舉行隆重的落成慶典活動(dòng),籌集辦學(xué)資,改善辦學(xué)條件,創(chuàng)建學(xué)校電腦室,對(duì)學(xué)生課椅桌進(jìn)行全部更新及其它配套設(shè)施;“三新小學(xué)”工程建設(shè),現(xiàn)已完成主體教學(xué)樓封頂,將于秋季如期交付使用,實(shí)現(xiàn)新民、新建、新生三校的合并計(jì)劃;由中國(guó)移動(dòng)通信公司泉州分公司捐建的梧峰小學(xué)又一教學(xué)樓現(xiàn)已進(jìn)入主體教學(xué)樓的施工建設(shè);義山小學(xué)危房改造項(xiàng)目,現(xiàn)已完成校址確定、征地、理賠、建設(shè)方案規(guī)劃等前期準(zhǔn)備工作。另外,一些學(xué)校通過(guò)多渠道籌集資金,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件進(jìn)行改善。至此,學(xué)校教育資源得到了進(jìn)一步整合、優(yōu)化。
十、健全組織機(jī)構(gòu)建設(shè),增強(qiáng)工作活力
建立健全群團(tuán)組織建設(shè),加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo),引導(dǎo)其圍繞支部工作中心,開(kāi)展各具特色的活動(dòng)。順利進(jìn)行黨總支部及其所屬分支的換屆工作,成功召開(kāi)第五屆教代會(huì)三次會(huì)議,進(jìn)一步健全組織機(jī)構(gòu),切實(shí)增強(qiáng)了工作活力。
幾分耕耘,幾分收獲。在全體老師的共同努力下,本學(xué)期,我們成功舉辦了馬甲中心小學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)、馬甲中心小學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),榮獲洛江區(qū)第六屆中小學(xué)“學(xué)校音樂(lè)周”評(píng)比小學(xué)組第一名。在教育教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比和學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽評(píng)比中,師生參加省級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比獲獎(jiǎng)8人次,市級(jí)15人次,區(qū)級(jí)52人次,入選市級(jí)論文匯編近10篇,區(qū)級(jí)論文匯編30多篇。
存在不足及今后努力的方向
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我們也清醒地意識(shí)到存在著一些問(wèn)題,如:教育事業(yè)發(fā)展仍然滯后,中心小學(xué)當(dāng)前首需建設(shè)改造的項(xiàng)目多、資金缺口依然較大;師資隊(duì)伍數(shù)量基本滿足,但結(jié)構(gòu)不盡合理,教師的教育觀念尚未根本轉(zhuǎn)變,整體素質(zhì)有待進(jìn)一步優(yōu)化,教學(xué)水平參差不齊,質(zhì)量測(cè)試成績(jī)還不夠理想,幅度有待進(jìn)一步提高;課改工作剛剛起步,力度不大,迷茫、困惑較多;教研氛圍不濃,教師參與教學(xué)研討活動(dòng)積極性欠佳等。
在今后的工作應(yīng)著重向以下幾方面努力:
1、繼續(xù)鞏固發(fā)展“兩基”成果,努力向“雙高普九”目標(biāo)邁進(jìn)。
2、進(jìn)一步加快學(xué)校布局調(diào)整步伐,整合優(yōu)化教育資源,努力提高辦學(xué)效益。
3、課程改革工作應(yīng)向深度、廣大方向發(fā)展,保證我中心的基礎(chǔ)教育課程改革的順利進(jìn)行;
4、加大教學(xué)研討力度,增強(qiáng)教學(xué)教研氛圍,鼓勵(lì)教師們積極參與教學(xué)教研活動(dòng),促使教師們向?qū)W習(xí)型、專業(yè)型方向發(fā)展;
5、努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;
6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促使教學(xué)常規(guī)管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,不斷提高學(xué)校管理水平。
中心小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)5
我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期組織了在多次的培訓(xùn),如:綜合實(shí)踐方面
和作文教學(xué)方面的教師講座。我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,以“課堂有效教學(xué)內(nèi)容選擇”為主題。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期高低年級(jí)共上了14節(jié)教學(xué)公開(kāi)課,教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,本學(xué)期組織定期和不定期常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣。
四、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)
意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
中心小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)6
如果說(shuō)基礎(chǔ)教育課程改革是中國(guó)教育發(fā)展的里程碑,那么校本教研就是學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的助推器。以校為本,是當(dāng)前世界教育改革的一個(gè)重要議題。而校本教研則是以學(xué)校為核心,重視學(xué)校人力資源的整和以及社區(qū)資源的利用的一項(xiàng)有意義的工作。校本教研是一種參與、合作、共享的活動(dòng)和文化。
我校本著以上思想,一直以來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研工作。開(kāi)學(xué)初,在全體老師的研討下,我們制定了切實(shí)可行的校本教研工作計(jì)劃,嚴(yán)格有效的工作制度,并在以后的實(shí)際工作中逐步完善各項(xiàng)制度。我校以提高老師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過(guò)程中教師和學(xué)生所面對(duì)的問(wèn)題為對(duì)象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開(kāi)放、高效的教研體制,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。
經(jīng)過(guò)我校教研領(lǐng)導(dǎo)小組的商議,決定將全校老師分為語(yǔ)、數(shù)教研組和科任教研組,各教研組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),每次教研堅(jiān)持以課例為載體,通過(guò)實(shí)際課例找出有價(jià)值的問(wèn)題,大家共同討論解決,教研中還深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題,總結(jié)推廣老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高全校教師們的教學(xué)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。
校本教研是一種多方面、全方位的合作,是一種合作、分享、交流、提升。教師自身的實(shí)踐僅是校本教研的前提條件,但如果沒(méi)有橫向的支流和縱向的專業(yè)引領(lǐng),教師將會(huì)使自己處于孤立無(wú)援之境地,如果只有同一水平層次的橫向交流,沒(méi)有專家或其他高層次人員的專業(yè)引導(dǎo),又有可能造成低水平的重復(fù)。所以我們堅(jiān)持校本教研三位一體的模式。即示范引領(lǐng)
【中心小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)】相關(guān)文章:
第二學(xué)期古勒巴格鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)總結(jié)11-26
高一英語(yǔ)第二學(xué)期工作總結(jié)02-21
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結(jié)02-08
高一語(yǔ)文教師第二學(xué)期工作總結(jié)02-08
2022農(nóng)村中心小學(xué)教務(wù)處第二學(xué)期工作計(jì)劃(通用5篇)02-24
三年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作總結(jié)02-14
我的母校,五山中心小學(xué)05-20
黃岐中心小學(xué)怎么樣03-12
大瀝中心小學(xué)怎么樣03-12