教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)范文
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿收官,相信全是滿滿的感恩與回憶,收獲與經(jīng)歷,有了這樣的機(jī)會(huì),要好好記錄下來(lái)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)活動(dòng)總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)1
與書(shū)為友,以書(shū)養(yǎng)性。讀書(shū)是臺(tái)格小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng),幾年來(lái)臺(tái)格小學(xué)在呂利軍校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下,運(yùn)用推薦書(shū)目與自選書(shū)目相結(jié)合的方式,引領(lǐng)教師靜下心來(lái)閱讀教育經(jīng)典著作,并堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得,使讀書(shū)成為教師成長(zhǎng)的催化劑,努力打造“科研強(qiáng)師,科研興!钡你朐葱蜗。讀書(shū)交流會(huì)也已成為臺(tái)格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動(dòng)。
學(xué)期初,學(xué)校又為老師們精心挑選并購(gòu)買了《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)。教師們利用課余時(shí)間,賞名著,讀經(jīng)典,在閱讀中與大師對(duì)話,在閱讀中與哲人交流。在5月15日的讀書(shū)交流會(huì)上,每位老師都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā),結(jié)合工作實(shí)際和生活體驗(yàn),暢談了自己的讀書(shū)感悟。一個(gè)個(gè)教育故事,一段段教育名錄,一條條教育建議,從各位教師的口中娓娓道來(lái)!蹲x書(shū)是進(jìn)步的源泉》道出了讀書(shū)的重要性;《和諧的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的搖籃》呼吁每一位家長(zhǎng)要向卡爾·威特學(xué)習(xí),重視家庭教育;老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》;暢想著《我的教育理想——讓英語(yǔ)成為教育特色》、《我最理想的體育課》;讀書(shū)《為生活打開(kāi)了一扇窗》,深深地影響著我們要《自信、自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新》,更教會(huì)我們應(yīng)該《讓課堂成為孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)》。
老師們?cè)谧x書(shū)交流中共赴了精神的盛宴,共享了讀書(shū)的快樂(lè)。今天的讀書(shū)體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐,只有教師書(shū)讀多了,知識(shí)面廣了,領(lǐng)悟能力強(qiáng)了,在課堂上才會(huì)如魚(yú)得水,游刃有余,課堂才能高潮迭起,精彩紛呈。
這樣,學(xué)生就會(huì)在享受中快樂(lè)學(xué)習(xí),教師就會(huì)在享受中輕松施教。教師帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí),這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,幫助教師不斷豐富自我、修養(yǎng)自己,營(yíng)造了內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落,師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線。
教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)2
20xx年9月29日下午我校全體教師在辦公室開(kāi)展了讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。先后共有8名老師做了讀書(shū)交流。
從活動(dòng)的準(zhǔn)備情況看,學(xué)校比較重視這次活動(dòng),積極組織發(fā)動(dòng),宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。老師們無(wú)論年輕的,還是年長(zhǎng)的都自覺(jué)參加到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),使得本次讀書(shū)交流活動(dòng)的氣氛總體上比較濃厚。
從老師們的交流看,很明顯,老師們都認(rèn)真閱讀了自己所選的書(shū)本,并寫(xiě)出了深刻的體會(huì)。交流時(shí)有些老師聲情并茂,情緒高昂,做到了心與心的交流;有些教師如劉士香、陳文慶能與自己的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,學(xué)以致用;還有些教師如李炎儒、張學(xué)璽等雖然讀了相同的書(shū),但各有不同的體會(huì)。交流后,大家能夠得到一些共鳴和啟示,其他老師都很感動(dòng),紛紛談了對(duì)這次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和自己的收獲。、
總之,我校舉行本次讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的自覺(jué)意識(shí),并堅(jiān)持邊讀邊悟,邊悟邊寫(xiě),不斷加深自己的文化底蘊(yùn),提高在教學(xué)中的反思意識(shí),并自覺(jué)反饋到教育教學(xué)實(shí)踐中去。在讀書(shū)中思考,在思考中加快自己的成長(zhǎng)步伐。本次活動(dòng),在一定程度上達(dá)到了本次讀書(shū)交流活動(dòng)的目的,愿我校老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,博覽群書(shū),不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)。
教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)3
書(shū)是人類進(jìn)步的.階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)!睘閷(dǎo)向,以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,確保教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展,營(yíng)造書(shū)香校園。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)。
一、主要收獲
(一)教師“被讀書(shū)”的現(xiàn)象在悄悄地改變
教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng),每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū),并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。計(jì)劃、讀書(shū)筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交,并在交流會(huì)上分享自己讀書(shū)的喜悅。
(二)教師的理論水平在提高
教師通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。
每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,老師們積極寫(xiě)論文。
(三)有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,提高了教師的科研能力。
讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng),營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng),對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,課題研究的水平逐步提高。
二、存在問(wèn)題
(一)交流缺乏深度。
部分老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì),交流缺乏深度。
(二)交流的內(nèi)容不夠廣泛。
大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書(shū)籍,交流文學(xué)類的老師不多。
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