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暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-08-30 13:37:34 總結(jié) 我要投稿
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暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)

暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)1

  根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署,我校從x月中旬開始,開展了“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們圍繞“送溫暖、傳愛心、促和諧”的主題開展了多種形式的家訪活動(dòng),促進(jìn)家校聯(lián)系,搭建愛心橋梁,形成教育合力,讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展。在前期學(xué)校組織的家訪活動(dòng)中,學(xué)校教師通過上門走訪的家訪率達(dá)到近x%,電話家訪約x%,短信及其它方式家訪率約x%,共收到家訪記錄表x余份,x余份家長(zhǎng)意見反饋表,教師上交家訪手記征文x篇并評(píng)出優(yōu)秀稿件x篇,達(dá)到了一定的預(yù)期的效果,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一、精心部署,領(lǐng)導(dǎo)重視,多措并舉。

  1、擬定方案,開好三個(gè)動(dòng)員會(huì)。

  按照市教育局相關(guān)文件精神,我們結(jié)合實(shí)情,認(rèn)真分析我校形勢(shì),我們有針對(duì)性的擬定了學(xué)校家訪活動(dòng)計(jì)劃,并即時(shí)召開了三個(gè)動(dòng)員會(huì)。一是召開校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員會(huì),強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭,學(xué)習(xí)了《xxxx學(xué)校“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》。二是召開好全體教師“愛心家訪”動(dòng)員,統(tǒng)一思想。會(huì)上校長(zhǎng)以“孩子是花朵,是幼苗,是未來”為主題作了動(dòng)員發(fā)言。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。三是召開好學(xué)生動(dòng)員會(huì)。x月x日,學(xué)校各班利用晨會(huì)時(shí)間,由班主任主持副班主任參與共同召開了“家校攜手,愛心家訪”為主題的班隊(duì)會(huì),向?qū)W生講明家訪的目的,并告訴學(xué)生,此次家不告狀不揭短,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家訪,歡迎教師去家訪。

  2、成立小組,落實(shí)四項(xiàng)措施。

  為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、以校委會(huì)成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作,使活動(dòng)得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開展,我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動(dòng)的開展:一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,以身垂范;二是班主任攜手科任教師,讓家訪常態(tài)化;三是要求教師用“手記”記錄家訪案例與心得。四是自今年起,我校決定把“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展,統(tǒng)籌安排,使之成為一種經(jīng);、制度化的活動(dòng)機(jī)制,正是因?yàn)榍懊嫒?xiàng)措施的落實(shí),杜絕了“走過場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

  二、愛心走訪,抓住關(guān)鍵,分步實(shí)施。

  “萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)開始了,教師既有常規(guī)的教學(xué)工作,又要精心的實(shí)施家訪,弄不好會(huì)讓家訪工作流于形式。因此,在活動(dòng)中,我們引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)家訪的教育作用不要一揮,不要為家訪而家訪,更不要忙而無(wú)效。我們要讓家訪常態(tài)化,讓家訪有必要、有實(shí)效。而且,在活動(dòng)的推進(jìn)中,我們主要抓住了以下關(guān)鍵,突出亮點(diǎn),做到了分步實(shí)施。

  1、用實(shí)心擬計(jì)劃抓“四定”。x月x日,我校以年級(jí)組為單位,由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭制定家訪計(jì)劃,實(shí)事求是,切實(shí)做到“四定”:一是定數(shù)量,做到重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋;二是定重點(diǎn),列出“六類學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪;三是定形式,以主動(dòng)上門為主,電子郵件、手機(jī)短信、信函為輔;四是定內(nèi)容,利用《家訪情況登記表》為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。

  2、用愛心家訪愛灑萬(wàn)家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭,與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況,切實(shí)感受學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,直面學(xué)生內(nèi)心情感,并且聆聽家長(zhǎng)對(duì)教育的意見和建議。同時(shí),也讓家長(zhǎng)全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持,為學(xué)生的成長(zhǎng)出謀劃策。在走訪過程中,我校x年級(jí)(x)班xxx老師,x年級(jí)(x)班王洋老師,四年級(jí)(1)班李麗芳老師,五年級(jí)(1)班張君華老師,六年級(jí)(2)班的xxx老師等行動(dòng)快,工作實(shí),成為了活動(dòng)的領(lǐng)頭羊。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措,為家長(zhǎng)答疑解惑,更新教育理念,幫助家長(zhǎng)解答一些家庭教育問題,了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,成為了家長(zhǎng)的貼心人,學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,教育理念傳播的代言人。

  3、用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記,并開展優(yōu)秀家訪手記評(píng)選活動(dòng)。xxx老師在家訪手記中寫道:家訪過后,我們深深地感到家訪是一門藝術(shù),更是一種智慧。好好地運(yùn)用家訪這門藝術(shù),必然會(huì)讓我們的工作如虎添翼。校長(zhǎng)在家訪中經(jīng)常提到“與優(yōu)秀面對(duì)面”,引導(dǎo)家長(zhǎng)擺正對(duì)孩子的教育觀點(diǎn),為學(xué)生營(yíng)造了更輕松的成長(zhǎng)環(huán)境。xxx老師在家訪手記中深情地寫道:歷數(shù)完“xx”的“四宗過”,媽媽心里的疙瘩解開了許多,老師心里也充滿了無(wú)限的愛意。離開“xx”的家,我情不自禁地寫下這份家訪手記。xx,可愛的“小淘氣”,這份“訴訟”報(bào)告,有老師的意見,也有媽媽的一些看法。你可否理解,可否能做到?媽媽期待著,老師也期待著!

  4、拾眾心進(jìn)行家訪座談。

  x月x日,學(xué)校召開了“愛心家訪”教師座談會(huì),本次座談會(huì)的主題是:反映家訪中遇到的典型問題,共商教育對(duì)策。共有x位優(yōu)秀家訪教師出席座談會(huì),其中綜合科教師x位,座談會(huì)上老師們直面問題,坦誠(chéng)交流。通過交流,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)校老師們家訪的對(duì)象主要有四類:一是留守學(xué)生,二是單親或離異家庭子女,三是學(xué)困生,四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題,也有個(gè)性的問題,或是因?yàn)槠綍r(shí)溝通較少,或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因,他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對(duì)象。交談中,老師們主要談到四個(gè)方面的典型教育問題,會(huì)上老師們也各抒已見尋求、商討出了針對(duì)這些問題的教育對(duì)策共八條。整個(gè)座談會(huì),氣氛活躍,富有實(shí)效。

  三、細(xì)心梳理,認(rèn)真反思,改進(jìn)工作。

  一次次的家訪結(jié)束了,但教師的家訪工作并未結(jié)束,教師的教育還在進(jìn)行,家訪也帶來了許多值得我們思考、關(guān)注的問題。

  1、心理教育的問題。

  我們從老師們的發(fā)言交流中感到,我們的教育將越來越多的'取決于心理教育的引導(dǎo),很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長(zhǎng)中的心理問題,因此,如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài),讓學(xué)生保持健康的心理,是擺在我們教育人面前的共同難題。

  2、親情缺失的問題。

  當(dāng)前,許多學(xué)生被托管、被留守,有的甚至很小便開始離開父母,與父母交流太少,他們很少感受到親情。未來,他們能更好的關(guān)愛親人,關(guān)注他人嗎?甚至如何來面對(duì)或融入社會(huì)呢?

  3、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。

  家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,媽媽忙著護(hù)孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵,弄得孩子無(wú)所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯(cuò)在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。

  針對(duì)上述問題,我們覺得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作:一是了解情況,尋找原因;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請(qǐng)監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系,多溝通。四是用親情感化滋潤(rùn)學(xué)生;五是教師要對(duì)孩子多肯定鼓勵(lì),多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),多交流談心,多營(yíng)造寬松的活動(dòng)場(chǎng)景與氛圍,讓學(xué)生走出心理的誤區(qū),增強(qiáng)信心,放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開始,多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是實(shí)施分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊,趨利避害。

  總之,家訪作為社會(huì)滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,越來越受到學(xué)校和教師的重視,但由于教師平時(shí)工作繁忙,多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行。如何提高教師對(duì)家訪工作的及時(shí)性、自覺性、積極性,還需要不斷的探索和努力。今后,我們將努力讓家訪工作經(jīng);⒅贫然、規(guī)范化,用我們的愛心鋪就家訪之路,鋪就育人之路!

暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)2

  根據(jù)沂南縣教體局的統(tǒng)一安排,7月9日開始,沂南四中拉開了“萬(wàn)名教師大家訪”的活動(dòng)序幕。

  沂南四中歷來重視家校共育,而家訪是促進(jìn)家校共育的不可或缺的環(huán)節(jié)。家訪能贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,能使家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生有更好的認(rèn)識(shí)。本次“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,了解學(xué)生的`生活和成長(zhǎng)環(huán)境,與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑。我校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),從家訪前的禮儀、談話技巧培訓(xùn)到家訪備課,始終嚴(yán)格要求,并參與到家訪的全過程中。教師們也都精心準(zhǔn)備,把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī),大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育理念,自己教育教學(xué)管理的一些基本做法,并積極征求家長(zhǎng)的意見和建議,提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的滿意度。

  為了使“萬(wàn)名老師訪萬(wàn)家”活動(dòng)順利開展,王家恩校長(zhǎng)親自督辦并帶頭走訪,全校所有老師被分到各個(gè)班級(jí)中,學(xué)校事先制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃,每位教師都根據(jù)要求,提前預(yù)約、利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪,做到老師必須深入到每一位學(xué)生家中摸實(shí)情,確保活動(dòng)不走過場(chǎng)。家訪中,教師要攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫“萬(wàn)名教師大家訪’活動(dòng)登記表,并及時(shí)反饋到學(xué)校,學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,并逐步解決。通過本次家訪,學(xué)校要充分了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的要求與建議,全面聽取社會(huì)各層面的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

  目前,沂南四中“萬(wàn)名教師大家訪”仍在進(jìn)行中。學(xué)校下一步將會(huì)每周檢查一次家訪情況,了解進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整,確保在7月30日之前保質(zhì)保量完成活動(dòng)。

暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)3

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門關(guān)于開展暑期“教師大家訪”活動(dòng)的要求,認(rèn)真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體教育模式,推動(dòng)我校教育事業(yè)快速發(fā)展,我校教師于8月18日至8月31日開展了暑期“大家訪”活動(dòng),取得一定的成效,現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下:

  一、成立家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  8月18日上午,學(xué)校告召開城北小學(xué)“萬(wàn)名教師大家訪活動(dòng)”動(dòng)員會(huì),成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)、政教主任任副組長(zhǎng),各處室負(fù)責(zé)人以及班主任任組員,明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)。

  二、制定周密的活動(dòng)方案

  學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,制定了《荊州中學(xué)暑期“教師大家訪”活動(dòng)方案》,充分認(rèn)識(shí)開展“教師大家訪”活動(dòng)的重要意義,征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議,共商育人方法等,組織教師開展家訪要突出安全教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、家庭教育等四大主題。增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力,特別是要針對(duì)近期青少年兒童防溺水嚴(yán)峻的形勢(shì),要向?qū)W生重申“四不一會(huì)”。即:不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳。不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。不到無(wú)安全保障的水域游泳。不在上下學(xué)途中下江(河)池塘戲水玩耍。學(xué)會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。疏導(dǎo)解決當(dāng)前影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理問題。針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念,提升家庭教育水平。

  家訪活動(dòng)中特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、有心理問題的學(xué)生等六類特殊學(xué)生群體,將其作為開展“教師大家訪”活動(dòng)的重中之重,研究提出具有針對(duì)性的舉措,促進(jìn)特殊學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  三、明確活動(dòng)要求

  在方案中,學(xué)校秉著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則,對(duì)此次家訪活動(dòng)提出明確的要求:

  1、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  2、明確家訪身份。

  3、講究家訪方法。

  4、做好家訪記錄。

  5、梳理家訪信息。

  6、及時(shí)總結(jié)反饋。

  四、大家訪活動(dòng)的具體實(shí)施

  根據(jù)上級(jí)要求以及學(xué)校的實(shí)際情況,學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)的方式,主要采取登門走訪、電話、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)QQ聯(lián)系等形式,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,達(dá)到交流和互動(dòng)的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及授課老師全體動(dòng)員,共同參與。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師家訪非常重視,要求能家訪的一定要家訪,不能到家家訪的,也要通過電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、寫信等方式進(jìn)行家訪。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,各班班主任按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點(diǎn)放在家庭留守學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、有殘疾的身上。家訪采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法進(jìn)行家訪活動(dòng)。在家訪前召開各小組組長(zhǎng)會(huì)議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。

  在家訪中,教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫“家訪反饋表”,并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流。學(xué)校要求每位家訪教師在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上,撰寫家訪手記,寫好家訪總結(jié)。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,形成典型案例。此次家訪,學(xué)校專門就家訪的紀(jì)律提出了明確的要求,不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng),不得接受家長(zhǎng)的禮品饋贈(zèng),在家訪中樹立了良好的教育形象。

  本次參與家訪的教師共18位,通過各種方式訪問了全校大多數(shù)的學(xué)生和家長(zhǎng)。教師們冒著高溫酷暑,家訪的足跡遍布全鄉(xiāng)的大街小巷。發(fā)放《“教師大家訪”情況記錄單》和《致家長(zhǎng)的一封信》,收集了大量家長(zhǎng)意見和建議。

  五、“大家訪”活動(dòng)的工作實(shí)效

  1、通過教育方針、教育理念、學(xué)校辦學(xué)特色以及課改實(shí)驗(yàn)、安全知識(shí)等方面的宣傳,提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力,增強(qiáng)了孩子的安全防范能力。

  2、深入學(xué)生家中,與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,獲得了寶貴的第一手材料,了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長(zhǎng)的希望和教育方法,多角度、多層面認(rèn)識(shí)學(xué)生,在以后對(duì)教育教學(xué)中更好的做到因材施教。

  3、家訪架起了學(xué)校與家庭溝通的橋梁,從而形成家校合力。傾聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見和建議,使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來,更利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

  六、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題

  在家訪中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的暑假進(jìn)行了科學(xué)合理的安排,在完成適當(dāng)?shù)?暑假作業(yè)的同時(shí),帶領(lǐng)孩子游玩和參加一些健康、安全、有意義的活動(dòng),暑假生活豐富多彩,孩子健康快樂的成長(zhǎng)。但是,我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題,值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為:

  1、一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo),對(duì)孩子過于遷就,甚至溺愛、放縱,從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為,給學(xué)校教育工作帶來諸多難處。

  2、一些留守家庭對(duì)孩子的監(jiān)管缺乏力度,甚至對(duì)孩子放任自流,一些學(xué)生由爺爺奶奶管教,他們更加溺愛孩子,有的學(xué)生的心里放縱,學(xué)校教育工作更加難上加難。

  3、父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,應(yīng)密切與學(xué)校的教育配合。

  總體來說,通過此次家訪,提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力。增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的交流溝通,密切了師生關(guān)系。促進(jìn)了家校共建,了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn),掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況。征求了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,達(dá)到了預(yù)期的效果。

暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)4

  為了實(shí)現(xiàn)家庭學(xué)校溝通零距離,充分發(fā)揮家庭學(xué)校共育人的強(qiáng)大合力,我們?nèi)w教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下展開了暑期大家訪活動(dòng)。冒著酷暑帶著一份關(guān)愛、一份問候,我同我們班數(shù)學(xué)老師李xx一起,于20xx年7月6日上午開始了大家訪活動(dòng),經(jīng)過為期四天緊張而繁忙的走訪,深入到了我們五(3)班五十位學(xué)生的家中。我們?cè)诩以L中,與學(xué)生牽手交流,暢談學(xué)習(xí)和生活;同家長(zhǎng)促膝討論,歡敘教育和教學(xué)。通過這次家訪,我們與學(xué)生的心貼得更近了,與家長(zhǎng)的手牽得更緊了。下面我就具體談?wù)勥@次家訪的感受:

  首先,我知道家訪重在與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行感情溝通,于是我們本著交流學(xué)生基本信息,向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,同時(shí)了解學(xué)生假期生活與學(xué)習(xí)狀況而展開了走訪活動(dòng)。我特別把留守兒童、貧困生、單親生、學(xué)困生作為重點(diǎn)家訪對(duì)象,有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行幫扶,幫助他們克服困難,鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng),著重強(qiáng)化了學(xué)生暑期安全防護(hù),提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生切實(shí)增強(qiáng)安全防范意識(shí),尤其是把防洪防雷電防溺水防火教育作為安全防范的'重中之重。

  其次,走到每一名學(xué)生家里,我不但如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)情況,詳細(xì)了解學(xué)生在家的各方面表現(xiàn)以及讀書活動(dòng)情況,而且虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和要求,并中肯地向家長(zhǎng)提出如何讓自己的子女安全而有意義地過好暑假的意見,我還把家訪中遇到的各種問題以及家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的要求、意見和建議詳細(xì)記錄下來,以備新學(xué)期研究使用。

  第三,家訪過程中,我既深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn);向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn),與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法;又借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針,有關(guān)教育的法律法規(guī)和我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨及規(guī)章制度,宣傳正確的教育思想,幫助學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)清形勢(shì);教育學(xué)生要遵紀(jì)守法,講文明話,做文明事,不做不利于我們正常發(fā)展的事情。

  經(jīng)過緊張的工作和努力,我的這次暑期大家訪行動(dòng)取得了預(yù)期的良好的效果,真正實(shí)現(xiàn)了家校的良性互動(dòng)。通過這次家訪,我們師生之間、家校之間的關(guān)系更加密切了,尤其是學(xué)生和家長(zhǎng)再次受到了安全等方面的教育。雖然在家訪過程中有些學(xué)生和家長(zhǎng)已經(jīng)離開了縣城,但我們還是通過電話聯(lián)系的方式與這部分家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的交流,并且在假期中將會(huì)繼續(xù)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,用愛心共筑學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃!

暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)5

  根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署,我校從*月中旬開始,開展了“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們圍繞“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的主題開展了多種形式的家訪活動(dòng),促進(jìn)家校聯(lián)系,搭建愛心橋梁,形成教育合力,讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展。在前期學(xué)校組織的家訪活動(dòng)中,學(xué)校教師通過上門走訪的家訪率達(dá)到近*%,電話家訪約*%,短信及其它方式家訪率約*%,共收到家訪記錄表*余份,*余份家長(zhǎng)意見反饋表,教師上交家訪手記征文*篇并評(píng)出優(yōu)秀稿件*篇,達(dá)到了一定的預(yù)期的效果,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一、精心部署,領(lǐng)導(dǎo)重視,多措并舉。

  1、擬定方案,開好三個(gè)動(dòng)員會(huì)。

  按照市教育局相關(guān)文件精神,我們結(jié)合實(shí)情,認(rèn)真分析我校形勢(shì),我們有針對(duì)性的擬定了學(xué)校家訪活動(dòng)計(jì)劃,并即時(shí)召開了三個(gè)動(dòng)員會(huì)。一是召開校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員會(huì),強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭,學(xué)習(xí)了《****學(xué)!叭f(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》。二是召開好全體教師“愛心家訪”動(dòng)員,統(tǒng)一思想。會(huì)上校長(zhǎng)以“孩子是花朵,是幼苗,是未來”為主題作了動(dòng)員發(fā)言。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。三是召開好學(xué)生動(dòng)員會(huì)。*月*日,學(xué)校各班利用晨會(huì)時(shí)間,由班主任主持副班主任參與共同召開了“家校攜手,愛心家訪”為主題的班隊(duì)會(huì),向?qū)W生講明家訪的目的,并告訴學(xué)生,此次家不告狀不揭短,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家訪,歡迎教師去家訪。

  2、成立小組,落實(shí)四項(xiàng)措施。

  為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、以校委會(huì)成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作,使活動(dòng)得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開展,我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動(dòng)的開展:一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,以身垂范;二是班主任攜手科任教師,讓家訪常態(tài)化;三是要求教師用“手記”記錄家訪案例與心得。四是自今年起,我校決定把“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展,統(tǒng)籌安排,使之成為一種經(jīng);、制度化的活動(dòng)機(jī)制,正是因?yàn)榍懊嫒?xiàng)措施的落實(shí),杜絕了“走過場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

  二、愛心走訪,抓住關(guān)鍵,分步實(shí)施。

  “萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)開始了,教師既有常規(guī)的教學(xué)工作,又要精心的實(shí)施家訪,弄不好會(huì)讓家訪工作流于形式。因此,在活動(dòng)中,我們引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)家訪的教育作用不要一揮,不要為家訪而家訪,更不要忙而無(wú)效。我們要讓家訪常態(tài)化,讓家訪有必要、有實(shí)效。而且,在活動(dòng)的推進(jìn)中,我們主要抓住了以下關(guān)鍵,突出亮點(diǎn),做到了分步實(shí)施。

  1、用實(shí)心擬計(jì)劃抓“四定”。*月*日,我校以年級(jí)組為單位,由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭制定家訪計(jì)劃,實(shí)事求是,切實(shí)做到“四定”:一是定數(shù)量,做到重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋;二是定重點(diǎn),列出“六類學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪;三是定形式,以主動(dòng)上門為主,電子郵件、手機(jī)短信、信函為輔;四是定內(nèi)容,利用《家訪情況登記表》為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。

  2、用愛心家訪愛灑萬(wàn)家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭,與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況,切實(shí)感受學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,直面學(xué)生內(nèi)心情感,并且聆聽家長(zhǎng)對(duì)教育的意見和建議。同時(shí),也讓家長(zhǎng)全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持,為學(xué)生的成長(zhǎng)出謀劃策。在走訪過程中,我校*年級(jí)(*)班***老師,*年級(jí)(*)班王洋老師,四年級(jí)(1)班李麗芳老師,五年級(jí)(1)班張君華老師,六年級(jí)(2)班的***老師等行動(dòng)快,工作實(shí),成為了活動(dòng)的領(lǐng)頭羊。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措,為家長(zhǎng)答疑解惑,更新教育理念,幫助家長(zhǎng)解答一些家庭教育問題,了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,成為了家長(zhǎng)的貼心人,學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,教育理念傳播的代言人。

  3、用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認(rèn)真撰寫家訪手記,并開展優(yōu)秀家訪手記評(píng)選活動(dòng)。***老師在家訪手記中寫道:家訪過后,我們深深地感到家訪是一門藝術(shù),更是一種智慧。好好地運(yùn)用家訪這門藝術(shù),必然會(huì)讓我們的.工作如虎添翼。校長(zhǎng)在家訪中經(jīng)常提到“與優(yōu)秀面對(duì)面”,引導(dǎo)家長(zhǎng)擺正對(duì)孩子的教育觀點(diǎn),為學(xué)生營(yíng)造了更輕松的成長(zhǎng)環(huán)境。***老師在家訪手記中深情地寫道:歷數(shù)完“**”的“四宗過”,媽媽心里的疙瘩解開了許多,老師心里也充滿了無(wú)限的愛意。離開“**”的家,我情不自禁地寫下這份家訪手記。**,可愛的“小淘氣”,這份“訴訟”報(bào)告,有老師的意見,也有媽媽的一些看法。你可否理解,可否能做到?媽媽期待著,老師也期待著!

  4、拾眾心進(jìn)行家訪座談。

  *月*日,學(xué)校召開了“愛心家訪”教師座談會(huì),本次座談會(huì)的主題是:反映家訪中遇到的典型問題,共商教育對(duì)策。共有*位優(yōu)秀家訪教師出席座談會(huì),其中綜合科教師*位,座談會(huì)上老師們直面問題,坦誠(chéng)交流。通過交流,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)校老師們家訪的對(duì)象主要有四類:一是留守學(xué)生,二是單親或離異家庭子女,三是學(xué)困生,四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題,也有個(gè)性的問題,或是因?yàn)槠綍r(shí)溝通較少,或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因,他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對(duì)象。交談中,老師們主要談到四個(gè)方面的典型教育問題,會(huì)上老師們也各抒已見尋求、商討出了針對(duì)這些問題的教育對(duì)策共八條。整個(gè)座談會(huì),氣氛活躍,富有實(shí)效。

  三、細(xì)心梳理,認(rèn)真反思,改進(jìn)工作。

  一次次的家訪結(jié)束了,但教師的家訪工作并未結(jié)束,教師的教育還在進(jìn)行,家訪也帶來了許多值得我們思考、關(guān)注的問題。

  1、心理教育的問題。

  我們從老師們的發(fā)言交流中感到,我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo),很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長(zhǎng)中的心理問題,因此,如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài),讓學(xué)生保持健康的心理,是擺在我們教育人面前的共同難題。

  2、親情缺失的問題。

  當(dāng)前,許多學(xué)生被托管、被留守,有的甚至很小便開始離開父母,與父母交流太少,他們很少感受到親情。未來,他們能更好的關(guān)愛親人,關(guān)注他人嗎?甚至如何來面對(duì)或融入社會(huì)呢?

  3、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。

  家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,媽媽忙著護(hù)孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵,弄得孩子無(wú)所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯(cuò)在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。

  針對(duì)上述問題,我們覺得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作:一是了解情況,尋找原因;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請(qǐng)監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系,多溝通。四是用親情感化滋潤(rùn)學(xué)生;五是教師要對(duì)孩子多肯定鼓勵(lì),多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),多交流談心,多營(yíng)造寬松的活動(dòng)場(chǎng)景與氛圍,讓學(xué)生走出心理的誤區(qū),增強(qiáng)信心,放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開始,多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是實(shí)施分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊,趨利避害。

  總之,家訪作為社會(huì)滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,越來越受到學(xué)校和教師的重視,但由于教師平時(shí)工作繁忙,多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行。如何提高教師對(duì)家訪工作的及時(shí)性、自覺性、積極性,還需要不斷的探索和努力。今后,我們將努力讓家訪工作經(jīng);⒅贫然、規(guī)范化,用我們的愛心鋪就家訪之路,鋪就育人之路!

暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)6

  根據(jù)區(qū)局、中心?傮w要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,暑期間學(xué)校特組織了全體教師開展了教師大家訪活動(dòng),此次活動(dòng)的開展,拉近了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的心理距離,面對(duì)面交換意見,家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作表示大力支持,同時(shí)學(xué)校也對(duì)家長(zhǎng)提出了建議和要求,讓學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起教育的重任,F(xiàn)就本次家訪活動(dòng)具體工作總結(jié)如下:

  一、活動(dòng)的重點(diǎn):

  1、經(jīng)濟(jì)困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭。

  2、家庭進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾學(xué)生家庭。

  二、活動(dòng)的內(nèi)容:

  1、了解掌握學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活情況等。

  2、宣傳預(yù)防溺水、交通、用電等安全常識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)正確管理教育孩子。

  3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。

  三、活動(dòng)的形式:

  1、與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流訪談。

  2、根據(jù)實(shí)際情況,逐一聯(lián)系人上門家訪。

  四、活動(dòng)的情況:

  1、采取將學(xué)生按村分組、分片進(jìn)行家訪,全校教師共分成5個(gè)小組進(jìn)行家訪活動(dòng)。

  2、家訪教師需攜帶家訪活動(dòng)登記表進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流,撰寫家訪記錄,寫好家訪。

  3、本次參與家訪教師共位教師,訪問學(xué)生名,家訪區(qū)域涉及本社區(qū)的5個(gè)村。

  五、活動(dòng)收獲:

  1、通過大家訪活動(dòng),家訪老師對(duì)學(xué)生假期生活有了初步的.認(rèn)識(shí),并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了一定的要求。

  2、通過大家訪活動(dòng),對(duì)于幫助學(xué)生合理地安排假期生活,促進(jìn)學(xué)生的身心健康及對(duì)于教師今后的教學(xué)也起到了一定的促進(jìn)作用。

  3、通過家訪,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的暑期安全教育,特別是防溺水教育,又一次對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)敲起了安全警鐘。

暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)7

  為充分發(fā)揮家校教育的合力,引導(dǎo)學(xué)生安全度假。近期,濉溪縣各中小學(xué)開展了“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)。

  各中心校長(zhǎng)參加了“濉溪縣萬(wàn)名教師安全大家訪活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)。郜洪聯(lián)副局長(zhǎng)宣讀了本次活動(dòng)的實(shí)施方案,對(duì)全縣學(xué)校開展的這次活動(dòng)進(jìn)行了布置。由于濉溪縣區(qū)域面積較大,人口居住較分散,郜洪聯(lián)副局長(zhǎng)要求各校成立了家訪工作小組,制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,根據(jù)實(shí)際情況將教師進(jìn)行合理分組,努力使走訪活動(dòng)覆蓋到每個(gè)學(xué)生家庭。教師們?cè)诩以L的過程中,要注意講方法、重實(shí)效;尊重家長(zhǎng)、樹立教育形象;做好家訪記錄,留好影像和文字資料,寫好總結(jié)。

  喬愛富局長(zhǎng)對(duì)“教師大家訪”活動(dòng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。他指出,本次家訪活動(dòng),全體教師務(wù)必保持務(wù)實(shí)、扎實(shí)、有效的原則,把家訪活動(dòng)與教學(xué)管理緊密結(jié)合起來,尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)上存在困難、生活中存在困難的學(xué)生,要通過家訪,帶去教師的關(guān)懷,送去教育的溫暖,通過教師的'家訪,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和思想上的障礙,達(dá)到預(yù)期的教育效果。

  走訪中,教師們不畏酷暑,走村串戶,與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通,交流學(xué)生的基本信息,向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,了解學(xué)生暑期的生活與學(xué)習(xí)狀況,并發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》,重點(diǎn)宣傳防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識(shí);同時(shí),各校廣泛收集家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,并做好登記匯總。

  大家訪中,各校還把留守兒童、貧困生、單親生、學(xué)困生作為重點(diǎn)對(duì)象,有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行幫扶,并通過電話等方式,與留守兒童的父母加強(qiáng)溝通聯(lián)系。

  本次大家訪活動(dòng)受到了廣大群眾的好評(píng),同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,強(qiáng)化了青少年法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的意識(shí)和青少年學(xué)生的安全意識(shí)。

暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)8

  為了讓學(xué)生能更健康地成長(zhǎng),促進(jìn)師生、家長(zhǎng)和教師之間,學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流,共同教育好孩子,本學(xué)期暑假期間,根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神,我校開展了教師訪萬(wàn)家的活動(dòng),我和本班的張老師、李校長(zhǎng)三人一組,家訪對(duì)象是我校三年(1)班全體學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)半月的努力,已全部走訪完畢,現(xiàn)將家訪工作總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、內(nèi)容

  1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

  2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

  3、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

  二、家訪結(jié)果分析

 。ㄒ唬┣闆r反映出,學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,家庭教育十分重要,學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。

 。ǘ┰诩以L中得知,很多學(xué)生在家貪玩,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,家長(zhǎng)講得最多的一句話是:老師多費(fèi)心,對(duì)孩子嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望。

 。ㄈ┤鄙訇P(guān)愛的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟。本班的單親家庭孩子占了一定比例,因?yàn)槿鄙偻暾募彝ィ瑢?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語(yǔ)。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,由于父母整天忙于生計(jì),沒有時(shí)間管教孩子,導(dǎo)致這樣的'學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。

  三、家訪的體會(huì)

  通過這次家訪,我認(rèn)識(shí)到,家訪是必不可少的教育形式。

  1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。

  了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君,在校性格內(nèi)向而膽小,說話細(xì)聲細(xì)氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟老師說,但聽他媽媽說,家里他可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說,其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。

  2、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。

  我感覺,第一次的家訪很重要,這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面,走進(jìn)他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我們拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我們的到,很受感動(dòng),也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí),但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,讓我們心中倍感溫暖。

  3、獲得許多第一手育人資料。

  我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

  4、教師對(duì)單親家庭的學(xué)生,要多給他們的愛,讓他們能感覺到集體的溫暖,在愛的天空中享受人間的真情。

  總之,家訪讓我受益非淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

暑期教師大家訪活動(dòng)總結(jié)9

  為不斷提升教師服務(wù)學(xué)生的意識(shí),增強(qiáng)教師教書育人的能力,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力,全面提高我市教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,努力辦好人民滿意的教育,渭南市教育局將在全市開展“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)。

  本次活動(dòng)從四月初開始實(shí)行,至九月結(jié)束。以義務(wù)教育階段為主,所有中小學(xué)校(含特殊教育學(xué)校)全部參與、所有在職教師全員參與、所有在校少年兒童全面覆蓋。實(shí)現(xiàn)“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”,旨在提升教師職業(yè)道德水平,構(gòu)建和諧的家校關(guān)系、師生關(guān)系、教群關(guān)系,為廣大學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧、健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。

  通過大家訪活動(dòng):

  一是實(shí)現(xiàn)家校一線牽。通過家訪了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)。

  二是強(qiáng)化務(wù)實(shí)精神,注重實(shí)效,通過家訪建立密切和諧的`家校關(guān)系,指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,普及宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理等方面的知識(shí)。同時(shí)征求建議,與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效方法和途徑。

  三是加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題做好回復(fù)和宣傳工作。特別關(guān)注六類家庭和學(xué)生,贏得家長(zhǎng)對(duì)教育,對(duì)學(xué)校工作的支持。

  四要營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注教育、支持教育、理解教育的良好氛圍。通過向家長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念、宣傳教育政策,并通過媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型事例,擴(kuò)大社會(huì)影響,從而形成全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好局面。

  大家訪活動(dòng)給學(xué)生、教師、家庭、社會(huì)創(chuàng)造了一個(gè)相互交流、共同育人的平臺(tái),對(duì)教師師德素養(yǎng)的提升和學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的作用。

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