【精品】成長總結(jié)作文7篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的成長總結(jié)作文7篇,希望能夠幫助到大家。
成長總結(jié)作文 篇1
在人生中的每個(gè)階段都有屬于自己的目標(biāo),那還真是一件不錯(cuò)的事,既然有了人生的目標(biāo),那就不能只是空談,要朝著目標(biāo)努力去實(shí)踐,努力執(zhí)行目標(biāo),總會(huì)成功的,因?yàn)槭∈窃诔晒η氨亟?jīng)的道路。
每個(gè)人在人生各種不同階段中都有不同的想法,有些人認(rèn)為自己該做的事與自己想做的事是不同的,例如:明明是學(xué)生,卻認(rèn)為愛情很偉大;明明就即將面臨大會(huì)考,還是把朋友擺在課業(yè)的前頭,常常與朋友玩;明明知道使用電腦每三十至四十分鐘,就要休息十分鐘,否則視力會(huì)變差,但他們卻還是無法自拔,愛情固然偉大,朋友固然重要,玩樂固然有趣,但是要在對的時(shí)間做正確的事,才是王道!
我認(rèn)為在這個(gè)階段最重要的'事是學(xué)業(yè),因?yàn)槲姨幱趯W(xué)生階段,當(dāng)然是以課業(yè)為重,長輩們常跟我說:“書讀了就是自己的,別人搶也搶不到,偷也偷不走!彼运麄兘o我的觀念是:讀書不是為了別人,而是為了自己,所以我認(rèn)為這個(gè)時(shí)間是“學(xué)業(yè)”最重要。
雖然我的功課很普通,但我想利用這不到一年的時(shí)間,來好好努力準(zhǔn)備大會(huì)考,用功讀書,考上自己理想的學(xué)校,我寧愿吃苦一陣子,也不愿辛苦一輩子,現(xiàn)在就為自己的未來努力吧!
成長總結(jié)作文 篇2
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書能讓我們獲得知識(shí),能給我們帶來快樂。
小時(shí)候,我是在媽媽的故事里長大的。因?yàn)椴蛔R(shí)字,只能聽媽媽講。那是一段多么令人向往的時(shí)光。∶刻焱砩,在柔和的燈光下津津有味地聽媽媽繪聲繪色的給我講童話故事!365》夜、《孫悟空三打白骨精》、《木偶奇遇記》……我沉侵在那些美妙的故事中,幻想著能像孫悟空一樣神通廣大,鎮(zhèn)妖降魔,也能像小木偶一樣有一次奇特冒險(xiǎn)的旅行。
6歲時(shí),我上了小學(xué),在老師和媽媽的引導(dǎo)下,我開始了閱讀生涯。令我記憶猶新的曾是《知識(shí)童話》這本書。他以新奇、驚險(xiǎn)、幽默、抒情的文學(xué)特點(diǎn)深深地吸引著我。光說動(dòng)物吧,他們的腿腳、皮毛、巢穴、越冬等等為什么是這樣而不是那樣?慢慢地,我有了活動(dòng)的思維、豐富的想象力,好奇心和求知欲誘發(fā)我對閱讀的向往。就是這本書,讓我從小就懂得保護(hù)自然環(huán)境、生態(tài)平衡的重要性。
二年級(jí)時(shí),我們的班主任李老師在班里建立了圖書角,自然也有了很多很好的書讀!稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》、《蘋果樹上的外婆》、《火鞋與風(fēng)鞋》……還有陽光姐姐,辮子姐姐,楊紅櫻阿姨的一系列書籍。每次課間或是做完作業(yè),我總是會(huì)捧上一本書津津有味地讀著。那時(shí)的我仿佛像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書的百花園中采集花粉,享受樂趣。
漸漸地,隨著年齡的增長,閱讀能力的提高,我閱讀的范圍也越來越廣。四年級(jí)時(shí),我開始迷戀沈石溪老師的動(dòng)物小說和曹文軒老師的純美小說。在這些書中,讓我了解了動(dòng)物和人有著一樣豐富的真實(shí)情感和它們的生活習(xí)性。倆位老師的`作品使我一發(fā)不可收拾,每讀完一本,都讓我回味無窮。尤其在《狼王夢》中,紫嵐那深深的母愛呀,至今令我所感動(dòng)。JK羅琳阿姨的《哈利波特》全套書,我對它更是情有獨(dú)鐘。書中的故事情節(jié)曲曲折折,我的情感也會(huì)隨之此起彼伏。我最佩服哈利波特和他的朋友們面對惡勢力時(shí)的勇敢,每次他們遇到困難時(shí),我都會(huì)被他們那堅(jiān)定的信念所感動(dòng)。為此,還上演了幾場竊書記呢!
三年級(jí)時(shí),我開通了校信通博客,起初,我的文章只有短短的幾行,不善于也不懂得與別人溝通。漸漸的,讀的書多了,也有啥寫了,續(xù)寫、仿寫、讀后感……寫的也長了,得到老師的小紅花了,也被推薦了。之后,我有幸遇到了小城老師,小城老師的每一篇文章都讓我如獲至寶,從中收獲甚多。我的文章《可愛的四眼兒》、《樹葉的旅程》等都得到了小城老師的一致好評(píng)。其中《家庭老爸》這篇文章,小城老師還當(dāng)做范文進(jìn)行了講解。那股子心情別提了,想起來都興奮。與此同時(shí),也激發(fā)了我的寫作興趣。終于,我在校信通第七、第八、第九屆書香活動(dòng)中榮獲了“閱讀之星”和“金牌閱讀天使”的光榮稱號(hào),還當(dāng)上了小博腕兒呢!
如今,我已是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,面臨著小升初,學(xué)習(xí)緊張之余我還是不忘讀書,《三國演義》、《吳姐姐講歷史故事》再次成了我的枕邊悄悄話。
時(shí)光飛逝,如白駒過隙。十一年彈指一揮間,匆匆而過。書香一路陪伴,也見證了我的成長。
成長總結(jié)作文 篇3
和煦春風(fēng)送暖,大地重獲新生,萬物煥然一新,充滿著生機(jī),強(qiáng)壯參天的大樹們棵棵伸展著軀干,一身綠意盎然;光芒萬丈的太陽,朝四面八方射出無數(shù)的光芒,大地披上綠油油的春衣;精神抖擻的小動(dòng)物們,則在生氣蓬勃的林間活蹦亂跳,玩得不亦樂乎……,大地回春,此情此景,不禁讓人心曠神怡,也讓人感慨、贊賞新生的偉大!
“唧唧唧!唧唧唧……”夏天一來,蟬鳴聲不絕于耳,熱情的蟬兒在樹梢上引吭高歌,贊頌重見光明的喜悅、贊頌盛夏的蒞臨、也贊頌著新生的到來!夏天也是新生的生命熱鬧的季節(jié)!喧鬧的蟬鳴,千里的荷香,香甜的西瓜……我也在夏天看見生命新生的欣喜!
夏季是送走舊學(xué)期,迎向新學(xué)期的開始,我正告別美好的童年,迎接璀璨的初中生活。即將面臨新體驗(yàn)的我,要確切反省過去的錯(cuò)誤,像是粗心大意、作業(yè)忘東忘西、東西丟三落四……等等不勝枚舉的過錯(cuò),并一步一腳印的逐步完成人生計(jì)劃,畢竟“有夢最美,筑夢踏實(shí)!”首先,我期許自己能像海綿一樣,不斷吸取大量的知識(shí)充實(shí)自己;再來,就是要下定決心面對每一件事,如果只是空口說白話,卻不懂得腳踏實(shí)地實(shí)行,那也只是一場癡人說夢而已!正所謂:“從前種種譬如昨日死,以后種種譬如今日生!彼,我相信,不只是我,只要人人都愿意痛下決心,改過向善,就能宛如新生!
“喀!”的一聲,監(jiān)獄的大門開啟,一名衣衫整潔且容光煥發(fā)的更生人邁開大步走向陽光。此時(shí)的他,全身上下散發(fā)著自信,彷彿是浴火重生的.鳳凰一般。洗心革面的他,重新回到社會(huì)的懷抱,期許他的人生將能如倒吃甘蔗般地漸入佳境,努力重獲新生!只要他有心向善,我們就要給他鼓勵(lì)、機(jī)會(huì),讓他東山再起,獲得新生,看見人生的璀璨希望和光明。
不論是萬物新生、人生新生或求學(xué)生涯的新生,雖然剛開始的階段,或許會(huì)如同草莓般地脆弱,但未來成長的歷程卻是緩慢而持久的,因此面對任何事情都要互相關(guān)懷、包容,彼此鼓勵(lì)、幫忙、打氣,不要因?yàn)橐粫r(shí)的不如意就垂頭喪氣,甚至一蹶不振;應(yīng)該要及時(shí)改正,重整旗鼓,重新再出發(fā),才能讓新生變得多采多姿!新生也是充滿期待與希望的,不論是向上還是往前,重要的就是基礎(chǔ)要穩(wěn)固、扎實(shí),就如同蓋房子一樣,若是底層的支柱沒弄好,缺乏真材實(shí)料,哪來我們舒適合宜的溫暖房子呢?
人生過程,每個(gè)人都可能犯錯(cuò),但只要肯痛改前非、努力踏實(shí)、奮力一搏,就一定能重獲新生喔!期待大家都能把握人生每一的新生階段,往下扎根,相信甜美、豐碩的果實(shí)終能欣喜的收成!
成長總結(jié)作文 篇4
生氣,是一種情緒的表逹,每個(gè)人都有握緊雙拳,感到氣憤難當(dāng)?shù)臅r(shí)候。老師生氣時(shí),就像醞釀已久的火山,瞬間爆發(fā),噴發(fā)的巖漿讓遍野哀鴻,那一字一句的責(zé)備,就像劍一樣,挑出了學(xué)生的錯(cuò)誤,刺穿了學(xué)生的面具。當(dāng)爸媽生氣時(shí),嚴(yán)厲的責(zé)備有如機(jī)關(guān)槍一樣的掃射,批評(píng)著我,傷了我的心,使我感到無比的挫敗。而當(dāng)我感到內(nèi)心不平時(shí),我也會(huì)有生氣的情緒。
猶記得剛升上小學(xué)時(shí),我的身體里充滿了好奇的基因,和同學(xué)相處得很愉快。但那一天,一群同學(xué)才下課便蜂擁至球場打籃球,那時(shí)大伙的`個(gè)子小,而我是班上“鶴立雞群”的“高”手,當(dāng)然被寄予厚望,但那場球賽只因?yàn)槲覜]投進(jìn)一球二分球,分?jǐn)?shù)被對方占了上風(fēng),某位同學(xué)馬上在球場上毫不留情的對我破口大罵,甚至拳腳相向,而我也不甘示弱的“回敬”他幾招,你一拳我一腳,在球場上扭打了起來,直到老師飛奔而來厲聲制止,我們才停止打斗,雙方憤憤不平的回到教室。那時(shí)的我,怒火高漲,眼中有火、腹中有怒意,惡狠狠的瞪著那位同學(xué),真想把他生吞活剝吞進(jìn)肚里,以抒發(fā)自己憤怒的情緒。
老師告訴父母這件事情的經(jīng)過,原來以為會(huì)換上一頓責(zé)備,我已在心中擬好千百個(gè)“辯白”的對話,我要訴說自己的委屈、無奈,讓父母站在我這一邊為我出氣。沒想到爸媽卻靜下心來告訴我:“在學(xué)校,與同學(xué)意見不合、起爭執(zhí)是難免,但不應(yīng)該以暴力來解決問題,而是該用和緩的情緒與同學(xué)溝通,尋找最佳的解決辦法。”,一夜思索,待我的心情平復(fù)以后,我細(xì)細(xì)的思量著父母的這番話,才發(fā)現(xiàn)憤怒對解決問題無濟(jì)于事。
我告訴自己下次再有讓自己忍無可忍的時(shí)候,先克制自己的行為,和同學(xué)理性的溝通,不用卑劣的字眼,不以暴力的方式相待,更重要的是找出方法解決我的血?dú)夥絼,現(xiàn)在的我,學(xué)會(huì)利用打球、下圍棋、甚至吹直笛的方式,在揮灑青春的汗水中,在沉浸于悠揚(yáng)的笛音聲中,任自己失控的情緒被分解到汗水與樂音交織的空氣里。
蘇格拉底說:“沒有經(jīng)過反省的人生,是不值得活的人生!,我時(shí)時(shí)反恭自省,尤其知道生氣不能解決問題,不但大腦會(huì)失去理智,也會(huì)傷害與他人之間的友誼,我們應(yīng)控制好自己的情緒,先檢討自己再三思后行,找到抒發(fā)自己怒氣方式,少一點(diǎn)沖突、多一點(diǎn)體諒,讓我們的生活漾滿暖暖關(guān)懷與諒解。
成長總結(jié)作文 篇5
“當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)”,下課的鐘聲準(zhǔn)時(shí)的從耳畔響起,費(fèi)盡千辛萬苦,終于熬過枯燥乏味的課,學(xué)生們個(gè)個(gè)如脫韁野馬般,離開充滿嚴(yán)肅氣氛的教室。而教室里,三三兩兩的學(xué)生,有的與好友談天說地;有的承受不住煩悶無趣的課,在疲累之余便趴在桌上,憩歇一番;有的和人在打打鬧鬧、互相追殺,好不逗趣。
下課中,我想起,自己昨夜忙于寫作業(yè),直到深夜才放下重?fù)?dān),爬進(jìn)被窩和周公下棋去。而早晨因昨晚累積的疲累,便賴了床,不起床。直到姐姐語氣平淡的說了一句,你要遲到了,我毫不猶豫的離開我上一刻,還在依依不舍的被窩,在下一刻,我已整理好服裝儀容,準(zhǔn)備上學(xué)去。由于準(zhǔn)備上學(xué)的途中太過匆忙,我忘了做每日早晨的例行公事──吃早餐!好不容易熬完第一堂課的'我,肚子餓得咕嚕咕嚕叫,想去買早餐的念頭,在心里蔓延開來,蠢蠢欲動(dòng)。
“小商店”,對學(xué)生們來說,是下課時(shí)的極大誘惑,彷佛是肚子餓得饑腸轆轆,擺在桌上精致美味的點(diǎn)心,碰都不能碰,為什么呢?因?yàn),小商店的人潮可說是“人山人!,相當(dāng)于年貨大街的人潮一般波濤洶涌!叭藬D人,擠死人”,若想要進(jìn)入小商店,必定要耗費(fèi)許多時(shí)間與體力,再來,若要買到自己心中所屬之物,更是難上加難,困難程度,則是另當(dāng)別論。
不是不想去,而是不能去,F(xiàn)在,在我心里有一個(gè)天使,一個(gè)惡魔,他們互相反對方的立場,并堅(jiān)持自己的立場,絲毫不讓步。
天使從容不迫的說:“只要去了小商店,在下一堂課就會(huì)遲到,不如不去,況且教室離小商店的距離有如橫越沙漠般,遙遠(yuǎn)無邊界,縱使抵達(dá)目的地,在那人太多,又急又?jǐn)D的,太麻煩,不如重整自己的意志力,調(diào)整好心態(tài),認(rèn)真專心聽課,才是真正的上上之策。既不用再煩惱肚子餓這件事,也不必?fù)?dān)心在去小商店的途中,一直不斷的提心吊膽,深怕自己會(huì)遲到。”當(dāng)天使緩緩說完,惡魔便迫不及待的說:“才不呢!去了小商店,買到早餐,一來,不但不會(huì)再餓得頭昏眼花,反而體力充沛、更有活力;二來,上課能專心聽老師演講。而去小商店時(shí),只要用十萬火急的速度即可,何必大費(fèi)周章的餓著的肚子上課呢?”
聽完天使與惡魔的對話后,我覺得他們的提議各有各的優(yōu)缺點(diǎn)、各有各的好壞,于是我決定,他們的提議,我一個(gè)都不采用,我只是把他們的建議納入我的考慮范圍,如此而已。倏然間,我靈光乍現(xiàn),想到了一個(gè)兩全其美的方法,我只要托一個(gè)要去小商店的同學(xué),請他幫我買我指定的早餐,我想吃早餐的心愿就會(huì)大功告成,何樂而不為!
這場天使與魔鬼的戰(zhàn)爭,最終不是兩敗俱傷,而是和平的達(dá)成協(xié)議,因?yàn)樵诋?dāng)下,是由我來做決定。未來,他們的爭斗或許會(huì)越來越頻繁,也或許會(huì)漸漸減少,而未來究竟是誰會(huì)鹿死誰手,就由我再做一次決定。而我,也會(huì)在一場場戰(zhàn)爭中,逐漸成長茁壯、不再猶豫不決。
成長總結(jié)作文 篇6
有些東西,失去了才會(huì)珍惜;有些事物,要經(jīng)歷過才能體會(huì)。就好像“舍”與“得”一樣,如果你舍棄了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,任憑的嬉戲玩耍,當(dāng)花果飄零、歲月遞嬗之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩手空空,一無所有,那時(shí),你才會(huì)恍然大悟,感到時(shí)光勿勿,“逝者如斯,不舍晝夜。”可是為時(shí)已晚;如果你得到了充足的時(shí)間,而沒有善加的利用,也是一事無成。所以,不管舍棄或是獲得,我們都要好好的利用時(shí)間,把握分分秒秒,做些有意義的事。
很多事情都是有舍才有得。舍棄玩樂的時(shí)間,得到的是好成績,古人所說的“十年寒窗”的孜孜矻矻、焚膏繼晷,才有“一舉成名”的飛黃騰達(dá)、富貴功名。雖然我們不是汲汲營營世俗的名利,但這些言語已是說明“舍”與“得”的意義。我們也知道要辛苦的工作,才會(huì)珍惜自己流血流汗的成果,也才能擁有舒適的生活,先舍棄安逸而辛勤的勞動(dòng)賺錢,才能品嘗到開花結(jié)果的芳香。這個(gè)世界的規(guī)則就是如此,所以說,“含淚的播種,才有歡笑的收割!
我舉一個(gè)例子來說明:五年級(jí)上學(xué)期第一次期中考后,我看到好多同學(xué)泣不成聲,因?yàn)樗麄兛嫉貌簧趵硐。看他們聊得是五光十色的電?dòng)、電視上的連續(xù)劇或是好看的漫畫書,在課業(yè)上沒有投下任何的時(shí)間,如果如此,他們還能考得好,那就沒有什么天理了。他們得到了那么多的歡樂安逸的時(shí)間,盡情的歡樂,
終于在考試時(shí)慘遭“滑鐵盧”。所以說,得到的,要好好的珍惜與利用,才不會(huì)失去更多寶貴的東西。
如果工蜂不舍棄自我,整天歡欣的.飛舞于花間,不事生產(chǎn)的工作,那些嗷嗷待哺的幼蛹豈非餓死,蜂王也會(huì)消瘦如竹,整個(gè)蜂窩不久就會(huì)自行毀敗,灰飛煙滅;如果螞蟻不舍棄自我,群策群力,合作無間,那么就無法搬動(dòng)龐然大物。由于蜜鋒的舍棄自我,成就整個(gè)蜂巢;由于螞蟻不計(jì)較辛勤,所以能詮釋“團(tuán)結(jié)力量大”這句諺語。舍棄之后往往能得到更大的回饋,雖然這個(gè)回饋不見得是本身得到,卻是整個(gè)團(tuán)體的光芒,也就是人們常說的“犧牲小我,完成大我!钡暮。
看過一樹樹的龍眼花嗎?如果龍眼花沒有凋謝的話,哪來可口的龍眼?看過一樹樹的梅花嗎?如果梅花的綠葉沒有凋落的話,哪來如雪的白梅?看過一大片隨風(fēng)起伏的青稻嗎?如果沒有的油菜花的“化作春泥更護(hù)花”,哪來的金黃稻穗?有了自己的舍身,成就他人偉大的事跡;有了自己的舍棄,成為他人更磅礡的獲得。所以,舍棄并不是完完全全的失去,而是可以漣漪更多更廣的“擁有”。
成長總結(jié)作文 篇7
生活在地球村上的萬物,不管是人類、花草植物、動(dòng)物、昆蟲與大自然共處的歡樂時(shí)刻,都有數(shù)不盡的奇妙又有趣的際遇。
而在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,我跟我的家人準(zhǔn)備去爬山運(yùn)動(dòng)時(shí),有好幾只的小麻雀在樹上看著我,感覺它好像在跟我說話一樣,跟我問好、問我是不是要跟家人去運(yùn)動(dòng)、跟我說路上小心,這一刻讓我的心情更加得愉快,多么一個(gè)美好的早晨。
當(dāng)然我在不同的地方,也會(huì)遇到更有趣事情再等著我,就像冒險(xiǎn)一樣,所有你意想不到的事情,等著去探索與發(fā)現(xiàn)。我遇到了很多不同的人,有個(gè)人會(huì)做一些很搞笑的動(dòng)作會(huì)讓你捧腹大笑,也有些人會(huì)讓你覺得他是很冷漠無情的人,但他其實(shí)是會(huì)幫助有困難的`人,或者是遇到一個(gè)很愛網(wǎng)圖書館跑去看一些小說,也會(huì)跟你比賽看誰先看很多本書,而我遇到的就是這一個(gè),這是小學(xué)的事了,只要每天的下課時(shí)間或是中午午休時(shí)間,我跟他就會(huì)比賽看誰先到圖書館看書,除了會(huì)在圖書館里看書,我們也會(huì)借還書帶回教室看或是帶回家看,而圖書館里的借閱排行榜的第一名、第二名,就被我們搶走了。
遇到了這些有趣的事情,讓我知道人生活在地球上,不僅在社會(huì)上學(xué)習(xí)知識(shí),也可以探索到有著不同的小生命,再慢慢的成長與學(xué)習(xí),跟我們一樣學(xué)習(xí)不同的東西,學(xué)習(xí)失敗了沒關(guān)系,因?yàn)榭梢詮氖≈袑W(xué)習(xí)到與改進(jìn),再往上爬、爬到高的頂點(diǎn),我想這就是我們活在地球上的學(xué)習(xí)。
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