三年級英語第一學期教學總結(精選7篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,回顧這段時間的教學,相信大家的能力都得到了很大的提高,該總結這段時間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎了。那么教學總結怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢?以下是小編為大家整理的三年級英語第一學期教學總結(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級英語第一學期教學總結1
這學期,我主要擔任是三年級(1)(2)班的英語教學工作,在領導和老師們的的幫助下,取得了很大的成績,但在工作中,還存在著不足,現(xiàn)就結合本人的工作實踐,談談我在教學中的點滴體會:
一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
本學期自開學以來,我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設情景,讓學生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導,幫助學生尋找學法規(guī)律。
教師怎樣教,有其規(guī)律可循,學生怎樣學也有其規(guī)律可導。在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學的知識,提高學習效率。再進行指導,學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法,這樣,大大地提高了教學效果。
四、關注學生的學習狀況。
1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面。要求學生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。
三年級英語第一學期教學總結2
這學期我擔任三年級四個班的英語教學。為了使教學順利的進行,我一邊請教有經(jīng)驗的教師,一邊上網(wǎng)查詢有關資料,以下是我在本學期的教學情況。
一、全面了解學生,發(fā)現(xiàn)差生問題所在,避免嚴重的分層現(xiàn)象
開學不久我便發(fā)現(xiàn)這三個班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課是條蟲,下課是條龍”的現(xiàn)象。因為孩子們來自不同的地方,尤其在英語方面,很多孩子都非常差,要從最開始學起,我從這學期才開始教三年級,所以起初對孩子們不是很了解,為了更好的了解學生的情況,我根據(jù)上學期的英語的觀察,我分析了一下學生學習英語差的原因,主要有以下幾點:
1、聽課效率低,經(jīng)常溜號、說話。由于基礎本來就不好,所以對英語沒什么愛好,加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習慣,所以上課效率很低。
2、努力學習,但效果不佳,記憶力差。這類的學生只是個別的,在學習方面很努力,但是學了之后就忘,反復強調了多遍之后還是記不住。
3、沒有信心,即使有了進步,也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生,所以學習上就缺乏自信心,總以為自己做的答案是錯的。
針對上述學生們出現(xiàn)的問題,我想我們應該根據(jù)每個學生的不同缺點進行補救,而不能一概而論。通過向有經(jīng)驗的老師請教,并在網(wǎng)絡及書本的幫助,經(jīng)過一翻深思熟慮后,我采取了以下方法來幫助孩子們。
針對英語基礎不好的學生,我采取了“師徒結隊”的方法,即:一個好學生幫一個差生,假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵,為此我專門制作了一個師徒進步表,孩子們每進步一次就在上面劃一杠,最后寫成“正”字,假如進步特別大的孩子,還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來,孩子們的積極性特別的高,無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。
對于愛溜號的學生,在課堂上怎么克服溜號的毛病,那就是:不斷提問、反復點名、強制提高其注意力,因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他,所以他必須得豎起耳朵,仔細的跟著老師走。一段時間下來,這些孩子的注意力有了很大的改觀。
沒有信心的孩子,心理上會和老師產(chǎn)生一些距離,總認為老師看不上他。對于這樣的孩子,我的做法是主動接近,不斷鼓勵,委派任務,這樣老師就會得到了孩子的信任,他的自信心也增強了。***學生就是這樣的孩子,語文、數(shù)學、英語沒一門掌握的說是可以的,而且這個孩子有一個最大的問題:不會還不愿意學,有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題,下面的學生就起哄:老師,別叫他了,他不會。這樣的孩子不僅老師不待見,周圍的孩子也看不起他。大家都說他學習不好,他跟同學們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨,可是經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點,那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語的教導,帶著期盼的目光雙目對視時,我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮,你都能從他的眼睛里看出喜悅,那時,他還會追著你問單詞或者句子的讀法,當你和藹的告訴他,并且對他報以希望時,他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好,孩子有進步了,雖然進步不是很大,但是我相信水滴石穿,他慢慢會有更大進步的。老師最高興看到的不就是這嗎?
二、分析教材,把握重點,講求方法,豐富課堂
由于三年級正處于小學中低段,正是承上啟下非常重要的一年,因此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好、學習習慣上,三年級是英語學習的起始階段,教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦,因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力,增強語感,擴大知識面。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者,講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語,更需要靈活多變,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在每節(jié)課前,我堅持讓學生自讀或領讀課文,甚至達到會背的程度,調查學生的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決、及時講解,讓學生及時消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富,生動,難易適中才能夠吸引住學生。
三、任務教學,游戲教學,運用教具,提高興趣
在教學模式和方法上,重實踐、重參與。要求教學設計貼近生活,符合小學生愛好的需求;教學內(nèi)容要求能引起學生的愛好,例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,使學生逐步培養(yǎng)初步的語感;通過大量語言材料的范讀,特殊是磁帶的示范,學生模擬,教師指導,使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。此外,為了提高孩子們愛好,根據(jù)以往的經(jīng)驗,在課堂上我大量的運用了游戲教學法,情景教學法等,使孩子們布滿了新鮮感。同時,我也制作了一些豐富有趣的教具,但是能力有限,教具制作的不夠豐富,以后在這方面還需要加強。
經(jīng)過半學期的學習,全班大部分同學在英語方面都有很大的進步,學生們對英語學習的愛好更濃了。聽力方面也比以前進步了,英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂,此外,因為掌握了合適的拼讀方法,所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞,個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住。
回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,如:
1、無法照顧的全體學生,設計適合所有學生的教學方法。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。
一學期的教學工作很快過去了,同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
三年級英語第一學期教學總結3
忙忙碌碌,一個學期即將結束,回顧一個學期以來的工作,有值得分享的喜悅,也有不足之處的反思。現(xiàn)將本學期工作做如下總結:
本學期,我擔任的是三年級前三個班的和一年級后兩個班的英語課,課比以前少了,也主要是三年級的課,所以我主要集中精力,研究三年級的教材、教法。怎樣才能讓學生在有效地課堂時間內(nèi)最大的提高效率,將知識裝進自己的腦袋里。首先我要做的就是吃透教材,結合學生的學習情況,制定好教學計劃,并不斷地加以改善。在教授知識的同時,關心和愛護學生,特別是有困難的學生,課堂密切注意他們,及時地進行思想和學習上的教育。
其次是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。三年級學生是首次正式接受英語學習,所以學習興趣的培養(yǎng)就顯得尤為重要。在英語課堂教學中,我利用形式多樣的教學活動,吸引他們的注意力。利用熱身活動,競賽的方式激發(fā)他們的積極性,利用游戲培養(yǎng)他們的學習興趣。
由于學生掌握情況的不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層。因此,在教學中就要注意到這種差異,及時的進行培優(yōu)補差。我利用課外活動時間把一些較差的同學叫到辦公室,對他們進行單獨輔導,對于背書速度慢的同學,降低對他們的要求,讓他們熟練地讀下來或是只背重點句子,這樣的話,每個孩子都會有收獲,有進步,孩子的自信心也就有了。
再次是一年級的課,因為一年級的學生小,活潑好動,我就利用這一特性,教他們簡單的單詞,配上手勢動作或是以歌謠的形式,他們學起來積極性就很高。
一個學期有收獲也有反思,反思的是:
1、對于個別調皮搗亂的學生,也許是方法不對,他們在課堂上總是違反紀律,不僅自己不學習,還擾亂其他同學,多次與其談話,跟班主任交流,但效果甚微。
2、學習上有困難的學生,由于剛開始對學生的情況不是很了解,沒有及時予以輔導幫助,他們不會的就越積越多,現(xiàn)在,班主任與我都一直在抓他們的學習,但效果都不理想。
總結本學期的反思,在下學期的教學工作中,我要:
1、一如既往的認真做好教學方面的工作;
2、以學生為中心,從細節(jié)抓起,及時地進行配有扶困;
3、尊重學生,做適合學生的教育;
4、認真完成學校布置的各項工作任務。
總之,在今后的教育教學中, 我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。
三年級英語第一學期教學總結4
轉眼間,本學期本班的英語科教學工作已經(jīng)圓滿結束:學生英語聽、說、讀、寫能力都得到有效的訓練,并在期末水平測試中取得了較好的成績,學生英語學習的綜合素質對比上學期有很大的進步?偨Y本學期教學工作成功的原因,主要在于成功地運用新課程改革理念,以課堂教學為中心,在課堂教學中不斷創(chuàng)新,想方設法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質量,推動學得與習得的結合,讓學生更好地用英語表達、交際,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
一、營造創(chuàng)新氛圍
激發(fā)創(chuàng)新思維培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,教師不但要遵循上課的規(guī)律去引導學生,傳授知識,還要藝術地運用有聲語言和身勢語言,培育積極民主的課堂氣氛,創(chuàng)設一種新型的師生關系,使課堂更自由開放,更富有情境性。教師要采用多種方法,通過多種途徑,引導和激勵學生的主動參與,銳意創(chuàng)新。教師在教學過程的設計和安排要注意發(fā)揮學生的主體性,尊重學生的獨立人格,激發(fā)學生的探究欲望,培養(yǎng)學生積極求異的思維能力,想方設法培養(yǎng)其獨立獲得知識,創(chuàng)造性運用知識的能力。
如:在教學句型“Can you … ?”時,教師可讓學生扮演小豬、小狗、小貓等學生喜愛的小動物,然后說:“Can you swim? ”…,再扮演一名讀書郎,然后說:“I can read!保@時有的學生也能高興地唱起歌來,并且說:“I can sing!,有的學生翩翩起舞,并說:“I can dance!。在輕松和諧的課堂氛圍中學生既掌握了知識,又感受了英語教學的樂趣,激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。
二、巧設創(chuàng)新探索機會 在語言實踐情境中創(chuàng)新
教師要善于挖掘教材中蘊含的創(chuàng)造性因素,努力為學生創(chuàng)設語言實踐的情境,抓住課文中的重點句型,精心設計練習,引發(fā)學生的求知欲望,激發(fā)學生的學習興趣,給予每位學生參與的機會,讓學生積極運用所學知識,把課文語言轉化成自己的語言。
例:在教“Who’s he/she?”的句型時,教師先運用多媒體將事先在校內(nèi)錄制的音像播放,同時指著其中的人物問學生:“Who’s he/she?”在這種情境下學生自然就會有回答的欲望,有學習的動機。然后再引導學生拿出自己家的全家福或家庭成員的照片,學生之間作對話練習。置身于這樣的情境中,學生產(chǎn)生了強烈的交流欲望,他們想盡辦法運用語言相互溝通,這時教師把他們急需的英語教給他們,他們就會運用所學的知識,編成各種對話。
三、創(chuàng)新教育技能 培養(yǎng)學習興趣
教學技能掌握的好壞將直接影響到外語教學的效果。熟練使用現(xiàn)代化教學手段是一個新世紀外語教師所具備的基本能力,F(xiàn)代化教學手段不再是單一的教具,而是多媒體。多媒體技術能把教學內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式生動、直觀地呈現(xiàn)出來,有助于培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學習效率。
首先創(chuàng)設語言情境,多媒體技術充分利用學生的視覺、聽覺等感官,通過圖形、聲音、圖像來表現(xiàn)教學內(nèi)容。如學習句型:“Is this a dog ?”時教師制作了一系列的動畫:森林里一群小動物在歡樂地唱歌、跳舞,師問:“How do you feel ?”生答:“Is this…”形象生動的教學,使教師教得輕松,學生學得愉快。其次發(fā)揮人機相互的功能。在英語口語操練中,通過多媒體創(chuàng)設逼真的模擬情景,讓學生與機器進行交流,由計算機來判斷學生的語音、語調是否正確。讓學生問:“Is it a tiger?”“Is it a rabbit?”電腦就可根據(jù)不同的畫面作不同的回答,如:“Yes,it is” “Oh,you are clever” “ Oh, no!”“ No, it isn’t”再次利用多媒體進行抽象語言教學。學生興趣盎然的`認真學習,教學效果極佳。
一學期的教學使我深深地認識到:課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個人知識,提高業(yè)務能力,對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學、教法,知已知彼,能夠融會貫通,在具體的教學過程中,要針對每一課的不同特點,為自己的學生設計最佳方案,營造一個寬松、民主、和諧的氛圍,讓學生在學習中學會如何去獲得知識的方法,以達到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識,提高創(chuàng)新能力的目的,促使學生成為新世紀所需的人才。
三年級英語第一學期教學總結5
本學期我繼續(xù)擔任三(1)、三(2)、五(1)、五(2)四個班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多,但我對教學工作認真學習,深入研究教法,虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想:
一、強化學生學習英語的興趣
經(jīng)過上一學期的學習,大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣,而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此,我采取了一些方法,就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學獎勵小印章,集齊了五張小印章后可換一張小貼紙。這項措施或多或少地調動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言,這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說,則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
二、做好教學準備,提高課堂效率
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好。由此可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。
小學英語課堂教學是提高小學英語教學質量,在短短的一節(jié)課中,教師要運用不同的教學方法去刺激學生的學習欲望,最大限度地調動學生的學習積極性去參與課堂學習,要盡可能地讓學生在這節(jié)課的學習過程中獲得大量的信息,在愉快的課堂中掌握好學習的內(nèi)容,而這一切都還需要我不斷地積累經(jīng)驗,認真探究。
三年級英語第一學期教學總結6
第一學期就要過去了,這個學期,因為有位老師病了,我替她教三年級的語文和英語。雖然做出了不少努力,但結果不是太理想,終歸咱沒有教過小學。特別是小學語文,根本就不知道該講什么、該怎么講。英語吧雖說也不是咱的長項,但為了解教師少的緊,還是硬著頭皮干了半年。因為語文純屬不會教,所以我的總結還是總結一下這半年英語教學的得與失。
一、營造美好的課堂氛圍,改進教學方法
孩子們喜歡歡笑,喜歡做游戲,喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學內(nèi)容設計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會,始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下來,學生們的學習興趣提高了,參加程度加大了。學生的學習效果好了,并覺得愉快輕松起來。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。
二、改進學習方法,促進全體學生共同發(fā)展
。1)及時表揚,和諧發(fā)展,以肯定評價為主
因為在學生心目中,教師的評價具有權威性。對于學生來說,他在學習上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵、肯定,內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學中充分使用鼓勵性評語,面向學生個體,有針對性的從學生學習的情感、動機、態(tài)度、自信心,思維方法等方面進行適時的正面積極的評價。指出學生的不足時,委婉不傷害學生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點,及時肯定表揚,并提出努力的方向。每次我這樣做,教學過程總是很順利,氣氛也總是和諧的。
。2)教師評價與學生評價相結合,改變了單一的教師評價
在傳統(tǒng)的教學模式中,學生自己的學習行為、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價,總是處于被動地位,容易發(fā)生各種弊病。這學期我有意把學生的自評和互評相結合,然后再進行教師評價。不定期的與其家長取得聯(lián)系,讓學生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動,實現(xiàn)教學的發(fā)展,開拓學生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處,還需要進一步研究、改進。
三、讓學生當老師
教育家葉圣陶先生說過:“讓學生當老師是最好的學習方法。”所以期中考試后每天的小考都由學生看卷,晚上的家庭作業(yè)由學生檢查,全班分成九個小組,每個小組中組長負責第一成員的知識掌握,第一成員負責第二成員的知識掌握,第二成員教第三成員學習。每20天更換一次小組長和小組成員。這樣做雖然第三成員的成績沒有什么變化,但對每個小組的前三名同學的學習有很大的幫助。再過半月就期考試了,但愿他們能比期中考得好。
下學期很可能要接全校的體育課,爭取在體育課的教學中,突出兩個思想:一學會一些活動和游戲,二提高學生的身體素質。把歡樂和教育融合在一起,讓孩子們在快樂中提高自己的能力。
三年級英語第一學期教學總結7
本學期,我擔任小學三年級英語教學工作。本人一貫擁護黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學中我努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中,激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面我總結一下本學期教學情況:
一、學生是學習的主體,授課內(nèi)容要面向全體學生
在教學中,認真閱讀各種教科參考書,結合學生的學習情況,制定好教學計劃,寫好教案。在傳授知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,幫助他們樹立學好各門知識的信心。在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時及時地批改,詳細地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導,幫助學生解決疑難習題。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,設置情境讓學生表演對話等,這樣也提高了學生的學習興趣。一學期以來,本人勤勤墾墾地做好教學工作,努力提高自己的教學水平,今后我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在英語教學工作中取得更好的成績
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