小學一年級上學期語文教學總結范文(精選6篇)
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧這段時間的教學,一定收獲了許多吧,讓我們一起來寫一份教學總結吧。但是教學總結的思路你學會了嗎?以下是小編精心整理的小學一年級上學期語文教學總結范文(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學一年級上學期語文教學總結1
轉眼,忙忙碌碌的20xx年與我擦肩而過,迎來嶄新的20xx年的同時,我也陪伴我的孩子們走過了他們小學一年級的上學期了。本學期,我堅決落實學校的有關教育教學計劃,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生最大程度地在獲得基本的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面也獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。
回顧走過的半年,我認為主要工作體現(xiàn)在以下幾個方面:
(一)重視漢語拼音,打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識是學生學好語文的基礎,是學生識字、閱讀的工具。如何讓學生牢固地掌握,我破費了一番功夫,先是與教研組里低年級的老師經(jīng)常交流,向她們學習教學經(jīng)驗,同時,自己為學生創(chuàng)編了一些拼音兒歌,幫助學生記憶。在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,通過學兒歌、“摘果子”“搶紅花”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
。ǘ┡囵B(yǎng)學生良好的朗讀習慣
我自己是很喜歡讀書的人,所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;
其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。
(三)抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的重點,同時也是難點。我喜歡書法,也經(jīng)常習字。我一直堅持的觀點是:作為一個炎黃子孫,有責任寫好中國漢字。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。即“一拳、一尺、一寸!
。ㄋ模┳⒅貙W生課外閱讀能力的培養(yǎng)
書香班級是我?guī)О嗟哪繕。從學生到老師,再到家長,我們都努力營造讀書的氛圍。剛入學時,我就曾經(jīng)在家長會上對家長提出過此項建議。在開學到現(xiàn)在,我給學生推薦了《365夜兒歌》《安徒生童話》等圖書,鼓勵學生利用學過的拼音,自己讀兒歌,在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音,一舉兩得。
(五)不放松任何一個學生,全面提高教學質(zhì)量
一個班級幾十個孩子,接受能力各有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。我們班上有幾名小男孩,學習一度感到吃力,接受得比較慢,而且課堂紀律散漫,容易分神。針對這種情況,我及時找到他們的父母了解孩子在家的表現(xiàn),和家長共同商量促進孩子進步的方法,通過各方面的努力,這幾個孩子有了不同程度地進步。
。┐嬖诘膯栴}與不足:
1、由于經(jīng)驗不足,導致課堂上對學生傳授知識偏多,交給孩子的學習方法不多。今后,在這方面應該加強學習,努力探尋適合學生學習的方法,培養(yǎng)學生的自主學習能力。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識并且注重實踐,多向其他老師學習。
3、課堂低效現(xiàn)象時有發(fā)生,需要查找低效原因,對癥下藥。
4、注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異。
5、還需大力加強學生語言能力的培養(yǎng)。
小學一年級上學期語文教學總結2
時間毫不停息地走著,我擔任一年級班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了,我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中,我不斷反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責,F(xiàn)總結自己的教學工作如下:
本學期,我堅決落實學校的有關教育教學計劃,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學習教育教學理論。
參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課:
充分利用資源,為自己上課作好準備。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學實錄等,不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作
。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我其他的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習,給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
。ǘ┳ズ脤懽钟柧
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸!
。ㄈ┡囵B(yǎng)學生的朗讀
在平時的`教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;
其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
第三,注重自己的示范性
由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。
四、做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質(zhì)量
面對班級孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,以良好的心態(tài)接納他們,給以更多的關心和愛護,通過努力,這幾個孩子的學習進步是有目共睹的。
五、存在的問題與不足
1、雖然注重了學生的主體性,但是在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎上,注重實踐,多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高,面對課堂上學生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學生,注意預設和生成。
4、注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性,也是一年級教學的重點。
在這學期的教學過程中,我始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。而作為一名年輕教師,我也知道自身存在著許多不足,我會利用各種機會,不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。
小學一年級上學期語文教學總結3
時間毫不停息地走著,這一個學期在工作中,我不斷地反思著自己,努力將課堂上的生動有意思,讓學生能夠愛上語文。這個學期語文教學主要抓了一下幾個方面:
一、抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我們班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,這一學期語文課文有些新的改變,所以在備課的時候也進行了一些調(diào)整,并在課堂中插入了小游戲,調(diào)動學生的學習興趣,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
三、抓好學生的基礎知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并且復印了一張拼音表,每天讓學生早讀進行讀,多了以后語感就比較好。
。2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我們最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為語文老師,首先要把自己的字練好,更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。每次寫字都會要求學生保持怎樣的寫字姿勢,學生往往容易忽略寫字姿勢,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,要更注重學生有良好的寫字習慣。
。3)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。并且課文老師示范朗讀,讓學生根據(jù)老師讀的情感來模仿,去體會語言的魅力。
四、存在的問題與不足:
1、對學困生的培養(yǎng)還不夠,有了一些進步,不過進步比較小,下個學期要更加嚴抓這幾個同學的學習,重點是基礎。
2、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護得不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
希望下個學期將不足之處改正,把語文的教學工作進行的更加順利,以此為目標而努力。
小學一年級上學期語文教學總結4
一個學期轉眼間又結束了,現(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、抓好學生的學習習慣:
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講、說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識:
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
。ㄒ唬┳⒅貪h語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。小學一年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)孩子的求知欲望。效果挺好的。
。ǘ┳⒅貙懽肿藙莺蜁鴮懸(guī)范字
許多孩子由于剛開始學寫字的時候,拿筆姿勢以及寫字姿勢都不對,因此在教學中,特別是在剛增設的練字課上,經(jīng)常強調(diào)以及監(jiān)督孩子寫字時應該注意的各種事項。并且為了讓孩子們寫一手規(guī)范字,還讓學生買字帖臨摹,為了提高他們練字的熱情,每一星期競賽一次,看誰寫得好,看誰寫得有進步,寫得好的就把張貼在“展示臺”中讓所有的小朋友參觀。就這樣一段時間下來,孩子們寫的字還真的像模像樣的。識字方面:教過一年級的教師都知道,一年級的二類字非常多,對于一年級孩子來說,識字是一大難關,如何幫助孩子順利闖過“識字”這個難關呢?在這一學期我讓孩子們課前做字卡,每個二類字加一下拼音,最少組三個詞語,(如果孩子不會寫,就讓家人幫忙),然后在家里先讀三遍,早讀時間再讀三遍,課中交流完識字方法后再讀三遍,每一單元學完之后,讓他們再讀一讀。也就是說讓生字重復再現(xiàn),增強孩子們的記憶力。剛開始,家長和孩子們叫苦連天,但一段時間下來,他們都嘗到了這樣做的好處,積極性也就相當高了。雖然不是什么好辦法。不過這只是我的一點嘗試,那就是重復再現(xiàn)生字。
。ㄈ┳⒅嘏囵B(yǎng)孩子感情朗讀
孩子們讀書的時候總喜歡唱讀,怎么糾正也不行,因此我采用多種形式激發(fā)孩子讀書的興趣。因為教師的范讀對于孩子們來說具有一定的感召力,因此我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文,并且時不時師生來個競賽。由于孩子們的可塑性非常強,所以在短時間之內(nèi)就有許多孩子不再唱讀了。抓住這個契機,我讓孩子們比賽讀,同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學期末,從我們教室門口走過,總能聽見朗朗的讀書聲。
。ㄋ模┳⒅卣n外閱讀
學習完漢語拼音之后,我要求每個孩子晚上必須讀書,時間為20分鐘,讀完之后必須給自己的家長講一講看懂了什么。剛開始許多孩子都不愿意讀,和家長結合之后,采用讓家長簽條,我表揚的方式,激發(fā)孩子們的閱讀欲望,并且結合每次的課前特長展示,讓孩子們暢所欲言,F(xiàn)在我們班有的孩子已經(jīng)看起《三國演義》(拼音版的)。閱讀帶來的好處也很多,孩子們認識的字多了,思維活躍了。班里形成了“愛讀書”的良好氛圍。
總之,在這一學期,對孩子們,我嚴格要求,取得了較好的成績,不過由于種種原因,有些方面做的不夠,下一學期應該在把學習搞好的前提下,鼓勵孩子們參加特長班,爭取讓每一個孩子都得到全面發(fā)展!
小學一年級上學期語文教學總結5
本期我擔任一年級語文教學工作,平均年齡比較小,遇到困難就會產(chǎn)生厭學情緒。低年級的語文教學,要力求做到有情有趣,尤其是拼音的教學,因為拼音教學一直是重點,也是難點。以往學習的枯燥很容易使學生產(chǎn)生厭學情緒,影響以后的學習。為此,我遵循新課程改革的理念和素質(zhì)教育的精神,在拼音教學課堂上,我合理地運用多種形式的教學方法,調(diào)動學生參與學習的積極性,為學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,讓學生在拼音王國里快樂地遨游,以達到較好的學習效果。面對這些問題我常常反思。
一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的快樂,從而提高學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎。
“漂亮從頭開始”,在導入新課上,我力求讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學習語文。因此要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式進入課文?傊寣W生產(chǎn)生對課文的興趣,因為興趣是最好的老師。新穎的課文導入比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與他自身的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽的展開想象。在思考討論中,教師要起到穿針引線的作用,巧妙點撥,以促進學生在激烈的討論中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解。讓學生進一步認識自然,懂得知識是無窮的,體會學習是永無止境的道理。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
1、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
在教學時讓學生輕松愉快的教學氛圍是有效組織教學的首要條件,教學一開始創(chuàng)設了去“拼音王國”游玩的情境,通過觀、比較、分析,讓學生體會、找出相同點和不同點,有利于幫助學生讀準音、認清形,符合低年級學生的年齡特點,學生積極性高。
巧設教學游戲,在游戲中學拼音。低年級學生好奇好動,仍保留著學前兒童游戲的興趣,甚至企盼游戲活動。作為教者要巧計游戲,吸引學生。如:教完23個聲母后,我設計了"排隊"這個游戲,我把聲母卡片分給學生,然后說:"現(xiàn)在我請聲母來排隊?凑l站得又對又快。"這個游戲不但能鞏固以前所學知識,而且訓練了學生注意力集中、思維敏捷、動作迅速,一舉兩得。諸如此類行之有效的游戲方式還有很多:"點名字"、"摸字卡"、"摘星星"、"拼讀游戲"、"擊鼓傳花"、"變魔術"……
2、圖畫導入,激發(fā)興趣。
教學剛開始,出示拼音圖,讓學生認一認,一方面,激發(fā)學習興趣,另一方面,以圖為憑借認識相應的拼音,為拼音找家,學生會聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗完成貼圖,并以此為契機運用,學生在饒有興趣中完成了從聲母、韻母到拼讀,既遵循了認知規(guī)律,又讓學生學得主動。
學生可以組織兩人合作,在合作中學拼音。如讓同桌兩人互當"小老師"的活動,一個讀拼音,一個當小老師,互考互問,學生們在小老師和學生的角色互換中興趣不減,體驗著當老師的成就感和學習的樂趣。在拼音的拼讀教學中兩人合作學習更能激發(fā)興趣。如:"找朋友"游戲,同桌兩人一個拿聲母卡片一個拿韻母卡片,老師說一個音節(jié),學生們在《找朋友》的音樂中找出聲母和韻母,再一起拼讀。學生在合作學習中興趣濃、勁頭足,并且參與面廣、效果好。還有很多合作學習的方式,如:學習小組合作、大組合作等。
3、探究發(fā)音,自編口訣。
借助兒童已有的口語經(jīng)驗和相關的生活經(jīng)驗,使之與所學的字母相聯(lián)系,并讓學生自主探究發(fā)音方法,從而將拼音教學化難為易,寓學于玩中,增添了學生的學習興趣。
生動的語言描述給枯燥的漢語拼音蒙上了一層童話色彩,拼音教學的有效方法需要我們來創(chuàng)造,只要我們善于把字符變活,激發(fā)學生強烈的學習欲望,多采用學生喜聞樂見的方法,創(chuàng)設一些情境,設計一些游戲,化枯燥無味為生動形象,讓學生在學習中體驗到快樂,在快樂中鞏固拼音,把學習的主動權交還給學生,相信我們的學生定能在拼音王國里盡情馳騁并樂此不疲!
小學一年級上學期語文教學總結6
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,一個學期的教學工作又結束了,這一學期我上一年級的語文科,隨著新課標走過了五年;仡欉@一學期的工作,有可喜之處,更多的是不足的地方。
一、教學情況
一年級下冊語文要求學生,繼續(xù)學習漢語拼音,認識常用漢字450個,掌握100個。學習使用普通話。工作中我始終嚴格要求自己,積極參加各種政治學習,積極投身到課改的浪潮中,抓住各種機會學習新課程的理念,研究教材,努力領會新課程的理念,改變教學觀念,用新課程的理念來指導自己的教學工作。在教學實踐中摸索適合農(nóng)村學生教育、適合本班、適合自己的教學方法。課前認真研究教材,做到備教材,備學生。上課時盡力做到教師的引導者、組織者的作用,把活動留給學生,讓學生去探究,并獲取知識。課后及時批改學生的作業(yè),及時給他們訂正。這學期的教學我是從以下幾個方面開展的:
1、加強課堂常規(guī)管理
由于一年級的學生剛從學前班升上來,課堂常規(guī)不是很好,而課堂常規(guī)又是班級管理的核心,所以這學期我繼續(xù)把重點放在課堂常規(guī)的管理上。一開學就根據(jù)班級情況制定詳細的班規(guī),并嚴格按班規(guī)管理班級,同時在每一堂課上對學生進行課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育,使學生逐漸養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。
2、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
興趣是最好的老師,只有學生對學習語文有真正的興趣,才能主動去學習,成為課堂的主人,知識的探索者。教學中,我尊重每一個學生,微笑面對每一個學生,結合教材特點增強課堂學習的趣味性。做到教師的組織者、引導者的作用,把課堂留給學生,讓學生自己去探索,自己去學習,并獲得取知識。以此來激發(fā)學生的學習興趣,增強自信。
3、利用課堂、課下時間提高學生語言表達能力
學習語文的目的是能夠熟練的運用祖國的語言文字,用普通話與他人交流,所以語文課對學生的語言表達能力的培養(yǎng)很重要,相反,學生語言表達能力提高了,又能促進語文的學習。課堂上我盡量讓學生多說,課下要求學生用普通話交流。
4、對差生和優(yōu)生進行輔導
課堂上我根據(jù)學生的接受能力,有針對性的提問他們,特別是差生,而課后對他們進行輔導。
二、取得的成績
今年我教的一年級班在期末統(tǒng)測中,有20人及格,有16個優(yōu)生,平均分85.43分,綜合分356.86分,最高分97分,最低分21分。
三、不足之處
1、對差生的輔導不夠
雖然在教學自己很注重對差生的輔導,但課下對差生個別輔導還不夠。
2、時間安排不合理
在時間安排上前松后緊,特別是課后練習,壓到復習時,時間不夠。
四、努力方向
一分耕耘一分收獲,雖然取得了一定的成績,但我也看到了自己很多不足的地方,下學期我決定從以下幾個方面去做工作。
1、繼續(xù)學習教育理念,教學方法,改變教學觀念,不斷提高自己的教學水平。
2、抓牢基礎知識,教給學生靈活運用知識的方法,
3、合理安排教學時間。
4、加強對差生的輔導。
20xx年x月x日
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