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漢語言文學(xué)教育實習(xí)總結(jié)

時間:2021-03-17 10:38:03 總結(jié) 我要投稿

漢語言文學(xué)教育實習(xí)總結(jié)(精選5篇)

  緊張又充實的實習(xí)生活又告一段落了,想必你學(xué)習(xí)了很多新方法,是時候?qū)懸黄獙嵙?xí)總結(jié)了。很好奇實習(xí)總結(jié)是怎么寫的吧,以下是小編為大家收集的漢語言文學(xué)教育實習(xí)總結(jié)(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

漢語言文學(xué)教育實習(xí)總結(jié)(精選5篇)

  漢語言文學(xué)教育實習(xí)總結(jié)1

  我是白城師范學(xué)院初等教育系xx級02班實習(xí)生xxx,從20xx年xx月到xx月xx日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作,完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中,認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項活動,指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  光陰似箭,歲月如梭。

  一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了,在幾個月的實習(xí)過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

  一、實習(xí)進(jìn)度

  我的實習(xí)生活是從xx月xx日開始,到xx月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實習(xí)工作。

  剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點,真的很辛苦。

  就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,通過大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。

  在整個實習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會到教學(xué)工作的不易。

  3月下旬到4月上旬,學(xué)校舉行了觀模課,每個年段每個班級每個科目都要講課,這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課,給老師增添了不少的壓力,也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會,同時收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課,交流如何來管理班級。

  二、實習(xí)收獲

  通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,使我認(rèn)識到:

  1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。

  2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績。

  3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

  4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

  5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,以及重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié),對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

  6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當(dāng)?shù)、難度適中的習(xí)題,并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)及時檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語,態(tài)度要慎重,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  在整個實習(xí)過程中,認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點,學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,和獨立從事班主任工作能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。

  1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,保證同學(xué)安全出校門。

  2、開展主體班會,每周都要開展主體班會,對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進(jìn)行評比,都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

  3、個別學(xué)生的教育工作,個別學(xué)生不寫作業(yè),家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正、進(jìn)行說服教育。

  我原本是一個比較內(nèi)向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨來獨往,這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,但是在學(xué)校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,不能全面了解學(xué)生,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,然而,與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑,也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個人發(fā)展的需要,也是時代和社會發(fā)展的趨勢。

  三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,同時,他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”!實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。

  實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了快樂!

  這次實習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實自己,爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,做一名對社會有用的人。

  漢語言文學(xué)教育實習(xí)總結(jié)2

  教育實習(xí)是漢語言文學(xué)教育專業(yè)學(xué)生本科教育中的重要實踐環(huán)節(jié),也是他們今后工作的預(yù)演,起著舉足輕重的作用。中文系20xx級教育實習(xí)工作按照《中文系教育實習(xí)》和《中文系教育實習(xí)指導(dǎo)書》的要求,在學(xué)校、學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下,在我系教師和全體實習(xí)生的共同努力下,從20xx年8月23日開始至20xx年10月6日結(jié)束,已圓滿完成了各項實習(xí)任務(wù),并取得了良好的工作成績,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、實習(xí)概況

  按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,為了便于統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),本次教育實習(xí)全部采用集中實習(xí)的形式。

  我系xx級學(xué)生共219名全部參加了教育實習(xí)。經(jīng)過多方聯(lián)絡(luò)和籌劃確定了齊齊哈爾市第二中學(xué)、齊齊哈爾市第三中學(xué)、齊齊哈爾市第九中學(xué)、齊齊哈爾市第十二中學(xué)、齊齊哈爾市第十三中學(xué)、齊齊哈爾市第二十八中學(xué)、齊齊哈爾市第三十二中學(xué)、齊鐵一中、二廠二中、齊齊哈爾市第三十七中學(xué)、師范學(xué)校等十一個實習(xí)點。我系選派了23位有著多年教學(xué)經(jīng)驗的教師指導(dǎo)實習(xí),其中正高職4人,副高職10人,講師3人,助教6人,老中青結(jié)合,人員搭配十分合理。

  各實習(xí)隊深入到初一至初三、高一至高二等各年級進(jìn)行教育實習(xí)活動。在教學(xué)實習(xí)中平均每位實習(xí)上課8節(jié)(包括講讀課、泛讀課和作文課)。實習(xí)生除了進(jìn)行教學(xué)工作外還擔(dān)任班主任工作,他們積極深入班級,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài),配合校方做好各項教輔工作,如主持班會、團(tuán)活、開展第二課堂活動等。

  實習(xí)生在實習(xí)期間,遵守紀(jì)律,勤勉刻苦,誨人不倦贏得了實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)、教師的贊譽(yù),樹立了我校學(xué)生的良好形象。實習(xí)結(jié)束后,各實習(xí)隊進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),帶隊教師按照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真評定了學(xué)生成績。共有87人獲得中等成績,約占實習(xí)總?cè)藬?shù)的40%;有88人獲得了良好成績,約占總?cè)藬?shù)40%;有44人獲得優(yōu)秀成績,約占實習(xí)總?cè)藬?shù)的20%。另外,按照比例評選出11名同學(xué)為齊齊哈爾大學(xué)優(yōu)秀實習(xí)生。

  二、思想動員工作

  早在上學(xué)期期末,我們就對xx級全體學(xué)生進(jìn)行了實習(xí)動員,較早地制定了《中文系20xx級教育實習(xí)指導(dǎo)書》,在開學(xué)初各實習(xí)隊又分別作了具體動員,由帶隊教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《實習(xí)大綱》和《教育實習(xí)指導(dǎo)書》針對有些重點內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)學(xué)習(xí),明確了本次實習(xí)的意義,并對實習(xí)生提出了細(xì)致的要求,要求學(xué)生們遵守實習(xí)紀(jì)律,特別要遵守實習(xí)學(xué)校的時間安排,教育學(xué)生在擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師時,既要虛心當(dāng)好學(xué)生,又要當(dāng)好老師,為將來成為真正的教師打下良好的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)實習(xí)工作

  教育實習(xí)開始后,各實習(xí)隊在帶隊教師的具體安排下,開展了認(rèn)真的備課工作。實習(xí)生通過聽課、向指導(dǎo)教師求教等方式進(jìn)一步熟悉教材和教學(xué)大綱。據(jù)不完全統(tǒng)計,全體實習(xí)生共聽課2800余節(jié),并且每位同學(xué)都認(rèn)真做了聽課記錄。在編寫教案過程中,大部分同學(xué)都反復(fù)鉆研教材和參考書,確定每節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。有的同學(xué)為了寫好教案,自己花錢購買、復(fù)印有關(guān)資料,多數(shù)同學(xué)的教案都是幾易其稿,充分體現(xiàn)了同學(xué)們對教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度。

  在授課之前,各實習(xí)隊還普遍組織學(xué)生進(jìn)行試講和評課,對這一環(huán)節(jié),無論是指導(dǎo)老師、帶隊老師還是實習(xí)生自己都十分重視。試講環(huán)節(jié),由指導(dǎo)老師組織并具體指導(dǎo),保證了這項工作不走過場;評課時大家互相指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)、態(tài)度真誠、毫無保留,為提高實際教學(xué)能力,保證教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

  在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,各隊實習(xí)生開始了正式的授課活動。在授課中大家普遍注重用素質(zhì)教育原則潛移默化的指導(dǎo)學(xué)生,還特別注重綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法:

 、儆闷渌麑W(xué)科的思想去解釋語文課中的問題,如十三中的實習(xí)學(xué)生講的“智子疑鄰”的典故,就用到了哲學(xué)中“一切從實際出發(fā),反對主觀主義”這一觀點;《六國論》中“滅六國者非秦也”這一名句用哲學(xué)中內(nèi)外因關(guān)系來解釋,這樣更顯示出文章的理論化和哲學(xué)化,充滿了哲理色彩,知識點講的也透徹、系統(tǒng)。

 、诖竽懙氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段來為語文教學(xué)服務(wù),如齊鐵一中的實習(xí)生不辭辛勞,多方查找資料,反復(fù)研習(xí),形成詳案,并且均制作課件教學(xué),全體隊員在講課時都表現(xiàn)出了較強(qiáng)的素質(zhì)和良好的師風(fēng)。

 、蹏(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)作風(fēng),如十二中的實習(xí)生何麗麗同學(xué)在講解《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩時,試講中本隊學(xué)生就共同探討了詩中每一句話的具體讀音及其含義,如文章的題目中的“為”的具體讀音是什么?經(jīng)反復(fù)探討確定“為”當(dāng)“被”講時應(yīng)讀陽平音。

 、芤唤z不茍的教學(xué)態(tài)度。三十二中的實習(xí)生王微手術(shù)雖還未痊愈,但為了上好第一堂課,仍然堅持來到實習(xí)點。她的課從聲音、教態(tài)方面發(fā)揮的都非常好,贏得了學(xué)生和教師的一致好評。這種一絲不茍的工作態(tài)度,更為難能可貴?傊,實習(xí)生們的課用“精彩”來概括也許有點夸張,但用“滿意”二字來概括還是恰如其分的。

  各實習(xí)隊的課后評議活動也很活躍。為了不斷總結(jié)經(jīng)驗,各隊都開展了評議活動,有針對性地解決具體問題,使實習(xí)生的授課能力和水平得以迅速提高。

  在批改作業(yè)方面,各實習(xí)隊也努力做到了精、細(xì)、實。語文科的作業(yè)很多,除作文、定期批改的作業(yè)外,還有學(xué)生日記、隨筆等等。各實習(xí)隊對這項工作非常重視,合理安排了時間,認(rèn)真做好這項工作。每位實習(xí)生還進(jìn)行了一定量的課后輔導(dǎo)答疑工作,耐心地回答學(xué)生們提出的疑難問題。

  在本次教學(xué)工作實習(xí)中,同學(xué)們都能認(rèn)真對待聽課、備課、授課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改等各項工作環(huán)節(jié),為將來走上工作崗位打下良好的理論和實踐基礎(chǔ)。

  四、班主任實習(xí)工作

  各實習(xí)隊同學(xué)在進(jìn)行教學(xué)實踐的同時,還進(jìn)行了教育實習(xí):班主任工作實習(xí),在班主任實習(xí)工作活動中,同學(xué)們大致從以下幾個方面開展工作:

 。1)深入班級。從早自習(xí)、晨讀、間操、課間活動到晚自習(xí)都堅持深入班級,了解班級狀況和學(xué)生的思想動向。其中九中不僅距學(xué)校較遠(yuǎn),而且條件艱苦,但每位同學(xué)都能夠迎難而上,保證工作高效有序的進(jìn)行;三十二中的實習(xí)生了解到二年六班王強(qiáng)同學(xué)因為家庭貧困交不了學(xué)費(fèi)的事情后非常著急,實習(xí)生們進(jìn)行了踴躍捐款;九中的邵云云同學(xué)給一個悲觀失落的女同學(xué)寫了一封很長的鼓勵信……

 。2)組織豐富多彩的課外活動。每位實習(xí)生都認(rèn)真組織班會、團(tuán)活、第二課堂活動,把班主任工作做的有聲有色。實習(xí)期間恰逢十三中等幾個實習(xí)點舉行運(yùn)動會,實習(xí)生便積極配合班主任做好運(yùn)動會期間的學(xué)生管理工作,并組織了各項活動,還被實習(xí)學(xué)校邀請為裁判員。

  實習(xí)生在班主任實習(xí)工作中與班級同學(xué)增進(jìn)了了解,也增進(jìn)了感情。在完成規(guī)定的實習(xí)內(nèi)容同時,使自己與實習(xí)班級同學(xué)間感情更為融洽。通過班主任實習(xí)工作使同學(xué)們真正體會到了作為一名合格班主任的艱辛。

  五、社會調(diào)查

  實習(xí)期間,實習(xí)生還進(jìn)行了社會調(diào)查,獲得了不少值得借鑒和推廣的經(jīng)驗。如:實習(xí)生們借鑒了三中在教學(xué)中切實可行的辦法,一是加強(qiáng)學(xué)生的管理,包括:紀(jì)律管理、師生互動、班級環(huán)境管理,與家長齊抓共管等;二是嚴(yán)格要求教師的知識儲備和教學(xué)方法,言傳身教之外要在教法上搞好突破;三是“兩個工程”,即充分發(fā)展工程,調(diào)動學(xué)生的積極性;心理動力工程,使學(xué)生能積極自覺主動的學(xué)習(xí)。

  另外,三中把成功教育、心理教育、青春期教育滲透于全部教學(xué)活動中,是我國教育現(xiàn)狀及教學(xué)改革后的表率學(xué)校,積極提倡素質(zhì)教育。我們認(rèn)識到,作為初級中學(xué)的教師,必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,歷史的責(zé)任感和時代的使命感要求我們?nèi)硇牡耐度氲剿刭|(zhì)教育的實踐中。

  齊鐵一中作為省級重點示范性高中也擁有其自身的優(yōu)勢。首先,在教育管理理念上他們始終堅持使用現(xiàn)代化的教育手段,每個班級都安裝了多媒體系統(tǒng),并且為老師準(zhǔn)備了電子網(wǎng)絡(luò)備課室,充分發(fā)揮著現(xiàn)代教育手段潛能。學(xué)校還堅持開放自主的教學(xué)模式,突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,積極培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,使學(xué)生的自學(xué)水平不斷提高;在班主任工作方面,學(xué)校積極發(fā)揮學(xué)生自主管理的優(yōu)勢,使班主任的各項工作都得到了順利開展。

  六、不足之處

  盡管我們實習(xí)工作取得了較好的成績,但是也認(rèn)識到實習(xí)工作中存在的不足之處。主要表現(xiàn)在:

  1、學(xué)生的知識儲備、知識面有待加強(qiáng)和拓寬。在實習(xí)過程中,盡管許多同學(xué)盡了自己最大的努力,但在講課過程中還是有些感到力不從心。一是表現(xiàn)為備課不夠詳實,只了解書本上的東西甚至是表面的東西,二是對課堂上的突發(fā)情況估計不足,缺少課堂經(jīng)驗。這種狀況主要在于這些同學(xué)平時的知識積累少,一旦遇上有些個別問題,難免會當(dāng)場出丑。因此,學(xué)生的知識面急需拓寬。

  2、教學(xué)經(jīng)驗還需不斷積累提高,教學(xué)方法還需不斷探索、創(chuàng)新。

  由于是第一次接觸課堂教學(xué),所以很多同學(xué)表現(xiàn)的很緊張,雖經(jīng)過認(rèn)真的備課,在講課時還是有遺漏的地方;有時因過分的投入,教學(xué)過程中會情不自禁的說出一些口頭禪和方言;有的教學(xué)環(huán)節(jié)不完整,重點不突出,教學(xué)方法還顯得陳舊,究其根源是所學(xué)的理論還不能和教學(xué)實踐相結(jié)合,以后還要在這些方面下工夫,在大四學(xué)習(xí)生活中有針對性地提高自己的綜合素質(zhì)和從教能力。

  總之,20xx級學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)——教育教學(xué)實習(xí)工作圓滿地完成了預(yù)定的任務(wù)。本次實習(xí)是20xx級學(xué)生走上工作崗位前的大演習(xí),這項工作的順利完成,對提高20xx級學(xué)生的從教能力,勝任人民教師的工作,完成人民教師的神圣使命,奠定了堅實的實踐基礎(chǔ)。

  漢語言文學(xué)教育實習(xí)總結(jié)3

  作為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,教育實習(xí)是本科教育中的實踐環(huán)節(jié),也是今后工作的預(yù)演,起著舉足輕重的作用。20xx年9月10日我們36名師范生從學(xué)校出發(fā),前往XX縣高級中學(xué),進(jìn)行為期3周的教育實習(xí)活動,F(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了,我也學(xué)到了很多東西,感觸良多。從20xx年9月10日至20xx年9月30日,已經(jīng)圓滿完成了各項實習(xí)任務(wù),并取得了良好的工作成績,F(xiàn)在,我將這次活動的具體情況總結(jié)如下:

  一、學(xué)校初體驗

  來到XX縣高級中學(xué)的第一印象就是這里的校園很寬闊,地面很干凈,綠化也很好,整體環(huán)境也比較好。住的地方雖然擠了點兒,但總算是安頓下來了。收拾過后,去學(xué)生餐廳吃了午飯。這里的飯菜真的很不錯,借用我們中的一個男生的話就是:“量大份足,經(jīng)濟(jì)實惠,一心打算來過苦日子,準(zhǔn)備減肥,這下只能放棄了!敝形缍虝旱男№^后,我們來到了學(xué)校的報告廳,這里的校長給我們強(qiáng)調(diào)了幾點紀(jì)律要求:

  ①不要隨意亂跑,以免發(fā)生安全問題,一旦有人出事將中止本次實習(xí)活動;

  ②嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間;

 、鄄灰蛯W(xué)生走得太近,以免分別時學(xué)生們情緒波動,對于日后的管理帶來不必要的麻煩;

 、苡捎谂麓騺y學(xué)校的正常教學(xué)秩序,我們剛來就先跟著指導(dǎo)老師聽課,最后一周的時候安排我們上講臺。我們專業(yè)的6個人去的是高一語文組。來到語文組,隨意分配了指導(dǎo)老師,我們便都開始了實習(xí)生的生活,開始給老師改“導(dǎo)學(xué)案”和小作文,第一天的下午剛來就慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。整體感覺辦公室的老師們都很熱情,對我們也很客氣,大家就這樣融洽的開始了實習(xí)生活。

  二、實習(xí)進(jìn)行時

  每天早晨不到06:00就在校園廣播的歌聲中漸漸蘇醒過來,簡單收拾過后便走、向餐廳,滿足的吃過早飯就徑直走向辦公室。每逢一、三、五都是語文早讀,我們也跟隨指導(dǎo)老師去班里,有時抽查背誦,有時在教室里走動,看學(xué)生是否有需要解決的問題。同時,監(jiān)督他們學(xué)習(xí),維持早讀秩序。每次抽查背誦都是以小組為單位,如果有人沒有背會就把他先挑出來,之后再去考。每次班里總有幾個學(xué)生背誦不過關(guān)。我的指導(dǎo)老師的懲罰措施是讓他們把課文抄寫五遍并交上來,之后還要考察,直到每個人都完成任務(wù)。這種方法做到了對班上的每一個人都負(fù)責(zé),特別是對于后進(jìn)生,讓他們努力趕上,不落在后面。高一剛開始就培養(yǎng)他們布置的任務(wù)每個學(xué)生都必須完成,沒有人例外的習(xí)慣,這對他們?nèi)蘸罅己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫助。

  記得第一天去聽課,我就聽了三個不同老師的課堂,他們所帶的學(xué)生情況各不相同,分別是實驗班、重點班和普通班。不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格,而我也收獲頗多。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂學(xué)生才是主體,老師只是起一個引導(dǎo)和補(bǔ)充的作用,大多數(shù)課堂時間都是學(xué)生通過小組討論來提出并解決問題的,這與傳統(tǒng)的教師一個人唱獨角戲大不相同,啟發(fā)式教育有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立自主思考、分析、解決問題的能力。去了三個班級,我也聽出了區(qū)別,實驗班、重點班和普通班的上課氛圍大不相同。前兩個班的課堂氣氛比較活躍,學(xué)生也勇于發(fā)言,而后面這個班的生與老師的配合不太好,學(xué)生做不到積極主動,跟不上老師的節(jié)奏。這也啟示我在以后的教學(xué)活動中要充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。多與學(xué)生互動,抓住課堂環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生勇于發(fā)言,自信、大膽地為自己代言。

  那天正好是周四,我參加了他們的“語文教研組會議”,了解了高中語文教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,體會到了學(xué)校對教師的嚴(yán)格要求和對學(xué)生的高度負(fù)責(zé),這個是我以前所不知道的。我一直以為老師教什么內(nèi)容都是自己可以控制的,孰不知他們也要遵循年級組規(guī)定的一系列要求,如果違反了,處罰力度也是相當(dāng)大的。其中請病假都要扣分,我頓時覺得要當(dāng)一個語文老師也是很不容易的。從會議中了解到高一年級的教學(xué)主要在搞一個叫“課課清”的目標(biāo),就是每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容以“導(dǎo)學(xué)案”的形式設(shè)計出來,學(xué)生提前預(yù)習(xí)并完成上面的習(xí)題。這樣既明確了每天的學(xué)習(xí)任務(wù),又達(dá)到了預(yù)習(xí)的目的。

  每個周的周一下午,語文組的所有老師還要開一個“互研會”,主要是對上周教學(xué)工作在形式和方法上的總結(jié),每個老師都要說自己的情況。同時,對于這個周所講課程的進(jìn)度、方式等進(jìn)行探討。我覺得這種方式可以有效提升教學(xué)活動的質(zhì)量,值得學(xué)習(xí)。

  漢語言文學(xué)教育實習(xí)總結(jié)4

  時間如一江春水向東奔流,浩浩湯湯,不可阻擋。時間又如一眼清泉,無聲細(xì)流,悄然流逝。不知不覺間,便到了快要離去的日子,驀然回首,恍然如夢,感慨萬千。這半年,有痛苦,有失敗,也有歡樂,也有成功,但無論如何我們都有很多的收獲與成長。現(xiàn)將在雙廟中學(xué)這半年來的實習(xí)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  經(jīng)過半年一個學(xué)期的實習(xí),在校學(xué)習(xí)過的理論應(yīng)用與教學(xué)實際,我的教學(xué)能力得到很大的提升,基本具備了一名合格教師應(yīng)有的能力?傮w來說,我覺得我在教學(xué)的這幾個方面得到了提高。

 。ㄒ唬﹤湔n方面

  備課是教學(xué)的前提,只有備好了課,才有可能上好課。備課的主要內(nèi)容包括:研究課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生學(xué)情、確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、選擇教法、設(shè)計教學(xué)過程等方面。

  剛開始備課的時候,我不能夠認(rèn)真完全的吃透課標(biāo)和教材,教學(xué)設(shè)計的過程沒有邏輯性,教學(xué)方法的運(yùn)用不合理等方方面面的問題。后來,經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己長期的實踐總結(jié),才對備課駕輕就熟。尤其是在備學(xué)生學(xué)情方面,我的收獲最大。開始備課,我往往會準(zhǔn)備很多的教學(xué)內(nèi)容,用一些以前學(xué)過的教學(xué)理念和方法,但是實際的應(yīng)用情況不是太理想。后來,通過老師指導(dǎo)和自己反思,我才知道自己的教學(xué)不符合學(xué)生實情。教學(xué)不需首先備學(xué)生,否則都是無用功。

  (二)導(dǎo)入方面

  導(dǎo)入是課堂的第一環(huán)節(jié),精彩的導(dǎo)入能在第一時間抓住學(xué)生們的'心,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),快速帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境。課堂導(dǎo)入有多種形式,在課堂教學(xué)的過程中起著舉足輕重的作用。

  剛開始教學(xué)我就注意運(yùn)用課堂導(dǎo)入,通過精彩的導(dǎo)入,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的導(dǎo)入練習(xí),我掌握了復(fù)習(xí)導(dǎo)入、類比導(dǎo)入、歸納導(dǎo)入、演義導(dǎo)入、生活實例導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入等導(dǎo)入方法。總之,通過課堂教學(xué),我對課堂導(dǎo)入有了更深的認(rèn)識,也初步學(xué)會了針對不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同的課堂導(dǎo)入。

 。ㄈ├首x教學(xué)方面

  朗讀對與語文教學(xué)來說十分重要。在閱讀教學(xué)中,恰當(dāng)?shù)、充分地運(yùn)用朗讀手段,可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,發(fā)展思維和陶冶情感。學(xué)生通過朗讀可以感悟文章,積累語言,培養(yǎng)語感,得到審美愉悅,受到情感熏陶。

  剛到這里,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀能力不是太好,有的地方口音太重,有的不敢開口,有的不會斷句……針對這個問題,我采取了以下措施:

 。1)每節(jié)課范讀。由我范讀或播放音頻、視頻的朗讀,讓學(xué)生對好的朗讀有個總體的理解。

  (2)學(xué)生試讀。在教學(xué)中,讓學(xué)生讀一些語段,同時加以糾正輔導(dǎo)。

  (3)舉辦朗讀比賽。一段時間后,開展朗誦比賽,調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性。

  通過一段時間的朗讀教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀能力得到了提高,自己在這方面也有了充足的教學(xué)經(jīng)驗。

 。ㄋ模┱n堂組織調(diào)控能力方面

  課堂調(diào)控是指教師為了保證課堂教學(xué)的成功,對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”進(jìn)行適時調(diào)節(jié)、指導(dǎo)和控制。良好的調(diào)控技能,能夠有效組織和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,便于師生之間的感情交流。

  剛開始,我對于如何組織調(diào)控整堂課以及學(xué)生活動很是頭疼。記得初次上課的時候,我安排的內(nèi)容過多,講解也比較枯燥乏味,很多學(xué)生聽的很是疲乏和茫然,有的甚至睡著了。但是,我依舊講自己的,只為完成教學(xué)任務(wù)。課后,指導(dǎo)老師告訴我,課堂需要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)控,不能只講自己的,適時的調(diào)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的積極性。

  后來,我可能多的去聽指導(dǎo)老師和其它老師的授課,學(xué)習(xí)他們的課堂調(diào)控方式。結(jié)合自己的教學(xué),有了心得體會。要想把課堂氣氛調(diào)動起來,自己得先活躍起來。要調(diào)控自己,調(diào)控講課速度,調(diào)控心情、調(diào)控語調(diào)語速等;要調(diào)控學(xué)生,以學(xué)生為課堂主體調(diào)控學(xué)生的激情,調(diào)控學(xué)生的紀(jì)律,調(diào)控學(xué)生的接受知識的速度等;還要將教師與學(xué)生緊密的聯(lián)系起來,使整堂課能夠在適速、合理、和諧的情況下進(jìn)行。

  總之,教學(xué)方面的能力有了很大的提高。但是,仍有很多不足,比如板書設(shè)計還需要鍛煉,新課堂的組織不夠熟練,教學(xué)發(fā)思的深度不夠等等。

  二、班主任工作方面

  半年來,我擔(dān)當(dāng)了九年級一班的副班主任,協(xié)助馬老師管理班級。在擔(dān)當(dāng)副班主任期間,我真正感覺到班主任工作的繁瑣與復(fù)雜,班主任工作真的是一門藝術(shù)。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復(fù)雜,專業(yè)很強(qiáng)的工作。

  這半年來,我主要協(xié)助馬班主任進(jìn)行了班級制度管理和班級活動管理這兩個方面的工作。

  首先,班級制度管理方面。沒有規(guī)矩不成方圓,健全班級制度、加強(qiáng)科學(xué)管理是提高班級管理水平的重要舉措。我在班級制度方面主抓的是班級紀(jì)律和班級衛(wèi)生兩個方面。班級紀(jì)律上,女生比較聽話,容易管理,而男生就比較難管理。經(jīng)過我一段時間的觀察,男生中有幾個人,是搗亂的根源所在,他們帶動了身邊的同學(xué)一起不守紀(jì)律。了解到這一情況后,我分別找這幾個學(xué)生談話,讓他們保證上課不帶頭搗亂,并寫下保證書。令我驚奇的是,其中一個還主動要求擔(dān)當(dāng)紀(jì)律委員,保證搞好紀(jì)律。班級衛(wèi)生方面,我對每個小組都一視同仁,打掃不干凈的必須重新打掃,忘記值日的或值日遲到的同學(xué)都會受到相應(yīng)的懲罰,因此,衛(wèi)生方面還是比較好的。

  其次,班級活動管理方面。班級活動是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要手段,這半年來,我協(xié)助馬班主任組織了很多班級活動,總結(jié)了一下大概有一下兩個方面:

 。ㄒ唬┙M織班會。每周一下午最后一節(jié)課是班會時間,剛開始我只是旁聽,后來我就主動要求承擔(dān)組織班會的工作。后來,根據(jù)學(xué)生的情況,還組織了一系列的主題班會,比如學(xué)會感恩、學(xué)會贊美、學(xué)習(xí)方法交流會等。

 。ǘ┱n外活動。每學(xué)期學(xué)校都會組織很多的課外活動,比如拔河比賽、清潔校園等等。在這些課外活動中,我積極組織學(xué)生參與,讓他們明確分工,團(tuán)隊協(xié)作,培養(yǎng)責(zé)任意識和團(tuán)隊意識。我從中也學(xué)到了很多活動組織管理的辦法。

  在這些活動中,我深切地感到班主任必須得是一個有心人,是一個有愛心的人,是一個有耐心的人,是一個有恒心的人。要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,注重情感的交流,以心換心,設(shè)身處地,用師愛溫暖學(xué)生的心。還要從一點一滴的小事做起,培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神,挖掘他們的閃光點。在這半年的實習(xí)中,深感自己的不足之處,自己成為一名合格班主任的路還很長。

  漢語言文學(xué)教育實習(xí)總結(jié)5

  在平安堡當(dāng)老師頂崗實習(xí)的兩個月讓我學(xué)會了很多,成長了很多。

  第一次從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧,最初的幾天很不適應(yīng),初出茅廬的我拿著教務(wù)主任給我的兩本英語書,有點不知所措,首先自己不是學(xué)英語專業(yè)出身,其次在此之前并沒有正兒八經(jīng)的上過講臺,我開始四處求助,向辦公室里的老師們請教,他們不約而同的告訴我一句話“講多了,就不緊張了”也正是這句再普通不過的話,讓我開始了兩個月的老師生涯,明白再優(yōu)秀的老師也是經(jīng)驗積累的過程。

  第一節(jié)課讓我終身難忘。我并沒有給他們將這門課的相關(guān)知識,而是和同學(xué)們聊起天來,自我介紹,永遠(yuǎn)記得孩子們眼中的那份好奇和神秘。在他們看來我是最不像老師的老師,更像朋友,因為我明白初中生正處于成長的轉(zhuǎn)型期,叛逆、反抗成為他們這個年齡段的代名詞,如果從第一天起他們就視我為朋友,那接下來的日子我們會很融洽而愉快的度過。

  有了一個相對成功的開始,接下來的日子便輕松了很多,這種輕松并不是教學(xué)任務(wù)的輕松,而是合作起來的相對輕松,我布置的作業(yè)他們都很樂意的完成,時而的獎懲措施在他們身上也很奏效,他們都努力的成為前五名,努力拿到我獎給的棒棒糖。我所帶的班級就在這樣快樂的氣氛中學(xué)習(xí),有時放的英文歌竟也成了給他們最好的禮物,從討厭到喜歡,從不會二十六個英文字母到能用英語簡單的介紹自己,他們在進(jìn)步,我也在進(jìn)步。他們很樂意給我講當(dāng)?shù)氐奶厣〕,特色農(nóng)業(yè),甚至是特色寒冷的天氣。我明白師生可以做朋友,老師的身份也沒有那么畏懼,這種融洽不是在降低自己反而是在提升自己。

  我開始適應(yīng)自己在這里的生活,除了教課,我習(xí)慣于這里每天的酸咸菜,習(xí)慣于戴上口罩去迎接外面的夾雜著冰粒的白毛風(fēng),習(xí)慣于坐在辦公室里捂得嚴(yán)嚴(yán)實實判作業(yè),又時不時的和同事開一兩個玩笑,我是辦公室最年輕的老師,也是那些老老師眼中的開心果,我樂意給他們跑腿,樂意幫他們判作業(yè),相對于他們的厭煩,我更積極主動地喜歡著。

  在這的生活,覺得日子過得并不慢,實習(xí)生活也沒有想象中的那么難,我把他是為我生命中難得的體驗,于是更覺得彌加珍貴,不太想寫我離開的那一刻,因為我和我的學(xué)生都很舍不得,也許生活就是這樣,從畏懼到適應(yīng)再到難舍難分,我們體驗著每一個階段的精彩!

  加油吧!處于每一個時刻的自己!

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