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總結(jié)的作文

時(shí)間:2021-03-13 18:55:05 總結(jié) 我要投稿

總結(jié)的作文匯編10篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的總結(jié)的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

總結(jié)的作文匯編10篇

總結(jié)的作文 篇1

  這天沒事,我就去英雄山文化市場去買書。

  正好這天是星期六,我趁著傍晚陰涼的晚風(fēng)慢悠悠的走,在路上邊走邊想,去到書店后要買什么書,因?yàn)槲疫@段時(shí)間買書很是頻繁,買了各種各樣的很多書籍,但都不是我喜歡的類型。

  伴著晚風(fēng),來到了目的地,已經(jīng)快到關(guān)門的時(shí)間了,但道路上還是有不少人,發(fā)現(xiàn)其中大部分都是一些學(xué)生都是來買一些參考書一類的。

  來到我常來的一家書店,店鋪不大,但干凈整潔到處彌漫這淡淡的墨香味,和王爺爺打聲招呼,王爺爺是這家書店的老板,據(jù)說王爺爺已經(jīng)開這家店已經(jīng)開了十多年了。

  王爺爺?shù)臅昀锏臅急煌鯛敔斪屑?xì)的分類了,這給人很大的便捷,走進(jìn)過道,走過歷史書架,地理書架……

  走到最里面,就來到了我最喜歡的書架了,奇人異事書架,這里擺著的都是一些志異的書,而且聽王爺爺說他最近又進(jìn)了一批新書就擺在右側(cè),看見一本白皮書,從書架上抽出來,書的正面寫著四個(gè)大字‘俗世奇人’。

  光看它的題目就已經(jīng)很吸引我了,打開書翻看起它的目錄,一個(gè)個(gè)有趣的標(biāo)題,不斷吸引這我的眼球,看完目錄意猶未盡但不再看了,合起書。

  走到柜臺(tái),王爺爺正再看書,王爺爺察覺到了我,加上書簽把書放好,接過我手上的書開始收費(fèi),找好零錢,在幫我把書包好才交到手上。

  拿好書,走去門,發(fā)現(xiàn)道街上的人已寥寥無幾。

總結(jié)的作文 篇2

  人要走進(jìn)知識(shí)寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。

  今天我有幸參加了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),讓我對這個(gè)方面有了更好的理解。通過此次培訓(xùn),我收獲很多,體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì):

  1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量。大家知道,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。

  2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

  3、按需進(jìn)修。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持,教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過程的主宰,學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者,學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ,教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來,學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。

  在信息時(shí)代,教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來,有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng),F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,教師能夠由原來的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會(huì)自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。

  夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來的一種自然習(xí)慣。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,里面共享信息內(nèi)容豐富,各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中,不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

  對知識(shí)的貧乏,就會(huì)產(chǎn)生對知識(shí)的無知。一位名人說:“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解,是沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說,八小時(shí)睡覺,八小時(shí)工作,這個(gè)人人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余時(shí)間怎么度過。

  當(dāng)今社會(huì)的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識(shí),用信息,長才干,出成果,助推了自己的事業(yè)?墒且灿胁挥(jì)其數(shù)的人,把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò),錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

  現(xiàn)在,我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。

  我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì),今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

總結(jié)的作文 篇3

親愛的外公:

  您好,我記得我只有在6、7歲的時(shí)候才見過您,您的面孔上有著一條條的皺紋,我想那皺紋是您為您的兒女付出而留下的痕跡,您的手是那樣的瘦小,我想您是常常為您的兒女去奔波,您那身體是那么的渺小,我想您是為您的兒女遮風(fēng)擋雨。

  外公,我想您應(yīng)該是累了,休息一下就好了,我多么希望您能多休息一下,因?yàn)槲抑滥灰黄饋砭鸵獮槟膬号畺|奔西忙,外公,在我的印象之中您是仁慈的,您來我家第一次我是多么開心,因?yàn)槟阍趶V西,那里離我們這太遠(yuǎn)了,所以您就只有一次來過我們這,外公,您走后我一直在想你,我恨不得把你的樣子與您對我的好統(tǒng)統(tǒng)記下來,我也希望你能在我家多呆一會(huì),而這個(gè)希望是永遠(yuǎn)也不可能實(shí)現(xiàn)的,那就是一場噩夢。

  在一個(gè)平靜的夜晚我們家收到了您由于喝酒喝多了而出事了,那是我們一家人都很著急,收拾行李的,去定車票的等等,我很想去看看,可是我還要上學(xué),所以我只好呆在這里,不能去看我深愛的外公,等媽媽回來后,我就知道外公走了。

  外公,外公,我在夢中夢到了他。外公,我希望你在天上不要喝太多酒,記得要保護(hù)自己的身體,外公再見,我下次在寫信給你。

  愛你的孫女:劉飄秀

總結(jié)的作文 篇4

  我的哥哥是一個(gè)胖胖的小伙子,大大的眼睛,個(gè)子高高的,圓臉,他長的很強(qiáng)壯。他叫李佳駿,他活潑開朗,偶爾也會(huì)發(fā)脾氣,他喜歡逗我玩,這就是我調(diào)皮的哥哥。

  有一次,我去大姑家去玩,中午大姑在午休,我們倆沒事干,他把里家的麻將拿出來跟我玩堆高山,看誰堆得高,我首先把最下面一層堆了十個(gè)然后一步步往上椎,慢慢地每二層九個(gè)、第三層八個(gè)……正當(dāng)我堆到最后一層的時(shí)候,哥哥因?yàn)闆]有掌握好平衡,一下子全倒了正當(dāng)我興災(zāi)樂禍時(shí),哥哥說婷婷你看后面是什么東西,當(dāng)我回頭看的時(shí)候,他把桌子一拍,把我的也全弄倒了。哥哥嘻皮笑臉的說,嘿嘿!我們打成平手了。哎!真是把我氣壞了。

  我的哥哥真是又調(diào)皮又可愛,不過我還是非常喜歡我的哥哥。

總結(jié)的作文 篇5

  我的樂園不是在游樂場,不是在俱樂部,也不是在歌舞廳,我的樂園是在我的書房里面。

  我喜歡呆在自己的書房里,由于自己喜歡看書,所以我每次要媽媽帶我去圖書館里買書。我的書房大約有90平方米,一屋子的粉色,墻上還有一些色彩斑斕的圖畫,這看起來非常溫馨!窗戶旁有一個(gè)書桌,上面有一盞臺(tái)燈,他是一個(gè)小豬形狀的,可愛極了!旁邊還放著一盆玫瑰花和一盆仙人球,它們是我的好搭檔,他們可以幫我減少一點(diǎn)對眼睛的疲。我的墻上,還掛著一個(gè)鐘,它也非常的漂亮。

  我的書房是我失敗的加油站!還記得上一次期末考試后,由于自己的數(shù)學(xué)不太理想,一回家就跑進(jìn)了書房里,趴在桌上哭。當(dāng)我想起自己的成績時(shí),一種想退縮的想法出現(xiàn)在我的腦子里。我也不知道自己怎么會(huì)有這樣的想法!正當(dāng)我想放棄時(shí),我看見了書柜里的一本書,那束我最喜歡看的書,上面寫著3個(gè)名人在失敗中戰(zhàn)勝困難的故事,我想起了他們,又聯(lián)想到了自己,相比起來,我所遇到的困難跟他們比起來,真的是小巫見大巫,無法比!而我呢,遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就想放棄,我決不能被挫折和困難所壓倒,我要堅(jiān)強(qiáng)起來,從失敗中站起來。哪里跌倒的就要從哪里爬起來!他們能,我也能!

  于是我擦干了眼淚,打開試卷,一個(gè)一個(gè)的對著答案認(rèn)真的分析起來。

  我親愛的樂園,我愛你!是你鼓勵(lì)著我,讓我走上成功的道路。

  這就是我的樂園!一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的天地!作文

總結(jié)的作文 篇6

  放羊的時(shí)光

  午后的陽光把長長的樹影拖到房后那片林中的草地上。羊兒在那里悠閑地嚼著青草,慢騰騰地踱著步,我的女兒在樹林里獨(dú)自玩耍,盡情嬉戲。我的媽媽一邊放羊一邊笨拙地揀拾著用來做燒柴的.枯枝爛樹。我分開草叢仔細(xì)地尋找和辨認(rèn)著白色的蘑菇,我采下它們圓潤飽滿白胖的莖蓋,戀戀不舍地放在鼻子旁聞著它們身上散發(fā)出的濃郁芳香的氣息,然后小心熠熠地放在竹籃里,又開始貪婪地尋找下一個(gè)。

  這是一個(gè)快樂、溫馨的午后,一家三代人其樂融融地沉浸在親情的喜悅里,陶醉在放羊的時(shí)光中,體驗(yàn)著采蘑菇的樂趣,感受著午后那寂靜、恬淡而又悠長的時(shí)光。

  我的房間

  我的房間把世界掏空,然后隔離開來。只有那扇透明的玻璃窗依舊戀戀不舍地牽掛著遠(yuǎn)方的天空。仿佛像初次見面或者久別重逢,有些喜愛有加,欣喜若狂,又有些憂心忡忡。金燦燦的陽光和班駁的云影透過窗欞返照在光滑細(xì)膩潔白的墻壁上、涂著油漆的白色組合家具上、晶瑩剔透的玻璃杯和鍍金的門把手上,然后被房間陳設(shè)的各種瑣碎的物品粗糙的輪廓和各種造型擺件精致的細(xì)節(jié)拆解的七零八落、支離破碎。像一團(tuán)布滿褶皺的塑料布,斑斑駁駁,碎碎念念,與墻壁上的時(shí)間遙相呼應(yīng)。

  人的意識(shí)

  人往往有一種自身無法克服的缺點(diǎn)和習(xí)慣,以為自己擁有意識(shí),以為自己與眾不同,就對周圍一切事物平凡瑣碎的細(xì)節(jié)不屑一顧、置若罔聞或者熟視無睹,甚至盛氣凌人、自以為是。意識(shí)的確是我們值得驕傲的精神產(chǎn)物,是自然界進(jìn)化最精彩的作品,但它過于鋒芒和自負(fù),容易產(chǎn)生傲慢與偏見,甚至因?yàn)橐灰夤滦卸`入歧途,所以我們所付出的代價(jià)往往總是居高不下,首當(dāng)其沖。

  我們的天空

  對于天空,盛情難卻的時(shí)候,我總是習(xí)慣用空曠、遼闊、高遠(yuǎn)、深邃、夢幻、博大這些字眼對它千篇一律地描述一番。我知道這樣膚淺的辭藻對天空的形象和內(nèi)涵的形容和描繪確實(shí)有些捉襟見肘、相去甚遠(yuǎn)。面對哪個(gè)無法估量的世界,讓我感到任何對它浮淺的解釋和指手畫腳的叫嚷都是那么荒謬,那么狹隘,那么微不足道和不值一提。

  或許對于如此空白的世界,我們只能仰望,只能沉思,我們終究別無選擇、無可奉告。以我們自身的局限,我們還無法確認(rèn)它們的來由和身份,無法辨別它們是否已經(jīng)適應(yīng)重新開啟或者正在走向衰退,甚至無法察覺它們膨脹和萎縮的每一個(gè)微弱的細(xì)節(jié)的變化。無論我們怎樣竭近全力和孤注一擲,最終也都因?yàn)橥絼诤蜔o助而變得無所適從。

  相比之下,陽光比我們更聰明。它把天空表面?zhèn)窝b成藍(lán)色,掩藏和削弱了巨大的空虛所帶來的各種惶恐和不安。天空才有了這般光滑與細(xì)膩,有了舒展與華麗,有了夢幻與博大,有了寧靜與安詳。無論它怎樣傾斜、凹陷和起伏,依然那么璀璨,那么晶瑩,那么持久,那么不動(dòng)聲色。

總結(jié)的作文 篇7

  今天是游學(xué)活動(dòng)的最后一天,馬上就要回到家了,心情是無比的開心。雖說一天都在路上,但在這之中同學(xué)們有說有笑,一起回顧著這次絲綢之路的游學(xué)活動(dòng)

  讀萬卷書,行萬里路。這次旅途我們從自己的家鄉(xiāng)臺(tái)州出發(fā)來到了西安,從陜西開始,途徑山西、青海、甘肅,到達(dá)了近二十個(gè)城市,路途總計(jì)近萬公里。還記得在陜西歷史博物館,我們學(xué)習(xí)了中國古代的歷史;在壺口瀑布,我們感受了宏偉壯觀的瀑布景象;在兵馬俑博物館,我們看到了一個(gè)個(gè)身披戰(zhàn)甲,保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士;在青海湖,我們欣賞了美麗的湖邊風(fēng)景;在蘭州,我們吃到了向往已久的蘭州拉面回顧這十一天,不禁贊嘆自己走過的路是多么遙遠(yuǎn),多么豐富,多么有意義!

  我們八年級239個(gè)同學(xué)是一個(gè)大家庭,這次游學(xué)的順利開展離不開旅行社的帶領(lǐng)、老師的幫助與同學(xué)的努力。首先要感謝帶領(lǐng)我們的旅行社,是他們幫我們安排行程,包管著旅行中的衣食住行。其次要感謝我們的帶隊(duì)老師,沒有他們辛勤的付出與關(guān)心,游學(xué)活動(dòng)就很難得到保障。最后要感謝我們自己,感謝自己這十一天用心去觀覽景點(diǎn),感受人文歷史,認(rèn)真完成所布置的游學(xué)任務(wù),讓自己的眼界更加寬闊,閱歷更加豐富。

  不知不覺中一天的旅途就要結(jié)束了,我們終于回到了學(xué)校。這也預(yù)示著我們這次游學(xué)活動(dòng)圓滿的結(jié)束。培根說過:對青年人來說,旅行是教育的一部分;對老年人來說,旅行是閱歷的一部分。這次游學(xué)活動(dòng)亦是如此,它在我們的記憶長河之中一定是最美好的回憶,值得我們慢慢回味!

總結(jié)的作文 篇8

  本次作文競賽在各級領(lǐng)導(dǎo)組織安排和各位語文老師的積極努力下,比賽已經(jīng)圓滿結(jié)束。

  為了促進(jìn)今后的作文教學(xué)的提高,特總結(jié)如下:

  本次作文比賽參與面廣,組織有序。共有四個(gè)年級250名學(xué)生參加。經(jīng)過一周的比賽和評閱,評選出部分優(yōu)秀作品。

  優(yōu)點(diǎn):本次活動(dòng)中的學(xué)生作文,展現(xiàn)了學(xué)生的真實(shí)水平,可以看出大部分學(xué)生基本能掌握記敘文的寫作方法,準(zhǔn)確把握題目要求。小部分學(xué)生能寫出真情實(shí)感,內(nèi)容貼近生活,立意新穎,結(jié)構(gòu)巧妙。這充分說明這部分學(xué)生的閱讀概括能力、思維能力、語言文字的組織能力已達(dá)到了相當(dāng)?shù)某潭取Mㄟ^這次作文競賽活動(dòng),產(chǎn)生了部分水平較高的獲獎(jiǎng)作文。小作者行文流暢,語言優(yōu)美,富有意境,主題也有一定的深度。這是學(xué)生的成績也是我們老師的收獲。

  不足之處:部分作品取材單一、內(nèi)容淺顯,對生活缺乏獨(dú)到的見解,很多學(xué)生由于生活面窄,經(jīng)歷單純,對生活的感悟都如出一轍,沒有寫出新意。藝術(shù)化與真實(shí)融合的不夠,塑造人物形象時(shí),對人物得身份性格特點(diǎn)考慮的不夠,人物的語言過于書面化。應(yīng)試的痕跡重,主要體現(xiàn)在文章套用格式,沒有深刻的思想內(nèi)涵,對材料的剖析不夠。感情不夠,敘述平淡不能打動(dòng)讀者的心。

  20xx年12月

總結(jié)的作文 篇9

  我的媽媽非常勤勞,整天閑不住。你瞧,剛起床就忙起來了。她把客廳里茶幾上的茶杯、煙灰缸等擺整齊。然后,把地板拖得干干凈凈。

  媽媽拖好了地,又下樓給我煮了一碗熱騰騰的面。我吃完了面看見媽媽又拿著毛巾在擦窗戶了。我看了看媽媽擦的窗子:真干凈,好像一面鏡子。心想干這些活媽媽一定很累吧!我過去對媽媽說:“媽媽,我來幫你吧!”說完,我也拿起一塊抹布認(rèn)認(rèn)真真的擦著窗戶。媽媽見我這么這么勤快直夸我是個(gè)懂事的好孩子。

總結(jié)的作文 篇10

  我的媽媽很勤勞,每天接送我回家。

  媽媽每天早晨大約五點(diǎn)起床。她不像我一樣,一起床就刷牙、洗臉、吃飯。而是忙忙碌碌的給全家人燒粥,燒好粥,把它盛在碗里,夏天的時(shí)候,媽媽會(huì)很細(xì)心的開電風(fēng)扇把粥吹涼,怕我燙著。又清蒸雞蛋,還會(huì)去早餐店買我喜歡吃的豆沙包和油條。然后才會(huì)叫我起床。

  我懶洋洋地躺在床上不肯起床,媽媽會(huì)在樓下大聲喊:“要遲到啦!边@時(shí),我才會(huì)急忙地起床。飛快地跑到樓下,用最快的速度洗臉?biāo)⒀,然后全家人一起吃早餐。最后,媽媽送我去學(xué)校。

  我愛我的媽媽!我長大后一定要好好孝順?gòu)寢專?/p>

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