關(guān)于第一學(xué)期教師個人的工作總結(jié)（精選5篇）
時間飛快，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的關(guān)于第一學(xué)期教師個人的工作總結(jié)（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)1
不知不覺，一學(xué)期的工作又已接近尾聲�；仡櫼粋�學(xué)期的歷程，半年來大家對我的幫助讓我感受至深，先向大家表示衷心的感謝。下面我從七個方面對我本期的工作作以總結(jié)：
一．個人考勤
我初來乍到，對寄宿學(xué)校的工作不太熟悉，即是任課教師，又身擔(dān)照顧學(xué)生生活的職責(zé)，但是我本著不耽誤學(xué)生全面健康發(fā)展學(xué)生的原則，嚴于律己，努力跟上工作節(jié)拍，不遲到，不早退，把自己的私事盡量安排到節(jié)假日辦理，不影響工作，不請假。其中9月、10月、12月份我全出滿勤，沒有耽誤一節(jié)課。和同班王曉鴿老師一起管理班級。
二．業(yè)務(wù)檢查收獲及改進
我們中心小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范、精細，每月都要進行一次業(yè)務(wù)檢查評比。在這樣的環(huán)境中，我看到了許多，也學(xué)到了許多，從同行同事的身上看到了許多優(yōu)點，獲益良多。認真鉆研教材教法，備好課，鉆研“二十四字教學(xué)法”，精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)練習(xí)冊模擬試卷全批全改，分層布置作業(yè)，培優(yōu)補差，努力想辦法激發(fā)學(xué)生興趣，努力撰寫博文，記錄工作生活中的點滴感悟。
經(jīng)過很大努力，仍然存在不足，每月我班作業(yè)次數(shù)較少。做足做好作業(yè)，增加作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)的質(zhì)量是下期亟待努力達到的目標之一。
三．聽評課、交流、外出學(xué)習(xí)收獲
我在學(xué)校組織的聽評課、交流活動中，和大家相互學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多。校長鼓勵老師們積極走出去學(xué)習(xí)，我們學(xué)校有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。老師們把學(xué)習(xí)所得用于實踐，大膽創(chuàng)新，拓展思路，積極課改，在這樣的環(huán)境中，我走進了學(xué)校多位老師的課堂，領(lǐng)略到了他們不同的風(fēng)采，受益匪淺。
校長的課，不僅注重知識的傳輸，更注重能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)小干部、小助手，減輕老師負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)生能力，一舉多得；副校長的課，平靜有序，學(xué)生思維總能在老師引導(dǎo)下逐步準確展開，指向文本中心，沒有偏離，在課堂上有效達到既定目標；侯老師的課，趣味盎然，不斷變換形式，學(xué)生積極參與，興致高昂，課堂氣氛活躍，真正激發(fā)起了學(xué)習(xí)興趣，教師導(dǎo)演，學(xué)生主演；賀老師的課更注重引導(dǎo)學(xué)生多向思維，從不同角度切入問題，實現(xiàn)殊途同歸，發(fā)散學(xué)生思維，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的嚴謹美、理性美；白老師的課讓學(xué)生積極參與，把簡單的“分與合”演繹得活而不亂；詹老師的課運用小組合理評價與競爭機制，把一節(jié)復(fù)習(xí)課上得有聲有色；劉艷麗老師的課引導(dǎo)學(xué)生步步探究圓的有關(guān)知識；馬莉娜老師的課運用多媒體攻克“人字形”線路理解的難點。我還看了趙素玲老師、李亞旗老師的課，由于種種原因，我還沒有走進一些老師的課堂，窺一斑而知全豹，相信他們也是一樣的精彩。通過一個學(xué)期的看課，給我最大的感受是，大家都在實踐“二十四字教學(xué)法”的小組建設(shè)和管理模式，積極探索，摸索前進，大膽課改，給我這個教一年級的老師很大的觸動，在我心中引起了震撼和共鳴，同時也感到起步的困難。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，力爭在下學(xué)期初步建立起我班的小組。
通過評課和課改交流，讓我看到我校老師是在實實在在地搞課改，注重理論指導(dǎo)實踐，實踐又推動理論向前發(fā)展，具有一定的科研能力和潛力。
本學(xué)期我外出賽課兩次，得到許多老師的指導(dǎo)和真誠幫助，讓我在現(xiàn)代化多媒體運用上取得了很大進步，在教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)實踐方面也獲益很大，衷心感謝大家！
元月初，我隨學(xué)校團隊參加了園區(qū)的課改交流會，看到了老師們的水平和素質(zhì)，深知自己的淺陋，激勵起了奮發(fā)向上、追求進步的決心。我想這應(yīng)該是我本次外出學(xué)習(xí)最大的收獲。
四．本期對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和德育教育
我在開學(xué)初的初衷很美好：培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，不間斷地進行德育教育。對學(xué)生的思想品德教育，我時刻不曾放松，雖然沒有組織過專題討論，但我總是抓住平時學(xué)生相處的小事及時進行教育，以實時發(fā)生的小事為契機，弄清小事的前因后果，區(qū)分對錯與責(zé)任，正面教育他們應(yīng)該怎樣做，努力打造和諧同學(xué)關(guān)系，建立良好班風(fēng)。
在行為習(xí)慣培養(yǎng)方面，沒有達到預(yù)期目標，如：不注意環(huán)境衛(wèi)生，隨手亂扔垃圾、上課鈴響還不能積極主動跑回教室、上課前不能做好準備、下課不上廁所總是上課時上廁所、課堂上不舉手就發(fā)言、不能認真傾聽別人發(fā)言、下課不能整理課桌、不愛喝水、集合排隊愛說話……沒有良好的習(xí)慣，就不能有效高效地開展學(xué)習(xí)活動。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，下一階段將作為我班的工作重點來抓。
五．本期讀的書和下期想讀的書
本期我忙于工作實踐、嘗試和探索，閑暇時間較少，本愛讀書的我卻疏于讀書，一本“研修實務(wù)”之《班主任專業(yè)化》也只是偶爾翻翻而已，推進緩慢，截至目前只是翻了翻其中片段，沒有連續(xù)閱讀，實在慚愧。下期我想閱讀“班級管理”方面的書籍，指導(dǎo)班級管理工作。
六．特長班開展情況及學(xué)生進度
我不是特長班教師，我班學(xué)生有舞蹈班的，還有幾個簡筆畫班的，作為班主任，有時學(xué)習(xí)與特長班活動有沖突，我還是積極鼓勵孩子們發(fā)展他們的興趣愛好，希望他們不斷進步，學(xué)有所長，學(xué)有所成。
七。存在不足及下期整改方案
最大不足也是最大問題，就是班級管理，課堂紀律不太好，致使課堂效率較低，課堂活動不能有效開展。整個學(xué)期我都在不斷思考，反復(fù)實踐，不斷調(diào)整思路，但是效果總是不佳，每節(jié)課不斷想辦法穩(wěn)定學(xué)生整頓紀律耗時耗神，擠占了很多本應(yīng)用于學(xué)習(xí)的時間，我都納悶兒：究竟是怎么回事？這個問題時時困擾著我，可能某幾節(jié)課想出的辦法管用，可是不久就會失效，新問題總是層出不窮，我每每都在思慮：下節(jié)課我該怎么辦？
考試過了，我也想了許久，但是行之有效的方法還沒有醞釀成熟，初步把整改方案定為加強習(xí)慣培養(yǎng)，以習(xí)慣帶動學(xué)習(xí)帶動紀律。具體措施是：開學(xué)后的前一段時間，不論一節(jié)課講到學(xué)到哪里，按時下課，在課間要求必須做到以下內(nèi)容：上廁所、整理書桌、檢查衛(wèi)生、準備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品，然后再出去活動；建立小組，小組長負責(zé)，教師督促監(jiān)督檢查驗收。希望能夠有所改善，希望各位老師幫我問診把脈，開出藥方，盡快治愈。讓我邊教邊學(xué)，盡快提高效率。先行感謝！
第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)2
在愉悅、團結(jié)、緊張而忙碌的氛圍中，本學(xué)期的工作已告一段落。本學(xué)期，我擔(dān)任了我園國際小班的蒙氏老師，在之前的“杭州培訓(xùn)”和“青浦蒙特梭利幼兒園”的培訓(xùn)中，讓我一個蒙氏的“門外漢”逐漸學(xué)會了蒙氏教具的操作、了解了蒙氏的教育教學(xué)理念，這些對我這一學(xué)期的幫助是非常大的。回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學(xué)期對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、在本人思想上：
我，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)、已經(jīng)在帶班的的崗位上持續(xù)了13年，當本學(xué)期突然通知我下學(xué)期不再帶班，我一下子覺得自己不知如何是好，無法接受。但在與歸老師、唐老師、好朋友戴老師的開導(dǎo)下，我一下子改變心里的狀態(tài)，我接受蒙氏、接受不帶班。同時，也自己暗自在想，我一定要好好做，把之前學(xué)到的蒙氏專業(yè)知識全部發(fā)揮出來。于是在暑假休息的2周里，我就開始籌備我的蒙氏，從小班的計劃、小班的蒙氏內(nèi)容，從教室環(huán)境的分區(qū)、生活區(qū)的申購、生活區(qū)的每份工作的布置等等。
二、動手能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)和鍛煉
經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，三個班級的孩子在各方面的能力有了很大的提高。不僅能夠自主的選擇工作，還能自己的工作做完后物歸原位。平時還能幫助老師，擦桌子搬椅子等等，還有很多在家長們看來不可
能的事情，孩子們在幼兒園里做的都像模像樣，真正成為了擺脫家長的獨立小傘兵。我們的目的就是讓孩子獨立學(xué)會自己照顧自己，這也是蒙氏教學(xué)中的日常生活理念，在我們這個大集體當中。孩子們已經(jīng)將班級當成自己的家庭一樣，去愛護管理。
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每次蒙氏工作中受到熏陶而自然形成的，因此我們剛開學(xué)的時候，我先進入班級，將搬椅子、端托盤、鋪、卷地毯等基本工作進行小組教學(xué)，每次活動灌輸給孩子們的是保護好工作、不打擾別人。久而久之，孩子們的教室常規(guī)就這樣慢慢的建立起來了。
三、教育教學(xué)工作：
對于小班孩子剛接觸蒙氏，我們主要培養(yǎng)他們在日常生活的區(qū)域。在日常生活區(qū)，孩子們學(xué)會了折布、倒谷物、倒水、舀豆子、食品夾、掃地、照顧植物等等，在感官區(qū)，孩子們學(xué)習(xí)了插座圓柱體、粉紅塔、棕色體、長棒、觸覺板、聽筒等等在人文科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言區(qū)我們都學(xué)了部分工作，針對每份工作，除了主教記錄的教學(xué)日期和孩子的學(xué)習(xí)情況外還有助教記錄的時間和情況，在每月的月底，老師們會對孩子一個月的工作做反饋，讓家長及時了解孩子學(xué)習(xí)蒙氏的內(nèi)容與情況。
四、在與各班級老師間的配合。
孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)和孩子們工作常規(guī)的養(yǎng)成離不開老師們的配合。在開學(xué)初，我和老師們共同學(xué)習(xí)了蒙特梭利的教育理論、教育內(nèi)容、蒙氏與傳統(tǒng)教育的區(qū)別以及蒙氏老師與幼兒的行為規(guī)范，使老
師們對蒙氏有了初步的了解。十月初，我們又一起分享開展蒙氏以來各班級的操作經(jīng)驗，提出各班級的問題并商討解決辦法。十一月，我們還召開了家長蒙氏講座，讓家長們更了解蒙氏，認可蒙氏。十二月，我們進行了各班級的觀摩活動，一月還向全園開放了我們的蒙氏，讓所有老師走進我們的蒙氏教室。這一系列的活動都是在我們各班級老師的共同配合下順利完成。在此，真心的感謝各班級老師對我工作的配合，謝謝！
在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)加強孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，組織老師培訓(xùn)蒙氏教具操作，還有爭取讓家長分批觀摩我們的蒙氏課！在本學(xué)期的工作中也存在著不足的地方，請領(lǐng)導(dǎo)們給予指正！
第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)3
一、加強教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。
二、加強交流，提高上課能力
這學(xué)期11月份我參加了“聯(lián)合體辦學(xué)”校級骨干教師的評選，我報的是思品科目。骨干教師主要是依照以下兩個方面來評選：
1、量化（根據(jù)教師所取得的各項榮譽量化分值）。
2、上課。這堂課我可謂做了充分的準備，在我們自己學(xué)校的兩個平行班都已經(jīng)上過。上完課后，聽課老師也給了我許多寶貴的意見，在實踐中修改，在修改中實踐，經(jīng)過多次的磨課之后，我的上課能力有了一定的提高。雖然這次我沒有評上骨干教師，但我還是感到欣慰。因為在別的學(xué)校上課，我也能像在自己學(xué)校上課那樣從容不迫了，不會因為怯場而導(dǎo)致一系列的失誤了。
三、注重培養(yǎng)，提高輔導(dǎo)能力
在這學(xué)期之前，可以說我?guī)缀鯖]有輔導(dǎo)過學(xué)生，也一直以為像這樣的薄弱學(xué)校好苗子難找，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎就是比登天還難。所以我一直都沒有付諸行動。一直到了這個學(xué)期的科技節(jié)，我萌發(fā)了輔導(dǎo)學(xué)生寫科技小論文的想法�？墒窃撛鯓虞o導(dǎo)呢？可以說我的腦子里是一片空白。在一次去麗水探親的途中，我無意中發(fā)現(xiàn)了樹葉一個有趣的秘密——大多數(shù)的落葉都是背面朝上。我很快就鎖定了這個主題，在我們學(xué)校教科室副主任陳老師的幫助下，我很快就理出了思路以及具體可行的操作方法。在科學(xué)課上結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生對樹葉產(chǎn)生了興趣，于是我就按照原先的方案去輔導(dǎo)孩子。經(jīng)過一段時間的觀察、實驗、收集資料之后。我們的孩子寫出了小論文《走進秋天，走近落葉》，并獲得了小學(xué)論文類區(qū)一等獎的好成績。獲得了榮譽之后，我的輔導(dǎo)興趣進一步被激發(fā)，我又輔導(dǎo)孩子去參加“構(gòu)建和諧社會”演講比賽，在比賽中孩子的表現(xiàn)可謂可圈可點，讓我欣慰。
四、德育工作，傾注師愛
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。在愛的引導(dǎo)下，我和孩子們情同一家。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的`，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
只要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。
第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)4
按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。
課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。
二、教學(xué)研究
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改。
三、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、后進生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力，學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。
5、教學(xué)反思不夠。
四、今后努力的方向
1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步準確把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
第一學(xué)期教師個人工作總結(jié)5
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，一學(xué)期的教學(xué)工作又已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面：
一學(xué)期來，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自我的科學(xué)文化知識，努力使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在教育工作中，能夠主動配合學(xué)校，做好甲流防治宣傳工作。
二、教育工作方面：
這學(xué)期，我擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，班級雖然人數(shù)不多，但面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教（！）學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
三、組織紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不隨意請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
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