學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選7篇)
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時(shí)間以來的工作成果,你有什么感悟呢?好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作吧。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)1
在我國(guó)小學(xué)教育掀起改革大潮之際,我有幸成為第三批“省級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象”走在了教學(xué)改革的前沿。通過通識(shí)培訓(xùn)、分批集訓(xùn),似乎覺得自己成長(zhǎng)了許多。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),充實(shí)自己
xx年7月武夷山的首次培訓(xùn),讓我明白了學(xué)科帶頭人的角色:既是學(xué)習(xí)者又是反思者,既是研究者又是敬業(yè)者。鼓勵(lì)自己要努力成為人師、導(dǎo)師,要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,言傳身教,更要具有靈性、悟性、創(chuàng)造性,用自己的心靈去培養(yǎng)學(xué)生,讓人格的魅力去影響學(xué)生。教師通過不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)來豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)和人格美麗,在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己,在學(xué)習(xí)中完善自己。
半年來,我成了《小學(xué)語文教師》《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》《福建教育》等教育?闹覍(shí)讀者。了解了許多專家名師的教學(xué)風(fēng)格,汲取了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真拜讀了名師們的課例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)賞析;從這些文章中找到了昔日教學(xué)中難以解決的問題方法,并把自己上這課的教學(xué)思路與名家的設(shè)計(jì)進(jìn)行對(duì)比,從中找到了不少樂趣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)比名家的更為符合學(xué)生實(shí)際,更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望、學(xué)習(xí)的興趣時(shí),我會(huì)激動(dòng)不已。人教版從第五冊(cè)就開始安排了積累運(yùn)用。在幾十個(gè)“積累運(yùn)用”中關(guān)于對(duì)聯(lián)的“讀讀背背”內(nèi)容就有好幾處。我自己對(duì)對(duì)聯(lián)不感興趣,除了能熟記一些常見的春聯(lián)之外,不知所以然,在教學(xué)上只能是就聯(lián)講聯(lián)?晌覍W(xué)了上海交通大學(xué)附屬小學(xué)丁慈礦老師關(guān)于“對(duì)課”的文章后,我恍然大悟,不僅明白了對(duì)對(duì)子的訣竅,而且了解了如何進(jìn)行“對(duì)課教學(xué)”。這個(gè)困擾我好幾年的難題被解決了,更加認(rèn)識(shí)到“教師是學(xué)習(xí)者”的深刻含義。
這半年我參加了學(xué)歷提升的學(xué)習(xí),通過了《中外教育史》和《教育科學(xué)研究》的考試,在自學(xué)過程中,有過多少不眠之夜,有過多少驚喜,不僅明白了現(xiàn)代科學(xué)教育的定義研究、方法、類型,還了解了古代教學(xué)的起源與特點(diǎn)。一些教育家的思想、教育改革的精神鼓舞著我。我還細(xì)細(xì)品讀了余文森、吳剛平、劉良華三位教授主編的教育論著――《關(guān)注資源、學(xué)科與課堂的統(tǒng)整》《探索以校為本的教學(xué)研究》。寫下了萬把字的讀書筆記。我認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)生掌握豐富、有用、有趣的知識(shí),那才是有力量的知識(shí)。我明白了教師的責(zé)任是對(duì)教材的再度開發(fā)。教材、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)都是課程資源,只要教師積極的開發(fā)都能成為有效的教學(xué)資源。
“不要太把自己當(dāng)回事。”劉良華教授的這一“至理名言”讓我受益無窮。我學(xué)會(huì)了審視自己,不再為自己獲得好成績(jī)而沾沾自喜,不再為評(píng)不上“先進(jìn)”而耿耿于懷,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,“你榮我才榮”的行為讓我更具魅力。在教學(xué)上更是如此,總是千方百計(jì)找他人的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短讓我更加充滿活力,充滿激情。
在我們課堂中心網(wǎng)站拜讀了多位名家的論談、案例分析研究,了解到了三批學(xué)友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
二、堅(jiān)定了教學(xué)理念
近幾年,我參加了一次又一次的課程改革培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革的重要性和緊迫性,樹立了新課程改革的理念,在教學(xué)中形成了“以人為本,民主和諧”的教學(xué)風(fēng)格,可是通過這半年的上網(wǎng)學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)以及與學(xué)員們的交流,發(fā)現(xiàn)自己的許多不足,與我們教改前沿的廈門、福州和沿?h市的教師相比,真有點(diǎn)無地自容,我們成了班級(jí)的“學(xué)困生”,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究三者之間密不可分的關(guān)系。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育教學(xué)論著和汲取了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之后,又用以教學(xué)實(shí)踐,并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究,對(duì)自己課堂上感到激動(dòng),值得自豪和感到困惑、失望的地方及時(shí)進(jìn)行反思,并利用《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他教育學(xué)理論加以分析,從而得出更為精彩,更令人興奮的答案,從中提出另一個(gè)問題,再度進(jìn)行分析研究,這就是我們提倡的“行動(dòng)研究”。“教學(xué)研究”在我心中不再是神秘而高不可攀的學(xué)術(shù)語言了,它也不再是一種壓力,逐漸地我把教學(xué)和研究當(dāng)作一種事業(yè),一種樂趣。在對(duì)無數(shù)節(jié)課進(jìn)行研究、反思之后,自己的教學(xué)能力也隨之提高。我堅(jiān)信“在研究中成長(zhǎng)”這一理念,在課堂尊重學(xué)生,面向全體,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí),成為我教學(xué)的特色。妥善處理好傳統(tǒng)的接受式教育與學(xué)生的自主探究二者之間的關(guān)系,尊重和保護(hù)學(xué)生的自主性和積極性,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法從不同角度,進(jìn)行多樣化的探究,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),這成了我奮斗的目標(biāo),利用語文教科書這一載體教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、置身課題研究
“如何進(jìn)行作文教學(xué),提高學(xué)生的習(xí)作能力”是我們小學(xué)語文教師所關(guān)注的熱點(diǎn)問題。我?guī)ьI(lǐng)幾個(gè)語文老師確立了研究課題——“開發(fā)校本資源,積累習(xí)作素材”組織大家學(xué)習(xí),了解國(guó)內(nèi)外該課題研究的動(dòng)向,告訴大家該課題研究的意義和背景,幫助教師了解哪些資源可以開發(fā),可以幫助學(xué)生豐富見聞和感受。調(diào)動(dòng)了教師的積極性,及時(shí)幫助學(xué)生積累各學(xué)科學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的見聞及感受,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū),欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,了解該地區(qū)的人與事,學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,提高了動(dòng)手、交際、表達(dá)等多種能力,積累了大量的素材,變“要我寫”為“我要寫”,“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任歙張。”“用我口說我心,用我筆寫我口”這一課題的研究促進(jìn)了我校語文作文教學(xué)發(fā)展,甚至在我縣小學(xué)作文教學(xué)研究中起到了引領(lǐng)的作用。
在課題研究中有收獲有困惑,為了讓課題研究為教學(xué)服務(wù),我及時(shí)寫下階段小結(jié),認(rèn)真總結(jié)和反思研究的進(jìn)度和存在的問題,及時(shí)找出解決的辦法,進(jìn)行過問卷調(diào)查,設(shè)立了實(shí)驗(yàn)班級(jí)和對(duì)比班級(jí),分階段對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、比較,最后找出問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課題研討課、觀摩課都是我做課例研究的平臺(tái),我認(rèn)真聆聽,反復(fù)思考,抓住精彩和不足,及時(shí)反思,寫下了“教學(xué)故事”“教學(xué)日記”數(shù)篇。
半年來的學(xué)習(xí),雖然我的思想觀念更新了,教學(xué)理論也豐富了些,可常因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重,沒有堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),有些很令人激動(dòng)的教學(xué)案例,沒有及時(shí)記錄下來,以至遺忘、流失,不過我相信自己會(huì)在研究中、學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)2
暑假期間,我有幸來到江西聯(lián)創(chuàng)電子有限公司的學(xué)習(xí)工作。
記得,我第一次進(jìn)大門時(shí),就覺得自己與這片熱土很有緣分。特別是印入眼簾的“聯(lián)創(chuàng)電子”四個(gè)大字。可別小看這幾個(gè)大字,“聯(lián)”—聯(lián)合,教我在今后的日子里要學(xué)會(huì)“團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量”,要學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系,要學(xué)會(huì)交友,堅(jiān)信“一塊籬笆三塊磚,一個(gè)好漢三個(gè)幫”的常理。“創(chuàng)”—?jiǎng)?chuàng)新,它教我在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里要具備“與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新思想”的素質(zhì)。
通過這兩周在倉庫的物控部的學(xué)習(xí)工作,在各位同事和領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助下,很快我就融入了這個(gè)大家庭,讓我感受到了“新家庭”的溫馨。特別是在鐘老師的諄諄教導(dǎo)下,基本上掌握了作為一名物控員應(yīng)懂得的操作規(guī)程和操作方法。
一、學(xué)習(xí)工作成果:
1、基本上掌握了MicrosoftExcel的辦公軟件的運(yùn)用;
2、學(xué)習(xí)掌握了拆修補(bǔ)料的審核計(jì)算方法:先審核可補(bǔ)性——再計(jì)算損耗率(物控部的權(quán)限在10%內(nèi))——后在電子表上作好標(biāo)識(shí);
3、學(xué)習(xí)掌握了磁路補(bǔ)料的審核計(jì)算方法:先審核可補(bǔ)性——再計(jì)算不良率(控權(quán)限在1%內(nèi))——后在電子表格上作好標(biāo)識(shí);
4、學(xué)習(xí)掌握了投入產(chǎn)出電子表格,完工產(chǎn)品電子表格和產(chǎn)品欠單電子表格的制作及填制的方法流程;
5、學(xué)習(xí)掌握了投入產(chǎn)出利用率審核計(jì)算方法;
6、學(xué)習(xí)掌握了投入產(chǎn)出紙制單的歸集及分類;
7、學(xué)習(xí)掌握了成品入庫單的審核流程;
8、學(xué)習(xí)掌握了來料入庫紙制單的填制。
二、學(xué)習(xí)工作心得:
時(shí)光荏苒,不知不知覺中我在江西聯(lián)創(chuàng)電子有限公司學(xué)習(xí)工作就快半個(gè)月之久了。我覺得在這兒學(xué)到了許多課本以外的知識(shí),也給了我許多關(guān)于人生的思考。
從會(huì)計(jì)學(xué)的角度上看,企業(yè)的倉儲(chǔ)部門中的物控部屬于企業(yè)成本控制部門的重要組成部分。由于成本控制關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力以及企業(yè)的未來發(fā)展等等,這就要求物控部門提供的數(shù)據(jù)及報(bào)表,具有真實(shí)性,可靠性和及時(shí)性。所以作為最基層的物控員應(yīng)該做好本職工作,為企業(yè)的興衰做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。從這兩周的學(xué)習(xí)工作情況上看,作為一名物控員要本著實(shí)事求是的精神,在工作上要做到細(xì)心仔細(xì)。尤其,是在輸數(shù)據(jù)和核賬的時(shí)候要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,千萬不可張冠李戴。
三、學(xué)習(xí)工作要求:
1、在學(xué)習(xí)過程中,要做到認(rèn)真地聽從老師的指導(dǎo);
2、在實(shí)踐操作過程中鞏固加深,所學(xué)的實(shí)物操作方法;
3、在工作過程中,盡可能的做到“零過失”;
4、在輸數(shù)據(jù)的過程中,要確保數(shù)字的準(zhǔn)確性,真實(shí)性,可靠性和及時(shí)性;
5、學(xué)習(xí)掌握基本的操作方法并且會(huì)靈活的運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去。
四、A、工作中存在的問題:
1、在實(shí)踐操作過程中,經(jīng)常性地出現(xiàn)數(shù)據(jù)輸錯(cuò)的問題;
2、在實(shí)踐操作過程中,處理事物的條理性,嚴(yán)謹(jǐn)性較差;
3、在實(shí)踐操作過程中,處理事物的效率較低,熟練程度不夠。
B、工作中汲取的教訓(xùn):
1、由于數(shù)據(jù)的輸錯(cuò),導(dǎo)致投入產(chǎn)出分析的不準(zhǔn)確,失去了報(bào)表的真實(shí)性,可靠性;
2、由于操作過程的條理性,嚴(yán)謹(jǐn)性差,導(dǎo)致辦事效率較差,失去了報(bào)表的及時(shí)性;
3、由于操作過程的失誤,導(dǎo)致后續(xù)工作無法正常的進(jìn)行,從而加重了繁重審核工作。
C、解決方案:
1、在今后的學(xué)習(xí)工作中,重視養(yǎng)成良好的條理性及嚴(yán)謹(jǐn)性的頭腦,提高辦事的效率;
2、在今后的學(xué)習(xí)工作中,要有良好的耐性,要有不急不躁的心態(tài),降低自己的失誤;
3、在今后的學(xué)習(xí)工作中,更加地認(rèn)真仔細(xì),填制數(shù)據(jù)時(shí)邊輸入邊審核,降低不必要的過失;
4、在今后,要認(rèn)真地學(xué)習(xí)Microsoft的辦公軟件,提高自身在填制電子表的辦公效率。
學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)3
從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上,比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外,還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的.基礎(chǔ)。
一、在學(xué)習(xí)上,比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步,各次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也明顯比以前有所提高。
上個(gè)學(xué)期由于是剛來到嶄新的大學(xué)校園,對(duì)這里的情況很不熟悉,特別是這里的上課時(shí)間,每節(jié)課是五十分鐘,挺不習(xí)慣,經(jīng)常坐不住,弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神,浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的適應(yīng),這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度,保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多,不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專業(yè)書以上,還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀后感,將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來,使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊,至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料,希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間,我還充分利用學(xué)校的圖書館資源,抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí),以求提高自己的知識(shí)面,拓寬自己思考問題的角度,從而多方面的考慮問題,避免片面看問題,養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,常常都是“得過扯過”,不過現(xiàn)在好多了,我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以,我一有問題就問同學(xué)和老師,直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣,因?yàn)榭追蜃诱f過“三人行,必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。
二、大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。
從報(bào)考大學(xué)的那一刻起,專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,被錄取上大學(xué),專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的!ご髮W(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí),這種專業(yè)性,是隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的,知識(shí)不斷更新,知識(shí)面也越來越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化,又高度綜合的特點(diǎn),這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向,而更具體、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)囚年的學(xué)習(xí)過程中或是在將來走向社會(huì)后,才能最終確定下來。因此,大學(xué)在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí),還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn),盡可能擴(kuò)大綜合性,以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性。一般來講,專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的,不可能達(dá)到專業(yè)完全對(duì)口,這樣,在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外,還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好,選修或自學(xué)其他課程,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。
人們常說,大學(xué)的生活是異常輕松和自由的,我也覺得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的,我不想成為虛度光陰的人,不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn),我決定給自己制定以下一些措施,以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn):
。1)不是特別重要的事情允許自己請(qǐng)假,而且一個(gè)學(xué)期的請(qǐng)假節(jié)數(shù)不超過5節(jié);
。2)星期六和星期日盡量多到圖書館去看書,還要多到一些城市去看看,增長(zhǎng)自己的見聞;
。3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成,當(dāng)然論文除外了;
。4)每天晚上不能超過十二點(diǎn)睡覺,要保證充足的精力上第二天的課,防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況。
總之,我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不能再浪費(fèi)一分一秒,特別是在星期天的時(shí)間里,要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西,作好筆記。針對(duì)自己的專業(yè),多到圖書館看專業(yè)書和案例,拓寬自己的知識(shí)面和增加看問題的深度,同時(shí)還要多跟任課老師溝通,不懂就問,戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的,我不愿意平平淡淡地過這幾年,我要好好珍惜這難得的讀書機(jī)會(huì),努力讀書,為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)4
半年時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝,不知不覺高中生活已經(jīng)過去六分之一了,在這里我收獲了很多。
黃金九月,我滿懷著憧憬來到了嘉一,看到自己即將再此奮斗三年的學(xué)校,心中不免產(chǎn)生一種說不出的新鮮感和好奇。
緊張而愉快的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。我感到高中生活與以往的學(xué)習(xí)生活有很大的不同。不僅是學(xué)習(xí)的知識(shí)更深、更難、更多,而且還有從學(xué)校的教學(xué)到同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。我感到我步入了一個(gè)嶄新的環(huán)境里。
在這個(gè)新的環(huán)境里,好多事物是新奇的,前所未聞的。比如說,在高中每次考完試,如果考得差還要補(bǔ)考,確實(shí)是件頭疼的事。在初中是從來也沒有的。在新的環(huán)境中的這半年里,我有不少的收獲,但缺點(diǎn)錯(cuò)誤也存在。下面讓我對(duì)這一階段的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
這個(gè)學(xué)期,我的表現(xiàn)基本良好。我具有一定的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在初中,我在學(xué)習(xí)上被動(dòng)性較強(qiáng),常常是老師叫我們做什么就做什么。在學(xué)習(xí)上無法做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏,自我完善。而今,我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng),。在課堂上,我能夠積極思考,遇到不懂的問題肯鉆研,但是不明白的地方很少請(qǐng)教老師,為此我也不知道為什么。懶得問,有的也通過自學(xué)解決。
我能夠掌握基本技能,料理個(gè)人生活。
每天都要做到不遲到,班主任讓我們六點(diǎn)之前到班,我五點(diǎn)五十多點(diǎn)就會(huì)到班,可是剛開學(xué)時(shí)還是比較迷茫的,到了班里不知道做什么,來得早也沒用,后來漸漸適應(yīng)了這里,到班里就要快速進(jìn)入狀態(tài)。
進(jìn)入高中以來,我能夠做到與同學(xué)和睦相處。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到,只有和同學(xué)多接觸,才能不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短,快速進(jìn)步。這不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,還有在同學(xué)身上尋找優(yōu)點(diǎn),不斷完善自己。
我有一個(gè)非常樂觀的心態(tài),積極向上,有自信。我有審美情趣,愛好廣泛。社會(huì)公德我做的很好,不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節(jié)約,不盲目攀比,不標(biāo)新立異。在學(xué)校,我遵守學(xué)校的紀(jì)律,尊重師長(zhǎng)。
我也認(rèn)識(shí)到我身上還有不少的小問題。今后我會(huì)在學(xué)習(xí)生活中多加觀察,善于總結(jié)自己的行為習(xí)慣。同時(shí),我要多于老師、同學(xué)、家長(zhǎng)溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯(cuò)誤。請(qǐng)大家多多幫助。
學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼,初中生活已經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期。回首這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,心中頓生了許多感觸。下面,我對(duì)這半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)生活做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、新的學(xué)習(xí)任務(wù)帶給我們新的挑戰(zhàn)。
在小學(xué)階段,我們僅僅面對(duì)著兩三門科目,學(xué)習(xí)還是比較輕松。但是升入初中后,我們一下子就面臨著七科課程的挑戰(zhàn)。有一些同學(xué)還不能很快適應(yīng)緊張繁重的初中學(xué)習(xí)生活,但班上也有很多能夠很快適應(yīng)下來,并能很快投入到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去,這次段考就是對(duì)我們半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。在這次段考中,我們班有些科目考得不太理想,所以,我們要好好總結(jié),找出不足,加以改進(jìn),爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中取得更好的成績(jī)。
二、初中生活是我們新的起點(diǎn)。
半個(gè)學(xué)期以來,我們基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)初一上學(xué)期一些方面的總結(jié),我們將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我們對(duì)未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠!
所以在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我應(yīng)該更好地做到以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)態(tài)度要更加的端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。
第二,還要適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)學(xué)習(xí)方法:
。1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,做到心中有數(shù)。
。2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
。3)每天的家庭作業(yè),做完后應(yīng)檢查一遍,在條件允許的情況下可以讓家長(zhǎng)幫著檢查,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,也可以改天去請(qǐng)教同學(xué)和老師。把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
。4)要多讀一些課外書。每天吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
總之要全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)6
沐浴著暖煦的陽光,傾聽著耳畔的清風(fēng),內(nèi)心載著滿滿的憧憬,懷著對(duì)理解教育的渴望,我們踏上了學(xué)習(xí)了旅程。
從一開始對(duì)理解教育、自然分材的迷茫,到略知一二,心里揣摩的期待,再到渴望獲得啟發(fā),并能做到真正信手拈來的急切。內(nèi)心種種的情感,交織,匯合直至迸發(fā),我猶如一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒,等待拯救我的精神食糧。直到學(xué)校里這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)降臨到我的身上,我深感其重要。正像熊川武教授所講的:“育人教書天地寬”。我想,作為一名高中語文教師,如果自己的知識(shí)與教育理念還陳腐如初,那又如何帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)更廣闊無垠的知識(shí)海洋。所以,我們需要比學(xué)生付出更多的努力,吸收更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),方能頭頂一方理念,腳踏一方知識(shí),為學(xué)生撥開層層迷霧,使其獲得精神世界的重生。我想,這也應(yīng)該是每個(gè)教育工作者都為之而奮斗的目標(biāo)。
“授之以魚,不如授之以漁!鄙虾x中學(xué)在教學(xué)上實(shí)施“自然分材教學(xué)”模式:在感情先行的基礎(chǔ)上,學(xué)生自學(xué)、互幫,教師釋疑、引領(lǐng):“知者加速”、“惑者緩行”、“問題導(dǎo)向”、“巧妙跟蹤”。教育上推行創(chuàng)意德育,校園營(yíng)造了理解文化,即“理解自己,理解學(xué)生,理解老師,理解家長(zhǎng),理解他人”。這樣的理解文化融入師生的學(xué)習(xí)生活中,激發(fā)了師生的自信心。他校利用三年時(shí)間,在熊川武教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)關(guān)于“理解教育”的指引下,學(xué)校上下齊抓學(xué)生素質(zhì),課堂上真正做到了以學(xué)生為主體,教師做點(diǎn)撥。在參觀,聽課的過程中,我能感受到學(xué)生素質(zhì)的提升。對(duì)于這次的參觀學(xué)習(xí),上海xx中學(xué)高校長(zhǎng)也高度重視,教務(wù)處做了周密安排,上課的教師也認(rèn)真對(duì)待積極參與,顯示了很高的教研熱情,現(xiàn)將這次活動(dòng)做一簡(jiǎn)要總結(jié)回顧。
一、明確組內(nèi)分工,積極合作。
自然分材,一個(gè)重要的特點(diǎn)就是組員之間的相互合作和分工,我聽課的班級(jí)是高三班,總共四個(gè)小組,每組由六個(gè)組員組成,學(xué)生針對(duì)教師的自學(xué)指導(dǎo)書,在課后做好充分的預(yù)習(xí),并提出相關(guān)問題。各小組在課堂上展示自己學(xué)習(xí)成果時(shí),就將組內(nèi)分配到各個(gè)任務(wù)的同學(xué)安排好發(fā)言,展示的環(huán)節(jié),并不是一個(gè)學(xué)生從頭表述到尾。有出來提問的,有出來表述的,也有出來總結(jié)的。分工很是明確。而這樣的分工也是建立在積極合作的基礎(chǔ)上。經(jīng)過課外詢問,學(xué)生表示各個(gè)小組都有:發(fā)言人,任務(wù)分工,計(jì)劃制訂等相關(guān)職務(wù)。
二、優(yōu)化班集體級(jí)建設(shè)。
在參觀的過程中,我適當(dāng)?shù)挠^察了各個(gè)班級(jí)的布局以及各個(gè)角落展示學(xué)生風(fēng)采的圖片。從許多小細(xì)節(jié)都可以看出xx中學(xué)在自然分材理念下的教學(xué)模式得到了廣泛的應(yīng)用,如小組顯示板的擺放及運(yùn)用,黑板上小組評(píng)分機(jī)制的設(shè)置比我校就全面許多。細(xì)節(jié)決定成敗,所以還是有許多方面值得我們學(xué)習(xí)和引薦的。
三、發(fā)展學(xué)生主觀能動(dòng)性。
教師以各種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,真正把課堂還給學(xué)生、在教學(xué)關(guān)鍵處給學(xué)生留足了空間,引發(fā)其創(chuàng)造的欲望等。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會(huì)和學(xué)生學(xué)會(huì)多少來計(jì)算,而不是單純看老師講授了多少。發(fā)展學(xué)生個(gè)性既是主體性教育的體現(xiàn),也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的要求。有些教師對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性給予了充分重視。既要?jiǎng)?chuàng)造民主和諧寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在不受約束的情況下自由發(fā)展,學(xué)生可以按自己的思路去思考,按自己的思考發(fā)表見解。又要在課堂上給學(xué)生留有更多的自由空間,給學(xué)生更多的個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)。張杰老師的課教學(xué)中,先讓學(xué)生充分自學(xué),然后讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,最后師生就個(gè)別重點(diǎn)問題共同討論,效果很好。
四、教師具有課程資源意識(shí),能夠結(jié)合教材挖掘生活中的教育資源。
把學(xué)生從教材引向生活,從廣闊的社會(huì)生活中開發(fā)課程資源,拓寬了學(xué)生視野,豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。如政治課堂中,老師將自己孩子從出生到成長(zhǎng)的照片做成ppt,來說明事物由量變到質(zhì)邊的過程,并讓學(xué)生從生活實(shí)踐中找出相關(guān)的例子,并舉一反三。
五、重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。
老師們?cè)诮虒W(xué)中注意情感目標(biāo)的制定和實(shí)現(xiàn),在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)教育價(jià)值觀教育。在政治課的教授課程中,施春紅老師就態(tài)度、情感和價(jià)值觀上的教學(xué)目標(biāo)上就引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用唯物辨證法的發(fā)展觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生“從我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起”的精神,使學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到做任何事物都需要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印。
觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然拉下了帷幕,但這不是結(jié)束,恰恰卻是教學(xué)教研工作的一個(gè)新的起點(diǎn),通過這次的觀摩和學(xué)習(xí),在一定程度上,為提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量,激勵(lì)教師采用多種方式增加對(duì)課堂教學(xué)的投入,推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起了示范作用。我希望,通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng),能把好的教育理念帶回學(xué)校,使更多的優(yōu)秀教師從我校起步,我相信不久的將來,我們學(xué)校也可以成為一個(gè)展示的平臺(tái),把理解教育的理念遠(yuǎn)揚(yáng)!
學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)7
自從進(jìn)到本站以來,在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和幫忙下,本人加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),嚴(yán)格履行工作職責(zé),使自己的政治、思想水平都有了很大的提高,對(duì)工作資料和性質(zhì)也有了很大熟悉,為今后能更好的開展工作帶給了基礎(chǔ),現(xiàn)將我近一年來的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等狀況作個(gè)人工作總結(jié)。
一、思想方面
這段時(shí)間工作的過程也是我自己的心態(tài)不斷調(diào)整、成熟的過程。最初覺得只要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),不論所做的工作怎樣,都不會(huì)覺得工作上的勞苦,但原先學(xué)的知識(shí)何以致用,有些迷茫的不知自己的定位,乍看起來工作完成是很容易的,但把工作做得出色是很不容易的。所以,調(diào)整好心態(tài)的我漸漸明白了,在各個(gè)崗位都有發(fā)展才能、增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如果我能以充分的熱情去做最平凡的工作,也能成為最精巧的工人;如果以冷淡的態(tài)度去做最高尚的工作,也但是是個(gè)平庸的工匠。倘若能處處以主動(dòng)、努力的精神來工作,那么無論在怎樣的崗位上都能豐富他人生的經(jīng)歷。擁有用心的心態(tài),就會(huì)擁有成功。
二、學(xué)習(xí)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能,工作潛力得到了必須的提高。離開校園久了,沒有老師的督促和學(xué)業(yè)的壓力,對(duì)自我學(xué)習(xí)和自我要求也就放松了,只覺得以前會(huì)的就夠了。在政研室學(xué)習(xí)期間也偶爾有過松懈的時(shí)候,但有一次到一位科長(zhǎng)辦公室拿東西的時(shí)候,望見他正在筆記本上認(rèn)真地總結(jié)和記錄省里剛下發(fā)的一個(gè)部門文件,我很詫異為什么還要這么較真,“不學(xué)習(xí)跟不上,也做不好工作”,他的話很平實(shí)卻給了我當(dāng)頭一棒。從那以后我抓緊時(shí)間去看我所能找到的一切學(xué)習(xí)資料,那個(gè)時(shí)候真的覺得時(shí)間好少,自己要學(xué)的卻有那么多,好在困惑的時(shí)候政研室的一位副主任用四個(gè)字提醒了我—學(xué)以致用!學(xué)習(xí)是為了更好的服務(wù)于工作,我在政研室學(xué)到的東西是為了我在建投公司文字崗位上更好的發(fā)揮效力。
三、工作方面
進(jìn)公司以來,本人尊敬領(lǐng)導(dǎo),與同事關(guān)系融洽。在工作中,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,愛崗敬業(yè),扎實(shí)工作,熱情服務(wù),勤學(xué)苦干,任勞任怨,不怕困難。認(rèn)真學(xué)習(xí)本崗位的各項(xiàng)制度,規(guī)則,嚴(yán)格按照公司里制定的工作制度開展工作。
1、完成本職工作,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身水平。
2、以供水為中心,理論結(jié)合實(shí)踐,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
四、今后努力方向
正所謂是“金無足赤,人無完人”,在今后的工作中,我將朝著以下兩方向努力:
1、學(xué)無止境,我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),并用于工作實(shí)踐,以更好的適應(yīng)工作發(fā)展的需要。
2、實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。
總之,這短短的一年是我不斷成長(zhǎng)的一年,點(diǎn)點(diǎn)滴滴造就不凡,在以后的工作中,我要不斷的積累經(jīng)驗(yàn),與各位同事共同努力,勤奮的工作,刻苦的學(xué)習(xí),努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能,為自來水事業(yè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
【學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文(精選7篇)】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)部個(gè)人工作總結(jié)范文02-26
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文(精選16篇)02-28
大學(xué)學(xué)習(xí)委員個(gè)人工作總結(jié)范文08-17
外出學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)(精選5篇)01-06
個(gè)人英語學(xué)習(xí)工作總結(jié)01-19
個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)12-22
個(gè)人工作學(xué)習(xí)總結(jié)范文(精選8篇)01-21
班級(jí)學(xué)習(xí)委員個(gè)人工作總結(jié)(精選5篇)02-02