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備課組的個人工作總結(jié)

時間:2021-03-11 10:00:24 總結(jié) 我要投稿

備課組的個人工作總結(jié)(精選5篇)

  時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,這時候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?下面是小編精心整理的備課組的個人工作總結(jié)(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

備課組的個人工作總結(jié)(精選5篇)

  備課組的個人工作總結(jié)1

  我們學(xué)校根據(jù)課程標準的要求,在高一年級N個教學(xué)班按照每周每班M節(jié)課,本著發(fā)展就是硬道理,摸著石頭過河,在實踐中不斷提高的理念開設(shè)通用技術(shù)課程。并結(jié)合課程標準制定學(xué)生學(xué)習通用技術(shù)課程的過程評價、終結(jié)評價和學(xué)分認定標準。目前,已修完通用技術(shù)必修1,已進入期末復(fù)習迎接統(tǒng)考階段,F(xiàn)在,初步談?wù)勎覀儗W(xué)校是怎樣順利開展高中通用技術(shù)課程和對該科授課模式的初步探究。

  一、良好的環(huán)境是課程順利開設(shè)的前提

  領(lǐng)導(dǎo)的重視、信任和支持是順利開課的前提,通用技術(shù)課程的開設(shè),我們教務(wù)處莊教導(dǎo)、校長室陳校長非常關(guān)注課程開設(shè),明確指示要按要求認真的開課,還親自與負責上課的老師做思想工作,鼓勵大家要大膽地嘗試,不斷學(xué)習和總結(jié),要在實踐過程中不斷提高,為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗。

  我們還成立通用技術(shù)課集體備課小組,小組成員認真研究課程標準,多方查找資料,制定出我們上課的計劃和列出和準備教學(xué)需要的素材。網(wǎng)絡(luò)資源共享和同事間的密切交流給我們提供了良好的環(huán)境,使我們能夠在短時間內(nèi)較好地把握信息技術(shù)課的課程特點,并在此基礎(chǔ)上進行了初步的探究。

  二、認真學(xué)習,滲透新的教育理念

  現(xiàn)代生活離不開技術(shù),通用技術(shù)課就是為了適應(yīng)這一種需求而開設(shè)的。學(xué)習、理解、應(yīng)用課程標準是選擇課程內(nèi)容、實施課程教學(xué)、開發(fā)和整合教學(xué)資源、進行課程評價及管理的依據(jù)。通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng),促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標,為學(xué)生適應(yīng)未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生更加理性地看待技術(shù),以更有責任、更有遠見、更具有道德的方式使用技術(shù),以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會生活,參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐;培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀,積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣,培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力。以下基本理念要滲透到整個通用技術(shù)課里:

  (一)關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng):普通高中階段的技術(shù)課程屬于通識教育范疇,是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育,是高中學(xué)生必修的課程。通用技術(shù)課程必須面向全體學(xué)生,要充分考慮到高中學(xué)生在興趣、生活經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異,在課程、教材、教學(xué)及其評價等方面鼓勵多樣性和選擇性,以滿足不同學(xué)生的不同需要,促使學(xué)生的個性發(fā)展。通用技術(shù)課程應(yīng)當避免機械的、單一的技能訓(xùn)練,強調(diào)學(xué)習中學(xué)生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一,注重在拓展學(xué)生技術(shù)能力的同時,促進學(xué)生共通能力的發(fā)展。

  (二)注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā),加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng):高中學(xué)生正處于創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段,他們的想象力、批判精神、邏輯思維能力都達到了新的水平。在學(xué)習活動中,要鼓勵學(xué)生想象、懷疑和批判,要營造民主、活躍、進取的學(xué)習氛圍;應(yīng)充分利用通用技術(shù)課程的內(nèi)容載體,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望;應(yīng)通過技術(shù)設(shè)計、技術(shù)試驗等活動,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精神和勇氣,從而使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導(dǎo)和有效的開發(fā),使學(xué)生的實踐能力得到進一步的發(fā)展。

 。ㄈ┩敢暱茖W(xué)、技術(shù)、社會的聯(lián)系,加強人文因素的滲透:當代社會,技術(shù)與科學(xué)、社會的關(guān)系越來越密切。通用技術(shù)課程應(yīng)當通過具體的技術(shù)實踐使學(xué)生理解技術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別,以及兩者對社會發(fā)展、人們生活所具有的同等意義上的重要作用,從而深化學(xué)生的認識,開拓學(xué)生的視野。與此同時,注意將技術(shù)所蘊含的豐富的人文因素,自然地融入技術(shù)課程的教學(xué)之中,使其滋潤學(xué)生的心田、提升學(xué)生的文化品位和人文素養(yǎng)。

  (四)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,努力反映先進技術(shù)和先進文化:技術(shù)是不斷發(fā)展變化的,它具有鮮明的時代印記。通用技術(shù)課程應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際選擇課程內(nèi)容;在注重課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、通用性的同時,注重它的先進性。應(yīng)注意從學(xué)生現(xiàn)實生活中所接觸的技術(shù)內(nèi)容向現(xiàn)代技術(shù)和高新技術(shù)延伸,使學(xué)生有機會了解現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中技術(shù)發(fā)展的嶄新成果和未來走向。應(yīng)讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,有機會接觸到所能理解的最新發(fā)展成果和技術(shù)信息,從而領(lǐng)略到技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動力和文化意義,增強對當代先進技術(shù)及其文化的理解。

  通用技術(shù)課的一大優(yōu)勢就是能夠緊密聯(lián)系生活實際,在整個教學(xué)過程中我們積極貫徹理論與實踐的結(jié)合的教學(xué)原則。在學(xué)習《方案構(gòu)思及其方法》這一章的時候,重點讓學(xué)生發(fā)揮個人能動性,設(shè)計制作與他們?nèi)粘I铌P(guān)系最密切的用品——臺燈。簡單得給了一些新技術(shù)的提示,介紹了一些產(chǎn)品,談了常用的構(gòu)思方法以后,讓大家分組討論、設(shè)計,結(jié)果課堂上學(xué)生完成的草圖,有模仿,有想象,更不乏奇特構(gòu)思,創(chuàng)造思維之活躍,遠超出我最初的想象,這給了我們后來的教學(xué)以極大的信心和動力。聯(lián)系實際,讓同學(xué)們感覺到技術(shù)很親近;在設(shè)計中融合進先進的技術(shù)和文化,這本身就是讓學(xué)生振奮的動力,在這里,最讓人欣慰的是創(chuàng)造的活力得到了激發(fā)。

 。ㄎ澹┴S富學(xué)生的學(xué)習過程,倡導(dǎo)學(xué)習方式的多樣化:學(xué)生的技術(shù)學(xué)習過程應(yīng)是主動建構(gòu)知識、不斷拓展能力的過程,也是富有生機、充滿探究、生動活潑的活動過程。在這個過程中,學(xué)生是學(xué)習的主體,教師是學(xué)習活動的引導(dǎo)者、幫助者,更是學(xué)生親密的朋友。在課程的實施過程中,應(yīng)當從學(xué)生的實際出發(fā),精心設(shè)計和精心組織學(xué)生的學(xué)習活動;應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的.身心發(fā)展規(guī)律和技術(shù)學(xué)習特點,指導(dǎo)學(xué)生采取自主學(xué)習、合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習等多種多樣的學(xué)習方式,促進學(xué)生探究能力的提高,積極的情感、態(tài)度、價值觀的形成,終身學(xué)習能力的發(fā)展。

  站得高才能望得遠,要不斷探究開展通用技術(shù)課的特點,讓學(xué)生喜歡這門新科目,引導(dǎo)學(xué)生理解這門課對增強自己綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)的優(yōu)勢,真正讓學(xué)生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂趣。

  備課組的個人工作總結(jié)2

  本學(xué)期開學(xué)以來,在學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下,高一數(shù)學(xué)備課組11位教師教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計劃,認真學(xué)習學(xué)校的有關(guān)要求,認真履行備研組長與教師的職責,認真完成學(xué)校的各項工作,積極組織備課活動,加強學(xué)科的理論學(xué)習,使數(shù)學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強的數(shù)學(xué)組。現(xiàn)將上半學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)方面

  1、嚴格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個環(huán)節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習習慣,最終達到提高教學(xué)效益的目的。

  2、集思廣益,加強集體備課。不論在辦公室中,還是周四教研活動中。我們研究教法,研究學(xué)法,真正體現(xiàn)了在競爭過程中合作,在合作基礎(chǔ)上競爭,在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍。備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等,尤其是備課環(huán)節(jié),人人有計劃、有任務(wù)、有落實,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

  3、加強作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改,做到有發(fā)必收,有收必做,有做必評,有評必糾,每次批改后把有問題的學(xué)生面對面批改,具有很強的針對性,深受學(xué)生愛戴。

  4、落實基礎(chǔ)小測的高效性。按黃校長的指導(dǎo)要求,認真組織每天的基礎(chǔ)小測驗:做到“出題及時,考試小測定時,測后分析迅速,反饋講評實效”。

  5、創(chuàng)建團結(jié)和諧昂揚向上的集體。備課組共有17位教師,新畢業(yè)年青教師3位。中年青教師占百分之八十,但他們好學(xué)上進,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,老教師關(guān)心愛護年青教師,是一個團結(jié)和諧昂揚向上的集體。我們數(shù)學(xué)備課組,組風正,教風好,是一支特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的團隊,得到學(xué)校及年級組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  二、半學(xué)期以來本備課組教育教學(xué)中存在的不足

  1、學(xué)習新考綱、新教材的主動性不夠,教材把握重難點不夠準,教學(xué)深度把握的不夠準確。

  2、對學(xué)生的要求不夠嚴格,不能妥善處理好嚴與愛的關(guān)系,少數(shù)學(xué)生的學(xué)案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范,遲交甚至不交作業(yè),對他們的教育和督察力度不夠。同時糾錯工作不到位。

  3、課堂教學(xué)效率不高,抓不住部分學(xué)生。

  三、今后工作的思考:

  1、學(xué)習:向大綱學(xué)習,向書本學(xué)習,向同行學(xué)習,接受新知識,改變舊觀念;

  2、提高課堂教學(xué)效率,真正實施教學(xué)重心前置;課堂上要做到重點的要精講,難點要巧講,該講的講到位,不該講的直接不講;

  3、抓輔導(dǎo),抓糾錯,抓答疑:進一步利用基礎(chǔ)小測,適當?shù)臅r間做好補差工作,關(guān)心愛護后進生,堅信讓每個學(xué)生成功;提高錯題集的使用工作,做到有錯必糾,有批必評;縮小班級之間的差距;

  最后,新課標對我們數(shù)學(xué)教師提出來更高的要求,我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求,也深知學(xué)生家長的期盼,更深知自己的壓力和責任,我們將把壓力變?yōu)閯恿,做到愛崗敬業(yè),踏實工作,相信在由領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁,我們一定能夠出色的完成本屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),為本屆學(xué)生的高考成績打下堅實的基礎(chǔ)。

  備課組的個人工作總結(jié)3

  本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作計劃以及教學(xué)大綱,深入學(xué)習學(xué)校先進的辦學(xué)理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細化落實各項具體工作目標,以學(xué)生為主體,重基礎(chǔ)、激興趣,以課堂教學(xué)為中心,落實有效教學(xué),開展了多種形式的教研活動,切實提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的年輕化的備課組,各成員間協(xié)力合作,取得了一定的教學(xué)成績,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、基本情況分析

 。1)我組共有7位成員,均為專業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、周主席、華僑、高火明、陳育、涂長勝,除周主席以外,均是青年教師。

 。2)本組教師工作量:各位老師都滿課時,因為教學(xué)任務(wù)重,學(xué)生底子薄,安排每班每周10課時,并承擔社會實踐活動的部分課題。

  二、主要工作匯報

 。ㄒ唬┱J真分析,確定本學(xué)期目標

  1、規(guī)范教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

  2、開學(xué)初,對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進行分析,結(jié)合要求,確定期末成績目標。

  3、以研究課為載體,提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平,力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率,優(yōu)秀率。

 。ǘ⿵娬{(diào)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化備課組長工作總結(jié)1、在第一次高二全體教師會議上,提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計劃:

  (1)備課:認真分析班級的學(xué)情,深入鉆研教材、課標和考綱,明確每節(jié)課的教學(xué)目標及重、難點,確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計教學(xué)活動。搞好每周一次的集體備課,堅持個人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進度,杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容,嚴禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況。

  (2)上課:重視、加強課堂教學(xué)組織管理,關(guān)注班級的每一位同學(xué),不讓一個學(xué)生游離于課堂之處;加強師生之間的溝通和交流,構(gòu)建和諧有效的學(xué)習環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習氛圍。加強有效教學(xué)的研究,對照一堂好課的標準,狠抓課堂教學(xué),采取靈活有效的教學(xué)方式,吸引學(xué)生積極主動地參與學(xué)生中來,創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習的課堂。

 。3)作業(yè):強調(diào)作業(yè)的分層,針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生,起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精選有代表性的習題,合理控制作業(yè)量,及時批改和反饋作業(yè)情況,對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和批改進行一次檢查,并記錄。

  2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況:

 。1)備課:本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課,有的能提前備好一周的內(nèi)容,最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課,教師教案的書寫規(guī)范,都為紙質(zhì)教案,且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人備課。另外,大多數(shù)教師都備有練習課和復(fù)習課教案且教案的質(zhì)量較高。

 。2)上課:由幾次聽課情況看,沒有出現(xiàn)無教案上課情況,教師的課前準備比較充分,課堂上能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習環(huán)境,問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,選擇合適他們的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想,從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā),設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目,因我們學(xué)生基礎(chǔ)確實太差,所以有些同學(xué)積極性不高,但還能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都有機會參與課堂活動,并獲得成功的體驗。而且我們備課組于2014年元月17日左右順利完成教學(xué)任務(wù)。

 。3)作業(yè):由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,基本上要做到每天都留有課外作業(yè),經(jīng)過月底檢查,教師的作業(yè)都是精心的設(shè)計,精選習題,大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè),本組教師的作業(yè)量都能達到要求,基本實現(xiàn)每周三次作業(yè),作業(yè)都能全批全改。

 。4)輔導(dǎo):備課組以學(xué)情為依據(jù),將學(xué)生分類,對學(xué)生進行分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo),主要是調(diào)動非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,同時選擇簡單、基礎(chǔ)的題型進行當面輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習興趣,從能拿分的角度進行思考和指導(dǎo),使這部分學(xué)生能有所提高;對中間層學(xué)生,注重方法引導(dǎo)同時關(guān)注細節(jié),增加綜合性習題,鼓勵拔尖,使中間層學(xué)生向優(yōu)秀層發(fā)展;優(yōu)秀的學(xué)生主要進行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力,同時關(guān)注全面發(fā)展,注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時注重調(diào)動學(xué)生因素,利用分組形式,學(xué)習小組之間互相幫助,互相促進,整體提高。

 。5)考試:本學(xué)期按教務(wù)處的安排,進行了月考、期中考試、單元測試、期末調(diào)考等大型考試。其中每次月考,備課組相應(yīng)成員做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進的意見和措施。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進度,本著調(diào)動學(xué)生積極性的原則,針對考點和學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計好測試題,在幾次測試中,學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達到了90%和60%以上,既起到了檢測的作用,同時又充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。

  (6)復(fù)習:備課組統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,各組員之間分工合作,合理安排復(fù)習的時間,將復(fù)習任務(wù)細化,分配到各任課教師,認真鉆研教材及課標,確定復(fù)習重點。首先,計劃好復(fù)習的時間、復(fù)習重點、基本復(fù)習形式和方法。今年的期末考試比較靠后,留給同學(xué)們復(fù)習的時間相對較多,各備課組通過集體備課,制定好切實可行的復(fù)習計劃,特別要安排好復(fù)習的時間,具體到每章節(jié)復(fù)習、綜合訓(xùn)練所需的時間;落實好期末復(fù)習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點;各班級統(tǒng)一采取復(fù)習卷的形式進行復(fù)習,以提高課堂復(fù)習的效率。其次,切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習上出新意,以調(diào)動學(xué)生的積極性,提高復(fù)習效率。最后,抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際,引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習效率。對具有可變性的例習題,引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練;引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進行靈活變換,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,提高學(xué)生的技能技巧。

  高二數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。我相信,高二數(shù)學(xué)備課組全組教師將會在下學(xué)期更加踏實努力的工作,將會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的數(shù)學(xué)成績。

  備課組的個人工作總結(jié)4

  緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

  中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,是當前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制,使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習,在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學(xué)理念:

 。1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

 。2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;

 。3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習的愿望。

  一、集體備課、資源共享

  為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:

  1、教學(xué)目標應(yīng)有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

  2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

  二、認真上好每一節(jié)課

  為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習,為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。

  三、課后輔導(dǎo)

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用晚修及下班后的時間針對學(xué)習成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

  四、課堂教學(xué)案例研究

  教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個教學(xué)的案例研究,通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

  備課組的個人工作總結(jié)5

  本學(xué)期活動內(nèi)容完全照計劃執(zhí)行,并增加一些課重難點設(shè)計的相關(guān)知識,F(xiàn)將本學(xué)期的備課工作總結(jié)如下:

  一、討論學(xué)習,不斷提高

  1、每次認真?zhèn)湔n,兩個人進行同課異構(gòu),相互進行學(xué)習;為了得到更大的提升,我們每兩周各自設(shè)計一節(jié)不同的課,邀請?zhí)丶壗處焷砺犝n,來給我們指導(dǎo),評課后認真反思,進行再設(shè)計。每次的備課,切實保證在吃透教材的基礎(chǔ)上,認真組織學(xué)生參與學(xué)習,激發(fā)求知的熱情。

  2、平時,也采用相互聽課,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。探討每節(jié)課的重難點,做到知無不言,言無不盡。

  3、在每一次新課學(xué)習完之后,根據(jù)班級中學(xué)生的掌握的情況,及時調(diào)整授課的學(xué)案,課下仔細分析課上問題的原因,找到解決的辦法,及早幫助學(xué)生化解困難。

  二、團結(jié)一致、認真面對

  學(xué)校在大力推行學(xué)案教學(xué),備課組及時調(diào)整學(xué)案相關(guān)內(nèi)容,擴大學(xué)案的使用頻率,提高實效性;在緊張的復(fù)習期間,我們能認真制定每一節(jié)課復(fù)習計劃,商討每一天的復(fù)習內(nèi)容,根據(jù)平時學(xué)生的學(xué)習情況有針對性地查漏補缺,總體來說復(fù)習工作做得還是比較細的,又對班級中相對薄弱的地方進行了強化,分別又做了部分學(xué)生的思想工作,只有一個信念,那就是爭取考出最好的成績。初二年級的效果明顯體現(xiàn)出來

  三、積極推進社會實踐活動研究

  我們備課組積極按照學(xué)校的要求開展社會實踐活動,在學(xué)期初期完成了社會實踐活動匯報工作,對備課組的時間活動進行了梳理。規(guī)劃出我們中國古代史的活動內(nèi)容:先秦歷史成語競賽。在校本課程上,設(shè)計出相關(guān)的活動:模擬走進胡同和四合院等活動,充分調(diào)動學(xué)生參與課堂積極性。實踐活動更多采用小組方式進行的,從我個人的角度來看我覺得應(yīng)該做到以下幾點,才能保證活動順利進行。

  1、合作學(xué)習中分工職責要明確

  一般情況下每個小組應(yīng)少應(yīng)該有四個角色:小組長、記錄人、匯報人、評價人。組內(nèi)的角色分工還可以進行輪換,一旦角色明確就不容易造成少數(shù)人包辦小組合作學(xué)習的現(xiàn)象。我有時也根據(jù)不同活動的需要設(shè)立不同的角色,并要求小組成員既要積極承擔個人責任,又要互相支持,密切配合,發(fā)揮團隊精神,有效地完成小組學(xué)習任務(wù)。

  在實際教學(xué)中,我在布置學(xué)生小組合作學(xué)習任務(wù)時,要求的分工非常明確,讓每一個學(xué)生都清楚自己的任務(wù)和職責,因而每一個學(xué)生也能夠在獨立思考的基礎(chǔ)上認真傾聽,積極發(fā)言,客觀評價,使得這一次小組合作學(xué)習成為有效的學(xué)習。從中,我們還能發(fā)現(xiàn)明確的組內(nèi)分工能促進學(xué)生良好的合作學(xué)習習慣的養(yǎng)成。

  2、培養(yǎng)良好的合作學(xué)習習慣

  培養(yǎng)良好的合作學(xué)習習慣,首先要培養(yǎng)思考的習慣。教師要在合作學(xué)習之前留給學(xué)生充分的獨立思考時間;在合作學(xué)習過程中為學(xué)生提供充裕的合作學(xué)習時間,讓學(xué)生在充分的操作、探究、討論、交流的基礎(chǔ)上進行小組合作學(xué)習,讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會和互相補充、更正,使不同層次學(xué)生的智慧、情感、態(tài)度、能力等都得到發(fā)揮和提高。這樣的小組合作學(xué)習才是富有成效的。

  其次要培養(yǎng)積極參與、踴躍發(fā)言的習慣和認真傾聽他人發(fā)言的習慣。我盡力為小組合作學(xué)習創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習氛圍,尊重、保護、鼓勵每一位學(xué)生積極參與活動。同時我也會平等地參與到小組合作學(xué)習中去,并對小組的學(xué)習情況及時進行鼓勵、引導(dǎo)、幫助,以促進學(xué)生在小組合作學(xué)習中主動參與、積極發(fā)言、認真傾聽等良好合作習慣的養(yǎng)成。

  3、采用恰當?shù)男〗M合作評價

  教師的評價對激勵學(xué)生參與活動、提高合作學(xué)習質(zhì)量有著十分重要的作用。一般情況下,小組合作學(xué)習結(jié)束后,常常要以小組為單位進行全班性的匯報交流。但很多時候,教師對小組合作學(xué)習的評價常常停留在對個別交流學(xué)生的評價上,而忽略了對這些學(xué)生所在小組的集體評價。老師很少會對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、參與程度以及創(chuàng)新意識、實踐能力進行評價、特別是很少關(guān)注那些平時性格內(nèi)向、少言寡語的學(xué)生。這種不公正不全面的評價極易挫傷學(xué)生參與合作學(xué)習的積極性、主動性。

  因此我覺得教師的評價一定要有激勵性、針對性、指導(dǎo)性和全面性。要重視個人評價和小組集體評價相結(jié)合,更要注重對學(xué)生在學(xué)習過程中的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評價,要更多地去關(guān)注學(xué)生們傾聽、交流、協(xié)作情況,對表現(xiàn)突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動有趣的獎勵。

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