幼兒園中班工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班工作總結(jié),歡迎大家分享。
幼兒園中班工作總結(jié)1
四月的工作在忙忙碌碌中過(guò)去了,在兩位老師和保育員的共同努力下,我們順利地完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
我們結(jié)合主題《大樹(shù)和小花》、《三只蝴蝶》開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。在《大樹(shù)和小花》的這一主題活動(dòng)中,我們先從感知春天的樹(shù)木開(kāi)始,和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹(shù)朋友,在園找一棵自己喜歡的樹(shù)作自己的樹(shù)朋友,以朋友的目光感受朋友,理解朋友,關(guān)心、照顧朋友。
春天是美麗的,為了讓幼兒更好地感受春天的美景,我們利用半日活動(dòng)帶孩子去弇山園參觀,公園里到處充斥著春天的氣息。孩子一起說(shuō)笑;一起合影;一起分享美食,朋友間的友誼也更近了一層。
本月,我們迎接了市領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)。為了此次督導(dǎo),我們做了很多的準(zhǔn)備工作。班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了大翻新,購(gòu)買、制作各種游戲材料。孩子們也將家中好玩的玩具帶來(lái)和同伴分享,讓我們的游戲材料更加豐富,他們還一同參與了環(huán)境布置。想到自己能為班級(jí)出一份力,他們心中有說(shuō)不出激動(dòng)。
本 月,我們出現(xiàn)了一例手足口病。之后的每一天,我們加強(qiáng)檢查和消毒工作,并和其他班級(jí)進(jìn)行隔離,每次洗手都要求孩子涂肥皂,慶幸的是病毒沒(méi)有蔓延開(kāi)來(lái)。通過(guò) 這件事,孩子們認(rèn)識(shí)到春季是傳染病多發(fā)季節(jié),注意衛(wèi)生是非常重要的。即使得了傳染病也不可怕,及時(shí)隔離、積極治療也能很快健康起來(lái)。
月 末,班級(jí)里還進(jìn)行了“文學(xué)寶貝”的評(píng)選和展示。這一次,金韋悅小朋友又榮獲了“文學(xué)寶貝”的稱號(hào)。為了讓更多的孩子有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì),我們?cè)谧晕疑陥?bào)的基 礎(chǔ)上挑選了幾個(gè)孩子進(jìn)行表演。他們知道自己要上臺(tái)演出都非常高興,演出的那一天還穿上了漂亮的衣服,可見(jiàn)他們對(duì)此次表演非常重視。但愿我們班的孩子能夠大 膽展示自我,演出好水平。
四月已然接近尾聲,讓我們一起為更明媚的五月而努力吧!
幼兒園中班工作總結(jié)2
中班第一學(xué)期工作即將結(jié)束,每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、保育方面
在本學(xué)期嚴(yán)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。有了這個(gè)目標(biāo),我更加注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境,每天堅(jiān)持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所,堅(jiān)持做好晨檢工作。并對(duì)有特殊情況的幼兒作好記錄。堅(jiān)持每周清洗玩具,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育。
二、教育方面
在教學(xué)活動(dòng)中, 教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討,收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲,還增加了競(jìng)賽游戲,完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,不推擠,天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等。
這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則,樂(lè)意與人交往,有初步的合作意識(shí),有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期三孩子們都會(huì)帶來(lái)自己喜歡的玩具,通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了,有了初步的合作意識(shí),還能在游戲中做到愛(ài)護(hù)別人的玩具,而且通過(guò)這一活動(dòng),不少孩子認(rèn)識(shí)了星期,知道一個(gè)星期有七天,他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì),所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中,教師對(duì)孩子要求一致,所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多,但還是不太理想,好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒,沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,努力做到讓環(huán)境說(shuō)話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期,通過(guò)參加教研活動(dòng),我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響,但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外,作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo),特別是角色區(qū)的目標(biāo),而且沒(méi)有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想,希望在下學(xué)期,在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
四、家長(zhǎng)合作
與家長(zhǎng)的合作,能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行,為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作,我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答,對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子,我們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
五、其他活動(dòng)
本學(xué)期我們?cè)谡5慕虒W(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“拍皮球比賽”為孩子提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,家長(zhǎng)們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。
以上是中班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié),在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,繼續(xù)努力,對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園中班工作總結(jié)3
擔(dān)任中班班主任工作這幾個(gè)月來(lái),在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)的密切配合下,我班的工作開(kāi)展的有條不紊,按照計(jì)劃順利完成了開(kāi)學(xué)初期制定的各項(xiàng)任務(wù),家園合作也取得了良好的效果。下面就談?wù)勎业墓ぷ髑闆r:
一、在習(xí)慣培養(yǎng)方面
由于班級(jí)老師的調(diào)動(dòng),新老師對(duì)本班幼兒不是很熟悉,加上我班調(diào)皮的幼兒又特別多的情況,常規(guī)工作的搞好有點(diǎn)困難,但是在通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)后,通過(guò)與家長(zhǎng)交流與孩子溝通讓孩子從心底里接受我們后,我們班的常規(guī)工作逐步有了好轉(zhuǎn),然后我又通過(guò)輪流做小老師、小組長(zhǎng)等形式來(lái)提升幼兒的自我管理能力和積極性,這樣幼兒良好的行為習(xí)慣就在不自不覺(jué)中形成了,孩子們的主動(dòng)性、積極性也得到了提高,也為幼兒形成良好的行為習(xí)慣開(kāi)了一個(gè)好頭。
二、在保教方面
1、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,根據(jù)主題活動(dòng)的要求,師幼共同收集材料,共同制作豐富主題墻的內(nèi)容。如主題《紅彤彤的年》中,我們創(chuàng)設(shè)的材料全部是幼兒和家長(zhǎng)共同收集的;在《有趣的昆蟲(chóng)》中昆蟲(chóng)的制作就是師幼合作完成的;在《小鬼顯身手》主題中就有幼兒的作品,家長(zhǎng)收集的材料,教師創(chuàng)作的各行各業(yè)的人們等。
2、區(qū)域活動(dòng)材料投放方面,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),投放不同層次的材料。如易難有別,同樣是美工區(qū)有涂色的、繪畫(huà)的、折紙的、印染的等;動(dòng)靜結(jié)合,如表演區(qū)需要?jiǎng),建?gòu)區(qū)也需要?jiǎng),閱讀區(qū)就相對(duì)需要安靜一點(diǎn),材料的投放盡量能使每一位幼兒都有嘗試的機(jī)會(huì),能夠循環(huán)使用,不浪費(fèi),本著低成本、高質(zhì)量的創(chuàng)設(shè)理念,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合其游戲、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的環(huán)境。
3、在教學(xué)方面,各領(lǐng)域相互滲透,注重幼兒的全面發(fā)展。除了正常的教育教學(xué)任務(wù)外我們利用晨間談話、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、自主活動(dòng)等向幼兒講解有關(guān)節(jié)日習(xí)俗、疾病預(yù)防、世博知識(shí)等。
幼兒園中班工作總結(jié)4
在這一個(gè)月里,我把教育教學(xué)作為月工作重點(diǎn)。我班的各項(xiàng)工作在班級(jí)三位老師的密切配 合下,按照工作規(guī)定時(shí)期如期開(kāi)展與進(jìn)行。班上的幼兒除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外,其余幼兒都能積極來(lái)園,并開(kāi)心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。
一、 教育教學(xué)方面
因我班幼兒年齡層次不一,幼兒的行為習(xí)慣、生活常規(guī)都不一樣。因此我班將4月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)培養(yǎng)較小幼兒的一日常規(guī)和較大幼兒習(xí)慣上。通過(guò)《找朋友》、《我是好孩子》等游戲活動(dòng),讓幼兒了解自己生活用品和生活環(huán)境。利用《請(qǐng)你跟我這樣做》小游戲初步培養(yǎng)了幼兒聽(tīng)指令活動(dòng)的習(xí)慣。兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處!抖Y貌的好孩子》、《禮儀教育》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子,激發(fā)了幼兒的自信心。繪本英語(yǔ)教學(xué)我們采取更加讓幼兒有興趣的游戲教學(xué)方式讓幼兒輕松記住單詞,在日常生活中我們會(huì)經(jīng)常為幼兒播放英語(yǔ)短句對(duì)話與英語(yǔ)歌曲,讓幼兒通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀,培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感和英語(yǔ)氛圍。邏輯數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們采取讓幼兒作為主導(dǎo),教師引導(dǎo)的準(zhǔn)則角色,讓幼兒大膽猜想與表達(dá)自己的想法,鍛煉幼兒獨(dú)立邏輯思維,并通過(guò)數(shù)學(xué)操作手冊(cè)再一次鞏固幼兒所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)不斷的反復(fù)的訓(xùn)練和生活細(xì)節(jié)培養(yǎng),讓幼兒熟練地掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。所有的活動(dòng)我們都盡量以游戲的形式進(jìn)行,讓幼兒在游戲中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。工作改進(jìn): 1、教育教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)觀察到全班級(jí)幼兒的動(dòng)向,并應(yīng)時(shí)常鼓勵(lì)性格偏內(nèi)向的幼兒積極發(fā)言或參與游戲等。2、更好的利用家長(zhǎng)的家庭教育一對(duì)一優(yōu)勢(shì),與幼兒一起完成教學(xué)操作手冊(cè),已達(dá)到更好的教學(xué)目的。
二、衛(wèi)生保健方面
為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班老師分工合作,相互配合,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作。幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí),清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次。幼兒的被子每周星期五建議家長(zhǎng)帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級(jí)的干凈整潔,為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
三、家園聯(lián)系方面
在下一個(gè)月里,我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是:對(duì)寶寶的安全教育工作,從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒園中班工作總結(jié)5
孩子們從適應(yīng)小班生活后,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了。其間,班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們班男小朋友二十一名,女小朋友二十二名,融合在一起是一個(gè)很大的集體。怎樣管理好這個(gè)班級(jí)體,怎樣是他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階,在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計(jì)劃,并進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)。
一、尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍
我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的男孩。平時(shí)來(lái)園要家長(zhǎng)送到老師面前,向老師代為說(shuō)早,他似乎對(duì)什么都不感興趣,不能融入到同伴中去,一天,班上許少華小朋友流鼻血了,浦紫亮來(lái)到老師面前,神情緊張,很難過(guò)地說(shuō):“老師,許少華流鼻血了,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,我們就知道浦紫亮是個(gè)關(guān)心別人的小朋友,并在小伙伴面前表?yè)P(yáng)了他,他已經(jīng)不那么膽怯了,知道自己關(guān)心了別人,別人也會(huì)喜歡他,現(xiàn)在,他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。
二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,使班級(jí)經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行
幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,因此,和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法,我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則,如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料,破壞他人創(chuàng)造好不好?不好,我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶外活動(dòng)規(guī)則,玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z,壞了大家都不能完,你高興嗎?那我們就應(yīng)該互相謙讓,或合作玩。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn),所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí),我們更是耐心教育,引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但進(jìn)入中班以來(lái),我們對(duì)各行為習(xí)慣還是常抓不懈,對(duì)自己嚴(yán)格要求,認(rèn)真作好餐前餐后管理。對(duì)新生,我們手把手,耐心地教他們,培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣。
利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們對(duì)家長(zhǎng)做到“勤電訪”“詳細(xì)介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)〉向家長(zhǎng)反映幼兒在園的學(xué)習(xí),生活情況,并向家長(zhǎng)傳授新的教育理念和教育的方法。利用家長(zhǎng)信的形式回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)工作,使我們和家長(zhǎng)增進(jìn)了友情,使家長(zhǎng)了解了我們,使家長(zhǎng)放心,安心。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到了幼兒的進(jìn)步,家長(zhǎng)很滿意。
三、注重保教結(jié)合,強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬性
今年我班幼兒的人數(shù)較多,開(kāi)學(xué)初,園領(lǐng)導(dǎo)就向我們提出了分組教學(xué)的建議,我和邵師非常贊同,認(rèn)為這將給每個(gè)幼兒提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。于是我倆積極配合,把幼兒分成兩組,每次教學(xué)活動(dòng)教授兩遍,雖然有些麻煩,而且我們的工作量也增加了,但我們能保持一貫性。一階段下來(lái),我們發(fā)現(xiàn)在分組教學(xué)時(shí),幼兒由于人數(shù)少,學(xué)習(xí)常規(guī)好了,注意力集中了,而且幼兒的發(fā)言機(jī)會(huì)增多,教師個(gè)別輔導(dǎo)也方便了。雖然在做這些工作的時(shí)候比較辛苦,但看到孩子有好的表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,我們也有成功感。
在緊張的一日活動(dòng)中,我們留心觀察,照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等,同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),教會(huì)自我保護(hù)技能,盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),確保安全。保育工作很多,我們努力做到了保中有教,教中有保,使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺(jué),真正地喜歡我們。
總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿意,同時(shí),也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后,我們將不斷努力,齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好。
我班的牛牛挑食較嚴(yán)重,為此,我們耐心地教導(dǎo)他,讓他明白多吃各種食物的益處,并和家長(zhǎng)聯(lián)系,家園雙方共同配合好,使他逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣。我班幼兒人數(shù)較多,因此常規(guī)有些亂,為此我加強(qiáng)晨間談話,每天就班級(jí)內(nèi)發(fā)生的種種情況,讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,使他們明辨是非,改正不良的行為習(xí)慣。
四、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用
為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn):
1,這一學(xué)期,我們?nèi)試@“區(qū)域活動(dòng)中紙藝對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)”進(jìn)行特色活動(dòng).。首先,明確“創(chuàng)造教育”的宗旨,然后通過(guò)醞釀、思考,采取行之有效的方法實(shí)施,結(jié)合特色,我們開(kāi)展了小型多樣的區(qū)角活動(dòng),如語(yǔ)言角、紙藝區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征投放并不斷更新各種操作材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。
2,讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,在這一點(diǎn)上,關(guān)注了“墻壁會(huì)說(shuō)話”,實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫(huà)和紙工創(chuàng)作等,他們的作品等到了老師和同伴的肯定,以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用紙制折、剪貼和技能的不斷提高。
3,讓家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng),收集展示家庭藝術(shù)作品
家庭藝術(shù)作品是家長(zhǎng)和孩子共同智慧的結(jié)晶,在他們共同創(chuàng)作的過(guò)程中,孩子動(dòng)手動(dòng)腦,體現(xiàn)協(xié)作能力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品,將比較好的展示在班級(jí)中。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多,我們做了以下工作:
注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。例如有一天陸雨辰小朋友情緒低沉,眼睛發(fā)腫,對(duì)什么都不感興趣,問(wèn)其原因是受了媽媽的批評(píng)?梢(jiàn),陸雨辰的自尊心很強(qiáng)。媽媽的批評(píng)影響了他的情緒反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長(zhǎng)溝通,他媽媽表示以后對(duì)孩子的批評(píng)教育要注意一定的方式,同時(shí)也感謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注。
幼兒園中班工作總結(jié)6
一、理論學(xué)習(xí)為先,為教師教學(xué)實(shí)踐導(dǎo)航。
理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),有了針對(duì)性的理論學(xué)習(xí),才能幫助我們的老師明確方向,打開(kāi)思路,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
首先,我們針對(duì)“給孩子一個(gè)有趣、有效、無(wú)約束的區(qū)域游戲”的專題集中學(xué)習(xí)了。根據(jù)中班幼兒年齡特征,自學(xué)和集體討論相結(jié)合,更進(jìn)一步對(duì)中班孩子的游戲類型、游戲材料的選擇、數(shù)量等方面有了明確的認(rèn)識(shí)。有了理論的支持,我們老師的思路開(kāi)闊了,方向更明確了,大膽動(dòng)腦和動(dòng)手,互相觀摩、借鑒和啟發(fā),創(chuàng)設(shè)出了比較適宜的區(qū)域游戲環(huán)境。
其次,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有目的的進(jìn)行理論學(xué)習(xí),幫助教師解決難題,提高教學(xué)實(shí)踐水平。
本學(xué)期,老師們普遍對(duì)班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生了疑問(wèn),有的太簡(jiǎn)單,就是看看擺弄為主,有的太難,又是小實(shí)驗(yàn),又是記錄。發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題后,我們針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題我們進(jìn)行了“區(qū)域游戲環(huán)境的重要性與材料的投放”方面的理論學(xué)習(xí),分析收集到的資料,剖析出適合中班孩子的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)容,和適合中班孩子的活動(dòng)區(qū)材料,并且請(qǐng)老師們針對(duì)自己班級(jí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想和意圖,把個(gè)別的想法和大家共享,并通過(guò)同伴不斷的完善和豐富區(qū)域環(huán)境,達(dá)到了集體教研的引領(lǐng)作用,讓我們的老師在科學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)前就有所思考,有目的的創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的,符合孩子年齡特征的游戲環(huán)境。
二、注重實(shí)踐研討,同伴互助,共同提高。
理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力必須有一個(gè)扎實(shí)的實(shí)踐過(guò)程。我們通過(guò)自我實(shí)踐,集體討論,再次調(diào)整實(shí)踐,不斷在融匯了集體智慧的集體備課活動(dòng)中不斷磨合,從而使我們教師的教學(xué)能力得到了共同提高。
1、利用幼兒園的區(qū)域活動(dòng)觀摩,組織教師一起觀摩精彩的優(yōu)質(zhì)活動(dòng),解析優(yōu)質(zhì)活動(dòng)的要素,提高我們教師的設(shè)計(jì)和組織集體教學(xué)活動(dòng)的能力。本學(xué)期我們組內(nèi)觀摩學(xué)習(xí)了《飛機(jī)場(chǎng)》、《夢(mèng)想成真》等區(qū)域游戲活動(dòng),針對(duì)區(qū)域活動(dòng)中材料的投放、教師的隨機(jī)指導(dǎo)等方面進(jìn)行了分析交流和討論。
2、利用集體的力量,設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)研討,也是我們提高教師教學(xué)水平的重要途徑。
本學(xué)期我們開(kāi)展了《綠色的春天》的主題背景下的教學(xué)研討活動(dòng),針對(duì)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位、教師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否合理是否為目標(biāo)服務(wù),活動(dòng)中教師的提問(wèn)和追問(wèn)是否有效等展開(kāi)了討論。對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的要素有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),另外老師們對(duì)故事活動(dòng)中音樂(lè)伴奏的時(shí)機(jī)提出了質(zhì)疑,什么時(shí)候播放音樂(lè)適宜?經(jīng)過(guò)討論大家達(dá)成了共識(shí),發(fā)現(xiàn)在分段欣賞故事的時(shí)候,這樣會(huì)干擾孩子,會(huì)打斷故事的情節(jié),而完整欣賞故事的時(shí)候,則播放適宜的音樂(lè)可以幫助孩子沉浸到故事的情境中,為教學(xué)活動(dòng)更好的服務(wù)。
而另外一個(gè)主題背景下的科學(xué)活動(dòng)《身邊的科學(xué)》的教學(xué)研討活動(dòng),我們圍繞怎樣讓科學(xué)活動(dòng)貼近孩子的生活,讓科學(xué)活動(dòng)有趣展開(kāi)討論,對(duì)《太陽(yáng)媽媽的七個(gè)寶寶》、《美麗的橋》的活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討,發(fā)現(xiàn)幼兒園孩子的科學(xué)活動(dòng)最重要的是讓孩子們發(fā)現(xiàn)和關(guān)注有趣的科學(xué)現(xiàn)象,并且要從生活中來(lái),回歸到生活中去。
3、利用幼兒園局域網(wǎng),交流游戲案例,提高教師游戲指導(dǎo)和撰寫(xiě)案例反思的能力。
游戲案例的撰寫(xiě)不僅能讓老師們對(duì)游戲的組織指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)回顧,還能提高教師提升和梳理能力。怎樣讓教師們的案例撰寫(xiě)水平更上一層樓呢?我們采用了幼兒園局域網(wǎng)這一平臺(tái),請(qǐng)大家把各自的案例反思上傳到同一文件夾,各自翻閱,在仔細(xì)閱讀了每一篇案例之后,再在組內(nèi)進(jìn)行交流。有了這樣一個(gè)交流的過(guò)程,組內(nèi)老師特別是新教師們的案例反思撰寫(xiě)水平有了很大的提高。
三、聚焦集體教學(xué)中的師生互動(dòng),優(yōu)化教師的教學(xué)技能。
每個(gè)班級(jí)都有幫扶的教師隊(duì)伍,年輕的老師們?cè)诩w教學(xué)活動(dòng)中比較難的就是師生互動(dòng),常常出現(xiàn)老師說(shuō)孩子們聽(tīng)的比較被動(dòng)的情況。針對(duì)這一情況,本學(xué)期我們組有針對(duì)性的聚焦了“集體教學(xué)活動(dòng)中有效的師生互動(dòng)”作為了研討的重點(diǎn),利用課例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)剖析。幫助老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)和梳理,提高集體教學(xué)活動(dòng)中師生互動(dòng)的能力。
1、學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)中的師幼互動(dòng),幫助老師理解和獲得師生互動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。我們利用《三只蝴蝶》這一集體活動(dòng),一句句的分析課例中老師的師生互動(dòng)的方法,如當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候:“我該怎么幫你?” “怎么辦,誰(shuí)來(lái)幫幫他的忙?”當(dāng)肯定孩子的時(shí)候:“你的想象力真豐富!”“你的眼睛真亮,觀察真仔細(xì)”當(dāng)孩子答非所問(wèn)的時(shí)候:“中班孩子要聽(tīng)清楚,我們現(xiàn)在要回答的問(wèn)題是?”;當(dāng)孩子插嘴的時(shí)候:“中班的孩子要學(xué)會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)話”等具體的回應(yīng)方式,幫助老師學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀的有效的師生互動(dòng)的方式。
2、我們還利用身邊的集體活動(dòng),在思維碰撞中提高師生互動(dòng)的能力。身邊的集體教學(xué)活動(dòng)都被我們拿來(lái)進(jìn)行了分解和研討,并且請(qǐng)老師們一起說(shuō)說(shuō)如果你碰到了這樣的情況,你會(huì)怎樣回應(yīng)?你有幾種回應(yīng)的方法等,聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行研討,進(jìn)一步理解和把握師生活動(dòng)的方式和方法,提高集體教學(xué)活動(dòng)的組織能力。
四、按時(shí)開(kāi)展備課活動(dòng),提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
備課活動(dòng)的定期開(kāi)展,幫助教師更好了解新教材,運(yùn)用新教材;
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,我們都會(huì)自己安排一個(gè)備課活動(dòng),保證每2周就有一次備課活動(dòng)。
首先,由主備課者對(duì)主題進(jìn)行梳理,把握必選活動(dòng)和備選活動(dòng);
其次,發(fā)揮每一位組員的力量,分別把不同的主題分到班級(jí)老師的手中,請(qǐng)她們先進(jìn)行思考,對(duì)主題進(jìn)行再一次的熟悉和梳理,抓住經(jīng)驗(yàn)點(diǎn),進(jìn)行備課;
第三,發(fā)布到幼兒園班級(jí)指定文件夾,供老師們參考和學(xué)習(xí);
第四,利用集體備課時(shí)間對(duì)備好的每一個(gè)活動(dòng)都進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的推敲,進(jìn)行修改和調(diào)整,讓每一個(gè)活動(dòng)盡量完善;
最后,利用集體備課的時(shí)間,大家針對(duì)該主題的備課情況,一節(jié)課一節(jié)課的進(jìn)行分析思考,提出建議,然后再由主筆人針對(duì)討論情況進(jìn)行整理,最后把整理好的備課在班級(jí)指定文件夾上分享。
這樣的備課活動(dòng),充分的發(fā)揮了每一個(gè)組員的力量,我們的組員們也大膽的表述自己對(duì)新教材中某些內(nèi)容的理解和獨(dú)特的處理方式,提出教學(xué)的建議,在和同伴思維碰撞的過(guò)程中了解熟悉了新教材,為運(yùn)用好新教材做好了準(zhǔn)備;也讓能力弱的老師有一個(gè)更具體的教學(xué)參考,提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。同時(shí)也做好了資料的整理工作。
五、反思:
1、理論學(xué)習(xí)有針對(duì)性,能適合當(dāng)前的需要,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,教師們的準(zhǔn)備工作比較到位,書(shū)面準(zhǔn)備較好。但是主備課者引領(lǐng)學(xué)習(xí)的時(shí)候,準(zhǔn)備思考的問(wèn)題,交流內(nèi)容的針對(duì)性和指向性,缺少事先的溝通和預(yù)約,從而在交流學(xué)習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)了比較散亂的現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象,收集資料的時(shí)候要早一些,主備課者的準(zhǔn)備工作要更細(xì)致一些,交流討論時(shí)點(diǎn)更小些,研討的度更深一些。
2、集體教研活動(dòng)時(shí),提升總結(jié)能力還是比較薄弱,要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高總結(jié)概括能力,更好的發(fā)揮引領(lǐng)的作用。
3、教研活動(dòng)的形式比較多樣,但在活動(dòng)前的個(gè)別指導(dǎo)不夠到位,使部分教研課質(zhì)量不高。下學(xué)期,針對(duì)這一情況,進(jìn)行整改,集體備課后,和個(gè)別老師多交流,多指導(dǎo)。
4、教研活動(dòng)較多采用錄像的形式,幫助沒(méi)有看到的老師觀摩活動(dòng),但是如何更好的拍攝集體活動(dòng),游戲活動(dòng),讓錄像更清楚,更有針對(duì)性,需要加強(qiáng)思考。以后拍攝的時(shí)候,要針對(duì)我們研討的內(nèi)容進(jìn)行拍攝,如游戲活動(dòng),研討教師的行為的,就要拍攝教師,如果研討孩子的游戲行為的,就要面向孩子進(jìn)行有針對(duì)性的拍攝,拍攝也要做到有目標(biāo)在心中。
幼兒園中班工作總結(jié)7
秋高氣爽的九月即將離去,但流逝的時(shí)光不能抹去我在九月份中辛勤付出的汗水。本月我還常利用中午休息時(shí)間鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。努力上好每一節(jié)課,是幼兒在園內(nèi)學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也養(yǎng)成很多好習(xí)慣。本月我的主要工作包括以下幾方面:
一、教育教學(xué)方面
1、語(yǔ)言方面
在語(yǔ)言方面本月我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)高了》和《小貓追老鼠》,通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)高了》這一課,使幼兒感受到了成長(zhǎng)的喜悅和快樂(lè),并能有感情地朗誦兒歌,表現(xiàn)出成長(zhǎng)的自豪感;通過(guò)對(duì)《小貓追老鼠》的學(xué)習(xí),使幼兒喜歡萌發(fā)喜歡小動(dòng)物的感情,懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
2、藝術(shù)方面
在藝術(shù)方面本月我們學(xué)習(xí)了歌曲《大鼓》和《粉刷匠》,美術(shù)學(xué)習(xí)了《有趣的臉譜》、《快樂(lè)帽》、《蔬菜水果變魔術(shù)》、《我的老師》。通過(guò)對(duì)《大鼓》的學(xué)習(xí),讓幼兒初步感知大鼓、小鼓聲音的不同,知道用歌聲的強(qiáng)弱變化表現(xiàn)歌曲,并且體驗(yàn)到了和鼓做游戲的快樂(lè),萌發(fā)對(duì)鼓的喜愛(ài);通過(guò)對(duì)《粉刷匠》的學(xué)習(xí),讓幼兒知道勞動(dòng)的艱辛和付出后得到收獲的快樂(lè);通過(guò)對(duì)《有趣的臉譜》的學(xué)習(xí),讓幼兒了解五官的變化和表情的關(guān)系:通過(guò)對(duì)《快樂(lè)帽》的學(xué)習(xí),使幼兒愿意與同伴分享成功的喜悅;通過(guò)對(duì)《蔬菜水果變魔術(shù)》、《我的老師》的學(xué)習(xí),幼兒體驗(yàn)了身體長(zhǎng)高的變化和大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、科學(xué)方面
在科學(xué)方面我們本月學(xué)習(xí)了《玩水》、《石頭的用處》、《捉蟲(chóng)子》、《螞蟻》、《螞蟻的一家》,通過(guò)對(duì)這幾課的學(xué)習(xí),①讓幼兒體驗(yàn)水可以流動(dòng)和蒸發(fā)的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。②讓幼兒知道石頭在人們生活中的用處。③讓幼兒愿意和同伴分享捉蟲(chóng)子的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)。④讓幼兒觀察螞蟻,了解它的身體特征、生活習(xí)性和家族分工。
4、九月份我園進(jìn)行了迎國(guó)慶繪畫(huà)活動(dòng),通過(guò)此次的繪畫(huà)活動(dòng),加深了幼兒對(duì)祖國(guó)愛(ài)的情感,同時(shí)也知道現(xiàn)在祖國(guó)的繁榮昌盛的景象,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,繪畫(huà)出自己心目中慶祝祖國(guó)的熱烈和高興的場(chǎng)面。在這次繪畫(huà)活動(dòng)中,我們班的劉淑涵、黃楊、邵璽臻、司儀夢(mèng)、常曉彤、魏欣怡、王曉彤等小朋友都獲得了很好的成績(jī)。
二、安全方面
現(xiàn)在甲型流感比較嚴(yán)重,因此在本月我特別注意對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,告訴幼兒在家沒(méi)有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不要到處亂跑,不去危險(xiǎn)的地方;在園內(nèi)不玩一切對(duì)安全不利的東西,在外面玩大型玩具是要有秩序、排隊(duì)去玩,不準(zhǔn)擠、不準(zhǔn)推其他的小朋友;并利用小黑板向家長(zhǎng)進(jìn)行安全宣傳,告訴家長(zhǎng)讓幼兒在家時(shí)也要講究衛(wèi)生,不亂吃零食,幼兒要養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,適宜的鍛煉身體,保證幼兒擁有一個(gè)健康的體魄。
三、保育工作
本月我經(jīng)常提醒幼兒注意講究衛(wèi)生,不吃臟東西,以免病從口入。并且在上課的時(shí)間里加大了晨檢力度,每天早晨都要查看幼兒有無(wú)發(fā)燒、咳嗽等甲型流感現(xiàn)象,關(guān)注幼兒異常情況。對(duì)沒(méi)有來(lái)園上課
的幼兒都打電話進(jìn)行詢問(wèn)沒(méi)來(lái)的原因。同時(shí)也向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,關(guān)注幼兒的身體狀況。為預(yù)防手足口時(shí)刻關(guān)注孩子。特別是要保證園內(nèi)的衛(wèi)生狀況,注重培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,讓幼兒認(rèn)真做到餐前洗手、洗臉、餐后擦嘴和漱口,自覺(jué)收拾自用的餐具。學(xué)會(huì)整理自己的儀表,自覺(jué)用禮貌用語(yǔ)與人問(wèn)候、交談。對(duì)于幼兒每次擺放不整齊的玩具、衣服、鞋子要求幼兒認(rèn)真做好,使其從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。認(rèn)真做好孩子處所、玩具、餐具等的消毒工作,做好消毒記錄,不留任何衛(wèi)生死角。
四、家長(zhǎng)工作
1.《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》是家長(zhǎng)和校園溝通的紐帶。這月里我們認(rèn)真填寫(xiě)了《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》,真誠(chéng)的向家長(zhǎng)告知了幼兒在園的情況和不足,為幼兒的發(fā)展提出了一些建議,家長(zhǎng)們也都配合工作,認(rèn)真為幼兒填寫(xiě)表現(xiàn),有的也提出了合理化建議,給內(nèi)向的孩子多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),給調(diào)皮的孩子多一些紀(jì)律的約束,家園聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等都是家園聯(lián)系的重要途徑,我利用這些手段,讓家長(zhǎng)看到了我的工作,同時(shí)也讓孩子有更為廣闊的發(fā)展空間。
以上幾個(gè)方面是我本月的工作,雖有成績(jī),但也存在有不足的地方,我將就孩子存在的問(wèn)題加強(qiáng)培養(yǎng),鞏固各種良好的衛(wèi)生習(xí)慣,使以后的工作做的更好。
幼兒園中班工作總結(jié)8
時(shí)光飛逝,又是一個(gè)月匆匆忙忙離我們遠(yuǎn)去。在這個(gè)月里,我們兩位老師每天都和小朋友快樂(lè)的生活在一起,當(dāng)孩子們每天早上高高興興來(lái)到幼兒園時(shí),我們的心里有一種說(shuō)不出的高興與喜悅。九月份對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲月,我們班的寶寶在各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期有幸和x老師一起帶可愛(ài)的中班孩子,x老師真的是一位很有愛(ài)心、細(xì)心和耐心的老師,方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的。針對(duì)孩子年齡小,又是剛?cè)雸@,我們主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作
一、常規(guī)方面
開(kāi)學(xué)初,孩子第一次離開(kāi)家,都有特別濃厚的依戀情緒,對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理,來(lái)園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣子,家長(zhǎng)的擔(dān)心和不舍,都會(huì)讓我們覺(jué)得揪心,感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感,對(duì)老師產(chǎn)生親切感,進(jìn)而喜歡“上幼兒園”,我們?cè)谄綍r(shí)常常表?yè)P(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子,讓其他孩子模仿,對(duì)有進(jìn)步的孩子抱一抱,摸一摸,笑一笑,對(duì)于哭鬧厲害的一些孩子,我們就像媽媽一樣,用一些身體的語(yǔ)言給以撫慰和鼓勵(lì),使初入園的孩子感到溫暖和安全,并使孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài),把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。
在一日的日;顒(dòng)中我們都以游戲的形式,游戲的口吻組織,盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動(dòng)中來(lái)。盡量讓他們笑,讓他們樂(lè)!一個(gè)月下來(lái),哭鬧的孩子少了,樂(lè)意來(lái)上幼兒園的多了,入園情緒有了明顯的進(jìn)步。這幫孩子的適應(yīng)過(guò)程比我想象的要短很多,開(kāi)學(xué)幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了,換來(lái)的是小朋友高高興興上幼兒園,而且很有禮貌的跟老師說(shuō)早上好!
二、教育教學(xué)方面
在開(kāi)學(xué)的第二周也就是第三天我們就已經(jīng)基本可以按照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)了。我們開(kāi)展了《我上幼兒園》的主題活動(dòng)。在這個(gè)主題中,我們組織了各種各樣的活動(dòng),玩大型玩具、唱歌、念兒歌等,還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍,童趣的環(huán)境、寬松的氛圍,深深吸引了孩子們,使孩子們感到集體活動(dòng)的愉快,不知不覺(jué)愛(ài)上了幼兒園。
在教學(xué)活動(dòng)中還通過(guò)讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園里真快樂(lè)》等一系列活動(dòng),讓孩子進(jìn)一步感受上幼兒園是件多么快樂(lè)的事!妒乱弧吠ㄟ^(guò)兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國(guó)的生日等等知識(shí)。另外那套教材我們也是按照計(jì)劃上課的,我發(fā)現(xiàn)那里有很多的內(nèi)容都是很貼近幼兒生活,幼兒很有興趣的。英語(yǔ)方面,在正常開(kāi)展教學(xué)用書(shū)中的內(nèi)容外,還在每節(jié)課中著重訓(xùn)練英語(yǔ)課堂用語(yǔ),英語(yǔ)律動(dòng)。并把學(xué)到的英語(yǔ)用到日常生活中來(lái)!
三、在衛(wèi)生保健方面
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),如:幫助幼兒獨(dú)立吃飯,獨(dú)立入廁,獨(dú)立穿脫鞋子,衣服等生活自理能力,學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣,培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的
幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒犯病工作,減少細(xì)菌滋生等等。
四、安全方面
我們除正常開(kāi)展每周兩節(jié)的安全教育課外,我們?cè)谶M(jìn)行每一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)都會(huì)對(duì)幼兒提出注意安全的要求。并進(jìn)行隨機(jī)教育。本月基本沒(méi)發(fā)生任何安全問(wèn)題,在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)把安全工作放在首位,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的安全隱患。做好安全工作。
班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們的工作還有很多需要改進(jìn)的方面,比如:三位新小朋友的適應(yīng)問(wèn)題,如常規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對(duì)個(gè)別幼兒的行為特點(diǎn)予以重點(diǎn)幫助與指導(dǎo)。鞏固班級(jí)常規(guī)。我還需在教育方法、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新,吸取同事的經(jīng)驗(yàn)和建議,為促進(jìn)幼兒個(gè)個(gè)全面發(fā)展做出努力!在這里要謝謝x老師開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)我們班的所有幫助和良好的建議。
也謝謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的幫助。這學(xué)期擔(dān)任中班的班主任,對(duì)我來(lái)說(shuō)既新鮮又具有挑戰(zhàn)性,我想我會(huì)在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足之處,爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好。
幼兒園中班工作總結(jié)9
時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥(niǎo),轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),特就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、師德方面
熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國(guó)家大事,積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。作為一名教師,肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。遵守教師道德十不準(zhǔn)。以廣博的知識(shí),才學(xué)和完善的人格力量,去影響學(xué)生,感染學(xué)生,做到了教書(shū)育人。
二、教學(xué)方面
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)做到了如下幾點(diǎn):
1、課堂是教師教育教學(xué)的主陣地,是幼兒茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近幼兒的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我注重了在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備幼兒、備教學(xué)方法、備語(yǔ)言、備教法、備學(xué)法。熟悉教學(xué)操作過(guò)程,保證課前的預(yù)備工作及時(shí)、充分、課中聚精會(huì)神。音樂(lè)課上處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。體育課上堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行體操教學(xué)。健康、社會(huì)課聯(lián)系幼兒的實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行健康和社會(huì)知識(shí)的教學(xué),使幼兒的各個(gè)方面都得到了發(fā)展。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。
2、堅(jiān)持聽(tīng)課,尤其是組內(nèi)其他教師的課,學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富教學(xué)方法。多渠道地學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的有心人。達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,提高了自己的教學(xué)水平。我認(rèn)為不論從事什么工作,都要盡心盡力,都要為學(xué)生著想,要努力工作,應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),逐步提高自己的教學(xué)水平。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《幼兒綱要》,領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶進(jìn)課堂,注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真,耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。在教學(xué)方法的改革探索中,我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。
4、及時(shí)總結(jié)工作中的不足,加以糾正和改進(jìn),不斷完善自己的教學(xué)工作。
三、教育科研工作
1、積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的教育教學(xué)的教研活動(dòng)。積極探索校本教研的內(nèi)容方法途徑緊跟先進(jìn)的學(xué)科步伐。通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩研討反思等活動(dòng),努力提高自身的教科研水平。使自己的教研工作提升一個(gè)新的臺(tái)階。
2、多讀書(shū)、多積累,提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng),更好的做好科研工作。
四、自身提高
1、積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)。
2、進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識(shí)體系的能力,從報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)等多渠道涉獵各學(xué)科的有關(guān)課改的信息,綜合為我所用。
3、在對(duì)待自我上,加強(qiáng)了自我反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高自己的教學(xué)水平。
五、本學(xué)期的不足:
1、課堂上還不能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,個(gè)別幼兒好動(dòng),注意力不集中。
2、自己的教學(xué)手段還比較保守,陳舊,思想不夠開(kāi)闊,不能滿足當(dāng)前學(xué)生多元化的需求。
在今后的工作中我一定做到不遲到、不早退,專心教學(xué),團(tuán)結(jié)同志,平等公正地對(duì)待每一位幼兒,自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié),望領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
幼兒園中班工作總結(jié)10
本學(xué)期我們中班教研組繼續(xù)更新教育觀念,在工作中積極學(xué)習(xí)和滲透《綱要》和《指南》的精神,依據(jù)園務(wù)工作重點(diǎn),從教研組實(shí)際出發(fā),以優(yōu)化教學(xué)為切入口開(kāi)展了教研工作,通過(guò)教研積極實(shí)踐、并及時(shí)加以反思,使教師的理念和實(shí)踐能力都有一定的提高,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期主要教研工作作如下小結(jié):
一、學(xué)習(xí)理論,轉(zhuǎn)變觀念。
針對(duì)在使用與實(shí)施新課程的過(guò)程中,教師對(duì)理念的把握有待繼續(xù)提高,在課程中的轉(zhuǎn)色轉(zhuǎn)換和教師教學(xué)策略方面的把握還存在著一定的困惑與問(wèn)題,對(duì)此,教研組確立“關(guān)注幼兒活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)方式“為中心展開(kāi)教研,教研組積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍,組織教師以各種形式學(xué)習(xí),如自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,學(xué)習(xí)《綱要》的精神和理念,以及收集學(xué)習(xí)《優(yōu)化幼兒園課程》、《尊重、開(kāi)放、激勵(lì)》、《讓幼兒在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)》、《幼兒園集體活動(dòng)完整性的對(duì)策》、《支持幼兒探索,重在教師關(guān)注》等理論文章,在學(xué)習(xí)中要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作,讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑,使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的陣地。
二、加強(qiáng)研討,促進(jìn)成長(zhǎng)。
本學(xué)期我們圍繞教研組中心內(nèi)容“關(guān)注幼兒活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)方式”展開(kāi)研討,使教師在研討過(guò)程中提升感悟,加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)中以教師的“教”促進(jìn)幼兒的“學(xué)”,從而引發(fā)為自身的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教師的研討互動(dòng),教師們感到現(xiàn)在的教師在課程中的作用比以前更加重要,在課程中擔(dān)任著多重角色,而這一切又都是以孩子的需要和發(fā)展為基礎(chǔ)的,新課程中師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化,教師常常需要重新審視自己在活動(dòng)中的地位和作用。
本學(xué)期的教研組研討中,我們主要圍繞教師與幼兒兩方面的發(fā)展需要進(jìn)行了如“教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教師教學(xué)策略的反思”、“談對(duì)集體教學(xué)的再認(rèn)識(shí)”、“談主題背景下的高結(jié)構(gòu)活動(dòng)”“如何在活動(dòng)中尊重幼兒”、“關(guān)注幼兒的個(gè)體差異”、“課改中教師角色的思考”等等內(nèi)容的研討交流,教師結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)談教學(xué)的策略,大家都認(rèn)為要使孩子積極愉快地學(xué)習(xí),關(guān)鍵還在于教師,因此,教師應(yīng)自覺(jué)探索一定的教學(xué)策略,包括教師的教學(xué)方法、教學(xué)途徑、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,特別是教師與幼兒中互動(dòng)時(shí)一定要注意把握正確的教育觀念和教育行為,并且充分發(fā)揮教師的創(chuàng)新性和積極性展開(kāi)活動(dòng),這樣的活動(dòng)對(duì)教師和幼兒的發(fā)展都是積極有效的,才能夠喚起幼兒的自主性。另外,在議題的研討中,教師們嘗試從幼兒的角度出發(fā)看待幼兒在活動(dòng)中的一些表現(xiàn),理解幼兒的一些想法和探索行為,感受到孩子在學(xué)習(xí)中的心理需求,注意為幼兒創(chuàng)設(shè)孩子喜歡的心理環(huán)境,來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)愿望,尊重幼兒的想法,并以環(huán)境、材料、教師的教育行為等各方面給孩子以支持,使教師符合幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者、支持者的多重角色。
三、實(shí)施課程,加強(qiáng)實(shí)踐。
重視園本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐,教研組積極嘗試園本課程與主題活動(dòng)的相互滲透,根據(jù)幼兒興趣和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)開(kāi)展中班主題活動(dòng),嘗試在園本課程中體現(xiàn)教與學(xué)的良好互動(dòng),推進(jìn)園本課程的研究和實(shí)施。
教研組每位教師在組內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),組織教師觀摩和交流,教師對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課,將自己的思路告訴大家,而其余教師則客觀地評(píng)價(jià)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,從活動(dòng)中教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)中教師角色的體現(xiàn)、活動(dòng)中師幼教學(xué)互動(dòng)的策略以及活動(dòng)中幼兒獲得的發(fā)展等方面進(jìn)行交流,大家本著共同提高的原則,在評(píng)析中有什么說(shuō)什么,使每位教師在實(shí)踐之余加強(qiáng)反思和調(diào)整,收益非淺。
在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我們的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲,但還存在許多問(wèn)題,如:對(duì)幼兒的回應(yīng)能力;在活動(dòng)中怎樣提出置疑、梳理提升;對(duì)課的評(píng)析,怎樣引導(dǎo)幼兒在游戲中積極交往等,有待在下一學(xué)期中,不斷積極探討、勇于實(shí)踐,以此提高教師的整體素質(zhì)。
幼兒園中班工作總結(jié)11
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期,我班教師做到嚴(yán)格遵守集團(tuán)和園內(nèi)的規(guī)章制度,注意不斷學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教育觀念。努力實(shí)施教育目標(biāo),促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展,認(rèn)真完成了這學(xué)期的教育目標(biāo)和工作任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況作以總結(jié)。
。ㄒ唬┌嗉(jí)管理工作
每月我班定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)共同找出班內(nèi)存在的問(wèn)題,以及解決的方法和措施。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。發(fā)揮三位教師工作態(tài)度認(rèn)真踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的優(yōu)勢(shì),配合默契共同培養(yǎng)好幼兒一日生活常規(guī)。三人不分份內(nèi)份外,做到既有分工,又有合作。
(二)保教工作:
1、常規(guī)工作:
在常規(guī)培養(yǎng)上,我們班首先做到三位老師坐在一起對(duì)常規(guī)工作進(jìn)行討論,對(duì)在常規(guī)工作中不一致的地方,經(jīng)過(guò)討論達(dá)到要求一致。如何讓幼兒在游戲中養(yǎng)成良好的常規(guī)呢?對(duì)此我們運(yùn)用了音樂(lè)游戲的方式。我們收集了一些不同風(fēng)格題材的古典音樂(lè)、輕音樂(lè)及兒童歌曲等幼兒易于接受的音樂(lè),貫穿在幼兒的一日生活中。如:幼兒早上來(lái)園時(shí),班里就會(huì)響起輕快的兒童歌曲,為幼兒的入園帶來(lái)了好心情;當(dāng)柔美的輕音樂(lè)響起時(shí),孩子們便會(huì)主動(dòng)的輕輕將玩具收好并洗手吃飯,在進(jìn)餐中由于有音樂(lè)的伴隨,幼兒不但能夠愉快的進(jìn)餐,而且孩子們都能夠保持安靜,即使是吃完飯的孩子也是安靜地做自己的事情,不打擾別人進(jìn)餐。當(dāng)快樂(lè)的音樂(lè)響起時(shí),幼兒就會(huì)在愉快的情緒中起床穿衣服?傊,通過(guò)音樂(lè)在幼兒一日生活中的貫穿,使幼兒都能夠在快樂(lè)的游戲中進(jìn)行一天的生活和活動(dòng),活而不亂,有序而不死板。
在常規(guī)培養(yǎng)工作中,我們本著尊重每個(gè)幼兒的原則,讓幼兒了解到為什么要遵守常規(guī)要求?從而能自覺(jué)遵守常規(guī)要求。如,指導(dǎo)值日生的工作,我們利用邊教、邊討論、邊觀摩的方法,幼兒知道了做值日的意義和正確的方法,使幼兒對(duì)值日生工作非常有興趣,樂(lè)于完成。在繼續(xù)鞏固和指導(dǎo)刷牙的正確方法時(shí),我們教幼兒正確使用牙具。在過(guò)渡環(huán)節(jié)時(shí),利用牙齒模型指導(dǎo)每個(gè)孩子正確的刷牙方法。然后教師教孩子們擠牙膏,并同時(shí)告訴他們應(yīng)擠多少,孩子們熟悉以后。教師指導(dǎo)并討論牙膏擠多了有什么害處。通過(guò)培養(yǎng)大部分幼兒都能自覺(jué)正確的刷牙。在學(xué)習(xí)使用筷子時(shí),為讓幼兒養(yǎng)成不挑食、不撒飯的好習(xí)慣,除在日常的一日三餐中,三位教師示范、糾正幼兒進(jìn)餐、握筷的姿勢(shì)外。我們還在認(rèn)知區(qū)中投放筷子、大嘴娃娃、海綿球等玩具材料材料,給幼兒提供練習(xí)使用的機(jī)會(huì),使幼兒較快地掌握了餐具的正確用法。
2、教育教學(xué)工作:
本學(xué)期,我班結(jié)合幼兒興趣和《綱要》的精神,尊重幼兒的意愿,引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境,開(kāi)展了主題活動(dòng)《有趣的小魚(yú)》,對(duì)小魚(yú)的探索和研究活動(dòng)。首先,我們?cè)诒硌輩^(qū)、自然角、益智區(qū)、美工區(qū)、為幼兒提供充足的、可操作的、有教育性的游戲材料。使幼兒喜歡參與觀察活動(dòng),在活動(dòng)中感知到小魚(yú)是有生命、會(huì)生長(zhǎng)的動(dòng)物,學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小魚(yú)、給小魚(yú)喂食、換水,知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境。在活動(dòng)中,教師積極引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的探索、試驗(yàn)、研究,鍛煉幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。如在自然角,教師引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地觀察自己養(yǎng)的小魚(yú),對(duì)小魚(yú)進(jìn)行長(zhǎng)期、連續(xù)地觀察,并通過(guò)記錄小魚(yú)的成長(zhǎng)日記和變化,幼兒發(fā)現(xiàn)了小魚(yú)在成長(zhǎng)過(guò)程中的差異和變化。
同時(shí),在開(kāi)展這一主題活動(dòng)中,我們也注意到了環(huán)境布置、活動(dòng)區(qū)材料與主題活動(dòng)的整合,結(jié)合季節(jié),幼兒將自己親自照的有關(guān)小魚(yú)的照片、自己與小魚(yú)的合影收集起來(lái),布置在展板上,從而認(rèn)識(shí)和了解了更多的小魚(yú)的名稱和生長(zhǎng)地區(qū)。
在結(jié)合收獲節(jié)的教育中,幼兒又將自己觀察到的菊花以及樹(shù)從初秋到深秋的變化一一記錄下來(lái),創(chuàng)設(shè)了“我們眼中的秋天”的主題板,幼兒共同討論秋天植物的變化、從中了解到了季節(jié)和氣溫變化對(duì)植物的影響。植物開(kāi)始落葉后,師生又一起收集了許多的樹(shù)葉,通過(guò)分類整理,幼兒對(duì)這些樹(shù)葉的名稱、形狀、大小、顏色有了進(jìn)一步了解,知道了樹(shù)葉變黃、變紅和落葉的原因。由于在活動(dòng)區(qū)的各種操作活動(dòng)中(如折紙、樹(shù)葉粘貼、種植、穿編等)教師時(shí)時(shí)注意尊重幼兒的意愿,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,遇到困難學(xué)著自己解決。鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng)主題,自己提出活動(dòng)計(jì)劃,使幼兒通過(guò)嘗試克服困難,努力解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)了自己的計(jì)劃,獲得了成功的感受,從而也增強(qiáng)了幼兒的自尊與自信。
3、 保育工作
雖然我班孩子已升入中班,但是保育工作對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)也是重要的。我們班教師始終做到用愛(ài)心、耐心對(duì)待每一個(gè)孩子,特別是這學(xué)期新插班的孩子,使他們盡快從自己的小家庭進(jìn)入到集體生活中,讓他們感到老師的愛(ài),小朋友的友好,使他們能夠愿意來(lái)幼兒園。學(xué)袆小朋友身體弱,我們?nèi)焕蠋熢谏钌,?xì)致入微,體貼周到的照顧,贏得了家長(zhǎng)的滿意。在精神上,我們做到了關(guān)心,愛(ài)護(hù)每一名幼兒;在體質(zhì)上,以加強(qiáng)鍛煉為主,以游戲的形式開(kāi)展冬鍛活動(dòng),并注意隨天氣的變化,隨時(shí)督促幼兒自己添加衣服,注意幼兒的飲水亮,讓幼兒做到隨渴隨喝,注意引導(dǎo)孩子互相檢查衣服是否掖好、鞋襪是否穿整齊,是否正確。教育幼兒堅(jiān)持鍛煉,減少生病的機(jī)率,使我班的出勤率一直比較高,做到了讓家長(zhǎng)滿意、放心。
(三)家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)的工作是很重要的,把家長(zhǎng)的工作做好,使家長(zhǎng)與幼兒園密切配合,對(duì)孩子們的`教育就會(huì)事半功倍了。這學(xué)期我們班定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),將教育目標(biāo)細(xì)致地向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,共同配合,做到家園教育同步。隨時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容和進(jìn)度,得到家長(zhǎng)的配合,取得了一定的效果。我們還通過(guò)家園聯(lián)系表,將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴家長(zhǎng),及時(shí)地解答了家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子身上問(wèn)題的困惑,以及對(duì)班里孩子們生活中一些不明白的問(wèn)題,都通過(guò)聯(lián)系表對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行耐心、細(xì)致的解答,對(duì)于每個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn)及一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,在平時(shí)接送孩子時(shí),我們做到了讓每個(gè)家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。使家長(zhǎng)滿意。
(四)安全工作
在幼兒園的工作中安全工作是重中之重,如何減少和避免事故的發(fā)生,我們通過(guò)班務(wù)會(huì)的討論認(rèn)為首先教師要有責(zé)任心,其次要以預(yù)防為主,教師要時(shí)刻繃緊安全意識(shí)的這根弦。因此,在戶外活動(dòng)時(shí)我們注意組織幼兒分組進(jìn)行游戲,即讓孩子們做到動(dòng)靜交替又可以預(yù)防孩子多碰撞在一起的現(xiàn)象,并在活動(dòng)時(shí)注意給孩子們提要求,避免一些危險(xiǎn)因素。同時(shí),我們還利用教育活動(dòng),隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)的教育,使孩子們知道了為什么不能玩危險(xiǎn)物品,不往口、鼻、耳中放異物等,培養(yǎng)幼兒不在教室里跑的習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,注意交通安全,不在馬路上玩耍、猛跑,走人行道或靠路邊行走,要在成人帶領(lǐng)下過(guò)馬路。在生活中通過(guò)游戲、故事、兒歌形式,逐漸引導(dǎo)幼兒理解,既學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害,也要注意不碰傷他人。
總之,一學(xué)期即將結(jié)束,雖取得了一定成績(jī),但也存在一定的不足。在今后的工作中我們?nèi)唤處,將更加努力認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、更好的根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)有計(jì)劃、有目的地實(shí)施教育工作。
幼兒園中班工作總結(jié)12
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這半年中,我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,認(rèn)真配合,踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,現(xiàn)做總結(jié)如下:
一、班級(jí)情況分析:
中一班是由34位幼兒組成的集體,女生12個(gè),男生22個(gè)。
二、班級(jí)管理與常規(guī)的變化:
1、俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,規(guī)則是秩序的保障,是有序活動(dòng)的前提。中班的幼兒自控能力還是有所欠缺,規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),活動(dòng)是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你擁我擠,你爭(zhēng)我?jiàn)Z的情形,因此規(guī)則習(xí)慣培養(yǎng)更具有意義。
。1)、宣示規(guī)則。我們經(jīng)常用正面的語(yǔ)言把活動(dòng)規(guī)則告訴幼兒,如玩滑梯時(shí),哪些地方不能去,不可以從滑梯下往上爬,不可推不可拉,老師吹口哨立刻排隊(duì)。有時(shí)也采用教師問(wèn)幼兒答的方法來(lái)明確活動(dòng)規(guī)則。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門關(guān)上,小手管住小腳,小眼睛看著老師,這對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是非常重要的,然后老師再開(kāi)始講課,舉手要求美觀,不搶嘴的幼兒老師才會(huì)請(qǐng)他。
。2)、暗示規(guī)則。比如用圖例來(lái)暗示,在衛(wèi)生間里洗手盆上方,我們都貼了節(jié)約用水、怎樣吸收的一些標(biāo)志來(lái)暗示洗手的規(guī)則。也經(jīng)常用一些動(dòng)作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜,食指點(diǎn)在另一只手的中間,表示停的意思。
。3)、評(píng)價(jià)示意。我們經(jīng)常對(duì)幼兒守規(guī)則的行為及時(shí)進(jìn)行肯定,以此示意幼兒要遵守規(guī)則。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著隊(duì)伍,就及時(shí)表?yè)P(yáng),并要求其他幼兒向他學(xué)習(xí),做任何事情都要排隊(duì)進(jìn)行,這就是一種規(guī)則教育。
2、前后兩個(gè)活動(dòng)交替時(shí),由于活動(dòng)形式、內(nèi)容、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,我們必須得讓幼兒進(jìn)進(jìn)出出的有序。比如上課了,我們就用不同的音樂(lè)請(qǐng)每組幼兒搬凳子坐線上,活動(dòng)結(jié)束再聽(tīng)音樂(lè)搬回去。下樓梯,幼兒先排好隊(duì)伍,然后再一個(gè)個(gè)往下走,下樓梯時(shí)得一個(gè)個(gè)踩著小腳丫下去,這樣就避免了有的幼兒亂走,不排隊(duì)的現(xiàn)象。
3、默契管理游刃有余
管理班級(jí)就像經(jīng)營(yíng)家庭一樣,齊心協(xié)力,善于溝通,那么朝著一個(gè)方向使勁,管理就會(huì)得心應(yīng)手。由于這學(xué)期班級(jí)老師都是第一次合作,我和廖老師、葉老師這學(xué)期經(jīng)常在一起探討幼兒保育和班級(jí)管理的工作。如某某最近表現(xiàn)比較好你在課堂有沒(méi)有發(fā)現(xiàn);幼兒相互間搶東西比較厲害,謙讓的意識(shí)沒(méi)有,某某小朋友午睡不睡覺(jué)怎么辦?我們接下來(lái)該怎么做等等;在這里我想說(shuō)一聲:“謝謝您們,辛苦了!”更想說(shuō)一聲:“與您們合作真愉快!”
三、班級(jí)特色:
。1)、每周的談話課與孩子看新聞了解身邊事物
看新聞可以培養(yǎng)孩子們關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣,對(duì)孩子們的表達(dá)能力和分析能力的提高都大有好
處。所以要多和孩子討論一下“國(guó)家大事”,看新聞聯(lián)播的好處:1、看新聞讓孩子有比較好的語(yǔ)音環(huán)境。2、看新聞能讓孩子更快認(rèn)識(shí)世界、國(guó)家等一些抽象概念。讓孩子看看世界各國(guó)的人,簡(jiǎn)直是一本世界大百科3、看新聞讓孩子對(duì)一些自然事件有直觀了解,比如,一些地區(qū)的地震、海嘯、龍卷風(fēng)等在新聞里也有介紹,這會(huì)讓寶寶擴(kuò)大眼界。
(2)、經(jīng)常和孩子一起閱讀
為了進(jìn)一步豐富孩子們的語(yǔ)言詞匯和閱讀經(jīng)驗(yàn),我們經(jīng)常跟幼兒看繪本故事書(shū)或者講講故事,讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的角色對(duì)話。
。3)、每天給孩子們自由交流的時(shí)間。
區(qū)域是孩子每天最愛(ài)去的地方,在區(qū)域里他們最愛(ài)與同伴交流,區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),可滿足幼兒活動(dòng)和游戲的需要,更好地促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。
。4)、走線練習(xí)
走線雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是孩子能夠真正走好,還是很困難的。走線活動(dòng)的作用就是為了安撫幼兒的情緒,使幼兒能夠很快的投入到活動(dòng)狀態(tài)中,并且使用音樂(lè)作為走線活動(dòng)的輔助,能夠給孩子創(chuàng)造一個(gè)心情平和的、安靜和諧的工作氛圍,同時(shí)還能夠發(fā)展孩子的平衡能力、自我控制和協(xié)調(diào)能力。
四、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
在下學(xué)期中,我們班級(jí)老師會(huì)認(rèn)真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,轉(zhuǎn)變教育觀念,大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色,全心全意為家長(zhǎng)服務(wù),使班級(jí)工作更出色。
幼兒園中班工作總結(jié)13
我在幼兒園工作也有半年的時(shí)間了,在這段時(shí)間中我學(xué)到了很多,也懂得了許多,雖然我做教師的時(shí)間不長(zhǎng),但我真正的體會(huì)到做幼兒教師要具備的四顆心:愛(ài)心、童心、責(zé)任心、耐心,其實(shí)要做幼兒教師不難,但要做一名好的幼兒教師就難更了。我感覺(jué)要做好一名幼兒教師不僅要有過(guò)硬的教學(xué)方法和手段,還要有對(duì)孩子的熱愛(ài)和對(duì)工作的熱情等。
在這一段時(shí)間里我全心全意投入到工作中,跟著老師學(xué)到了許多管理班級(jí)的方法和教育孩子的方法,一直在不段的提高自己,把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)邊實(shí)踐邊反思,不懂就問(wèn),認(rèn)真的背課上課,只有在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中才能慢慢的提高,使自己不斷的進(jìn)步。我感到人人都是我的師長(zhǎng),我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。
在幼兒園中孩子是幼兒園的主體,他們是那樣的活潑、可愛(ài),幼兒園是個(gè)兒童的世界,而我正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,我們要用愛(ài)心去對(duì)他們,是他們?cè)谟變簣@中感受到老師像媽媽一樣,我們要善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),在與孩子的相處中,尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子,不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子,同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
在學(xué)習(xí)方面,我注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,助重發(fā)揮探馬的想象力,和自我表現(xiàn)力,使他們?cè)谝粋(gè)輕松的環(huán)境中,學(xué)到跟多的知識(shí)和能力。我不段有鼓勵(lì)的方法來(lái)激勵(lì)幼兒,是他們覺(jué)的自己是最棒,使他們擁有了自信。
總之,我在以后的工作中,要不段的充實(shí)自己,用心和愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子,讓他們?cè)谟變簣@過(guò)的更快樂(lè),我作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,我應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)提高自己,使自己做的更好。
幼兒園中班工作總結(jié)14
隨著時(shí)間的推移,20××年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào);仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們中班更像是一個(gè)大家庭,讓班中的孩子在老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成中班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級(jí)全體教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過(guò)的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以總結(jié)。
一 :段況分析
中班年段現(xiàn)有幼兒32人,其中男孩20人,女孩12 人。自從孩子們結(jié)束小班生活后,幼兒在原有的基礎(chǔ)上均有不同程度的提高。不論自理能力,對(duì)周圍事物以及物體的大小,空間理解、數(shù)的認(rèn)識(shí)都產(chǎn)生了濃厚的興趣,熱愛(ài)和幼兒交往玩耍,尊敬老師,喜歡上幼兒園。但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同,幼兒還存在一些問(wèn)題。班級(jí)常規(guī)還不穩(wěn)定,幼兒在日常生活中的常規(guī)習(xí)慣還沒(méi)有形成,個(gè)別幼兒自制能力差,做事不認(rèn)真,思維及觀察能力有待提高。
二:活動(dòng)目標(biāo)
依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》以及中班的年齡特點(diǎn),一促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo),為以后做好準(zhǔn)備。增進(jìn)幼兒對(duì)自然情感的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒的探索,認(rèn)知能力,萌發(fā)幼兒的五愛(ài)精神,激發(fā)幼兒語(yǔ)言的應(yīng)用。交往能力培養(yǎng),讓幼兒感受物體的表現(xiàn)美和感受美的能力。
三:環(huán)境整改
為創(chuàng)建親切、和諧、愉快的環(huán)境。為我們會(huì)根據(jù)不同主題,老師與幼兒共同創(chuàng)作主題環(huán)境。如新年快到了,讓有二義新年為主題,將自己的新年禮物和愿望,一繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。并張貼在繪畫(huà)欄里,組織幼兒進(jìn)行欣賞,同時(shí)教育幼兒對(duì)美的事物有初步的評(píng)價(jià)和欣賞。另外,我班還沒(méi)有健康欄、評(píng)比欄,家園互動(dòng)等專欄,在環(huán)境比智商,我們?cè)谠械幕A(chǔ)上又進(jìn)一步的美化,使幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)園后有種美的享受。
四 :教師學(xué)習(xí)
每周我們老師都進(jìn)行教研活動(dòng)。每月進(jìn)行一次老師互相學(xué)習(xí)。還分別讓老師出去培養(yǎng)學(xué)習(xí),用過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高老師的綜合素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中充實(shí)改善自我,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓老師在工作中不斷完善自我,做個(gè)家長(zhǎng)滿意,幼兒喜歡的好老師。
五 :家園互動(dòng)
我們沒(méi)有家園互動(dòng)專欄,每周會(huì)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)回饋給家長(zhǎng),家長(zhǎng)也可以通過(guò)家園互動(dòng)向我們提供幼兒的表現(xiàn)在家表現(xiàn),對(duì)我們老師的意見(jiàn)和建議。我們每月還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)面對(duì)面的流和溝通。共同討論幼兒的發(fā)展情況。還還開(kāi)展一些公開(kāi)課和親子游戲。使家長(zhǎng)、幼兒、老師之間建立互動(dòng)關(guān)系,增進(jìn)彼此的了解。把我們的工作做到最好。能夠體驗(yàn)我們的工作熱情。通過(guò)這些活動(dòng),受到了家長(zhǎng)的普遍好評(píng),也給了我們工作有了肯定的支持和信任,使我們更好的把工作做到最好,把幼兒培養(yǎng)好。
以上是我們20××年度的工作總結(jié)。在新的學(xué)期中,我們老師會(huì)盡我們最大的努力把工作做到最好,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,反思工作中的不足,確定努力的目標(biāo),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,大膽的開(kāi)創(chuàng)自己的班級(jí)特色,使我們的班級(jí)更加出色。
幼兒園中班工作總結(jié)15
一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫(huà)上句號(hào),回顧這學(xué)期,有辛苦的付出,也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中,得到的更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累,有了這些積累,我相信以后的工作會(huì)越做越好。這學(xué)期的工作,我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),支持幫忙下,結(jié)合本班實(shí)際狀況,采取各種教育形式,方法以實(shí)際發(fā)展水平展開(kāi)了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步。此刻就將自己這一學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)概況:
1、幼兒狀況
本班共有幼兒45名,其中男生27名,女生18名。我們是新開(kāi)班,經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處,也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑,能表達(dá)能交流,會(huì)合作、會(huì)分享,有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的用心性也提高了,許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教;孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手,完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足,這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
2、老師
老師是新的組合隊(duì)伍,能相互協(xié)作,精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新,專業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo),引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。
二、保育方面:
我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位,能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作,努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作,杜絕傳染病的發(fā)生。用心配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),正確引導(dǎo)幼兒心理,加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)學(xué)期的鍛煉幼兒能禮貌進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。
在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,做到“自己的事情自己做”,培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始,讓幼兒整理好自己的衣服;喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子,并能檢查杯子中是否還有剩余的水,以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣,擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣,有困難時(shí)可向老師尋求幫忙。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉,在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每一天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手,午睡之前幫忙排椅子等,幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè),同時(shí)自己也得到了鍛煉。
三、教學(xué)方面;
在此刻使用的《建構(gòu)式課程》中,雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教研組長(zhǎng),我覺(jué)得我們不能依靠教材,而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選取、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),精心地備課,使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的用心性,一齊收集資料,往往是在主題開(kāi)展以前,就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題,動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機(jī)會(huì),潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中,個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,生生交流,充分體現(xiàn)幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中,我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng);顒(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;顒(dòng)后,用心地反思,使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足,努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處,重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,透過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后,我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題,而是透過(guò)主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì),更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
四、安全、衛(wèi)生教育方面:
安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下,我們才能夠順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),作為班主任我始終持續(xù)高度的安全職責(zé)意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初,我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,針對(duì)問(wèn)題提出改善方法。六月進(jìn)入夏季,雷雨天氣明顯增多,我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳,并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年,有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病,我們?yōu)橹棺隽擞眯牡男麄骱皖A(yù)防工作,并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外用心參加體育鍛煉,引導(dǎo)幼兒明白不管天氣怎樣,我們都要注意適量運(yùn)動(dòng),才能增強(qiáng)身體的抵抗力,使自己健康地成長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)工作
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力!北局@樣的指導(dǎo)思想,我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,幼兒在園狀況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù),在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
六、存在不足:
本學(xué)期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表此刻班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表此刻:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子個(gè)性多,比較好動(dòng),個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改善。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了,回顧所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)拓創(chuàng)新,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
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