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職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-12-08 11:52:27 總結(jié) 我要投稿

關(guān)于職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié)(通用11篇)

  充滿意義的學(xué)習(xí)生活又告一段落了,這段時(shí)間里,一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)吧,這個(gè)時(shí)候該寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了吧。但是學(xué)習(xí)總結(jié)有什么要求呢?下面是小編整理的關(guān)于職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié)(通用11篇)

  職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

  師德是教師的立師之本,是教師事業(yè)成功的保障,師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做“合格的教師”,僅是最基本的職業(yè)境界,而做“人師”才是最高事業(yè)境界。在當(dāng)前形勢(shì)下,學(xué)校教師隊(duì)伍強(qiáng)調(diào)以師德教育為主線,使廣大教師忠于人民教育事業(yè),不斷提升敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,為人師表形象和勤勉廉潔作風(fēng),樹立終身學(xué)習(xí)理念,增強(qiáng)法治觀念與民主意識(shí)。我正是這么要求自己的。時(shí)代的發(fā)展要求教師必須具有良好的政治素質(zhì)。在人才培養(yǎng)過(guò)程中,教師起著主導(dǎo)性作用,教師的政治觀點(diǎn)、思想方法對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重大影響,這就要求教師必須具備正確的政治觀點(diǎn)、科學(xué)的思想方法、堅(jiān)定的政治信念、較高政治理論水平,同時(shí)還要具備較強(qiáng)的民主意識(shí)和法治觀念。我正是這么要求自己的。

  良好的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心。忠誠(chéng)教育事業(yè),把“育人”作為自己的事業(yè)追求,才能不辜負(fù)“教師”這一稱號(hào)。教師既教書又育人,我認(rèn)為,教師必須具備良好的道德品質(zhì),健全的人格,實(shí)現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。我熱愛(ài)學(xué)生,在思想上樹立“以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生”的教育觀念。

  我認(rèn)為現(xiàn)在“給學(xué)生一滴水自己要有一桶水”的觀點(diǎn)已經(jīng)落后了。因此我不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷學(xué)習(xí),掌握新知識(shí),開拓知識(shí)面。教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)?茖W(xué)性要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),重規(guī)律,我深入了解學(xué)生,因材施教,靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,把握教育契機(jī),采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  在教育教學(xué)中。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格要求自己。在今后工作中我還應(yīng)作到以下幾點(diǎn):

  其一,從民族振興、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的層面上認(rèn)識(shí),我們培養(yǎng)的是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的人才,關(guān)心今天的學(xué)生,就是關(guān)心祖國(guó)的未來(lái)。

  其二,就是設(shè)身處地的為每一個(gè)學(xué)生家庭著想,當(dāng)前,每一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子,家家都期盼著自己孩子能成才、成人,而成功與否與我們的教育息息相關(guān)。

  其三,要接受一個(gè)現(xiàn)實(shí):學(xué)生之間是有差異的,不同的孩子可能在不同的方面獲得成功,孩子調(diào)皮,犯錯(cuò)誤是正常的,要用寬容的心態(tài)去理解他們,幫助他們。

  其四,要采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通,促進(jìn)相互理解,相互尊重,創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。

  職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

  通過(guò)對(duì)這本書的學(xué)習(xí)讓我深有感觸。新課程標(biāo)準(zhǔn)中也提到,教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀,要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商,不可獨(dú)斷專行,做到尊重學(xué)生,信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系。教師要作好表率作用,加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重個(gè)人道德修養(yǎng),提高個(gè)人道德素質(zhì),在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用,也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘,以身立教,把社會(huì)道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。

  教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高與低,是衡量一所學(xué)校教師素質(zhì)的關(guān)鍵因素,通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí),使本人的師德素質(zhì)都有了不同程度的提高。具體總結(jié)如下:

  一、師德決定著一名教師對(duì)待教育事業(yè)的情感、態(tài)度與價(jià)值觀;

  制約著一名教師的教育教學(xué)規(guī)范;是教書育人、為人師表的精神支柱與實(shí)踐動(dòng)力。正是意識(shí)到師德建設(shè)問(wèn)題是一所學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題,在以前常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,決定參加“師德培訓(xùn)”,使我的師德素養(yǎng)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、強(qiáng)化過(guò)程、注重創(chuàng)新

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,本著務(wù)實(shí)、高效和有所創(chuàng)新的原則,努力做到三個(gè)結(jié)合。

  1、將“師德學(xué)習(xí)”與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合

 。ㄒ唬┮笫牵阂谜n余時(shí)間認(rèn)真通讀教材,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)在新時(shí)期教師應(yīng)具備的必要素質(zhì),提升自身人格,將教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)熟記于心,落實(shí)于行動(dòng),并隨時(shí)記好讀書筆記和讀書心得。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)和教師思想交流,敬業(yè)精神有待提高,從德育和教學(xué)的不同角度,認(rèn)真做好筆記。

  2、將“師德學(xué)習(xí)”與課堂教學(xué)相結(jié)合

  高質(zhì)量的教育來(lái)自于高質(zhì)量的教師,而高質(zhì)量的教師必然具備高水平的職業(yè)道德素養(yǎng),可以說(shuō)課堂教學(xué)就是一名教師師德素養(yǎng)的試金石。

  3、在聽課的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)教師有一些不好的課堂行為,例如不善于和學(xué)生交流和溝通;處理問(wèn)題程序化、簡(jiǎn)單化;對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)少,責(zé)問(wèn)多;教學(xué)方法陳舊、單一。這些情況從表象看,似乎是教師的教學(xué)水平問(wèn)題,而實(shí)際上,每一種現(xiàn)象都與教師個(gè)人的師德素養(yǎng)密不可分,魯迅先生說(shuō)過(guò),“教育是植根于愛(ài)的!睕](méi)有愛(ài)就沒(méi)有成功的教育。

  職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

  教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,到祖國(guó)最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。

  通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,孔子說(shuō)的:“愛(ài)之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

  但我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題:

  1、在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

  2、在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。

  3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài),核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

  4、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,我愛(ài)聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點(diǎn),決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

  5、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語(yǔ)言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴(yán)格,語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

  6、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面,我沒(méi)有堅(jiān)持“敬業(yè)愛(ài)業(yè)精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線,也沒(méi)有政治把教師的“紅”與“!苯豢椇靡员阕约焊斐砷L(zhǎng)。

  學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

  殊學(xué)校有效開展班主任工作的策略一個(gè)學(xué)校,它的職能是讓學(xué)生受教育。教育的成敗在于教師的教育教學(xué)水平,在這一群教育者中,班主任又起著舉足輕重的作用。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和班主任工作作風(fēng)與工作策略有著密不可分的關(guān)系,班主任是班級(jí)工作的靈魂,起著核心的作用。在特殊學(xué)校,班主任的工作內(nèi)容又比普通學(xué)校的班主任工作增加了更多的內(nèi)容,需要付出的時(shí)間和精力更多。而一件事情并不是花了時(shí)間就能做好,而必須要有恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒安呗砸约耙活w關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。

  筆者認(rèn)為要想有效開展聾校班主任工作,必須做到以下幾點(diǎn):

  一、真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生愛(ài)是一種可逆的心理反應(yīng),教師真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有期待,其結(jié)果必然會(huì)贏得學(xué)生由衷的愛(ài),學(xué)生也決不會(huì)辜負(fù)教師的期待!秾W(xué)記》云:“親其師必信其道”。在班主任工作中,我力求做到,一切從愛(ài)出發(fā),從細(xì)致末節(jié)做起,尊重、理解、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。也只有做到這些,也才能贏得學(xué)生的愛(ài)。你的班主任工作也才能積極健康地開展下去。請(qǐng)看下面愛(ài)的反映:夏日的下午,烈日炎炎,教師走進(jìn)辦公室,發(fā)現(xiàn)講桌上的茶杯里已續(xù)滿了水;烈日下外出去辦事,教師剛走進(jìn)停車棚,發(fā)現(xiàn)草帽忘在教室里,剛準(zhǔn)備去取,一個(gè)學(xué)生已經(jīng)追過(guò)來(lái)送上了草帽;下雨天,看見(jiàn)老師沒(méi)帶傘,寧愿自己淋著,也硬要把唯一一把傘塞給老師。這幅場(chǎng)景不知有否感動(dòng)你,這說(shuō)明學(xué)生學(xué)會(huì)了愛(ài),從被愛(ài)中學(xué)會(huì)了愛(ài)別人。這樣他才能對(duì)自己的一言一行很在意,也才能向著正確的方向去發(fā)展,達(dá)到教育的目的。

  二、堅(jiān)持正面教育在平時(shí)的班主任工作中,面對(duì)學(xué)生中存在的各種各樣的問(wèn)題應(yīng)采取怎樣的教育策略呢?本人堅(jiān)持以正面教育為主。說(shuō)服教育是堅(jiān)持正面教育的有效途徑,教師在說(shuō)服教育時(shí)應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):

 、乓苏娌灰思,說(shuō)服教育是針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思想或言行,用大量生動(dòng)的正反兩方面的典型事例,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)剖析,比較人與人,事與事的異同,讓學(xué)生從中得到借鑒,思想受到啟發(fā),從而提高認(rèn)識(shí),克服不良行為。教師在舉例時(shí)首先考慮其真實(shí)性,不舉道聽途說(shuō)的事例以及文學(xué)作品中的人物事件,多舉他們熟悉的真人真事,只有真實(shí),才有真情實(shí)感,只有感人,才能增強(qiáng)說(shuō)服力,使受教育者心悅誠(chéng)服。針對(duì)聾生法制意識(shí)淡泊的現(xiàn)象,經(jīng)常組織他們看《法治在線》里的相關(guān)節(jié)目,用真實(shí)的事例教育他們,增強(qiáng)他們的法制意識(shí),收到較好的教育效果。

 、埔诵虏灰伺f:教師在運(yùn)用典型事例開導(dǎo)學(xué)生時(shí),應(yīng)注意從新人新事中發(fā)現(xiàn)典型的事例,講述時(shí)注意事件的新穎性,針對(duì)性和典型性,這樣就能增強(qiáng)吸引力,讓他們?cè)趯?duì)事件的比較中有一個(gè)新穎感和實(shí)在感,從而加強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力,主動(dòng)克服不足之處。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)心教育時(shí),我就讓學(xué)生學(xué)會(huì)從關(guān)心本班學(xué)生做起,而不是嘲笑、歧視有缺點(diǎn)的學(xué)生。華鵬有尿床的毛病,隨著年齡的增長(zhǎng),他本人越來(lái)越自卑,被子不好意思拿出去曬,同學(xué)門也越來(lái)越嫌棄他。

  針對(duì)這種情況,在班上開展討論:

 、偎麨槭裁磿(huì)遺尿?

 、诿客硭诔睗竦拇采,他舒服嗎?

 、鬯敢饽虼矄?

 、芩睦飼(huì)怎么想?

 、萃瑢W(xué)們應(yīng)該怎么對(duì)待?

  討論結(jié)果出來(lái)了:

 、龠z尿這是一種病,華鵬同學(xué)很痛苦,我們應(yīng)該多關(guān)心他,不應(yīng)該歧視他。

 、谕奚岬哪猩,如果夜里起床小便,喊醒他一起去。

 、塾刑(yáng)的日子,鼓勵(lì)他曬被子,不要不好意思。這樣的關(guān)心教育收到很好的教育效果。如冬天有的同學(xué)手上生了凍瘡,沒(méi)有凍瘡的學(xué)生就會(huì)主動(dòng)幫助他們洗碗。

 、且私灰诉h(yuǎn):在一個(gè)班集體里必須要弘揚(yáng)正氣。教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生身邊發(fā)生的事情,做好各類素材的收集工作。這樣學(xué)生就能比較容易感知和接受。為此,班級(jí)中有一本記事簿,專門用來(lái)記載學(xué)生中發(fā)生的各種事情,主要是好事和壞事。對(duì)好事及時(shí)表?yè)P(yáng),壞事及時(shí)批評(píng)并指出今后的努力方向。久而久之,學(xué)生看見(jiàn)好的事情,會(huì)主動(dòng)把他們記在本子上,壞事也會(huì)被記在批評(píng)一欄內(nèi),在班集體內(nèi)形成一個(gè)良好的風(fēng)氣,弘揚(yáng)正氣,抵制了各種不良風(fēng)氣。

 、纫它c(diǎn)不宜面:在說(shuō)服教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí),切忌抓住其犯錯(cuò)誤這一點(diǎn)就全盤否定的不好做法,應(yīng)抓住他們所犯錯(cuò)誤的這一類事,有計(jì)劃性的地進(jìn)行教育。如朱彬賢同學(xué)在訓(xùn)練舞獅時(shí)怕苦怕累,在訓(xùn)練時(shí)對(duì)老師發(fā)火并退出訓(xùn)練,給在場(chǎng)的學(xué)生帶了一個(gè)壞頭。華鵬、戎玉也表現(xiàn)得非常消極,但批評(píng)時(shí)不能全部批評(píng),而是對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),表?yè)P(yáng),肯定他們的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)在朱彬賢面前表?yè)P(yáng)他們,以否定朱彬賢的做法,使之在這一點(diǎn)上孤立起來(lái),認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。幫他找出犯錯(cuò)誤的根本原因,并針對(duì)這種情況,進(jìn)行吃苦教育,收到較好的效果。后來(lái),獅舞在省匯報(bào)演出中取得了好成績(jī)。

  三、及時(shí)給學(xué)生評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)是用書面的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),與其他評(píng)價(jià)形式想比較,評(píng)語(yǔ)顯得更為正式、嚴(yán)肅,從而在某些方面有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。在聾校班主任工作中采用給學(xué)生及時(shí)評(píng)語(yǔ)的形式,既有助于聾生書面語(yǔ)的提高,又能針對(duì)具體的情況,對(duì)聾生的人格、意志、能力等給予肯定、鼓勵(lì)、指導(dǎo),進(jìn)入聾生的心靈,有效地開展班主任工作。及時(shí)給學(xué)生評(píng)語(yǔ)有多種途徑,如“小字條”、“日記”、“作文”、“作業(yè)”等。我用得最多也是最成功的是每天日記后的評(píng)語(yǔ)。因?yàn)樵诿刻斓娜沼浿,?huì)反應(yīng)他們的所做所思有時(shí)反映出他們的困惑。在及時(shí)掌握聾生的思想動(dòng)態(tài)、情感活動(dòng)后,及時(shí)針對(duì)不同的情況給予評(píng)語(yǔ)。如陸鵬飛同學(xué),在一次日記中寫到:“李老師,今天我真想打劉冀明,因?yàn)樗靶ξ,說(shuō)我的嘴像鴨子,但是我忍住了,請(qǐng)老師幫助我解決!笨戳怂娜沼浐,我這樣寫到:“陸鵬飛,你真是好孩子,老師為你的所作所為感到驕傲,因?yàn)槟隳軐W(xué)會(huì)控制自己情緒,采用了正確的處理方法,非常好,老師一定幫你,放心!背嗽谌沼浬辖o予了評(píng)語(yǔ),還在晨會(huì)課上對(duì)他表?yè)P(yáng)。王學(xué)萍在日記中寫到:“父母掙錢太辛苦,想退學(xué)回家?guī)透改父苫!蔽以谠u(píng)語(yǔ)中寫到:“你是一個(gè)孝順的女孩,你的父母很愛(ài)你,如果你退學(xué)了,既幫不了他們,還會(huì)傷了父母,你幫父母的最好辦法,就是刻苦學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)向父母匯報(bào)!痹谝院蟮娜兆永,她一直是這樣做的,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)良。

  四、善于換位思考要想成為一名受歡迎的老師,必須要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度,進(jìn)行換位思考。我班大多數(shù)學(xué)生住校,近的一周回家一趟,稍遠(yuǎn)的兩周或三周回家一趟。還有兩位是“國(guó)慶”或“五一”回家,平時(shí)都在校,一段時(shí)間學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,垃圾袋、果皮、紙屑滿地都是。針對(duì)這種情況,學(xué)校要求學(xué)生不許吃零食,但作為十幾歲的孩子,要求他們不吃零食,好像有點(diǎn)太強(qiáng)人所難,很多在家一日三餐吃得很好的學(xué)生還要吃零食,就是成年人有時(shí)也會(huì)買零食吃。針對(duì)這種情況,應(yīng)怎么辦呢?在換位思考后,我決定這樣做:指導(dǎo)他們吃零食:

 、僬?wù)劤粤闶秤惺裁春锰幒蛪奶帲?/p>

 、谠鯓涌茖W(xué)吃零食?

 、郾M量少吃零食。由于站在學(xué)生的位置上思考,采用疏導(dǎo)的方法,很好的解決了這個(gè)問(wèn)題。

  五、善于合作競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng),是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。一個(gè)不善于合作的教師,他不是一個(gè)好教師,同樣一個(gè)不善于和科任老師、生活老師、學(xué)校政教處、以及家長(zhǎng)合作的班主任,也不是一個(gè)好的班主任。由于班主任在學(xué)校中的特殊地位,學(xué)生在班主任面前所表現(xiàn)的往往只是他的一個(gè)或幾個(gè)方面,而更多的班主任卻看不見(jiàn),而一個(gè)好的班主任,要想有效地開展班主任工作,就必須全面了解學(xué)生,只有全面了解學(xué)生才能有的放矢地做好學(xué)生工作,才能達(dá)到好的教育效果。聾校學(xué)生由于大多數(shù)住校,他們?cè)谛I畹臅r(shí)間占一年中的大半,再加上父母不懂手語(yǔ),很多學(xué)生節(jié)假日都不太愿意回家,愿意在學(xué)校和同學(xué)一起玩,他們覺(jué)得這樣的生活比在家有趣。

  針對(duì)這種情況,和生活老師的合作,有助于了解他們課余生活情況,有針對(duì)性地開展教育。比如,生活老師反映,某某學(xué)生星期天上午外出一直到晚上才回校,遇到這種情況,班主任可及時(shí)找學(xué)生了解情況,把一些發(fā)生在萌芽狀態(tài)的不良情況及時(shí)消滅。如朱某某上網(wǎng)吧,發(fā)現(xiàn)這種情況后,通過(guò)和家長(zhǎng)聯(lián)系,找個(gè)人談話,對(duì)其幫助教育,他認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)吧的好處、壞處,總之,對(duì)于他目前來(lái)說(shuō),弊大于利。他及時(shí)停止了腳步,防止了網(wǎng)絡(luò)上癮。有些學(xué)生班主任教哪門課,他這門課就學(xué)得認(rèn)真,反之則馬虎,而學(xué)校開設(shè)的每門課程都是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利的,不應(yīng)該偏廢一科,和課任老師的合作,有利于了解學(xué)生的全面學(xué)習(xí)情況和守紀(jì)情況,有利于更好地開展工作。要想做好聾校班主任工作,還必須做到三忌:忌看不懂學(xué)生手語(yǔ);忌歧視諷刺學(xué)生;忌當(dāng)眾批評(píng),不給學(xué)生面子。

  職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

  感觀本次學(xué)習(xí),形式新穎多樣,既調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,又從不同角度考查了學(xué)習(xí)的效果,而且學(xué)習(xí)進(jìn)度安排緊湊有序,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,目的明確,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便,而且受益匪淺。在這次學(xué)習(xí)中,我有幾點(diǎn)小小的感觸,與大家分享一下。

  第一、我更加深刻地理解與認(rèn)識(shí)了教師職業(yè)道德。比如:了解教師職業(yè)道德的發(fā)展、內(nèi)容及學(xué)習(xí)的意義。曾經(jīng)我一度認(rèn)為教師職業(yè)道德不需要學(xué)習(xí),它就扎根在我們的心中,陪伴在我們的身邊,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們的教育過(guò)程,我認(rèn)為教師職業(yè)道德就是愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)得起自己的良心,對(duì)得起純真的學(xué)生,對(duì)得起信任我們的家長(zhǎng),這就已經(jīng)足夠了。通過(guò)本次學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄,原來(lái)自己一直不明白教師職業(yè)道德的重要性,僅僅是淺嘗輒止罷了,教師應(yīng)該具備專業(yè)的文化知識(shí),獨(dú)特的人格魅力,樂(lè)觀的生活態(tài)度,高度的責(zé)任使命,多樣的教學(xué)方式,淡泊名利的精神境界,以積極入世為價(jià)值取向和根本道德要求。

  第二、我更加明白了師愛(ài)與師德,是教育事業(yè)中永恒的主旋律。走近學(xué)生,綻放未來(lái)之花。關(guān)愛(ài)學(xué)生并不單單是縱容學(xué)生,而是嚴(yán)慈共濟(jì),如果當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生走向危險(xiǎn)的邊緣而無(wú)動(dòng)于衷,我想那并不是愛(ài),而是麻木,而是失職,我們應(yīng)該伸出友愛(ài)之手,把孩子們緊緊的拉住,運(yùn)用我們的耐心、細(xì)心、恒心,一步一步的把孩子們拉回我們溫暖的懷抱,拉回充滿熱情的大家庭,引導(dǎo)他們成功。作為班主任,對(duì)于這一點(diǎn)感觸頗深,我感覺(jué)學(xué)生就像我的孩子一樣,我們是一家人,和他們走近之后,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有如金子般的閃光點(diǎn),有的特別懂禮貌,有的喜歡幫助別人,有的善解人意,有的愛(ài)好舞蹈,有的樂(lè)于打球,有的善于沉思等等。

  曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我:“如果你有一顆愛(ài)心、關(guān)心可以幫助很多人,那你選擇幫助誰(shuí)呢?”我選擇幫助我最可愛(ài)的學(xué)生。

  第三,我更加理解了榜樣的力量的含義以身作則,團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們要轉(zhuǎn)變思想,變教育者、傳授者為學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者、溝通者、合作者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好,讓他們能夠通過(guò)自己的團(tuán)結(jié)合作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題;另外,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡是要求學(xué)生去做到的,不管是勞動(dòng)還是生活態(tài)度等,自己必須要先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己、身體力行。其實(shí)我們的教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,進(jìn)而形成多姿多彩的滿天白云;一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,進(jìn)而形成枝繁葉茂的美麗森林;一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,進(jìn)而形成高尚純潔的美好靈魂。而要做到這些,我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

  踏上教育事業(yè)的征途,我不曾后悔,因?yàn)槲覑?ài)我所選,選我所愛(ài),教師這個(gè)行業(yè)我將會(huì)一直走下去。并不是為了“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,也不是為了“蠟炬成灰淚始干”的贊揚(yáng),只是為了可以幫助那一張張善良淳樸、渴望知識(shí)的笑臉。因此教師職業(yè)道德將成為衡量我教師生涯的一把尺子,埋藏在我的心中,一直激勵(lì)我、約束我,不斷前進(jìn)。

  職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

  儒雅而不顯古板,溫和卻不失激情,來(lái)自于中南大學(xué)的顏峰教授,在過(guò)去的兩天時(shí)間里,用一位哲學(xué)學(xué)者特有的表達(dá)方式,將職業(yè)道德的概念傳遞給講臺(tái)下的每一個(gè)人,我也很幸運(yùn)地成為其中一員,使自己的思維接受了一個(gè)深刻的洗禮。

  論語(yǔ)里孔子對(duì)子路說(shuō):“君子以義為上。君子有勇而無(wú)義為亂,小人有勇而無(wú)義為害。”對(duì)于現(xiàn)代的人來(lái)說(shuō),我們可以把“勇”理解為勇氣,或是才能,“義”就是道義,道德。這種思想和和現(xiàn)我們常說(shuō)的“德才兼?zhèn)涞聻橄龋胁艧o(wú)德便是毒”的觀念不謀而和。其實(shí),任何時(shí)代,作為人性之根本的道德在人們的意識(shí)形態(tài)里,都是被推崇為至高無(wú)上的,而且總是作為一種行為規(guī)范約束著人類活動(dòng)。

  社會(huì)分工帶來(lái)職業(yè)分化,職業(yè)分化又帶來(lái)人的分化,職業(yè)人的概念也由此產(chǎn)生。對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來(lái)說(shuō),職業(yè)不僅僅是謀生手段,還意味著有了一個(gè)社會(huì)承認(rèn)的正式身份,是個(gè)人實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程,它體現(xiàn)了人的社會(huì)本質(zhì)。職業(yè)化的過(guò)程要求每個(gè)職業(yè)人德才兼?zhèn)浠。因(yàn)槁殬I(yè)化行為方式是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,而在這個(gè)協(xié)作過(guò)程中,技術(shù)才能固然重要,而良好的職業(yè)道德更是不可或缺的前提條件:誠(chéng)實(shí)、正直、守信、忠誠(chéng)、公平、關(guān)心他人、尊重他人、追求卓越和承擔(dān)責(zé)任職業(yè)道德作為職業(yè)化道路上一種特殊的道德需求,它是從業(yè)人員的行為規(guī)范,包括職業(yè)法律,職業(yè)紀(jì)律,職業(yè)道德規(guī)范三種表現(xiàn)形式。同時(shí),職業(yè)道德還體現(xiàn)著一種工作價(jià)值觀。

  對(duì)于我們來(lái)說(shuō),走出校園步入職場(chǎng),正經(jīng)歷著有“校園人”到“職業(yè)人”的人生角色轉(zhuǎn)換過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中該如何建立和提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)呢?顏峰教授給我們指出了努力的方向:

  責(zé)任是人之所以為人的根本,是使一個(gè)人的生命得以凝重的意識(shí),是一個(gè)人的生活有意義,生命有價(jià)值的標(biāo)尺。職業(yè)道德的建立,首先必須培養(yǎng)強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)的核心是誠(chéng)信,即真實(shí)無(wú)欺,重承諾,講信用,堅(jiān)持“為人謀而忠,與朋友交而信”的行為準(zhǔn)則。所謂“為人謀而忠”,要求的就是員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng),忠誠(chéng)于職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程、職責(zé)、規(guī)律、效率、法律及自我良知。這種忠誠(chéng),應(yīng)該是符合“主動(dòng)性”“先執(zhí)行”“共同性”三大原則的,不僅體現(xiàn)在對(duì)上級(jí)權(quán)力主體和更高價(jià)值主體的服從、盡責(zé)和尊崇,在精神情感上,也應(yīng)該懷有對(duì)上級(jí)和企業(yè)的尊重、崇敬乃至信念。責(zé)任意識(shí)的建立還需要無(wú)畏和自尊自強(qiáng)的品質(zhì)。

  敬業(yè)意識(shí)是職業(yè)道德的核心。敬業(yè)意識(shí)的關(guān)鍵需要我們認(rèn)同自己所從事的職業(yè)和崗位,認(rèn)同職業(yè)所聯(lián)系的“責(zé)、權(quán)、利”,認(rèn)同和追求崗位的社會(huì)價(jià)值,如果沒(méi)有認(rèn)同,就不會(huì)有尊重和忠實(shí)于職業(yè)的敬業(yè)精神。一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬,從學(xué)理方面說(shuō),便褻瀆職業(yè)之神圣;從事實(shí)方面說(shuō),一定把事情做糟了,結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義,于人生最為必要,又于人生最為有利。敬業(yè)包含著多層涵義:敬業(yè)就意味著愛(ài)業(yè)畏業(yè),這種熱愛(ài)和敬畏不是來(lái)源于老板的`壓力,不是來(lái)源于社會(huì)外部的強(qiáng)制,而是根源于從業(yè)者對(duì)職業(yè)“意義”的內(nèi)心認(rèn)同,是由衷的,發(fā)自肺腑的;敬業(yè)還意味著勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,擔(dān)當(dāng)越多,人的生命越有價(jià)值。

  生命的本質(zhì)在于追求快樂(lè),對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來(lái)說(shuō),需要努力培養(yǎng)樂(lè)業(yè)意識(shí),要喜愛(ài)自己的職業(yè),積極投入,從中領(lǐng)略職業(yè)的趣味。真正的工作應(yīng)該是生活的一部分,是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的追求工作的價(jià)值。在樂(lè)業(yè)的基礎(chǔ)上,還需要勤業(yè)、精業(yè)。勤業(yè)表現(xiàn)為忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé),執(zhí)行規(guī)則,堅(jiān)持不懈,是實(shí)現(xiàn)職業(yè)最基本價(jià)值的保證。精業(yè)表現(xiàn)為職業(yè)人的業(yè)務(wù)純熟,精益求精,不斷改進(jìn),它是實(shí)現(xiàn)職業(yè)最高效益的價(jià)值追求。

  職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

  職業(yè)道德是什么?它是社會(huì)一般道德的一個(gè)重要領(lǐng)域,是社會(huì)一般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的具體反映。道德是人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)交往中一刻都不能離開的生活和工作準(zhǔn)繩。良好的道德可以撥正人生態(tài)度,激勵(lì)人生進(jìn)取,優(yōu)化人際關(guān)系,提高群體素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)精神和物質(zhì)文明的健康發(fā)展。

  人活在世,就要以德立身,以自律為前提。道德是走向成功之路的性格基石!疤焐也谋赜杏谩保@個(gè)“才”也有品質(zhì)的含義。凡具備才華和優(yōu)秀品德的人,無(wú)論在何種環(huán)境下,終將會(huì)超越平凡,大多歷史上偉大的人物都能在物質(zhì)的種種誘惑前保持氣節(jié)。

  職業(yè)道德也是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育逐步形成的道德狀況的進(jìn)一步發(fā)展,主要表現(xiàn)在走上工作崗位之后的成人的意識(shí)和行為中。人的一生都要從事某種職業(yè)活動(dòng),因此職業(yè)道德將伴隨你走完人生從業(yè)旅程。

  社會(huì)上有一種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè),就會(huì)有一種職業(yè)道德。醫(yī)生有醫(yī)德,自古就有“醫(yī)乃仁術(shù),仁愛(ài)救人”的言論,強(qiáng)調(diào)“德為醫(yī)之本,仁乃德之源”;教師有師德,“以身立教”,“傳道,授業(yè),解惑”;商人有商德,“誠(chéng)實(shí)守信,買賣公平”;藝人有藝德,德藝雙馨如鄧麗君就以孝順父母,為人謙和而深受人們的敬重和喜愛(ài)。

  作為一名企業(yè)員工,職業(yè)道德規(guī)范主要表現(xiàn)在以下方面:

  一、關(guān)心企業(yè),當(dāng)好主人。

  關(guān)心企業(yè),對(duì)企業(yè)有深厚感情,擺正自己與企業(yè)的位置,樹立主人翁責(zé)任感,認(rèn)識(shí)到企業(yè)利益就是自己的利益,企業(yè)興衰就是自己的興衰,把本職工作的成就作為人生理想的追求,在工作中干一行愛(ài)一行轉(zhuǎn)一行,做好本職工作并積極參與企業(yè)管理,為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,題合理化建議,為企業(yè)改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,這是對(duì)員工職業(yè)道德最基本要求,也是員工自覺(jué)搞好生產(chǎn)的前提。

  二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),一專多能

  在企業(yè)生產(chǎn)中,沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)和業(yè)務(wù)能力,產(chǎn)品質(zhì)量,生產(chǎn)效益,經(jīng)濟(jì)效益無(wú)從談起,更談不上為企業(yè)為人民為國(guó)家做貢獻(xiàn)。社會(huì)發(fā)展日新月異,人才競(jìng)爭(zhēng)加劇,企業(yè)對(duì)員工的要求也越來(lái)越高,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),這是員工必須具備的重要職業(yè)道德,每個(gè)人必須終生學(xué)習(xí),掌握更多的技能以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。

  職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

  參加這次公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)活動(dòng),是一次給我自己提高自素質(zhì)和工作能力的好機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)中,我深深地體會(huì)到公務(wù)員職業(yè)道德水平和依法行政能力在社會(huì)發(fā)展中具有重要作用和地位。這次培訓(xùn),給我指明了如何加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè),提高依法行政工作水平的方向和具體方法。加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè),是貫徹落實(shí)“德才兼?zhèn),以德為先”用人?biāo)準(zhǔn),不斷提升公務(wù)員隊(duì)伍職業(yè)道德水平的重要舉措,對(duì)于增強(qiáng)政府和公務(wù)員隊(duì)伍的公信力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重要意義。

  一、加強(qiáng)公務(wù)員道德修養(yǎng),是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。

  公務(wù)員作為黨的路線方針政策的實(shí)際執(zhí)行者,人民利益的實(shí)現(xiàn)者、維護(hù)者,其職責(zé)就是把黨的路線方針政策貫徹到實(shí)際工作中去,使黨的意志變成人民群眾推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)又好又快發(fā)展的自覺(jué)行動(dòng),最終實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展人民群眾的利益。各級(jí)公務(wù)員只有具備高尚的道德,心系百姓、勤奮敬業(yè)、清正廉潔,才會(huì)具有強(qiáng)大的人格魅力、產(chǎn)生無(wú)窮的鼓舞作用,才能把人民群眾緊緊地團(tuán)結(jié)在黨和政府的周圍。這樣,黨的執(zhí)政能力就會(huì)不斷提高,執(zhí)政地位就會(huì)不斷鞏固。

  二、公務(wù)員職業(yè)道德以其社會(huì)示范和社會(huì)導(dǎo)向作用直接影響政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。

  它是社會(huì)的主體性道德,在各行各業(yè)的職業(yè)道德中居于首要地位。公務(wù)員是黨和政府各項(xiàng)政策、法律、法規(guī)、規(guī)章的執(zhí)行者,是行政管理活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,其道德面貌如何,能否在各自崗位上以身作則,將直接影響整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚。實(shí)踐也證明,社會(huì)的腐敗和墮落往往是從國(guó)家官員的腐敗和墮落開始的。因此,我們應(yīng)該以“官德”建設(shè)帶動(dòng)全民的、各行各業(yè)的道德建設(shè)。

  三、加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德教育,是防治腐敗,促成廉政建設(shè)的重要手段。

  腐敗現(xiàn)象在全國(guó)各地滋生蔓延,嚴(yán)重破壞了政府的威望,對(duì)此,我們不僅要以法控權(quán),強(qiáng)化吏治,而且應(yīng)該從治本做起,加強(qiáng)思想道德教育,增強(qiáng)公務(wù)員保持廉潔的自覺(jué)性。一切腐敗行為都說(shuō)明腐敗是從踐踏道德開始的。從腐敗動(dòng)機(jī)的形成,到腐敗過(guò)程的實(shí)施,都起始于對(duì)道德的背離,從一定意義上來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有道德的約束,法則徒具其名。公務(wù)員只有不斷提高道德操守水平,遠(yuǎn)離低級(jí)趣味和不健康的生活方式,才能從根本上增強(qiáng)拒腐防變的能力,做到一身正氣、一塵不染。

  職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

  今天在幼兒園論壇的教師園地里學(xué)習(xí)了一下《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》使我深深感到了家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái),只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

  在六大規(guī)范細(xì)則中,讓我感到最深刻的便是第三點(diǎn):熱愛(ài)教師工作,集中精力履行崗位職責(zé)。積極投身教育教學(xué)改革和教育科研試驗(yàn),勤于思考,大膽試驗(yàn),敢于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,積極參加課程改革和教法、學(xué)法、考法的改革,提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育功能,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,認(rèn)真做好家訪工作。不超時(shí)下課、不搞全班性的加時(shí)補(bǔ)課。嚴(yán)禁不備課上課和隨意增刪課時(shí)、教材。嚴(yán)禁補(bǔ)課收費(fèi)。

  在幼兒園這么多年的教學(xué)生涯中,最多的話題就是創(chuàng)新課題。同一個(gè)活動(dòng)名稱可以分很多領(lǐng)域來(lái)上,但如何上的新穎則是現(xiàn)在教師最關(guān)注的問(wèn)題。好的活動(dòng)課不但能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)還能夠讓幼兒在做中學(xué)的教法中輕松的學(xué)習(xí)。要做到這點(diǎn),就需要老師做到勤于思考,大膽試驗(yàn),敢于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,積極參加課程改革和教法、學(xué)法、考法的改革,提高課堂教學(xué)效率。因此幼兒園會(huì)經(jīng)常開展一些教師公開活動(dòng)課,讓每一個(gè)上課的老師都是一次很好的鍛煉的機(jī)會(huì)同時(shí)對(duì)于聽課老師又是一次很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的業(yè)務(wù)水平,同時(shí)年級(jí)組長(zhǎng)每月聽一節(jié)隨堂聽,再給予老師一些建議,讓教師從中吸取經(jīng)驗(yàn),及發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,讓自己不斷的進(jìn)步。

  作為一名教師,最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí),作為一名教師,應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。另外,教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。

  我相信,只要我們教師能夠堅(jiān)持不懈的去掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和技能;掌握教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)和學(xué)科教學(xué)法;熟悉和掌握所任學(xué)科的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則和方法;學(xué)會(huì)現(xiàn)代化教學(xué)手段和教育科研試驗(yàn)的方法。依法治教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),嚴(yán)格要求,一絲不茍,精益求益,學(xué)習(xí),每一位幼兒都會(huì)得到發(fā)展的,同時(shí)幼兒的發(fā)展都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快。

  職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

  市愛(ài)衛(wèi)辦開展按照市人事局和公務(wù)員局《關(guān)于對(duì)全市行政機(jī)關(guān)公務(wù)員開展職業(yè)道德教育培訓(xùn)情況考試考核的通知》精神,我辦高度重視,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)我辦積極召開全體干部會(huì)議,由黨組書記組織學(xué)習(xí)《關(guān)于印發(fā)在全市行政機(jī)關(guān)公務(wù)員中開展以責(zé)隨職走心隨職走為主題的職業(yè)道德教育培訓(xùn)實(shí)施方案的通知》,要求全體職工認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性,結(jié)合實(shí)際工作主動(dòng)學(xué)習(xí),合理安排自學(xué)時(shí)間,要求每名同志在河南省公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)院自學(xué)公務(wù)員職業(yè)道德教育培訓(xùn)等必修課程,要求每名同志的學(xué)分不得低于96學(xué)分。并在每周五下午集中學(xué)習(xí)《加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)讀本》在學(xué)習(xí)過(guò)程中互相學(xué)習(xí),互相幫助,真正提高身服務(wù)素質(zhì)和工作能力,做一名合格的公務(wù)員。

  二、組織在線考試我辦指定一名工作人員專門負(fù)責(zé)此次培訓(xùn)考試工作,按照《公務(wù)員職業(yè)道德》培訓(xùn)考試時(shí)間,積極督促機(jī)關(guān)公務(wù)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成在線考試,集中時(shí)間,集中人員,于1月22日已全面完成在線考試。

  三、培訓(xùn)取得效果通過(guò)精心組織安排學(xué)習(xí),集中時(shí)間學(xué)習(xí),考試,我辦5名公務(wù)員在河南省公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)院學(xué)分均超出96分,在《公務(wù)員職業(yè)道德》考試中平均成績(jī)78分以上,合格率100%。

  職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

  本次公務(wù)員職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng),是一次給我自己提高自我素質(zhì)和工作能力的好機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)中,我深深地體會(huì)到公務(wù)員職業(yè)道德水平和依法行政能力在社會(huì)發(fā)展中具有重要作用和地位。這次培訓(xùn)班,給我指明了如何加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè),提高依法行政工作水平的方向和具體方法。

  下面是我學(xué)習(xí)職業(yè)道德建設(shè)方面的一些心得體會(huì):公務(wù)員職業(yè)道德的特殊性和當(dāng)前加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的緊迫性,決定了我們必須把公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)作為精神文明建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程來(lái)抓,當(dāng)作全社會(huì)職業(yè)道德建設(shè)的重中之重來(lái)抓,綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論等手段來(lái)加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)。

  1、結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)加強(qiáng)公務(wù)員道德教育。在加強(qiáng)思想政治教育的同時(shí),強(qiáng)化精神文明建設(shè)。首先是加強(qiáng)優(yōu)良傳統(tǒng)教育。任何符合時(shí)代的道德規(guī)范總是要繼承和發(fā)展先前社會(huì)中的有積極作用的道德規(guī)范。其次是結(jié)合時(shí)代要求,加強(qiáng)執(zhí)政為民思想的教育。在當(dāng)今公務(wù)員應(yīng)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),因?yàn)槭谴韲?guó)家在行使行政權(quán)力,權(quán)力是人民賦予的,人民之所以賦予公務(wù)員權(quán)力就是為了更好地實(shí)現(xiàn)人民自身的權(quán)利,這就要求公務(wù)員要把為人民群眾謀取實(shí)實(shí)在在的利益放在第一位,做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高公務(wù)員職業(yè)道德素質(zhì)。一個(gè)公務(wù)員素質(zhì)的高低,直接反映了他的職業(yè)道德水平。要形成機(jī)關(guān)職業(yè)道德的良好風(fēng)貌,必須以公務(wù)員良好的職業(yè)素質(zhì)為前提條件。要提高公務(wù)員的綜合素質(zhì),首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),既要學(xué)習(xí)理論,又要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),在學(xué)習(xí)中掌握、思考和運(yùn)用。其次要加強(qiáng)培訓(xùn),針對(duì)新形勢(shì)、新政策、新任務(wù)、新要求,要進(jìn)行經(jīng)常性的培訓(xùn),同時(shí)要注重研討,活學(xué)活用,力求每個(gè)公務(wù)員為本崗位的行家。為了提高工作效率,端正工作態(tài)度,強(qiáng)化為民服務(wù),還要持久開展效能建設(shè)等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),全方位提高公務(wù)員道德素質(zhì),進(jìn)而提高機(jī)關(guān)的整體辦事效率,優(yōu)化政務(wù)環(huán)境,樹立和維護(hù)黨和政府在人民心目中的形象。

  3、健全制度保障公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)。職業(yè)道德離不開規(guī)章制度的約束,制度約束是規(guī)范管理和服務(wù)的根本內(nèi)容和最終保障。在嚴(yán)格公務(wù)員的招考、錄用制度的同時(shí),要嚴(yán)格公務(wù)員的守紀(jì)、問(wèn)責(zé)制度。改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、優(yōu)化政務(wù)環(huán)境,是實(shí)施《公務(wù)員法》,依法行政的必然要求。要緊緊圍繞貫徹落實(shí)《公務(wù)員法》,進(jìn)一步探索完善以工作實(shí)績(jī)?yōu)楹诵,以德能勤?jī)廉為主要內(nèi)容的領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)體系,努力提高干部考核工作的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。要加在“治庸”力度,力倡勤政,建立干部能上能下、正常退出機(jī)制。要調(diào)整不稱職、末位淘汰制度的運(yùn)行和實(shí)踐,增強(qiáng)公務(wù)員的憂患意識(shí),起到了明顯的效果。

  它的推進(jìn)將給所有公務(wù)員一種壓力感,令那些工作不求上進(jìn),混進(jìn)機(jī)關(guān)過(guò)日子捧著“鐵飯碗”的人隨時(shí)有被清退出公務(wù)員隊(duì)伍的可能。這是提高公務(wù)員隊(duì)伍整體水平的一項(xiàng)得力措施。

  職業(yè)道德學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11

  這個(gè)暑假期間,我們?cè)诮逃值慕y(tǒng)一布署下開展了教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中華人民共和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)教師法、未成年人保護(hù)法、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要等。通過(guò)這次培訓(xùn)我深有體會(huì)。

  一、教師的職業(yè)理想是師德建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂

  首先、必須堅(jiān)定正確的社會(huì)信念。以為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)人才為已任的教師,其職業(yè)理想向來(lái)是與自身的社會(huì)信念相互交融的,為了樹立一代新人的職業(yè)理想,教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會(huì)信念。

  其次、必須堅(jiān)持科學(xué)開放的教育思想。我們實(shí)施素質(zhì)教育時(shí),必須遵循社會(huì)發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在規(guī)律來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨,又符合我國(guó)社會(huì)生活的實(shí)際,只有這種素質(zhì)教育思想,才是唯一的正確的、科學(xué)的教育思想。

  再次、必須具備開拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。教師作為一種特殊職業(yè),其社會(huì)作用是巨大而又深遠(yuǎn),但日常工作卻是平平凡凡、默默無(wú)聞的,只有一顆熱愛(ài)和忠誠(chéng)于教育事業(yè)的心,是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。一個(gè)人只有在改造世界的偉大實(shí)踐中作出了奉獻(xiàn)的人,才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí),體會(huì)到人生真正意義和價(jià)值,才會(huì)感到幸福感,所以在素質(zhì)教育前提下,提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,而是相輔相成的。

  二、遵循正確的教書育人方向是師德建設(shè)的核心

  首先、教師的業(yè)務(wù)水平高低是教書育人工作的前提。保證素質(zhì)教育下教書育人的正確方向,歸根結(jié)底,只有通過(guò)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所創(chuàng)造的實(shí)際育人成果體現(xiàn)出來(lái),因此,一切真正富有責(zé)任感的教師,都應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),努力提高教育教學(xué)水平,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),以實(shí)實(shí)在在的教書育人業(yè)績(jī)來(lái)證明實(shí)施素質(zhì)教育的正確性和有效性。

  同時(shí),業(yè)務(wù)水平與職業(yè)道德兩者之間的關(guān)系十分緊密,雖然業(yè)務(wù)水平不屬于道德范疇,不能同其他的職業(yè)道德修養(yǎng)簡(jiǎn)單地、機(jī)械地等同起來(lái),但是一個(gè)人對(duì)待業(yè)務(wù)的態(tài)度,是他的職業(yè)道德修養(yǎng)不可缺少的組成部分,凡是真正具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識(shí)的人,絕不可能不努力去追求業(yè)務(wù)水平的提高。所以教師在教育教學(xué)業(yè)

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