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總結(jié)的作文

時間:2021-03-03 17:46:43 總結(jié) 我要投稿

【精華】總結(jié)的作文7篇

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的總結(jié)的作文7篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】總結(jié)的作文7篇

總結(jié)的作文 篇1

  機(jī)會往往是一瞬即逝的,就如同這短短的三年"幫教結(jié)對"活動一樣。我是于1998年畢業(yè)走上這三尺講臺的。當(dāng)我的同齡人還在那依然陌生的崗位上摸索著前進(jìn)的時候,我很榮幸地成為這市"幫教結(jié)對"活動的對象之一。如今,回味這過去的點滴,我依然慶幸自己未曾虛度了時光。現(xiàn)做一小結(jié)如下:

  一,虛心學(xué)習(xí),提升自身的課堂教學(xué)能力。

  一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個成功的教師,還是成了一個誤人子弟的教書匠我毫不猶豫地選擇前者。此次"幫教結(jié)對"活動正是為我實現(xiàn)這個目標(biāo)提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。多次的外出聽課,讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會,取其之長,補己之短;幾次的參加學(xué)術(shù)講座,讓我更加準(zhǔn)確地了解到新教學(xué)的理念,調(diào)整自己;多次的組內(nèi)教研活動,讓我有了檢查自己的時機(jī),通過指導(dǎo)老師——翁老師的盡心指導(dǎo),各位組員——語文骨干教師的大力幫助,改變自己,提高自己。要"備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課"成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。三年來開了不少觀摩課,上了不少公開課,評了不少教研課。如《月光曲》,《航天飛機(jī)》,《當(dāng)飛機(jī)遇險的時候》,《打碗碗花》等課,獲得了一定的贊首!

  二,潛心學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的課研能力。

  一個合格的現(xiàn)代教師,不但要會"教書",更要懂得為什么"教書"怎么樣"教書"作為我來說,通過這次的活動,更讓我明白了教師的課研能力非常重要的這個道理。三年來,我在翁老師的悉心指導(dǎo)下,勤查資料,在了解現(xiàn)代教育最前沿信息的基礎(chǔ)上,積極撰寫各類論文,取得了一定的成績。如《我看小學(xué)作文中的創(chuàng)新》一文獲全國作文教學(xué)論文大賽三等獎;小論文《作文為何不能得高分》一文在《紹興教育》刊物上發(fā)表;以及其它幾篇論文在鎮(zhèn)論文比賽中獲得二,三等獎,F(xiàn)正參加浣紗小學(xué)語文課題研究活動,主要負(fù)責(zé)通過自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生寫作技能的研究。

  當(dāng)然,這三年的"幫教結(jié)對"活動雖已將近尾聲,但這決不意味著我停止了前進(jìn)的腳步!因為我清楚地認(rèn)識到,一個教師只有不斷地學(xué)習(xí),提高自己,才能使自己的事業(yè)之路走得更充實,更寬闊!

總結(jié)的作文 篇2

  依據(jù)開學(xué)初的校本教研工作計劃,以教師成長需求為出發(fā)點,以提高教師的學(xué)習(xí)研究能力,教育教學(xué)水平為最終目標(biāo),通過主題教研、教研組活動等方式,切實加強(qiáng)了我校校本教研工作的有效性,提升我校校本教研工作的內(nèi)涵,并進(jìn)一步形成有特色的教研氛圍。同時總結(jié)出了一套成熟的、有推廣價值的校本教研經(jīng)驗,現(xiàn)將作文的校本教研工作總結(jié)如下:

  1.學(xué)期初,我校以“作文講評課堂教學(xué)的時效性”為主題,積極進(jìn)行四--六年級的作文輔導(dǎo)工作,進(jìn)行了“為作文教學(xué)尋找最優(yōu)路徑”的教學(xué)研討活動。內(nèi)容包括課堂教學(xué)、經(jīng)驗交流、熱點研討等,增強(qiáng)了語文學(xué)科教師間的溝通,更好地促進(jìn)了教師進(jìn)一步思考在語文教學(xué)中如何進(jìn)行有效的習(xí)作指導(dǎo),為提高課堂教學(xué)的有效性服務(wù)。

  4.本學(xué)期進(jìn)一步豐富了交流內(nèi)容。本次活動包括教學(xué)工作交流,為公開課及課題匯報展示。公開課的教學(xué),教師用不同的教學(xué)方法,從多學(xué)科的角度,詮釋了對教材及課程的理解,在常態(tài)教學(xué)中體現(xiàn)了教師的教育智慧與專業(yè)技能。學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固,用得靈活。4-6年級習(xí)作的課題匯報更為我校交流活動增添了活力。通過活動總結(jié)如下:

 。1)、到生活中觀察,積累習(xí)作素材

  作文是生活的產(chǎn)物,生活是創(chuàng)作的源泉。讓小學(xué)生走向大自然,走向社會,在平淡中尋找新奇,豐富視野,增長見識,積累作文的素材。引導(dǎo)小學(xué)生體驗生活,培養(yǎng)他們對生活勤觀察、善觀察的好習(xí)慣,是豐富學(xué)生作文語言的基礎(chǔ)。要求學(xué)生寫周記,將自己所見、所聞、所感真實地記錄下來,這樣就成了一個素材庫,到作文時就不愁沒有寫作素材了。,另外農(nóng)村的風(fēng)景優(yōu)美,鄉(xiāng)土氣息濃厚,美麗的大自然有孕育了千姿百態(tài)的動植物。生長在農(nóng)村的兒童有機(jī)會廣泛地接觸自然。教師利用這種優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生“見景生情”。把這種情景教育引進(jìn)小學(xué)生作文教學(xué)中,會收到事半功倍的效果?傊錾畹挠行娜,就是學(xué)生作文成功的基石。

 。2)、從書本中積累素材

  “讀書破萬卷,下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟!遍喿x是寫作的基礎(chǔ),離開閱讀,學(xué)生對事物的表達(dá)將是無序而枯燥的。沒有大量的的閱讀,就沒有豐富的語言積累。我高度重視課外閱讀的組織和指導(dǎo),讓學(xué)生多讀書,讀好書,摘、背精彩的句段,注意積累,增長各方面的知識。加強(qiáng)作文與閱讀的聯(lián)系,讀寫結(jié)合,注重一讀一得,得得相連,讀中悟?qū),讀中學(xué)寫。要求學(xué)生把日常生活中聽到的有趣的對話或者討論、爭辯的原話及時地記錄下來。這對于學(xué)生了解不同的人物說不同的話,寫出不同人物的思想、性格有很大的幫助。

  本學(xué)期,在保證教學(xué)工作穩(wěn)步有效開展的同時,進(jìn)一步努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升了校本教研工作的質(zhì)量,實現(xiàn)了校內(nèi)部的教育均衡發(fā)展。

總結(jié)的作文 篇3

  當(dāng)我在人山人海的車站中,一次又一次地尋覓時,卻發(fā)現(xiàn),那個背影早已遠(yuǎn)去!但我的心中仍然忘不了、忘不了那位陌生人的背影……

  也許在你們看來,幫忙撿資料是一件微不足道的事;也許你們常常忽視,忽視了那些幫助你的人;也許……但是我卻不能忘記,因為我還要對那位好心人說一聲:“謝謝!”

  還記得,那是下著淅淅瀝瀝的小雨的一天:“別擠,別擠,慢慢來!”隨著售票員的“親情吶喊”聲中,我左擠右擠,擠上了大巴車,抱著堆積如山的參考資料,我默默地坐在了一個淋不到雨的小角落中。大巴車駛過了一站又一站,車?yán)锏娜擞鷣碛啵粗蝗擞忠蝗俗哌M(jìn)車門,我不禁打了一個冷顫,連忙抱緊了表妹的“救命稻草”——參考資料。表妹是大山的孩子,這學(xué)期準(zhǔn)備轉(zhuǎn)到我們學(xué)校讀書,而轉(zhuǎn)到我們學(xué)校必須經(jīng)過考試,我這次是特地給她送參考資料的。

  不知不覺,大巴車到了最后一站,我匆匆忙忙走下了車,拉開車門的那一刻,一陣沁人心脾的花香飄進(jìn)我的鼻子中,我不禁陶醉在這陣陣花香中。一不留神,資料就隨著風(fēng)脫離了我的手,一張、兩張、三張!資料在空中翩翩起舞。我手忙腳亂地?fù)熘,可那些資料像是故意和我作對似的,一張落在汽車上,一張落在花叢中,一張落在……我撿得滿頭大汗,可手上的資料也不見得多了多少,我自己撿卻沒有人愿意來搭把手,不但如此,車站的'每一個人都用怪異的目光看著我,心里怪不舒服的。

  當(dāng)我最尶尬、最需要人幫助時,一個粗礦的聲音出現(xiàn)了:“小朋友,需要幫忙嗎?”我微微抬起頭,一位叔叔正在幫我撿資料,他不慌不忙地?fù)熘,把一張又一張的資料從四面八方撿回來后,還細(xì)心地幫我整理,當(dāng)我走上前準(zhǔn)備向他說聲謝謝時,他早已把一疊又一疊的資料送到我手中,時間像是定格在那一秒似的,我的話還未出口,他的背影就和車站的那些人混在一起,當(dāng)我反應(yīng)過來時,他早已無影無蹤!而車站中似乎也只殘存下我感動的淚花……

  如果有機(jī)會找到那位陌生人,我一定,一定要還給他那一句遲來的“謝謝”。

總結(jié)的作文 篇4

  這一個學(xué)期又過去了,感覺就像站在早上溫暖的陽光下,再次抬頭時,需要將頭抬成九十度才能看那不屬于自己的耀眼太陽。

  時光,痛苦?快樂?迷茫?時間又沖刷著我的心,我寫下了這樣幾句話:如一泓清泉,澆涼了我的心;如明媚的陽光,灼傷了皮膚;烈火的青春也不過如此……瑩在旁邊一只說寫得不好,也是,她所追求的是充滿童趣天真的田園詩,而我卻比較喜歡抒情詩,我們就是這么不同吧,可這個不同于我的人卻給了我許多溫暖。

  我永遠(yuǎn)還是會把慧放在最好的朋友的范圍,但感覺真的是她離我們越來越遠(yuǎn),我討厭天天纏著她的悅,她只會把慧給帶壞。有時看著慧迷茫的眼神,我不知該說什么好我一直都相信成績不會是我們之間的鴻溝,我希望慧可以上高中,大學(xué),有一個光明的未來?蓪λ齺碚f,這里存在太多的誘惑了。她漂亮,成績不好,被初三的給看上。有時看著慧迷茫的眼神,我不知該說什么好,她很絕望這我知道,她根本和那些是非的女生不是一類人,可……這一切的一切我和瑩多想去改變,可我們只是手無縛雞之力的好,學(xué),生。

  我真得很討厭這個詞“好學(xué)生”。什么是好學(xué)生。勘焕蠋熍踉谔焐系摹疤觳拧。這又使我想起那個變態(tài)老師,他說我這么容易的題都不會做,說萱是天才。他大概死都不會知道他那一番話有多傷害我的自尊心,我當(dāng)時就發(fā)誓,我這輩子輸給誰但都會比萱強(qiáng),不,我誰都要贏。等到有一天我事業(yè)有成的時候,他該不會又說我是天才了吧。還真是諷刺呢!

  我的目標(biāo)絕不會只限于試卷上的幾個數(shù)字,既然我是個人,我就會有屬于自己的夢想。我要好好做人,做一個能夠?qū)λ,社會有用的人。我,瑩,慧都算是夢想兼現(xiàn)實主義者吧。明年我們都畢業(yè)了呢。該邁入人生的重要階段了。那次,瑩在學(xué)校等我等到很晚,看著燈火輝煌的校園,不禁有些傷感,不久我們就要離別,不管以前的日子有多么的刻骨銘心。我會上一中嗎?還是到廣州上?

  看了蜘蛛俠三,俠也是人啊,不管他再偉大,也有可能在誘惑危險的世界中迷失自己。也看了哈利波特,哈利雖然在魔法界那么有名,他在面對伏地魔時也會恐懼,會不安。人終會面臨各種各樣的選擇,也會面臨各種各樣的危險,可不要因為你的一步錯棋而失去你的一生,也不要天天畏縮在墻角說害怕。那我的選擇呢?我想現(xiàn)在應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),然后向手冢看齊,做一個像他一樣的人,撃?慧呢?手冢呢?是要進(jìn)軍世界嗎?

  【

總結(jié)的作文 篇5

  我的媽媽是一位漂亮又勤勞的媽媽。

  彎彎的眉毛下一雙眼睛好像會說一般,嘴唇是粉紅色的,讓人覺得媽媽很有品味。

  每天早上,媽媽都起得很早。她首先忙著打扮自己。接著再忙其他事情。媽媽每次給我洗的衣服都是干干凈凈的;地板和桌椅也擦得干干凈凈的。我的朋友來我家的時候,他們都說我家整潔干凈,令人覺得很舒服,這些都是媽媽的功勞。

  我的媽媽真是個好媽媽,我爸爸也承認(rèn)我的媽媽是個美麗又勤勞的人。

總結(jié)的作文 篇6

  20xx年4月16日 星期天 晴 開心

  今天,我跟著媽媽去逛街了。以前我從商店和商場中發(fā)現(xiàn)過打折的字樣,但從未去探究。我再結(jié)合書本通過進(jìn)一步的探究,我發(fā)現(xiàn)了打折究竟是怎樣,打多少折,不管你有沒有去探究過,我現(xiàn)在分享給大家我的探究成果。

  打折共分九類:一折最便宜,二折尾隨其后,緊接著是三折,四折從天而降,五折默默登場,六折帶著大獎從彩票店跑出來,七折從菜地急忙跑來,八折從麻花店逃了出來,最貴的九折以最高的價格來收尾。打折不僅要看打幾折,還要貨比三家。如果買到了不良商品價錢還很貴那么就不值了。

  打折以數(shù)學(xué)的角度來說就是打折前的價格×十分之?=打折后的價格現(xiàn)價,數(shù)學(xué)公式為:打一折就是現(xiàn)價=原價×1/10,以此類推。

  打折除了要看有打多少折,商品的好壞,還有打折出現(xiàn)的情況。打折出現(xiàn)的情況可能改變打多少折。打折的情況有很多種,如:換季清倉本店轉(zhuǎn)讓五周年店慶新店開業(yè)法定節(jié)日,特別促銷,在這些情況下還會出現(xiàn)小數(shù)折如:5。5折8。5折7。6折等。

總結(jié)的作文 篇7

  我的爸爸是一個純樸的人,他出生于一個農(nóng)民家庭。為了我能有好的教育,他與母親搬到了城里一家很小很小的只有幾十平米的小房子里,但那離學(xué)校太遠(yuǎn),,迫不得已爸爸只能先送我去學(xué)校,然后再去打工,每天起早摸黑,不辭辛勞地為我們一家全心全意地工作。盡管這樣我還是打心底里瞧不起爸爸,處處與爸爸作對。

  爸爸是騎三輪車的,每天都經(jīng)過我學(xué)校,我以此為恥。爸爸穿的工作服也很不美觀,所以我從不讓爸爸到我學(xué)校,怕影響我在同學(xué)面前的形象,記得有一次我把作業(yè)忘在家里了爸爸好心給我送來,差點讓同學(xué)了解到了我的家庭情況,于是剛一回家我就和爸爸翻了臉,而且一連三天沒理爸爸,從此爸爸再也沒有去我學(xué)校,這風(fēng)波也就戛然而止。

  然而那一次使我改變了我對爸爸的看法——那是一個星期五,本來好好的天不知受到了哪門子氣,大哭起來,下起了狂風(fēng)暴雨,我沒帶傘所以不能回去,直到同學(xué)都走光了,我卻還在教室走廊徘徊。意向不到的是,爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我視線中——只見他濕淋淋地拿著傘,鞋子也濕了,口中說著關(guān)切的話語,噓寒問暖,我蒙住了,一句話都不說。爸爸以為我又對他來學(xué)校而感到不開心,殊不知其實我對他的舉動感到感動萬分“以后我不來了,就這次哦!彼欀碱^說。聽到這話時我早已熱淚盈眶,分不清是淚水還是雨水了……

  那時我徹悟了,方才明白我之前對他的舉動的愚蠢,方才明白他對我深深的愛,現(xiàn)在我不再愛慕虛榮,再也不怕人家知道我的家庭背景。因為我愛我家,我愛我爸爸。

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