有關(guān)總結(jié)作文三篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
總結(jié)作文 篇1
媽媽常說要學(xué)習(xí)就要講究方法，這樣才能做到事倍功半。學(xué)好語文的一個重要方法，便是抓住上課的四十五分鐘。如果這四十五分鐘利用得好，往往能在課后省下更多的時間。對此我得出了，在學(xué)習(xí)過程中，一定要：多聽，多記，多看，多做，多問，多復(fù)習(xí)，多總結(jié)，老師講方法時，要做課堂筆記這樣既方便以后復(fù)習(xí)又可以集中上課注意力一舉兩得。
對于這一點，我是深有體會的：我認真聽課，抓緊上課的每一分鐘。復(fù)習(xí)起來，我就會容易多了，根本不用費勁，許多知識就是這樣牢記于心中。我不是背每一題的答案，而是背題目的要領(lǐng)、方法，掌握了方法盡管是一千道一萬道都能手到擒來，這奧妙誰都懂得，但事做起來就很不容易，能堅持做到的人并不是很多，因為這需要頑強意志和堅韌不拔毅力。
中文是我國的母語，在中國，中文是人與人勾通的基本工具。生活中無時無刻都充滿著語文。設(shè)想一下，你不會語文，就相當(dāng)于你不會中文，那你不成了聾啞人了?不懂語文你還能做些什么呢?語文在中國是很重要的。你現(xiàn)在每天說的、聽的、寫的等不是一直再用語文嗎?所以我們一定要學(xué)好語文，不然就是一個不稱職的中國人。
總結(jié)作文 篇2
從事小學(xué)語文教學(xué)已有十五載有余，對于作文的教學(xué)也是在不斷的學(xué)習(xí)和探索中。以前一提起作文，老師和學(xué)生都感到頭疼，老師難教，學(xué)生難寫。要寫出一篇滿意的作文那更是難事。
1、培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。
有人說興趣是最好的老師，這句話是勿庸置疑的真理，我不想做過多的闡述。至于如何培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，那更是仁者見仁，智者見智了，多動腦筋多花心思去想想吧。
2、提倡學(xué)生多看書籍。
高爾基說：書籍是人類進步的階梯。我說：書籍是知識的海洋、知識的源泉。書里的知識是無窮無盡的，就像海洋里的水。喜歡看書，多看書，積累的知識才會更加豐富。一個內(nèi)涵豐富的人他寫出的文章也不會干澀。老師要多引導(dǎo)學(xué)生看自然科學(xué)、童話故事、寓言故事、歷史故事等方面的書，尤其要多看作文方面的書籍。多看書的好處多多，不一一細說。
3、鼓勵學(xué)生多說、多寫。
現(xiàn)在的教材編排基本上都是把口語交際和習(xí)作合二為一的，先說再寫。所以上好口語交際課就是上好作文課的關(guān)鍵了。老師要引導(dǎo)學(xué)生大膽、積極的發(fā)言，并指導(dǎo)他們按照一定的邏輯順序把話說完整，意思表達清楚。至于多寫，就是經(jīng)常寫日記、周記，寫見聞、感受等等。目的就是讓學(xué)生善于記錄，愛好寫作。當(dāng)然，話說得輕巧，實際操作還得好好動動心思。
4、給予學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。
要想學(xué)生寫出好的作文，老師的指導(dǎo)可謂舉足輕重。
首先，老師要有足夠的耐心。一個班幾十個學(xué)生，每個學(xué)生的知識層次也不盡相同，這就要考驗老師有沒有足夠的耐心與細致了，因為只有耐心細致的個別指導(dǎo)才會收到比較好的效果。
其次，引導(dǎo)學(xué)生搭好文章的框架�？蚣苁且黄恼碌闹е軌蚍从吵鑫恼陆Y(jié)構(gòu)是否完整，層次是否分明。
再次，指導(dǎo)學(xué)生引用學(xué)過的'好的詞語、成語、名言、警句等，在句子中運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。
最后，督促學(xué)生修改。有人說過：好文章不是寫出來的，而是改出來的。當(dāng)然，修改的方法有很多種，老師要善于指導(dǎo)并教會給學(xué)生。
幾點不成熟的想法，純屬個人觀點，還望真正的高手賜教。
總結(jié)作文 篇3
自考試考作文起，一至到現(xiàn)在，作文一直是我最苦惱的部分，數(shù)學(xué)、英語名列前茅，可語文這科總讓我對第一名望而卻步。爸爸雖然有語文功底。可我一直不開竅也使爸爸一籌莫展。為了今后的成績，爸爸命我來邢老師這兒學(xué)作文。
剛見面，老師就通過調(diào)查表，找出了我作文寫不好的原因：字?jǐn)?shù)少——不知怎么寫具體；不生動——描寫全部一筆帶過；內(nèi)容空洞——找不到事寫；最重要的一點，我的作文沒有中心，形散神也散。邢老師拿出合同，許諾說：“兩節(jié)課不怕作文，十節(jié)課不愁作文。學(xué)不會退回所有費用。”老師說得很對，但我還是將信將疑，爸爸卻很有信心。我知道爸爸為了我的作文的事跑遍了整個滕州市，反復(fù)咨詢了多家作文培訓(xùn)學(xué)校，光是到邢老師這里就來過三次。出于對爸爸的信賴，我決定來上課了。事實果真如此，上了第一節(jié)課我就不怕作文了。
上到七、八節(jié)的時候，我要學(xué)習(xí)改作文，拿出我過去的作文，找出不足，用現(xiàn)在的方法來改，這節(jié)課的印象最深刻，過去的作文簡直不能看，二、三百字，事件沒有經(jīng)過，廢話太多，中心不太明確，和邢老師分析的一點不錯。將作文改完以后，再讀就好多了。
經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我的作文有了不小的進步，字?jǐn)?shù)由三、五百變成六、七百字，內(nèi)容充實了，中心明確了。自己看著也象篇作文了，回首過去,觀察現(xiàn)在，自己從怕作文到不怕，再到喜歡，這才是我最大的收獲啊。
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