中文教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)（通用5篇）
一段難忘的實習(xí)生活結(jié)束了，想必你的視野也得到了開拓，是時候?qū)懸黄獙嵙?xí)總結(jié)了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的實習(xí)總結(jié)，下面是小編收集整理的中文教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)（通用5篇），歡迎大家分享。
中文教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)1
一、充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃
我班在上學(xué)期就開始進(jìn)行實習(xí)動員，讓學(xué)生熟悉自己手上的教材，撰寫教案，請教材教法老師擔(dān)任評委，進(jìn)行班級微型課競賽，同時安排部分學(xué)生到都勻一中聽語文教師的課，使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練，并充分感受到實習(xí)前的緊張感。在本學(xué)期開學(xué)時，就由周健自主任負(fù)責(zé)，組建了2002級本科（1）班實習(xí)隊，擬訂實習(xí)計劃，把實習(xí)篇目分到每個學(xué)生手上。根據(jù)學(xué)生的特點和能力，以及實習(xí)學(xué)校班級的分布情況（高一年級11個班），注意高下結(jié)合、特長搭配，使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高，將學(xué)生分為11個組進(jìn)行試講。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。由于準(zhǔn)備充分、安排合理，督促有力，前期試講效果好，學(xué)生積極性高。為實習(xí)的順利進(jìn)行和～成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)內(nèi)容
1、備課
前往實習(xí)學(xué)校前，所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細(xì)的教案，同時在試講中不斷改進(jìn)。在正式上課之前，安排了半周的聽課任務(wù)，實習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。
2、課堂教學(xué)
本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到各組，由實習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見。所有實習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。
在實習(xí)上課時，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實習(xí)生上得較好，特別是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實習(xí)學(xué)校的好評。
3、作業(yè)批改
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置一定作業(yè)，實習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。
4、課外輔導(dǎo)
充分發(fā)揮實習(xí)生的積極性，凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的，實習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。
5、聽課
廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，同時有選擇地聽其它組的課，聽課后進(jìn)行評議。原則上每個實習(xí)生必須聽課40節(jié)以上，并做好規(guī)范的聽課記錄。
6、班主任工作實習(xí)
根據(jù)實習(xí)計劃，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。每實習(xí)小組設(shè)組長一名，由組長排定班主任的次序表，原則上每人負(fù)責(zé)五天。實習(xí)班主任的實習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。實習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球、排球賽等。在實習(xí)中，實習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實習(xí)工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。
中文教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)2
一個半月的實習(xí)雖然時間很短，但對于我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這難得的實習(xí)機(jī)會。我很榮幸被學(xué)校選拔出來到無錫市玉祁高級中學(xué)實習(xí)，一個多月的實習(xí)，帶給我許多寶貴的經(jīng)驗，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了我的個人風(fēng)采，受到實習(xí)學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞。這次實習(xí)的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。在這一個半月的實習(xí)期間我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，達(dá)到了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的經(jīng)驗。
一、 教育見習(xí)
經(jīng)過三十多個小時的車程我們在9月8日的下午到達(dá)玉祁高中，在安排下食宿后我們便到宿舍休息。第二天早晨學(xué)校為我們安排好指導(dǎo)教師后，我們的實習(xí)工作正式開始了，首先要做的便是教育見習(xí)，主要就是到各班聽老師的課。我每天積極主動地去聽不同老師的課，剛開始只是泛泛地聽，不夠細(xì)致和深入，在經(jīng)過指導(dǎo)老師的指點之后我掌握了聽課的要點。要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。我發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己獨特的風(fēng)格，即便是同一篇課文，不同的老師也能講出不同的特色來。在課后我會主動找老師交流，請教老師對課程安排設(shè)計的思路，并談?wù)勛约旱目捶�。在整個實習(xí)期間我聽課的工作一直沒有停止，不光是聽課，還積極參加語文組的小組研究性學(xué)習(xí)活動，而且我還會去聽其他學(xué)科實習(xí)老師的課，互相學(xué)習(xí)借鑒。教育見習(xí)為我接下來的教學(xué)工作積累了很多的經(jīng)驗。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重點。在實習(xí)的第一周指導(dǎo)老師就給我安排下了要講的篇目，這樣我便有充足的時間來備課。在一邊聽課的過程中一邊備課，在老師身上學(xué)到的教學(xué)技能我不斷地思考應(yīng)用到自己的課上。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《我的四季》，經(jīng)過我長時間準(zhǔn)備和指導(dǎo)老師的不斷指點，我人生的第一堂課還是比較成熟的。雖然說剛上講臺是有些緊張，但緊接著我就調(diào)整好了狀態(tài)，由于我準(zhǔn)備的比較充分，所以整堂課都比較順利。課下我主動找指導(dǎo)老師點評，老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的，但是還存在一些細(xì)節(jié)上的問題需要注意。在一個多月的實習(xí)時間里我一共講了四節(jié)新課、四節(jié)重復(fù)課、兩節(jié)習(xí)題課。通過講課我不斷發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，并及時改正彌補(bǔ)。主與老師的交流中我獲得了寶貴的經(jīng)驗，自身的教學(xué)技能也得到了提升。
三、 班主任工作
班主任工作相對來說是一個比較復(fù)雜的工作，因為班級的事情比較多且雜。作為班主任要盡量了解每一個學(xué)生，因此我在實習(xí)班主任工作時經(jīng)常深入班級了解學(xué)生情況，并不斷向原班主任老師了解情況。每天我會到班級監(jiān)督學(xué)生上自習(xí)，參加課間廣播體操。班級中學(xué)生出現(xiàn)問題能夠及時與原班主任老師溝通解決。在此期間我組織了一次主題班會，主題是“迎十一，慶國慶”，這次班會得到了學(xué)生們的歡迎，并且得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和肯定。在上課與聽課的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在上課不夠積極，氣氛不夠活躍的情況，于是我找到班級干部，組織了一次班級干部會議來解決此問題，在此之后上課不積極的現(xiàn)象有了一定的好轉(zhuǎn)。通過不斷地與學(xué)生們交流，在短短的一個多月時間里我和學(xué)生們建立了很深厚的感情，我深深體會到了作為一名教師的責(zé)任與關(guān)榮。
教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時所學(xué)的是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這次實習(xí)就給了我一個非常好的機(jī)會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。在實習(xí)期間，我有了豐富的收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私�，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
總之，經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會誤人子弟。隨著思想和能力的不斷提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名合格的人民教師，實實在在地為社會貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
中文教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)3
一、計劃周詳，準(zhǔn)備充分
實習(xí)準(zhǔn)備工作是實習(xí)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，關(guān)系到整個實習(xí)工作能否順利開展。文學(xué)院參加本次實習(xí)的共有331名同學(xué)，其中268名學(xué)生分別安排在15個市縣的27所學(xué)校進(jìn)行教育實習(xí)，63名學(xué)生進(jìn)行自主實習(xí)。我院提前于上學(xué)期就開始著手各項準(zhǔn)備工作：聯(lián)系實習(xí)學(xué)校、確定實習(xí)時間和地點、落實實習(xí)分組、擬訂實習(xí)計劃、安排微格培訓(xùn)和考核方案，保證實習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位
文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次實習(xí)工作。首先，重視前期準(zhǔn)備工作。召開了2006級漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)動員大會，會議由文學(xué)院黨委副書記顧凌主持，文學(xué)院副院長楊柏嶺做動員報告。會上，楊院長和顧書記對全體指導(dǎo)教師和所有同學(xué)提出了殷切希望和嚴(yán)格要求，明確了實習(xí)的目的和任務(wù)，希望全體同學(xué)能以端正積極的態(tài)度投入到實習(xí)中去，通過自己的努力取得良好成績，鼓勵他們要發(fā)揚文學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)、表現(xiàn)出文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)。會后，全體指導(dǎo)老師與同學(xué)們就教育實習(xí)的具體工作進(jìn)行了分組討論。
2月27日、30日，文學(xué)院副院長楊柏嶺、張樹文又分別組織召開了各實習(xí)小組組長、實習(xí)指導(dǎo)教師會議。楊院長根據(jù)微格訓(xùn)練和考核的反饋情況進(jìn)行分析，激勵各組成員到實習(xí)學(xué)校后能發(fā)揚優(yōu)勢，提升水平;張院長就車輛安排、安全保障等問題作了細(xì)致的交待。準(zhǔn)備工作的層層落實，促進(jìn)了實習(xí)工作順利開展。
其次，注重過程管理。學(xué)院要求所有實習(xí)指導(dǎo)老師必須進(jìn)行過程跟蹤管理，指導(dǎo)老師親自送實習(xí)生去實習(xí)學(xué)校、親自接學(xué)生回校，至少去實習(xí)學(xué)校聽一次課，實習(xí)期間要與實習(xí)生保持聯(lián)系，了解實習(xí)生工作、生活各方面的情況;自主實習(xí)的同學(xué)因為分散在各地，無法統(tǒng)一管理，但學(xué)院并未因此放松對自主實習(xí)同學(xué)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)教師要通過電訊方式與實習(xí)生保持密切聯(lián)系，及時幫助他們解決實習(xí)中遇到的難題。
學(xué)生實習(xí)期間，文學(xué)院黨委書記李守鵬、副院長楊柏嶺、副書記顧凌在百忙中抽出時間，帶領(lǐng)相關(guān)輔導(dǎo)員分批到各實習(xí)學(xué)校看望實習(xí)生，檢查實習(xí)工作。領(lǐng)導(dǎo)老師們馬不停蹄地從一所學(xué)校趕到另一所學(xué)校，爭取與所有在外實習(xí)的同學(xué)進(jìn)行交流并了解情況。老師們關(guān)切地詢問實習(xí)生們的生活狀況和實習(xí)狀態(tài)，叮囑他們要協(xié)調(diào)好工作和生活，注意身體和安全;更激勵他們一定要珍惜機(jī)會，大膽實踐，展現(xiàn)文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌。領(lǐng)導(dǎo)老師的來訪使實習(xí)生們倍加振奮，他們紛紛表示將不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)、積極實踐，表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。此外，領(lǐng)導(dǎo)們還與實習(xí)學(xué)校的教務(wù)部門進(jìn)行了溝通，主要是了解實習(xí)學(xué)校對我院實習(xí)生各方面表現(xiàn)的評價，聽取反饋意見。實習(xí)學(xué)校的老師們對實習(xí)生的認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神給予了很高的評價，對學(xué)校的實習(xí)工作和學(xué)生的教學(xué)實踐提出了很有價值的建議。
4月11日實習(xí)生全部返校以后，按照實習(xí)工作相關(guān)文件的精神和院領(lǐng)導(dǎo)的指示，各個小組的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)本組同學(xué)對實習(xí)工作進(jìn)行了總結(jié)和評議，總結(jié)經(jīng)驗，提出建議，為以后更有針對性、更順利地開展實習(xí)工作留下了寶貴的感性經(jīng)驗和理性認(rèn)識。
領(lǐng)導(dǎo)重視是實習(xí)工作得以順利進(jìn)行的重要保證和堅強(qiáng)后盾，使得整個實習(xí)過程的指導(dǎo)、管理與監(jiān)控得以有效進(jìn)行。
三、全力付出，收獲頗豐
中文專業(yè)的教育實習(xí)任務(wù)主要包括兩大方面，一是通過語文課堂教學(xué)實習(xí)明確語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，培養(yǎng)從事中學(xué)語文教學(xué)的能力;二是通過班主任管理工作實習(xí)明確班主任的工作任務(wù)和要求，培養(yǎng)自己從事班主任教育和管理工作的能力。從整體來看，各所學(xué)校的實習(xí)生都按質(zhì)按量或超質(zhì)超量地完成了本次教育實習(xí)任務(wù)，有一些實習(xí)小組還能積極開拓思路，在實習(xí)工作的不同環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，形成了實習(xí)工作中的亮點。
1、態(tài)度端正，積極參與
本次教育實習(xí)雖然各所學(xué)校情況各不相同，但是無論在哪所學(xué)校，無論是集體實習(xí)還是自主實習(xí)，每位實習(xí)生都表現(xiàn)得非常認(rèn)真，為了鍛煉、提高自己實際教學(xué)和班級管理的能力，始終以端正的態(tài)度全身心地投入到實習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中。
2、校內(nèi)培訓(xùn)，一絲不茍
在校內(nèi)進(jìn)行的微格培訓(xùn)和考核階段，同學(xué)們按照指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)研究教材和教學(xué)大綱，準(zhǔn)備教案，進(jìn)行微格訓(xùn)練;根據(jù)微格教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足對教案內(nèi)容和教學(xué)安排進(jìn)。
中文教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)4
在我的大學(xué)生涯即將結(jié)束的時候，經(jīng)學(xué)校安排，我到了XX中學(xué)進(jìn)行了畢業(yè)實習(xí)。在XX中學(xué)實習(xí)的一個月期間，我感觸良多，體會到了教書育人的不易。同時也非常感謝XX中學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助，當(dāng)然我還要謝謝我那群可愛的學(xué)生，是你們積極配合讓我順利完成了我的畢業(yè)實習(xí)。一個月實習(xí)下來，我和那群孩子們已經(jīng)建立了深厚的感情，但天下沒有不散的宴席，但我相信我以后一定會站在三尺講臺，面對著一批又一批的學(xué)生，就和我老師們一樣。
在實習(xí)期間，我深感自己在教學(xué)技巧和教學(xué)經(jīng)驗上的不足。自己每一次上課前都會耐心聽取指導(dǎo)老師的建議，研究教學(xué)大綱，鉆研教學(xué)內(nèi)容，寫好教案，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在將教案交予指導(dǎo)老師通過和修改后，正式給學(xué)生上課，并在課后認(rèn)真批改作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。雖然做好了充分的準(zhǔn)備，但是在第一次站上講臺面對臺下幾十名學(xué)生的時候還是很緊張，對于教學(xué)的時間把握也不是很好，以至于沒有將備好的內(nèi)容講完。隨著，實習(xí)的進(jìn)行，慢慢地我沒有了第一堂課的怯弱與緊張，更多的是自信，在準(zhǔn)備無誤講解完教學(xué)內(nèi)容的同學(xué)，教學(xué)時間也能夠拿捏的很好，這說我已經(jīng)具備了一定的教學(xué)能力。這有我自己的努力，同樣也離不開指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，在這里我再次向我的指導(dǎo)老師說一聲謝謝。
在與學(xué)生打交道的過程中，我一直本著“以人為本”的管理理念，和學(xué)生打成一片，成為他們的知心朋友，把我們班建設(shè)成為了一個和諧，團(tuán)結(jié)，向上的班集體。這些管理經(jīng)驗也是我這次實習(xí)最大的收獲之一。我堅信“只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生”教育管理方法非常重要，這次實習(xí)我不僅收獲了經(jīng)驗，也收獲了孩子們的心。在離開的時候，孩子們送了我很多禮物，甚至很多孩子都留下了眼淚。
這次實習(xí)檢驗我的思想，心理，專業(yè)等各方面的能力，強(qiáng)化我的教學(xué)技能，培養(yǎng)了我良好的師德，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱忱，堅定了我當(dāng)老師目標(biāo)。我將以教書育人作為我畢生的事業(yè)與追求。
中文教育專業(yè)實習(xí)總結(jié)5
教育實習(xí)是高等師范學(xué)校師范生教育的一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了使文學(xué)院2006級漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生具有熟練運用中文專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能進(jìn)行中學(xué)語文教學(xué)的能力;為了使即將面臨就業(yè)的在校大學(xué)生了解當(dāng)前中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，逐步掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)理念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德;為了使他們將來能更好地從事中學(xué)教學(xué)、教研工作，我院于2009年3月3日至2009年4月11日組織中文專業(yè)2006級331名學(xué)生，開展了為期40天的教育實習(xí)工作。在院領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)老師及全體同學(xué)的共同努力下，實習(xí)工作開展得順利圓滿，受到實習(xí)學(xué)校的好評�？偨Y(jié)本次實習(xí)工作，有以下幾方面的特點：
一、計劃周詳，準(zhǔn)備充分
實習(xí)準(zhǔn)備工作是實習(xí)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，關(guān)系到整個實習(xí)工作能否順利開展。文學(xué)院參加本次實習(xí)的共有331名同學(xué)，其中268名學(xué)生分別安排在15個市縣的27所學(xué)校進(jìn)行教育實習(xí)，63名學(xué)生進(jìn)行自主實習(xí)。我院提前于上學(xué)期就開始著手各項準(zhǔn)備工作：聯(lián)系實習(xí)學(xué)校、確定實習(xí)時間和地點、落實實習(xí)分組、擬訂實習(xí)計劃、安排微格培訓(xùn)和考核方案，保證實習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位
文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次實習(xí)工作。首先，重視前期準(zhǔn)備工作。2009年2月15日，召開了2006級漢語言文學(xué)專業(yè)教育實習(xí)動員大會，會議由文學(xué)院黨委副書記顧凌主持，文學(xué)院副院長楊柏嶺做動員報告。會上，楊院長和顧書記對全體指導(dǎo)教師和所有同學(xué)提出了殷切希望和嚴(yán)格要求，明確了實習(xí)的目的和任務(wù)，希望全體同學(xué)能以端正積極的態(tài)度投入到實習(xí)中去，通過自己的努力取得良好成績，鼓勵他們要發(fā)揚文學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)、表現(xiàn)出文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)。會后，全體指導(dǎo)老師與同學(xué)們就教育實習(xí)的具體工作進(jìn)行了分組討論。
2月27日、30日，文學(xué)院副院長楊柏嶺、張樹文又分別組織召開了各實習(xí)小組組長、實習(xí)指導(dǎo)教師會議。楊院長根據(jù)微格訓(xùn)練和考核的反饋情況進(jìn)行分析，激勵各組成員到實習(xí)學(xué)校后能發(fā)揚優(yōu)勢，提升水平;張院長就車輛安排、安全保障等問題作了細(xì)致的交待。準(zhǔn)備工作的層層落實，促進(jìn)了實習(xí)工作順利開展。
其次，注重過程管理。學(xué)院要求所有實習(xí)指導(dǎo)老師必須進(jìn)行過程跟蹤管理，指導(dǎo)老師親自送實習(xí)生去實習(xí)學(xué)校、親自接學(xué)生回校，至少去實習(xí)學(xué)校聽一次課，實習(xí)期間要與實習(xí)生保持聯(lián)系，了解實習(xí)生工作、生活各方面的情況;自主實習(xí)的同學(xué)因為分散在各地，無法統(tǒng)一管理，但學(xué)院并未因此放松對自主實習(xí)同學(xué)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)教師要通過電訊方式與實習(xí)生保持密切聯(lián)系，及時幫助他們解決實習(xí)中遇到的難題。
學(xué)生實習(xí)期間，文學(xué)院黨委書記李守鵬、副院長楊柏嶺、副書記顧凌在百忙中抽出時間，帶領(lǐng)相關(guān)輔導(dǎo)員分批到各實習(xí)學(xué)校看望實習(xí)生，檢查實習(xí)工作。領(lǐng)導(dǎo)老師們馬不停蹄地從一所學(xué)校趕到另一所學(xué)校，爭取與所有在外實習(xí)的同學(xué)進(jìn)行交流并了解情況。老師們關(guān)切地詢問實習(xí)生們的生活狀況和實習(xí)狀態(tài)，叮囑他們要協(xié)調(diào)好工作和生活，注意身體和安全;更激勵他們一定要珍惜機(jī)會，大膽實踐，展現(xiàn)文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌。領(lǐng)導(dǎo)老師的來訪使實習(xí)生們倍加振奮，他們紛紛表示將不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)、積極實踐，表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。此外，領(lǐng)導(dǎo)們還與實習(xí)學(xué)校的教務(wù)部門進(jìn)行了溝通，主要是了解實習(xí)學(xué)校對我院實習(xí)生各方面表現(xiàn)的評價，聽取反饋意見。實習(xí)學(xué)校的老師們對實習(xí)生的認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神給予了很高的評價，對學(xué)校的實習(xí)工作和學(xué)生的教學(xué)實踐提出了很有價值的建議。
4月11日實習(xí)生全部返校以后，按照實習(xí)工作相關(guān)文件的精神和院領(lǐng)導(dǎo)的指示，各個小組的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)本組同學(xué)對實習(xí)工作進(jìn)行了總結(jié)和評議，總結(jié)經(jīng)驗，提出建議，為以后更有針對性、更順利地開展實習(xí)工作留下了寶貴的感性經(jīng)驗和理性認(rèn)識。
領(lǐng)導(dǎo)重視是實習(xí)工作得以順利進(jìn)行的重要保證和堅強(qiáng)后盾，使得整個實習(xí)過程的指導(dǎo)、管理與監(jiān)控得以有效進(jìn)行。
三、全力付出，收獲頗豐
中文專業(yè)的教育實習(xí)任務(wù)主要包括兩大方面，一是通過語文課堂教學(xué)實習(xí)明確語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，培養(yǎng)從事中學(xué)語文教學(xué)的能力;二是通過班主任管理工作實習(xí)明確班主任的工作任務(wù)和要求，培養(yǎng)自己從事班主任教育和管理工作的能力。從整體來看，各所學(xué)校的實習(xí)生都按質(zhì)按量或超質(zhì)超量地完成了本次教育實習(xí)任務(wù)，有一些實習(xí)小組還能積極開拓思路，在實習(xí)工作的不同環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，形成了實習(xí)工作中的亮點。
(一)態(tài)度端正，積極參與
本次教育實習(xí)雖然各所學(xué)校情況各不相同，但是無論在哪所學(xué)校，無論是集體實習(xí)還是自主實習(xí)，每位實習(xí)生都表現(xiàn)得非常認(rèn)真，為了鍛煉、提高自己實際教學(xué)和班級管理的能力，始終以端正的態(tài)度全身心地投入到實習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中。
1、校內(nèi)培訓(xùn)，一絲不茍
在校內(nèi)進(jìn)行的微格培訓(xùn)和考核階段，同學(xué)們按照指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)研究教材和教學(xué)大綱，準(zhǔn)備教案，進(jìn)行微格訓(xùn)練;根據(jù)微格教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足對教案內(nèi)容和教學(xué)安排進(jìn)行反復(fù)的修改。有的小組在完成了學(xué)院規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)之外還主動加強(qiáng)了練習(xí)強(qiáng)度。如旌德中學(xué)的實習(xí)生們在指導(dǎo)教師夏家順老師的建議下在常規(guī)訓(xùn)練之外上了完整的一堂課，并進(jìn)行師生共同點評;夏老師還請其他組教學(xué)水平較高的同學(xué)在本組上課，進(jìn)行觀摩交流;還有很多小組自發(fā)組織了多次組內(nèi)試講，大家互相評議，以促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。
2、謙虛為學(xué)，迎難而上
進(jìn)入實習(xí)學(xué)校以后，各實習(xí)小組按常規(guī)都是先開始一周的見習(xí)，了解班級各方面情況，同時為課堂教學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備教案;然后再進(jìn)行語文課堂教學(xué)和班主任管理工作的實踐。在教學(xué)環(huán)節(jié)，實習(xí)生們表現(xiàn)出了謙虛好學(xué)、迎難而上的良好品質(zhì)。見習(xí)期間，他們堅持課前自己預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，下課虛心問的原則，向?qū)嵙?xí)學(xué)校的優(yōu)秀教師虛心請教教學(xué)方法和技巧。在初次登臺授課的經(jīng)歷中，幾乎每個同學(xué)都在實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己所存在的問題，然而正是這些難題激發(fā)了他們與任課老師交流的主動性;促使他們更努力地完善、提高自己。
他們嚴(yán)肅認(rèn)真地對待每個環(huán)節(jié)，為了準(zhǔn)備一節(jié)課，他們盡量運用多種手段廣泛地查找、搜集資料，豐富自己的教學(xué)設(shè)計，備課手稿寫出來之后，他們都會提前將教案交給各自的指導(dǎo)老師審閱，虛心聽從指導(dǎo)老師的建議，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見及時做出修改，有時一節(jié)課的內(nèi)容會修改兩到三次，面對任課老師的嚴(yán)格要求，實習(xí)生們都虛心接受，努力做到最好。在正式走上講臺前，實習(xí)生們還利用備課教室、寢室等場所進(jìn)行試教，組內(nèi)同學(xué)互相聽課、共同評課;正式上課時，大家也會主動邀請同學(xué)前來聽課，以提出寶貴的意見，在這樣的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里，大家獲得了共同提高。由于準(zhǔn)備充分，大部分實習(xí)生都能夠流暢的講完課程。在經(jīng)過一次次積累、一次次改進(jìn)之后，很多同學(xué)的課堂教學(xué)都有了明顯的進(jìn)步，有的還產(chǎn)生了很好的效果，獲得了師生的一致好評。
通過課堂教學(xué)實習(xí)，讓實習(xí)生們發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識和技能的不足;認(rèn)識到把書本上學(xué)到的教育規(guī)律從理論轉(zhuǎn)化到實際，中間還有很長一段距離，明確了如果立志做一名中學(xué)老師，自己在今后的學(xué)習(xí)道路上應(yīng)該努力的方向。實踐的磨練也堅定了實習(xí)生們的信念和信心，只要有針對性的加以訓(xùn)練，有朝一日也可以成為受學(xué)生欽佩、愛戴的優(yōu)秀教師。
3、班級管理，盡職盡責(zé)除了進(jìn)行課堂教學(xué)實習(xí)，實習(xí)生們還要進(jìn)行班主任實習(xí)。班主任工作實習(xí)的目的就是要在所在班級的班主任與任課老師的指導(dǎo)下，主動地將所學(xué)的專業(yè)知識和教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為基本技能，應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去，在實踐中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識，培養(yǎng)并提高獨立工作能力。在本次實習(xí)中，實習(xí)生們的班主任工作具體包括以下幾方面任務(wù)：
第一：批改周記，深入班級，了解學(xué)生。
實習(xí)班主任首先要了解班級學(xué)生具體情況。有的實習(xí)學(xué)校要求學(xué)生們按時寫周記，實習(xí)生們在實習(xí)之初首先做的工作就是批改所在班級學(xué)生的周記，隨時了解他們的思想狀況。除了通過周記了解學(xué)生之外，實習(xí)生們通過多種渠道深入班級、貼近學(xué)生，增加對學(xué)生的了解。有的利用課間或晚自習(xí)的時間與學(xué)生交流;有的通過給學(xué)生做電子檔案、學(xué)生手冊、學(xué)生綜合評價表和學(xué)生基本情況表等工作間接了解學(xué)生的基本情況;還有的向原班主任詢問了解情況。
第二：常規(guī)管理工作。
實習(xí)班主任在實習(xí)期間每天都要和原班主任一樣嚴(yán)格做到“五到位”工作，即早讀、課間操、午讀、活動課、晚讀五到位。下自習(xí)后還要到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的`宿舍衛(wèi)生和休息情況。實習(xí)生們早已習(xí)慣了大學(xué)校園里相對自由的作息和學(xué)習(xí)生活，但實習(xí)老師的身份讓他們很快就調(diào)整了自己的狀態(tài)，嚴(yán)格遵循實習(xí)學(xué)校的作息時間，班主任的職責(zé)和為人師者以身作則的要求時刻提醒著他們需注意自己的言行舉動的示范性。
第三：課外活動。
實習(xí)班主任還要組織協(xié)調(diào)好學(xué)生參加各種文體活動，并負(fù)責(zé)學(xué)生的安全。各組實習(xí)生都利用自己的人才資源，先提出活動策劃方案，獲得原班主任同意后，組織了諸如籃球賽、辯論賽、語文知識競賽、詩歌朗誦比賽等豐富的課外活動。既增強(qiáng)了所帶班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感和奮勇拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也充分鍛煉了自己的才能，同時還鞏固了和班級學(xué)生之間的感情。
第四：主題班會。
按照要求，每位實習(xí)老師都要結(jié)合班級的實際情況開一次主題班會。各實習(xí)小組根據(jù)所帶班級的實際情況組織了不同主題的班會。班會主題都是圍繞著與中學(xué)生的人生觀、價值觀、道德教育、情感教育密切相關(guān)的話題進(jìn)行的。通過主題班會的召開，不僅鍛煉了學(xué)生們的語言表達(dá)能力，也使實習(xí)老師們對學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，和學(xué)生的距離也漸漸縮短，取得了很好的效果。
第五：個別教育工作。
任何實習(xí)學(xué)校任何班級都會有情況特殊的學(xué)生，有的是學(xué)習(xí)成績落后，壓力過大;有的是學(xué)習(xí)意識淡薄，過于懶散;有的是同學(xué)矛盾、有的是家庭特殊原因。雖然時間、精力有限，但是實習(xí)老師們還是通過直接或間接地方式對狀態(tài)不好的學(xué)生進(jìn)行個別教育，有的現(xiàn)身說法，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確人生方向，從而幫助他們鼓起克服困難的勇氣，樹立良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到行之有效的途徑。這些工作瑣碎而難以看到明顯效果，但是通過這些個別教育工作，讓實習(xí)生們更深刻地感受到教師所承擔(dān)的壓力和重任，對他們而言，也是一種對職業(yè)信念的考驗。
第六：家訪。
由于實習(xí)生所在的實習(xí)學(xué)校大多實行住宿制，而實習(xí)的時間也很有限，家訪這一部分工作更多地是通過電話方式，緊密結(jié)合個別教育開展的。通過電話與家長交流溝通，提出一定的培養(yǎng)建議，以促進(jìn)學(xué)生全方位的更好的發(fā)展。
幾乎每一位實習(xí)生的班主任實習(xí)都是貫穿整個實習(xí)過程始終的，實習(xí)生們與中學(xué)生年齡差距不大，在求學(xué)經(jīng)歷上也有很多相似，心理狀態(tài)比較接近。因此，相對而言，他們與學(xué)生能夠較好地溝通交流，實習(xí)學(xué)校的學(xué)生們對他們也感到很親近，這是他們做班主任工作的優(yōu)勢所在。但通過多方面的觀察和交流，實習(xí)老師們也發(fā)現(xiàn)僅僅依靠相近的年齡、相似的經(jīng)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任工作在看似平凡普通的的外表下有著非常高的技術(shù)要求和藝術(shù)要求，必須在對學(xué)生充分了解、尊重的基礎(chǔ)上靈活運用教育規(guī)律，在多種教育方式的合力下才能有好的效果。班主任實習(xí)讓大家切身體會到班主任老師工作的艱辛和繁重，在教育管理學(xué)生的實踐中他們積累了一些寶貴的經(jīng)驗，有不少工作也受到了原班主任的肯定和贊許，但是他們都明白，距離一個優(yōu)秀班主任的目標(biāo)，他們還有很長的一段距離要走。
(二)大膽實踐，亮點突出
實習(xí)生們在認(rèn)真完成常規(guī)任務(wù)之外，還充分發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合實習(xí)工作需要和自己的思考、自己的特長，在多個工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽的開拓和創(chuàng)新，獲得了實習(xí)學(xué)校老師和學(xué)生的好評，也取得了較好的效果。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課
本次實習(xí)，各實習(xí)小組充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的力量。為了能提高編寫教案的能力，更好地把握課文的重難點，更好地駕馭中學(xué)語文課堂，有不少實習(xí)組都采取了集中備課評課的方式。如宣城二中的實習(xí)生在組長姜玥同學(xué)的帶領(lǐng)下，嘗試了行之有效的集體備課評課的方式。他們確定了三個步驟來進(jìn)行集體備課：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。首先，組長提前通知組員在集體活動前認(rèn)真研讀大綱和教材，詳細(xì)分析課程，明確重難點、形成大致的教學(xué)構(gòu)思;集體備課時，組長做主題發(fā)言，組員們各抒己見，充分討論，形成爭鳴，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法，并針對各人的不同特點提出改進(jìn)教學(xué)的建議;接下來就是撰寫詳細(xì)的教案，根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)生情況，形成教案。這樣，在集體智慧的成果里再融入自己的教學(xué)風(fēng)格，最終形成關(guān)于某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。最后注意收集反饋信息，進(jìn)行總結(jié)和反思。下課后，把上課時所遇到的問題提出來，尋求最佳解決方案，供以后借鑒。
集體備課對中學(xué)教育來說并不是新事物，但是對還沒正式走出校門的實習(xí)生來說，仍是一種很有意義的嘗試。實習(xí)生們經(jīng)過多次集體備課的體驗，也總結(jié)了它的優(yōu)勢所在：第一，集多人智慧和經(jīng)驗于一爐，有利于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計;第二，有利于教師在高起點上發(fā)展，便于揚長避短，有利于提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平;第三，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作環(huán)境。集體備課充分發(fā)揮集體智慧，有利于集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，對實習(xí)小組教學(xué)質(zhì)量的整體提高意義重大。
2、積極思考，改進(jìn)教學(xué)
不僅僅是實習(xí)生們端正的態(tài)度、工作的投入受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，還有他們在向班主任和任課老師學(xué)習(xí)的同時，積極思考，尋求新思路，努力提高自己教學(xué)管理水平的強(qiáng)烈意識也給老師們留下了深刻的印象。在教學(xué)中，實習(xí)生們根據(jù)實習(xí)學(xué)校的狀況和學(xué)生的整體水平調(diào)整各自的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，嘗試以多樣的方式活躍課堂氣氛，促進(jìn)教育管理。如有的學(xué)校多媒體設(shè)施比較齊全，實習(xí)生們充分利用多媒體設(shè)備，以制作精美的課件輔助教學(xué)，綜合調(diào)動學(xué)生各方面的感知能力，提高教學(xué)效果。有的學(xué)校設(shè)備比較傳統(tǒng)，實習(xí)生們在組織教學(xué)的過程中一樣積極思考如何兼顧知識性和趣味性。通過引導(dǎo)、提問、交流、展示教具等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們還仔細(xì)研究班級里學(xué)生的特點，注意因材施教，有的要重基礎(chǔ)、重引導(dǎo)，有的要重趣味、重氣氛，盡量做到在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的前提下，提高教學(xué)效果。
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