【必備】教師數(shù)學總結(jié)4篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的教師數(shù)學總結(jié)4篇，希望能夠幫助到大家。
教師數(shù)學總結(jié) 篇1
1、關(guān)愛學生，注重情感關(guān)切
教師的情感對學生有調(diào)節(jié)學生行為的功能。后進生他們的情緒都較豐富，他們需要教師對他們多關(guān)心和愛護，當他們有所成績時，需要教師的鼓勵和肯定，應(yīng)該及時予以表揚。只要后進生在心理上喜歡教師，那就會極大地調(diào)動他們學習的積極性，從而達到自主學習的目的。所以教師應(yīng)盡可能的挖掘后進生身上的閃光點和積極因素，鼓勵他們獲得每一次、每一點成功，做到長善救失，使他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，從而激發(fā)他們的上進心和自信心。
2、培養(yǎng)興趣
興趣能引起學生的求知欲，而求知欲可以打破原有的心理平衡，促進心理活動的加速。后進生之所以成績差，一個重要的原因是對學習不感興趣，厭學。因此，要提高后進生的學習效果，就應(yīng)該多角度全方位地激發(fā)后進生的學習興趣。如，可以對后進生進行學習數(shù)學意義的教育，讓他們知道數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，沒有扎實的數(shù)學知識，任何尖端科學都無從談起。就連我們的日常生活也離不開數(shù)學，衣、食、住、行都需要應(yīng)用數(shù)學。教學中要特別注意觀察后進生的學習情緒，后進生往往上課思想開小差，不能集中精力，教師應(yīng)恰當應(yīng)用藝術(shù)性的教學手段和教學語言來活躍課堂氣氛，激發(fā)后進生的學習興趣，提高聽課的效果。對后進生存在的問題，切忌言辭辛辣，態(tài)度粗暴。
3、啟發(fā)動腦筋，掌握解題思路
后進生往往不愿動腦筋，遇到問題或問老師或扔到一邊不管，因此，在解答問題時，要注意啟發(fā)式教學方式的應(yīng)用，逐步讓他們自己動腦，引導他們分析問題，解答問題。不要給他們現(xiàn)成答案，要隨時糾正他們在分析、解答中出現(xiàn)的思維錯誤，逐步培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的習慣。啟發(fā)后進生動腦筋，掌握解題思路。對有進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。
4、堅持兩手抓，既要關(guān)心又要嚴格訓練
對后進生不公要關(guān)心愛護和耐心細致地輔導，而且還要與嚴格要求相結(jié)合。形成后進生的一個很重要的原因就是因為學習意志不強，生活懶惰，上課思想經(jīng)常不集中，開小差，作業(yè)不及時完成或抄襲，根本沒有預(yù)習、復(fù)習等造成的。因此教師要特別注意檢查后進生作業(yè)完成情況，在教學過中，要對他們提出嚴格的要求，并通過具體的措施，督促他們認真學習。
實踐證明只要教師在實際教學中認真細心地引導培養(yǎng)，堅持不懈地辛勤工作，就一定能夠做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，所謂的數(shù)學后進生將和其他同學一樣成為最可愛的好學生。
教師數(shù)學總結(jié) 篇2
我們一路走過了十天的三下鄉(xiāng)，雖然過去了，但就給我們的是永恒的回憶。那份師生情，那份同學情，那份朋友情，還有“宣翔森寮”服務(wù)隊中體現(xiàn)出難能可貴的團結(jié)，已經(jīng)深深的印在我們的心中！
森寮小學，對我們“宣翔森寮”，實踐對的每一位隊員來說，都有了很深的感情，每個人都為學生們付出了最真誠的、無私的愛。
在實踐隊中，我擔任數(shù)學組組長的角色，說實話，數(shù)學組的成員們個個身懷絕技。我和謝義、林飛都擅長雷州話，就是傳說中的“雷州三杰”；玉堅是出了名的宅女，不過這也是職責所在；麗敏呢，做事認真，對學生慈祥。
對于我們數(shù)學組來說，為學生傳授數(shù)學知識是我們的職責。所以，為了這些，我們數(shù)學組團結(jié)一致，一起探討困難的數(shù)學問題，一起在簡陋的宿舍備教案，一起為我們的共同目的而努力…
在課堂上，我們用著我們已經(jīng)備好的教案給學生們上課，最大程度的傳授給學生們最多的知識。努力上好每一節(jié)課，學生聽的有趣，我們也教的精彩！
作為組長，我得關(guān)心我的組員，有時我還會向?qū)W生們打聽數(shù)學老師們的上課情況。比如說老師上課好不好啊，喜不喜歡老師的上課方式��？等等……
最后，就用簡單的幾句話總結(jié)一下我們數(shù)學組，老師教得開心，學生學得開心，老師最后很放心！
教師數(shù)學總結(jié) 篇3
Xx，男，19Xx年Xx月出生，現(xiàn)任Xx市第三中學數(shù)學教師。我有堅定正確的政治方向，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，品德高尚，作風正派。與學校領(lǐng)導、同事間保持融洽的人際關(guān)系，服從上級和學校領(lǐng)導的工作安排，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認真履行崗位職責，嚴于律己，不斷在工作中充實、提高自己。有高度的事業(yè)心和責任感。關(guān)心、愛護學生，教書育人，我注重加強師德修養(yǎng)，注意在遵紀守法、做人、治學、勞動等方面為學生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學生，幫助其樹立正確的人生觀，使其日后成為社會有用之人打下良好的思想基礎(chǔ)。
我1997年6月畢業(yè)于Xx師專數(shù)學系數(shù)學教育專業(yè)，大專學歷。1997年8月至20xx年7月在Xx市十五中工作，20xx年至今一直在Xx三中從事數(shù)學教學工作。20××年8月取得中學數(shù)學二級教師資格，聘任期已滿四年，正常晉升中學數(shù)學一級教師。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，我從1999年9月起參加了蘇州大學數(shù)學教育本科函授的學習，于20xx年7月畢業(yè)，并通過了學位考試，獲得了理學學士學位。
在教學工作方面，我非常感謝校領(lǐng)導對我的信任，從20××年9月至20xx年7月的四年間一直從事初三畢業(yè)班的教學工作，在姚老師、徐老師等等老師的指導和幫助下，教學水平得到很大提高，得到了學生和家長的.一致肯定，所教班級的學生也取得了較好的成績。任現(xiàn)職以來，我一直和其他老師一起進行了競賽輔導工作，所輔導的史群、孟杰等同學獲江蘇省數(shù)學競賽壹等獎，總獲獎人次在市屬中學名列前茅，在20xx年8月我還參加考試獲得了中國數(shù)學奧林匹克壹級教練員稱號。
在教育工作方面，我非常欽佩陳老師、張老師、勵老師等有豐富經(jīng)驗的老班主任，從他們身上我學到了很多帶班的學問和教育的藝術(shù)，在他們的指引下，我在班級工作上也取得了一些成績：20xx年所帶班級獲得校文明班級，目前所帶七（一）班在校主題班會評比中獲二等獎，在“五月鮮花”歌吟比賽中獲得了綜合評比二等獎和最佳表演獎。
在教科研方面，我認真鉆研教材，認真研究新課程標準，每學年至少開一次校內(nèi)公開課，和同組的老師一起研究新的教學方法，努力把課上得更好。我還參加了中國陶行知研究會“十五”課題《以陶行知教育思想為指導構(gòu)建初中家政教育校本課程體系》課題組的研究。
現(xiàn)代社會是信息化的社會，網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，網(wǎng)絡(luò)教學也為大家所熟悉，為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學工作，我除了參加教委和人事部門組織的計算機學習與考核外，我還在20xx年4月取得了計算機等級考試三級合格證書。
回首過去，有太多感慨，在領(lǐng)導、長輩的關(guān)心愛護和所有教職工的幫助下我取得了一點成績，但還有更多的挑戰(zhàn)在等著我，真心希望我能繼續(xù)得到大家的關(guān)懷和幫助。教師是平凡而有偉大的工作，既然選擇了教師，就一定要無私奉獻。讓每一個學生都成材，是我的心愿，我一定會再接再厲，在教師這個職業(yè)上實現(xiàn)自己的人生價值。
以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，希望我能順利通過評審，成為一名具有中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷地完善自己的能力結(jié)構(gòu)，提高自己各方面的水平，全心全意做一名無愧于時代和國家的合格的人民教師。
教師數(shù)學總結(jié) 篇4
暑假期間有幸聆聽了徐長青大師的課，感觸很深的是徐老師睿智、幽默詼諧、恰當精煉的語言，并輔以節(jié)奏感的肢體語言讓學生學在其中、樂在其中。他教給學生的不僅是知識、學習的方法更是一種人生的積極的態(tài)度。大師的課很有特色，精彩之處非常多但感覺能力有限不知如何表達。我頭一次聽“退中的數(shù)學”這節(jié)課下面談?wù)勎业拇譁\見解。
一、整堂課圍繞華老留給我們的法寶“知難而退，以退為進�！钡臄�(shù)學思想方法通過猜測、驗證、找規(guī)律等活動學生探求新知非常自然流暢。就像數(shù)學上常說的這節(jié)課是一條線，很清楚。
二、課前變魔術(shù)極大地提高了學生的學習興趣，再加上徐老師和藹可親公平對待每個學生的態(tài)度（每個同學都有發(fā)言的權(quán)利，自己的想法都是正確答案）整節(jié)課氣氛活躍。給學生創(chuàng)造了自主探究的機會。
三、徐老師注重了學生思維方法、學生思維的訓練。在求紙能否撕成20xx、20xx、20xx份的退后小進中通過動手操作折角求和法，撕角求和法非常直觀生動的證明了三角形內(nèi)角和180°同時學生也體會到學習數(shù)學的成就感，增強了學生的自信心提高了學生學習數(shù)學的積極性。徐老師問那么四邊形呢？學生在三角形的基礎(chǔ)上很自然的得出兩種方法“撕角法”和“一分為二法”。接著問五邊形呢?學生猜測并畫圖驗證得出“一分為三法”六邊形“一分為四法”……滲透規(guī)律并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。整堂課看似輕松其實容量很大。
四、教學效果明顯，各個環(huán)節(jié)的設(shè)計科學自然，既掌握了知識又學會了學習方法，學習的態(tài)度可謂受益終生。
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