學(xué)校物理年度工作總結(jié)5篇
總結(jié)就是把一個時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校物理年度工作總結(jié)5篇，歡迎大家分享。
學(xué)校物理年度工作總結(jié)5篇1
“百戰(zhàn)逆流，不進(jìn)則退”。如果你想不斷前進(jìn)，你必須做出一些努力，不斷鞏固你的專業(yè)技能，提高你的業(yè)務(wù)水平。以下是我這學(xué)期個人專業(yè)發(fā)展的總結(jié)
1.要想讓自己的專業(yè)基本功扎實(shí)，就要不斷學(xué)習(xí)。
既然選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了終身學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)，你才能取得進(jìn)步，不斷向?qū)W生傳遞新知識，開闊學(xué)生的視野。所以這學(xué)期在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，也學(xué)到了一些對以后的教學(xué)工作有意義的書，比如：《魏書生班主任工作漫談》，《物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)診斷》，等等。在…的過程中
在集體備課過程中，我學(xué)習(xí)了中考試題的命題原則和發(fā)展方向，學(xué)習(xí)了研究問題的基本方法，聽了一些權(quán)威老師的公開演示課和專家的點(diǎn)評課，收獲頗多。在小組備課過程中，可以認(rèn)真研究教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，45分鐘要求效率，從課堂效果上達(dá)到滿意的效果。
3.多聽講座，多咨詢，取長補(bǔ)短。
自“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _每個人都有自己獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢，感受到自己存在的很多不足，也覺得還有很多東西需要學(xué)習(xí)，從而給自己更多的學(xué)習(xí)動力。
學(xué)校還設(shè)立了青年教師“師徒結(jié)對”的平臺，每周聽大師課。大師的每一節(jié)課都是如此精心準(zhǔn)備的。我們作為學(xué)徒，真的是看在眼里，記在心里，永遠(yuǎn)感恩！聽大師課也讓我更好的理解和認(rèn)識自己的專業(yè)知識，讓自己的專業(yè)技能更上一層樓。
4.參加學(xué)校組織的“_ _比賽”收獲很大。
雖然這個公開課的準(zhǔn)備時(shí)間很短，但在這短短的日子里，對我來說，從熟悉課程到課程設(shè)計(jì)，是成長最快、收獲最大的一天；從公開課的試講到大師和同事的點(diǎn)評；從公開課的完成到課下小組對班級的評價(jià)，我對什么是教學(xué)，如何教學(xué)有了更好的認(rèn)識，知道教學(xué)也是一個大學(xué)的問題，從中我知道了自己的不足，還有很多地方需要改進(jìn)。
以上是我這學(xué)期個人發(fā)展的總結(jié)。作為年輕教師，我們的教學(xué)生涯才剛剛開始。我們還有很多東西需要學(xué)習(xí)，還有很長的路要走。學(xué)生是我的指示燈，老師和同事是我的向?qū)АＮ視蝗缂韧�，認(rèn)認(rèn)真真做事，為了更美好的明天而努力。
學(xué)校物理年度工作總結(jié)5篇2
高一很多學(xué)生學(xué)習(xí)物理有些困難，這是學(xué)生容易分化的階段。因此，在教學(xué)中，我注重研究高中物理的知識特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法的培養(yǎng)，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
首先要把握好進(jìn)度，不能急功近利，尤其是在以上難的教學(xué)中。第二，重在理解，不要死記硬背。高中物理學(xué)習(xí)，記的東西不多。必要的物理概念和常數(shù)是需要記憶的，而大部分物理知識都要在理解的基礎(chǔ)上記憶，不要死記硬背。第三，在教學(xué)中，要加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)。老師一定要搞清楚總結(jié)歸納物理現(xiàn)象的過程，不要草率下結(jié)論。學(xué)生應(yīng)該意識到物理是一門注重理性的'科學(xué)。最后，不要隨意增加教學(xué)難度。比如例題和習(xí)題要精挑細(xì)選，要符合學(xué)生實(shí)際。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，可以選擇一些進(jìn)階練習(xí)，而對于大部分學(xué)生來說，高一的練習(xí)仍然是對概念的理解和簡單應(yīng)用。永遠(yuǎn)不要老給學(xué)生出綜合題，更不要說高考題，只會適得其反。
物理教學(xué)有兩個方面：教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以我們不僅要重視教師教學(xué)方法的研究，還要重視改善學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討。教學(xué)方法只被理解為教師的教學(xué)方法，只重視教學(xué)方法的研究，而忽視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探索，這種現(xiàn)象對發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高物理教學(xué)質(zhì)量極其不利。物理教學(xué)不僅是傳授知識和技能的過程，也是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率和成績在很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。物理教師教學(xué)的最終目標(biāo)只能是學(xué)生的“學(xué)”和“學(xué)”。因此，在研究教師教學(xué)方法的同時(shí)，要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
首先，在設(shè)計(jì)教學(xué)方法的同時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)方法
備課的本質(zhì)是一種教學(xué)方法設(shè)計(jì)。因此，從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在準(zhǔn)備知識和教學(xué)方法的同時(shí)，把握他們的特點(diǎn)，準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。不同章節(jié)不同教材各有特色。教師在教學(xué)方法上往往采用不同的形式。同時(shí)，他們還應(yīng)該考慮學(xué)生應(yīng)該如何在這種教學(xué)方法下學(xué)習(xí)，以掌握學(xué)習(xí)的主動性，這需要設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)方法。
二，教與學(xué)的方法在教學(xué)方法中的實(shí)施
學(xué)生學(xué)習(xí)方法形成的一個重要渠道是教師的影響。教師的教學(xué)方法往往成為學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，教師陶冶學(xué)生的重要途徑是課堂。這就要求我們一方面要向?qū)W生傳授知識，另一方面要考慮如何傳授學(xué)習(xí)方法。
(1)教學(xué)生學(xué)會聽課。
對于一個學(xué)生來說，聽課是他學(xué)習(xí)的中心部分。學(xué)生主要通過教師的課堂教學(xué)獲得各種知識。因此，是否聽課對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績起著極其重要的作用。至于高中物理課堂教學(xué)的特點(diǎn)，一個物理老師講課的特點(diǎn)是什么，學(xué)生應(yīng)該如何把握自己的特點(diǎn)來適應(yīng)他的教學(xué)，聽他講課，很少有人研究過。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課要注意聽課，遵守紀(jì)律。但是我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生腦子正常，智力好，遵紀(jì)守法，上課認(rèn)真聽講，卻無法提高學(xué)習(xí)成績。當(dāng)他們提問時(shí)，他們是無知的。仔細(xì)推敲，原因是聽課聽不進(jìn)去，不能掌握老師講課的要領(lǐng)。所以作為一名高中物理教師，在自己的課堂教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)摹皽囟取毕拢Y(jié)合知識教學(xué)，一定要有機(jī)地講：高中物理課堂教學(xué)有什么特點(diǎn)，與其他學(xué)科有什么區(qū)別。高中物理的力、光、熱、電四個部分有什么區(qū)別？高中各類物理教材的教學(xué)方法有什么特點(diǎn)？(4)你在講物理課上有什么習(xí)慣，學(xué)生應(yīng)該怎么做才能適應(yīng)自己的教學(xué)，聽好課。
(2)教會學(xué)生跟隨老師的思路，牢牢把握基本概念。
在物理課堂上，教師在提問、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析問題、解決問題等每個環(huán)節(jié)都有自己的方法。教師的思維是按照教材體系和人們所知道的客觀規(guī)律進(jìn)行的。因此，要教會學(xué)生跟上教師思維活動的發(fā)展，從而發(fā)現(xiàn)知識的來龍去脈，在學(xué)習(xí)物理知識的同時(shí)學(xué)習(xí)思維方法和解決問題的能力。
學(xué)習(xí)高中物理，掌握基本概念是關(guān)鍵。要教學(xué)生從老師的講解中把握：明確概念的內(nèi)涵和外延以及是如何提出的。理解概念的表達(dá)。了解如何用這個概念計(jì)算或解決實(shí)際問題。了解概念的適用范圍和條件。這樣學(xué)基礎(chǔ)物理概念，就抓住了要領(lǐng)。學(xué)習(xí)物理基本概念，要多從反面問為什么，從不同角度加深對它的理解。
第三，在課外輔導(dǎo)中指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法
物理教師除了課堂教學(xué)和演示外，還需要在課后輔導(dǎo)中對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)和建議。我覺得課外輔導(dǎo)中給學(xué)習(xí)方法提建議要注意以下四點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生正確處理理解與記憶的關(guān)系，強(qiáng)化記憶，克服遺忘。
(2)引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，引導(dǎo)科學(xué)思維活動，不斷探索解題方法和技巧。
(3)給學(xué)生留下思考問題、埋伏筆。把課本的重點(diǎn)和關(guān)鍵部分放到問題中，引導(dǎo)學(xué)生思考和辯論，促進(jìn)學(xué)生理解的加深。
(4)指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)教材，閱讀課外讀物。教學(xué)生列出執(zhí)行摘要是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的較好方法。關(guān)鍵是要持之以恒，有針對性地計(jì)劃和執(zhí)行，做到閱讀與思考、閱讀與提問、提問相結(jié)合。
學(xué)校物理年度工作總結(jié)5篇3
從一個學(xué)期開始，初二物理備考組的工作進(jìn)展順利。全體成員發(fā)揚(yáng)集體主義精神，目標(biāo)明確，互相幫助，圓滿完成了系里布置的教學(xué)任務(wù)，物理教學(xué)上了一個新臺階。
1、加強(qiáng)目標(biāo)管理
為了貫徹學(xué)校提出的目標(biāo)明確、思路清晰、效益最大化的工作原則，高二物理備考組發(fā)揮集體智慧，通力合作，集思廣益，制定了學(xué)期工作計(jì)劃。
備考組根據(jù)本系的總體教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃和要求，結(jié)合學(xué)科的實(shí)際情況，制定高二物理的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)科教師根據(jù)學(xué)校總體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)年級學(xué)科要求，根據(jù)實(shí)際班級學(xué)生和教師自身專業(yè)，確定自己的教學(xué)目標(biāo)。以上三個教學(xué)目標(biāo)，從集體到個人，從整體到局部，最終落實(shí)到師生個人的教學(xué)目標(biāo)上，從而保證了系整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2.做好備考工作
貫徹高二“學(xué)得比穿得好，提高比基礎(chǔ)好”的工作思路，牢記學(xué)校提出的“為育才70周年錦上添花”的重托，備考組始終以中考為重點(diǎn)，牢固樹立一切教學(xué)工作都要圍繞中考進(jìn)行的意識。
協(xié)助班主任加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)管理，注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。準(zhǔn)備小組成員應(yīng)盡快確定培訓(xùn)和協(xié)助的對象和計(jì)劃。要加強(qiáng)危重優(yōu)生學(xué)和危重合格學(xué)生的輔導(dǎo)，特別注重優(yōu)良率和合格率。
3.狠抓教學(xué)日常管理，落實(shí)教學(xué)工作制度
大力配合部門，開展教學(xué)檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)情況，檢查教師課堂教學(xué)情況，檢查教師備課、指導(dǎo)和作業(yè)批改情況，檢查教師教研工作情況，檢查科技部門建設(shè)情況，檢查各職能領(lǐng)域室管理情況等。在把握備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)生寫作格式的作業(yè)、批改和標(biāo)準(zhǔn)化管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
4.完善集體備課制度
充分發(fā)揮備考小組的優(yōu)勢，在小組成員之間共享資源。籌備組的活動做到了“三定”、“四備”、“五統(tǒng)一”，即設(shè)置時(shí)間、設(shè)置內(nèi)容、設(shè)置中心發(fā)言人；準(zhǔn)備教材、學(xué)生、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法；統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一的目的要求，統(tǒng)一的重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一的作業(yè)練習(xí)，統(tǒng)一的考試和考核(每周定期培訓(xùn))。使用新教材的備考小組應(yīng)加強(qiáng)對教材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和練習(xí)的研究，以盡快適應(yīng)新教材。各備課組要特別注意各集體備課的質(zhì)量，落實(shí)備課主題，切實(shí)把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。
5.開展教學(xué)和科研改革活動
高二物理備考組在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加學(xué)校組織的報(bào)告班和評價(jià)班活動；利用集體備課時(shí)間，學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念，自覺參加區(qū)教研室組織的教研活動，練習(xí)基本功，努力提高全組成員的專業(yè)素質(zhì)。通過各種教研活動，達(dá)到了相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的目的。在研究過程中，要充分發(fā)揮備課小組的力量，共同努力，共同討論，不斷總結(jié)。
6.開展第二課堂活動
學(xué)期初，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生物理初學(xué)者的實(shí)際情況，組織了一次物理興趣競賽(電路知識競賽圓滿成功，電視臺和各種媒體都有報(bào)道)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，活躍了學(xué)生的課外生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)，為物理教學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在完成任務(wù)的同時(shí)，所有成員都學(xué)到了很多，提高了自己。
學(xué)校物理年度工作總結(jié)5篇4
20__年過去了，可以說忙了，收獲了很多�？偟膩碚f，我認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索和改革教學(xué)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和新思想與物理課堂教學(xué)的新理念和新思想相結(jié)合，轉(zhuǎn)變了思想，取得了良好的效果。
首先，課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入我的內(nèi)心，進(jìn)入我的課堂
如何教物理，《百科全書》對物理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教育價(jià)值觀提出了許多新的要求。毫無疑問，這是每個物理教師必須重新思考以迎接這一挑戰(zhàn)的問題。因此，我的不斷學(xué)習(xí)給了我一個鮮明的理念，一個全新的框架，一個明確的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)則讓我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施建議有了更深入的了解。這學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)中，我加強(qiáng)師生互動，共同發(fā)展。
為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，這學(xué)期我把課堂教學(xué)作為一個有利于學(xué)生積極探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)作為師生互動和共同發(fā)展的過程。我力求透徹理解教材，認(rèn)真編寫教案，并根據(jù)本班學(xué)生的情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。集體備課中，分工合作既照顧班級實(shí)際情況，又吸收其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高備課水平；課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，實(shí)施后利用新鮮的記憶，復(fù)習(xí)反思，寫下個人在教學(xué)中的經(jīng)歷或疏漏，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或困惑。作為最有價(jià)值的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累對于今后改進(jìn)課堂教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)用水評價(jià)非常有用。
此外，我試圖處理好物理教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系，應(yīng)用意識和解決問題的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。勤思考、勤學(xué)習(xí)、勤總結(jié)，以科研促課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的原則，努力實(shí)現(xiàn)高教學(xué)質(zhì)量、高課堂效率。
第三，創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
如何提高學(xué)生的成績，我把評價(jià)作為全面調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)情況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)不僅注重對學(xué)生知識和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。掌握基礎(chǔ)知識，掌握課堂作業(yè)的清晰性，采用定性和定量相結(jié)合，采用定量層次，多鼓勵和肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生認(rèn)真、勤奮、求真、求知的學(xué)風(fēng)的形成。
通過這一年的不斷工作，我在物理教學(xué)方面取得了一些成績，也存在一些不足。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的幫助，教學(xué)工作伴隨著苦與樂。今后，我會堅(jiān)持‘勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，努力工作’的原則，再接再厲，讓自己的工作做得更好。
學(xué)校物理年度工作總結(jié)5篇5
時(shí)間過得真快。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就過去了�；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌而充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)在我們來總結(jié)一下這學(xué)期的工作：
第一，求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作
教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。這學(xué)期，我在“使用新教材，實(shí)踐新理念”的基礎(chǔ)上，努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中努力使我的物理教學(xué)更有特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。
我在二年級一班到四班教物理課。在日常教學(xué)中，我在課堂教學(xué)中堅(jiān)持“四個自覺”:課前做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合每節(jié)課的實(shí)際情況，靈活完成每節(jié)課，盡最大努力完成課堂內(nèi)容，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生對物理更感興趣，提高探究的科學(xué)水平。另外，下課后，根據(jù)得失，我們sh
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教書無涯。”只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。從一個學(xué)期開始，網(wǎng)上就有好幾個博主，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。此外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)以及《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》等相關(guān)文章。通過學(xué)習(xí)，我們可以建立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確未來教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機(jī)會積極參加學(xué)校的講座和講座。通過這些學(xué)習(xí)活動，我豐富了自己，豐富了自己的知識和見識，為更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。
第三，加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年的工作，在順利完成的同時(shí)，也在思考自己工作中的不足：
1.對物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究不夠深入，在新課程的實(shí)踐中也沒有足夠的思考，以至于有些教學(xué)思路和問題無法及時(shí)記錄下來進(jìn)行反思；
2.雖然對一些關(guān)于教學(xué)和科研的理論書籍進(jìn)行了認(rèn)真的研究，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，不夠細(xì)致和實(shí)用，達(dá)不到自己的目的；
3.物理教學(xué)中沒有足夠的有特色、有創(chuàng)造性的東西。我們應(yīng)該努力在今后的物理教學(xué)中找到一些有特色的地方，以進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平。
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