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中學(xué)教研工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-07 11:29:35 總結(jié) 我要投稿

2022中學(xué)教研工作總結(jié)(通用22篇)

  時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧過去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎?下面是小編為大家收集的2022中學(xué)教研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

2022中學(xué)教研工作總結(jié)(通用22篇)

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇1

  為全面貫徹落實(shí)市教育體局提出的教育教學(xué)工作要求,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步深化課程改革,本學(xué)年,在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開展著。現(xiàn)將本年度的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好教學(xué)、教研工作

  隨著新課程改革的深入和發(fā)展,對(duì)教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量,必須加強(qiáng)教研的指導(dǎo)性作用。因此,本年度開始時(shí)就召開有各科組組長參加的業(yè)務(wù)會(huì),學(xué)習(xí)研究教育局的工作指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)新課改下的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師備課的標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)等,并要求各科組制定出學(xué)期的教研工作計(jì)劃,為教研活動(dòng)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)

  本學(xué)期,我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。開學(xué)初,各教研小組組長參加了市教研室開展的教研活動(dòng);三月份動(dòng)員全體教師參加市教學(xué)論文評(píng)選話動(dòng);四、五月份響應(yīng)教體教研室局號(hào)召組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)教學(xué)活動(dòng);參與教體局組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  三、開展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng),構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍

  為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改的精神,全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的教研意識(shí)與能力,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長,使我辦事處教師樂于深入學(xué)習(xí),善于積極探索,扎實(shí)地課堂實(shí)踐,形成良好的校本教研的氛圍。

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。學(xué)校充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),教研活動(dòng)要在"實(shí)"與"新"上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。

  2、我校開展了“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動(dòng)。集體備課本著以同年級(jí)同學(xué)科或高一、高二、高三年級(jí)同學(xué)科為一組,進(jìn)行集體備課,集思廣益,把自己在教學(xué)中最好的經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)科教師進(jìn)行了交流,使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化;顒(dòng)內(nèi)容、形式精心策劃,突出重點(diǎn),確保了活動(dòng)開展的針對(duì)性與有效性,進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每一位老師的教學(xué)工作在緊張中磨練,在充實(shí)中提升。

  3、我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時(shí)組織我校骨干教師上示范課,集中精力進(jìn)行磨課,把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處,帶動(dòng)一大批教師迅速成長了起來,為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

  4、鼓勵(lì)青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí),在老教師的帶領(lǐng)下到“一高”、“二高”進(jìn)行聽課觀摩,提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平,使他們向高一級(jí)層次沖刺。對(duì)中青年教師,既加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),鼓勵(lì)他們不斷反思自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在他們?cè)絹碓匠墒臁?/p>

  四、存在的不足及今后努力的方向

  1、加強(qiáng)自身建設(shè)和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),深入第一線真正了解老師和學(xué)生的需求,變檢查為指導(dǎo)和服務(wù),立足本職工作,踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。

  2、對(duì)老師的業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)的不夠。以本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)為例,通過活動(dòng)展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風(fēng)采,促進(jìn)了教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。在看到成績和進(jìn)步的同時(shí),也不可避免地暴露出一些問題,具體如下:

 。1)、教師研讀教材不透徹、理解把握教材不準(zhǔn)?v觀本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課,有相當(dāng)一部分教師對(duì)教材的研讀不深、理解把握不準(zhǔn)。教學(xué)的關(guān)鍵處、難點(diǎn)的突破處都體現(xiàn)的不夠。有些教師的教學(xué)只停留在表面,比較膚淺,有的課剛進(jìn)行到關(guān)鍵的地方就戛然而止,給教學(xué)造成了缺失和遺憾。

 。2)、教師在踐行新課標(biāo)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念上還需要更新。在新課程標(biāo)準(zhǔn)早已倡導(dǎo)實(shí)施的今天再談這些,似乎有些落伍老套。但現(xiàn)在有些教師的課堂教學(xué)的確還存在著方法陳舊,“滿堂灌”的現(xiàn)象。有部分課就是整堂課都是老師講,學(xué)生聽,學(xué)生的主體地位無從體現(xiàn),更談不上自主探究,合作學(xué)習(xí)了。這是一個(gè)很嚴(yán)峻的問題,應(yīng)亟待解決,引起教師們的重視。

  (3)、不注重課堂教學(xué)的有效性。新課程實(shí)施后,通過學(xué)習(xí)與引導(dǎo),教師的觀念不斷得以更新,但由于課改實(shí)驗(yàn)尚未深入,在實(shí)際工作中,許多理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為時(shí),僅僅看見其外延,而不見其內(nèi)涵,華而不實(shí)。往往一堂課下來,課堂環(huán)節(jié)齊備,活動(dòng)熱熱鬧鬧,學(xué)生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過,而未能留下真正促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的點(diǎn)滴印象。在這些評(píng)選課中,就存在著這樣的現(xiàn)象。有的課堂看似熱鬧,其實(shí)無效!形式是多樣了,可有牽強(qiáng)之嫌;學(xué)生是活動(dòng)了,可大腦沒動(dòng)起來;內(nèi)容是豐富了,可學(xué)科味淡了。

 。4)、各組在重視教研工作,對(duì)教師的教學(xué)指導(dǎo)上存在差異。通過這次活動(dòng),我們看到了,也感受到了教研組在重視教學(xué)指導(dǎo)這方面存在著不同程度的差異。有的教研組從教師的備課、講課,教研組長都跟蹤指導(dǎo),組織教師聽、評(píng),不斷完善和改進(jìn);而有的教研組都是教師一個(gè)人單打獨(dú)斗,甚至有的教師根本沒有準(zhǔn)備。

  3、今后努力的方向。加大對(duì)教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo),要讓老師們指導(dǎo)怎么備課,怎么上課;多給老師提供出去學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們多接觸新的事物,新的教學(xué)理念,思想上要趕上時(shí)代是步伐,使他們思想上樂于接受新事物,主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和改變自己的工作作風(fēng),這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

  總之,成績屬于過去,名利莫過陣風(fēng),我校將借薦過去,謀劃未來,居安思危,腳踏實(shí)地,以真為本,將我校的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇2

  在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,經(jīng)過教研組9位理化老師的共同努力,本學(xué)期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案,實(shí)施探究性課堂教學(xué)的模式,認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)以及八年級(jí)正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上,針對(duì)教育改革的形勢和實(shí)際教學(xué)的需要,加大了教研組工作的力度,開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。有讓人會(huì)心微笑的成績,但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

  教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者,教研組在本學(xué)期針對(duì)課程改革的要求和新課程的出臺(tái),有計(jì)劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。全組教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,為了加強(qiáng)交流,提高學(xué)習(xí)的效果,安排1~2位教師談自已的心得體會(huì),然后各抒已見,共同討論,共同提高。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)能力。

  二、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。

  各年級(jí)備課組每周二活動(dòng),備課組活動(dòng)有計(jì)劃,即:定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。

  1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  課前準(zhǔn)備:備好課。

  (1)認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  (2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  (3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  (4)充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和探究問題科學(xué)合理的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案,確保實(shí)驗(yàn)的可行性、開放性。

  (5)主備人設(shè)計(jì)好學(xué)案,并及時(shí)進(jìn)行二次備課,居所教班級(jí)實(shí)際情況合理調(diào)整。

  組織好課堂教學(xué):加強(qiáng)小組的分工與合作。

  關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)組內(nèi)、組間的交流與合作,共同提高。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  現(xiàn)在的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我組教師著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對(duì)我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)理化。對(duì)不同層次的學(xué)生輔導(dǎo)后及時(shí)做好輔導(dǎo)紀(jì)錄,為后面的跟蹤輔導(dǎo)打好基礎(chǔ)。

  三、積極參與聽課、評(píng)課。

  每位教師每周聽取本組教師一節(jié)課并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我組教師將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  四、優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)課堂有效高效。

  (1)以教研組、備課組為平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí),重點(diǎn)研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究課例,積極實(shí)施有效教學(xué),努力追求高效教學(xué),在課堂里、學(xué)校里把學(xué)生教會(huì)教好,鑄造負(fù)擔(dān)更輕、效率更高的課堂教學(xué)。

  (2)強(qiáng)化以常規(guī)落實(shí)為內(nèi)容的教學(xué)過程管理,上好常態(tài)課,提高常態(tài)課的質(zhì)量。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,特別是多媒體和網(wǎng)絡(luò)手段,積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)規(guī)律,提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平。

  (3)創(chuàng)建交流平臺(tái),組內(nèi)教師創(chuàng)建了自己的博客,便于校內(nèi)、校外的交流,既豐富了經(jīng)驗(yàn)又開闊了視野,既提高了自身素質(zhì),又提高了教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)了資源共享。

  五、以課題研究為抓手,凝聚人心搞教研

  新的時(shí)代,要求老師成為科研型教師。為了加強(qiáng)全組教師的科研意識(shí),提高科研水平,教研組以課題研究為切入點(diǎn),帶動(dòng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握教學(xué)研究的方法。我們組參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級(jí)立項(xiàng)課題研究。在課題研究的促進(jìn)下,教師們自加壓力,不斷進(jìn)取,積極撰寫教育教學(xué)論文,不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動(dòng)下本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),老教師傳經(jīng)驗(yàn),年青教師談設(shè)想,形成了以老帶新,以新促老的良性工作環(huán)境,為青年教師的成長搭建了較理想的平臺(tái)。以課題研究為抓手,以電子備課為基礎(chǔ),以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標(biāo),提高我校理化教學(xué)質(zhì)量,是理綜教研組現(xiàn)在也是將來的工作重點(diǎn)和特色。

  六、反思與總結(jié)是對(duì)計(jì)劃的修正、補(bǔ)充、完善,也是對(duì)計(jì)劃的拓展延伸

  計(jì)劃的設(shè)計(jì)帶有一定的個(gè)人傾向性,對(duì)學(xué)情了解的不夠全面,對(duì)中考信息的把握和形勢的判斷不夠準(zhǔn)確,難免在制定計(jì)劃時(shí)出現(xiàn)這樣那樣的漏洞,本組教師個(gè)人及組內(nèi)及時(shí)進(jìn)行階段性反思與總結(jié)、交流,進(jìn)一步修正、補(bǔ)充、完善計(jì)劃,即發(fā)現(xiàn)了問題,又解決了問題,既起到了承上啟下的作用,又起到了拓展延伸的作用。

  七、成績與不足

  本組創(chuàng)造性完成了教育教學(xué)任務(wù),中考成績?cè)谕悓W(xué)校名列前茅,但仍有許多不足急需解決:

  (1)、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

  (2)、教學(xué)案的書寫存在一些問題,如有的學(xué)案教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)寫的很詳細(xì),但是教學(xué)流程卻非常簡單,不能很好的體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思路,有的課后反思的書寫不及時(shí)或不全,在今后檢查過程中還要注意這些問題的及時(shí)反饋,并落實(shí)到位。

  (3)、課堂中存在一些共性的問題,如學(xué)生小組合作探究的落實(shí)不是很好,課堂教學(xué)中不能關(guān)注個(gè)體差異,達(dá)標(biāo)測試的時(shí)間掌控不好等等,這些問題都需要在今后的教學(xué)中引起重視并加以改正。

  教師要終身學(xué)習(xí),終身發(fā)展,才能適應(yīng)今后的教學(xué)。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇3

  一年來,教研室堅(jiān)持以建設(shè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍,提高教育教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)教育改革為重任,把校園建設(shè)目標(biāo)與新課程實(shí)施結(jié)合起來,緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,有計(jì)劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念。

  教研室想方設(shè)法為教師服務(wù),廣泛收集資料,提供信息,保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué),有方法可借鑒。其次,開展形式多樣的學(xué)習(xí)。此外,大力提倡教師業(yè)余自學(xué),養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆,講究學(xué)習(xí)效果,學(xué)有所得,學(xué)有成效。

  二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  每學(xué)期由教研室與教務(wù)處對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了教育教學(xué)工作專項(xiàng)檢查兩次,并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、公布,并將檢查結(jié)果納入年終考核。逐步強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理,規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱。

  教研室每學(xué)期都會(huì)高質(zhì)量地完成期中期末考試等試題的擬定、制卷印卷工作,上學(xué)期,我校與附近團(tuán)場學(xué)校共八個(gè)單位聯(lián)合出一至八年級(jí)各學(xué)科試卷,我校教教研室牽頭組織、匯總、審核,最后向用卷學(xué)校分發(fā)各科試卷。

  我校教研究室多次組織了期中期末成績和試卷綜合評(píng)估研討活動(dòng)。這一系列措施有效地幫助了一線教師分析、思考自己的教學(xué),督促他們積極尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的.方式方法。

  三、以各種交流為契機(jī),全面鋪開校本科研工作。

 。ㄒ唬┙M織各種學(xué)科競賽、教師調(diào)講賽和論文評(píng)選工作。

  教研室組織全校中小學(xué)學(xué)生參加了全國中小學(xué)生英語能力競賽、全國數(shù)學(xué)“希望杯”競賽、全國化學(xué)“天原杯”競賽、師市第青少年科技創(chuàng)新大賽和師市自制教具競賽;組織教師參加了“小學(xué)語文字詞能力評(píng)價(jià)”調(diào)講課比賽和中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng)新大賽;組織教師參加了第三屆全國中小學(xué)藝術(shù)教育論文展評(píng)、小學(xué)語文能力評(píng)價(jià)論文展評(píng)和“師德論壇”論文展評(píng)。一年來我校師生獲得了各級(jí)各類競賽一、二、三等獎(jiǎng)的好成績。其中,獲得全國獎(jiǎng)的學(xué)生15名,兵團(tuán)獎(jiǎng)的學(xué)生68名,師級(jí)獎(jiǎng)的學(xué)生13名;獲得全國指導(dǎo)教師獎(jiǎng)7名,兵團(tuán)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)11名,師級(jí)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)10名。獲得師級(jí)調(diào)講課競賽獎(jiǎng)的老師1名,錄象課競賽獎(jiǎng)的老師1名;論文獲獎(jiǎng)36篇,入選“塔里木論壇”的論文4篇。

 。ǘ┲匾晫(duì)教育教學(xué)成果的整理。

  加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素材、開放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集、綜合性學(xué)習(xí)資料的記錄、整理和收集。

  (三)推動(dòng)扎實(shí)有效的課題活動(dòng)。

  教研室積極督促小學(xué)語文課題組每月進(jìn)行活動(dòng),以交流討論,上觀摩課,寫階段總結(jié),寫課題論文的形式,使課題活動(dòng)有的放矢,收到明顯成效。我校“小學(xué)語文字詞能力”課題組教師6人在這學(xué)期每人上了一節(jié)“小學(xué)語文能力與評(píng)價(jià)”匯報(bào)課。一人參加國家“小學(xué)語文能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究”課題的錄象課比賽。在4月申報(bào)師級(jí)“小學(xué)語文全國課題先進(jìn)個(gè)人”一名。我校在20XX年申報(bào)了初中英語組《巧用報(bào)刊閱讀輔助英語教學(xué)提升學(xué)生英語綜合閱讀理解能力》和小學(xué)英語組《利用英文課內(nèi)外資源開發(fā)英語校本課程》兩個(gè)兵團(tuán)課題研究項(xiàng)目。安排了課題負(fù)責(zé)人,課題實(shí)驗(yàn)教師,課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等。以學(xué)校日程安排的形式明確了活動(dòng)時(shí)間,每月雙周課題組活動(dòng)一次,由教研室人員負(fù)責(zé)檢查記錄活動(dòng)情況。

  在3月份,我校向師市申報(bào)九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)基地,經(jīng)過審核申報(bào)學(xué)科組教師上交的各類證件,最終申報(bào)了初中語文組6人,初中數(shù)學(xué)組7人,小學(xué)語文組18人,小學(xué)數(shù)學(xué)組10人。并計(jì)劃組織這幾個(gè)學(xué)科組進(jìn)行課題活動(dòng)。

 。ㄋ模┙M織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),教研室做好報(bào)名和成績存檔工作。我校先后組織了三批共55名中小學(xué)教師參加“兵團(tuán)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。20XX年5月份組織43名教師參加“兵團(tuán)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃遠(yuǎn)程”培訓(xùn)考試,有38人合格。

  (五)開展教師Flash動(dòng)畫課件制作培訓(xùn)班。20XX年組織了73名中小學(xué)教師參加學(xué)校的Flash動(dòng)畫課件制作培訓(xùn)班。培訓(xùn)期間,參訓(xùn)教師每周二、周四晚上在學(xué)校微機(jī)室學(xué)習(xí)兩小時(shí)。

  (六)營造交流研討氛圍。大力調(diào)動(dòng)各教師的積極性,以教研組為單位,制定公開課計(jì)劃,按計(jì)劃推出高質(zhì)量的公開課。上學(xué)期共有16名教師上了校級(jí)公開課,每一節(jié)公開課都要求教研組做到集體備課、

  聽課、評(píng)課。要求每次外出參加競賽和觀摩學(xué)習(xí)的老師返回后帶回來學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯報(bào),使各位教師能夠從中受益,為今后的課堂教學(xué)從理念上得以提高。

  我們深知,我們的教研工作還有待深入,很多工作才是剛剛開始,還需要我們繼續(xù)努力,以后還要在教學(xué)改革,教學(xué)實(shí)踐上多做文章,爭取早出成績,出好成績。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇4

  時(shí)間飛逝,短短的20xx年已經(jīng)匆匆過去,20xx年度在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,教研處的各項(xiàng)工作開展有序,并取得了一定的成效,F(xiàn)將20xx年度的工作總結(jié)如下:

  一、抓好常規(guī)工作

  按照學(xué)校的工作要求,本年度教研處加強(qiáng)了教研組建設(shè),在年級(jí)段、教研組的雙重管理下,以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭組織各類教學(xué)常規(guī)活動(dòng),并取得了一定的成效。

 。ㄒ唬┘w備課方面:一年來,我們堅(jiān)持每兩周一次的集體備課活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣。活動(dòng)中每位老師都能將自己在教學(xué)過程中遇到的問題拿出來共同探討,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),優(yōu)勢互補(bǔ),共同進(jìn)步。

 。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)方面:備課質(zhì)量是課堂效率的保證,作業(yè)反饋是學(xué)生提升成績的重要途徑,可見教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。尤其是面對(duì)我校生源差的現(xiàn)狀,教學(xué)常規(guī)工作就顯更為重要。今年我校共組織了五次常規(guī)檢查,從檢查的結(jié)果反饋來看,常規(guī)的質(zhì)量一直在提高中。在管理方面,改進(jìn)了對(duì)作業(yè)的管理,采用學(xué)生登記,老師記錄的雙向管理模式,進(jìn)行周周統(tǒng)計(jì),時(shí)時(shí)把控教師的作業(yè)批改,取得了一定的成效。

 。ㄈ┕_課方面:

  互相聽評(píng)課,加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)交流,互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是教師成長的關(guān)鍵,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量有效途徑。在教研組的統(tǒng)一安排下,每位教師每學(xué)期都至少進(jìn)行一次教學(xué)公開課。本年度,兩學(xué)期,一線教師開課率達(dá)86%,雖然離目標(biāo)還有一定空間,但伴隨著課堂變革與對(duì)有效課堂的深入探究,聽評(píng)課活動(dòng)的目標(biāo)明確了,內(nèi)容充實(shí)了,質(zhì)量提升了。

  二、校本培訓(xùn)工作

  為了提高我校教師的整體素質(zhì),建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀隊(duì)伍。教師業(yè)務(wù)水平不同,進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的指導(dǎo),普遍提高教師的業(yè)務(wù)水平,按時(shí)、按要求組織各科老師參加各類教科研培訓(xùn)及校本培訓(xùn)活動(dòng)。通過開展全員培訓(xùn),讓教師們不斷拓寬其知識(shí)面,重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)教師盡快成長,切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。

  繼上學(xué)年《信息技術(shù)之教學(xué)應(yīng)用能力提升》校本研訓(xùn)項(xiàng)目以來,今年我校又推出了《師生有效溝通技能研訓(xùn)》項(xiàng)目,旨在提升師生溝通的有效性,并應(yīng)用于課堂交互,從而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。項(xiàng)目計(jì)劃中,我們采用多種形式,多個(gè)角度,深入探究師生溝通的理論知識(shí),并實(shí)踐于日常教學(xué)。在項(xiàng)目實(shí)施方面,我們繼續(xù)認(rèn)真嚴(yán)格貫徹考核度制,將項(xiàng)目落到實(shí)處。

  在每年的暑期,縣教師發(fā)展中心都會(huì)通過博客對(duì)我校的校本培訓(xùn)進(jìn)行考核。今年的考核我們?nèi)〉牧肆己贸煽儭R院,我們將繼續(xù)認(rèn)真管理博客,及時(shí)上傳活動(dòng)記錄,及時(shí)整理博文,期待來年的更好成績。

  三、教科研工作

  為了提高教師的教學(xué)水平,汲取新的教學(xué)理念,學(xué)校鼓勵(lì)教師在不影響正常教學(xué)的情況下,通過教師培訓(xùn)管理平臺(tái)自主選課外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  為了新教師的成長,開展同伴互助活動(dòng)。通過教研組“以老帶新”的個(gè)別指導(dǎo)與課堂示范教學(xué)相結(jié)合的幫教活動(dòng),培養(yǎng)新教師的教學(xué)規(guī)范、教案設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸方面的能力,使新教師迅速成長。

  學(xué)校通過考核,激勵(lì)每位將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)見解形成優(yōu)秀成果,參于各類評(píng)比,如論文、案例、課例、項(xiàng)目、課題等。本學(xué)年在教育教學(xué)成果方面取得了可喜成績,各類評(píng)比獲獎(jiǎng)合計(jì)達(dá)187人次。

  四、存在的問題和今后努力方向

  1、一年來通過以上活動(dòng)的開展各教研組長有了一定的管理意識(shí),各科任教師有了一定的教研意識(shí),絕大部分備課組能認(rèn)真實(shí)行集體備課,教研氣氛比較濃厚。通過教學(xué)交流活動(dòng),教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課。但是還存在著個(gè)別教師、備課組長、教研組長、年級(jí)主任教研意識(shí)不夠,集體備課、教研活動(dòng)仍有應(yīng)付檢查現(xiàn)象。

  2、部分教師的教案有過于簡略或未經(jīng)整理組織混亂等現(xiàn)象;作業(yè)批改沒有日期,沒有評(píng)價(jià)與反饋等現(xiàn)象。希望在新的學(xué)期,有新的氣象。

  3、老教師安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,年輕教師成長過程中對(duì)自己要求不嚴(yán),教科研活動(dòng)參與積極性不高。

  在今后我們要繼續(xù)加大對(duì)教研活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)的力度。樹立教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和教研意識(shí),鼓勵(lì)教師書寫教學(xué)論文和教學(xué)心得,提高教師自身的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度,使備課組發(fā)揮應(yīng)有的作用,真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué),使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期以來,在上級(jí)部門的正確指導(dǎo)下,校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下,我校教師的共同努力與支持下,學(xué)校教研工作又好又快發(fā)展。在教研工作中取得顯著的成績。同時(shí)我們也在思考在新課程改革背景下,如何更好的建設(shè)和諧教研組,使之能發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ?/p>

  一、工作目標(biāo)

  教研處根據(jù)學(xué)校工作安排,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),各年級(jí)的教師都在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,教研組制定了組內(nèi)的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合,與學(xué)校的實(shí)際情況相符合,力求做到有的放矢,腳踏實(shí)地的開展教研活動(dòng)。我們本學(xué)期的教研目標(biāo)是:創(chuàng)設(shè)和諧教研組;提高課堂教學(xué)質(zhì)量;以人為本,全面提高學(xué)生素;加強(qiáng)學(xué)習(xí),再創(chuàng)佳績。

  二、創(chuàng)設(shè)和諧教研組。

  這是我們一直追求的目標(biāo)。和諧融洽的氣氛能夠提高工作質(zhì)量,能夠資源共享,能夠團(tuán)結(jié)互助。無論誰有什么困難,大家都能夠不分彼此盡力幫助解決。出公開課的時(shí)候,大家也是集體研究措施,力爭把課出得最好。和諧的氣氛極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、課堂教學(xué)

  1、備課是教學(xué)過程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié),備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此教研處在每學(xué)期抽查三到四次備課情況,及時(shí)提出反饋意見,努力使每位教師備課更加完善,實(shí)際情況也是良好的,所有教師教案齊全、規(guī)范。我們組的多位教師受到學(xué)校表揚(yáng)。每位教師都能認(rèn)真寫教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐中反思,在反思過程中提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)了目標(biāo)實(shí)施后的系統(tǒng)反饋?zhàn)饔,增?qiáng)了教案的科學(xué)性和實(shí)用性。

  2、在課堂上,教師注重創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)恿。每?jié)課力求做到:目標(biāo)明確、科學(xué)性強(qiáng)、教法得當(dāng)、重點(diǎn)突出、抓住關(guān)鍵,力求以最簡捷最直觀的教學(xué)方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。加強(qiáng)知識(shí)在實(shí)際生活生產(chǎn)中的運(yùn)用及靈活運(yùn)用知識(shí)解決一些實(shí)際問題,提高學(xué)生的思維能力和綜合能力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)我組的多媒體在課堂中的應(yīng)用和課件的制作在校一直處于領(lǐng)先地位。

  3、加強(qiáng)作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師做到作業(yè)全批全改,學(xué)生做到有錯(cuò)必糾正。

  4、我們組能重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,對(duì)學(xué)生的測驗(yàn)強(qiáng)調(diào)客觀性和科學(xué)性。每次的期中或期末考試程序規(guī)范、嚴(yán)格。老師及時(shí)從目標(biāo)范圍、成績統(tǒng)計(jì)、錯(cuò)題分析、問題分析、改進(jìn)措施五大方面進(jìn)行分析,提出教學(xué)改進(jìn)意見。教師對(duì)命題的質(zhì)量、教師的教、學(xué)生的學(xué)都能作出客觀性的評(píng)價(jià),容易找出差距,及時(shí)地制訂教學(xué)改進(jìn)對(duì)策,有效地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我組教師對(duì)學(xué)生分三個(gè)層次的教學(xué)。上課的時(shí)候讓尖子生吃飽,中等生吃好,下等生吃了。鼓勵(lì)尖子生積極主動(dòng)帶動(dòng)下等生。使他們都有所收獲。

  四、校本教研

  1、建立以校為本的教研制度。

  建立以校為本的教研制度,就要求把學(xué)校作為教研組教學(xué)研究的中心,以新課程三維目標(biāo)為導(dǎo)向,以課程實(shí)施過程中的學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教研組教師為研究的主體。每次我們組內(nèi)有老師要嘗試新方法、新研究。我們教研組每個(gè)教師都是樂于去參與,帶著疑問與困惑,進(jìn)行理性的思考,對(duì)組內(nèi)教師提出的不同教學(xué)觀點(diǎn)和進(jìn)行的教改嘗試給予理解和尊重,使教研組成為教學(xué)創(chuàng)新的舞臺(tái),使創(chuàng)新精神成為我們教研組文化的底蘊(yùn)。建立以校為本的教研制度,要求創(chuàng)造性的使用教材。教學(xué)中有不少這樣或者那樣的問題,都需要整個(gè)教研組教師通過集體備課來研究。教研處要求教師多研究教學(xué)過程本身如何進(jìn)行才更為有效、如何處理每個(gè)環(huán)節(jié)才更為合理。

  2、拓寬教師活動(dòng)的空間。

  為了提高各組內(nèi)教師專業(yè)化水平,我們教研組的老師還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)和網(wǎng)絡(luò)上的資源。網(wǎng)上資源的利用對(duì)于教研組每一個(gè)老師來說,是一個(gè)極好的契機(jī)。提高自己,開拓視野,認(rèn)識(shí)了解不同地域,不同民族的不同教育思想。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)通道可以讓教研組的老師知道更多從書本上無法了解的信息,并增進(jìn)了老師之間的交流。及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài),我們還把教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到網(wǎng)上,讓教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相互交流,實(shí)現(xiàn)資源共享。比如我們把本期教師上的公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到網(wǎng)上,供其他教師參考并提出寶貴意見,收到不錯(cuò)的效果。

  五、理論學(xué)習(xí)

  教研處重視理論學(xué)習(xí),定期組織學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,按要求進(jìn)行教學(xué);組織學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱,積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。全組老師善于利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,組內(nèi)的青年教師都能較熟練運(yùn)用Word、Excel;大部分教師能自己運(yùn)用PowerPoint制作多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

  近幾年來,我們教研處定期組織教師學(xué)習(xí)教育方針、教育理念、教學(xué)研究、教學(xué)改革的最新經(jīng)驗(yàn),樹立以學(xué)生為本、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育觀和質(zhì)量觀;學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)教學(xué)方面的規(guī)定、要求;學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。努力把素質(zhì)教育理論落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

  六、教改教研。

  老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著,在書中吸取營養(yǎng),了解課程改革的趨勢,及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課,互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問題,做出詳細(xì)、具體的記錄。老師們能自覺的將教學(xué)中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上。教研處早就進(jìn)行了關(guān)于“自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展性研究”的教改課題研究,教師積極撰寫論文,取得了階段性成果。本期教研處繼續(xù)配合教導(dǎo)處,定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況,并作好記錄,及時(shí)反饋給每一位老師。校內(nèi)教研活動(dòng)開展扎實(shí)、有序。學(xué)期初教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)擬出安排表,上課突出主題,講究實(shí)效;評(píng)議不搞過場,以“研”促改。

  七、教研組建設(shè)

  為了能夠提升教研處的工作效能,根據(jù)具體情況,提出以下需要改進(jìn)的措施:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使教師能夠從思想上認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化教學(xué)理念的重要性,使教師身處于良好理論學(xué)習(xí)環(huán)境之中,深感其重要意義;

  2、鼓勵(lì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修,快速提高先進(jìn)理論水平;加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用培訓(xùn),特別是電腦如何運(yùn)用于教學(xué)之中,教研處安排專職人員定期對(duì)于各種應(yīng)用軟件的使用給教師進(jìn)行培訓(xùn),提高教師的課件制作能力,制作具有學(xué)科特點(diǎn)、符合本校學(xué)生特點(diǎn)的課件,并進(jìn)行資源共享,使之在教學(xué)過程中得以頻繁使用,發(fā)揮其最大作用。

  總之,近年來教學(xué)研究的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到分發(fā)揮每一個(gè)教師的積極性,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體是取得優(yōu)異成績的基本保證。我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,我們?nèi)w教師的共同努力下,圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇6

  20xx年12月,我非常榮幸第參加了xx省20xx年xx省教研下鄉(xiāng)活動(dòng)。經(jīng)過將近兩天的學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  三個(gè)感謝:一是感謝省教培院提供本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);二是感謝兩位上課老師給予我們精彩的課堂;三是感謝白沙中學(xué)學(xué)生的全力配合。

  三個(gè)體會(huì):一是與會(huì)老師的學(xué)習(xí)熱情很高,課堂聽課的老師早早就到教師聽課,認(rèn)真記錄老師的上課內(nèi)容,在交流的過程中積極發(fā)言可以顯現(xiàn);二是與會(huì)的專家非常注重備課、上課和評(píng)課的技巧點(diǎn)撥,在交流過程中時(shí)刻提醒老師們要說出自己的困惑,有經(jīng)驗(yàn)的老師解惑答疑,確確實(shí)實(shí)落到課堂上;三是上課老師的上課熱情和敬業(yè)精神值得我去學(xué)習(xí)。值得一提的是,與會(huì)專家的講座更讓我醍醐灌頂,如沐春風(fēng)。這些經(jīng)驗(yàn)和講座實(shí)實(shí)在在解決了我在教學(xué)中所存在的困惑和不解,讓我有“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的境界。

  三個(gè)反思:一是自己的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,不要憑空想像,切高抬學(xué)生或是低估學(xué)生;二是散文的教學(xué)應(yīng)該落實(shí)到字詞句的欣賞上,通過朗讀的形式去解決這些問題;三是如何在語文課上上出語文味兒?是朗讀,還要有朗讀的思考。

  以上是我的一點(diǎn)小小感想,教學(xué)之路任重道遠(yuǎn),作為年輕教師的我還是要踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇地學(xué)點(diǎn)東西,好好沉淀自己。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇7

  白駒過隙,歲月催人。轉(zhuǎn)眼間,xxxx年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組,收獲也是令人滿意的。一學(xué)期來,在中學(xué)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我組取得了豐碩的成果。十分榮幸的被中學(xué)教研室評(píng)為“先進(jìn)教研組”。

  全組語文教師真正做到勤備課,勤寫教案,大膽改革創(chuàng)新,切實(shí)貫徹好教學(xué)的“五個(gè)認(rèn)真”和“三個(gè)有利于”。利用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生,教會(huì)他們學(xué)知識(shí)的本領(lǐng)和方法。并且在業(yè)余時(shí)間里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了語文特級(jí)教師的教學(xué)理念,為了配合新課程改革,積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),豐富自己,我組掀起了學(xué)習(xí)教學(xué)理念的新高潮。本期來的工作比較煩瑣,現(xiàn)簡要做一小結(jié),利于以后開展工作。

  1、第3周,舉行了一次新教材、新課標(biāo)的聽課活動(dòng)。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課,全組成員參加,大家討論非常積極認(rèn)真。并且率先在初一年級(jí)組實(shí)行了集體備課制度。

  2、第4周,新老教師結(jié)隊(duì):葉媛媛——陸文謙;鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學(xué)校搞好新課程實(shí)驗(yàn)交流會(huì)。

  3、第6周,舉行了師生古詩詞誦讀比賽;我校唐麗芬老師代表學(xué)校到桐鄉(xiāng)市參加比賽,榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

  4、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競賽初賽,月底參加復(fù)賽,我校成績卓著:初二年級(jí)15人參賽,11人獲獎(jiǎng),市級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名;

  初三年級(jí)14人參賽,14人獲獎(jiǎng),省級(jí)二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)1名,市級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。在農(nóng)村中學(xué)名列前茅。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期,我組結(jié)合“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”,針對(duì)我校目前存在的主要問題“課堂教學(xué)有效性不高”,提出了以“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”有效教學(xué)教改為主題的校本教研活動(dòng),并以此為依托在教學(xué)中開展各項(xiàng)教改活動(dòng)。

  每次的活動(dòng)本應(yīng)采取的組織形式是“集體備課(內(nèi)容設(shè)計(jì))——小組開課(教學(xué)實(shí)踐)——課后調(diào)查(分析設(shè)計(jì))——活動(dòng)反思(重新設(shè)計(jì))”,但是由于多方面的原因,多次活動(dòng)并為完全按照這種路線走,通常情況下,我們采取的是“組員各自備課——小組開課——組內(nèi)討論、反思”這種形式。每次活動(dòng),組員均能很好的相應(yīng),并參與其中。

  本學(xué)期我組活動(dòng)匯總?cè)缦?

  一、積極響應(yīng)市、區(qū)各種教研活動(dòng)。

  我組成員能積極參加上面組織的各種活動(dòng),并取得了一定的成績。我組成員積極報(bào)名參加學(xué)科素養(yǎng)比賽,并取得了好成績。我校數(shù)學(xué)組在區(qū)學(xué)科素養(yǎng)比賽多名教師獲得區(qū)二、三等獎(jiǎng),命題比賽獲得得多個(gè)三等獎(jiǎng),周偉國老師指導(dǎo)學(xué)生獲得區(qū)學(xué)生論文三等獎(jiǎng)等好成績。

  二、校本教研。

  本學(xué)期,我組開展校本教研活動(dòng)共五次,反響良好。每次開展活動(dòng)后,我們均能很及時(shí)地將活動(dòng)的進(jìn)展寫成簡訊,傳到校園網(wǎng)站上。

  這學(xué)期我組能很好地完成區(qū)、校交予的各種校本教研任務(wù),組內(nèi)活動(dòng)能順利的開展。通過校本教研活動(dòng)的開展,集合全組之力,助學(xué)生成長之勁,希望通過這些活動(dòng),能促進(jìn)教師素養(yǎng)提高,學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇9

  時(shí)間飛逝,充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中度過了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,我們綜合組老師深入開展教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,提高了學(xué)生的身體素質(zhì)、文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了 課堂教學(xué)效率,較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  1、 認(rèn)真落實(shí)新常規(guī)

  全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新常規(guī),教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容完整。在教學(xué)過程中貫穿新精神,運(yùn)用新方法,課有新進(jìn)步。

  2、 推出高質(zhì)量的公開課

  本學(xué)期我們每一位教師開一節(jié)公開課,每一節(jié)課都是反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備,全組教師積極參與觀課議課,取得了良好的開課效果,充分展示了綜合組整體的實(shí)力水平。

  3、 圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)

  我們的教學(xué)條件雖苦,而我們的奉獻(xiàn)精神卻是百分百。本學(xué)期我們組除了完成教學(xué)工作以外,還協(xié)助學(xué)校做好了各項(xiàng)活動(dòng)。如:班刊的評(píng)比、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操比賽、學(xué)生體質(zhì)健康測試等。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),每位教師任勞任怨,努力完成。

  當(dāng)然,在整個(gè)工作中也有不足之處:

  1、 教研活動(dòng)開展不夠扎實(shí),個(gè)別教師因?yàn)楦鞣N原因不能保證充足的教研交流時(shí)間。

  2、 教師缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)理論的指導(dǎo),眼界不夠開闊,思路狹窄,要讓老師們走出去,多參觀多學(xué)習(xí)。

  在今后的工作中,在團(tuán)結(jié)和諧的環(huán)境下,我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇10

  xx中學(xué)生物組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體,我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠(yuǎn)帶著高度熱情總有一股沖勁和韌勁;仡櫛緦W(xué)期我們生物教研的工作、學(xué)習(xí),很有感觸,應(yīng)該說,在每位生物教師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體生物教師為提高我校生物教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效,優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)

  只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人,為此,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。

  二、落實(shí)常規(guī),目標(biāo)明確,努力創(chuàng)建教研組特色

  在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強(qiáng)過程管理,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期,我們組配合教務(wù)處和教科室定期做好常規(guī)工作的檢查,使集體備課規(guī)范化,尤其是對(duì)教學(xué)指導(dǎo)書的規(guī)范化指導(dǎo),我們自編自學(xué)指導(dǎo)書,學(xué)生和我們受益匪淺。

  三、腳踏實(shí)地,刻苦專研,突出專業(yè)知識(shí)成績

  本學(xué)年,老師個(gè)人成績也有所突破,在縣市論文比賽中都取得好成績。

  輔導(dǎo)學(xué)生競賽也成績喜人。

  我們知道,我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn),在今后的工作中,我們將繼續(xù)更好地工作,為把學(xué)校生物教學(xué)工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇11

  白駒過隙,歲月催人。轉(zhuǎn)眼間,20××年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組,收獲也是令人滿意的。一學(xué)期來,在中學(xué)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我組取得了豐碩的成果。十分榮幸的被中學(xué)教研室評(píng)為“先進(jìn)教研組”。

  全組語文教師真正做到勤備課,勤寫教案,大膽改革創(chuàng)新,切實(shí)貫徹好教學(xué)的“五個(gè)認(rèn)真”和“三個(gè)有利于”。利用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生,教會(huì)他們學(xué)知識(shí)的本領(lǐng)和方法。并且在業(yè)余時(shí)間里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了語文特級(jí)教師的教學(xué)理念,為了配合新課程改革,積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),豐富自己,我組掀起了學(xué)習(xí)教學(xué)理念的新高潮。本期來的工作比較煩瑣,現(xiàn)簡要做一小結(jié),利于以后開展工作。

  1、第3周,舉行了一次新教材、新課標(biāo)的聽課活動(dòng)。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課,全組成員參加,大家討論非常積極認(rèn)真。并且率先在初一年級(jí)組實(shí)行了集體備課制度。

  2、第4周,新老教師結(jié)隊(duì):葉媛媛——陸文謙;鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學(xué)校搞好新課程實(shí)驗(yàn)交流會(huì)。

  3、第6周,舉行了師生古詩詞誦讀比賽;我校唐麗芬老師代表學(xué)校到桐鄉(xiāng)市參加比賽,榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

  4、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競賽初賽,月底參加復(fù)賽,我校成績卓著:初二年級(jí)15人參賽,11人獲獎(jiǎng),市級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名;初三年級(jí)14人參賽,14人獲獎(jiǎng),省級(jí)二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)1名,市級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。在農(nóng)村中學(xué)名列前茅。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇12

  學(xué)校一年來積極致力于教研教改工作,經(jīng)過全體師生的共同努力,圓滿的完成了年度,并取得了一定的成績,現(xiàn)在總結(jié)如下:

  一、擬好教研教改計(jì)劃、明確工作任務(wù)。

  學(xué)校在開學(xué)初就要求各項(xiàng)工作要寫出工作計(jì)劃,與此同時(shí)教導(dǎo)處也明確了各個(gè)教研小組的工作目標(biāo),確定了各個(gè)教研小組的負(fù)責(zé)人和崗位職責(zé)。在縣教育局教研室的指導(dǎo)下,我校制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃,人人做到心中有教學(xué)工作,心中有教研工作,做到從上到下都重視教研工作。

  二、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí),培養(yǎng)工作責(zé)任心。

  隨著教改工作的進(jìn)一步開展,新課程理念和新課程教法在各個(gè)學(xué)校都得到了很好的推廣運(yùn)用。加強(qiáng)教育教學(xué)工作,使每位教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校生存的重要性,使每個(gè)教師都有高度的責(zé)任感,都充分認(rèn)識(shí)到新課改新教法的必要性。在多次的會(huì)議上,多次的學(xué)科培訓(xùn)中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過努力,我們的教師在教學(xué)中提高了思想認(rèn)識(shí),工作責(zé)任心得到加強(qiáng)。

  三、加強(qiáng)教研教改日常工作的組織管理。

  學(xué)校由教導(dǎo)處專抓教研教改工作,制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。教導(dǎo)處根據(jù)教研教改計(jì)劃開展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作。學(xué)校的教研工作計(jì)劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項(xiàng)的督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)。在本學(xué)期進(jìn)行了常規(guī)教研活動(dòng)10次以上,送課下鄉(xiāng)活動(dòng)一次。在教研活動(dòng)中我校主張形式多樣的教研活動(dòng),杜絕走形式不合學(xué)校實(shí)際情況的活動(dòng)。教導(dǎo)處每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作,在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗(yàn)、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、值班、學(xué)生對(duì)教師上課情況評(píng)價(jià)等,教導(dǎo)處在檢查中必須做到認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)反饋。

  上半學(xué)期組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課,課后授課教師作了說課,聽課教師對(duì)授課教師的教學(xué)情況作了全面的評(píng)課。下半學(xué)期我們深入反思,教師們?cè)谟H身體驗(yàn)和面對(duì)面的直接交談學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉,這些很好的促進(jìn)了我校教學(xué)水平的整體提高。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇13

  為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,根據(jù)學(xué)校寒假工作安排,化學(xué)組教師中開展了以“學(xué)習(xí)生本、創(chuàng)造發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng),老師們積極響應(yīng),認(rèn)真讀書,寫好讀書筆記和讀書心得,取得了很好的效果。下面是我的總結(jié):

  一.宣傳發(fā)動(dòng),明確讀書活動(dòng)目的。

  本次活動(dòng)主要以兩本書為主,一本是華南師范大學(xué)郭思樂教授的《天縱之教——生本教育隨筆》,另一本是教育專家馮恩洪的著作《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》,首選我們組做好讀書的宣傳發(fā)動(dòng)工作,營造讀書氛圍,讓廣大教師認(rèn)識(shí)到從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)、開闊視野、豐富知識(shí)、提升品位的意識(shí),從而提高教師的讀書熱情。

  二.制定計(jì)劃、合理組織。

  為了確保此次讀書活動(dòng)開展得有效、深入,教研組制定了詳細(xì)的讀書計(jì)劃,以年級(jí)組為單位組成讀書小組,各年級(jí)年級(jí)組長為負(fù)責(zé)人,落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),負(fù)責(zé)本小組老師讀書活動(dòng)的開展,并經(jīng)常開展交流,撰寫讀書筆記和讀書心得,定期組織本組教師交流研討讀書心得。

  三.及時(shí)總結(jié),不斷進(jìn)步。

  通過讀書活動(dòng),教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),也喜歡上了讀書,他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來,并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。各讀書小組讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),老師們結(jié)合平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)寫出了深有見地的讀書心得,并上傳到校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),有4片讀書筆記獲推薦為本組的優(yōu)秀讀書心得,老師們都表示兩本書都是從學(xué)生角度出發(fā),研究如何實(shí)施學(xué)生更好學(xué)的課堂教學(xué),也適時(shí)地投入到課堂教學(xué)的時(shí)間中,獲得了比較好的成效,特別是高三年級(jí)組課堂教學(xué)在歷次教學(xué)調(diào)研中獲得了很好的評(píng)價(jià)。

  讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,我們將在學(xué)校的組織下進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,完善更合理的讀書機(jī)制,倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇14

  本學(xué)期語文組教研在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下,教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富,教學(xué)成績突出。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、校教研活動(dòng)開展正常

  1、每月一次的教研組活動(dòng),開展正常。

  每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題,組員都樂于參加,重點(diǎn)活動(dòng)有縣骨干教師送教下鄉(xiāng)、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座、校園網(wǎng)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)等。

  2、每兩周一次的備課組活動(dòng),開展正常。

  各備課組長負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容,及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,備課組提倡集體備課,電子備課,資源共享。

  3、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動(dòng),初一、初二鋼筆字競賽,初三參加象山縣“民俗文化村”杯征文競賽,獲獎(jiǎng)人數(shù)較多。

  4、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新秀評(píng)比活動(dòng)。

  二、校常規(guī)教學(xué)活動(dòng)開展正常

  組員積極開設(shè)各種類型的公開課,有高級(jí)教師公開課(張雪飛、孫玲娣、鄭春達(dá)),校骨干老師縣公開課,教壇新秀選拔課。執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真撰寫教案,組員皆認(rèn)真參加聽課和評(píng)課,每開設(shè)一堂公開課對(duì)全體組員來講都是一次學(xué)習(xí)和反思。

  三、認(rèn)真完成縣教研室布置的教學(xué)任務(wù),成績突出

  1、組員認(rèn)真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動(dòng)或素質(zhì)提升活動(dòng)。

  2、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫作,積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競賽。獲縣一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)五名。

  3、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,蔣敏琴老師獲縣二等獎(jiǎng)。

  4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽,獲縣三等獎(jiǎng),陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎(jiǎng),蔣敏琴老師班會(huì)課設(shè)計(jì)獲全國二等獎(jiǎng)。

  四、在上學(xué)期縣教研組考核活動(dòng)中,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視,并積極給予肯定和幫助,全體組員也積極參與材料整理,獲得縣一級(jí)教研組。

  當(dāng)然,教研組工作還有許多不足,在今后的工作中應(yīng)及時(shí)更正,不斷規(guī)范與完善。

  新港中學(xué)語文教研組

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇15

  時(shí)間飛逝,又到了學(xué)期末,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。一個(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作,我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了一定收獲,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo),F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。

  新課程實(shí)施至今雖說已經(jīng)有好幾個(gè)年頭,但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,更何況我們教研組的教師都是兼職任教,大家都沒有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材,現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識(shí)教材,內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,全體科學(xué)教師都非常珍惜每次的教研活動(dòng),積極準(zhǔn)時(shí)參加集體備課活動(dòng)和觀摩課活動(dòng)。在聽課過程中大家認(rèn)真聆聽做好筆記,備課活動(dòng)中暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會(huì)。通過各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率

  為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃,平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析,對(duì)存在的問題進(jìn)行了研究,商量對(duì)策,爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

  但也有許多不足之處,還將面臨許多新的挑戰(zhàn),在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作,同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要,只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇16

  改革課堂教學(xué),備課是重要環(huán)節(jié),集體備課更是教師之間互相交流教改信息,探討教學(xué)方法,切磋教學(xué)藝術(shù)的一項(xiàng)重要措施。

  一、定備課內(nèi)容、時(shí)間和中心發(fā)言人

  集體備課強(qiáng)調(diào)個(gè)人在獨(dú)立鉆研教材、大綱基礎(chǔ)上集體交流。為了增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性,學(xué)期初要按照教材確定集體備課內(nèi)容,并把重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解,落實(shí)中心發(fā)言人和備課時(shí)間,排出一學(xué)期的集體備課一覽表,便于教師明確任務(wù),提前準(zhǔn)備(本學(xué)期要求第一章的第一節(jié)進(jìn)行集體備課)。

  二、要突出“研究”

  1、集體備課要從教學(xué)思想的樹立、大綱的領(lǐng)會(huì)、教材地位的評(píng)析、教材分析處理,教學(xué)目標(biāo)的確定、教法的選擇、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的確定、教材編寫意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)的策劃等方面進(jìn)行深入研究,特別是研究教學(xué)如何體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

  2、集體備課即要研教又要研學(xué),從教與學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織。不僅要研究教師教什么,“怎么教”,還要研究學(xué)生如何運(yùn)用學(xué)法積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  3、確定中心發(fā)言人,為的是提高備課質(zhì)量,而不是一人備課,集體模仿。每一位教師都要獨(dú)立鉆研教材、大綱,在集體備課中積極參與與討論,發(fā)表自己獨(dú)到的見解,不能當(dāng)“聽客”和“看客”,更不能用別人的教案。

  三、要鼓勵(lì)教師解放思想,大膽創(chuàng)新

  課堂教學(xué)是極富創(chuàng)造性的勞動(dòng),沒有固定模式,需要靈活運(yùn)用教學(xué)方法,不同的教師有不同的個(gè)性,不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法,只有根據(jù)各班學(xué)生的具體情況,充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,才能收到好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討和交流,取長補(bǔ)短,提高認(rèn)識(shí),更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。因此不可機(jī)械強(qiáng)調(diào)課時(shí)、內(nèi)容、教法、作業(yè)等絕對(duì)統(tǒng)一。

  四、注重集體備課的多樣性

  集體備課的形式應(yīng)靈活多樣,即有集中,又有分散。除了同年級(jí)同學(xué)科集體備課,還可不同年級(jí)同學(xué)科大組備課,或同年級(jí)不同學(xué)科集體備課,特別要注重學(xué)科之間的交流、溝通。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇17

  一年好景君須記,正是語文教研時(shí)。踏著秋的旋律,攜著秋的涼爽,某月某日,南豐縣教研室聯(lián)合中小學(xué)辦學(xué)聯(lián)盟中學(xué)組第四片區(qū)語文組在琴城中學(xué)開展了“單元整合”教研活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容包括聽課、評(píng)課、講座等。參加本次教研活動(dòng)的有縣教研室教研員、中學(xué)組第四片區(qū)聯(lián)盟學(xué)校校長、語文教師及其他學(xué)校的語文教師。

  當(dāng)日上午,由來自南豐二中的肖葉玲老師、白舍中學(xué)的周小俊老師和琴城中學(xué)的崔嬋嬋老師分別帶來一堂“單元整合”分享課。肖葉玲老師從明確寫作對(duì)象、景物的選取、寫作順序的安排、描寫方法的運(yùn)用、抒情方式五個(gè)方面整合學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第一單元的課文學(xué)習(xí),課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、銜接自然,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,取得了良好效果。

  崔嬋嬋老師從價(jià)值取向出發(fā),整合學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第二單元課文。通過分析四篇文章中的母親形象、和學(xué)生共同探究形成良好家庭氛圍的原因,水到渠成得出如何爭做和美少年這一主題,激勵(lì)同學(xué)們積極爭做和美少年。

  “讓愛在細(xì)節(jié)中綻放”,周小俊老師的整合課“愛”意流淌,在這深秋時(shí)節(jié)充滿融融暖意。他通過讓學(xué)生橫向比讀課文,從記事順序、詳略安排、細(xì)節(jié)描寫、主題等四個(gè)方面歸納共性,通過感悟幸福、寫出幸福等進(jìn)行情感體驗(yàn)和寫作訓(xùn)練,學(xué)生受益良多。

  當(dāng)日下午,評(píng)課活動(dòng)熱烈進(jìn)行。老師們各抒己見,紛紛指出三堂課的亮點(diǎn),提出進(jìn)一步改進(jìn)意見,使參加活動(dòng)老師對(duì)單元整合教學(xué)有了新的理解。南豐一中李曉寧老師為活動(dòng)帶來一堂“學(xué)科素養(yǎng)下學(xué)習(xí)情境設(shè)置案例”的微講座,從跨學(xué)科滲透設(shè)置情境、依托想象設(shè)置情境、貼近生活設(shè)置情境、對(duì)文言文實(shí)詞一詞多義的故事情境創(chuàng)設(shè)等四個(gè)方面,為在場教師提供了新的教學(xué)思路。

  水本無華,相撞而生漣漪;石本無火,相擊而生靈光。心靈的碰撞,靈感的生發(fā),即是教研的意義所在?h教研室和中學(xué)組第四片區(qū)舉辦的語文教研活動(dòng),為語文教學(xué)激起更多智慧的火花。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇18

  本學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)科組本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作。明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),互幫互助,共同學(xué)習(xí),把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,工作要點(diǎn)有:

  (1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。

  (2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。

 。3)積極開展教研活動(dòng),做到每周一次科組活動(dòng)。

 。4)組織公開教學(xué),開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。

  (5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師,使之不斷提高自己的教育教學(xué)水平。各教師在優(yōu)化過程、提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;克服學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的兩極分化。初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),盡量控制學(xué)生低分率,穩(wěn)固學(xué)生的優(yōu)秀率;初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。適當(dāng)通過補(bǔ)課的形式加快教學(xué)課程。以利于以后做好復(fù)習(xí)工作。積極做好中考備考工作。

  努力做好數(shù)學(xué)組每位教師的思想工作,樹立老師的事業(yè)心和責(zé)任感,讓他們能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),虛心向同事學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)課改理論,認(rèn)真積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)開展課堂有效教學(xué),穩(wěn)步提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)成績。培養(yǎng)良好習(xí)慣,通過集體備課,在工作中老教師無私奉獻(xiàn),新教師虛心好學(xué),集思廣益,通力合作。組內(nèi)老師上公開課,全體教師都能當(dāng)好參謀,提出建議;在本學(xué)期內(nèi),針對(duì)學(xué)生存在的問題,教師進(jìn)行課后的輔導(dǎo),各位老師輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng);ハ嘟涣,取長補(bǔ)短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果較好。

  我們組的教研活動(dòng)每學(xué)期開展二次,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作,讓每位老師都能按學(xué)校教導(dǎo)處的工作要求做好自己的教學(xué)常規(guī)工作。在每次教學(xué)常規(guī)檢查中針對(duì)每位老師存在的問題,教師之間耐心地交流,及時(shí)的改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

  我組全體教師在本學(xué)期里,能團(tuán)結(jié)協(xié)作,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇19

  一、規(guī)范管理,強(qiáng)化培訓(xùn)

  1、規(guī)范管理。按照有關(guān)部門的要求,我校建立了“一表兩冊(cè)”(設(shè)備教室專用課表、資源登記冊(cè)、設(shè)備使用登記冊(cè)),每周教學(xué)應(yīng)用不得少于30節(jié),每周開展一次教研活動(dòng)。學(xué)校還建立起一套有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度,用制度來保障應(yīng)用,推動(dòng)應(yīng)用的深入發(fā)展。

  2、強(qiáng)化培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高我校教師的應(yīng)用技能,學(xué)校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制,以骨干教師為龍頭,以全員培訓(xùn)為途徑,落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃,完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)工作,各校都制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案,分階段、分層次、分年齡對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期結(jié)束根據(jù)培訓(xùn)效果,對(duì)每位教師進(jìn)行綜合評(píng)定,分別給予不等的量化考核,F(xiàn)在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源,運(yùn)用模式二資源備課、上課,制作課件等。

  二、加強(qiáng)應(yīng)用,發(fā)揮效益

  1、提高課堂應(yīng)用效果。課堂應(yīng)用是遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點(diǎn),我校對(duì)遠(yuǎn)程教育資源在課堂上的應(yīng)用工作進(jìn)行的詳細(xì)的要求,比如要求學(xué)校進(jìn)行的示范課、公開課要使用項(xiàng)目設(shè)備資源,積極引導(dǎo)教師去瀏覽資源、運(yùn)用資源上課、備課。

  2、加強(qiáng)教學(xué)研究。教學(xué)研究工作是提升資源應(yīng)用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式,組織教研人員和一線教師對(duì)“遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合”廣泛開展研究,利用遠(yuǎn)教資源,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、資源應(yīng)用形式多樣。學(xué)校教師都能夠充分利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源用于課堂教學(xué)工作。在學(xué)期初,學(xué)校組織優(yōu)秀教師上公開課,要求每位教師都能夠運(yùn)用遠(yuǎn)教資源來備課、上課。教師觀看示范課,進(jìn)行小組討論,探討新的教學(xué)模式。中國教育

  三、加強(qiáng)檢查、督導(dǎo)和考評(píng),把遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作落到實(shí)處

  1、建立遠(yuǎn)程教育應(yīng)用督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制,把各位教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的使用率和使用效益作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,一周一查,一月一通報(bào)。對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題當(dāng)場指出,令其整改。

  2、學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際,制定出詳細(xì)的考核細(xì)則,每學(xué)期對(duì)所有任課教師進(jìn)行一次項(xiàng)目應(yīng)用工作的考核,考核結(jié)果與年終考評(píng)相掛。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平納入考核,形成激勵(lì)機(jī)制,并落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇20

  本學(xué)期,技能組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,按照開學(xué)初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,形式多樣地開展技能教學(xué)工作及各類教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

  在學(xué)校行政的正確指引下,本學(xué)期,我們組與學(xué)校團(tuán)委,各班級(jí)共同組織了豐富多樣的各種活動(dòng),如初中段籃球比賽,體育老師從此比賽中挑選苗子組建;@球隊(duì),并積極輔導(dǎo)學(xué)生和參加“城中杯”籃球比賽,并獲得亞軍優(yōu)異成績,體育老師還帶領(lǐng)輔導(dǎo)學(xué)生參加泰順縣第二十七屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),信息老師積極組建計(jì)算機(jī)興趣小組,并輔導(dǎo)學(xué)生參加縣中學(xué)生網(wǎng)頁制作比賽,并有學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)優(yōu)異成績,并且還開展全校性的學(xué)生電腦打字比賽,體育老師還開展全校性的“舞動(dòng)青春”廣播比賽,音樂老師在xxxx年元旦來臨之即開展了全校性的大合唱比賽,接下來,在23周美術(shù)老師還將開展現(xiàn)場書畫比賽。這些活動(dòng)的順利開展離不開技能組相應(yīng)科目老師的精心輔導(dǎo)與付出。

  教師專業(yè)成長重在研修,關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向別人求教、學(xué)習(xí)。雖說技能組人員較多,但技能組的科目也非常多,有些科目可能就一個(gè)人,所以我們的途徑只能是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如縣,市的教研活動(dòng),組內(nèi)成員積極參加教科研活動(dòng)。要不斷加強(qiáng)自身不習(xí),通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài),以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。還應(yīng)要積極參與教科研活動(dòng),如撰寫論文、研究教學(xué)課題等。

  我們組同時(shí)也存在些問題,組內(nèi)工作還要群策群力、集思廣,希望組內(nèi)組織的各種活動(dòng)每位組員都能積極參與。每個(gè)人在做好本職工作的同時(shí),也應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,有好的想法或思路大家共同分享探討。實(shí)踐操作能力及實(shí)踐能力后進(jìn)生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨,不容松懈。組員們更要積極地參與縣、市組織的各類活動(dòng),不斷提升自己的教研能力。

  總之,在本學(xué)期里,我們技能組的教師處處帶頭垂范,虛心好學(xué)、大膽創(chuàng)新,都讓自己的業(yè)務(wù)能力取得了一定的提升。我們學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了分享,在合作中反思,在反思中進(jìn)取,教研氛圍濃濃,心情其樂融融,我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇21

  近學(xué)年來,我們的教研工作分兩步在進(jìn)行。一方面是我們的常規(guī)教研,另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式,方式不一樣,參與的形式不一樣,但是組織者的目標(biāo)是一樣的,都是為了老師們的專業(yè)發(fā)展,為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下,我們?cè)诒緦W(xué)期作了以前的工作。

  一、常規(guī)教研

  集中教研:本學(xué)期就進(jìn)行了兩次。一次學(xué)習(xí)教研室和教科室的計(jì)劃,制定教研組的工作計(jì)劃,布置任務(wù)。第二次,是聽了專家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動(dòng)。

  推門聽課:因?yàn)槲业穆犝n,一年級(jí)和三年級(jí)老師,每個(gè)年級(jí)至少有兩周的隨時(shí)研討,大家都積極上課、虛心聽、評(píng)課,特別結(jié)束之后,還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。

  五課活動(dòng):正好新進(jìn)教師也在一年級(jí)和三年級(jí),大家的集體研討又一次進(jìn)行。這樣的工作至少又是兩周,直到活動(dòng)結(jié)束。而在上課的時(shí)候,同年級(jí)的老師總是很自覺的參與聽課和評(píng)課。

  教學(xué)大比武:今年這學(xué)期正好逢大比武,數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級(jí)出了這總數(shù)的一半多。四年級(jí)兩節(jié),六年級(jí)一節(jié)。(蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗),上課這四十分鐘不重要,重要的是上課之前老師們的準(zhǔn)備工作,這個(gè)工作過程,注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

  示范課:縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn),上課者有賀小容老師,正好是四年級(jí)。同年級(jí)的老師一起備課,參與聽課評(píng)課,也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級(jí)骨干教師的送教,也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。

  二、網(wǎng)絡(luò)教研

  參與的網(wǎng)絡(luò)教研,因?yàn)樾撵o不下來,所以,參與的多,投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo),都沒有的精力,沒有的熱情。

  作為自己的房間,也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。

  就在這樣的情況下,本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽和觀看

  三月份:小學(xué)數(shù)學(xué)各下冊(cè)的教材分析

  四月份:《統(tǒng)計(jì)與概率》相關(guān)課例和講座

  五月份:魏書生講座《如何管理好班級(jí)體》

  六月份:下冊(cè)數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習(xí)

  預(yù)計(jì)七月和八月:小數(shù)課標(biāo)解讀(張丹和孔企平)以及各上冊(cè)教材分析。

  中學(xué)教研工作總結(jié) 篇22

  本學(xué)期,我們?nèi)w語文教師在教導(dǎo)處帶動(dòng)下, 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理論,深化學(xué)習(xí)海門經(jīng)驗(yàn),積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

  一、轉(zhuǎn)變觀念,提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)

  這一學(xué)期,我們切實(shí)改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法,善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,在具體的教學(xué)工作中,從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),以學(xué)生為主體,針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),采取靈活多樣的教學(xué)方法,把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來。

  正確處理語文教學(xué)中的知識(shí)與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題,在教學(xué)過程中,以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn),通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練,形成扎實(shí)的語文基礎(chǔ)功,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,開拓學(xué)生的視野,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)健康的審美情趣,著力培養(yǎng)學(xué)生的特長,使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

  二、積極開展第二課堂活動(dòng)

  利用“冬之韻”校園藝術(shù)節(jié),配合學(xué)校開展各類的征文競賽活動(dòng),成績突出。這樣,我們豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,開拓了學(xué)生的視野,陶冶了學(xué)生的情操,使有特長的學(xué)生有施展才華的機(jī)遇,同時(shí)也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,深化課堂教學(xué)改革,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),開展“每周一課”和“行政聽課日”活動(dòng),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教新教育學(xué)理論和說課議課及課題研究及模式探討為主,以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。

  確定研究課題。我們語文組以新教育實(shí)驗(yàn)為教研組的總課題,各語文教師都確定了相應(yīng)的子課題,圍繞課題,各人都設(shè)計(jì)了一分計(jì)劃書,以"操作措施"、"活動(dòng)安排"力求科學(xué)合理,以達(dá)到盡善盡美。向科研要質(zhì)量,我們每位語文教師能根據(jù)自己的教研課題。

  總之,我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,通力合作,使虎山中學(xué)的語文教學(xué)教育再上了一個(gè)新的臺(tái)階。

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