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教科室的年度工作總結(jié)

時間:2023-05-16 15:09:54 總結(jié) 我要投稿

【精華】教科室的年度工作總結(jié)(精選7篇)

  充實的工作生活一不留神就過去了,經(jīng)過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的教科室的年度工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

【精華】教科室的年度工作總結(jié)(精選7篇)

  教科室的年度工作總結(jié) 篇1

  近幾年來,我校以教科研為抓手,上下一心,務(wù)實求真,大力提高教學(xué)質(zhì)量。我們的目標(biāo)是“孕育一批有思想的教師!敝笇(dǎo)原則是“服務(wù)教學(xué),直面問題”,策略是“連環(huán)跟進(jìn)理論學(xué)習(xí)、沙龍研討、教學(xué)調(diào)研、實踐體悟”,F(xiàn)將我校教育科研工作主要做法、成績、思考總結(jié)如下:

  一、建立教師培養(yǎng)梯隊,明確個人發(fā)展目標(biāo)

  目標(biāo)即動力,好的目標(biāo)有利于激發(fā)教師積極向上、頑強拼搏的積極性與主動性。教育科研的根本出發(fā)點之一是促進(jìn)教師的專業(yè)成長,而教師的專業(yè)發(fā)展必須要有明確的目標(biāo)。

  1、制定個人發(fā)展規(guī)劃。

  2、開展“骨干教師”評比活動。

  二、采用“連環(huán)跟進(jìn)”活動模式,提高教育科研實效

  教育科研要有針對性、系統(tǒng)性,我校教育科研采用“連環(huán)跟進(jìn)”模式,通過系列活動來得以實施!斑B環(huán)跟進(jìn)”的程序為:理論學(xué)習(xí)沙龍研討教學(xué)調(diào)研實踐體悟。

  第一、理論學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題。一般安排在校本教研時間(周四)進(jìn)行,由教科室組織下發(fā)學(xué)習(xí)資料,學(xué)期末舉行學(xué)習(xí)成效檢測。一學(xué)期來,先后組織教師學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》和《愛心與教育》,學(xué)習(xí)《魏書生談?wù)Z文教學(xué)》和《梳理課堂竇桂梅“課堂捉蟲”手記》等教育專著,對照教學(xué)實踐研讀深思,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題與困惑。

  第二、沙龍研討,提出問題。為了保證教科研活動的正常開展,我們成立了青年教師發(fā)展小組,并分學(xué)科在小組中推選出正副二位龍長,讓他們具體組織每一次活動。在每次沙龍活動開展前,我們先讓教師找出實踐中的困惑,讓大家圍繞困惑構(gòu)建交流平臺,讓每個人都能將他人視為自己觀念表達(dá)和思維拓展的合作者。

  在活動開展中,我們把沙龍組成員根據(jù)能力、經(jīng)驗等分為三個層次,在相互切磋中提出不同的目標(biāo),讓有經(jīng)驗的教師能對新教師有一定的幫助、啟發(fā),以促進(jìn)新教師更快、更好地成長。我們主要采用茶館式沙龍的方式進(jìn)行活動。另外,由于各個沙龍組研究的主題不同,我們還通過網(wǎng)絡(luò)式進(jìn)行互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,從而取長補短。以教科研沙龍為載體,本學(xué)期我校先后舉行了“尋找職業(yè)幸福”、“學(xué)困生,怎么教?”、“課外閱讀,不容忽視!”等為主題的沙龍活動。鼓勵教師針對現(xiàn)狀擺觀點,運用理論評得失,明確教學(xué)中存在的實際問題。

  第三、教學(xué)調(diào)研,診斷問題。教學(xué)調(diào)研主要是立足課堂教學(xué)。圍繞上課,我們堅持“聽課真、評課嚴(yán)、改課快”的方針,并隨堂檢測教學(xué)效果。重點抓好轉(zhuǎn)差、防差工作,突出了過程管理。由于周邊名校林立,我校全體教師的質(zhì)量意識很強,我們立足于向課堂教學(xué)要質(zhì)量,校教科室及時通報調(diào)研情況,為了使教學(xué)質(zhì)量得到快速提升,本學(xué)期,我們進(jìn)行了分學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,通過教學(xué)調(diào)研,找問題,找差距,有效促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

  第四、實踐體悟,解決問題。

  (1)嘗試課:同一教材由課題組、教研組一位老師反復(fù)執(zhí)教或同一教材由課題組、教研組成員分別執(zhí)教,本學(xué)期進(jìn)行了同課異構(gòu)的嘗試,下學(xué)期將進(jìn)行同課異構(gòu)的實質(zhì)性研究。

 。2)公開課:圍繞問題開展教學(xué)研究活動,用課例分析方式,采用課堂診斷分析報告、書面案例評析等形式,互動評課。

  通過以上“連環(huán)跟進(jìn)”式的校本研訓(xùn)活動,給教師們帶來的是什么呢?我們發(fā)現(xiàn),對于廣大教師來說,可以提供多方面的機會:

  1、有了更多的理論與實踐對接與對話的機會

  “連環(huán)跟進(jìn)”式的校本研訓(xùn)活動,讓教師有了更多的理論與實踐對接與對話的機會。每次活動中,都要求教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),鼓勵教師針對現(xiàn)狀擺觀點,運用理論評得失,用理論指導(dǎo)和解決教學(xué)中存在的實際問題,用實踐來檢驗理論的真?zhèn)。使理論與實踐相互對話、相互融合。理論不再是空洞的教條,能轉(zhuǎn)化為實實在在的教學(xué)行為,實踐也不再是黑暗中的摸索,能得到理論的有力支撐。

  2、有了更多的教師同伴之間合作交流的機會

  “連環(huán)跟進(jìn)”式的校本研訓(xùn)活動,讓同課題組、教研組的每位教師處于一種微妙的關(guān)系中,他們在課前是信息資源共享者;在展示時又是設(shè)計思維和課堂能力的競爭對手;在課后又變成了互相鑒賞,互相學(xué)習(xí)的合作者。各種不同的身份,充分發(fā)揮了人與人之間的多種關(guān)系的作用,在競爭的表面下,我們看到了老師之間的團(tuán)結(jié)、共進(jìn)的和諧,它不是讓老師們變成敵人,相反它讓老師之間的關(guān)系更密切了。

  3、有了更深的自我反思與專家引領(lǐng)的機會

  “連環(huán)跟進(jìn)”式的校本研訓(xùn)活動,從學(xué)校層面來說,為教師創(chuàng)造了很多與專家對話的機會,充分發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用。從教師個人層面來說,有了專家的引領(lǐng),有了同伴的互助,更有了教師個人不斷深入實踐與反思的過程。有對教學(xué)問題的反思,有對教學(xué)理論的反思,有對教學(xué)設(shè)計的反思,有對教學(xué)過程的反思,有對課堂生成的.反思。

  回顧近幾年我校的教科研工作,有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓(xùn)。我們認(rèn)為,開展有效的教科研活動,要注意以下幾方面:

  1、教育科研要貼近教師實際。一線教師每天都承擔(dān)著備課、上課、批改、輔導(dǎo)、管理等繁重的教育教學(xué)任務(wù),每天都面對著活生生的、千差萬別的學(xué)生和來自社會、家長的壓力,工作負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)十分沉重。因此,學(xué)校的教育科研只有貼近教師實際,只有得到教師的認(rèn)同,成為發(fā)自教師內(nèi)心的一種需求,這樣的教科研才有生命力。

  2、教育科研要立足學(xué)校實際。教育科研的問題來源和問題建構(gòu)是針對學(xué)校范圍內(nèi)的教育教學(xué)現(xiàn)實問題,通過學(xué)校有目的、有計劃、有組織的教育教學(xué)行為的調(diào)整和改變,來實現(xiàn)和達(dá)成問題的解決。它的研究價值和意義完全著眼于學(xué)校自身,看是否實現(xiàn)了學(xué)校德育、教學(xué)、管理等方面改革目標(biāo),看是否提高了教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。

  3、教育科研要有系統(tǒng)性、針對性。要圍繞學(xué)校教育教學(xué)中存在的現(xiàn)實問題,預(yù)設(shè)一系列螺旋式上升的、整體推進(jìn)式的、有效的教科研活動,否則,就會停留在“低層次重復(fù)研究”的水平上。同時還要注意針對教師的差異和學(xué)科的差異,開展教科研活動。

  4、教育科研要關(guān)注教師的困惑。一些新課程的理念、大道理大家都會說,但是,“說來容易做來難”。教師每天都面對著紛繁復(fù)雜的課堂,如何在課堂的每個細(xì)節(jié)上體現(xiàn)新課程思想,這是教師最難把握的。這應(yīng)是今后教育科研的重點之處。

  通過幾年的教育科研,讓我們欣喜的看到,學(xué)校教科研氛圍日益濃厚,一批教師正在快速成長:學(xué)術(shù)類優(yōu)秀教師人數(shù)占在編教職工的35%;20XX年我校教師撰寫的教育教學(xué)論文有30多篇發(fā)表在省級刊物;另外,新一輪課題申報,我校有兩項課題接受常州市級評估,8項課題接受了金壇市級評估。

  總之,教育科研是一種活動、一種方法、一種制度,更是一種意識、一種文化,教育科研“任重而道遠(yuǎn)”。今后,我們將更加關(guān)注教學(xué)、深入課堂,讓教科研之花綻放于實踐的土壤,在全校形成濃厚的教科研氛圍,促進(jìn)教師快速成長,培養(yǎng)一批有思想的教師。

  教科室的年度工作總結(jié) 篇2

  轉(zhuǎn)眼間,時間又已過去一年;仡櫮,我校教科室根據(jù)州、市教科所的工作安排,結(jié)合我校工作實際,在上級主管部門和學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,本著以人為本,尊重差異,發(fā)展個性,面向全體,全面發(fā)展的教學(xué)理念;以課改實施為載體,以研究教法學(xué)法、優(yōu)化課堂教學(xué)過程、科研興校、增強教師課改理念、提高教學(xué)水平為重點;注重教師的教學(xué)理論培訓(xùn),加大素質(zhì)教育力度,增強教育科研動力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,取得了較好的成績,促進(jìn)了我校工作的發(fā)展,F(xiàn)將我校教科室工作總結(jié)

  一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強自身學(xué)習(xí)

  1、學(xué)期初,學(xué)校教科室制定了教師培訓(xùn)計劃,個人學(xué)習(xí)計劃,和具體的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間,培訓(xùn)做到了定時、定責(zé)、定量。教科室定期檢查指導(dǎo)。

  2、開學(xué)初,教科室根據(jù)各年級組具體情況,分組就新課標(biāo)、教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3、分組學(xué)習(xí)《教師教育技術(shù)能力》一書,在組內(nèi)競賽基礎(chǔ)上,推選優(yōu)秀選手參加校級教師教育技術(shù)能力大賽。其中一位音樂教師、一位語文教師、一位英語教師推選為鄉(xiāng)級舞陽中心學(xué)校組織的教師教育技術(shù)能力大賽中分獲一、二、三等獎。

  4、每位教師每期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記8篇以上、撰寫教育故事、遠(yuǎn)程教育筆記各4篇。

  二、強化師資培訓(xùn),提高教師隊伍素質(zhì)

  身正垂范,學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改,真正提高教師教育教學(xué)水平,掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),實現(xiàn)與時俱進(jìn)。教科室安排了如下活動:

  1、每期每個教研組輪流進(jìn)行一組開展上匯報課;一組開展優(yōu)質(zhì)課競賽;一組開展校本教研活動。教研組內(nèi)根據(jù)要求組織好聽、說、評課,通過公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課,老師們在實踐中探索,相互學(xué)習(xí),取長補短,豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。

  2、通過看光盤、影像帶、遠(yuǎn)教資源等看課活動,讓老師先向名師專家學(xué)習(xí),參悟他們的先進(jìn)教法,充實自己的教學(xué)經(jīng)驗。

  3、通過信息技術(shù)老師的信息技術(shù)知識培訓(xùn),我校有一部分老師能熟練的.制作課件,絕大部分老師能夠運用多媒體上課,為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ),也為教學(xué)方法的多變注入了活力。

  三、常規(guī)教研活動開展扎實,效果顯著

  首先各教研組組長能夠深入角色,以身示范,充分調(diào)動了本組教師參與教研的積極性,展示了各科教學(xué)特點,推動了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。特別是綜合組,本學(xué)期認(rèn)真組織的校本教研活動,獲得了的好評,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,他們還在教師教育技術(shù)能力大賽活動中,以綜合評分第一優(yōu)異的成績成為本期學(xué)校優(yōu)秀教研組。

  其次,充分利用遠(yuǎn)教資源,提高了教研質(zhì)量。本期以來,老師們自制課件到遠(yuǎn)教室上課,已蔚然成風(fēng),全校有十多位老師能自制課件,全校教師每人每學(xué)期各上了12次遠(yuǎn)教課,掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的高潮。

  再次,與白楊的熊家?guī)r小學(xué)的聯(lián)校校本教研活動、長堰小學(xué)進(jìn)行的手拉手聯(lián)片教研活動,由于準(zhǔn)備充分,安排周密,因此得到了與會教師的好評和兩校領(lǐng)導(dǎo)的肯定.

  總體看,通過“互相聽課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“教學(xué)片段與反思評選”、“我的教育教學(xué)故事評選”等多種形式研討,大家從備課、上課,到說課、反思,既有自己的思考,也有集體的智慧,使本學(xué)期新課程理論的實施落到實處,教師們都感覺到了實實在在的提高。學(xué)校各項工作蒸蒸日上,課堂效率全面提高?荚嚢。

  四、課題申報

  根據(jù)州教科所要求,結(jié)合我校實際情況,我校本學(xué)期還申報了恩施州教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《開掘運用本地德育資源提高中小學(xué)德育的針對性和實效性研究》之《校園文化德育資源的建設(shè)與運用研究》。

  五、經(jīng)驗論文的撰寫。

  老師們在教學(xué)這塊園地不但勤于探索,而且還善于總結(jié),根據(jù)教務(wù)處、教科室計劃,本學(xué)期學(xué)校舉行了“我的教育教學(xué)故事”評選活動。本次活動收到參賽作品24篇,通過評委認(rèn)真評選,共評出一等獎10篇,二等獎14篇。

  六,參加各種競賽和研討活動。

  本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動,這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值,而且為學(xué)校爭得了榮譽。在20xx年湖北省教師電教作品大賽評選活動中,龔永菊的博客榮獲教育博客類二等獎和在網(wǎng)絡(luò)平臺下執(zhí)教的《節(jié)約能源》一課榮獲信息技術(shù)與學(xué)科整合課例類三等獎。

  七,健全制度,抓好教研組的建設(shè)

  為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的積極性,充分發(fā)揮組員的潛能,教科室進(jìn)一步完善和制定了《教研室職責(zé)》、《教研組長職責(zé)》等學(xué)校一系列規(guī)章制度。把職責(zé)與處罰、激發(fā)與獎勵有機的結(jié)合起來,更具人本化、科學(xué)性、操作性。

  八、與其他處室密切配合,完成臨時性任務(wù)。

  與其他處室密切配合,完成臨時性任務(wù),同時為教育學(xué)生、擴大學(xué)校影響,做出了成績。

  當(dāng)然,教科室工作還存在許多不足之處,如有個別的組活動沒有及時開展,有個別年級組的小課題研究力度還不夠,教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法,力爭在新的學(xué)年把工作做得更好。

  教科室的年度工作總結(jié) 篇3

  實施“教科興!睉(zhàn)略,是推動學(xué)校教育改革和發(fā)展的需要,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育完全轉(zhuǎn)變的需要。近幾年來,我校堅持以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指針,堅持以教科研為突破口,全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。近年來,我們的教科研工作在管理規(guī)范化、問題課題化、活動特色化、手段現(xiàn)代化等方面進(jìn)行了積極的探索,并取得了初步的成效,F(xiàn)將一年來我校教科研工作總結(jié)如下:

  一、管理制度化

  管理出效益,管理出質(zhì)量。教科研管理是建立和維護(hù)學(xué)校教科研工作正常有序開展的基本前提,是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。幾年來,我校在教科研管理方面,大膽創(chuàng)新嘗試,并積累一些經(jīng)驗:

  1、抓流程管理

  我校制訂了開展教育科研工作的中長期規(guī)劃,每學(xué)期根據(jù)中長期規(guī)劃來制定學(xué)期教科研工作計劃,并形成每學(xué)期開學(xué)初抓計劃→中途抓課題實施→期末抓課題階段性總結(jié)。開學(xué)初有總體計劃,能避免教科研工作無頭緒的弊病,中途抓課題落實,重在檢查對照發(fā)現(xiàn)問題及時修正,期末抓課題總結(jié),使工作有頭有尾,可以了解、分析課題實施情況,有利于今后更好的開展課題研究。

  2、抓日常管理

  為了強化教科研工作的激勵機制,完善管理制度。我校從制度入手,現(xiàn)已形成一套符合城西小學(xué)實際的教科研工作管理制度。20xx年12月我們修改了《城西小學(xué)教育科學(xué)研究實施細(xì)則》、《城西小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定》等,如今,我校的科研管理能照章辦事,課題申報、論證、立項、指導(dǎo)、結(jié)題和成果獎勵、推廣等各項工作運轉(zhuǎn)有序,對課題的申報、立項做到“三化”。即總體研究目標(biāo)化、學(xué)科研究系列化、各科之間滲透化。并把教師的教科研成果同教師年度考核掛鉤。這些管理制度的實施,使我校的教科研工作有法可依,有章可循,從而有效保證教科研工作的正常開展。

  二、問題課題化

  一個學(xué)校教改主題的確定至關(guān)重要,主題選得好,往往決定著學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的速度和質(zhì)量。課題從何而來,我們認(rèn)為應(yīng)該把學(xué)校教育實踐中急需解決的問題作為課題的來源,只有這樣,研究才有的放矢,變成廣大師生自覺行動。如前幾年,我校在藝術(shù)教育實踐中,模糊地感到學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)展極不均衡,小部分學(xué)生由于競賽導(dǎo)向、家長重視、社會參與,形成一定的藝術(shù)特長;但絕大部分學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)展卻令人堪憂。通過分析,覺得學(xué)校藝術(shù)教育是影響學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)形成的最主要的因素。

  為此,我校與省教育學(xué)會實驗學(xué)校委員會合作進(jìn)行了《21世紀(jì)小學(xué)審美教育模式研究》的課題實驗,為了更好的開展實驗,我校在1995年首創(chuàng)了城西小學(xué)百花園業(yè)余藝校,結(jié)合課題實驗,專門對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育,現(xiàn)已收到良好的實驗效果。我校作為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校,為了更好的解決當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下如何對學(xué)生進(jìn)行教與學(xué)的研究,我們現(xiàn)承擔(dān)了國家級十五重點課題《基于信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)中的教與學(xué)的研究》的課題實驗。

  三、活動特色化

  只有積極開展教科研活動,才能使教科研工作充滿生機和活力。幾年來,我校通過多種活動營造科研氣氛,促進(jìn)教師主動參加教科研活動。主要是通過“上請、外引、內(nèi)靠、外送”等途徑來實現(xiàn)的!吧锨椤保壕褪钦埵 ⑹薪逃龑<襾硇Vv座、聽課、上示范課,對教師進(jìn)行面對面指導(dǎo)。我校請過的知名人士有香港的吳重振,澳門的余榮焱,內(nèi)地的邱學(xué)華、鄧澤棠、朱作仁、汪潮、許漢、賀誠、楊明明等20位專家或特級教師。

  今年,我校又聘請著名特級教師張君梅來校蹲點指導(dǎo),張老師在我校的十幾天里,不僅為我校教師帶來了新的'教育教學(xué)信息,而且還聽了全校20多位中青年教師的課堂教學(xué),并對每堂課進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)與評課!巴庖。

  我校積極引進(jìn)外地先進(jìn)教育思想,教育經(jīng)驗和研究課題成果。近幾年來,我校與省教育學(xué)會實驗學(xué)校委員會等合作,引進(jìn)了《21世紀(jì)小學(xué)生審美教育模式的研究》、《小學(xué)語文四結(jié)合教改試驗》、《引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)研究》、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)研究》等課題。并取得了實效,推動了我校的教育教學(xué)改革!皟(nèi)靠”。

  依靠本校骨干教師,讓他們擔(dān)任課題組長,并對組內(nèi)教師進(jìn)行傳、幫、帶,從一節(jié)課、一篇論文、一個活動入手,幫助教師成長,讓青年教師在實踐中提高自己!巴馑汀保褐高x取派教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及考察,如今年暑假校教科室選派13人參加縣cai課件制作培訓(xùn),派4人參加縣因特而未來教育項目培訓(xùn)。教師學(xué)后效果很好;近幾年來,我校每年選送一名青年教師到浙江教育學(xué)院離職培訓(xùn),回來后讓其挑大梁,效果很好。

  另外,校教科室還定期組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,今年已舉辦12個科研講座。為了將學(xué)?蒲谐晒蛉鐣椛,教科室已在99年12月25日創(chuàng)刊了首期校報——《晨曦報》,現(xiàn)已刊出7期。每年教科室要編印一本教師論文集,及時反映我校的科研動態(tài),進(jìn)一步提高了學(xué)校在社會上的知名度。

  四、手段現(xiàn)代化

  21世紀(jì)是一個以多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要標(biāo)志的現(xiàn)代信息社會,它既為教育發(fā)展提供了新的機遇,又向教育工作者提出新的挑戰(zhàn)。為了便我校的教科研工作適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要,近幾年來,我校建設(shè)了兩個網(wǎng)絡(luò)教室共計112臺電腦、一個語言實驗室、一套閉路電視系統(tǒng)、一個課件制作室、三個多媒體綜合教室及一個千兆主干百兆到桌面的校園網(wǎng)。

  現(xiàn)在,我校教師不僅可以在學(xué)校里上網(wǎng)了解教科研信息,還可以通過校園網(wǎng)同本校教師交流教科研經(jīng)驗,校教科室也可以通過網(wǎng)絡(luò)來了解各課題組課題實驗的進(jìn)展程度。教師還可以通過校園網(wǎng)同省內(nèi)外有關(guān)教育專家探討教學(xué)、科研等方面問題。將現(xiàn)代教育技術(shù)充分運用于教科研工作,做到教科研手段現(xiàn)代化,以便更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

  多年來,我校堅持走科研興教、教科興校之路,現(xiàn)已取得了明顯的成效。一學(xué)期來,廣大教師在開展教科研的實踐過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫的論文、課題、課例及課件等獲獎達(dá)26人次。其中由吳陳明校長承擔(dān)的國家九·五重點課題子課題《小學(xué)語文四結(jié)合教改試驗》通過了國家教育部電教辦有關(guān)專家組織的鑒定,并受到專家的肯定。

  戚小仲撰寫的論文《在計算機輔助語文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究》等二篇獲全國四結(jié)合教改試驗論文評比二等獎。葉曉珠等八人的論文參加省電教論文評比分獲二、三等獎。楊文濱等老師撰寫的6篇論文獲省級四結(jié)合教改試驗論文二、三等獎。楊偉興老師制作的課件獲市cai課件評比二等獎、縣cai課件評比一等獎。林春芳等老師的2個市級課題已結(jié)題正參加市課題成果評比。其他5個縣級課題正在為結(jié)題作準(zhǔn)備。

  總之,我校的教科研工作本著實在、管用、有效的指導(dǎo)思想,堅持以提高課堂教學(xué)效益為重點,扎實開展應(yīng)用型教育教學(xué)科研工作,在探索科研興教、教科興校的有效途徑和措施方面取得了明顯成效,全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  教科室的年度工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,在市教育局和學(xué)校的相關(guān)文件和要求的指引下,教科室以打造“書香校園、陽光校園、成功校園”為平臺,抓住課改機遇,加大教師校本培訓(xùn)力度,以陽光課堂崗位練兵為推力,提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力,努力提升辦學(xué)質(zhì)量。積極主動開展校本教研工作,大力推進(jìn)課程改革,努力實踐“陽光課堂”教學(xué)改革,全面提高教、科研質(zhì)量,為教育教學(xué)活動提供技術(shù)支持,全力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

  現(xiàn)從以下幾方面對本學(xué)期學(xué)校教科研工作進(jìn)行小結(jié):

  一、教研工作方面

  本學(xué)期,教科室根據(jù)實際情況,進(jìn)一步加強教研組建設(shè),在開展常規(guī)工作的同時,大力推進(jìn)課程改革,努力實踐“陽光”課堂,推動教師專業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、繼續(xù)以集體備課為主要手段,積極開展有效校本教研活動。

  學(xué)校繼續(xù)深化“以校為本”教研制度建設(shè)的各項工作,各教研組嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)教研組工作的規(guī)程認(rèn)真開展了常規(guī)教研活動,如:集體備課、說課、評課、專題研討、集體學(xué)習(xí)等。

  2、大力推進(jìn)課程改革,開展“陽光課堂”示范課活動。

  為了更好的推進(jìn)課改,讓更多的老師熟悉“陽光課堂”的操作模式,我校從10月21日起至11月4日,進(jìn)行了為期二周的理科骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動,并取得圓滿成功。

  在本次活動中,講課的骨干教師、學(xué)科帶頭人不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用,而且在教學(xué)活動中還展示了我!瓣柟庹n堂”、小組教學(xué)等教法,給我校教學(xué)質(zhì)量提高起到了模范作用。通過本次活動在教師隊伍中堅定了“陽光課堂”的教學(xué)理念,交流了各個年級和各個學(xué)科教學(xué)之間的差異,較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性,為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了更堅實的基礎(chǔ)。

  11月5、6日,市教科所彭偉副所長一行7人,到我校對政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、音樂等學(xué)科進(jìn)行了為期二天的教學(xué)調(diào)研。教科所領(lǐng)導(dǎo)及各位教研員對我校的教學(xué)工作情況給予了高度了高度評價,并指出我校在課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課堂改革等方面已取得了較大的進(jìn)展。同時,也指出部分教師在理念、教育技巧方面存在的不足。本次調(diào)研活動有力的促進(jìn)了學(xué)校教育、教學(xué)活動的開展,讓學(xué)校、老師都獲益匪淺。

  3、我校兩次派教師團(tuán)隊前往成都蒲江中學(xué)實驗學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。

  蒲中實驗校從20xx年開始教改,十年時間里篳路藍(lán)縷,在杜郎口、昌樂二中的教學(xué)模式上,因地制宜、適時揚棄,成功建立成果卓越、特色鮮明的“幸福課堂”。它山之石,可以攻玉,我校教師將借鑒“幸福課堂”的成功經(jīng)驗,打造屬于枝攀花市實驗校的“陽光課堂”。

  4、邀請課改教師團(tuán)蒞臨我校指導(dǎo)交流

  12月23日,我校邀請成都蒲江中學(xué)實驗學(xué)校主管課改的教師團(tuán)蒞臨我校指導(dǎo)交流,枝攀花市教科所所長湯德坤也參加了此次交流會,并對我校的課改工作提出了要求和期望。此次交流會取得了較好的預(yù)期效果。

  交流會后,郭光恒校長結(jié)合我校實際情況,搜集整理出了課改資料——“陽光課堂”模式下的小組建設(shè)與評價制度。詳細(xì)闡述了如何成立學(xué)習(xí)小組?如何培訓(xùn)小組長?如何在課堂上培養(yǎng)小組成員的團(tuán)隊意識和合作意識?學(xué)習(xí)小組在課堂上的作用;小組評價策略;小組建設(shè)中教師的作用等。

  5、一對一送教

  為加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè),促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推動我市義務(wù)教育均衡發(fā)展,我校參加了市教育局、市教師師培中心、市教師發(fā)展中心組織的“一對一”送教交流活動。我校共派出周玉萍、將紅英兩位教師,包括小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個學(xué)科,分別到米易丙谷小學(xué)和仁和布德小學(xué)送教。通過聽課評課,研討交流,上示范課,舉辦講座等方式,將我校的教學(xué)經(jīng)驗送到鄉(xiāng)村學(xué)校。

  以校園教研文化的培育為手段,大力推進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校其他部門的支持、協(xié)作和幫助下,我們積極營造學(xué)校的教研文化氛圍,努力使教研活動專題化,力爭一次教研解決一個教學(xué)實際問題,大力推進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

  二、加強師資培養(yǎng)及教師繼續(xù)教育工作

  1、大力抓好新教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作。

  (1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我校新教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。新學(xué)期伊始,針對新分配的16位新教師,為了促進(jìn)我校新教師的快速成長,9月11日,在學(xué)校會議室舉行了新教師拜師會。

  拜師會由我校副校長陳彥主持。在本次拜師會上,郭光恒校長從學(xué)校對新教師的關(guān)心、新教師擺正態(tài)度、主動請教、樹立敬業(yè)精神等方面對新教師提出了要求,對指導(dǎo)教師們提出了殷切期望。分管教學(xué)工作的陳彥副校長和鐘天壽副校長也對指導(dǎo)教師和新教師都提出了要求,明確師徒在教育教學(xué)上的責(zé)任和義務(wù),指出指導(dǎo)老師應(yīng)毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳授給徒弟,鼓勵青年教師學(xué)會做徒弟,刻苦鉆研業(yè)務(wù),力爭一年成為合格教師,五年成為教學(xué)骨干。會上學(xué)校郭校長代表學(xué)校與指導(dǎo)教師和新教師分別簽定了《導(dǎo)師協(xié)議書》和《新教師試用期協(xié)議書》。

 。2)為盡快幫助新教師的`成長,提高課堂教學(xué)效率,我校于11月25日至12月6日開展了本學(xué)期新教師匯報課全校展示活動。本次新教師匯報課共有16名新教師參加,涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、音樂、美術(shù)和計算機8個學(xué)科。在匯報課活動開展的兩周的時間里,各年級、各學(xué)科老師也都積極走進(jìn)課堂聽課。

  課后,新教師所在教研組教師對每一位新教師的上課情況進(jìn)行了點評,對存在的問題進(jìn)行了研討。通過本次聽課評課,新教師們受益匪淺,對于如何開展好課堂教學(xué)有了更加深刻了理解,也為他們今后的成長指明了方向。此次匯報課是各年級和各教研組集體努力的結(jié)晶,相信每一位新教師在我校這個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中,必將不斷努力,快速成長。

  2、20xx年四川省初中省級名師枝攀花送教活動

  為了促進(jìn)枝攀花市初中教學(xué)水平的提高,20xx年11月29—30日,由四川省教育廳主辦成都師范學(xué)院承辦的“20xx年四川省初中省級名師枝攀花送教活動”(地理送教活動)在我校順利舉行,并取得圓滿成功。

  該活動的語文名師團(tuán)送教活動也在枝攀花市外國語學(xué)校順利召開。我校的枝攀花市“黃麗工作室”成員閔建明老師的徒弟范芳老師也參與獻(xiàn)課《答謝中書書——選詞作文》,該課在文言與寫作教學(xué)的融合上做了大膽嘗試,深受學(xué)生喜愛,效果明顯,得到學(xué)員和培訓(xùn)相關(guān)部門充分肯定。

  本次活動效果顯著。讓枝攀花市廣大一線教師看到了省級名師的常態(tài)教學(xué)課程范例和本土教師的教學(xué)模式,并對平時按部就班的教學(xué)模式有了新的反思,形成“同課異構(gòu)”的嶄新理念。

  3、積極完成20xx國培計劃

  國培計劃(20xx)四川省農(nóng)村中小學(xué)(幼兒園)置換脫產(chǎn)研修,我校共派出6位體育教師參加。

  “國培計劃(20xx)”—四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),我校28位教師參加,并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

  “國培計劃(20xx)”—四川省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)和中小學(xué)校長集中培訓(xùn),我校14位干部與骨干教師參加,并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

  4、20xx年,在上級部門大力支持下,學(xué)校加大了教師的培訓(xùn)工作。我校教師參加縣級以上的培訓(xùn)604人次,校本培訓(xùn)597人次。全員培訓(xùn)584人次,骨干教師培訓(xùn)194人次,專項培訓(xùn)1007人次,做到了教師培訓(xùn)全覆蓋。

  5、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核、登記制度,做好教師成長檔案,為教師服好務(wù)。學(xué)校教科室積極配合上級主管部門工作,對全校教職工進(jìn)行了“職業(yè)道德與創(chuàng)新能力建設(shè)”的培訓(xùn)與考核,都取得了良好的成績,并認(rèn)真作好了繼續(xù)教育登記工作。

  三、做好科研課題研究工作

  在學(xué)校其他部門的支持與配合下,新課程改革的相關(guān)工作在有條不紊地進(jìn)行;在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,學(xué)校課題研究穩(wěn)步推進(jìn),取得了顯著成果。

  1、我校舉行了四項市級課題的開題報告會。

  本學(xué)期,我校舉行了四項市級課題的開題報告會。學(xué)校校長郭光恒、教學(xué)校長陳彥和教科室主任閔建明,以及各課題組成員參加了會議。

  會議開始,郭z校長代表學(xué)校對積極參研的老師們提出了殷切的期望。同時,郭校長作為其中一項課題的參與人員,對自身和課題組成員提出了嚴(yán)謹(jǐn)科研的要求。隨后,陳彥副校長強調(diào)了學(xué)校的發(fā)展,特別是學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展,教科研工作是核心。要求課題組爭取作出可喜的科研成果,并能推廣到全校,乃至全市。

  最后,教科室主任閔z老師,對立項的四個課題,就研究背景、概念的界定、研究目標(biāo)的預(yù)期設(shè)訂、研究內(nèi)容的表述、研究方案的思路及預(yù)期的研究成果作出了指導(dǎo),提出了課題組在研究課題的過程中,可以根據(jù)實際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,力爭取得具有價值性的科研成果。

  本次會議氣氛熱烈,促使課題組老師們進(jìn)一步明確了課題研究的目標(biāo)定位、研究的內(nèi)容,為課題研究的開展指明了方向,收到了良好的效果。

  2、在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,教師們都在積極撰寫科研論文并積極開展各學(xué)科校級課題(10項)研究工作。

  總之,本學(xué)期,學(xué)?蒲泄ぷ鬟M(jìn)展扎實、有序,對課題的研究切實、有效,按計劃完成了研究工作,達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo),取得了預(yù)期的研究效果,為學(xué)校營造了良好的科研氛圍。

  四、學(xué)校教科室自身建設(shè)

  (1)教科室本學(xué)期對科研課題加大了研究力度。為避免科研活動流于形式,對各課題組進(jìn)行了明確的分工,并對其進(jìn)行督促、檢查、考核,加強規(guī)范管理。

 。2)加強宣傳力度,推廣科研成果。教科室室圍繞學(xué)校工作重心,以教科研為宣傳窗口,鼓勵教師撰寫教育信息及文章,積極向有關(guān)刊物投稿,加大了學(xué)校宣傳力度,強化了教師的科研意識。

 。3)建立激勵機制,提高教師的積極性和主動性。為激勵廣大教師積極投身于教育,投身于教育科研,教科室對照學(xué)校獎勵細(xì)則制定了相關(guān)的獎勵機制,對在教學(xué)活動中,在教育科研方面取得突出成績的教師進(jìn)行獎勵。

  五、存在的不足

  在過去的一學(xué)期,雖然學(xué)?蒲泄ぷ魅〉昧丝上驳某煽,但仍然存在著一些不足,如:

 。1)學(xué)校各教研組的活動有的還流于形式,一些教研組的活動僅僅是為了應(yīng)對學(xué)校和上級有關(guān)部門的檢查。

  (2)教師參加教研活動不夠積極、主動。

 。3)部分教師教學(xué)方法陳舊,沒能體現(xiàn)新課改精神。在課改實踐過程中大家的用心程度不一,收獲也不一。

 。4)教師自學(xué)進(jìn)修自覺性不強。

  針對以上問題,教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,對這些問題進(jìn)行整改。

  六、下期工作打算

 。1)加強校本教研活動,繼續(xù)實踐探索“陽光”課堂教學(xué)改革,在銜接研究和課程改革等方面為年級組的實施提供技術(shù)支持,進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

  (2)加強對課改推進(jìn)年級的教師和班主任以及學(xué)生諸多方面的培訓(xùn),為推進(jìn)陽光課堂教學(xué)改革服務(wù),加強對骨干教師、新教師的培養(yǎng)和考核力度,發(fā)揮骨干教師的示范、帶頭作用,督促新教師快速成長。

 。3)加強市級、校級課題的研究及結(jié)題工作,提升教師的教學(xué)研究水平,為教育教學(xué)提供技術(shù)服務(wù)。

  教科室的年度工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,學(xué)校教科室繼續(xù)以教育科研“三個服務(wù)”為宗旨,圍繞上級教科研部門和學(xué)校工作要求,結(jié)合當(dāng)前課程改革精神及學(xué)校教育教學(xué)工作實際,切實履行教科研管理職能、重點課題研究職能、培訓(xùn)指導(dǎo)服務(wù)職能,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,推進(jìn)教育行動研究,努力促進(jìn)我校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、以培訓(xùn)為載體,加強學(xué)校教科研隊伍建設(shè)。

  利用省級課題研究的機會,邀請市教科所、區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的教科研工作作指導(dǎo),并對學(xué)校教科研骨干進(jìn)行教科研專題培訓(xùn),進(jìn)一步提高全校教師教科研骨干的科研水平理能力;另一方面,采用走出去的方式,積極組織學(xué)校教科研骨干參加市(市級德育課題:《和諧德育的策略與路徑研究》、省級裝備課題:《小學(xué)科學(xué)實驗報告單校本化設(shè)計與應(yīng)用的研究》課題組負(fù)責(zé)人參加結(jié)題培訓(xùn))區(qū)組織的教科研培訓(xùn)和學(xué)習(xí),發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用,并請他們在校內(nèi)開展相應(yīng)的二級培訓(xùn),開闊教師的視野,豐富教師的教科研理論,提高教師參與教科研的能力。

  二、進(jìn)一步完善學(xué)!敖鹱炙闭n題研究模式。

  繼續(xù)深入進(jìn)行省級課題《“三組聯(lián)動”校本教研的實效性研究》的研究,學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、教科室重新梳理了學(xué)校校本教研工作的條理,對各級各類課題研究的學(xué)科組、備課組進(jìn)行更為合理地調(diào)整,使得“三組聯(lián)動”這一教科研管理模式更為合理地運轉(zhuǎn),做到了人人有課題、課題研究人員不集中于部分老師,學(xué)科教學(xué)類課題的研究兼顧各學(xué)科、各年段。

  這一調(diào)整為學(xué)!敖鹱炙闭n題研究模式的順利運用,提供了有力的保障,更為今后學(xué)校教科研工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

  三、以規(guī)范為前提,確保課題有效管理。

  課題的管理工作將直接關(guān)系到教科研的研究方向和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。本學(xué)期,我們進(jìn)一步規(guī)范教科研管理工作,在課題申報、課題方案制訂、論證、課題的實施、階段總結(jié)報告、研究報告和課題結(jié)題初審等方面嚴(yán)格規(guī)范,督促指導(dǎo),密切關(guān)注學(xué)校各級課題研究的進(jìn)展情況,引導(dǎo)教師真正通過教科研促發(fā)展。

  1、加強了省、市教科研規(guī)劃課題的`常規(guī)管理工作,配合市區(qū)教科所(室)專家通過調(diào)研,檢查、指導(dǎo)各課題研究的開展。

  2、加強對市區(qū)級課題研究的管理,強化對校園網(wǎng)“課題研究”欄目的監(jiān)督管理。

  本學(xué)期繼續(xù)加強對市區(qū)級課題組長的培訓(xùn)工作,充分利用每一次課題組長例會時間,對組長進(jìn)行課題過程性管理,結(jié)題資料的準(zhǔn)備、整理作具體、細(xì)致的指導(dǎo)。

  學(xué)期初要求各課題組上傳學(xué)期課題研究計劃,學(xué)期結(jié)束前上傳學(xué)期課題研究階段小結(jié)。每月要求各課題組(包括課題組長)在認(rèn)真組織開展課題研究的基礎(chǔ)上,將本組的課題研究活動情況記載上傳校園網(wǎng)“課題研究”欄目的相應(yīng)子欄目。教科室在月底進(jìn)行檢查、及時反饋,并作為對課題組長考核的重要依據(jù),以保證各課題組研究活動的正常開展,表揚優(yōu)秀,激勵后進(jìn)。

  3、加強課題的過程性管理,進(jìn)一步落實、完善學(xué)校教科研制度。

  管理之上,質(zhì)量先行。教科室始終注重完善學(xué)校教科研制度即課題管理制度、學(xué)習(xí)研究制度、評價獎勵制度和教科研保障制度。對學(xué)校的主課題進(jìn)行定期檢查及專題指導(dǎo),加強對課題組活動的計劃、措施、情況記錄以及執(zhí)行各項教科研管理辦法等的檢查,強化過程管理和有效管理,確保學(xué)校主課題研究的質(zhì)量。

  四、以評比交流活動為路徑,推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  根據(jù)市區(qū)教科所的工作要求,教科室廣泛宣傳發(fā)動、認(rèn)真組織教師參加各級各類論文、案例評比,在寫作實踐的過程中反思、提高。

  注重對教師進(jìn)行論文(案例)寫作的指導(dǎo)工作。鼓勵教師積極參加各級教育主管部門舉辦的論文(案例)評選活動,力爭有更多的教師論文獲得更高層次的獎項,在提高教師論文寫作能力的同時,為學(xué)校教師的專業(yè)成長作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  本學(xué)期,學(xué)校教科室組織教師參加了市第x屆“我的教育故事”主題系列征文評比,江蘇省第xx屆“藍(lán)天杯”優(yōu)秀論文比賽,市多媒體教育軟件評比,暑期還將組織教師參加省教育科研論文評比,各級各類培訓(xùn)。

  教科室的年度工作總結(jié) 篇6

  1、市級骨干教師課堂教學(xué)開放活動。

  學(xué)校舉辦了以“把握教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)有效教學(xué)”為主題的市級骨干教師課堂教學(xué)開放活動,其目的通過骨干教師課堂教學(xué)示范,拋磚引玉,與同行一起研討怎樣設(shè)計教學(xué)目標(biāo),怎樣實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),以及怎樣讓我們的課堂成為自然狀態(tài)的、民主和諧的、有效個性的課堂。我們的骨干教師通過精心設(shè)計,反復(fù)思考向全區(qū)老師展示了一堂堂精彩紛呈,目標(biāo)鮮明、常態(tài)有效的課堂。

  2、教研組常規(guī)教研活動比賽。

  為了提高各教研組常規(guī)教研活動的實效性,促使研訓(xùn)活動有效、規(guī)范的開展,促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,舉行了第一屆教研組常規(guī)教研活動比賽。各教研組都圍繞“有效教學(xué)策略的研究”這一主題分別開展了形式多樣的常規(guī)教研活動。根據(jù)得分的高低,最后評出一等獎?wù)Z文組,二等獎藝術(shù)組,三等獎數(shù)學(xué)組、綜合組。

  3、百家講壇。

  全期舉行百家講壇活動5次,吳海蕓主講的《追求有效教學(xué)提升課堂質(zhì)量》,譚迪熬老師主講的《怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神》,陳出亞書記主講的《讓教師的心里充滿陽光》汪輝主講的《課堂趣味性的探索》。

  4、讀書活動。

  要求老師利用暑假期間認(rèn)真讀一本教育專著,并寫讀書心得,從本期開始利用教師例會時間開展讀書沙龍活動,每期由兩位教師交流讀書心得,與全體教師分享讀書的收獲。

  5、開放活動。

  今年,學(xué)校承辦了“湖南省歷史名校文化內(nèi)涵發(fā)展與辦學(xué)特色綜合考察活動”、“湖南一師頂崗實習(xí)試點小學(xué)教師培訓(xùn)‘同課異構(gòu)’活動”,接待了河北冀州、湖南邵陽等地學(xué)校參觀團(tuán)。xx小學(xué)的'教師代表團(tuán)一行十余人來我校進(jìn)行教學(xué)教研工作交流。省繼續(xù)教育中心派株洲市四位校長到我校現(xiàn)場研修一周。

  6、選送30余名教師外出參加各級各類培訓(xùn)。

 。1)xx校長到成都、青島考察學(xué)習(xí)。

 。2)xx、xx參加全國數(shù)學(xué)課題會議。

 。3)xx、xx、xx、xx到xx交流學(xué)習(xí)。

  (4)xx、xx、xx到杭州參觀學(xué)習(xí)。

  (5)xx、xx、xx、xx到鳳凰參加電教課題培訓(xùn)。

 。6)xx參加省級骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

 。7)xx參加電視數(shù)碼制作培訓(xùn)。

  (8)1xx名語文老師參加全國知名教師教學(xué)觀摩。

  (9)全體英語教師參加全國英語現(xiàn)場觀摩會。

  (10)xx、xx到廣州參加班主任高級研修班集中學(xué)習(xí)。

 。11)xx參加長沙市專利培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

  (12)xx到青島學(xué)習(xí)學(xué)校管理。

  7、課題研究。

  參加湖南省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用研究》的中期評估。學(xué)校參與的國家級課題《中小學(xué)綜合實踐活動課程系統(tǒng)構(gòu)建與實施的研究》綜合實踐課題7月結(jié)題。省電教課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提高的研究》參加了中期網(wǎng)上評估。市“十一五”課題《小學(xué)生快樂體驗活動研究》接受區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的中期評估。

  8、xx、xx名師工作室活動開展得有聲有色。

  9、教師獲獎情況。

 。1)xx、xx參加天心區(qū)教師教學(xué)技能比賽獲總分第一、第二名。

 。2)xx參加天心區(qū)閱讀課比賽獲特等獎。

 。3)xx、xx、xx參加湖南省數(shù)學(xué)現(xiàn)場評課比賽獲一等獎。

  (4)xx參加市“綜合實踐活動”學(xué)科說課比賽獲市一等獎。

  教科室的年度工作總結(jié) 篇7

  舊年已去,新年伊始。本期教科室工作在學(xué)校黨委的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,認(rèn)真貫徹“科研興校,教研強!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心,切實提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強了工作的主動性,注重教研的實效性,積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用,為實現(xiàn)我校“構(gòu)建和諧校園,創(chuàng)建特色名!钡哪繕(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),回顧半年來的工作,我們重點做了以下幾項工作:

  一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強自身學(xué)習(xí)

  讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此,教科室在校長室的直接指導(dǎo)下,本學(xué)期聯(lián)手教務(wù)處分教研組、備課組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論學(xué)習(xí),并在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下進(jìn)行了多次遠(yuǎn)教資源看課、討論、評析等活動,并進(jìn)行了兩次《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和業(yè)務(wù)素質(zhì)考核,教師全員參與,對提高教師綜合素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)成長起到了積極的推動作用。

  二、強化師資培訓(xùn),提高教師隊伍素質(zhì)

  身正垂范,學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改,真正提高教師教育教學(xué)水平,掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),實現(xiàn)與時俱進(jìn),教科室在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,與教務(wù)處聯(lián)手安排了“七個一”活動,即每期每個教研組一次看課、一次說課、每人一次公開課、教研組一次組內(nèi)示范課、一次校級展示課、一次理論學(xué)習(xí)課、一次課件制作培訓(xùn)課。通過看光盤、影像帶、遠(yuǎn)教資源等看課活動,讓老師先向名師專家學(xué)習(xí),參悟他們的先進(jìn)教法,充實自己的教學(xué)經(jīng)驗;通過公開課、示范課,老師們在實踐中探索,相互學(xué)習(xí),取長補短,豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術(shù)老師的課件制作培訓(xùn),我校有一部分老師能熟練的制作課件,絕大部分老師能夠運用多媒體上課,為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ),也為教學(xué)方法的多變注入了活力。

  三、積極發(fā)揮對教師教科研工作的引領(lǐng)作用,在日常教育教學(xué)實踐中,切實起到教科研領(lǐng)頭羊的作用

  1.為了提高教師的業(yè)務(wù)理論水平,教科室認(rèn)真指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課改等的業(yè)務(wù)理論,并要求每位教師認(rèn)真撰寫業(yè)務(wù)筆記,字?jǐn)?shù)不低于5000字,并定期檢查(每學(xué)期兩次),對質(zhì)量高的公示表揚,同時對敷衍或不寫的也予以公示,并及時將檢查結(jié)果反饋到年級組,以起到督促的作用。為深化對新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)及檢查教師對新課標(biāo)理論的掌握情況,我們在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按計劃繼續(xù)舉行了“新課標(biāo)理論及新課標(biāo)下的中考試題研究、考試”,全員任課教師都參加考試,我們對成績優(yōu)秀者予以及時的表彰。這樣使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到了實處,夯實了教師的理論基礎(chǔ),使教師的底氣更足了,教起學(xué)來更得心應(yīng)手了。

  2.認(rèn)真檢查并指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例反思錄,使教師們在教學(xué)點滴之間進(jìn)行反思提高;在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,逐步形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格,這樣更有助于教師實際教學(xué)水平的提高,給打造一支高素質(zhì)的學(xué)者型、專家型的教師隊伍奠定良好的.基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們分別在期終考試前、后兩次檢查了教師的教學(xué)案例反思錄,并在此基礎(chǔ)上篩選了部分優(yōu)秀案例,推薦參加徐州市教科所和教研室、“陶研會”的優(yōu)秀教學(xué)案例評選,全力打造平臺,讓那些教育理念先進(jìn)、教育教學(xué)成績突出的教師有充分展示自我才華的舞臺。

  3.密切關(guān)注素質(zhì)教育下的中考形勢。為全面提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì),密切關(guān)注中考形式的變化。在教師思想上樹立“一切為了中考”的觀念。在教學(xué)中處處體現(xiàn)“對中考的路、到中考的位”,并組織教師進(jìn)行兩次中考科目考試,使中考觀念深入人心,取得良好效果,很多教師脫穎而出。

  四、為了檢驗以上活動的效果,教科室多次組織教師參加各類競賽和活動,并取得了優(yōu)異成績:

  老師們在教育教學(xué)這塊園地不但勤于探索,而且還善于總結(jié),為使我校的教育教學(xué)工作能與時俱進(jìn),跟上時代發(fā)展的步伐,本學(xué)期我們積極組織師生參加各級各類的競賽和評比活動,共組織了:

  1、24篇教育教學(xué)論文參加徐州市第四屆“科研杯”論文評比;

  2、23篇教育教學(xué)論文參加07年江蘇省“師陶杯”論文評比;

  3、20篇教育教學(xué)論文參加江蘇省教育學(xué)會07年優(yōu)秀教育論文評比;

  4、20篇教育教學(xué)論文參加徐州市教育學(xué)會07年優(yōu)秀教育論文評比;

  5、19篇教育教學(xué)論文參加江蘇省“五四杯”優(yōu)秀教育論文評比。

  由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持及教師們的努力,本學(xué)期我們在論文發(fā)表和論文獲獎方面也取得了可喜的成績:

  1、國家級刊物發(fā)表論文:3篇

  2、省、市級刊物發(fā)表論文:5篇(本學(xué)期發(fā)表論文合計:8篇)

  3、省級獲獎?wù)撐模?3篇

  4、市級獲獎?wù)撐模?篇

  另外,楊燦榮老師還分別獲得了邳州市教育局頒發(fā)的“邳州市名教師”和“教育科研先進(jìn)個人的”的光榮稱號。

  本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動,這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值,而且為學(xué)校爭得了榮譽。

  五、與其他處室密切配合,完成臨時性任務(wù)

  “鼓不打不響,鑼不敲不鳴”,為搞好學(xué)校宣傳,本學(xué)期教科室積極配合各科室將近幾年學(xué)校獲得的各種榮譽,取得的重大成果,通過網(wǎng)絡(luò)、展板等渠道,利用大型教研活動和各種教育教研會議向社會廣為宣傳,為教育學(xué)生、擴大學(xué)校影響,做出了成績。

  六、下學(xué)期工作思路

  雖然教科室工作在過去的一學(xué)期里取得了一定的成績,但仍存在諸多不足之處,如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳;對學(xué)生的學(xué)法探討不夠;多媒體運用不夠普及、更重要的是課題研究開展的不盡人意等。因此,在下學(xué)期要重點抓好:

  1、省、市級課題的選題及立項工作;

  2、提高“教學(xué)案例反思錄”的質(zhì)量;

  3、以省時、高效課堂為目標(biāo),加強學(xué)法、教法的深層探討等。

  相信,在今后的工作中有校長室和校黨委的支持和幫助,我們一定會找出更好的彌補缺陷的辦法,使教科室的工作更上一層樓。

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