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小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-03 19:29:49 林惜 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用13篇)

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,這段時(shí)間里,我們有得也有失,有苦也有甜,將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用13篇)

  小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)(二班)和(四班)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作、在這期間我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考習(xí)慣、現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下:

  一、積極參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

  切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷改變教育教學(xué)方法,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

  二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n

  備課時(shí)認(rèn)真研讀教材,理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)、著重突出新教材、新思路、新方法、后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。

  2、注重每一節(jié)課的有效性

 。1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

 。2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望、教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

  三、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  針對(duì)學(xué)生上課時(shí)愛(ài)講小話(huà)的毛病,在課堂中著重抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣、要求學(xué)生要在教師提問(wèn)時(shí)先動(dòng)腦思考后在舉手回答問(wèn)題。上課要專(zhuān)心,不能分心等。

  四、詳細(xì)批改作業(yè),認(rèn)真做好單元檢測(cè)。

  認(rèn)真批改每次作業(yè),嚴(yán)格監(jiān)考每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)、從單元檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)做好查缺補(bǔ)漏工作。

  五、存在問(wèn)題和下學(xué)期的`努力方向。

  由于今年我剛調(diào)入本校,對(duì)本校的好多要求和做法都在學(xué)習(xí)階段,而我今年擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)的實(shí)際情況和其他老師不同,我的有些工作方法沒(méi)有結(jié)合自己的實(shí)際,沒(méi)有起到預(yù)期的效果、例如:批改作業(yè)的時(shí)間過(guò)多,總結(jié)和思考的時(shí)間偏少、對(duì)有些典型題練習(xí)和強(qiáng)化的力度不夠,教師的整體講解過(guò)多,沒(méi)突出精講精練、總復(fù)習(xí)時(shí)系統(tǒng)性不夠,重難點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練不到位等原因,導(dǎo)致付出和收獲不成正比、這些都是我下學(xué)期必須加強(qiáng)的方面,我會(huì)更加努力探索,找出適合自己和學(xué)生的工作方法的。

  總之,經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,我個(gè)人覺(jué)得有辛苦的付出,也有一些收獲和感悟、我會(huì)繼續(xù)努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),抓住每一次機(jī)會(huì)鍛煉自己,使自己的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升。

  小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2

  匆匆忙忙又一學(xué)期,本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,也著實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、以課堂教學(xué)為核心:

  1、備課。

  學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

  2、上課。

  增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上,利用小組捆綁式評(píng)價(jià),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生興趣。

  結(jié)合本學(xué)期我的個(gè)人課堂教學(xué)法《快樂(lè)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)法》,在課堂上,我努力放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法(即說(shuō)說(shuō)自己的收獲),F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望,發(fā)揮他們的主體意識(shí),使他們不再是“看客”。

 。2)及時(shí)復(fù)習(xí)。

  新知識(shí)的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合小學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

 。3)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

  一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),連成知識(shí)網(wǎng)。學(xué)生對(duì)著本冊(cè)書(shū)的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

  在本學(xué)期出示一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,課題是《年、月、日》,并積極參與了全校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)法課堂展示聽(tīng)課活動(dòng),共聽(tīng)校級(jí)數(shù)學(xué)課18節(jié),縣級(jí)公開(kāi)數(shù)學(xué)課3節(jié)。通過(guò)觀摩聽(tīng)課,從優(yōu)秀教師的課堂上學(xué)到很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)方法,自我感覺(jué)收獲很大。聽(tīng)了教研室朱老師和我校郭主任及其他學(xué)校名師的發(fā)言和評(píng)課后,更如醍醐灌頂,受益匪淺。從別人的課堂上,我看到了自己的不足,今后一定在課堂教學(xué)上下大功夫,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

  3、作業(yè)。

  做到精講多練,有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  二、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的`掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個(gè)三年級(jí)評(píng)語(yǔ)例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《公頃的認(rèn)識(shí)》,李嘉琨通過(guò)自己的努力,能收集、記錄較大的面積,知道如何推測(cè)、估計(jì)較大的面積,在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定,優(yōu)!边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ),是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

  三、主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

  2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

  3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

  4、認(rèn)識(shí)面積的含義,能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  5、了解統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

  8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  四、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

  1、針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn),我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,并在實(shí)際工作中對(duì)幾位同學(xué),利用每天課間操時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

  2、我還根據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。

  3、實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開(kāi)學(xué),我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo),并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己的奮斗目標(biāo),表?yè)P(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué),鼓勵(lì)沒(méi)有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力,真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

  五、教學(xué)反思

  1、注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作,生活實(shí)踐緊密結(jié)合,加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,靈活性與實(shí)踐性;

  2、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,分析;

  3、在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;

  4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí),提出問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);

  5、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

  6、在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

  六、以后努力方向。

  個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進(jìn)與提高;

  整體知識(shí)整合不夠,學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo);

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn);

  多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思。

  我們常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來(lái)已經(jīng)不夠了。授人以魚(yú),不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,解決用水問(wèn)題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,如何有效的鼓勵(lì)學(xué)生等等,都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。

  小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3

  一、基本情況分析:

  本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體,以課程為標(biāo)準(zhǔn),積極研究學(xué)生探索新的教學(xué)方法。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課能懂得怎樣聽(tīng)講,知道按老師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問(wèn)題,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差,有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會(huì)閱讀課本,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

  二、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn):

  1、學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  2、學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

  4、學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié):

  1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹、學(xué)具。

  讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識(shí)。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)的影響,體現(xiàn)的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)出結(jié)果要方便,而且組成一個(gè)數(shù)時(shí),更能顯示“擺”的優(yōu)越性,注重微機(jī)在課堂中的使用,用各種有趣的動(dòng)畫(huà)形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)效果。

  2、數(shù)學(xué)課上,強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

  結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,如:數(shù)學(xué)家的故事,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此,在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿(mǎn)足,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)生樂(lè)在其中,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

  3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素,數(shù)學(xué)本身具有無(wú)窮的美妙,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,沒(méi)有藝術(shù)性,這種看法是錯(cuò)誤的。

  數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。因此,我在教學(xué)過(guò)程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào)、公式的抽象美,數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美,數(shù)學(xué)語(yǔ)言的邏輯美,數(shù)學(xué)比例的技巧美,引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律,收到了良好效果。

  4、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,愛(ài)游戲是兒童的天性,絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如:撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中,學(xué)生在玩中學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦。

  5、把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后,把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,使學(xué)生立足實(shí)際,面向未來(lái),進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

  三、存在的不足之處:

  1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的`不夠明確,方法不對(duì),主要表現(xiàn)在:上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問(wèn)題慢,基礎(chǔ)太差。

  2、在教學(xué)中,不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,不夠靈活,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  3、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  4、在上課時(shí),有時(shí)會(huì)留下一些小問(wèn)題,比如說(shuō),有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,還需要課下輔導(dǎo)。

  5、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,切實(shí)的知道自己的教育行為。

  四、今后努力的方向:

  1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),我主要是課上多提問(wèn),課下多輔導(dǎo),和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn),要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,再明確要求的前提下,盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

  2、適當(dāng)加強(qiáng)口算,提前口算教學(xué)

  口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊(cè)的筆算打下基礎(chǔ),對(duì)以后學(xué)習(xí)除法試商、簡(jiǎn)便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準(zhǔn)備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。

  3、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的和富有思想性、知識(shí)性的內(nèi)容,適當(dāng)增加有關(guān)本冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識(shí),這些不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,而且有助于進(jìn)行思想品德,注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,并找出哪種算法簡(jiǎn)便。

  5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平有所提高。

  6、利用先進(jìn)的電教手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),如:如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí),積極實(shí)踐,勤于積累,爭(zhēng)取不斷地超越自己。

  小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4

  很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面本人對(duì)該學(xué)期的工作做出總結(jié)如下:

  一、基本工作

  在這一個(gè)學(xué)期里,我一如既往,在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格約束自己,鞭策自己;做到聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù);力爭(zhēng)在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起一個(gè)老教師應(yīng)具備的形象。

  本學(xué)期我主要擔(dān)任三年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做了以下工作:

  1、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起。通過(guò)觀察三(2)班學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況,針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)。從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣探索,樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的'目的。

  2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,我想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),相互找錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。

  3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。為解決這個(gè)問(wèn)題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

  4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野后者是本班的后進(jìn)生組合,對(duì)他們采取樹(shù)信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級(jí)整體素質(zhì)。

  5、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話(huà)號(hào)碼作以記錄,隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通,使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

  二、本人今后的努力方向:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)跀?shù)學(xué)這一科上有更大的進(jìn)步。

  3、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。

  作為數(shù)學(xué)教師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將知識(shí)輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終掌握知識(shí)的前端,跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,并獲得相應(yīng)的證書(shū),認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),以便在工作中能堅(jiān)持以理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補(bǔ)缺,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

  以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。

  作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,我要踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份

  小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5

  本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:

  一、夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

  本學(xué)期,我作了一下幾點(diǎn)嘗試:

  第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見(jiàn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上,事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營(yíng)造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。

  第二、及時(shí)鞏固與復(fù)習(xí)相結(jié)合。

  每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著。

  第三、作業(yè)布置與批改。

  本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,精選練習(xí),有針對(duì)性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢。

  二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

 。ㄒ唬┰谡n堂教學(xué)中,注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

 。ǘ┳龊谜n后輔導(dǎo)工作,鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)數(shù)學(xué)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的.輔導(dǎo),不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績(jī),首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有句話(huà)說(shuō)的好:“教是為了不教!辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)!

 。ㄈ┘訌(qiáng)家校聯(lián)系,做好家訪(fǎng)工作,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。

  三、邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成(期末復(fù)習(xí)時(shí)略有增加),基本都能輕松地獨(dú)立完成。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)教輔工作,班上近一半的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),思維活躍,善于思考,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

  (三)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

  (四)自我反思,努力實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題,課后做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量。

  綜上所述,在平時(shí)的教育教學(xué)中,我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

  小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)(3)、(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于本班學(xué)生情況可以說(shuō)有所了解。因此本學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作有所順利,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,自己盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下:

  一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

  本期來(lái),自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),撰寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇,自己業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。我積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家們的經(jīng)驗(yàn),以不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真反省工作得失,虛心接受他人的意見(jiàn),及時(shí)整改,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。

  二、教學(xué)工作

  這學(xué)期,我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

  1、備課。我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書(shū)的鉆研,在書(shū)上批注,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實(shí)用性。

  2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實(shí)效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

  注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中,我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律,實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。

  注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

  3、批改作。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),我也實(shí)行“因材施教”:對(duì)于較好的學(xué)生,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對(duì)于有困難的學(xué)生,就當(dāng)面分析錯(cuò)因,當(dāng)面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的'針對(duì)性。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽(tīng)、提問(wèn)、認(rèn)真審題、書(shū)寫(xiě)、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考,從而提高教學(xué)的針對(duì)性。

  6、圓滿(mǎn)的完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo):三位數(shù)與一位數(shù)的除法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。理解了面積的含義,體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。了解了質(zhì)量單位并會(huì)簡(jiǎn)單的換算,學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)的整理和表示,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  三、存在的問(wèn)題

  1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完成的不好。

  2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。

  3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書(shū)寫(xiě)較差,正確率較低。

  四、今后努力方向和設(shè)想

  1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

  2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步

  3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。

  小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7

  新課程的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束,為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),積累知識(shí),提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用的能力,為了學(xué)期末統(tǒng)測(cè)學(xué)生取得較好的成績(jī),特?cái)M定出以下語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  一、本班學(xué)生情況分析

  我班有39名學(xué)生,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平參差不齊,學(xué)生學(xué)習(xí)水平在中等層的學(xué)生居多,優(yōu)等到學(xué)生較少;有3個(gè)學(xué)困生和7個(gè)后進(jìn)學(xué)生。因此本次復(fù)習(xí)計(jì)劃決定從學(xué)生自己的出發(fā),以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主導(dǎo),來(lái)進(jìn)行組織復(fù)習(xí)教學(xué)工作,注重課本知識(shí)擴(kuò)能力的把握。讓學(xué)生能在這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里,能更好地掌握所學(xué)的知識(shí),能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)的各種知識(shí),提高自己的思維能力,爭(zhēng)取在期末統(tǒng)測(cè)中取得一個(gè)好的成績(jī)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

 。1)、測(cè)量:建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝,同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。

 。2)、萬(wàn)以?xún)?nèi)的`加減法:多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)。

 。3)、四邊形:認(rèn)識(shí)平行四邊形,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

 。4)、乘法:把握倍的認(rèn)識(shí)與計(jì)算;掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算),能解決相關(guān)的乘法問(wèn)題。

 。5)、時(shí)分秒:建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

 。7)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí):初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

 。8)、數(shù)字的編碼與集合的認(rèn)識(shí)。

  三、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)

  1、扎實(shí)抓好學(xué)生的計(jì)算能力與習(xí)慣。盡可能保證學(xué)生在計(jì)算上不出錯(cuò)。

  2、強(qiáng)化學(xué)生解決問(wèn)題的訓(xùn)練與指導(dǎo),對(duì)于易出錯(cuò)的問(wèn)題加強(qiáng)練習(xí)。

  3、學(xué)生綜合性知識(shí)的運(yùn)用與練習(xí)。

  四、后進(jìn)生及優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施

 。ㄒ唬┦腔突W(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與學(xué)困生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì),發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。

 。ǘ┦亲⒁鈱W(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況,

  以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

 。ㄈ┦乔榫w的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

 。ㄋ模┦庆`活輔導(dǎo):

 。1)對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

 。2)對(duì)于學(xué)困生:

  1、組成一幫一小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

  2、練習(xí)面批面改,及時(shí)改正錯(cuò)漏。

  小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8

  日月如梭,時(shí)光飛逝,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、也有甜。我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系。

  體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、基本情況

  我所任教的兩個(gè)班,一班49人,二班48人,總的來(lái)說(shuō),大部分學(xué)生上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,二班大部分學(xué)生上課的主動(dòng)性更強(qiáng)些,但有4個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)教差,學(xué)習(xí)吃力,上課也很少主動(dòng)思考,需要老師手把手的輔導(dǎo)。一班學(xué)生優(yōu)生更認(rèn)真和主動(dòng),很差的學(xué)生有個(gè)別,我覺(jué)得主要是由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外,無(wú)人看管,家長(zhǎng)即便在家也幾乎從不過(guò)問(wèn)孩子的情況,學(xué)生上課幾乎不聽(tīng),有幾個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣很差,家庭環(huán)境特殊,爺爺奶奶年歲大,也無(wú)力看管、

  因此造成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性不好,由于三年級(jí)子的年齡小,很容易受到外界環(huán)境的干擾,幾個(gè)學(xué)生的特殊狀況使得班上的男孩子行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng);谶@些情況,在平時(shí)的教學(xué)中,我花了更多心思在一班,造成后期對(duì)二班學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠。

  二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

  1.認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),提煉重點(diǎn),想辦法突破難點(diǎn),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2.針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

  3.本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重了培養(yǎng)自我檢查的能力。

  4.加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

  5.使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

  6.重視了與家庭教育相配合,通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式,與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

  7.認(rèn)真批改作業(yè),針對(duì)作業(yè)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,做好記錄,想辦法讓學(xué)生突破這些難點(diǎn)。

  8.通過(guò)一些活動(dòng),統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育,是學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

  三、存在的不足之處

  1.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的.目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

  2.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

  3.還有一部分是,反映問(wèn)題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

  4.本學(xué)期我注重了提高一部分后進(jìn)生,卻減少了對(duì)優(yōu)生的關(guān)注,使得二班有幾個(gè)優(yōu)生在期末測(cè)試中不理想,還有幾個(gè)中等生沒(méi)有特別指導(dǎo),導(dǎo)致出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。

  四、今后努力方向和設(shè)想

  針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

  1.認(rèn)真鉆研挖掘教材,結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2.及時(shí)輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)班級(jí)人數(shù)多的特點(diǎn),后進(jìn)生主要采取與家長(zhǎng)配合,在學(xué)校開(kāi)展一幫一的活動(dòng)。

  3.充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

  4.數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

  5.及時(shí)家訪(fǎng),與家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  6.加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的指導(dǎo),使優(yōu)生在學(xué)習(xí)方法,思維能力上都有所提高。

  7.加強(qiáng)對(duì)中等生的個(gè)別輔導(dǎo),使他們跨入優(yōu)生的行列。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲。

  小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9

  本學(xué)期的教學(xué)工作,可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)?傮w看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我能及時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來(lái),積極探索,改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對(duì)本班實(shí)際情況,對(duì)這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。

  一、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

  1、我首先用德律己

  自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛(ài)一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時(shí)總結(jié)得失,更新知識(shí),不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書(shū)又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,沒(méi)因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

  2、用心教學(xué)

  針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

  3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”

  “學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的'求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

  4、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

  兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  總之,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)、力求吃透教材,找準(zhǔn)重、難點(diǎn),上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

  二、存在的問(wèn)題

  1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

  2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。

  3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書(shū)寫(xiě)較差,正確率較低。

  三、今后努力方向和設(shè)想

  1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

  2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。

  3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。

  小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10

  忙忙碌碌一學(xué)期的過(guò)去了,有苦、有甜,還有更多的是思考!本學(xué)期,我擔(dān)任了三年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、基本情況

  本班有28名學(xué)生,男生17名,女生11名,60%學(xué)生都是從較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的,在學(xué)校附近租房住,父母多數(shù)在外打工,早出晚歸。孩子無(wú)人管,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、做攜作,平時(shí)不認(rèn)真做作業(yè),本班的學(xué)生陳波經(jīng)常遲到,有時(shí)第一節(jié)課上了才來(lái)。還有極個(gè)別學(xué)生作業(yè)經(jīng)常性不交,經(jīng)過(guò)你多次催要,還不能給你拿來(lái)。針對(duì)本班的這些情況,我和家長(zhǎng)經(jīng)常性的打電話(huà)聯(lián)系、進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,有了很大的改變。

  二、教育教學(xué)工作

  在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了以下措施:

 。1)在課堂教學(xué)中堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的'培養(yǎng)。

 。2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)同學(xué)們熟悉的情境。如:在教學(xué)米、千米這一課時(shí),把同學(xué)們帶到操場(chǎng),讓同學(xué)們自己拿上米尺進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。然后進(jìn)行計(jì)算。這樣就消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

 。3)加強(qiáng)作業(yè)完成的管理。每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本小組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。開(kāi)展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng),從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。

 。4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的教育。本班學(xué)生吉杰,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,常期不做作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)明顯不如以前,平時(shí)也不和同學(xué)一起玩,自卑心理很?chē)?yán)重,有時(shí)缺這少那,針對(duì)這種情況,我和任課老師商量,吉杰并不笨,咱們想辦法把他抓一抓,成績(jī)肯定會(huì)趕上的。俗話(huà)說(shuō):“甜言一句三冬暖”學(xué)生是受教育者,他們最需要教育者賜予熱情的激勵(lì)和體貼關(guān)心的語(yǔ)言。我首先從生活細(xì)節(jié)入手,平時(shí)從多方面關(guān)心和幫助他們,對(duì)他不歧視,不冷眼相待。有時(shí)給他一個(gè)本子,有時(shí)給一支鉛筆。那怕有一點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)表?yè)P(yáng)。其次從心理上關(guān)心他,和他始終堅(jiān)持感情的交流,把愛(ài)和溫暖給學(xué)生。學(xué)生有了自信心,在這次期末考試中數(shù)學(xué)成績(jī)從原來(lái)的五六十分一下子提高到九十四分?吹竭@樣的成績(jī)我感到很欣慰。

  總之,我在以后的教學(xué)工作中,會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求不段提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

  小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11

  本學(xué)年,本人擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。任教以來(lái),我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

  本班學(xué)生,在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差,隨著年級(jí)的遞增,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,知識(shí)面的擴(kuò)展,學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì),就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。

  為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:

  1.上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,激勵(lì)他們大膽的解答,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的.解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的;

  2.第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,以學(xué)生常見(jiàn)的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話(huà),會(huì)影響自己的將來(lái),要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;

  3.學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋,將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè),使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象。

  4.最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。至本學(xué)期末,成效顯著:

  首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了;

  其次是能基本清楚的描述解題思路了;

  再次就是作業(yè)正確率提高了,測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

  二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12

  時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作,平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考。在這一學(xué)期,我擔(dān)任三2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在董事長(zhǎng)的英明決策下,在行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的熱情幫助下,我順利完成了這一學(xué)期的教學(xué)工作。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,完善提高。

  一、工作回顧:

  1、我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書(shū)的鉆研,在書(shū)上批注,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實(shí)用性。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、關(guān)注學(xué)生,學(xué)的開(kāi)心輕松。三年級(jí)的學(xué)生,明顯地比二年級(jí)學(xué)生進(jìn)步了許許多多,課堂上知道認(rèn)真聽(tīng)課了,不懂的問(wèn)題敢于問(wèn)老師了,勇于探索新知了,也懂得小組合作了;但做小動(dòng)作的,說(shuō)悄悄話(huà)的,交頭接耳的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。面對(duì)一個(gè)個(gè)名不暗世事的孩子,面對(duì)一雙雙調(diào)皮的眼睛,我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。每節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),讓同學(xué)熟能生巧,經(jīng)過(guò)這樣的練習(xí),我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高。

  3、“人人課堂”

  這學(xué)期,學(xué)校進(jìn)行了課堂轉(zhuǎn)型試點(diǎn)。我也在三2班進(jìn)行了課堂轉(zhuǎn)型,也取得了一點(diǎn)成績(jī),也有一些困惑。通過(guò)課堂轉(zhuǎn)型,學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課了,學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高了,學(xué)生的在數(shù)學(xué)課上發(fā)言更加積極了。自己的困惑:準(zhǔn)備一節(jié)課,真的需要很多的時(shí)間和精力!學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所需的時(shí)間多了,學(xué)生的整體成績(jī)提高不明顯。

  二、取得的成績(jī):

  1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

  2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

  3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù),初步知道分?jǐn)?shù)的含義,會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù),初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法

  4.認(rèn)識(shí)面積的含義,能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  5.了解統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的`能力。

  7.在平時(shí)的教學(xué)中滲透了德育。

  三、存在的不足之處:

  1.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對(duì),主要表現(xiàn)在:上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問(wèn)題慢,基礎(chǔ)太差繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟,控制好課后作業(yè)分量。

  2.在教學(xué)中,不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,不夠靈活,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  3.在上課時(shí),有時(shí)會(huì)留下一些小問(wèn)題,比如說(shuō),有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,還需要課下輔導(dǎo)。

  四今后的打算:

  1.針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),我主要是課上多提問(wèn),課下多輔導(dǎo),和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,不冷眼對(duì)待學(xué)困生,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn),要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,再明確要求的前提下,盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

  2.加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  3.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并及時(shí)應(yīng)用于“人人課堂”的教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平有所提高。

  4.加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

  過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,我總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。在新的學(xué)期里,我吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲!

  小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13

  一轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期即將結(jié)束。這是一個(gè)需要靜下心來(lái)回顧學(xué)期工作的時(shí)候,對(duì)自己的辛勤付出做個(gè)總結(jié),同時(shí)也為下學(xué)期做好準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作是緊湊而充實(shí)的。整體來(lái)看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,我能夠及時(shí)地將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念以及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路和設(shè)想有機(jī)地結(jié)合起來(lái),積極探索并改革教學(xué)方法。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對(duì)本班的實(shí)際情況,我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況作如下具體總結(jié)。

  一、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

  1、我首先用德律己。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛(ài)一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時(shí)總結(jié)得失,更新知識(shí),不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書(shū)又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,沒(méi)因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成了《數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)》這一課題的結(jié)題工作。

  2、我們注重教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中,我們重視精講多練的原則,運(yùn)用直觀演示和學(xué)具動(dòng)手操作的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。同時(shí),我們還注重多樣化的練習(xí)形式,提高了練習(xí)的效率。通過(guò)這樣的教學(xué)方法,不同學(xué)生在知識(shí)和技能上都取得了不同程度的進(jìn)步和提高。

  3、在課堂教學(xué)中,我們要正確處理“教”與“學(xué)”的關(guān)系,并將重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上。在教學(xué)方法上,我們要注重引導(dǎo)學(xué)生,以促進(jìn)他們的發(fā)展。我們要激發(fā)學(xué)生的求知欲,通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì),讓學(xué)生主動(dòng)探索,并積極參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成過(guò)程。這樣能夠幫助學(xué)生更加愉快地學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的方法,最終達(dá)到真正地學(xué)會(huì)。

  4、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的'單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  總之,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)、力求吃透教材,找準(zhǔn)重、難點(diǎn),上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

  二、存在的問(wèn)題

  1、部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著目的不夠明確、態(tài)度不夠端正的問(wèn)題。上課時(shí),他們不能夠認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極的態(tài)度;而且在家庭作業(yè)方面,也經(jīng)常無(wú)法按時(shí)完成。

  2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。

  3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書(shū)寫(xiě)較差,正確率較低。

  三、今后努力方向和設(shè)想

  1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

  2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。

  3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。

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