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幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 1
一、情況分析
我班有幼兒39名，其中男孩23名，女孩16名，5名幼兒是本學(xué)期的插班生，經(jīng)過(guò)了中班一學(xué)年、以及大班上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)，幼兒在體、智、德、美諸方面都取得了較大的進(jìn)步，但是由于孩子們來(lái)自不同的家庭，因此存在各自不同的性格特點(diǎn)，特別是有幾位幼兒膽子小、內(nèi)向，在活動(dòng)中不敢大膽表現(xiàn)，針對(duì)這些情況，我班三位老師同心協(xié)力，共同制定適合本班幼兒的活動(dòng)計(jì)劃，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。在我們共同努力下，我班的各項(xiàng)工作開(kāi)展得豐富多彩，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本班具體工作總結(jié)如下：
二、保育工作
保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。在疾病流行期間，紫外線每天消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離；同時(shí)我們還要求家長(zhǎng)積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我班幼兒的進(jìn)餐良好，但有個(gè)別幼兒有挑食、偏食的壞習(xí)慣，
我們積極引導(dǎo)教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣，現(xiàn)在每個(gè)幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時(shí)還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí)，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文具，在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家。
三、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)，尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體，注重個(gè)體差異，各種教育手段交互運(yùn)用，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
1、健康方面
本學(xué)期，健康教學(xué)中，我們從身體保健和體育兩方面進(jìn)行教育，在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力，結(jié)合第六屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動(dòng)的'基本知識(shí)，在組織活動(dòng)時(shí)，我們積極為幼兒準(zhǔn)備大量的活動(dòng)材料，并將一些民間游戲融合與體育活動(dòng)中，增加活動(dòng)的趣味性。我們重視戶外活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要作用，本學(xué)期我們按時(shí)參加晨間活動(dòng)和下午的戶外活動(dòng)。
2、科學(xué)方面
《綱要》告訴我們，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究的
欲望。因此，我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃豆和豆制品、動(dòng)物怎么過(guò)冬，還通過(guò)幼兒的觀察認(rèn)識(shí)有趣的葉子，了解其特征和作用，組織幼兒進(jìn)行一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)“蠟燭”、“找空氣”等，讓幼兒體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，另外我們還注意抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開(kāi)展了一些種植活動(dòng)。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù)；學(xué)習(xí)了6以內(nèi)數(shù)的分解和組成；學(xué)習(xí)了6以內(nèi)的加減；學(xué)會(huì)了按圖形找特征或按特征勾畫(huà)圖形；學(xué)習(xí)了正方體和長(zhǎng)方體等。
3、語(yǔ)言方面
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)訓(xùn)練，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講話，班級(jí)一些內(nèi)向、不愛(ài)講話的幼兒我們多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍，在午餐前、放學(xué)前、區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中，鼓勵(lì)幼兒到集體面前大膽表現(xiàn)，現(xiàn)在這些孩子都能大膽的在集體面前說(shuō)兒歌、講故事了。這學(xué)期我們開(kāi)展了各類的語(yǔ)言活動(dòng)。如：“我們的城市”、“我喜歡的運(yùn)動(dòng)明星”等，另外，我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習(xí)慣，在閱讀中認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，如：“小小船”、“冬天的雪”、“熊貓郵遞員”等，漸漸的孩子的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步。
4、藝術(shù)方面
在藝術(shù)活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象。幼兒在音樂(lè)欣賞中，能用各種身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，在韻律活動(dòng)中，幼兒積極參與，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，在學(xué)期結(jié)束的音樂(lè)律動(dòng)比賽中，每個(gè)幼兒都能愉快的參加，表現(xiàn)很好。另外，孩子的繪畫(huà)也有了非常大的進(jìn)步，大膽作畫(huà)，大膽著色，幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫(huà)作品產(chǎn)生，孩子充分感受著成功的喜悅，本學(xué)期幼兒在手工制作方面也有了很大的進(jìn)步，孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花”、“窗花”、“鏈花”、還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔、用手工制作的折紙裝飾教室，為“迎新年”活動(dòng)增添了一分喜慶。同時(shí)，我們還“美麗的城市”引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑，以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高他們的審美素養(yǎng)。
四、家長(zhǎng)工作
我們非常重視家園聯(lián)系工作，平時(shí)通過(guò)與家長(zhǎng)交流、家園聯(lián)系欄、家教咨詢等形式與家長(zhǎng)溝通，在幼兒生病缺席期間，主動(dòng)上門(mén)探望，縮短家長(zhǎng)與老師之間的距離。
五、存在問(wèn)題和發(fā)展方向：
1、教師對(duì)孩子的觀察還不夠細(xì)致入微，需要完善對(duì)孩子的個(gè)案跟蹤記錄。
2、對(duì)孩子的評(píng)價(jià)制度還不夠完善，下學(xué)期將對(duì)紅花榜進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，務(wù)求把孩子的評(píng)價(jià)落到實(shí)處。
3、孩子評(píng)價(jià)他人的能力較強(qiáng)，但評(píng)價(jià)自己的能力還需有待改善。
4、對(duì)幼兒基本動(dòng)作技能如：立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的訓(xùn)練還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
回顧這學(xué)期，欣喜的看到了孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，班級(jí)的各項(xiàng)工作也秩序井然，有聲有色，在即將來(lái)臨的工作中，我們還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里更上一層樓。
幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 2
時(shí)間在飛逝，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一學(xué)年又結(jié)束了。本學(xué)期來(lái)本班在德育、常規(guī)、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等幾方有進(jìn)步，存在的方面也有，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、德育常規(guī)方面：
這個(gè)學(xué)期，我到任大B班的班主任，陳老師擔(dān)任配班老師。我們這個(gè)班總?cè)藬?shù)45人，其中男生23人，女生22人，新生5人。男孩子比較調(diào)皮，班風(fēng)也比較差，新來(lái)的小朋友又不適應(yīng)幼兒園生活，根據(jù)這些特點(diǎn)，我和陳老師共同配合教育，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，如幼兒的言行舉止、集隊(duì)情況等等。剛開(kāi)始時(shí)，幼兒集隊(duì)很散漫，又不按順序排隊(duì)的順序，并能迅速地集隊(duì)，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的訓(xùn)練，現(xiàn)在集隊(duì)都比較迅速了。還有幾個(gè)男孩子說(shuō)話特別粗口，我們就通過(guò)教育和在班上進(jìn)行講禮貌有獎(jiǎng)的活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成講文明禮貌的良好習(xí)慣。
二、保育衛(wèi)生方面：
因?yàn)榇蟀嗑鸵龑W(xué)前班了，所以我們從吃飯、睡覺(jué)、穿衣等環(huán)節(jié)教育幼兒學(xué)著自理，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自理，從而提高幼兒的自理能力，比如：幼兒出汗幫他們擦汗、換衣服，并讓他們自己學(xué)著做這些事情，穿鞋子、疊小被子，都讓幼兒學(xué)著去做。做得好的`就表?yè)P(yáng)，做不好的就鼓勵(lì)并給予幫助，通過(guò)訓(xùn)練，幼兒的自理能力都提高了。衛(wèi)生方面，我們都是定期做好消毒工作，預(yù)防病毒的侵入。比如：每天進(jìn)行教室、睡室、杯子、桌子、椅子、地板、門(mén)把手、門(mén)邊的消毒。每星期清洗玩具、教室地板等。每月進(jìn)行席子、被子、枕頭清洗消毒。幼兒不舒服及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)，要服藥的做好記錄，并定時(shí)喂服。
三、學(xué)習(xí)方面：
剛開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)幼兒的年齡和愛(ài)好，并結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況制訂教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)計(jì)劃備好每一節(jié)課，上好每一堂課，讓幼兒能在玩中學(xué)，學(xué)中玩，一切以幼兒為主體。剛開(kāi)始時(shí)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性很低，課堂上很吵鬧，我們采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式教育幼兒，現(xiàn)在幼兒的學(xué)習(xí)積極性都有所提高了。
上面這幾點(diǎn)就是我們班一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)，當(dāng)然，其他方面還有存在的地方，如有些小朋友吃飯慢，愛(ài)邊吃邊玩，起床愛(ài)賴床，上課愛(ài)說(shuō)悄悄話或搞小動(dòng)作等，這些都需要我們下學(xué)期共同努力，從而把班級(jí)工作做得更好。
幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 3
新年到了，這一學(xué)期的工作也接近了尾聲。入學(xué)到現(xiàn)在，我們班孩子的成長(zhǎng)給了我們幾位老師很大的工作動(dòng)力。對(duì)于大班即將升入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這一年很重要。我們把握住了這段關(guān)鍵的時(shí)期，在為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，注重素質(zhì)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)、支持幫助下，依照《綱要》精神，結(jié)合本班實(shí)際情況，開(kāi)展了豐富多彩、卓有成效的活動(dòng)，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了一定水平的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┲饕ぷ鞒煽�(jī)：
1、于細(xì)節(jié)處著緊用力，培養(yǎng)自理、自立能力。
�。�1）進(jìn)餐方面：
我們班有部分幼兒吃飯速度較慢、挑食、偏食，極個(gè)別的幼兒身體素質(zhì)較弱。我們?cè)诿嫦蛉w幼兒的同時(shí)，對(duì)于這些情況的幼兒給予特殊的照顧，如開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)讓幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)身體的健康作用，幫助他們改掉不良的飲食問(wèn)題，使身體健康、均衡地成長(zhǎng)。
�。�2）盥洗方面：
幼兒飯前便后洗手的習(xí)慣比較自覺(jué)，但有時(shí)也會(huì)在洗手后到處亂甩，沒(méi)有擦手。對(duì)于這些情況，我們請(qǐng)小伙伴之間互相提醒，互相監(jiān)督，一個(gè)多星期，幼兒就改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，這個(gè)成效還是比較可貴的。
�。�3）整理衣物、床被方面：
幼兒升入大班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，鼓勵(lì)他們自己的事情自己做，進(jìn)為集體做事情。一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒已會(huì)獨(dú)立、有序地穿脫衣服，會(huì)將衣服、被子疊得整整齊齊。
2、開(kāi)展豐富的戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。鍛煉品質(zhì)。
提供豐富的有利大班幼兒身體、動(dòng)作發(fā)展的體育器械，如：梅花樁、呼啦圈、套圈、跳繩、皮球等，開(kāi)展了“不放腳”、“毛毛蟲(chóng)”、“接力傳球”等體育活動(dòng)吸引幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。平時(shí)，我們要求幼兒準(zhǔn)時(shí)參加體育鍛煉，通過(guò)戶外體育游戲及大班冬季“抗挫”運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，讓幼兒在游戲中掌握各種體育技能，并加大了游戲的難度，培養(yǎng)幼兒抗挫能力，體驗(yàn)體育活動(dòng)中的愉悅感、成就感，發(fā)展良好的心理品質(zhì)。
3、重視幼小銜接，幫助幼兒“爬坡”。
�。�1）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
我們通過(guò)主題活動(dòng)，讓幼兒了解任務(wù)的含義，意識(shí)到老師或成人信任你，才給你布置任務(wù)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意接受任務(wù)的態(tài)度，并且?guī)椭麄冊(cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握完成任務(wù)的本領(lǐng)。
�。�2）培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。
通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。教師注意引導(dǎo)幼兒能夠自律，并尊重游戲規(guī)則，與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，與小伙伴主動(dòng)交談，懂得輪流和分享等方面的能力。
（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，加強(qiáng)師幼間的互動(dòng)和交流。
在幼兒園里，幼兒之間是相互的傾聽(tīng)對(duì)象，教師也是幼兒的主要傾聽(tīng)對(duì)象。孩子之間有一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的事總會(huì)相互告知、也經(jīng)常會(huì)向教師傾訴。對(duì)此，我們教師先從自己做起，對(duì)待幼兒的傾訴情況，總會(huì)做到認(rèn)真傾聽(tīng)，并投入他們的話語(yǔ)中，有時(shí)也給予一定的建議。對(duì)此，幼兒也模仿起了我們教師的行為，學(xué)會(huì)漸漸地養(yǎng)成一個(gè)傾聽(tīng)習(xí)慣。喜歡傾聽(tīng)、樂(lè)于傾聽(tīng)他人的講話。同時(shí)我們也鼓勵(lì)孩子與教師的交流，有任何事情都可以告訴教師，孩子和我們之間的互動(dòng)不斷增加，師幼間的感情也日漸濃厚。
（4）增強(qiáng)幼兒學(xué)做小學(xué)生的意識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提。平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢(shì)要端正，舉手表達(dá)，上課認(rèn)真聽(tīng)教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'軌道發(fā)展。通過(guò)一些活動(dòng)，激發(fā)幼兒的入學(xué)興趣，掌握入學(xué)的必備技能的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
4、在藝術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感
本學(xué)期，年段、班級(jí)結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，開(kāi)展了“班級(jí)才藝比賽”等活動(dòng)，并注重家長(zhǎng)和幼兒園的互動(dòng)，開(kāi)展了“家庭才藝比賽”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極的參與到活動(dòng)中，展現(xiàn)家庭和幼兒園和諧風(fēng)采。這些活動(dòng)讓我們的孩子在活動(dòng)中得到很好的鍛煉，讓他們變得更加的大方、自信了！這對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上有著很大的影響。
5、積極參與學(xué)園教研活動(dòng)，班級(jí)課題活動(dòng)順利開(kāi)展。
（1）圍繞主題目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)：
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》、結(jié)合節(jié)日信息開(kāi)展了各種各樣豐富的主題活動(dòng)，如：“我是中國(guó)人”等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，幼兒都有了不同程度上的發(fā)展。幼兒通過(guò)各領(lǐng)域活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)、首都、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、中國(guó)版圖以及一些著名的城市等，幼兒認(rèn)識(shí)四大發(fā)明、我們國(guó)家的科學(xué)技術(shù)、中國(guó)功夫、京劇、臉譜和一切民間工藝。在班級(jí)創(chuàng)設(shè)了“中華民族園”，并開(kāi)展豐富的欣賞活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)典型的民族、民族服飾、風(fēng)俗、歌舞等。
�。�2）根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，順利開(kāi)展班級(jí)課題活動(dòng)《打擊樂(lè)教學(xué)》
打擊樂(lè)活動(dòng)整體合作性很強(qiáng)，它需要不同聲部，樂(lè)器的配合這樣對(duì)孩子在活動(dòng)中的注意力，合作性都提出一定的要求。我在活動(dòng)中通過(guò)讓孩子反復(fù)練習(xí)，想辦法克服困難學(xué)會(huì)配合，最后在師生的努力下孩子們都嘗到了合作的果實(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅，順利完成園內(nèi)觀摩活動(dòng)，取得教師們的一致好評(píng)。
6、搭建平臺(tái)，密切家園聯(lián)系
�。�1）學(xué)期初，我們召開(kāi)“如何做好幼小銜接”專題家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解相關(guān)的內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的配合。
（2）班級(jí)在“家教園地”中開(kāi)設(shè)“幼小銜接”專欄，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接工作的方法，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息交流。
（3）利用家長(zhǎng)會(huì)及離園活動(dòng)與家長(zhǎng)交流及時(shí)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)生活的情況，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展有進(jìn)一步的了解，以便更好的做好家園配合工作。
（4）有目的地觀察一學(xué)期來(lái)每位幼兒的發(fā)展水平，并根據(jù)目標(biāo)客觀評(píng)價(jià)，并十分關(guān)注家長(zhǎng)的反饋信息。
本學(xué)期，我班認(rèn)真貫徹《綱要》精神，充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。例如：在“我是中國(guó)人”的主題中，班上的家長(zhǎng)配合收集相關(guān)的資料，為我們主題活動(dòng)的開(kāi)展起到了一個(gè)很好的基礎(chǔ)作用。其次，家長(zhǎng)也認(rèn)真投入到了我們?yōu)橹才诺摹凹彝ゲ潘嚤硌荨�、“冬季抗挫運(yùn)動(dòng)會(huì)”中來(lái)。不僅給予了幼兒較積極向上的精神支持，也為幼兒提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)發(fā)展平臺(tái)。
�。ǘ┐嬖诘牟蛔慵霸�，以及努力方向：
1、幼兒在自由活動(dòng)時(shí)喜歡大聲講話、吵鬧，原因在于幼兒沒(méi)有養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的良好習(xí)慣，下學(xué)期將向強(qiáng)調(diào)輕聲說(shuō)話的好處，鼓勵(lì)幼兒互相監(jiān)督。
2、幼兒傾聽(tīng)、坐姿等習(xí)慣還有待加強(qiáng)，原因在于家長(zhǎng)在家里并沒(méi)有嚴(yán)格要求幼兒，以致家園要求不統(tǒng)一，幼兒沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)規(guī)范，下學(xué)期將加強(qiáng)與家長(zhǎng)此方面的溝通和協(xié)調(diào)。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育，如愛(ài)護(hù)公物，文明禮貌用語(yǔ)，如開(kāi)展“文明小衛(wèi)士”活動(dòng)，每周投票競(jìng)選“文明小衛(wèi)士”，鼓勵(lì)幼兒對(duì)用文明用語(yǔ)。
接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期，我們將繼續(xù)我們的優(yōu)勢(shì)，克服我們的劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使幼兒在我們的懷抱中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 4
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂(lè)；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理
幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。
另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的.規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
二、教育活動(dòng)
1、整合教學(xué)：
認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。因此在教學(xué)工作中，我們每位教師根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。
另外，在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，孩子的閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知20以內(nèi)加減法。
2、英語(yǔ)教學(xué)：
在這學(xué)期中，我們舉行了英語(yǔ)故事會(huì)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，講故事、表演故事等多種形式，大大提高了幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，我們還在區(qū)角中為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒進(jìn)行角色表演，增強(qiáng)了孩子的表現(xiàn)力，給孩子更好的個(gè)性化發(fā)展空間。在一日生活組織中，我們用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)進(jìn)行交流，寓教于日常生活之中。另外，讓幼兒用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，幾乎都可以大膽準(zhǔn)確的交流。對(duì)于能力稍微弱的孩子，我們要求他大膽的上來(lái)只要他肯開(kāi)口說(shuō)一兩句，就會(huì)給他很大的鼓勵(lì)了。不過(guò)我班幼兒語(yǔ)音語(yǔ)感方面有待加強(qiáng)的，特別是英語(yǔ)單詞的尾音發(fā)音不完整，還需老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)與糾正�？偟膩�(lái)說(shuō)，在這學(xué)期中，幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣還是比較濃厚的。
三、衛(wèi)生保健工作
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、家園工作
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都有可能在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。我們每天都利用放學(xué)后的時(shí)間及時(shí)的將一些孩子的在園情況反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
同時(shí)，積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，而且做到每月更換一次家園欄。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會(huì)有更好更快的發(fā)展。
五、取得的成績(jī)
在大家的齊心協(xié)力下，本學(xué)期的六一文藝匯演中，我們大班級(jí)排的4個(gè)節(jié)目分別獲得了一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、最佳演繹獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的好成績(jī)。這和孩子們的努力，家長(zhǎng)的支持與配合、老師的精心策劃是分不開(kāi)的。
最后，我祝愿在20xx新的一年里，孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)，也祝愿各位家長(zhǎng)們闔家歡樂(lè)，我們一定會(huì)盡最大的努力照顧好，教育好你們的孩子！
幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 5
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了，隨即一學(xué)期又將過(guò)去了，本學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熀腿嗟暮⒆咏?jīng)歷了從陌生到熟悉，從膽怯到信任，一路上，我們見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)，孩子們也感受到了我們?nèi)焕蠋煗鉂獾膼?ài)。在我們的共同努力下，各方面工作都進(jìn)展的比較順利�；仡櫼粚W(xué)期工作的成功與不足，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況
學(xué)期初，由于三位老師都是新配備的，所以有的幼兒表現(xiàn)出不信任和焦慮的情感態(tài)度，但是，在后來(lái)慢慢的接觸中，孩子們也逐漸適應(yīng)了新的老師和生活學(xué)習(xí)模式，并且由于本身幼兒升入大班后，各方面的能力都有了一定的提高，因此，這學(xué)期，我們很好地組織了“值日生”、“小組長(zhǎng)”活動(dòng)，從多方面培養(yǎng)孩子的自理能力以及責(zé)任意識(shí)。一學(xué)期下來(lái)，幼兒都能做到自己穿脫衣服，主動(dòng)疊好被子；不管是在動(dòng)手還是動(dòng)腦方面，孩子們都能積極的參加各類游戲活動(dòng)，愉悅身心。如李承昊小朋友，雖然有時(shí)候的表現(xiàn)還是很怪異，但是也知道了自己的事情要自己做，我們給了每個(gè)孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，也讓每個(gè)孩子懂得了自己是這個(gè)集體中的一份子，我們除了要照顧自己，還要照顧這個(gè)大集體。但是一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向，很膽怯，不善交往，缺乏表現(xiàn)欲，這和孩子本身的個(gè)性特點(diǎn)有很大的關(guān)系，諸如：顧恬玥、周璟宸等幼兒，我們?cè)谙聦W(xué)期，也將繼續(xù)將其作為重點(diǎn)引導(dǎo)對(duì)象，逐漸引導(dǎo)孩子大膽的表現(xiàn)自我。
二、常規(guī)管理常抓不懈
如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了，特別是兩次活動(dòng)之間的銜接時(shí)間，常常會(huì)出現(xiàn)一些破壞常規(guī)、你哭我鬧的情況。一方面是我班個(gè)性外向的孩子比較多，經(jīng)常喜歡沒(méi)事就聚在一起推推擠擠的。另一方面是因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在是無(wú)事可做，在無(wú)目的的交往中就容易產(chǎn)生紛爭(zhēng)。對(duì)于孩子的這些吵鬧情況，一次又一次的教育都無(wú)濟(jì)于事，他們依然還是那么好動(dòng)。雖然不是打架，但是這樣的推擠很容易產(chǎn)生危險(xiǎn)情況。為了解決這一問(wèn)題，我們加大了“各環(huán)節(jié)活動(dòng)銜接”的管理，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好以及課程進(jìn)程，我們組織孩子進(jìn)行了一些有趣的游戲活動(dòng)，諸如：“念兒歌”、“饅頭蹲”、“挑線”、“講故事”、“愛(ài)心悄悄窩”等小活動(dòng)，這樣孩子們?cè)诨顒?dòng)銜接過(guò)程中就有事情做，不會(huì)擠在一起起哄、瞎玩鬧。
另外，我們也加強(qiáng)了對(duì)外向、容易吵鬧孩子的監(jiān)督，說(shuō)是監(jiān)督，其實(shí)就是鼓勵(lì)他們?yōu)槔蠋熥鍪虑椤３赃^(guò)中飯后，我我們的門(mén)口就有了看小便洗手的站崗的孩子，吃完中飯擦嘴處也有了站崗的孩子，課前準(zhǔn)備需要幫助時(shí)，請(qǐng)的也是這些調(diào)皮吵鬧的孩子，被請(qǐng)到的他們覺(jué)得自己可神氣了，能當(dāng)小老師了，時(shí)間久了，他們變得愛(ài)做好事了，做什么都變得主動(dòng)了，戶外場(chǎng)地上少了他們的奔跑與追逐，似乎也安靜了許多。
在開(kāi)學(xué)初我們依然實(shí)施的每星期評(píng)選一次小組長(zhǎng)制度，他們也意識(shí)到這是他們的奮斗目標(biāo)，為了能當(dāng)選，那會(huì)總能坐得神神氣氣的，可是落選的孩子卻泄氣了，因?yàn)樗麄冎啦还缘脑捰肋h(yuǎn)都輪不到的，即使給了機(jī)會(huì)，不過(guò)兩天也就沒(méi)收了。這樣的制度剛開(kāi)始實(shí)施比較湊效，大家都能認(rèn)真履行小組長(zhǎng)的職責(zé)，可是時(shí)間久了，發(fā)現(xiàn)他們變懶了，變得不自覺(jué)不積極了，精明的孩子甚至?xí)伤刮男┑暮⒆訋椭苫�，這種跡象久久沒(méi)有消退。于是，在一次談話教育中，我提出了所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，許多孩子身受同感，并一一舉手揭發(fā)誰(shuí)沒(méi)有盡到責(zé)任，就這樣，我們的小組長(zhǎng)制度改變了，采用輪流當(dāng)組長(zhǎng)，比一比誰(shuí)當(dāng)?shù)淖詈�。幼兒進(jìn)入大班以后，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，為了能當(dāng)?shù)淖詈茫蠹叶己苷湎н@個(gè)機(jī)會(huì)，每次都認(rèn)真的履行著組長(zhǎng)的職責(zé)，漸漸地，這個(gè)制度成為了他們內(nèi)化的行為意識(shí)，幼兒的責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)了，此外，給每個(gè)幼兒小椅子上貼上名字，也是培養(yǎng)他們責(zé)任意識(shí)的一方面，沒(méi)有貼名字的時(shí)候，他們經(jīng)常會(huì)亂放椅子，等到要用椅子的時(shí)候就顯得非常亂，貼上名字以后，孩子們就知道自己的椅子是哪張了，知道要愛(ài)護(hù)小椅子了，哪張椅子放歪了亂放了，我們也就一目了然了。
在午飯后，我們也盡量為孩子安排多彩的活動(dòng)，如：“折紙”、“穿線板”、“傳花鼓”、“拉力器”等，這些活動(dòng)不僅能讓孩子安靜地沉寂在游戲的快樂(lè)中，還很好的培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力、注意力等。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能夠明顯的感受到孩子們的變化，從開(kāi)始拿剪刀的顫抖到現(xiàn)在的熟練操作，從單一的折飛機(jī)到現(xiàn)在的折小籃、折小船等等，孩子們愛(ài)上了安靜的、有趣的集體操作活動(dòng)，我想這樣的品質(zhì)對(duì)孩子們今后的學(xué)習(xí)生活也是非常重要的。
三、整合課程開(kāi)展得有聲有色
在開(kāi)展主題課程時(shí)，我們能夠認(rèn)真鉆研整合課程用書(shū)，運(yùn)用課程中提供的信息開(kāi)展各類豐富的游戲活動(dòng)�！鞍菰L大樹(shù)”主題開(kāi)展中，正值秋天落葉飄零的季節(jié)，孩子們?cè)谂c爸爸媽媽們一起外出走一走、看一看之后，感受到了秋天的美，感受到了小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飛舞的柔美。在活動(dòng)中，我們會(huì)感受到，大自然有奇妙的魅力讓孩子們陶醉其中，大自然中也有很多可以讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。因此，我們?cè)趯?shí)施這個(gè)主題的過(guò)程中，覺(jué)得樹(shù)葉隨手可得，很容易收集，家長(zhǎng)也能非常積極地參與進(jìn)來(lái)。我們借助那些看似不起眼的葉子，從讓孩子們觀察它們的大小、形狀、顏色、紋路、厚薄，來(lái)探索葉子的差異。讓幼兒在用葉子玩游戲的.過(guò)程中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)創(chuàng)意并感受葉子的美，也讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)葉子用途的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)大自然中植物與人類的密切關(guān)系。同時(shí)，我們還開(kāi)展了豐富的活動(dòng)內(nèi)容，孩子們利用收集的樹(shù)葉進(jìn)行了拼貼，大家拼出的圖案都是那么與眾不同，有丹頂鶴、有大象、有小朋友在給花兒澆水……老師將孩子的作品布置在主題墻上后，孩子們不時(shí)的就圍在那里看看講講，指指點(diǎn)點(diǎn)，欣賞著自己與別人的作品；在歌唱歌曲“小樹(shù)葉”、“大樹(shù)媽媽”時(shí)，孩子們能夠用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行歌唱，感受歌曲中所蘊(yùn)涵的情感�；诤⒆觽兊呐d趣，我們就設(shè)立了小舞臺(tái)，投放了用樹(shù)葉做成的帽子、衣服，以及一些頭飾，供他們?cè)谟螒驎r(shí)間盡情展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
“驚奇一線”主題的開(kāi)展，也讓我們的活動(dòng)變得更加的豐富多彩了。利用各種線進(jìn)行了貼畫(huà)、印畫(huà)、編織愛(ài)心圈等手工活動(dòng)，孩子們興趣可高了。此外，他們還自發(fā)的帶來(lái)了皮筋，課間玩起了“跳皮筋”，有的幼兒還兩兩結(jié)對(duì)玩起了“挑線”游戲，民間游戲從此以后就延伸開(kāi)了……
四、重視家長(zhǎng)工作，提高班級(jí)管理能力。
工作要做好，除了自身的努力外，與同事、與幼兒、與家長(zhǎng)的共同合作也是至關(guān)重要的。在家園工作這一方面，我們能夠注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，孩子哪天沒(méi)來(lái)，能夠及時(shí)的打電話到家詢問(wèn)其原因，家長(zhǎng)們接到電話后總有感激不盡的話語(yǔ)，說(shuō)老師真關(guān)心孩子，謝謝老師一之類的話，這在一定程度上就拉近了家長(zhǎng)和老師的距離；此外，我們還注重“家長(zhǎng)園地”這塊陣地，我班的家長(zhǎng)園地本來(lái)是在門(mén)口右側(cè)的，而家長(zhǎng)從來(lái)都是從門(mén)口左側(cè)進(jìn)出的，我們的家長(zhǎng)園地呈現(xiàn)在那里也不起什么作用，于是，我們便自制了一塊，貼到了家長(zhǎng)走過(guò)路過(guò)就能看見(jiàn)的地方，在這里，我們能按時(shí)、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，在園地中推薦一些文章供家長(zhǎng)閱讀，我們的工作得到了家長(zhǎng)們的肯定。
作為家長(zhǎng)，都是希望能夠多了解一點(diǎn)孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況的。針對(duì)于此，我們展示了美工區(qū)，評(píng)比欄（包括吃飯、上課、做操、午睡四個(gè)方面），班級(jí)特色墻、幼兒每次做的數(shù)學(xué)練習(xí)也會(huì)呈現(xiàn)到美工袋中，這樣以后，即使我們忙碌來(lái)不及與家長(zhǎng)交流時(shí)，他們也會(huì)自己去看看孩子的表現(xiàn)，同時(shí)也了解了我們最近在學(xué)什么教什么。
五、不足之處：
本學(xué)期，我擔(dān)任主班主任，雖然取得了一些成績(jī)，但還有許多不足之處：
1、部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求。
2、區(qū)域活動(dòng)時(shí)，有的孩子喜歡總玩一個(gè)游戲，游戲不夠豐富。
3、有的孩子在主題活動(dòng)開(kāi)展中不是很積極，特別是“親子單”的完成，需要加強(qiáng)，這也需要家長(zhǎng)的配合。
在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，好好統(tǒng)籌保教工作、家長(zhǎng)工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！
幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 6
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期很快就要過(guò)去了�；仡櫼粚W(xué)期的工作，這學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多。因而，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特別快。在幼兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大�，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女，家中幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面。我每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，雖然任務(wù)較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來(lái)到幼兒園，積極地為大家服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高，幼兒的動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。
二．學(xué)習(xí)習(xí)慣方面我一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，堅(jiān)持講普通話；繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一方面，注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)。如：繪畫(huà)比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉。
三、生活常規(guī)方面在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作方面我們每天利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的.情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。
我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng)；除此之外，我們還通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)、家訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
五、其他方面本班的兩位老師，積極配合，協(xié)調(diào)工作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。在兩位老師的共同努力下，本班還不斷豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)造能力、社會(huì)交往能力都有了很大提高。 在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高班級(jí)管理水平，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的建設(shè)者，做出自己的貢獻(xiàn)。
節(jié)日祝福—父親節(jié)祝福語(yǔ)是我要去劇情網(wǎng)節(jié)日祝福欄目的一篇關(guān)于父親節(jié)節(jié)祝福語(yǔ)的文章。如果侵犯了您的權(quán)利請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，我們會(huì)第一時(shí)間處理。
幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 7
20xx年第一學(xué)期幼兒園大班班務(wù)總結(jié)在這辭舊迎新之際，回顧一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，孩子們無(wú)論學(xué)習(xí)習(xí)慣或行為習(xí)慣方面都有了比較大的進(jìn)步，頗感欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師阿姨的心血，更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，正是有了家長(zhǎng)們的支持，我們班在環(huán)境布置、體育競(jìng)賽等多個(gè)活動(dòng)中獲得第一名的好成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持開(kāi)展“分享自帶圖書(shū)”活動(dòng)，讓閱讀成為孩子的習(xí)慣。
閱讀是一把為孩子開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙，對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，讓閱讀成為孩子的一種習(xí)慣更是尤為重要，因?yàn)殚喿x不但能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，更能幫助孩子掌握豐富的詞匯，拓展幼兒的視野和知識(shí)面，有助于為大班孩子升學(xué)讀書(shū)打好基礎(chǔ)。在進(jìn)入大班時(shí)，我班就著手開(kāi)展“分享自帶圖書(shū)”活動(dòng)�；顒�(dòng)中我們通過(guò)短信、班級(jí)博客、家園聯(lián)系手冊(cè)等平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳閱讀的重要性，告知家長(zhǎng)我們開(kāi)展“分享自帶圖書(shū)”活動(dòng)的目的和意義所在，請(qǐng)家長(zhǎng)配合每天讓孩子帶1——3本適合幼兒閱讀的圖書(shū)帶回班，并鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于與同伴分享自己的圖書(shū)。
每天的課前餐后等時(shí)間，孩子們都會(huì)三五成群地在一起看書(shū)，看到不懂的圖片或漢字還能大膽請(qǐng)教老師。對(duì)孩子們肯分享、愛(ài)閱讀的行為我們做了高度的肯定和表?yè)P(yáng)，并通過(guò)短信的方式向家長(zhǎng)反饋幼兒閱讀的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)也給于孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在家園合理的引導(dǎo)和肯定下，我班幼兒對(duì)閱讀的興趣迅速提高，每天一吃完午點(diǎn)，孩子們說(shuō)的第一句話就是：“老師，看不看書(shū)？分不分享圖書(shū)？”孩子們?cè)凇胺窒碜詭D書(shū)”活動(dòng)中，不但形成了樂(lè)于與人分享的好品質(zhì)，還做到了從“看一天的書(shū)”變成“天天都要看書(shū)”的好習(xí)慣。
二、結(jié)合我園禮儀特色教育，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。
學(xué)前期是兒童受熏陶、開(kāi)始形成良好文明禮儀習(xí)慣的重要時(shí)期。作為幼兒園老師，一定要把幼兒禮儀文明工作作為幼兒教育的一項(xiàng)持之以恒的工作來(lái)開(kāi)展。我班不但將禮儀教育滲透在日常生活中和教學(xué)中，還結(jié)合一些節(jié)日開(kāi)展相關(guān)禮儀活動(dòng)，教育幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)感恩。2011年11月24日感恩節(jié)這天，我們大一班的老師組織孩子們開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)，和孩子們一起親手為家人制作“感恩祝福袋”，把孩子們對(duì)父母的感恩、祝福話語(yǔ)裝進(jìn)“感恩袋”里，表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)的感謝和祝福之情。使孩子學(xué)會(huì)感謝他人的同時(shí)，也懂得用自己的行動(dòng)去愛(ài)身邊的人。同時(shí)，我們還以短信的方式引導(dǎo)家長(zhǎng)收到“感恩祝福袋”時(shí)也向孩子們表示感謝，使幼兒感受家長(zhǎng)的欣慰，為自己能帶給家人快樂(lè)而自豪，從而懂得將愛(ài)延伸，使愛(ài)的種子在幼兒身上茁壯成長(zhǎng)！
三、積極做好幼兒保健和體能鍛煉工作，保育技能大賽與幼兒體育競(jìng)賽獲佳績(jī)。
幼兒期是培養(yǎng)幼兒長(zhǎng)身體，強(qiáng)體質(zhì)的好時(shí)期，為了使幼兒健健康康地度過(guò)每一天的幼兒園生活，我們將發(fā)展幼兒良好體質(zhì)納入了班級(jí)重點(diǎn)工作來(lái)開(kāi)展。吸收足夠的食物營(yíng)養(yǎng)是幼兒身體健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，每天進(jìn)餐時(shí)，我們都會(huì)引導(dǎo)幼兒了解一下今天所吃食物的營(yíng)養(yǎng)和它對(duì)我們身體的作用（如花菜的營(yíng)養(yǎng)可以把細(xì)菌打敗，有抗癌的作用等）想方設(shè)法鼓勵(lì)幼兒盡量將飯菜吃完，經(jīng)過(guò)努力教育，我班孩子每天吃飯都沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象，在園的飲食營(yíng)養(yǎng)得到了均衡發(fā)展。同時(shí)，我們的保育員阿姨還不斷地加強(qiáng)和完善幼兒午睡、衛(wèi)生等方面的工作。每天都想法設(shè)法引導(dǎo)幼兒安靜入睡，保證幼兒的睡眠質(zhì)量。
在衛(wèi)生方面保育員不但能做好自身的崗位清潔工作，還善于引導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生，并在保育員技能競(jìng)賽中獲得了“教幼兒正確洗手”項(xiàng)目第一名的成績(jī)。與此同時(shí)，我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)們按時(shí)送幼兒回園參加早操鍛煉和堅(jiān)持開(kāi)展幼兒戶外體育鍛煉，增加了“跳繩”“二人三足”等項(xiàng)目。對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)跳繩、二人三足等都具有一定的挑戰(zhàn)性和難度，但經(jīng)過(guò)我們老師手把手的教育、積極的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的配合指導(dǎo)，孩子們由一開(kāi)始的.“不想鍛煉、怕辛苦”變成了“我要加油”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，孩子們不但收獲了健康，還在幼兒體育競(jìng)賽中收獲了自信和佳績(jī)（李俊賢小朋友參加跳繩項(xiàng)目以1分鐘154下的成績(jī)獲得第一名，二人三足團(tuán)體接力賽以1分07秒獲得了第一名，單足立團(tuán)體競(jìng)賽獲得了第一名）
四、用心開(kāi)展家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)獲得好評(píng)。
在工作上，我們本著尊重家長(zhǎng)和為幼兒著想的準(zhǔn)則為出發(fā)點(diǎn)，積極并誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持。本學(xué)期，我班來(lái)了兩名新生，為了讓家長(zhǎng)對(duì)我們老師有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒入園的一些擔(dān)憂，放心將孩子交給我們。我們打電話邀請(qǐng)家長(zhǎng)攜帶孩子一起前來(lái)班級(jí)做客，向家長(zhǎng)了解孩子的一些基本情況并傳達(dá)了我們的教育理念和工作精神，也誠(chéng)懇地請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們一起教育好孩子。孩子入園后，我們發(fā)現(xiàn)一名孩子在自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待加強(qiáng)，馬上向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子的實(shí)際情況，但家長(zhǎng)對(duì)我們反應(yīng)的情況只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“哎，這孩子以前都是這樣的，在家里什么都是我們幫他的。”父母是孩子的第一任老師，父母的教育觀念和做法直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。
為了樹(shù)立家長(zhǎng)正確的教育觀點(diǎn)，我們常常給這位家長(zhǎng)耐心地傳遞一些教育方法和教育理念，并將孩子在園經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)而取得的點(diǎn)滴進(jìn)步與她分享，看到孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)肯定了我們的工作，使家園共育的腳步得到了一致。為了讓家長(zhǎng)們更了解孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)生活情況，我們大一班于20xx年xx月xx日開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)”�；顒�(dòng)中，我們精心地策劃了一節(jié)詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下情緒愉快，學(xué)習(xí)積極，并大膽舉手發(fā)言，課堂中展現(xiàn)了孩子們的風(fēng)采。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，老師還帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行了“快樂(lè)親子運(yùn)球”的親子競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中，孩子們和爸爸媽媽共同努力，互相配合，既緊張又開(kāi)心，笑聲充滿了著整個(gè)課室。最后，老師還給孩子們分發(fā)了一份小禮物，將孩子們的情緒推到了最高峰，整場(chǎng)活動(dòng)在快樂(lè)和有序中圓滿結(jié)束。無(wú)論是教師的教學(xué)水平，還是整場(chǎng)活動(dòng)的組織能力都在家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋中得到一致的肯定和贊揚(yáng)！
在下學(xué)期的工作中，我們將會(huì)把幼小銜接作為重點(diǎn)工作來(lái)開(kāi)展，為幼兒順利升讀小學(xué)做好準(zhǔn)備。新的一年就要來(lái)臨了，相信在我們園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷帶領(lǐng)下，在我們?nèi)唤搪毠さ牟粩嗯ο�，在我們家長(zhǎng)朋友的共同合作下，我們大一班的工作會(huì)越做越好，孩子們也會(huì)越來(lái)越出色！
幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 8
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動(dòng)，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新加入的老師，能馬上融入這個(gè)集體，我們?cè)诿恐芤淮蔚陌鄤?wù)會(huì)上一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一灤�。每次的截潖�(fù)蠹葉薊崛險(xiǎn)嫘矗齙僥勘昝魅貳⑻趵砬邐
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄
保育教師這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇，也就要求我們每周每個(gè)孩子至少要記錄一次。于是白老師和劉老師不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。同時(shí)我和劉老師還為她們提供幼兒信息，以便做觀察記錄的老師能及時(shí)準(zhǔn)確地填寫(xiě)記錄。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和劉老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具，再今年的教師基本功比武中，我們由于教具多質(zhì)量好而獲得最高分！
三、組織大型活動(dòng)
1、體操比賽
這是這個(gè)學(xué)期的第一項(xiàng)大活動(dòng)，也是我們新組合班級(jí)第一次共同組織的大型活動(dòng)。從選擇體操音樂(lè)、到體操的編排、以及道具的選用，老師們都做了詳細(xì)的策劃。為了排練好這個(gè)體操，劉老師在有身孕身體不舒服的情況下沒(méi)有休息過(guò)一天，即使回老家孕檢她也是利用自己上午副班的時(shí)間，中午沒(méi)有吃飯趕回來(lái)跟上中午接班，為的是不耽誤本班的工作。白老師更始發(fā)揚(yáng)大姐姐吃苦耐勞在先的風(fēng)格，看見(jiàn)什么事情不說(shuō)就干，從來(lái)不管自己是副班還是主班，一樣的干。這些都讓我非常的感動(dòng)。正是有了她們的付出，我們四人的共同努力和相互協(xié)作，在這次體操比賽中我們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)，此時(shí)我最想說(shuō)的話就是：謝謝你們，我親愛(ài)的姐妹們！沒(méi)有你們的付出，我們?cè)趺磿?huì)有如此的佳績(jī)呢？
2、六一畫(huà)展
為了迎接六一兒童節(jié)的開(kāi)放活動(dòng)，我們單位要舉辦大型的畫(huà)展，這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的作品。，但是在繪畫(huà)課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫(huà)展，就要給家長(zhǎng)展示我們最好的成績(jī)，我們?cè)诎鄤?wù)會(huì)上商議單獨(dú)的輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫(huà)水平得意提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)間，輔導(dǎo)孩子們繪畫(huà)，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫(huà)出了一幅色彩艷麗，構(gòu)圖合理、畫(huà)面豐滿的畫(huà)。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
由于我和劉老師平時(shí)忙于教學(xué)工作，所以我們班的衛(wèi)生保健工作都在白身上，她們的每一個(gè)工作都做的很符合衛(wèi)生制度，同時(shí)我們保教配合，還非常注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng)，我們?cè)诿恳粋�(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說(shuō)不是很好，但是也不差呀！
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和劉老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的.方法和能力。
六、家長(zhǎng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作了，比如這次體操比賽，我本來(lái)不想讓家長(zhǎng)破費(fèi)額外的再買(mǎi)一套衣服了，但是家長(zhǎng)看了彩排以后自己覺(jué)得人家班都有衣服自己班沒(méi)有，就心理不平衡，對(duì)我說(shuō)：“韓老師，我們也買(mǎi)衣服吧，沒(méi)有衣服會(huì)影響我們的整體效果的，你看孩子們表演的多好。”我就開(kāi)玩笑的說(shuō)：“說(shuō)的輕巧，現(xiàn)在買(mǎi)來(lái)得及嗎？沒(méi)有車，也沒(méi)有錢(qián)呀”誰(shuí)知這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)我給你找車，那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)我身上帶的有錢(qián)，就這樣我們?cè)诓逝艅倓偨Y(jié)束就踏上去鄭州的路程。還有這次參加phe國(guó)際畫(huà)展，讓孩子每人每幅交25元錢(qián)，結(jié)果還有的孩子有病了，家長(zhǎng)專門(mén)來(lái)送錢(qián)。這些都讓好感動(dòng)，如果說(shuō)同事之間的互相配合和支持我開(kāi)展工作的源泉的話，那么家長(zhǎng)對(duì)我們的配合和支持就是我開(kāi)展工作的動(dòng)力。
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，我相信我們這個(gè)班集體將會(huì)一蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛(ài)的孩子們。
幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 9
時(shí)間像飛轉(zhuǎn)的飛輪，每天都和孩子一起過(guò)著充實(shí)的生活，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我看到了我班孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在真的是大哥哥大姐姐了。在新學(xué)年來(lái)臨之際結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將我班的各方面情況做一個(gè)總結(jié)：
教學(xué)方面：
本學(xué)期我們兩位老師結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，遵循綱要的要求，并使用了主題活動(dòng)的教材，制訂了各項(xiàng)適合本班幼兒年齡發(fā)展水平的計(jì)劃，并在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，結(jié)合了適合本班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，有目的有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并能隨機(jī)的滲透在幼兒的一日生活中，發(fā)展幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，并合理安排幼兒的活動(dòng)時(shí)間，減少不必要的集體活動(dòng)和過(guò)度環(huán)節(jié)，確保幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，以幼兒為中心構(gòu)建教室環(huán)境，并根據(jù)主題、季節(jié)、宣傳等及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整和更換。為幼兒提供豐富的活動(dòng)場(chǎng)所、材料及其他資源。并在教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒提供有質(zhì)量的教具和操作材料。針對(duì)本班幼兒平時(shí)表現(xiàn)的觀察，并結(jié)合《寧波市幼兒各領(lǐng)域發(fā)展評(píng)估表》，幼兒在領(lǐng)域的發(fā)展作以下分析：
語(yǔ)言領(lǐng)域：
我班孩子在注意傾聽(tīng)方面做的不夠好，在小朋友回答問(wèn)題時(shí)或者老師有什么事情宣布了一半時(shí)，有很多人都會(huì)討論自己的事情，很多話只聽(tīng)到了一半，這種習(xí)慣非常不好，需要在以后的一日生活中引導(dǎo)，改正。幼兒都能夠用普通話與人交流，能夠清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情，性格開(kāi)朗，喜歡與人交談，講話也有禮貌，幼兒的理解能力強(qiáng)弱相差很大，強(qiáng)的幼兒能夠只聽(tīng)一遍就能夠回答問(wèn)題，但在語(yǔ)言的組織上還欠一籌，回答的很簡(jiǎn)單，我們每次都在強(qiáng)調(diào)把話說(shuō)完整，時(shí)刻都需要老師的提醒，這是一個(gè)比較頭疼的地方，而個(gè)別孩子還是不敢說(shuō)，不肯說(shuō)，創(chuàng)編故事和兒歌時(shí)有所進(jìn)步了，雖然還是比較簡(jiǎn)單，表面化一點(diǎn)，但我相信我班孩子會(huì)慢慢進(jìn)步的，幼兒喜歡把自己從圖書(shū)上看到的，電視上看到的到幼兒園與小朋友一起交流討論，對(duì)于欣賞文學(xué)作品方面幼兒還很難感到作品的美，很多散文詩(shī)什么的都是初次接觸，從測(cè)試方面來(lái)看，在掌握認(rèn)識(shí)字上，有所欠缺，可能在平時(shí)抓的還不夠緊。復(fù)述故事，背誦兒歌做的比較好。
社會(huì)領(lǐng)域：
在社會(huì)領(lǐng)域方面，通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒了解了不同職業(yè)的辛苦，每個(gè)職業(yè)都有被認(rèn)可的需要，三百六十五行，行行都很重要，都有存在的社會(huì)意義，懂得了要尊敬他們，并且尤其要珍惜糧食，明白粒粒皆辛苦的道理，現(xiàn)在在幼兒園舉行的各種活動(dòng)幼兒都很樂(lè)意參加，也會(huì)到家去跟爸爸媽媽說(shuō)來(lái)參加幼兒園組織的活動(dòng)，不過(guò)合作方面也還是需要培養(yǎng)，幼兒比較一自我為中心，一點(diǎn)小事就會(huì)不開(kāi)心了，總說(shuō)別的小朋友不照我說(shuō)的做，溝通，理解這方面也需培養(yǎng)。文明禮儀方面做的比較好，會(huì)主動(dòng)與別的老師，或者家長(zhǎng)打招呼，幼兒在評(píng)價(jià)別人是會(huì)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)什么地方做的比較好，什么地方做的不夠好，而在評(píng)價(jià)自己時(shí)有點(diǎn)不好意思說(shuō)了。在集體活動(dòng)中幼兒能夠有秩序的聽(tīng)從教師的引導(dǎo)，遵守各項(xiàng)游戲規(guī)則。在教學(xué)活動(dòng)中很多孩子都樂(lè)意在老師小朋友面前大膽的表現(xiàn)自己。從我的祖國(guó)叫中國(guó)這本書(shū)中讓幼兒深深的.體會(huì)到了自己是中國(guó)人，體會(huì)到了祖國(guó)的強(qiáng)大與身為中國(guó)人的自豪感。
藝術(shù)領(lǐng)域：
在藝術(shù)領(lǐng)域方面，孩子們很夠大膽地進(jìn)行繪畫(huà)與各種美術(shù)活動(dòng)的制作，通過(guò)圖片欣賞與觀看視頻的方式讓幼兒感受周圍環(huán)境的優(yōu)美。在畫(huà)面的布局上女孩子比男孩子做的好一點(diǎn)，我們班有很多女孩子有一定的繪畫(huà)天賦，不僅畫(huà)面整潔，布局合理，顏色配的好，但是男孩子這方面就欠缺了，喜歡求速度，隨便畫(huà)一下，顏色都是一堆一堆的的涂的，圖省事，不過(guò)現(xiàn)在好點(diǎn)了，畫(huà)好輪廓時(shí)會(huì)給我來(lái)看過(guò)好不好，要是不好會(huì)回去再添加一點(diǎn)，不會(huì)像以前一樣隨便畫(huà)好就去貼好了，幼兒喜歡歡快的演唱歌曲很樂(lè)意給歌曲創(chuàng)編符合主題的動(dòng)作，在表演動(dòng)作時(shí)還不忘加上豐富的表情，節(jié)奏感也比較強(qiáng)。
科學(xué)領(lǐng)域：
在科學(xué)能力方面，幼兒對(duì)周圍的環(huán)境的變化，事物的變化都十分感興趣，會(huì)與同伴交流這是怎么回事，不懂的還會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師這是為什么？幼兒喜歡在科學(xué)探索區(qū)自己動(dòng)手動(dòng)腦操作一些簡(jiǎn)單的操作材料，會(huì)根據(jù)玩法來(lái)探索，對(duì)一些科學(xué)原理表現(xiàn)的很神奇，而且喜歡與同伴一起交流，共同探討，然后把結(jié)果記錄在教師提供的各項(xiàng)記錄紙上，幼兒對(duì)量的理解、幾何形狀的理解較好一點(diǎn)，會(huì)從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)，了解了植物與環(huán)境。人類直接的關(guān)系，懂得了要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，知道長(zhǎng)度的守恒，面積的守恒。
健康領(lǐng)域：
在健康領(lǐng)域方面，孩子會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，愉快活潑，但是幼兒的自我保護(hù)意識(shí)還很欠缺。課間時(shí)刻教育幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，我們也找了很多關(guān)于安全教育的教學(xué)活動(dòng)。簡(jiǎn)單常見(jiàn)的一些安全標(biāo)志幼兒認(rèn)識(shí)的。從測(cè)試情況來(lái)看，幼兒在扔沙包時(shí)動(dòng)作、姿勢(shì)掌握的還不準(zhǔn)確，導(dǎo)致重新測(cè)試，女孩子在這方面不能跟男孩子比，我們班有個(gè)別男孩子在體育方面確實(shí)很優(yōu)秀，很多動(dòng)作，耐力方面都很好，女孩子就比較文弱一點(diǎn)。
保育方面：
時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放在工作的首位，加強(qiáng)每日的安全消毒工作，每天來(lái)園時(shí)檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生與身體情況如何，體育活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，讓幼兒知道講文明，養(yǎng)成每天都要上幼兒園的好習(xí)慣，從一些簡(jiǎn)單的事情讓幼兒知道自己的事情自己做的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)用品等。
家長(zhǎng)工作方面：
家長(zhǎng)工作也是我們幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，家長(zhǎng)和孩子是我們教師服務(wù)的對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)是尤為重要的，需要他們的密切配合，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)，每天細(xì)心、耐心、微笑迎接每一位家長(zhǎng)，并通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，搭建家園聯(lián)系平臺(tái)，利用家長(zhǎng)會(huì)，幼兒成長(zhǎng)冊(cè)，電話聯(lián)系的方式及時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通工作并了解幼兒在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，采取好應(yīng)對(duì)的措施，取得家長(zhǎng)的理解與配合幫助等。與家長(zhǎng)建立起平等、友誼、信任的橋梁工作。
以上就是我對(duì)大班的班務(wù)總結(jié)。我在工作中、從各位教師身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，知道自己還有很多不足的地方需要各位老教師的指導(dǎo)，我會(huì)虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的意見(jiàn)與建議，與大家一起在學(xué)前教育這個(gè)偉大的工作上共同進(jìn)步，成長(zhǎng)。今后的學(xué)習(xí)工作生活中，我將會(huì)制定好更完善的計(jì)劃，做好統(tǒng)籌保教工作、家長(zhǎng)工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，并為下學(xué)期做好準(zhǔn)備。
幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 10
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展�；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、班級(jí)常規(guī)工作
我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，和中班相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
本學(xué)期在我和家長(zhǎng)的共同努力下，我們大班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。
二、生活常規(guī)方面
在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將自己穿衣服，個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合醫(yī)院，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
三、認(rèn)真開(kāi)展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄。
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、早上離園、中午入園、下午離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
三、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的'服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
在幼小銜接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，聽(tīng)小學(xué)生上課，看小學(xué)生寫(xiě)字，還開(kāi)展了一系列的配套活動(dòng)，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望，作為我們老師，心里確實(shí)也舍不得他們離開(kāi)，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語(yǔ)，有喜有憂，愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步�；叵牒秃⒆觽�?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年x月的最后那張時(shí)，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 11
一、情況分析：
我們大二班現(xiàn)在總共有35位小朋友，其中有2名小朋友是這學(xué)期剛來(lái)的新生。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)，2位孩子完全融入了這個(gè)大家庭中，整個(gè)班級(jí)形成了良好的常規(guī)和秩序。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期，他們即將進(jìn)入小學(xué)，所以在這學(xué)期的工作當(dāng)中我們兩位老師將幼小銜接工作列入了工作重點(diǎn)，我們班外來(lái)務(wù)工的子女比較多，他們中都要通過(guò)考試才能進(jìn)入小學(xué)，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)升學(xué)的壓力比較大，根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況并結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，這學(xué)期我們重在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的形成，比如坐姿習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣、任務(wù)意識(shí)習(xí)慣等等，另外我們也注重孩子在一些知識(shí)技能上的習(xí)得，比如識(shí)字量、看圖講述、自編應(yīng)用題等為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)我們兩位老師的配合與努力，多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，坐姿端正了，舉手發(fā)言更積極了，回答問(wèn)題的聲音響亮了，在有突發(fā)情況的時(shí)候會(huì)舉手告知老師，慢慢的形成了良好的課堂秩序。不過(guò)個(gè)別幼兒還是老樣子，上課坐不住，注意不集中，老師會(huì)花比較多的心思讓他有所進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，孩子們對(duì)入小學(xué)充滿著濃厚的興趣與渴望，同時(shí)圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
二、保育工作：
在保育工作中，我們還是重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣為主，培養(yǎng)生活自理能力和安全保護(hù)意識(shí)為輔。在這學(xué)期當(dāng)中，幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣明顯的進(jìn)步了很多，以前的壞毛病都改了不少。比如：以前進(jìn)餐之前特別喜歡說(shuō)話，吵吵鬧鬧的，現(xiàn)在明顯進(jìn)步了很多，而且衛(wèi)生習(xí)慣也好了很多，養(yǎng)成了飯前勤洗手的好習(xí)慣，飯后餐具也疊放的整整齊齊。我們還選了值日生幫助阿姨收拾桌子和碗筷，值日生們積極性都非常高，不僅體驗(yàn)到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)而且他們自信心也增強(qiáng) 了。同時(shí)我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和安全保護(hù)意識(shí)，隨著天氣漸漸變熱，我們會(huì)及時(shí)提醒幼兒多喝水，多休息，時(shí)刻讓自己體力充沛。在春季的.時(shí)候是傳染病多發(fā)季節(jié)，我們特別注意每個(gè)孩子的衛(wèi)生，提醒他們勤洗手、勤換衣、勤漱口。在每次戶外活動(dòng)結(jié)束后，我們都會(huì)提醒幼兒及時(shí)的把汗擦掉，并讓他們及時(shí)補(bǔ)充水分。我們還指導(dǎo)幼兒整理自己的小籮筐，讓文具歸歸類，養(yǎng)成良好的整理意識(shí)，使大二這個(gè)大家庭保持整潔。同時(shí)在在保育過(guò)程中也做好教育，保教結(jié)合，保育工作開(kāi)展的很順利。
三、教育教學(xué)工作：
在教育教學(xué)中，我們尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體，注重個(gè)體差異，各種教育手段交互運(yùn)用，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
1、健康方面
本學(xué)期，健康教學(xué)中，我們從身體保健和體育兩方面進(jìn)行教育，在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力。同時(shí)我們利用晨間和戶外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展跳繩、拍網(wǎng)球活動(dòng)，現(xiàn)在每個(gè)幼兒都能熟練跳繩和拍網(wǎng)球2016年幼兒園大班班務(wù)總結(jié)工作總結(jié)。
2、科學(xué)方面
我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中各種有趣的現(xiàn)象。在動(dòng)物世界這個(gè)主題中，我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)了各種各樣的昆蟲(chóng)并且了解了他們的生活習(xí)性、特征。在春天來(lái)了這個(gè)主題中，帶領(lǐng)幼兒一起探索蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程。另外我們還注意抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開(kāi)展了一些種植活動(dòng)或者養(yǎng)殖活動(dòng)，這學(xué)期我們進(jìn)行水養(yǎng)植物，觀察植物根的形態(tài)和變化，另外還讓幼兒通過(guò)喂金魚(yú)、烏龜，萌發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù);學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，學(xué)會(huì)了看鐘表，日歷，還會(huì)自編應(yīng)用題
3、語(yǔ)言方面：
大部分幼兒會(huì)講，喜歡講，但語(yǔ)言表達(dá)不是很完整、連貫，往往回答問(wèn)題時(shí)只會(huì)用兩個(gè)字或簡(jiǎn)單的一句話，講故事能力也較弱。在這學(xué)期中，我們多次進(jìn)行看圖講述的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒先講什么再講什么最后講什么，仔細(xì)觀察畫(huà)面，并且結(jié)合家園聯(lián)系共同培養(yǎng)孩子的看圖講述，一學(xué)期下來(lái)，語(yǔ)言能力有了很大的提高，能力好一點(diǎn)的幼兒能完整的將整個(gè)畫(huà)面講下來(lái)，還能用上好聽(tīng)的詞語(yǔ)。針對(duì)講故事比較弱，我們每周會(huì)安排一次 故事大王 的評(píng)比時(shí)分，鼓勵(lì)幼兒多學(xué)優(yōu)秀故事，多上臺(tái)講故事，幼兒的積極性也很高�，F(xiàn)在我們幼兒在上課的時(shí)候表現(xiàn)欲望更強(qiáng)烈了，在口語(yǔ)表達(dá)方面有了進(jìn)一步的提高。多數(shù)孩子能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
4、藝術(shù)方面
幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 12
隨著七月的來(lái)臨，緊張而又愉悅的一學(xué)期已告結(jié)束。回過(guò)頭，看看走過(guò)的日子，讓我無(wú)不感到憂喜交加，為了能將班級(jí)工作開(kāi)展的更好，現(xiàn)做以下回顧總結(jié)。
�、弊⒅匕嗉�(jí)常規(guī)管理
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓。”良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)身體的健康，又能使幼兒積極愉快地參加各種活動(dòng)，從而受到更為全面的教育，為幼兒今后的生活和學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。我們主要從以下三方面培養(yǎng)幼兒的常規(guī)：
�、攀痉丁⒛７隆Ｎ覀兏淖円酝鶈我坏恼f(shuō)教形式，以及“不準(zhǔn)這樣、不準(zhǔn)那樣”的戒律，而使采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并具有一定的規(guī)則意識(shí)。如在上完手工活動(dòng)后，為了讓幼兒能夠更好地保持地面、桌面的干凈，我們把習(xí)慣較好的一組幼兒為例，讓大家來(lái)共同評(píng)價(jià)，共同感受，最后鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。這種以發(fā)揮能力強(qiáng)的幼兒的主觀能動(dòng)性，讓其成為孩子的榜樣的形式，不僅增強(qiáng)了幼兒的自信心，又在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒互幫互助的精神。
�、圃谟變褐袑W(xué)習(xí)。幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，因此，我們充分利用教學(xué)游戲和創(chuàng)造幼兒對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。為了能讓幼兒的注意力很快地集中，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了聽(tīng)音樂(lè)編動(dòng)作的游戲教學(xué)，要求幼兒在音樂(lè)結(jié)束后，立即回到自己的位置上坐神氣，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)就形成了良好的注意力。每當(dāng)活動(dòng)室里音樂(lè)響起時(shí)，孩子們便情不自禁地做起動(dòng)作來(lái)。在平時(shí)活動(dòng)中，我們不僅利用傳授給幼兒一些基本的舞蹈動(dòng)作，而且也時(shí)常提供給幼兒發(fā)揮自由創(chuàng)造、想象的空間，讓他們自編動(dòng)作，更好地培養(yǎng)他們對(duì)舞蹈這一活動(dòng)的興趣。
�、亲⒅貍�(gè)別教育。我們?cè)谔岢珣?yīng)讓幼兒全面發(fā)展的同時(shí)，更注重對(duì)孩子的個(gè)別教育，如我班的湯錦程小朋友，他是班上較調(diào)皮的孩子。在活動(dòng)中，行為自由散漫，常常喜歡招惹同伴。為此，先對(duì)該幼兒進(jìn)行跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他缺少自控能力，于是，我們與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家中也有意識(shí)地讓他做一些安靜的事情，如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)等，在幼兒園中，教師將多給他提供榜樣、利用故事等形式來(lái)增強(qiáng)其自控能力，而且，讓孩子能感覺(jué)到老師對(duì)他的.關(guān)心是無(wú)時(shí)不在的。確實(shí)，程程小朋友在我們的關(guān)心幫助下，有了較好的習(xí)慣及自控能力，在學(xué)習(xí)上也有了很大的積極性。
�、沧尯⒆优c環(huán)境互動(dòng)。
綱要中指出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓孩子和環(huán)境互動(dòng)起來(lái)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。今年我們的環(huán)境布置改變了以往一個(gè)班構(gòu)思好，班班都相同的局面。而是在同一話題中，選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行布置，做到了班班有特色。我們就利用飯后散步參觀，相幼兒介紹，過(guò)兩天再參觀，最后進(jìn)行總結(jié)性談話，不僅增強(qiáng)了幼兒的記憶力，而且讓幼兒的知識(shí)更具有科學(xué)性、系統(tǒng)性。更重要的是幼兒學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考。利用周圍環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極地去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，這比再一堂課上獲得的知識(shí)更豐富，幼兒也學(xué)得更主動(dòng)。
⒊協(xié)調(diào)好班級(jí)中四種關(guān)系
�、沤處熤g的關(guān)系。教師是幼兒模仿的對(duì)象，教師之間的交往是幼兒的范例，所以要有一種和諧的關(guān)系呈現(xiàn)在幼兒面前如互相尊重、互相幫助。（早上來(lái)園時(shí)互相問(wèn)好、外出時(shí)交代一聲、做事時(shí)問(wèn)一聲“需要我?guī)兔帷钡鹊�。這樣的情感氣氛，勢(shì)必該幼兒提供了良好的交往范例。
�、茙熒g的關(guān)系。教師的教育行為和對(duì)幼兒的態(tài)度，直接影響孩子的發(fā)展。教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意在言語(yǔ)和行動(dòng)上處處照顧好每一個(gè)幼兒，用微笑的目光鼓勵(lì)幼兒，幫助幼兒樹(shù)立良好的自我形象。我們要有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)。如嘉嘉小朋友的身材瘦小，但在運(yùn)動(dòng)能力中走、跑、跳協(xié)調(diào)性較強(qiáng)，我們讓他給同伴表演鉆爬，充分發(fā)揮他的個(gè)小靈活的優(yōu)勢(shì)，使這個(gè)小朋友了解了自己的長(zhǎng)處，從而增強(qiáng)了信心，提高了活動(dòng)的積極性。教師要盡可能做到平等地對(duì)待每一位小朋友，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子。
�、怯變褐g的關(guān)系。同伴之間關(guān)系的好壞，影響著幼兒在群體中的地位，同時(shí)也影響著幼兒的社會(huì)性的發(fā)展，因此教師要處理好幼兒之間的關(guān)系，給他們提供互動(dòng)的氛圍，利用各種活動(dòng)給幼兒之間合作提供機(jī)會(huì)。在活動(dòng)過(guò)程中，讓他們相互學(xué)習(xí)，感受互助的快樂(lè)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己和別人。（如玩玩具時(shí)可以用商量的口吻、新小朋友的介紹方法、組織一些合作性的游戲）
⑷教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
尊重家長(zhǎng)，建立友好和諧的關(guān)系
尊重家長(zhǎng)要有外顯行為。平時(shí)，我們能微笑著與家長(zhǎng)打招呼或交談，解答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，與家長(zhǎng)共同探討育兒的科學(xué)方法。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到我們的環(huán)保科研活動(dòng)中，并感謝他們對(duì)我們工作的支持與幫助。對(duì)每位家長(zhǎng)一視同仁，給予尊重，平等相處，與他們建立友好和諧的關(guān)系。
關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒，贏得家長(zhǎng)信任對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子關(guān)心孩子是最主要最根本的職業(yè)道德，要用心靈真真切切地愛(ài)孩子，做到在身體上、學(xué)習(xí)上、生活上、感情上去細(xì)心關(guān)心、體貼每一個(gè)孩子。我們時(shí)常主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹近階段的保教工作及幼兒在園的表現(xiàn)，當(dāng)幼兒未來(lái)園時(shí)，我們則主動(dòng)與他們聯(lián)系了解情況，使家長(zhǎng)感到我們對(duì)每個(gè)孩子是那么關(guān)心、負(fù)責(zé)，從而漸漸地對(duì)老師產(chǎn)生信任感。
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳《如
何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，時(shí)常利用路路通，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；同時(shí)每月的家園聯(lián)系手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)個(gè)別交流、電話的形式與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
每一項(xiàng)工作儼然有它的不足之處，如我班一部分幼兒比較活躍，有些小朋友不怎么愛(ài)表現(xiàn)自我，那么怎樣讓他們大膽地在集體面前展現(xiàn)自我，是我接下來(lái)所要研究的工作。
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就如一首歌所唱的，時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑。轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班教師有所變動(dòng)，由我和陳老師共同帶班，本學(xué)期我們班基本情況是這樣的，大三班總共36位幼兒，男孩子少，女孩子多，其中轉(zhuǎn)來(lái)幼兒有2位。我們?nèi)焕蠋煟苋谌脒@個(gè)集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清晰。周計(jì)劃能夠把目標(biāo)和目的寫(xiě)清楚。細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄，不論在何時(shí)我們都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。并且都記在班務(wù)計(jì)劃里。
2、活動(dòng)安排
我們班由于是多媒體班，所以除了每個(gè)月按計(jì)劃開(kāi)展半日活動(dòng)外，還開(kāi)展了具有特色的主題活動(dòng)：例如：三月份開(kāi)展的（三八婦女節(jié)），此活動(dòng)讓幼兒了解（三八婦女節(jié)）是全國(guó)奶奶、媽媽、阿姨的節(jié)日。并在三八的那一天，邀請(qǐng)孩子的媽媽奶奶來(lái)參加活動(dòng)和孩子互動(dòng)游戲，每位孩子也為媽媽、奶奶送上了心里最想說(shuō)的一句話：剛孩子輕輕地說(shuō)著媽媽我愛(ài)你，奶奶您辛苦時(shí)，有些家長(zhǎng)都高興的留下了眼淚。我覺(jué)得此活動(dòng)不僅讓孩子了解三八是全國(guó)媽媽的節(jié)日，更重的是：讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
同時(shí)四月份也開(kāi)展了（閱讀活動(dòng)）本次活動(dòng)主要通過(guò)“親子閱讀”活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，讓幼兒在閱讀中體會(huì)快樂(lè)，提高自己閱讀的欲望。“親子閱讀”主要是指在輕松愉快的親密氣氛中，父母和孩子以自主選擇閱讀內(nèi)容的方式、以欣賞自?shī)蕿槟康�，本次閱讀活動(dòng)我們分為四大組，每組由4個(gè)家庭組成，每一個(gè)家庭閱讀完畢之后都拍照留念，增強(qiáng)幼兒的信心。每一組閱讀完畢就會(huì)請(qǐng)觀眾投票選出“閱讀小明星,”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。最后家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：活動(dòng)開(kāi)展有序，內(nèi)容豐富，家長(zhǎng)和孩子共同閱讀時(shí)，不僅培養(yǎng)了幼兒的閱讀能力，還增進(jìn)了親子之間的感情，主要是有一個(gè)良好的讀書(shū)氣氛。
八月份我們開(kāi)展了主題活動(dòng)（八月十五）讓幼兒制作月餅，并了解（八月十五）的由來(lái)，培養(yǎng)孩子有愛(ài)心，知道知恩圖報(bào)。最后邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，并把孩子制作月餅的過(guò)程用多媒體播放給家長(zhǎng)，最后孩子把制作好的月餅送給自己的家長(zhǎng)。
十一月份我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況組織開(kāi)展了（親子閱讀交流會(huì)）主題活動(dòng)，通過(guò)教師i組織、家長(zhǎng)參與、家長(zhǎng)與幼兒共同游戲等活動(dòng)形式，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的溝通，增進(jìn)教師、家長(zhǎng)與幼兒之間的互動(dòng)�；顒�(dòng)后受到了家長(zhǎng)的肯定與贊揚(yáng)。
每次活動(dòng)，我都會(huì)精心準(zhǔn)備，合理安排活動(dòng)，遇到難點(diǎn)重點(diǎn)，我們老師共同研討，尋找適合幼兒的教學(xué)方法，由此我們以游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行教學(xué)，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。每次在多媒體閱讀活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒能大膽用自己的語(yǔ)言表述，做到每一節(jié)課每個(gè)孩子都能進(jìn)行多媒體操作，同時(shí)每次活動(dòng)也受到了家長(zhǎng)的肯定。例如，我們開(kāi)放了拼音、寫(xiě)字、陳老師以多媒體形式展現(xiàn)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都很好奇覺(jué)得寫(xiě)字、拼音、也能通過(guò)多媒體操作。孩子也易接受家長(zhǎng)非常贊賞。除此之外我們家長(zhǎng)也有定期的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，少則一個(gè)月一次，多了一個(gè)月三次。家長(zhǎng)都非常支持此項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)家長(zhǎng)都會(huì)踴躍發(fā)言，和老師其他家長(zhǎng)分享自己的一些育兒心經(jīng)，并能及時(shí)完成老師布置的一些家長(zhǎng)作業(yè)，我會(huì)及時(shí)批閱，張貼在家長(zhǎng)作業(yè)欄上，并把好的句子勾畫(huà)出來(lái)和其他家長(zhǎng)分享。做到老師不僅是孩子的'老師，也是家長(zhǎng)的老師。
二、衛(wèi)生保健工作
這學(xué)期的手足口病。為了讓家長(zhǎng)了解手足口病的發(fā)病原因，及如何預(yù)防，我利用網(wǎng)絡(luò)，尋找相關(guān)信息，公布在《家園聯(lián)系》一欄，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解信息，做好相應(yīng)的預(yù)防措施。平時(shí)我和陳老師除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們?cè)诿恳粋�(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定。安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是我們利用每天的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我們?nèi)焕蠋熯�對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
三、做好幼小銜接工作
還有一學(xué)期孩子就進(jìn)入小學(xué)了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。并讓幼兒每人準(zhǔn)備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。四、家長(zhǎng)工作
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的還好，我們把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作了。五、不足及努力方向：
1、班級(jí)衛(wèi)生工作和常規(guī)教育還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
3、在家長(zhǎng)溝通方面，我覺(jué)得也有做的不足，比如一些興趣班也都出現(xiàn)了一些意見(jiàn)不統(tǒng)一，關(guān)鍵在于要和家長(zhǎng)多溝通。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結(jié)、不斷反思，尋找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機(jī)與方法。
幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 14
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教學(xué)生活即將結(jié)束，大班的小朋友們也即將走出幼兒園，步入小學(xué)，回首這短暫而又豐富的一個(gè)學(xué)期，感慨頗深。在本學(xué)期里，我們班級(jí)三位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。按照《指南》要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境，積極認(rèn)真實(shí)行踐行課程。讓孩子們?cè)谟變簣@過(guò)得充實(shí)而愉快！現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作：
經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本學(xué)期的常規(guī)管理有了質(zhì)的飛躍。本學(xué)期幼兒們的常規(guī)管理已經(jīng)統(tǒng)一，不論是排隊(duì)洗手還是取午餐又或是課堂紀(jì)律與游戲規(guī)則的制定，都有了一定的組織性與紀(jì)律性。同伴與老師之間已經(jīng)互相熟悉。因此本學(xué)期的重點(diǎn)不再是融入新班級(jí)而是為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。從物質(zhì)準(zhǔn)備到心理準(zhǔn)備我們都十分重視。努力讓幼兒能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活。打消幼兒的心理焦慮。當(dāng)然，孩子們的各種良好行為習(xí)慣與良好品格的培養(yǎng)我們也沒(méi)有忽視。無(wú)論是在教育教學(xué)活動(dòng)中還是日�；顒�(dòng)中都不斷滲透，既面向全體又針對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行教育指導(dǎo)，努力使每位小朋友成長(zhǎng)的更優(yōu)秀。
二、實(shí)行踐行課程，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。
1、實(shí)行踐行課程，培養(yǎng)幼兒各種能力
這學(xué)期開(kāi)始，我們踐行課程的'主題——《圖書(shū)館》。在課程的開(kāi)展過(guò)程中，隨著活動(dòng)的一次次進(jìn)行，我們看到了孩子們的一步步成長(zhǎng)，孩子所擁有的潛力是無(wú)窮的，教師正是通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的多種能力，讓幼兒無(wú)論是邏輯思維還是語(yǔ)言表達(dá)，想象力方面都能得到全面發(fā)展。
2、豐富區(qū)域活動(dòng)。
本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)我們進(jìn)行了繪本游戲，將繪本進(jìn)行延伸再與區(qū)域相結(jié)合，本次選擇的是《我的地圖書(shū)》，每個(gè)區(qū)域都進(jìn)行了創(chuàng)新，美工區(qū)的繪畫(huà)制作我的家族地圖，我的顏色地圖，到運(yùn)動(dòng)區(qū)的尋找寶藏，再到建構(gòu)區(qū)的搭建我的幼兒園，我的家庭，我的房間，還有表演區(qū)的真心話大冒險(xiǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)不僅十分有趣，深受幼兒喜愛(ài)，同時(shí)又能發(fā)展幼兒的觀察能力，推理能力，審美能力，邏輯思維能力等等。在活動(dòng)中，教師不對(duì)小朋友的想法與行動(dòng)多加干涉，鼓勵(lì)小朋友們自主選擇喜歡的區(qū)域自主游戲，教師退位只進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，讓小朋友們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，游戲中成長(zhǎng)。
三、安全工作
我們班三位老師緊抓安全弦，日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，注重每一個(gè)小細(xì)節(jié)，不斷向幼兒傳授日常安全小常識(shí)，還進(jìn)行各種安全演習(xí)活動(dòng)，教育孩子要有安全防范意識(shí)，注重幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，同時(shí)適當(dāng)向幼兒講述小學(xué)中可能遇到的危險(xiǎn)，防患于未然。本著安全工作是任何工作的重中之重，把一切不安全因素消滅在萌芽之中，努力為孩子創(chuàng)設(shè)安全、健康愉悅的生活學(xué)習(xí)氛圍。
四、存在不足
家長(zhǎng)工作也是幼兒園中十分重要的一環(huán)，本學(xué)期我們努力與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，讓每位幼兒都能在家長(zhǎng)與老師的共同努力下變得更優(yōu)秀。同時(shí)，在家長(zhǎng)有問(wèn)題時(shí)積極回應(yīng)，本學(xué)期過(guò)后，小朋友們即將步入小學(xué)，在幼小銜接方面我們也多加與家長(zhǎng)溝通，幫助小朋友們能夠更快更好的融入小學(xué)。
總之，今后我們會(huì)努力提升自身教育教學(xué)能力，建立良好的班級(jí)常規(guī)，日常緊抓安全教育，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幫助每一位幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 15
孩子們?cè)诿缑绨喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活，為此，我們?nèi)焕蠋煾冻隽诵燎诘暮顾�，但也收獲了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收獲嘛，看到孩子們的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰，為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、適應(yīng)方面：
孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種陌生，警惕甚至恐懼，經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煱l(fā)自內(nèi)心的微笑，親切的撫摸，摟抱，減輕了兒童的一些不良情緒，孩子較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間內(nèi)喜歡上了幼兒園，愛(ài)上了老師，我們兩位老師始終用“愛(ài)心.耐心.細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每位幼兒，讓孩子感受到老師的愛(ài)，用愛(ài)和幼兒建立感情。
二、安全方面：
我們?nèi)焕蠋煆牟浑x開(kāi)幼兒的左右，發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中、上廁所中、用餐中、午睡中有不安全的事情發(fā)生，會(huì)及時(shí)制止，以防幼兒的安全受到威脅，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開(kāi)幼兒的身影，如有不測(cè)發(fā)生會(huì)及時(shí)制止，愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，尤其是在戶外活動(dòng)的時(shí)候，老師不能時(shí)時(shí)刻刻的守在每個(gè)幼兒的身邊，所以只能盡力的眼光放在每個(gè)幼兒身上，從他們的活動(dòng)中觀察他們的一舉一動(dòng)，一說(shuō)一笑，觀察他們是否有不適，是否有情緒。
三、教育教學(xué)：
我們?nèi)焕蠋熢诮虒W(xué)中以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，以熟悉的事物做例子，以幼兒喜愛(ài)的游戲做形式，使幼兒在理解和快樂(lè)中投入到活動(dòng)，激發(fā)他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意愿，開(kāi)心的玩耍，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情，通過(guò)集體活動(dòng)的進(jìn)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，如：我們根據(jù)季節(jié)不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣變化，感受大自然的美，尤其是在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演了揪尾巴，展示了孩子的風(fēng)采，贏得了大家的陣陣掌聲，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性.參與性，使他們得到鍛煉，讓他們更健康.更自信。
四、保育方面：
1、孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)，如：手把手的交給孩子穿.脫衣服，手把手的孩子入廁.洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手進(jìn)餐，同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)下，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種自覺(jué)的行為。
2、在上廁所時(shí)我們盡量做到不讓幼兒尿褲子，因?yàn)樘炖洌绻變耗蜓澴訒?huì)容易生病，為了不讓幼兒尿褲子，我們都是盡力做到為每個(gè)幼兒脫褲子，尿好以后再給幼兒提上褲子，即使是一個(gè)幼兒上廁所，老師也不會(huì)怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子。
3、在用餐中，三位老師會(huì)根據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添加飯菜，讓幼兒在舒適的環(huán)境中進(jìn)餐，滿足每個(gè)孩子的飯菜需要，鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)著吃飯，剛來(lái)園時(shí)幼兒吃飯能力較差，老師總是耐心的哄著，講著故事喂這個(gè)孩子吃，喂那個(gè)孩子吃，有時(shí)怕飯菜涼了孩子吃了不好，我們就同時(shí)喂幾個(gè)孩子一起吃，每到開(kāi)飯時(shí)真想我們要有七十二變多好呀，忙完以后，停下來(lái)才想起我們還沒(méi)吃飯呢，不過(guò)在看到幼兒那甜甜的`笑容后，即使我們餓著也感到滿足。
4、在睡覺(jué)中，孩子剛來(lái)園時(shí)睡覺(jué)真是個(gè)大難題，在家是媽媽摟著睡，來(lái)到幼兒園三個(gè)老師不能同時(shí)摟著一二十個(gè)孩子睡覺(jué)吧，所以幼兒難免不適應(yīng)，可我們兩師盡量做到像媽媽一樣抱著、摟著、拍著、哄著，一刻也不離開(kāi)孩子。以防幼兒生病感冒，我們都是及時(shí)給孩子脫穿衣服，就是在平時(shí)活動(dòng)中我們也會(huì)根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)脫穿，我們就根據(jù)室內(nèi)室外溫度的差異，每天甚至要脫穿五、六次。
5、老師每天必須按照規(guī)定清潔、消毒、杜絕細(xì)菌、病菌的流傳，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外，為孩子造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活壞境。
五、家長(zhǎng)工作：
1、發(fā)揮家長(zhǎng)微信群的作用，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作。
2、通過(guò)各種渠道做好家長(zhǎng)的交流溝通。
①向家長(zhǎng)公布三位老師的電話號(hào)碼，方便家長(zhǎng)和老師的溝通。
②充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)到家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
�、叟浜嫌變簣@召開(kāi)每次家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)，以及需要家長(zhǎng)參與配合。讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園學(xué)習(xí)與生活情況。希望在來(lái)年新的學(xué)期中通過(guò)我們師生共同的努力，苗苗班在各方面的表現(xiàn)上更上一層樓。
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