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結(jié)對子工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-22 12:30:56 總結(jié) 我要投稿

結(jié)對子工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的結(jié)對子工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

結(jié)對子工作總結(jié)

結(jié)對子工作總結(jié)1

  本學(xué)期,學(xué)校為了加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),學(xué)校為了加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì), 進(jìn)一步推動(dòng)校本師資培訓(xùn)工作,為青年的迅速成長搭建了平臺。 進(jìn)一步推動(dòng)校本師資培訓(xùn)工作,為青年的迅速成長搭建了平臺。我和托提古麗、馬慧芳、古麗、張兆美老師結(jié)為扶新促老的對子。由于我們現(xiàn)在使用的是新教材,作為老教師面臨著教育理念的更新,作為新教師,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此,教務(wù)處本著對教學(xué)工作的態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,在本學(xué)期初對這項(xiàng)工作作了精心的安排,我們新老教師都不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,互相學(xué)習(xí),取長不短。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我們在本學(xué)期的教學(xué)工作中達(dá)到的共識。 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開始我們就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我們按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽

  同學(xué)們反應(yīng),才知道我們講的`口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以 前從來未接觸過。從而可知,我們在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:一方面農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,職高的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但下等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。我們備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不 如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分 析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的 同時(shí)要備學(xué)生” 。這一理論在我們的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備 課不充分或者備得不好, 會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位語文對我們說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽覀兠靼椎絺湔n的重要性, 因此,每天我們都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿 意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。 一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我們在教授 UNIT 2 的時(shí)候,這課的主題是“personal information” ,教學(xué)難度比較大。如果照本 宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找 出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,

  我還為此準(zhǔn)備 了大量的教學(xué)圖片,相關(guān)的教學(xué)資料,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)讓學(xué)生輸出語言 時(shí)候,顯得十分容易,教學(xué)效果十分理想。相反,沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣 氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英 語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。 備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的 能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè) 法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都 要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科 產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我們采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活

  故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友 的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我們制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在數(shù)控班,我把這批同學(xué) 分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng) 有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部 分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。 因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán) 境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課 的效果就會(huì)更好。 英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。 為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生 作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同 學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。 期中考和期末考

  是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。 考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力 不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而 考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,我們 取得了可喜的進(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足,希望在未來的日子里,加強(qiáng)合作,互相促進(jìn),以取得更好的教學(xué)成績。

結(jié)對子工作總結(jié)2

  本學(xué)期我們學(xué)校也開展了“一幫一”結(jié)隊(duì)子活動(dòng),我有幸與朱國紅老師結(jié)隊(duì),拜她為師,學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和育人方法。跟著朱老師我自己在思想、教學(xué)、科研等各個(gè)方面均取得了很大的進(jìn)步與提高,現(xiàn)將我的一些進(jìn)步與感想談?wù)劊?/p>

  首先,從思想上來講,我非常重視和珍惜這難得的機(jī)會(huì),我抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,給自己定目標(biāo),下任務(wù)。朱老師教學(xué)基本功扎實(shí),我深刻認(rèn)識到作為一名老師要專業(yè)扎實(shí),才能駕馭課堂,也才能讓學(xué)生喜愛,自信心才能提高。

  其次,我堅(jiān)持跟班聽課,虛心向朱老師教師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期以來,我認(rèn)真聽課,作好筆記,學(xué)習(xí)朱教師的授課方式,吸收他們教學(xué)內(nèi)容的精華部分。對自己的教學(xué)工作以及自己的進(jìn)步都有很大的'幫助。朱老師的專業(yè)素質(zhì)讓我感到了自己的差距很大,朱老師都是直接一節(jié)課不看書很流暢的講完,知識的深度,連貫性讓我驚訝。常常讓我感到自己差距很大。心里反復(fù)問自己“什么時(shí)候才可以像朱老師那樣。”有時(shí)常常會(huì)感到自己上課真的很膚淺。朱老師是一位盡責(zé)的老師,在這一學(xué)期中,每周朱老師也會(huì)來聽我的她課,每次都指出我的不足,我真的很感謝朱老師能很直接的指出我的問題,這樣我才能在以后的教學(xué)中反思自己,這樣我才能成長。上完每一節(jié)課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。其次做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度

  再次,按照學(xué)校的要求,每周跟老教師一起備課一次,探討教學(xué)過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題。作到每周一次,新老教師在一起交流、探討,在爭鳴中進(jìn)步、提高。備課過程中,老教師悉心指導(dǎo),細(xì)心解答新教師提出的每一個(gè)問題;新教師虛心請教,向老教師學(xué)習(xí)。

  通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對子活動(dòng),我更加體會(huì)到教育教學(xué)工作的特殊與艱難,也更加認(rèn)識到學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要,我在以后將在更多方面更加虛心向老教師學(xué)習(xí),提高自己。將結(jié)對子活動(dòng)推向深入。

結(jié)對子工作總結(jié)3

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期的結(jié)對子工作又到了尾聲,談到差生的轉(zhuǎn)化我深有感觸。學(xué)生各異,愛一部分學(xué)生容易,愛全體學(xué)生,尤其是愛差生,就不太容易了。他們可能會(huì)給老師帶來很多不愉快的事情但我們?nèi)绻粚σ徊糠謱W(xué)生施以愛心,而對另一部分學(xué)生毫無感情,不僅會(huì)造成師生之間的感情對立,而且會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。這能不說是教師的.失職嗎?我們既要愛“金鳳凰”,也要愛“丑小鴨”,把愛的陽光撒向每一個(gè)學(xué)生。對待差生要以表揚(yáng)為主,發(fā)掘其閃光點(diǎn),多給他們一些鼓勵(lì),只有這樣,才能使差生感覺到集體的溫暖,促使他們身心全面發(fā)展。

  我結(jié)的這些學(xué)生是一個(gè)行為習(xí)慣較差的學(xué)生,經(jīng)常抽煙,不愛學(xué)習(xí),對父母的態(tài)度特別逆反,我為此多次批評、訓(xùn)斥,但都不能解決問題,怎么辦呢?我決定改變方法,以表揚(yáng)為主!于是我就開始有意識地多表揚(yáng)少批評,結(jié)果出乎意料,幾星期后,這個(gè)學(xué)生開始有了進(jìn)步,對家人的態(tài)度有所好轉(zhuǎn),被逮到抽煙的次數(shù)也少了,而且學(xué)習(xí)心態(tài)也與過去不大一樣!皵(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長”,孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心,我抓住適當(dāng)時(shí)機(jī),對他的優(yōu)點(diǎn)予以表揚(yáng)鼓勵(lì),便會(huì)在他胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”,激起他一股股奮發(fā)向上的力量,變成他前進(jìn)的力量,使他們看到“明天的快樂”。

  我通過一學(xué)期和他的交流和教育后,我感到:差生的轉(zhuǎn)化,并非一朝一夕之事,他們雖然為數(shù)不多,但影響面大,破壞的潛在因素大。我們只有持之以恒,從點(diǎn)滴做起,以誠相見,言傳身教,相信沒有不被感化的差生。

結(jié)對子工作總結(jié)4

  xx年3月我來到了xx,一轉(zhuǎn)眼在xx工作和生活5年多了,F(xiàn)在想想,在過去的7年自己收獲很多。這可能是自己努力工作的原因,但更是因?yàn)榈玫搅藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫助,尤其是得到了我們的教導(dǎo)主任精心指導(dǎo)。此時(shí)此刻,我要借這個(gè)機(jī)會(huì)感謝她,感謝她給樹立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣,讓我更快更好的融入進(jìn)南磨小學(xué)的工作,也令我在教育事業(yè)的道路上走得更穩(wěn)更好。

  曾主任是我的專業(yè)指導(dǎo)老師,能得到她的指導(dǎo)真是我的幸運(yùn)。 曾老師是一位優(yōu)秀的語文教師和優(yōu)秀的主任,她的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)于教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的高超,更體現(xiàn)在她師德的高尚。她待人熱情、善良大方、樂于助人、積極進(jìn)取,贏得了同事的尊敬和學(xué)生的喜愛,同時(shí),她在工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是,前四年我和曾老師是鄰居,我可以很方便的向她請教,也可以經(jīng)常觀摩她現(xiàn)場教育學(xué)生和處理問題的情景。在7年的耳濡目染下,我見識了曾老師很多高超巧妙的教育藝術(shù)和方法,這些絕招也逐漸融入進(jìn)我的教育觀念中,這讓我處理學(xué)生問題時(shí)慢慢變得更加的沉重、冷靜和嫻熟。

  除了受到曾老師的這種間接指導(dǎo),我也得到了曾老師的許多直接指導(dǎo),比如,我可以隨時(shí)去聽曾老師的課,隨時(shí)向曾老師請教語文教學(xué)上的問題和班級管理上的問題,曾老師無論多忙,都會(huì)很耐心很真誠的解答我的問題。特別是在初一下學(xué)期,當(dāng)我校開語文公開課時(shí),曾老師都給予我悉心指導(dǎo)和熱心幫助,令我的公開課得以更加順利的進(jìn)行。更令我意想不到的是,曾老師還會(huì)主動(dòng)幫我解決我遇到的難題和尷尬,當(dāng)時(shí)的我就好像是遇到了救星一樣,讓我有一種如釋重負(fù)的感覺。

  記得剛到xx不久,六年級就出現(xiàn)了學(xué)生打架事件,處理學(xué)生打架我還是頭一次,該怎么辦呢?當(dāng)時(shí)我把兩頭好像倔驢的男生拉開了,并領(lǐng)著他們來到了辦公室門口。兩個(gè)男生背對背,黑著臉,誰也不出聲,只見他們的脖子上凸顯了幾條抓痕留下的'血跡,我看著這兩個(gè)小倔驢開始盤問,可是問來問去,他們都不搭理我,我也很無奈,我干脆也站在那里和他們一樣不說話。這時(shí)候曾老師正從班上下來,看到現(xiàn)場的情景,她停住了匆匆的腳步,迅速向我了解了事情的經(jīng)過。很快曾老師就開始了她的教育高招。首先,她很關(guān)切的詢問了他們的傷勢,表示他們都傷的不輕,盡快叫班主任帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室處理傷口。(首先從學(xué)生角度著想)第二,請他們說說事情的原委,其中一個(gè)叫聰?shù)哪猩豢祥_口,而另外一個(gè)叫朗的男生性格開朗些,肯開口并講述了事情的經(jīng)過。曾老師并問聰,情況是否屬實(shí),聰點(diǎn)頭肯定朗講述屬實(shí)。(強(qiáng)調(diào)事情的真實(shí)性)第三,請當(dāng)事人判斷孰對孰錯(cuò),誰錯(cuò)多誰錯(cuò)少,并達(dá)成一致。(公平做出判斷)第四,解決方案,朗向聰?shù)狼,聰要原諒朗。兩人都要寫一份事情過程的說明書,并在班上宣讀。兩人最終還是好朋友,握手言和。(和平解決問題)曾老師三下五除二的本領(lǐng),令我大開眼界,我當(dāng)時(shí)真是對曾老師佩服的不得了。曾老師的幫助不僅解決了我的燃眉之急,也完整的示范了一次如何處理突發(fā)事情的過程,讓我受益匪淺!

  曾老師就是這樣盡心盡責(zé)的幫助我,指導(dǎo)我,讓我在工作中不斷成長,雖然我沒有在工作中取得好的成就來回報(bào)師傅,但我也會(huì)盡我自己最大的努力去完成每一項(xiàng)工作。在曾老師五年的指導(dǎo)下,我收獲良多。當(dāng)然,曾老師身上的知識和能力是學(xué)不完的,不過她的那種積極進(jìn)取和樂觀向上的精神永遠(yuǎn)指導(dǎo)著我激勵(lì)著我。我再次感謝曾老師,謝謝您!

結(jié)對子工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間一年又過去了,在本年度的新老教師結(jié)對子活動(dòng)中,我仍是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,F(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)過程中的體會(huì)與做法總結(jié)如下:

  一、師德方面:言傳身教,率先垂范。

  我首先以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中讓她們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。兩位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

  二、教育教學(xué)方面:實(shí)踐反思,筑牢基礎(chǔ),潛心探索,發(fā)展自己。

  1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他們,做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)兩位教師王榮珠老師和張懿老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

  2、互相聽評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式。在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)年,我要聽她們十余節(jié)課,課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高他們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高她們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)兩位教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,指導(dǎo)他們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,她們面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一段的培養(yǎng)和指導(dǎo),馮紅嬌教師尤其成長快,由于她還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)她要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會(huì)遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時(shí)那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

  另外,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是,我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化,我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。師徒結(jié)對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。

  三、攜手共進(jìn),不斷創(chuàng)新,張揚(yáng)個(gè)性。

  隨著新課程改革的深入進(jìn)行,我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識,讓教學(xué)走向開放,開辟教學(xué)新天地,變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的`理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種教育資源,注重評價(jià)的多元化,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,創(chuàng)造性開展工作,形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開動(dòng)各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,生命運(yùn)動(dòng)起來,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師也能品味生存的意義,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。

  在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下,他們通過自己的努力,在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟,能較好地駕馭課堂,公開課多次在學(xué)校受到好評。

  青年教師的培養(yǎng)是我校教育教學(xué)中的重要部分之一,三年來,我在培養(yǎng)青年教師的同時(shí)也快速地提升了自己的業(yè)務(wù)水平,我為能培養(yǎng)出出色的青年教師而欣慰和自豪,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為安海中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

結(jié)對子工作總結(jié)6

  從入校以來我有幸拜經(jīng)驗(yàn)豐富的來緒科老師為師,在來老師的精心指導(dǎo)下我的成績在逐步提高,下面我把這一兩年來的拜師感受與大家交流分享一下。

  在這里,我首先要感謝學(xué)校給我們年輕教師提供了一個(gè)拜師平臺,師傅來老師不僅在平時(shí)教學(xué)方面對我進(jìn)行指導(dǎo),還在教育學(xué)生方面給我出謀劃策,我也學(xué)到了來老師的為人處世、待人接物和氣。在來老師的幫助下,我的成績和班級管理不斷取得進(jìn)步,這都是來老師精心指導(dǎo)的結(jié)果。

  一、學(xué)習(xí)來老師怎樣端正學(xué)生的思想:

  俗話說:“親其師,信其道”。對于每一個(gè)教育者而言,在教好書的同時(shí),必須教學(xué)生如何做人。所以我以身作則,用榜樣的力量去影響學(xué)生作為一名教師。同時(shí),你要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。只有這樣你才能得到學(xué)生的認(rèn)可,同時(shí)達(dá)到教育的目的。其次,用真誠打動(dòng)學(xué)生的心靈。所謂親其師,信其道,就是在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí),要注意蹲下來,與孩子進(jìn)行平等對話,耐心傾聽孩子的心聲,讓他們有一種信任感、安全感,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,他們覺得老師是一個(gè)知心朋友,這樣他就愿意與你進(jìn)行溝通、交流。從而達(dá)到教育的目的。

  二、學(xué)習(xí)來老師如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

  古人云:知之者不如好知者,好知者不如樂知者。興趣是事業(yè)成功的前導(dǎo),也是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力的關(guān)鍵。學(xué)生由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平的制約,動(dòng)機(jī)興趣當(dāng)然就會(huì)直接影響學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)能力,取得良好學(xué)習(xí)效果的重要條件。那么,如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢?來老師引導(dǎo)我們首先要導(dǎo)課新穎,激發(fā)興趣,創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,因?yàn)椤傲己玫拈_端,是成功的一半”。在上課前老師要找一些學(xué)生關(guān)心的話題,且與本節(jié)課密切相關(guān)的問題來吸引學(xué)生,在最開始的三分鐘左右,牢牢抓住學(xué)生的.心。這樣,這節(jié)課你已經(jīng)成功了一半。其次要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,誘發(fā)興趣。在教學(xué)中,適時(shí)地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景,激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文的內(nèi)驅(qū)力,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的提問,學(xué)生情緒高漲,很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),起到了很好的效果。 第三是動(dòng)手操作,促進(jìn)興趣。動(dòng)手操作活動(dòng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng),它具有具體形象,易于促進(jìn)興趣,便于建立表象,有利于理解知識等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動(dòng),動(dòng)腦思考,動(dòng)口表達(dá),并需要學(xué)生獨(dú)立、自覺地運(yùn)用知識解決問題。在平時(shí)的教學(xué)中,我讓學(xué)生上黑板做題,鍛煉他們的動(dòng)手能力和思考能力。從而使學(xué)生在愉快的操作活動(dòng)中掌握抽象的語文知識,既發(fā)展學(xué)生的思維,又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教師要將一節(jié)課講的精彩,除過自己要有過硬的專業(yè)技術(shù)外,必須要有一定的方法、技巧,除了要牢牢的抓住學(xué)生的思想,還可以采用“尋求規(guī)律,發(fā)展興趣;巧設(shè)練習(xí),增添興趣”等方法,師傅經(jīng)常說教無定法但有良法,只要用心來教,會(huì)有一種適合自己的方法。

  三、 學(xué)習(xí)來老師認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué),注重過程的理念

  來老師總是要求我課前和他交流一下教學(xué)方法、教學(xué)思路及作業(yè)布置,長期堅(jiān)持以來,很有收獲,來老師的教學(xué)理念是要嚴(yán)抓學(xué)生,不放過每一個(gè)學(xué)生,即使最差的學(xué)生,也要降低難度,爭取每天進(jìn)步。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。來老師經(jīng)常說,過程決定成敗,為此,要想提高成績,落實(shí)教學(xué)常規(guī),注重過程管理,這一點(diǎn)顯的尤為重要。

  我在與來老師相處學(xué)習(xí)的兩年來,不僅在教學(xué)方面有很大的收獲,而且還學(xué)得了來老師待人接物的謙虛和和氣,來老師循循善誘的教學(xué)方法和從嚴(yán)執(zhí)教的教學(xué)思路,都讓我受益終生。

  在我的教學(xué)生涯過程中得到了來老師的大力幫助,他總是能在忙碌之中抽出時(shí)間指導(dǎo)我的工作,使我覺得備感親切。

結(jié)對子工作總結(jié)7

  20xx年xx月xx日,我校英語科組長陳麗紅老師跟隨我校饒維新副校長、馬景弟主任、李惠新副主任、王軍清老師、羅麗娟老師、彭海燕老師一行7人到沙灣小學(xué)參觀學(xué)習(xí),得到了該校的陳象煉副校長、葉菊艷主任以及各科的科組長的熱情招待。

  這次兩個(gè)學(xué)校的英語科組長進(jìn)行了長時(shí)間的交流與探討,相互了解了雙方學(xué)校的英語教學(xué)整體情況,優(yōu)點(diǎn)及不足。我們還研討了本年度雙方英語教學(xué)方面的交流、合作事項(xiàng)。

  20xx年xx月xx日,布吉街道小學(xué)英語教師教學(xué)基本功競賽在我校舉行,我校敬麗容老師參加了比賽,布吉街道兄弟學(xué)校的老師們和沙灣小學(xué)的全體英語教師參加了這次活動(dòng),課后我校的.英語科組和沙灣小學(xué)英語科組的老師們對敬麗容老師的比賽課進(jìn)行了合理的點(diǎn)評,并取得了較好的效果。

  xx月xx日,我們木棉灣小學(xué)英語科組的老師們?nèi)サ缴碁承⌒,開展了兩校的結(jié)對互助專題英語教研活動(dòng)。

  這次兩校的互助教研活動(dòng),先由沙灣小學(xué)的楊永紅老師執(zhí)教了一節(jié)輕松愉快的觀摩課第八冊《unit8?helping?tourists》?part?a。楊老師的教學(xué)基本功很扎實(shí),運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,教學(xué)主題突出,課堂效率高。縱觀課堂,多媒體手段貫穿整個(gè)教學(xué)過程,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教師口語標(biāo)準(zhǔn)、流暢,教態(tài)親切,教學(xué)方法新穎別致。

  課后,兩個(gè)學(xué)校的英語老師就這節(jié)課展開討論。各位老師評課認(rèn)真、專業(yè),尤其對英語課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了深入的探討。許多老師對如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量各抒己見,并深入到教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié),比如:多媒體的運(yùn)用、課堂教學(xué)的節(jié)奏及效率、作業(yè)及測試的反饋、培優(yōu)補(bǔ)差、課題研究等。

  此外,研討會(huì)上還設(shè)定了第二階段研討課的主題:關(guān)注細(xì)節(jié)、提高課堂效率。

  經(jīng)過此次研討課活動(dòng),雙方英語科組的老師們紛紛表示受益匪淺,日后應(yīng)該多開展教學(xué)研討活動(dòng),從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的研究。這對教學(xué)的發(fā)展,對提高教師的教學(xué)能力都是很有意義的。

結(jié)對子工作總結(jié)8

  開學(xué)時(shí),在撮鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和安排下,我于該校的孔小玲老師“結(jié)對幫扶”。 我知道這份工作意義,也感到身上的責(zé)任和壓力。師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué) 習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中一同成長。如今,一期的支教工作即將過去,回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂,我也堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)影響著她。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

  一、自己就是最好的教材,做師德的表率。

  我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán) 格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先牢記“德高為 師,身正為范”的訓(xùn)言、愛崗敬業(yè)。雖然已經(jīng)不是第一次接觸北師大模塊教材,我對于每堂課都做到分析學(xué)情、研磨課本、分層教學(xué)。

  二、我們一起成長,規(guī)范彼此教育教學(xué)。

  首先,我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名年輕的英語老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作 和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留。當(dāng)然我也時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也不是一個(gè)完美的人,教育教學(xué)之路還有許多需要完善。

  在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇 到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng) 驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)孔老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的 做法和想法和她一起分享。她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),孔老師也耐心的'記錄了自己的得失。我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在結(jié)對子幫扶的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。

  其次,在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 , 形成正確的教育理念, 我們一起研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過 程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

  新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。我在做好自身支教授課工作的同時(shí),注重與孔老師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)她,幫助她掌握備課、上課、考 試評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)。

  以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),彼此共同分享、共同成長。獨(dú)木難成林,只有融入集體智慧,教育教學(xué)之路才會(huì)日趨完善,愈發(fā)完美。

  20xx年6月25日

結(jié)對子工作總結(jié)9

  本學(xué)期,在學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng)中,使我在短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,進(jìn)步很大。這與師傅呂艾青老師的“傳、幫、帶”是離不開的。

  回顧這差不多半年的時(shí)間,在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了信豐中學(xué)的教育教學(xué)工作,呂老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,作為一名新教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改,熟悉學(xué)生與課堂,在教學(xué)中我一路走來,在成長中變得成熟、堅(jiān)毅。

  在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜呂艾青老師為師,呂老師從我學(xué)生時(shí)代就是我的教練我的師傅,呂老師特別的謙虛與溫和,每次問她問題,她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在呂老師的身上學(xué)到了不少東西,在呂老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長的'步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在呂老師的要求和指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請教,其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。

  更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是呂老師不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺。呂老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸有了清晰的認(rèn)識。

  此外,呂老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

  學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我們這些新教師提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為新教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?傊,這差不多半年來,我向呂老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

結(jié)對子工作總結(jié)10

  教學(xué)是一門科學(xué),需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,腳踏實(shí)地工作作風(fēng),有條不紊的教學(xué)思路,行之有效的教學(xué)方法。

  學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)對子”活動(dòng)給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì),讓我們得以用新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。

  我的指導(dǎo)教師是富有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是多年從事畢業(yè)班教學(xué)的馮玉平老師,在教育教學(xué)中,我積極主動(dòng)的向師傅以及同課頭的其他教師請教教學(xué)中的問題。他們都能很熱心、很耐心的指導(dǎo)我,指出我教學(xué)中的不足,傳授他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我不僅聽指導(dǎo)教師的課,還聽了其他教師的課,向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),取長補(bǔ)短,這使我受益匪淺,感受頗深,F(xiàn)將這一學(xué)期以來的情況總結(jié)如下:

  一、師德方面

  樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀,努力做社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐者與宣傳教育者,進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的'精神,樹立依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)的意識。這一學(xué)期以來,我能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作責(zé)任心較強(qiáng),能服從學(xué)校的安排,有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,有一定的開拓進(jìn)取精神。當(dāng)然這些都是兩位師傅以身作則對我的影響。

  二、能力方面

  在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。虛心好學(xué),積極上進(jìn),認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容及分析學(xué)情,確定好教學(xué)的重、難點(diǎn),教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),板書設(shè)計(jì)突出知識的重、難點(diǎn)。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,能比較正確地把握好教學(xué)的重、難點(diǎn),能關(guān)注對學(xué)生的評價(jià)。在教學(xué)和管理學(xué)生方面師傅不遺余力對我進(jìn)行指導(dǎo),使我能夠不斷的提高教學(xué)能力和管理學(xué)生的能力。

  三、出勤方面

  我時(shí)刻把師傅的話記在心里,嚴(yán)格要求自已,從不遲到或早退,也不因?yàn)樾∈滦〔≌埣,不管是上課還是自習(xí)或者是蹲班都提前準(zhǔn)備,提前到崗,做到對自已負(fù)責(zé),也對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

  四、成績方面

  通過師傅和其他老師的熱心幫助,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,我這個(gè)新老師對教育教學(xué)有了工作有了更深的了解和認(rèn)識,我的教學(xué)能力也在不斷慢慢提高,我任課班級的學(xué)生成績也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我相信只要我用心一定會(huì)出成績。

  總之,教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,我作為新老師應(yīng)該不斷努力,讓自己盡快從理論型教師轉(zhuǎn)化成實(shí)踐型教師,多向師傅以及其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),我相信我一定會(huì)做好這份工作。

結(jié)對子工作總結(jié)11

  “沒想到,質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的親戚會(huì)把我們從民豐那么遠(yuǎn)的地方接過來,專門舉辦一場聯(lián)誼會(huì),我太高興了!”52歲的民豐縣若克雅鄉(xiāng)英吾斯塘村村民古麗妮薩·玉蘇普激動(dòng)地說。5月20日,為進(jìn)一步深化“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng),在相互來往中增進(jìn)了解、增進(jìn)感情、增進(jìn)友誼,地區(qū)質(zhì)監(jiān)局舉辦了這次聯(lián)誼會(huì)。

  “大姐,這個(gè)月孩子的學(xué)校要舉行籃球比賽,我們要多給他點(diǎn)生活費(fèi),別餓著他。”聯(lián)誼會(huì)上,地區(qū)質(zhì)監(jiān)局黨組副書記、局長陳新與古麗妮薩拉起了家常。坐在一旁的古麗妮薩不住地點(diǎn)頭道謝。

  20xx年9月,陳新第一次來到古麗妮薩家,了解到她的孩子正在大連上學(xué),勉強(qiáng)湊夠?qū)W費(fèi)及生活費(fèi)的情況后,陳新當(dāng)即答應(yīng)資助孩子完成大學(xué)學(xué)業(yè)。之后,陳新每個(gè)月都堅(jiān)持給孩子300元的生活費(fèi)并承擔(dān)孩子來回的路費(fèi)。

  “小陳弟弟對我家真是太關(guān)心了,我們家沒有大棚,弟弟找村委會(huì),幫我爭取了一個(gè)大棚,還給我們家買來了5只羊……”說起陳新的好,古麗妮薩似乎有說不完的話。

  與古麗妮薩一樣,葉亦克鄉(xiāng)色格孜烏依村的村民依斯拉木·吐迪等20多位村民當(dāng)天也被邀請到地區(qū)質(zhì)監(jiān)局參加“家庭聚餐”。羊肉熟了,抓飯好了,水果端上來了,茶水倒好了,質(zhì)監(jiān)局的干部與各自的親戚坐在一起,其樂融融。依斯拉木不忘拿出手機(jī)讓其他人幫忙拍照。他說:“第一次到兄弟這兒做客,我要讓孫子把圖片發(fā)到他微信圈和親戚朋友一起分享。”依斯拉木說,這次走親戚,讓他對結(jié)對認(rèn)親有了更深刻的.認(rèn)識,他打算在家中回請質(zhì)監(jiān)局的兄弟,表示對他的關(guān)心和照顧。

  今年5月5日,依斯拉木因皮膚癢、起皮屑,在民豐縣醫(yī)院治療無法確診,轉(zhuǎn)往地區(qū)人民醫(yī)院進(jìn)行治療,這也是他第一次來和田!皼]想到,第一次帶我到和田的竟然是和我相識不到一年的質(zhì)監(jiān)局弟弟阿迪里·阿不都艾尼,我太感動(dòng)了!币浪估具煅实卣f。

  為解決伊斯拉木轉(zhuǎn)診治療的困難,阿迪里帶其辦理就診入院手續(xù),并墊付了3000元醫(yī)藥費(fèi)。

  說起自己家的親戚,貧困戶艾買爾·阿布杜巴克說:“能和質(zhì)監(jiān)局的‘卡德爾’結(jié)成對子、認(rèn)成親戚,我非常高興,從此我們家多了一位親人,多了一份牽掛。以后我們就是永遠(yuǎn)的親戚,歡迎我們的親人常來家里串串門,拉家常!

  地區(qū)質(zhì)監(jiān)局黨組成員、副局長李永勝介紹說,通過開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”系列活動(dòng),在入戶走訪中,大家明顯感覺到村民的變化,現(xiàn)在村民們的笑容多了,村民間的互幫互助也多了起來。

結(jié)對子工作總結(jié)12

  近日,尉犁縣政府辦公室、尉犁縣農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行40余名黨員干部職工來到古勒巴格鄉(xiāng)阿克其開村,與村民“結(jié)對子、認(rèn)親戚”,開展民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)。

  在村會(huì)議室里,干部職工們與結(jié)對子村民坐在一起聊家常,在談話中,黨員干部了解了村民的家庭生活、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)情況以及存在的實(shí)際困難,并把寫有雙方姓名、家庭住址、聯(lián)系方式等信息的`連心卡鄭重交到村民手中。

  尉犁縣政府辦負(fù)責(zé)人表示,在結(jié)對活動(dòng)中收獲了友誼、親情和感動(dòng),今后,尉犁縣政府辦將長期開展連心互助聯(lián)誼活動(dòng),盡最大努力幫助群眾辦好事、辦實(shí)事。

  據(jù)了解,為深入貫徹落實(shí)自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神,深化結(jié)對活動(dòng)的內(nèi)涵,尉犁縣采取“一對一”、“一對多”、“多對一”的幫扶形式,在全縣范圍內(nèi)開展結(jié)對認(rèn)親活動(dòng)。

結(jié)對子工作總結(jié)13

  轉(zhuǎn)眼間,半年的工作又近尾聲。本學(xué)期,在每位英語教師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效,優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。本學(xué)期我們英語組繼續(xù)緊緊圍繞上學(xué)期研究的專題:《如何有效地進(jìn)行課堂教學(xué)?》開展了一系列活動(dòng),現(xiàn)將工作做一總結(jié)回顧。

  在學(xué)期開始,我們各位英語教師認(rèn)真制訂個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,并在本學(xué)期內(nèi)依計(jì)劃開展教學(xué)教研工作。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好三個(gè)方面:

  一 .強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)

  根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展的要求,本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;充分利用創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)

  1。抓好課堂教學(xué),提高課堂效率。

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期積極 開展組教研活動(dòng)。本學(xué)期共按排了5位教師的公開課,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高,各教師積極參加校內(nèi)外的聽課學(xué)習(xí),為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

  2.認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動(dòng)

  針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng),在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動(dòng),由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié),在指導(dǎo)老師的幫助下,本組青年教師迅速成長,新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。我組的王李麗、王文文老師在我鎮(zhèn)舉辦的教師優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一、二等獎(jiǎng)

  三、努力開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如書法比賽,英語故事演講,組織學(xué)生參加全國初中英語能力竟賽等,各個(gè)年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績,我校的馮錦風(fēng)同學(xué)在我市舉辦的英語口語竟賽中榮獲二等獎(jiǎng)

  四、存在的不足之處以及努力方向。

  不足之處:

  1.大家的課堂教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。

  2.各年級的英語教學(xué)質(zhì)量還遠(yuǎn)沒有過到理想的境界,每班不及格的人數(shù)仍較多 。

  3.指導(dǎo)學(xué)生在省市級的獲獎(jiǎng)還較少,還要加強(qiáng)培優(yōu)的工作。

  4.大家參加教研活動(dòng)的積極性仍有待于提高。

  努力的方向:

  1.加強(qiáng)隨堂聽課落實(shí)和有效性。

  2. 加強(qiáng)教學(xué)行為的認(rèn)真檢查及改進(jìn)。

  3.加強(qiáng)小范圍的專題研究,有針對性的解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

  4. 資料收集要更及時(shí)。

  總之,一學(xué)期以來,我們初中英語組的各位教師在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、市教研中心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而努力。

結(jié)對子工作總結(jié)14

  青銅峽一中學(xué)校不僅是一個(gè)學(xué)生成長的搖籃,也是一片教師成長的沃土,先進(jìn)的教學(xué)理念。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師充分重視,老教師高尚的師德和精湛的業(yè)務(wù)能力,都是對我們青年教師莫大的鼓舞和激勵(lì)。

  學(xué)校實(shí)施的“師徒結(jié)對子”活動(dòng),幫助青年教師的業(yè)務(wù)能力得以提高。在學(xué)校的安排下,我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吳建平老師結(jié)成師徒。能成為他的徒弟,我身感榮幸,同時(shí),我也有一定的壓力。既然學(xué)校給了我這么好的師傅,我一定要好好向他們學(xué)習(xí),爭取早日加入合格的教師的隊(duì)伍。作為一名青年教師,最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識,而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足,講課比較任性。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁,發(fā)揮師父豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在這一個(gè)過程中,作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。師父有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

  1、多學(xué)、多練

  記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!弊鳛橐幻嗄杲處煟粦(yīng)該停止學(xué)習(xí)。吳老師就常常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的學(xué)習(xí)中,我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點(diǎn)也讓我更深刻的意識到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

  2、多問、多想

  吳老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的教師,不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,平時(shí)還應(yīng)注意多思考、多提問、多反思、多積累。除每月的教學(xué)反思,我會(huì)在每個(gè)教案后面寫一寫教后的感想,評一評課堂的效果,思考如何改進(jìn)。通過一段時(shí)間的努力、無論是我的教學(xué)基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成績,以及作為教師的'語言表達(dá)能力、教學(xué)機(jī)智,還是教學(xué)組織、管理能力、都在不斷地進(jìn)步。

  3、多聽、多評

  在學(xué)校里,每次聽組內(nèi)老師課,吳老師都要求我認(rèn)真記錄,詳細(xì)整理,對該堂課的組織、知識的講授都要仔細(xì)分析。他說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”每次聽完課后總會(huì)讓我給上課老師提出自己建議,同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討,這樣在互聽,互評中讓自己提高更快。

  “師徒結(jié)對”的形式可以讓我們青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),盡可能地讓我們少走彎路,在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。 “從“徒弟”這方面來說,“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長,所以面對自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入,使出渾身解數(shù)。從這方面來看,“師徒結(jié)對”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力。

  我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對活動(dòng)中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。今后我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽聽師傅的課,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長,再次感謝吳老師為我的付出,也感謝我的前一個(gè)師傅岳敏老師,到現(xiàn)在也依然時(shí)不時(shí)教導(dǎo)我。

結(jié)對子工作總結(jié)15

  為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)新班主任的迅速成長,學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)了班主任結(jié)對子工作。在學(xué)校安排下,我與 蘇心強(qiáng)老師結(jié)對子,對于沒有多少經(jīng)驗(yàn)的我來說,“師傅”的稱號實(shí)在不敢當(dāng),因此,在工作中我與蘇老師互相探討、互相學(xué)習(xí),努力使班級工作做得更好,使自己的組織、管理能力逐步提高,下面談?wù)勎覀冊诠ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

  作為班主任,要把班級管理好,一個(gè)非常重要的條件是必須樹立在學(xué)生心目中的崇高威望,也就是樹立威信,有威信的班主任一句話,能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功,也不是對學(xué)生嚴(yán)加管束,疾言厲色能獲得的。在與蘇老師探討的過程中,我們達(dá)成了共識:我們的教育對象是十幾歲的初中生,他們身上或多或少都存在一些問題,不良的行為習(xí)慣,不良的思想品質(zhì),因此我們以尊重為前提,以“嚴(yán)愛結(jié)合”為主旋律展開對學(xué)生的教育。在教育過程中,我們注意了這幾個(gè)方面的工作:

  做好接新班的準(zhǔn)備工作,盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況,在與學(xué)生的第一次正面接觸過程中,努力通過語言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的第一印象。

  開學(xué)工作很繁雜,作為班主任要做到忙而有序,有條不紊地把班級各項(xiàng)事務(wù)安排好,不給學(xué)生一絲松散的機(jī)會(huì),通過實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生留下一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)、不拖沓的印象。

  在班干部的任用上,為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì),努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見,我們采取了自薦加民主監(jiān)督的`方式;處理突發(fā)事件決不偏袒,在處理班級事務(wù)中給學(xué)生留下民主、公正的印象。

  教師征服學(xué)生不僅靠人格的力量,還要靠知識的力量。知識是班主任個(gè)人影響的能源,知識貧乏,腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信服的,因此,忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分,在不斷的學(xué)習(xí)、探索中力求給學(xué)生留下學(xué)識淵博,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?/p>

  蘇心強(qiáng)老師和我教的都是數(shù)學(xué),我們經(jīng)常探討課堂教學(xué)藝術(shù),共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間蘇老師的鉆研精神與對待學(xué)生的耐心令我感動(dòng),并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。

  當(dāng)然,教育也不是萬能的,在教育過程中,我和蘇老師也有共同的苦惱,有些學(xué)生他能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,卻控制不了自己的行為,蘇老師帶的班,男生多,遇到這樣的情況比我更多些,談話,處分可謂軟硬兼施見效卻并不很明顯,這也是我們在今后的工作中需要思考的。

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