學(xué)校經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)校經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1
一、山重水復(fù)疑無(wú)路
我校從20xx年開始經(jīng)典誦讀活動(dòng)的,到現(xiàn)在已五年。20xx年,我校成為東河區(qū)五所新課改實(shí)驗(yàn)校之一。通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),我們了解到新課標(biāo)十分倡導(dǎo)古詩(shī)詞的背誦和積累,當(dāng)時(shí),就有兩位教師在班內(nèi)開展了經(jīng)典誦讀,在她們的帶動(dòng)下,又有一批教師行動(dòng)起來(lái)。但是,有的家長(zhǎng)、老師并不理解,詢問我們這樣做有用嗎?我們的理由并不充足。
一段時(shí)間的事實(shí)證明,率先開展誦讀活動(dòng)的班級(jí),表現(xiàn)出來(lái)的是無(wú)論作文水品,還是朗讀能力,都漸漸地走在同年級(jí)的前面。于是,我們?cè)谌Ed起了轟轟烈烈的古詩(shī)文背誦活動(dòng)。不到一年,二到六年級(jí)的學(xué)生,人人都能背誦新課標(biāo)推薦的古詩(shī)80首,并分年段開展了古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽,學(xué)生感受到了成功的快樂,教師也看到了學(xué)生巨大的潛力。讓學(xué)生在少年敏感期,誦讀大量古詩(shī)文,用文言奠基,用白話表達(dá),何樂而不為?但是,誦讀活動(dòng)究竟應(yīng)如何進(jìn)一步深化?如何保證學(xué)生誦讀的時(shí)間?如何進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià),保持學(xué)生的誦讀興趣?一個(gè)個(gè)疑問擺在我們面前,也激發(fā)了我們進(jìn)一步探索的愿望。
二、柳暗花明又一村
通過大量地經(jīng)典誦讀相關(guān)學(xué)習(xí)與觀摩,我們制定了可行的方案,并逐步展開了研究與探索。
。ㄒ唬┓治鰡栴},確立原則。
仔細(xì)地分析教師在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中存在的種種問題,我們確立了五條實(shí)施原則,即:
根植于語(yǔ)文學(xué)習(xí),與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合;以興趣為先導(dǎo),與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合;借鑒他人經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造自己特色;營(yíng)造濃厚氛圍,構(gòu)建詩(shī)韻校園;家校聯(lián)合,建設(shè)書香家庭。
。ǘ┤珕T參與,實(shí)踐探索。
在實(shí)踐探索中,我們依據(jù)實(shí)施方案及實(shí)施原則,從學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、個(gè)人及家庭五個(gè)層面拓展誦讀空間,整體協(xié)作,分塊實(shí)施。通過五年探索,到現(xiàn)在終于有了一種柳暗花明又一村的感覺。
1、怎樣誦讀經(jīng)典?
。1)誦經(jīng)典,日積月累。首先,要求學(xué)生背會(huì)的古詩(shī),一般來(lái)說,教師都能夠背會(huì)。一直以來(lái),我們堅(jiān)持“每周一詩(shī)”活動(dòng),到了中高年級(jí),甚至每周“兩詩(shī)”、“三詩(shī)”。教師與學(xué)生一起回歸語(yǔ)文誦讀之本,忘我吟唱,搖頭晃腦,或配樂朗讀,或男女生輪讀,或師生對(duì)讀、賽讀,或婉轉(zhuǎn),或鏗鏘,我們稱之為“美讀吟誦”。其次,倡議學(xué)生讀的經(jīng)典書籍,教師要先走一步,讀在學(xué)生前面,悟在學(xué)生前面,再與學(xué)生一起交流,一起討論。
。2)抄經(jīng)典,邊寫邊悟。經(jīng)典教學(xué)中,我們提倡抄寫,倡導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的詩(shī)或經(jīng)典的語(yǔ)句,抄寫在本上。在抄寫中積累,在抄寫中領(lǐng)悟詩(shī)詞的內(nèi)涵。
。3)畫經(jīng)典,展開想象。畫經(jīng)典就是學(xué)生用畫面來(lái)反映古詩(shī)詞表達(dá)的內(nèi)容和意境。學(xué)生根據(jù)古詩(shī)詞內(nèi)容,充分發(fā)揮自由靈動(dòng)地想象,用手中的畫筆表現(xiàn)自己對(duì)古詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)與理解。
。4)演經(jīng)典,繪聲繪色。這是經(jīng)典誦讀活動(dòng)中最為綜合化的活動(dòng),即用表演的形式來(lái)展現(xiàn)詩(shī)詞經(jīng)典的情節(jié)內(nèi)容,形式有吟唱、舞蹈、情景劇表演、游戲唱喝等。
2、怎樣保證誦讀時(shí)間?
我們采用的是方式是:晨誦,午練,暮讀。
。1)晨誦:一方面,讓學(xué)生在清晨一入校,通過誦讀古詩(shī)、童謠、童詩(shī),開啟一日的學(xué)習(xí)生活,感受生活的美好,領(lǐng)略母語(yǔ)的優(yōu)美;另一方面,通過熟讀成誦,培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶能力,奠定堅(jiān)實(shí)的記憶功底。(2)午練:即我校每天下午上課前十分鐘的音樂習(xí)字訓(xùn)練。學(xué)生在悠揚(yáng)的古箏樂曲中,先做一套學(xué)校自編的“詩(shī)韻悠悠音樂習(xí)字操”,之后,氣定神勻地開始練習(xí)漢字書寫。所書寫的內(nèi)容大部分為本周課內(nèi)課外誦讀的內(nèi)容,在書寫中品賞佳句,體味情感,進(jìn)入意境。
。3)暮讀:其核心內(nèi)容就是讓學(xué)生在下午放學(xué)后,興味盎然地閱讀他們喜歡的書籍。我們嚴(yán)格控制各科教師作業(yè)量,目的就是空出時(shí)間,保證學(xué)生每日半小時(shí)閱讀。通過親子閱讀,師生共讀,讓學(xué)生愛上讀書,讓讀書成為每個(gè)學(xué)生生活中樂事。
除了以上三種形式,各班語(yǔ)文老師還各自開辟出讀經(jīng)誦典的時(shí)間,如有些班級(jí)利用放學(xué)路隊(duì)從班級(jí)到校門口,邊走邊進(jìn)行吟誦,有些班級(jí)把誦讀經(jīng)典結(jié)合在課間跳皮筋、擊鼓傳花等游戲當(dāng)中。
3、怎樣進(jìn)行誦讀評(píng)價(jià)?
一是學(xué)生自我的激勵(lì)與評(píng)價(jià)。每月月初,學(xué)生可在“群星爭(zhēng)輝亮校園”爭(zhēng)星榜中,申報(bào)班級(jí)的閱讀小明星,背誦大王等稱號(hào),月末舉行誦讀擂臺(tái)賽,進(jìn)行評(píng)選。
二是每學(xué)期末,各年級(jí)評(píng)選小書迷,讀書小碩士、小博士;三是我校從新課改以來(lái)一直堅(jiān)持進(jìn)行的每學(xué)期的朗讀、寫字、寫作等單項(xiàng)能力測(cè)試與教導(dǎo)處到各班進(jìn)行的背誦抽測(cè)、點(diǎn)測(cè)活動(dòng),此項(xiàng)活動(dòng)改變一張考卷定優(yōu)劣的做法,全面地考核了學(xué)生的語(yǔ)文能力。
4、怎樣促發(fā)教師讀經(jīng)典?
我們認(rèn)為:讀和教是相輔相成的,沒有高層次的閱讀,就沒有高水平的教學(xué)。而經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師心里,外化出來(lái)的就是一道亮麗的風(fēng)景線。幾年來(lái),我們著力于通過多種方式鼓勵(lì)教師多讀書,讀好書。主要采用了以下幾種形式:
1、向教師推薦好書,分為必讀書目與選讀書目。
2、開展每日半小時(shí)讀書活動(dòng),堅(jiān)持寫筆記,讀書心得。
3、成立教師讀書沙龍,定期開展教師讀書交流會(huì)。
4、開展青年教師風(fēng)采大賽,考察教師經(jīng)典詩(shī)文讀、背情況。
5、語(yǔ)文教師開學(xué)初向?qū)W科分管領(lǐng)導(dǎo)上交個(gè)人本學(xué)期經(jīng)典詩(shī)文背誦目錄,背熟后請(qǐng)分管領(lǐng)導(dǎo)檢查,以提高語(yǔ)文老師的背誦功。
6、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),交流讀書、教學(xué)心得。
通過幾年的教師大閱讀活動(dòng),教師真正體會(huì)到:讀書破萬(wàn)卷,教學(xué)如有神。所以目前,全校教師都能夠主動(dòng)閱讀,與好書為伴。
三、最是書香能致遠(yuǎn)
回顧幾年的經(jīng)典誦讀之路,我校在東河區(qū)教育局、教研室的指導(dǎo)下,已取得了明顯的階段性成果。首先是學(xué)生的.閱讀量大大增加,平均背誦200多首古詩(shī)詞,高年級(jí)孩子能夠平均閱讀30多部名著,閱讀量的增加,極大地?cái)U(kuò)展了孩子們的文化視野,豐富了孩子們的文化儲(chǔ)備。很多學(xué)生的習(xí)作在國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng),在報(bào)刊上發(fā)表。20xx年12月,我校還成為東河區(qū)首家包頭晚報(bào)小記者站。目前,已有小記者近200名。
其次,經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展為我校的國(guó)家級(jí)“加大閱讀量子課題實(shí)驗(yàn)”與自治區(qū)級(jí)“體驗(yàn)性作文實(shí)驗(yàn)“奠定了基礎(chǔ),也促進(jìn)了教師教改課研活動(dòng)的開展。
最是書香能致遠(yuǎn),走在經(jīng)典誦讀的路上,我們感受著經(jīng)典的博大精深,感受著誦讀的無(wú)窮樂趣。
學(xué)校經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2
我校是國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校和省級(jí)科技示范校,長(zhǎng)期以來(lái)一直以此特色開展工作,并舉行豐富多采的活動(dòng)。
1、 四月份環(huán)保教育月。結(jié)合4月x日世界地球日,我校召開了“ 追求綠色生活,爭(zhēng)做環(huán)保市民”主題活動(dòng),利用回收廢品所得的資金20xx余元,為全校每班購(gòu)買了垃圾桶;走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料,還號(hào)召學(xué)生利用廢舊衣服親自動(dòng)手自制環(huán)保購(gòu)物袋走進(jìn)社區(qū)發(fā)放給居民。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識(shí),調(diào)動(dòng)了師生對(duì)環(huán)保工作的積極性。學(xué)生的一言一行,帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng),通過大手拉小手,收到了良好的效果,并推動(dòng)了社區(qū)精神文明發(fā)展。
圍繞環(huán)保及奧運(yùn)進(jìn)行了主題班隊(duì)會(huì)的評(píng)比,其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多樣、內(nèi)容豐富、富于感染力、對(duì)學(xué)生的教育效果明顯,被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
2、做為科技示范校,我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用,每周一節(jié)的科技課,使科技走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生;科技活動(dòng)小組繼續(xù)延續(xù),既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復(fù)檢獲得好評(píng)。5月x日接待了日本科技教育專家井首義道來(lái)我校進(jìn)行科技交流。5月x日科普活動(dòng)周——科技進(jìn)校園,錢隆生副市長(zhǎng),王政副區(qū)長(zhǎng)及局領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。(幾次活動(dòng)吉林電視臺(tái)、吉林日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)、城市晚報(bào)等多家媒體給予了相關(guān)的報(bào)道)。6月21—22日吉林省中小學(xué)生航模比賽團(tuán)體第二名。
3、六月份根據(jù)教師書寫的材料及平時(shí)掌握的情況評(píng)出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,取得了良好的效果,在全校中影響很好。
4、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營(yíng),本次夏令營(yíng)是歷年來(lái)人數(shù)最多的一次。 一年來(lái)正陽(yáng)小學(xué)在特色教育工作中取得的成績(jī),深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,這也是我們繼續(xù)努力的精神動(dòng)力,我們將不懈努力開創(chuàng)德育工作的新局面。
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