小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)范文
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)1
時(shí)光荏苒，從剛?cè)肼毸闫鸬浆F(xiàn)在已經(jīng)四年多了，在這四年多的日子里，我確實(shí)是歷練了很多，也收獲了很多。尤其是這次青年教師培訓(xùn)，更讓我收獲頗豐！
還記得剛進(jìn)入校門的時(shí)候，我的心情是忐忑的，面對(duì)著50多個(gè)稚嫩的小臉蛋，再想想自己大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)，真是不知道以后的道路將怎樣走。剛開始，我認(rèn)為作為一位老師，能把課上好就行了，其他的并不重要，但是隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，“上好課”三個(gè)字并不是我想象的那么簡(jiǎn)單；并不是上課鈴響進(jìn)教室，下課鈴響出教室的事；并不是把每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)教給學(xué)生就完事了。
通過這次青年教師培訓(xùn)，更讓我知道自己的基本功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是我開始邊教邊學(xué)，不斷充實(shí)自己。一方面刻苦練基本功，一刻不放松，認(rèn)真的備好每一節(jié)課，努力使自己上的每節(jié)課讓學(xué)生都愛聽，組織的每項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生都樂意參與；另一方面博采他山石，琢為自家玉，通過聽課向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，買輔導(dǎo)材料，對(duì)照自己，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，使自己有充分的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠準(zhǔn)確的把握教材，讓課上的日臻完善。我還不斷的告誡自己，自己也是從孩提時(shí)代走過來的，想到這里，我就會(huì)對(duì)學(xué)生多一份尊重、理解和寬容。我也學(xué)習(xí)于永正老師的做法，向?qū)W生交出一張“名片”，“名片”的正面寫著兩個(gè)大字：“微笑”；“名片”的反面寫著兩個(gè)大字：負(fù)責(zé)；下面還書寫著三個(gè)關(guān)鍵詞：嚴(yán)格、頂真、耐心。
這次的培訓(xùn)，不管是從專家講座到三筆字練習(xí)，還是從現(xiàn)場(chǎng)課觀摩到最后的微型課大賽，每次的學(xué)習(xí)都讓我有所思，有所想。先說我由三筆字練習(xí)想到的，在之前，我很少要求學(xué)生的字要寫成怎么樣，經(jīng)過培訓(xùn)之后，我不僅要求自己寫好字，還要求學(xué)生也要做到。通過練字，孩子們確實(shí)有變化，他們變得比以前文明了、比以前干凈了，做事情變得也更加有條理了，我不得不說寫字并不是單純的寫字，寫字更是育人，學(xué)寫字就是學(xué)習(xí)做人！所以，我定會(huì)堅(jiān)持寫下去，也會(huì)讓孩子們堅(jiān)持寫下去！再說觀摩課和微型課給我?guī)淼氖斋@，更是不容小覷，幾次集中學(xué)習(xí)下來，讓我認(rèn)識(shí)到了自己以前一個(gè)大錯(cuò)特錯(cuò)的觀念——學(xué)生配合老師上課。尤其是在公開課上，我的這個(gè)缺點(diǎn)暴露的更是一覽無(wú)余。雖然現(xiàn)在提倡課堂的高效性，學(xué)生是課堂的主人，但是在我以前的課堂上依然是老師牽著學(xué)生走，學(xué)生的主體性并沒有真正的體現(xiàn)出來。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我明白了真正的課堂是老師配合學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，而不是學(xué)生配合老師如何去教。
這次青年教師培訓(xùn)雖然已接近尾聲，但是面對(duì)嶄新的明天，我定會(huì)辛勤耕耘，加倍努力！用自己的雙手去開拓、創(chuàng)造屬于自己的一片天地！
小學(xué)青年教師培訓(xùn)總結(jié)2
一年來，我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年教師們?cè)谑�、區(qū)、校的各種基本功比賽中也有突出的表現(xiàn)�；仡櫸覀兊墓ぷ�，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、高度重視，形成共識(shí)
隨著教育改革的不斷深化，時(shí)代和形勢(shì)的需求，對(duì)學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的'建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí)，同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們。在“我為蘇錦出力爭(zhēng)光”青年教師演講活動(dòng)中教師們紛紛表示了為我校的發(fā)展盡心盡力，為培養(yǎng)21世紀(jì)建設(shè)人才做貢獻(xiàn)的決心。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納，因此，“愛校善教，廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。
二、周詳計(jì)劃，常抓不懈
我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的78%，他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，針對(duì)這一情況，我校采取了以下措施：
1、以老帶新，促其成長(zhǎng)。
每一位新教師到我校后，學(xué)校都會(huì)指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來帶，目的是通過一對(duì)一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展，通過這樣的安排，不論是剛分配的還是從別校調(diào)入的，通常一個(gè)學(xué)期多則一年就基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求，有時(shí)甚至可以與別的老師并駕齊驅(qū)了。
2、常聽課，促進(jìn)鉆研。
每學(xué)期開學(xué)伊始，我校教導(dǎo)處就編制聽課安排表，安排時(shí)，校長(zhǎng)、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學(xué)初首先對(duì)新入校教師進(jìn)行摸查聽課，了解其實(shí)際教學(xué)水平，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施；其次是例行聽課，對(duì)象是全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和探索課，由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗(yàn)的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。另外是教研組開展的實(shí)驗(yàn)性的探索課。不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄，通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長(zhǎng)，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
3、有的放矢，促其提高。
任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學(xué)期都要對(duì)青年教師有一個(gè)基本功訓(xùn)練的項(xiàng)目，如：為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，我校制訂了青年教師課件制作比賽，先由信息教師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)用PowerPoint、Authorware制作課件，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行青年教師課件制作比賽。雖說有的教師制作的課件還比較簡(jiǎn)易，但有了第一次，教師對(duì)制作課件也有了興趣，大多數(shù)教師都能獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件，為自己的教育教學(xué)工作提供方便。通過這樣有目標(biāo)的培訓(xùn)，青年教師們?cè)诿恳黄谥�，教學(xué)的基本技能能一一掌握并提高，扎實(shí)穩(wěn)步又有成效。
4、知人善任，促其成材。
青年教師的逐步成長(zhǎng)是一個(gè)磨礪意志的過程，他們身上具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需要和成就需要，“發(fā)現(xiàn)——信任——增壓——激勵(lì)”這成了我校青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入聽課，對(duì)全校教師的教學(xué)情況了如指掌，每次開課后，聽課的領(lǐng)導(dǎo)都及時(shí)對(duì)他們上課的情況給予仔細(xì)的講評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的地方，使教師們都有每開一次課就會(huì)有新的進(jìn)步、新的感觸。根據(jù)聽課的情況，選拔培養(yǎng)骨干教師，并利用青年教師基本功比賽的時(shí)機(jī)把他們“推”上去鍛煉，促其成材，被選中的教師大都會(huì)因自己的年輕和經(jīng)驗(yàn)不足而感到惶恐，對(duì)此，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任都會(huì)給予深切的關(guān)懷和鼓勵(lì)，并從人力和物力上給予最大的。幫助，俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下三年功”，這里邊不僅包含了其本人的努力，也凝聚了許多人的心血。
對(duì)將要參賽的青年教師對(duì)其選課、聽課、試教及編寫教案等準(zhǔn)備工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)不一一評(píng)點(diǎn)，有經(jīng)驗(yàn)的教師都會(huì)主動(dòng)幫助，準(zhǔn)備教具，安撫情緒等。正因?yàn)橛兄w的力量，方使得青年教師參賽時(shí)有取勝的信心，在賽中有良好的表現(xiàn)。
5、創(chuàng)設(shè)條件，博展求精
去年，學(xué)校在原有的教學(xué)設(shè)備上，建立校園網(wǎng)，新增了多媒體教室、課件制作室，要求我們的教師要熟練操縱計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備，以期提高課堂的效率。教師自覺學(xué)習(xí)，往往一周里電教室的安排表都是滿滿的。教師們都認(rèn)識(shí)到：不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段就無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，只有不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)落在時(shí)代的后頭。因此，教師們積極尋找一切學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，如參加專業(yè)學(xué)科的進(jìn)修，現(xiàn)在97%的青年教師已取得大專學(xué)歷，多名青年教師利用業(yè)余時(shí)間參加本科的進(jìn)修；外出聽課，聽講座等更是踴躍參加，學(xué)校盡力地支持教師們的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們掌握教育信息，不斷提高和完善自己，在學(xué)校工作中更好地展示自己的才能。
三、整體趨優(yōu)，初露頭角
學(xué)校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展，不僅教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)中日漸漸提高，藝術(shù)、體育等方面都取得了較好的成績(jī)。
朱曉宇老師在區(qū)英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課中獲二等獎(jiǎng)；許亢梅老師在區(qū)思品專題組公開課中獲得好評(píng)；黃偉江評(píng)為區(qū)社會(huì)學(xué)科骨干教師，章曉潔評(píng)為區(qū)教科研先進(jìn)；章曉潔、張帆評(píng)為區(qū)先進(jìn)教育工作者；朱曉宇、周育瀾、胡繼梅等8篇論文在全國(guó)級(jí)刊物上發(fā)表，校摔跤隊(duì)（教練蔣建偉）參加市比賽獲得二金、四銀、一銅的好成績(jī)，列市團(tuán)體第三。
四、明確方向，仍須努力
雖然我們已取得了一定的成績(jī)，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn)，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn)。
我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造齊門小學(xué)更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。
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