小學(xué)教學(xué)學(xué)年度的工作總結(jié)
指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長,是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢?那么如何避免教學(xué)總結(jié)最后成為流水賬呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)學(xué)年度的工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教學(xué)學(xué)年度的工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校1-6年級(jí)的音樂教學(xué)工作,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、完成了六一學(xué)校匯演
六一學(xué)校匯演是學(xué)校每年的必備項(xiàng)目!每年的六一我都幫助各班主任做好學(xué)生的舞蹈、歌曲訓(xùn)練工作,今年也不例外。
2、音樂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力以及音樂創(chuàng)作能力
本學(xué)期,我在教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候,注重了對(duì)學(xué)生識(shí)譜能力的培養(yǎng),比如在學(xué)生學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單好聽的歌曲時(shí),我請(qǐng)學(xué)生為歌曲的部分曲譜標(biāo)上唱名,然后在熟悉旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行視唱,學(xué)生都很樂意學(xué)習(xí),因此識(shí)譜能力有了很大的提高。
注重了音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),在音樂課上,我盡量將一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)教給學(xué)生,當(dāng)然,前提是學(xué)生不感到枯燥。一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生也了解了什么是休止符,什么是連線,不同的拍號(hào)、五線譜的五線四間……在此基礎(chǔ)上,我提倡讓學(xué)生對(duì)于自己喜歡的歌曲進(jìn)行歌詞的在創(chuàng)作、對(duì)自己喜歡的歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏,通過這樣的形式,讓學(xué)生對(duì)歌曲的了解更加深入,并培養(yǎng)了學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。
3、重評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生自信心
評(píng)價(jià)是個(gè)老話題,我在音樂教學(xué)中也非常注重學(xué)生的評(píng)價(jià),讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià),并在評(píng)價(jià)過程中,讓學(xué)生多看別人的進(jìn)步,優(yōu)點(diǎn),少提別人的不足,多肯定,少否定。通過這樣的評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生充分了解自己的進(jìn)步,閃光點(diǎn),以此讓學(xué)生找到自信,充滿信心。
4、以身作則,讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人
每一門課程的.學(xué)習(xí),不單單是讓學(xué)生學(xué)會(huì)高深的理論,更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我在平時(shí)的教學(xué)中,非常注意讓學(xué)生了解尊重。比如在別人說話的時(shí)候認(rèn)真傾聽,在歌曲范唱時(shí)認(rèn)真傾聽,這些我總是記得自己第一個(gè)做到,讓自己去感染學(xué)生,通過我的帶動(dòng),學(xué)生在這方面的表現(xiàn)也有了一定進(jìn)步。
當(dāng)然,教學(xué)中也存在著不足,主要是以下幾方面:
1、學(xué)習(xí)較少
我覺得學(xué)習(xí)較少,只有一個(gè)原因,就是懶惰。常常給自己找理由,于是,自己的業(yè)務(wù)水平好像也沒有什么明顯的提高。今后還是要在網(wǎng)上多參加網(wǎng)絡(luò)教研,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)長處,以彌補(bǔ)自己的不足?臻e時(shí)間多看看有關(guān)教學(xué)的書籍,提升自己的專業(yè)水平,讓自己更充實(shí)。
2、對(duì)教材把握不夠
由于1-3年級(jí)這學(xué)期又換了版本,本人不太熟悉,因此,對(duì)于這三個(gè)年級(jí)的教材研究的不夠深入,也影響了教學(xué)效果。解決辦法也只有多學(xué)習(xí),多思考,爭(zhēng)取進(jìn)步。
想來自己的不足應(yīng)該還不止于此,但相信自己在今后會(huì)努力學(xué)習(xí),努力工作,聞過改之,不斷進(jìn)步。
小學(xué)教學(xué)學(xué)年度的工作總結(jié)2
本學(xué)期,教導(dǎo)處學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹區(qū)教研室工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、取得成績(jī)
1、教學(xué)調(diào)研情況:
在20xx年6月京口區(qū)期末檢測(cè)中,四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)珔^(qū)第五,四年級(jí)語文全區(qū)第八,四年級(jí)英語全區(qū)第三,英語呈上升態(tài)勢(shì)。
在20xx年5月鎮(zhèn)江市調(diào)研中,五年績(jī)優(yōu)股語文全區(qū)第一,五年級(jí)數(shù)學(xué)全區(qū)第七,五年級(jí)英語全區(qū)第三。語文成績(jī)上長顯著,獲區(qū)表揚(yáng),并在我們舉行了一次區(qū)域集備活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)交流。
2、舉行公開教學(xué)情況:
我校承辦了鎮(zhèn)江市“金山大講壇——特級(jí)教師進(jìn)校園”暨我校第六屆“求實(shí)”教學(xué)節(jié)研討活動(dòng)。
我校承辦了京口區(qū)五數(shù)區(qū)域集備展示活動(dòng)。
我校承辦了京口區(qū)五英區(qū)域集備展示活動(dòng)。
我校承辦了京口區(qū)六語區(qū)域集備展示活動(dòng)。
3、學(xué)校榮譽(yù):獲江浙滬冀校本課程展評(píng)一等獎(jiǎng)。
4、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)情況:我校xx年發(fā)表論文6篇。
5、教師個(gè)人獲獎(jiǎng)情況:教師競(jìng)賽江浙滬冀體育教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1人,鎮(zhèn)江市數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)一人,區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎(jiǎng)六十余次,教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)五十余次,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表省、市二十余次。
6、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況:
在暑假征文中14人獲獎(jiǎng)、寒假12人獲獎(jiǎng)。
在20xx鎮(zhèn)江市漢字錄入中3人獲一等獎(jiǎng)。2人獲二等獎(jiǎng).
在第十六屆“1+1”全國小學(xué)生讀寫大賽中6人獲全能金獎(jiǎng)。
在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動(dòng)征文比賽8人分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
二、規(guī)范辦學(xué),促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。專門成立了視導(dǎo)組,加強(qiáng)蹲點(diǎn)行政的監(jiān)督。深入進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研1.教師有償家教問題的專題培訓(xùn)和調(diào)查,2.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查,不斷的規(guī)范學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)行為,受到了家長的肯定。
三、調(diào)整舉措,促進(jìn)教學(xué)行為的有效。
1、從學(xué)校管理向教研組自我管理過渡。經(jīng)過幾年的學(xué)科大組負(fù)責(zé)制的運(yùn)作,有了一套成熟的管理內(nèi)容和節(jié)奏安排。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和班本特點(diǎn)進(jìn)行教研組管理和個(gè)性化質(zhì)量提升。教師已形成了較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)。并且有一定的質(zhì)量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領(lǐng)作用,形成集體研討的氛圍。
2、嘗試問課制。首先在數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行試驗(yàn),上教研課前五分鐘請(qǐng)執(zhí)教老師說說自己的教學(xué)目標(biāo)、本節(jié)課的重難點(diǎn)及如何突破等,然后正式進(jìn)入上課,課后五分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。讓老師們能做到上又準(zhǔn)備的課,不打無準(zhǔn)備之仗。下面將把問課制推廣到每一次聽課中。
3、隨堂聽課與隨堂查。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂抽簽聽課制度,每天聽課都由總值聽課,聽課時(shí)不僅看老師怎么教,更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如課前準(zhǔn)備、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等等。上完課隨即檢查教師的教案,翻看學(xué)生的作業(yè),了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后總值均與上課教師耐心交流,肯定成績(jī),指出不足,以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,提高課堂效率,督促其教學(xué)相長。
4、以調(diào)研促轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我校接受了京口區(qū)教師發(fā)展中心的校校行調(diào)研。針對(duì)出現(xiàn)的問題請(qǐng)專家跟蹤問診。專家的指導(dǎo),整合校內(nèi)團(tuán)隊(duì),從教師課堂教學(xué)、教師作業(yè)批改、教研活動(dòng)記錄、學(xué)校教學(xué)管理等方面尋找問題,研究對(duì)策。語文學(xué)科:當(dāng)堂指導(dǎo)、當(dāng)堂練習(xí)不夠,低年級(jí)書寫要多花時(shí)間,中年級(jí)作業(yè)評(píng)語要多些,內(nèi)容要豐富些,高年級(jí)課堂節(jié)奏要快。
數(shù)學(xué)學(xué)科:
。1)發(fā)揮學(xué)生主體性,老師要多放手。
。2)課堂反饋要有針對(duì)性,錯(cuò)誤要?dú)w類梳理。
英語學(xué)科:
。1)給學(xué)生練習(xí)、一些讀音和文化拓展,教師要先做,充分考慮年級(jí)特征,
。2)課堂上,把時(shí)間多留給學(xué)。綜合學(xué)科:循環(huán)用書、打擊樂器、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材要到位,要多開展學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)管理要加強(qiáng):
。1)學(xué)生良好習(xí)慣專注度的培養(yǎng)。尤其是第一年段聽講發(fā)言專注度要加強(qiáng),書寫的質(zhì)量要進(jìn)一步提高。
。2)作業(yè)的練習(xí)的要有選擇,精心設(shè)計(jì)。
3.晚輔導(dǎo)的監(jiān)控,高層次學(xué)生的提優(yōu)的思考。針對(duì)這些方面我們進(jìn)行了:
。1)調(diào)研了非核心課程學(xué)生的書寫,讓大家一起抓書寫。
。2)進(jìn)行了學(xué)科組研討和印制練習(xí)有效性的調(diào)研,關(guān)注學(xué)生所做的練習(xí)是否有效,做減法,抓有效。
三、著眼質(zhì)量,夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)。
1、我校語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科均建立知識(shí)點(diǎn)的喚醒體系。以教研組為單位,依靠核心組成員、教研組長集合全體教師的智慧形成我校一到六年級(jí)每學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)體系。結(jié)合周周練、月考等進(jìn)行一些單項(xiàng)過關(guān)檢測(cè),每學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一組織過關(guān)檢測(cè),對(duì)未過關(guān)的學(xué)生教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)后再次進(jìn)行二次過關(guān)。真正做到基礎(chǔ)知識(shí)人人過關(guān)。
2、建立新的質(zhì)量觀。在上學(xué)期末,我校進(jìn)行了三年級(jí)語數(shù)的質(zhì)量過關(guān)。針對(duì)調(diào)研情況,采取了以下的措施:
。1)導(dǎo)向性:通過分析反饋,引導(dǎo)每個(gè)老師,改變思想要樹立抓好每一個(gè)年級(jí)的質(zhì)量觀,避免到了高年級(jí)再去抓質(zhì)量,形成一個(gè)質(zhì)量監(jiān)控體系。
。2)激勵(lì):通過質(zhì)量獎(jiǎng)給予體現(xiàn),促使老師抓好低中段的質(zhì)量。
(3)補(bǔ)差:實(shí)現(xiàn)了分段補(bǔ)償,促使老師們?cè)谶@個(gè)階段就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,避免把缺漏全部集中到高年級(jí)。
(4)調(diào)動(dòng):調(diào)動(dòng)了低中段老師的工作積極性,原來是高年級(jí)老師的壓力比較大,現(xiàn)在讓我低中段老師也感到有質(zhì)量的壓力。
3、四五六年級(jí)齊頭并進(jìn)。
。1)暑期通過教研組長組閣制我們優(yōu)化了四五六年級(jí)的師資。
。2)開學(xué)初我們進(jìn)行了四五六年級(jí)的質(zhì)量提升動(dòng)員會(huì),老師們士氣大增。
。3)學(xué)校教導(dǎo)處有專人蹲點(diǎn)語數(shù)英學(xué)科,經(jīng)常深入他們的課堂,進(jìn)行課堂教學(xué)及練習(xí)的指導(dǎo)。
。4)教導(dǎo)處每月對(duì)語數(shù)英學(xué)科進(jìn)行調(diào)研,并集中進(jìn)行分析,同時(shí)制定下一階段的課堂教學(xué)或復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研。
四、抓培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長。
20xx年度我校?埔陨险急忍嵘91.3%。培訓(xùn)學(xué)時(shí)合格率100%。學(xué)校名師工作室有計(jì)劃有總結(jié),有過程資料有成果展示,很好的促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長,其健全與發(fā)展作為亮點(diǎn)受到表揚(yáng)。學(xué)校共有市、區(qū)級(jí)課題10項(xiàng),學(xué)校主課題《指向教師教學(xué)行為專業(yè)化的課堂研究》有條不紊的開展,全校教師參與,有計(jì)劃有過程有總結(jié),統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)管理。
五、存在問題及構(gòu)想。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。
在工作中我們也感到一些問題的存在
1、教師的質(zhì)量意識(shí)有所提升,如何高效的進(jìn)行質(zhì)量提升,是需要再探討的問題。
2、優(yōu)秀學(xué)生的分層提升是新的課題。
3、學(xué)科中學(xué)生自主性和學(xué)生活動(dòng)的的欠缺,教師講與包辦得太多。
下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為八叉巷小學(xué)譜寫教育新篇章!
小學(xué)教學(xué)學(xué)年度的工作總結(jié)3
一學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫論文、輔導(dǎo)英語。一學(xué)年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,特別是教育教學(xué)工作政策,能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)予以批評(píng)指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生幾乎沒有,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。
其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人。
以情動(dòng)人首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
再次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好輔導(dǎo)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力,班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
當(dāng)然,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長為一名合格的中學(xué)教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。
今后。望領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)給予多多指教。
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